2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册生物课时通(济南版2024)

第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 第一节无脊椎动物体内没有脊柱（答案P5) 课程标准 重难点 1,无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（掴虫），环节动物（斯蚓）、节肢动物（蝗虫、 概述线虫动物，环节动物和节肢 蜜蜂)等 动物的主要特征，初步感知生物 2.动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响 进化顺序 通教材> 三、节肢动物具有分节的附肢 9 动物是自然界中种类和数量最多、分 一、线虫动物的身体呈细长圆柱形 布最广的一类无脊椎动物。 1.线虫动物的生活环境：线虫动物通常生活在水 10.常见的节肢动物：蝗虫 或 中，也有一些 在其他生物 体 身体分部 体内，如人蛔虫等。 呼吸 表 头部 胸部 腹部 2.常见的线虫动物：人蛔虫 形态 体表 消化 生殖 有多对 有一对 有 通 过 消化道 一对 对足和 进 成体呈细有 ,吸 有 是气体 生殖能力 虫 具有 行气体 长 避免消化 食已消化 进出的 虫 口器 对翅 交换 形 液侵蚀 或半消化 门户 的食物 易错易混 3.线虫动物的主要特征：身体一般为 形 不是所有节肢动物都有翅，可以飞行。节肢 或圆柱形，两头尖，有口和 ,体表 动物中的昆虫一般有翅，能够飞行，但其他节肢 有 动物没有翅，不能飞行。 4.其他常见的线虫动物：马铃薯腐烂茎线虫、秀 11.节肢动物的主要特征：身体 附 丽隐杆线虫等。 肢 ,体表有坚韧的 二、环节动物具有相似的体节 12.其他常见的节肢动物：招潮蟹、同蛛等。 5.环节动物的生活环境：大多生活在 中，少数生活在淡水和潮湿的陆地环境中。 通基础》99999922999999899 6.常见的环节动物：蚯蚓 翘识点1线虫动物的身体呈细长圆柱形★ 生活环境 形态 结构 运动 呼吸 由相似 1.下列不属于蛔虫的主要特征的是( 生活在 通过 主要通 蚯 身体呈 的环状 A.身体细长 B.呈圆柱形 的 和 的 过 蚓 形 C.体表有角质层 D.有口无肛门 土壤中 配合进行 进行 构成 2.蛔虫寄生在人体小肠内而不被消化液消化的 7.环节动物的主要特征：身体 ,用 主要原因是( ) 呼吸。 A.体表有角质层 B.身体呈圆筒形 8.其他常见的环节动物：医蛭、沙蚕等。 C.生殖器官退化 D.消化道结构复杂 一女年级上册生物 39 3.下列不属于线虫动物的是( 8.节肢动物的主要特征是() A.蛔虫 B.马铃薯腐烂茎线虫 A.有一对触角 C.蚯蚓 D.秀丽隐杆线虫 B.有三对足 知识点2环节动物具有相似的体节★ C.一般有两对翅 D.身体和附肢都分节 4.下列有关“观察蚯蚓”实验的几种说法，错误 9.如图所示是蝗虫外部形态示意图，请据图回答 的是( 问题。 A.用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不 平的感觉 B.饲养蚯蚓时可以用干燥的沙土代替蚯蚓的 生活环境 C.蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液的湿润体表来 (1)蝗虫的身体是由① 、② 完成 和③ 构成的。 D.实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓 (2)体表有 ,具有保护和支持内部柔 体表 软器官、防止体内水分蒸发的作用。 5.蚯蚓是生活中常见的动物，其结构与环境相适 (3)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上 应，如图是蚯蚓的结构示意图，其中序号①一 它们同属于无脊椎动物中的 动物。 ④对应正确的是( (4)蝗虫的运动器官主要集中在胸部，其上有 对足和 对适于飞行的翅。 通能力 10.秀丽隐杆线虫是自由生活的线虫动物。下列 A.①前端、②环带、③体节、④后端 相关叙述正确的是( B.①前端、②体节、③环带、④后端 A.有口无肛门 C.①后端、②体节、③环带、④前端 B.与蛔虫不属于同类动物 D.①后端、②环带、③体节、④前端 C.体表有角质层 6.蚯蚓、医蛭和沙蚕等环节动物的主要特 D.身体细长，由许多相似的体节组成 征是() 11.科普知识》世界上有种叫仙女虫的动物，它的 A.身体由许多相似的环状体节构成 形态如图所示，其主要特征为：长3一7厘米，虫 B.生活在土壤中 体周围有刚毛辅助运动，身体由许多彼此相似 C.体温恒定 的体节构成。由分析可知，仙女虫属于(） D.呼吸器官是体壁 知识点3节肢动物具有分节的附肢★★★ 7.动物世界形形色色、丰富多彩，使得生物圈充 满无限生机与活力。下列动物中，属于节肢动 物的是( A.节肢动物 B.线虫动物 A.园蛛 B.人蛔虫C.蚯蚓 D.沙蚕 C.环节动物 D.不能确定 40 优学课的型 12.传统文化》“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食 埃土，下饮黄泉。”下列有关蚯蚓的特征的叙 述，错误的是() A.身体由许多相似的体节组成 (1)取一条活蚯蚓，可发现其身体是由许多环 B.依靠湿润的体壁进行呼吸 状 构成的，这可使它的躯体运动灵 C.腹部有刚毛，能辅助运动 活。如图所示， 端是蚯蚓身体的 D.身体后端有环带 前端。 13.下列有关节肢动物的叙述，正确的是( (2)用手触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面，会感 A.所有种类都生活在陆地上 觉有小的突起，称为 0 B.身体分节，附肢不分节 (3)实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的 C.体表有外骨骼，起保护作用 体表，这样做是为了使其体表湿润，有利于蚯 D.所有种类都善于飞行 蚓用 呼吸。 14.传统文化下列诗句中的动物，具有“体表有 (4)实验完毕后，应将蚯蚓如何处理？ 坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节”特征 的是() 18.蝗虫是农业害虫，蝗灾爆发的最关键原因是 A.正是河豚欲上时 蝗虫从散居型到群居型的转变，群居型的体 B.似曾相识燕归来 色与散居型的体色相比较更鲜艳。 C.不教胡马度阴山 被插食幸1% D.早有蜻蜓立上头 15.观察下列四种动物，结合所学知识，判断以下 叙述不正确的是( 散居型件居型 甲 乙 A.身体都是两侧对称，身体分头、胸、腹三部分 相对释放品 B.瓢虫和蝗虫都属于昆虫，两者相似度最高 12.5 C.足和触角的位置及数量有差异，但都分节 5.0 D.体表均有坚韧的外骨骼，适应陆地生活 2.5 A 群居型 16.下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是() A.蝗虫用气门进行气体交换 2.5升 散居型 B.节肢动物的身体和附肢分节，均生活在陆 物质 地上 丙 C.蚯蚓身体呈圆柱形，依靠刚毛辅助运动 (1)蝗虫属于 (填类群名称)动物， D.蛔虫的生殖器官和运动器官发达，消化器 体表具有 ,可以防止体内水分 官简单 蒸发，能够适应干旱的陆地环境：蝗虫的飞行 17.探究题》下面是观察蚯蚓的外部形态及运动 器官为[了 ,着生在身体的 的实验。请回答下列问题。 部，扩大了生存范围 一女年级上册生物 (2)分析图乙中实验数据推测， 型蝗 木皆尽…”自公元前707年起，到中华人民 虫更不容易被吃掉，可以获得更多生存和繁 共和国成立之前的两千多年间，见诸史籍的 衍的机会。 重大蝗灾就在中国发生过800余次。19世 (3)科学家检测了蝗虫释放的a,b、c、d四种 纪，河南、山东的一群飞蝗危害面积就达 挥发性物质（如图丙），发现物质的含量之间 5800km°：过境时遮天蔽日，太阳为之失色， 存在差异。其中差异最显著的是 危害惨重。 (填字母)物质。经测定，该物质为苯乙腈。 材料二“牧鸡治蝗”是防治草原上蝗虫的一 19.(2024·济宁校级月考)“穿花蛱蝶深深见，点 种有效方法。我国研究人员在新疆哈密地区 水蜻蜓款款飞”是杜甫《曲江二首》中的诗句， 选用善于奔跑、生长发育快的牧鸡，将其训练 描述了蝴蝶在花丛中时隐时现，忙碌穿行，蜻 后集群放牧，用于防治草原蝗虫。数据统计 蜓缓缓飞行，时而点着水面的情景。依据所 显示，鸡群每天捕蝗4~5次，30天后螳虫的 学生物学知识回答问题。 防治效果达到90%以上。不仅如此，长大的 鸡还可以在市场上出售。“牧鸡治蝗”兼具生 态效益和经济效益。 (1)蝴蝶、蜻蜓和蝗虫都是节肢动物中的昆 虫。蝴蝶、蜻蜓和蝗虫的运动器官集中在身 体的部位是 (2)蝗虫身体的哪些部位有分节现象？ 分节对它的生活的意义是 (1)材料中介绍的蝗虫跟蜜蜂一样都属于节 (3)蝗虫的触角具有的作用是 肢动物，因为它们的身体和 都分节。 (4)观察蝗虫时，轻轻捏一下它的身体，发现 (2)如图是蝗虫的示意图，其运动中心在 身体表面有坚硬的结构 ,它对蝗虫 (写标号)，具有三对 和 对翅， 生存的意义是 因此运动能力强，危害大。 (3)将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙 的胸腹部浸入水中，结果是 (填 通素养 >>2>》2933>》9》》7>》>>2》7》3》>》3)37 字母)。 系娇解使 A.甲先死亡 (科学思维)本题意在引导同学们运用科学思 B.乙先死亡 维，基于证据和逻辑，运用比较、分析、综合等方 C.同时死亡 法，进行独立思考和判断，辩证地分析问题，得出 D.不能确定 正确的结论。 (4)一些国家采用了喷洒农药的方法消灭蝗 20.阅读有关材料，回答下列问题。 虫，防治效果显著。材料中提及的“牧鸡治 材料一 明代《农政全书》中记载：“水旱为 蝗”相对于喷洒药剂消灭蝗虫，其优点是 灾，尚多幸免之处，惟旱极而蝗，数千里间，草 42 优砂学课的型8.(1)花粉水(2)传播 (3)输导 【通基础】 1.D2.D3.D4.D5.B6.C 【通能力】 7.C8.A9.B10.B11.C12.D13.C 14.C解析：苔藓植物没有输导组织，蕨类植 物有输导组织，因此①不可能表示输导组 织，A错误；苔藓植物生活在潮湿的环境中， 种子植物主要生活在陆地上，因此②不可能 表示分布在水中，B错误：蕨类植物有根、 茎、叶的分化，种子植物有根、茎、叶的分化， 因此③可以表示有根、茎、叶的分化，C正 确：苔藓植物、蕨类植物用孢子繁殖，种子植 物用种子繁殖，因此④不可以表示都用种子 繁殖，D错误。 15.D16.A 17.(1)被子叶绿体(2)根状茎(3)林下 (4)春、秋 【通素养】 18.(1)D藻类(2)根、茎、叶水 (3)种子果皮 (4)A、B、C(5)E苔藓指示植物 (6)不向水中倾倒垃圾（或不使用含磷洗衣 粉等，合理即可) 章末总结 【通中考】 1.A2.D3.C4.A5.B6.C7.A8.B 9.B10.A11.C12.C13.C14.B15.A 第二章动物分为无脊椎动物 和脊椎动物 第一节无脊椎动物体内没有脊柱 【通教材】 1.土壤寄生 2.圆柱角质层简单很强 3.细线肛门角质层 5.海洋 6.潮湿圆柱体节肌肉刚毛体表 7.分节体表 9.节肢 10.外骨骼复眼触角咀嚼式三两 气门气管 11.分部分节外骨骼 【通基础】 1.D2.A3.C4.B5.C6.A7.A 8.D 9.(1)头部胸部腹部 (2)外骨骼 (3)节肢(4)三两 【通能力】 10.C11.C12.D13.C14.D15.A 16.C 17.(1)体节②(2)刚毛(3)湿润的体表 (4)将蚯蚓放归适合生活的自然环境中 18.(1)节肢外骨骼③翅胸(2)群居 (3)d 19.(1)胸部 (2)身体、附肢（足、触角等）使蝗虫的运动 更灵敏，转向更灵活，有利于其捕食或逃避敌害 (3)嗅觉、触觉 (4)外骨骼保护和支持蝗虫内部的柔软器 官，防止体内的水分蒸发，使其能更好地适 应陆地生活 【通素养】 20.(1)附肢(2)二足两(3)B (4)不会造成环境污染（合理即可） 第二节脊椎动物身体背部有脊柱 【通教材】 1.(1)梭形鳞片鳃躯干部尾部鳍 2.(1)水中鳃水中陆地上肺皮肤 头躯干四肢(3)两栖 3.(1)陆地上头颈躯干四肢尾 鳞片肺陆地上卵壳 4.会变温