1.1.2 探究实践是研究生命现象的重要途径-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册生物课时通(济南版2024)

优t学案 参考答案 L课时词」 七年级上乐·生物·小 第一单元奇妙的生命现象 第二节探究实践是研究生命现象的重要途径 【通教材】 第一章探究奇妙的生命现象 1.作出假设实施方案表达交流 第一节生物具有基本的生命特征 2.研究价值符合科学事实 【通教材】 3.科学合理的探究方案 1.适应 4.观察法实验法调查法 2.人为适应 5.技能方法方案 3.植物动物微生物（顺序可以颠倒》 6.归纳演绎（顺序可以颠倒）归纳演绎 4.新陈代谢生长发育 繁殖遗传变异 【通基础】 作出反应适应 1.C2.A3.D4.A5.D6.B7.D 【通能力】 【通基础】 8.B9.D10.C11.D12.D13.A 1.C2.C3.D4.A5.D 14.(1)调查法 【通能力】 (2)36.4% 6.C (3) 7.C解析：水稻的茎是中空的，有利于将氧气 数 莹火虫认度状图 运输到根部细胞，说明生物适应环境，A不符 口知道 …▣不知道 合题意：落叶能带走一部分废物，“水稻季末 落叶”是植物排出代谢废物的一种方式，B不 符合题意：“草盛则稻苗稀”描述的是草和水 0 问题一问题二问题问题四 稻之间争夺阳光、水分等，说明生物的生活需 要营养，C符合题意；“腋芽来年再生”说明生 (4)①需要优质的水源：②需要种植绿色植 物：③池底或河岸必须有泥土堆砌，为萤火 物能生长和繁殖，D不符合题意。 虫提供产卵的地方：④这个区域内不能喷洒 【通素养】 除草剂和农药：⑤这个区域内，减少夜晚的 8.(1)不属于珊瑚礁不具有生物的基本特征 光照 (2)当环境条件发生明显的变化时，共生的虫 15.(1)修正液对小白鼠的身体有危害吗 黄藻就会游离到环境中，使珊瑚礁变白 (2)单一变量 (3)正确。浅水区光照充足，有利于虫黄藻的 (3)小白鼠数量太少：将小白鼠数量由2只 生长，虫黄藻可通过光合作用为珊瑚虫提供 改为10只，每组1只改为5只 更多的氧气和有机物，因此珊瑚虫适于生活 (4)作对照 在阳光充足的浅水区 (5)修正液对小白鼠有危害 【通素养】 5.B解析：由表格可知，本实验的变量是植物 16.(1)等量 的种类，作为对照组的处理应为不放植物，A (2)没有设置重复实验 正确，B错误：为了减小实验的误差，提高数 (3)③ 乙醇浓度 据的准确性，每组进行3次重复实验，且取各 (4)强 个实验结果的平均值，C正确：分析表中实验 (5)pH越高，竹燕窝提取物的抑菌作用越差 结果可知，与对照组相比，实验组处理后苯的 第三节研究生物学需要特定的器具 浓度明显下降，并且放常春藤的实验组苯浓 【通教材】 度下降比例最大，D正确。 1.①目镜②转换器③物镜④遮光器 6.D7.A ⑤反光镜⑥粗准焦螺旋⑦细准焦螺旋 8.(1)乙紫外线照射 ⑧镜座 (2)14.69紫外线照射会抑制小白鼠体重 2.①目镜③物镜⑥聚光器⑦显示屏 增长 ⑧粗准焦螺旋⑩镜座 (3)戊组体重增长率与丁组体重增长率 3.对光观察 第二章生物体具有一定的结构层次 4.实物的倒像目镜物镜（顺序可以颠倒） 第一节细胞是生物体结构和功能的基本单位 5.培养皿镊子 【通教材】 【通基础】 1.纱布清水生理盐水撕取刮展平 1.D2.B3.D4.A5.C 涂抹镊子缓缓气泡碘液 【通实验】 2.(1)线粒体细胞膜细胞核细胞质细 6.B7.D 胞壁液泡叶绿体 【通能力】 (2)细胞壁、液泡和叶绿体 8.C9.D10.A11.B 3.细胞 12.D解析：光线较暗时，应转动4反光镜选 4.支持保护控制遗传物质 择凹面镜，A错误：目镜钪头越长，放大停数 光合作用呼吸作用 越小，物镜镜头越长，放大倍数越大，因此选 【通基础】 择较短的1目镜和较长的3物镜，可使放大 1.C2.C3.D4.B5.A 倍数更大，B错误；如果视野中有污，点，则可 【通实验】 能存在于1目镜、3物镜或玻片标本上，4反 6.B 光镜的污点不会出现在视野中，C错误； 【通能力】 6细准焦螺旋能小幅度升降镜筒，可使看到 7.C8.B9.D10.A11.A 的物像更清晰，D正确。 12.(1)200(2)低倍清水 【通素养】 (3)cadb左下方细准焦螺旋 13.(1)C(2)A(3)右上 (4)细胞壁叶绿体液泡线粒体 章末总结 13.(1)细胞壁（或叶绿体、液泡） 【通中考】 (2)滤纸细胞膜能控制物质进出，塑料薄 1.C2.D3.D4.D 膜没有选择透过性，滤纸有选择透过性乒第二节探究实践是研究生命现象的重要途径（答案PI) 重难点 通过分析巴斯德实验，概述科学探究的基本过程 通教材 通基础 一、探究是研究生物学的重要方式 知识点1探究是研究生物学的重要方式★★ 1.科学探究的主要环节： 1.科学探究通常要经过6个基本步骤：①实施方 发现问题→ →制订方案· 案：②发现问题：③制订方案：④作出假设： →得出结论→ ⑤表达交流：⑥得出结论。科学的排列顺序 2.科学探究成功的前提：发现有 的问题， 是( 并提出 的假设。 A.①②③④⑤⑥ B.③①②④⑤⑥ 3.探究成功的关键：制订 C.②④③①⑥⑤ D.②③④①⑥⑤ 4.常用的探究方法 2.某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响” 探究方法 概述 进行探究，其实验记录如表： 根据特定的研究目的，通过感官或借助 水量 水温/蛙卵数 解出的 组别 水质 一定的器具，对特定的现象、事物进行 mL ℃ 个 蝌蚪数/只 有计划的、系统的观测，并依据观测记 A组河水 500 23 30 28 录，对现象、事物进行分析和描述，以发 B组蒸馏水500 10 30 现或验证科学结论 你认为实验设计的不妥之处是( 利用特定的材料和器具，在一定条件 A.不符合单一变量原则B.水量过多 下，通过有目的、有步骤的操作和观察。 C.水温太高 D.水中没有水草 发现或验证科学结论 3.(2024·济南一模)随着环境的不断改善，大量 为达到预期目标，制订计划，收集研究对象 白鹭在孝妇河湿地公园安家，科研人员通过野 的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论 外观测，收集了白鹭的数量、性别及其年龄等 方法归纳 基本信息，科研人员主要运用的科学方法 观察法和实验法的主要区别是观察法对生 是( 物的行为或现象不施加任何影响。 A.观察法 B.实验法 二、实践是解决实际问题的主要路径 C.测量法 D.调查法 5.解决现实问题，通常需要运用多学科的知识与 知识2实践是解决实际问题的主要路径★ ,采用工程技术手段 ,综合 4.下面是某校开展“植物栽培实践活动”的评比标准： 考虑多种条件后设计并实施 ,然后通 ①栽培方案设计科学、美观，有创意；②管理 过测试发现方案的不足，再经循环迭代、不断 观察记录不少于20次，植物的生长过程记录 改进，形成解决问题的最佳方案。 翔实、认真：③活动总结注重过程、方法和情感 三、推理是揭示事物本质的思维方法 体验，要有独到见解。 6.推理主要有 和 两种形 这项评比反映了在科学实践活动中( 式。 是由个别到一般的推理过程， A.要有严谨的态度并进行科学评价 是由一般到个别的推理过程。 B.要善于发现问题、作出假设 优学课 C.记录既要实事求是，又要做合理的改正 D.人类也大量捕获过北美的其他鸟类，它们 D.必须使用观察、实验、调查等多种方法 并未灭绝 5.实验情境为“探究牛奶腐败的原因”，小张将 7.在生物学的研究中经常需要( 1、2、3三个相同的锥形瓶进行消毒处理，实验 A.评价数据的可靠性 设计如下表所示。 B.与人交流和合作 瓶号 1 2 3 C.进行必要的推理和判断 50毫升灭菌50毫升灭菌50毫升灭菌 D.以上均需要 加入物质 牛奶 牛奶 牛奶 通能力 用消毒棉球 瓶口处理 不作处理 不作处理 8.(2023·弹坊校级期末)实验法和观察法是研 塞住 究动物行为的常用方法，这两种方法最本质的 温度 25℃ 5℃ 25℃ 区别是() 请据表分析，本实验设计中包含了几组对照实 A.根据研究是否改变了动物的生活条件 验？变量是什么？( B.对研究的动物是否施加外界因素影响 A.三组：温度、细菌、空气 C.研究动物时是否在实验室进行 B.两组：温度、空气 D.以上说法都不正确 C.三组：温度、细菌、水分 9.下列关于观察的叙述，错误的是( D.两组；温度、细菌 A.观察是科学探究的一种方法 归纳总结 B.观察时要有明确的目的 在一组对照实验中，只能有一个变量，其余 C.除用肉眼外，放大镜、显微镜、照相机、摄像 条件均应相同且适宜。 机等都是观察的用具 知识点3推理是揭示事物本质的思维方法★ D.观察时要全面、细致，实事求是，不需要做记录 6.科普知识旅鸽曾被认为是种群规模最大的 10.探究题》人工光植物工厂是一种新兴的植物 鸟类，数量极多，且喜欢四处游走迁徙，在繁殖 培养方式。本实验探究了5种光强的LED 季节需要食用大量的坚果。它们的生命力很 红蓝光（红光和蓝光的组合）对两种洋葱“紫 顽强，连天敌也对它们造成不了威胁。但欧洲 玉”和“金冠”生长的影响。设置5种分别为 殖民者们定居北美后，发现旅鸽可以食用或出 售，旅鸽数目变得越来越少，最终灭绝。因此， 100、200、300、400和500mol·m2·s 研究人员认为人类的捕获是旅鸽灭绝的唯一 的光强进行相同时间的处理，图甲和图乙分 原因。下列哪项如果为真，则有力地削弱了上 别为“紫玉”洋葱和“金冠”洋葱地上部分的质 述推理？( 量，下列叙述正确的是( A.有一些人捕获旅鸽仅仅是为了在空闲时打 50“紫下”洋葱地上部分的质 发时间 40 B.坚果的生长环境被人类破坏后，旅鸽的数量 30 20 大幅减少 10 C.在旅鸽被大量捕获时，依然能在某些地方发 现旅鸽 100200300400500光强1umal-m3.） 一七年级上带生物司 50十“金过“洋慈地上部分的质量g 14.随着越来越多的萤火虫被迫来到人类城市， 40 它们已经被逼得“走投无路”了。大家真的对 萤火虫了解吗？针对这个问题，某中学抽取 20 10 某一班级并对班里55名同学开展了一次以 0 1002n0300400500光强mnl-mr) “萤火虫的认知度”为题的问卷调查，对回收 乙 的问卷进行整理，结果如下表： A.该实验的变量是洋葱的品种 问题 知道人数/人不知道人数/人 B.光强越大，“金冠”洋葱的产量越高 问题一：知道萤火 虫这种小动物吗？ 55 0 C.5种光强的红光与蓝光比例应保持一致 问题二：知道萤火虫 D.“紫玉”洋葱的最适光强为500mdl·m2·s 30 25 的习性是什么吗？ 11.实验情境)下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子 问题三：萤火虫能不 20 35 能在城市生活？ 在见光和不见光条件下的发芽率，四位同学 问题四：知道城 关于此表作出的推理错误的是( 市里举办的观萤 13 42 发芽率 蚕豆种子 烟草种子 苋菜种子 活动吗？ 见光条件下 97.1% 98.5% 1.8% (1)为了开展萤火虫认知度的调查，该学校采 不见光条件下 96.8% 2.4% 96.6% 取的研究方法是 A.小周：光照不影响蚕豆种子萌发 (2)结果显示，知道“萤火虫能不能在城市生 B.小楠：光照会促进烟草种子萌发 活”的学生比例为 (保留1位小数) C.小石：光照会抑制苋菜种子萌发 (3)根据上表数据，完成下面的柱状图。 D.小艳：各组只要温度相同且适宜即可 人数 莹火虫认知度相状图 口知道 12.(2024·济南历城区校级期中)下列有关探究 口不知道 实验的叙述，不正确的是( A.假设不是无端猜测 B.发现问题是探究实验的第一步 问题一 问题二 问题÷问题四 C.在科学探究中要坚持实事求是的科学态度 (4)萤火虫对环境的要求很高，是一种环境指示 D.实验结果与假设总是一致的 生物。活动小组对萤火虫生存环境的各项要求 13.实验情境)(2023·济宁微山县期末)某同学 进行了进一步观察实验，得到以下结论： 经过一年多时间的实验后，得出“黄粉虫能食 ①适宜湿度为50%~70%：②适宜温度为 用有机塑料并能将其消化、吸收，黄粉虫体内 20℃~30℃：③晚上的光照要少于301ux: 存在着可以消化有机塑料的活性物质”的结 ④①需要清洁的水土条件：⑤在有泥土、有植被的 论。下列对该实验的分析错误的是( 地方最适宜生存繁殖。若计划在某小区或公园 A.该实验的假设是黄粉虫能吃塑料 选择一块区域，通过改善环境，设计适合萤火虫 B.该实验的变量应是黄粉虫的食物中有无塑料 生存的自然生态环境，使萤火虫得以回归。在 C.该探究过程需要进行多次重复实验 设计过程中，应注意哪些问题？ D.该实验结论可用于解决现实生活的“白色 污染”问题 优学棒课时型一 15.探究题》修正液是同学们常用的一种文具， (一)探究竹燕窝提取物的抑菌作用。 打开盖后，有刺激性的气味。修正液对人体 I,称取烘干的竹燕窝粉末适量，分成4组， 有危害吗？下面是一位同学设计的探究 按下图所示条件对竹燕窝进行浸泡提取。 实验。 Ⅱ.将各组竹燕窝提取物分别滴一滴在4个 实验材料：修正液，小白鼠2只（大小、健康状 相同的细菌培养皿中，测量抑菌圈直径，结果 况及各种生活状态均相似)，小白鼠的食 如下图所示。 物—一米饭、水，关小白鼠的笼子。 图例 设计方案： ○抑菌圈 ○组芮培养址 ①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没 有拌修正液，分别放入甲、乙两个笼子中： ②将2只小白鼠分成两组，每组1只，分别放 2 3 ① 入两个笼子中： 75%乙倍85%乙前85%乙形95%乙膠 空白对照 50℃提取40℃提取60℃提取50℃提取 ③观察甲、乙两组小白鼠进食的情况： (1)I中将竹燕窝粉末分成4组的处理方式 ④如果小白鼠不进食，可以强行将食物喂给 应是 处理 小白鼠。 (2)Ⅱ中存在的不足是 ,导致 实验现象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出 测量的数据无法取平均值，易出现误差。 现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物 (3)Ⅱ的不足修正后，实验结果不变，可推测 的小白鼠正常。 竹燕窝最优选的提取条件的组是 (1)你对该实验提出的问题是： 还需补充设置以 为变量的对 2 照实验，上述结果才更有说服力。 (2)实验中除小白鼠的食物不同外，小白鼠的 (二)进一步探究竹燕窝提取物的抑菌稳定性。 大小、健康状况等条件均相同，这体现了科学 竹燕窝提取物杀菌作用的稳定性会受到酸碱 探究实验中的 原则。 度(pH)的影响。研究人员分别测定提取物 (3)该实验设计方案中有一处不足，请找出并 在不同pH环境中的抑菌作用，结果如图 改正： 所示。 (4)设置乙组的目的是 细菌数量八×10个em㎡) 140↑ △鼠伤来沙门幽 (5)分析实验现象，你认为结论是 120 ☆衣皮苗萄球南 0 100 ●一粪肠球闲 80 通素养 60 40 示养解进 20 探究实践，本题通过对竹燕窝提取物的抑 0 10 菌作用的探究，培养制订实施方案、分析证据、得 plI 出结论的科学探究能力。 (4)竹燕窝提取物的最小抑菌浓度越小，说明 对该细菌的抑菌作用越 16.为研究食用真菌竹燕窝在抑菌领域的潜在应 (5)据图分析，pH对竹燕窝提取物抑制不同 用价值，研究人员利用乙醇能溶解竹燕窝有 细菌生长的影响，均表现为 效成分的原理，进行如下实验。 一女年级上册+生物