2.3.2 细菌是原核生物-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册生物课时通(济南版2024)

第二节 细菌是 课程标准 细菌是单细胞生物，无成形的细胞核 通教材 0>9》》3>9》》3393》>9>3》53>9992》>》9 一、细菌没有成形的细胞核 1.细菌个体：细菌是 细胞生物，个体十 分 必须借助 显微镜或 显微镜才能观察到其形态。 2.菌落 (1)利用 培养细菌，一段时间后，细菌 会在培养基上形成 的菌落。 (2)不同细菌的菌落在 等方面表现出不同的特征， 且具有一定的 性。 3.细菌形态：主要有 等。 4.细菌结构 纤毛 特殊结构 知胞蜂 基木结构 5.真核生物与原核生物 (1)原核细胞与原核生物 细菌细胞没有成形的 ,即遗传物质 核膜包被，这样的细胞称为原核细 胞。由原核细胞构成的生物称为 生物。 (2)真核细胞与真核生物 动物细胞和植物细胞具有核膜包被的 这样的细胞称为真核细胞。由真核细胞构成 的生物称为 生物。 一七年级：上带生物) 原核生物（答案P7) 重难点 细菌的形态、结构和生殖 二、多数细菌利用现成的有机物进行生命活动 6.细菌的营养方式：绝大多数细菌 制造有 机物，必须以外界环境中现成的有机物为“食物”。 (1)有的细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植 物的枯枝落叶获取有机物，营 生活。 (2)有的细菌从活的动植物体内获取有机物， 营 生活。 (3)硫细菌、硝化细菌等少数细菌，可以自己合 成 7.细菌的生活：多数细菌需要在 氧的条 件下才能分解体内的有机物，从而获得能量， 如枯草杆菌等。 8.细菌的生殖：细菌主要通过 的方式进 行繁殖。 三、细菌对人类的生产生活具有重要影响 9.细菌对人类的生产和生活有着重要的影响，有 些细菌对人体健康 ,如两歧双歧杆菌 等：有些细菌给人体健康带来 ,如幽 门螺杆菌等。 通基仙 知识1细菌没有成形的细胞核★★ 1.如图为细菌的三种形态，图中甲、乙、丙依 次是( 甲 乙 丙 A.杆菌、球菌、螺旋菌 B.球菌、螺旋菌、杆菌 C.螺旋菌、杆菌、球菌 D.球菌、杆菌、螺旋菌 55 2.如图是细菌的结构模式图，其中能帮助细菌在 水中游动的结构是( A.② B.③ C.④ D.⑤ 3.根据遗传物质有无核膜包被，将细胞分为原核 细胞和真核细胞，下列生物属于由原核细胞构 成的原核生物的是( ) A.病毒 B.柳树 C.细菌D.人 知识点2多数细菌利用现成的有机物进行生 命活动★ 4.多数细菌的营养方式是( ) A.含叶绿体，自己制造有机物 B.不含叶绿体，自己制造有机物 C.不含叶绿体，只能利用现成的有机物 D.含叶绿体，只能利用现成的有机物 5.细菌具有惊人的繁殖能力，它们主要进行的繁 殖方式是( A分裂生殖 B.种子生殖 C.孢子生殖 D.出芽生殖 知识点3细菌对人类的生产生活具有重要影 响★ 6.(2023·云南中考)酸奶不仅酸甜可口，而且具 有丰富的营养。制作酸奶时主要用到的微生 物是() A.青霉菌 B.乳酸菌 C.酵母菌 D.醋酸菌 通实验 培养并观察细菌的菌落 方法步骤： (1)用记号笔在培养皿底部标注实验日期、细菌 名称、组别等信息。 (2)将接种环置于酒精灯上灼烧至金属丝发红， 待冷却后，用接种环蘸取菌悬液。 56 (3)左手将皿盖打开一条缝隙，右手将蘸有菌液 的接种环伸人平板，划3~5条平行线，盖上 皿盖。 (4)再次灼烧接种环，待冷却后将平板旋转，从第 一次划线的末端开始进行第二次划线。 (5)将平板倒置，放在恒温培养箱中培养24 小时。 (6)观察菌落的大小、形状、颜色等特征。 7.优原创下列有关“培养并观察细菌的菌落” 实验的说法，错误的是() A.实验前和实验后都需要对平板进行灭菌 处理 B.在恒温培养箱中培养的目的是抑制细菌 繁殖 C.将接种环放置于酒精灯上灼烧的目的是 灭菌 D.不同的细菌菌落可能会在大小、形状等方 面存在一定的不同 通能力 8.细菌的种类很多，图中的细 菌可能是( A.金黄色葡萄球菌 B.大肠杆菌 C.霍乱弧菌 D.枯草杆菌 9.细菌的结构很特别，下列有关细菌结构的叙 述，错误的一项是() A.细菌的个体都十分微小，是单细胞生物 B.细菌一般有球形、杆形、螺旋形三种形态 C.细菌都有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质 D.所有细菌都有荚膜、鞭毛、芽孢等结构 10.铜绿假单胞菌是常见的 致病细菌，如图为其结 构示意图。以下描述正 确的是( A.铜绿假单胞菌属于球菌 优种学素说阴道 B①是荚膜 C.②是营养集中区 D.铜绿假单胞菌是单细胞原核生物 11.下列属于细菌的特征的是( ) ①个体微小，细胞内没有成形的细胞核 ②既有个体微小的种类，也有个体较大的种 类，细胞内有成形的细胞核 ③细胞内有叶绿体，可以进行光合作用 ①通过分裂的方式繁殖后代 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 12.肺结核是由结核杆菌感染引起的。下列关于 结核杆菌的说法，不正确的是( A.外部形态为螺旋状 B.属于原核生物 C.没有液泡 D.与人类关系是寄生 13.勤洗手是一个良好的卫生习惯。细菌繁殖速 度非常快，在适宜的环境里，细菌每20分钟 分裂一次。在这种情况下，10个细菌2小时 后将变成( A.20个B.80个C.320个D.640个 14.跨学科实践)泡菜因其酸脆爽口，制作方便，为 人们所广泛喜爱。泡菜制作的主要原理是乳 酸菌能够分解有机物产生乳酸。制作泡菜时 既要加盖，还要用水来封口，这样做的科学道 理是( A.防止坛内水分蒸发过多 B.防止坛内的蔬菜萎蔫 C.便于形成无氧环境，利用乳酸菌发酵 D.将坛内所有的细菌都“闷”死，防止蔬菜 变质 15.科普知识引起支原体肺炎的生物一支原 体是一类没有细胞壁的最小原核细胞型微生 物。下列关于支原体的叙述正确的是( A.支原体不能独立生活 B.支原体和细菌都属于原核生物 一年级上的生物习 C.支原体和人类一样都有细胞核 D.支原体的细胞结构和细菌相同 16.下列关于细菌与人类关系的说法正确 的是() A.利用甲烷细菌可以制作酸奶 B.根瘤菌可用于杀死农业害虫 C.大肠杆菌可用于合成部分维生素 D.细菌是对人类有害的一种生物 17.如图是细菌的结构示意图，据图回答问题。 (1)细菌具有⑤ 、④ ② 等结构，与动植物细胞的主要区 别是，细菌只有③ 集中的区域。 (2)有的细菌有⑥，该结构对细菌具有一定的 作用，通常与细菌的致病性有关。 (3)与细菌的运动有关的结构是 (填 序号)。 (4)与植物细胞相比，细菌 (填“有” 或“没有”)叶绿体，因此，大多数细菌只能利 用现成的有机物生活。 18.阅读材料，回答问题。 研究显示幽门螺杆菌是常见的胃肠道 致病细菌，其感染人体后，能附着在胃及十 二指肠的黏膜层中生活，引起胃潢疡、萎缩 性胃炎，甚至胃癌。医学上常采用多种抗 生素类药物进行联合治疗。该方法杀灭幽 门螺杆菌的有效率可达80%左右，具有治 疗效果好，不易二次感染等优点。 食道 毛 胃体部 幽门蝶杆菌 卜二指肠一七白 (1)如图所示，幽门螺杆菌进入胃后，可以依 57 靠其 (填结构名称)在胃内自由 运动。 (2)幽门螺杆菌与人的关系是 (3)某研究员进行了如下实验：在幽门螺杆菌 均匀分布的平板上，铺设两张大小合适的纸 片，其中一张含有适量的某中药提取液，另一 张含有 的无菌水，然后进行恒温培 养。如果在中药提取液的纸片周围出现了透 明区域（抑菌圈），说明 19.探究题◆脂环酸芽孢杆菌能耐受消毒过程中 的瞬间高温，且在适宜的条件下，仍可迅速生 长繁殖，产生具有臭袜子气味的物质，并导致 果汁变质，是果汁生产中比较棘手的常见污 染菌。科研人员尝试研究用臭氧杀灭这种污 染菌的可行性方法。 脂环酸芽杆芮死亡率/% 100 99.8 99. 99.6 99.5 。-通只氧7分钟 ·通與氧5分钟 ·通只氧3分钟 99.1 051015202530354045505560 温度℃ (1)脂环酸芽孢杆菌属于 (填“单 细胞”或“多细胞”)生物：脂环酸芽孢杆菌 在环境不适宜时形成 ,度过不良 环境。 (2)科研人员在适宜的条件下培养脂环酸芽 孢杆菌，一段时间后，培养基上会形成肉眼可 见的集合体 (3)科研人员研究了不同条件下臭氧对脂环酸 芽孢杆菌的杀菌效果，结果如图。随着通臭氧 时间的延长，该菌的死亡率 ;同时随着 温度的提高，臭氧的杀菌力有 的趋势。 本研究中，最有效的臭氧杀菌方案是 58 通素养 泰开解诗 (探究实践)本题通过对“检测不同环境中的 微生物”探究实验进项设计、实施和分析，解决真 实情境中的生物学问题，培养科学探究能力。 20.(2024·济南校级一模)某校生物兴趣小组对 “检测不同环境中的微生物”探究实验做了如 下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿 (已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组， A组编号1号和2号，用于检测教室的空气， B组编号3号和4号，用于检测笔帽。第二 步：将4个培养皿做如下处理。第三步：每天 观察一次，并做好记录。 组号培养皿号 操作 置于教室讲桌上，打开盖10分钟 1号 后盖盖，置培养箱培养 A组 置于教室讲桌上，不做处理，同1 2号 号一起置培养箱培养 打开盖，将笔帽在培养基上轻压 3号 一下，盖盖，置培养箱培养 B组 打开盖，不做其他处理，与3号同 4号 时盖盖，置培养箱培养 请根据上述实验设计，回答下列问题。 (1)你认为这两组实验的对照组应该是 号。A组实验的变量是 ,B 组实验的变量是 (2)有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一 步是多此一举，你认为是否需要做这一步？ ,理由是 (3)如图是三天后观察到的A、B两组实验现 象，根据实验现象你得出的实验结论是 3号 优计学泰课时型(2)B滤去细菌的汁液中还存在烟草花叶 病毒 (3)植物不能存活，因为烟草花叶病毒属 于植物病毒，只能寄生在植物细胞内 第二节细菌是原核生物 【通教材】 1.单微小高倍电子 2.(1)固体培养基肉眼可见 (2)形状边缘质地颜色稳定 3.球状杆状螺旋状 4.鞭毛荚膜细胞膜遗传物质 细胞质 5.(1)细胞核没有原核 (2)细胞核真核 6.不能(1)腐生(2)寄生(3)有机物 7.有8.分裂9.有益危害 【通基础】 1.A2.A3.C4.C5.A6.B 【通实验】 7.B 【通能力】 8.A9.D10.D11.C12.A13.D 14.C15.B16.C 17.(1)细胞壁细胞膜细胞质遗传物质 (2)保护(3)①(4)没有 18.(1)鞭毛(2)寄生(3)等量该中药提取 液能够抑制或杀灭幽门螺杆菌 19.(1)单细胞芽孢(2)菌落 (3)升高下降15℃条件下通臭氧7分钟 【通素养】 20.(1)2、4教室空气笔帽 (2)需要保证变量唯一 (3)教室空气中和笔帽上都有细菌和真菌 第三节真菌是真核生物 【通教材】 1.细胞壁细胞膜细胞质细胞核 2.核膜成形的细胞核真核 4.有机物(1)腐生(2)寄生 5.(1)有氧无氧(2)有氧 6.(1)出芽(2)孢子断裂片段 7.(1)①霉菌酵母菌②抗生素青霉素 细胞壁③食用中药材 (2)①患病②真菌③黄曲霉毒素 8.腐生二氧化碳水物质循环 【通基础】 1.D2.C3.B4.A5.C6.B 【通实验】 7.(1)4细胞核(2)①孢子腐生 (3)具有成形的细胞核 【通能力】 8.D9.C10.B11.A12.D13.C 14.D15.A16.D17.A 18.(1)多(2)③(3)菌盖菌柄(4)孢子 19.(1)D(2)对照不含青霉 (3)青霉(4)没有成形的细胞核 【通素养】 20.(1)两甲乙 (2)让空气中的霉菌孢子落在面包上 乙放在低温、干燥条件下（合理即可） (3)除不放面包外，其他条件均与装置乙 相同 微专题三 微生物 【通专题】 1.A2.A3.A4.C5.A6.A 7.D解析：凤尾菇属于真菌，菌裙内能产生大 量孢子，孢子可发育成新个体，A错误：凤尾 菇与酵母菌都属于真菌，它们细胞结构的差 异小于其与细菌的差异，B错误；凤尾菇没有 根、茎、叶的分化，C错误。 8.B9.C10.D 11.(1)③(2)鞭毛(3)乙(4)出芽 (5)叶绿体