第4课 夏商西周王朝的更替-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册历史课时通(统编版2024)

4.A解析：根据题千“…古墓葬、房址，陶窑、石铲、 D正确：采集到种枝等的转变与建筑技术的进步无 石镀、石磨盘、石杵等”并结合所学知识可知，题千聚 关，排除A:生活方式的转变有助于推动人类的演 落遗迹、遗物中有房屋、生产生活工具，说明该聚落 进，但不是主要因素，排除B:饲养水平的提高与从 过定居生活，A正确。 采集到种植无关，排除C。 5.B 17.B解析：根据题千材料“神农·作耒耜，教天下种 6.C解析：题千文物出土于不同地区，这说明当时彩 谷，立历日…”并结合所学知识可知，传说炎帝 陶技术已经较为普遍存在，C符合题意：题干材料不 神农，即教民开垦耕种，制作生产工具，这一传说含 能说明当时彩陶技术已经成为王权象征，排除A:题 有原始农业的信息，B正确：此传说来源于古文献， 干材料不能反映当时彩陶技术已经领先周边国家， 排除A:材料没有体现私有制的出现，排除C:目前 排除B:题干材料不能体现当时彩陶技术相当成熟 的考古发现只能印证其中的一部分，D说法过于绝 完善，排除D。 对，排除D。 7.D解析：依据材料并结合所学知识可知，新石器时I8.C 代的陶器虽然产生于不同地域，但是却有着一定的19.B解析：依据题干“中原有·居天下之中'的地理优 相似性和内在统一性，这体现了中华文明多元一体 势，粉演了中华文明大熔炉的角色”的信息可知，题 的特点，D正确。材料只是反映了新石器时代的肉 千材料表明中原文化地理位置优越，在中华文明中 器，没有与其他国家和地区进行比较，因此无法得出 占据重要位置，起到了大熔炉的角色，居于核心地 起源最早、世界领先以及独一无二的特点，A,B、C 位，B正确。 三项错误。 20.(1)AB 8.C解析：根据题千“有的墓葬出土了祭祀用的玉踪、 (2)图1—推论3图2—推论2图3—推论1 玉璧等，和其他随葬品较少的普通墓葬形成鲜明对 (3)共同点：都出现了宫殿或宫城：都发现了幕葬：都 比”可知，这表明良渚古城阶级分化明显，C符合 发现了礼器：等等。重要意义：距今约5000一4000年 题意。 左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。 9.D (4)原始社会与中华文明的起源：中华文明探源： 10.(1)华夏民族是由各族交错杂居，在求大同去小异， 等等。 相互交流、交融的过程中形成的。 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝 (2)炎帝和黄帝。 的更替和向封建社会的过渡 【通中考】 11.A解析：周口店遗址，又称“周口店北京人遗址”， 第4课夏商西周王朝的更替 是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立【通教材】 人遗址之一。北京人使用打制石器：采集植物果一、公元前2070禹第一个奴隶制世袭制 实、猎取动物：会使用火：过群体生活，A正确。 二里头桀 12.B解析：据题千并结合所学可知，北京人还保留着二、公元前1600商汤殷 猴的某些特征，能直立行走，会使用火，B正确：元三、1.公元前1046牧野商朝周武王篇京 谋人遗址只发现了门齿化石，并未发现古人类头骨 2.血缘关系诸侯国进献贡赋诸侯卿大夫 化石，排除A:山顶洞人的摸样和现代人相同，排除 地方 C项：半坡人已进入农耕时代，从事农业生产，体貌 3.(1)公元前841周厉王国人暴动周幽王 特征和现代人相同，排除D。 (2)公元前771犬戎 13.A14.C15.B 【通基础】 16.D解析：根据材料和所学可知，制造和利用生产1.D2.A3.B4.B5.C 工具是人类进入文明时代的标志，而生产工具的【通能力】 改进是原始人类从群居到聚族而居、从采集到种6.D7.A 植、从狩猎到饲养家畜这个演进过程的决定力量，8.B解析：据题干可知，商军阵前倒戈，这说明商朝在 3. 牧野之战中失败的自身因素是商纣王统治残暴，不13.A解析：据题千可知，考古发现与古书记载相互 得民心。商纣王是商朝的最后一个玉，他军事上连 印证，A正确：古书上的记载都真实可信，表述过于 年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严 绝对，排除B:铁制农具和牛耕已广泛使用，不是题 刑峻法，导致民不聊生。 千强调的重点，排除C:楚国在诸侯国中最为强盛， 9.B 从题千信息无法得出，排除D。故选A。 10.B解析：根据材料“西周经历着版图不断扩展与领14.C解析：春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其 属空间優次增大的过程”可知，材料强调西周的两 是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上 次分封，扩大了统治范围，推动西周的版图不断扩 的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 大，B正确：分封制是间接管理地方，尚未实现中央 铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水 集权，排除A:材料不能体现等级制度，排除C:材 平提高的重要标志之一。春秋时期的社会处于动 料主旨不是强调“稳定了周初政局”，排除D 荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破 11.C解析：结合所学知识可知，清华简（出土的战国 坏，故C正确。 楚简)属于第一手史料，可信度最高，C正确：《诗 15.C 经《吕氏春秋》属于文献史料，是第二手史料，可信 16.D解析：“取厉取锻，止基乃理”意思是砺石锻石 度没有第一手史料高，A、B两项错误：历史学家的 观点带有主观色彩，有一定的可信度，但没有第一 任取求，块块基地治理好。结合所学知识可知，春 手史料高，D错误。 秋后期铁制农县、牛耕出现，促进农业上的深耕细 12.(1)做法：启是以武力取得天下的。（意思相近即可） 作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此材 (2)制度：分封制。日的：稳定周初的政治形势，加 料可以用来解释春秋时期出现铁制工具，D正确。 强周王朝对地方的控制。（意思相近即可） 17.(1)王室衰微，无力控制各诸侯国。 (3)事件：牧野之战。结果：周军占领商都朝歌，商 (2)新现象：铁制农具和牛耕出现。影响：使生产力 朝灭亡。启示：得民心者得天下，失民心者失天下， 水平不断提高，加速了分封制的瓦解。 得道多助，失道寡助，等等。（意思相近即可） (3)相同点：重用人才：通过改革实现国富兵强：利 第5课动荡变化中的春秋时期 用“尊王攘夷”这个口号发展自己的势力。 【通教材】 (4)周王室衰微：生产力水平提高：各诸侯改革内 一、1.洛邑春秋 政，发展生产：等等。 2.礼崩乐坏分封制 第6课战国时期的社会变革 二、尊王壤夷齐桓公民族交融华夏认同 【通教材】 三、铁制农具牛耕金属货币 一、三家分晋长平之战 【通基础】 二、富国强兵公元前356秦孝公县制鼓励耕 1.C2.A3.B4.D5.A6.A 织奖励军功综合国力军队战斗力秦统一 【通能力】 中国 7.A8.A9.C10.D 三、1.铁器中心城市 11.C解析：根据题千并结合所学知识可知，题千表明 2.李冰防洪成都平原 春秋争霸战争推动了民族认同，与政局动荡、文化 繁荣无关：春款时期的争霸战争削弱了周王室的威 【通基础】 信，但是题千未涉及。 1.A2.C3.D4.B5.D 12.B解析：题千表格反映了越王勾践剑表面各个部 【通能力】 位的成分，包括铜、锡、铅、铁、硫、砷等，其中剑刃、6B 剑身等部位铜、锡的含量较高，铁的含量较低：黑花7.C解析：根据材料可知，战国时期兼并战争频繁，越 纹特黑处、剑格边缘、剑格正中部位锡、铅、铁的含 来越多的大国吞并小国，体现兼并战争，走向统一的 量较高。这些元素含量的变化表明春秋时期青铜 趋势，C正确：诸侯争霸，王室衰微是春秋时期，而不 铸造技术得到提高，反映了当时生产力的发展。 是战国时期，排除A:制农具进一步推广在材料中第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 大概念感知 夏商周时期从约公元前2070年夏朝建立开始，经商朝、西周，至东周灭亡。夏商西周是中华文 明和早期国家的形成与发展时期。春秋战国时期是整个社会处于动荡与巨变的时期，诸侯争霸、大 国兼并、经济发展、制度变苹、思想学术繁荣和科学文化进步，是这一时期的主要特征。 复产西周国 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，开创了王位世袋制：向汤灭夏，：皮迁股使南朝走向强盛：武王伐纣 明的共替 西周实行分封制 长做战国时 周王室衰微， 并秋时诸候争霸，促进民族交陳；战国时大国兼并，商鞅变法，茶国起；铁制农其和牛排的 期动端变化 使用和推“， 修建都江取 科技世 口食、月食的记载.哈雷共凡，二十四节气：扁鹊“四诊法”，《黄帝内经》：甲骨文与吉铜器：《许经》 想文化 和“楚辞 时坐标定份 社会形态 原始社会 奴隶社会 封建社会 东周 复饲 商奶丙周 立春秋时期 战山时期 秦朝处7 朝代更替 约公元前公元前 公元前 公元前 公元前 公元前公元前 公元前 公元前 公元前 2070年 160 1046年771年 770年年 476年475年 356年256年 221年 制度创新 世装制 分封制 而换变法 推行具制 社会变革 早期同家产生 铁制农具和牛烘的使用与推 修建都江壢 大单元建陶 建.：公元说270年，禹準 春秋时期：万封制此解.同工室衰 立起我第个奴求刷王朝 ，存软五隔，民族交 夏朗 政治 “家天下”启位 战国时明：战纠士维.兼开战争： 世炎制取代禅：制 动 达制农只和平排制出观和推广：经济 建：复桀县歧，约公元而 经济 发展：修迎都江地 0年，d汤灭复 商制 革 春秋时明：老了、孔子孙式 稳定：王盘庚迁都到般 思想 建立：公元的1046年， 王 鸣促进思世文化整菜 建西州统治，分封 制明周王朝对地方的控制 权的史替 和 大文：川食，丹食哈五苦的悲载 些周 会 物法：高仍历法完备，伐回时十四 公元前841年， 国人暴动 的过浪 节气 火士 科技 宝学：战时扁“四诊法”： 公元前71年，犬成攻昭陷筒京 《蓝帝内经》 古铜器：四竿方蜂、余文：三星堆 公元前770年，州平王迁都洛巴 始 与文 东周 我行文字可考的历 去秋公元前770年一前476年】 时期 时期 战T公元前475年一前221年 文花#诗繁代集《诗粉》：《离》州 18 优学棒课时型 第4课 夏商西周王朝的更替（答案3） 目标导航1.知道夏商西周奴隶制王朝的更替，初步厘清历史发展线索。 2.掌握分封制实行的概况，了解分封制的作用。 3通过学习夏商西周，分析归纳导致朝代兴亡的主要原因，得出“明君兴国，暴君亡国” 的历史结论。认识到人心所向是朝代更替的规律。 一、夏朝的建立与“家天下” 温膠提示 建立 约 年， 建立夏朝 夏朝是我国历史上第 地位 我国历史上 王朝 一个奴隶制王朝，标志着 “家天下” 禹的儿子启直接继承了禹的王位。从此， 取代了禅让制 我国早期国家的产生。 国家形态 夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱 文明进程 遗址反映了夏朝时期的文明发展水平 名师点拨 走向衰弱 夏 穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷人全面危机 分封制的特点：以血 缘为纽带（家国同构）：层 二、商朝的统治 层分封、等级分明：受封者 约 年， 推翻夏朝统治，建立起新的奴隶制王朝 建立 权力与义务交织：众星捧 朝，以毫为都城 月般的格局：贵族政治、世 任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛 代相裘。 商王盘庚时 将都城迁徙到 ,此后保持了相对的稳定 统治 商朝增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制 史料实证 末代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上 封建亲威，以藩屏周。 施行严刑峻法，导致民不聊生 《左传》 三、西周的兴衰 设问：上述史料的意思是 1.西周的建立： 年，周武王统率各路联军，在 与商 什么？它与西周推行的哪 军展开决战，大获全胜。周军占领商都朝歌， 灭亡。 一制度相关？如何评价这 建立周朝，定都 ,史称西周。 一制度？ 2.分封制 将土地分封给宗亲功 目的 稳定周初的政治形势 臣，让他们在各自的土地 依据 远近和功劳大小 上建立国家，让这些国家 周王默子请侯的权力：授子管理土地和民 众的权力，建立 (“授民授摄土”)， 内容 周天子有一定的：立性，可以在自已的封地内进行挥分封诸侯 作为藩篱拱卫周朝。西周 诸侯对周王的义务：向周王 的 (宗亲和功臣) 推行的分封制。分封制维 义务，其军队服从周王到潘 结果 周朝的贵族等级分为天子、 、士 护了西周的政局稳定，扩 分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序：巩固周王朝对 大了统治范围，加强了周 作用 的控制，扩大统治范围 王对诸侯的统治。 七年级上+历史则 19 3.西周的衰亡 唯物史观 (1)衰落： 年， 与民争利，引起“ ”,厉王逃 从夏商西周兴亡的历 亡。到 时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。 程得出：国家要以民为本， (2)灭亡： 年， 攻陷镐京，西周灭亡。 得民心者得天下，失民心 者失天下。 《《《0C《《《《《《《CG《(《《CG《《《《《《《《《e《eG 40通基础调>9>3*>9>9>>>%>>9>> 知识点1夏朝的建立与“家天下” 是( 1.夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家，它的建 A.汤建立商朝 立使社会的组织形态发生了巨大变化。这个 B.盘庚迁都于殷 “变化”指的是() C.毫曾是商朝的首都 A.由群居发展为氏族 D.桀继承王位 B.由氏族发展为部落 4.历吏解释《史记》记载，商纣施用酷刑，残害人 C.由部落发展为部落联盟 民，荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为 D.由部落联盟演进到国家 林…为长夜之饮”。据此可知，商朝灭亡的 2.(2024·湛江一模)考古学者发现，二里头都邑 主要原因是( (夏王朝都城遗址)以道路和墙垣规划为多个 A.经济衰退 B.统治暴虐 方正、规整的功能区，形成“多网格式”，在其中 C.外族袭扰 D.对外征战 多个网格内发现不同规格的建筑和墓葬，每个 知识点3西周的兴衰 网格应属不同人群。这反映出夏王朝( 5.(2024·萍乡期末)西周初年宗亲周公旦被封 A.阶级分化和等级界限 在参与叛乱的商朝旧部故地一奄，建立鲁 B.国家机构设置渐趋完善 国：功臣姜尚即姜子牙被封在敌视周的东夷人 C.权力实现了高度集中 故地一营丘，建立齐国。这表明周初分封的 D.宗族观念影响政治制度 主要目的是( 知识流2商朝的统治 A.拓展疆域 B.奖赏功 3.“自中丁以来…比九世乱，于是诸侯莫朝” C.巩固统治 D.发展经济 “今予将试以汝迁，永建乃家！”与材料有关的 通能力 6.史料实证如表是不同史籍关于启与伯益的记 A.益通过禅让制让位于启 载，两者可相互印证( B.启通过武力手段夺权上位 (禹)以天下授（伯）益。…（伯）益让（位）帝离之子 C.禹本意是要禅位于伯益 启…禹子启贤，天下属意焉。 D.启最终继承了夏朝的王位 一《史记·夏本纪》 7.跨学科·音乐)商代音乐教育的内容主要有： 启与支党（同党）攻（伯）益，而夺之天下，是禹名传天 一是“礼”，即仪仗、仪式、礼仪、礼节等；二是 下于（伯）益，其实令启自取之 “乐”，即器乐、歌舞等。把“礼”和“乐”结合起 《战国策·燕策一》 来，形成一种统一的教育体系。据此判断，商 20 优种学秦课的进一 代的音乐教育() 吏。及老（到离老的时候），而以启人为不足 A.具有规范社会秩序的功能 任乎天下，传之于益。已而启与交党攻益，夺 B.造成诸侯争霸的局面 之。天下谓禹名传天下于益，已而实令启自 C.大大推动了生产力发展 取之。 D.受到全体百姓的喜爱 《史记·燕召公世家》 8.公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大 材料二周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的 的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周 诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武 军占领商都，商朝灭亡。可见，商朝在牧野之 力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插 战中失败的自身因素是( 队”进去，很像“掺沙子”，这是鉴于般商孤立 A.武王组织了庞大的政治联盟 而亡的教训，属于周的创造。分封出去的邦 B.商纣王统治残暴，不得民心 国，仍是“有其土、田、人民”的地方实体，并实 C.商纣王军队数量少 行贵族世袭统治，地方拥有实权。 D.周武王励精图治 摘编自王家范《中国历史通论》 9.历史解释武王克商以后周王朝进行了相当规 材料三牧野洋洋，檀车煌煌…维师尚父， 模的封邦建国活动。荀子说，周公（武王之弟） 时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。 当政时曾封71国，其中与周王同姓（姬）者就有 《诗经·大雅·大明》 53国。可见分封制的实行重视() (1)据材料一，指出启是怎样取得天下的？ A.论功行赏 B.血缘关系 C.扩充疆域 D.君主集权 10.历史解释站在地理学的视角审度西周的两 次分封，伴随变更封地与增加封国，西周经历 着版图不断扩展与领属空间屡次增大的过 (2)材料二中“属于周的创造”的创新性的制 程。该材料旨在强调西周( 度是什么？并结合所学知识，说说西周实行 A.加强了中央集权 B.扩大了统治范围 这一制度的目的。 C.建立了等级制度 D.稳定了周初政局 11.史料实证下列有助于研究西周灭亡原因的材 料中，可信度最高的史料是( A.《诗经》 赫赫宗周，褒姒灭之。 (3)据材料三指出“凉彼武王，肆伐大商”所指 幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓， B.《吕氏春秋》 的事件及其结果。综合上述材料和问题，谈 诸侯之兵数至而无寇。 谈你从一个国家的兴衰过程中得到的启示。 记载了周幽王进攻申国，申侯联 C.清华简（出土 络戎族打败周王，西周灭亡，并 的战国楚简) 没有“烽火戏诸侯”的故事。 D.历史学家的举烽传警乃汉代备匈奴之事，非 观点 周代所能有。 12.阅读材料，完成下列要求。 材料一离荐益（推荐伯益），已而以启人为 一七年级：上品防史则 21