2.1 第1课时地球在宇宙中地球的形状与大小-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册地理课时通(湘教版2024)

第二章 认识地球 大概念引领 本章内容主要包括两方面，一是通过认识地球所在的宇宙环境和地球的运动，初步形成科学的 宇宙观，认识地球运动规律及其对人类地球家园的意义，尊重、敬畏、顺应自然规律，科学认识自然现 象：二是通过了解地球仪这一地理工具，提高使用地理工具分析地理事物和现象的能力。 地球的宁 亩环境 提商使用地理具 领悟求气务头、男 动态 静态 于创新的科学精神。 经纬网 分析地理事物和规 地球的运动 认识地球 地球仪 科学认识白然现象 象的能力。培养地 地球的白 班实线能力 转和公转 核心素养提炼 核心素养 目标提炼 运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认 区域认知 识地球是人类唯一的家同 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。在地球仪上识别经线和纬线，准确说出经度和纬 地理实践力 度的分布，用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置 运用地球仪或软件，演示地球的自转和公转运动，说出地球自转和公转的方向、周期 结合图片，影视资料等，描述探月工程，火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意 综合思维 义，举例说出中国太空探索的成就 人地协调观 结合实例，说出地球自转、公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响 大单元建构 地球白转的特征 银河系 地球的 地球在宁出中 转 轻夜卫替 河外星系 地球的 时差、时区和口界线 动态 地球的形状与大小 地球与 认识地球 地球仪 运动 地球 地球公转的特征 静态 地球 作用 地球仪 地球的 公转 二分至和四季史替 纬线与纬度 民夜长短和极保极夜 句 轻线与经度 构 经纬网 成 一女年敏·上册地理H 13 第一节地球与地球仪 第1课时 地球在宇宙中 地球的形状与大小（答案P3) CeC《<cee《543424625<《<<<5C44KC5< 4通教材· >>>>￥>2>2>>》>>>259>323>2>》>> 一、地球在宇宙中★☆☆ 60 120° 10 1.地球的重要性：地球是目前已知唯一存在高级 60 的天体，更是适合人类生存和繁衍 30 的唯一家园。 30 2.地球在太阳系中的位置：地球是太阳系八颗行 星之一。月球是地球的卫星，两者一起组成了 60 120 180°120 系 (2)地球的真实形状 3.地球在字宙中的位置：太阳系是银河系中的一 稍扁、 略鼓的不规则球体。 个星系，银河系和河外星系共同组成了目前人 2.地球的大小 类 的宇宙。 〔①地球衣面血积约 极半径 二、地球的形状与大小★★☆ ②地球平均半径 1.地球的形状 (1)认识过程 地心 根据对以下图片的理解，人类对地球形状的认 0 识过程排序为： ③地球赤消周长约 ④赤道半径 <<<<<<4<44<< 0通基础>>>99>99>>>>% 知识点1地球在宇宙中 A.水星和金星之间 B.金星和火星之间 教材变式地球是太阳系八颗行星之一。地 C.火星和木星之间 D.木星和土星之间 球与月球组成一个天体系统一地月系。地球 2.地球的天然卫星a星球是() 是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体，更是 A月球 B.太阳 适合人类生存和繁衍的唯一家园。下面为太阳 C.金星 D.冥王星 系示意图。读图，完成1~2题。 知识点2地球的形状与大小 3.下列现象能证明地球形状是球体的有() ①太阳东升西落②站在海边看归来的船只。 总是先看到桅杆，后见船身③麦哲伦环球航 1.地球在太阳系中位于( 行④地球公转 优计学棒说的益 A.①② B.①④ 4.科学家经过测量，得到有关地球的基本数据， C.②③ D.③④ 从图中可以看出() (2024·聊城阳谷期中)下图示意地球的形 A.赤道半径是6371千米 状与大小。读图，完成4~5题。 B.极半径是6378千米 C.赤道周长约为8万千米 D.地球表面积约为5.1亿平方千米 5.图中数据表明，地球的真实形状是( 架奏 A.两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 4万千米索访周坦 B.规则的正球体 约5，化平方堆续应 C.两极略鼓、赤道稍扁的不规则球体 D.椭圆形 <<<43cg《d <42525 《0通能刀>>43>>9>*>>> 生活情境2023年9月21日，“天宫课堂” 8.跨学科·语文下列能够反映地球形状的诗句 第四课开讲，航天员在问天实验舱进行太空授 是( ) 课。读太空授课中所演示的地球形状示意图，完 A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 成6~7题。 B.欲穷千里目，更上一层楼 C.黄河之水天上来，奔流到海不复回 D.随风潜入夜，润物细无声 跨学科·物理下表示意地球、水星、火星、金 星、木星数据（质量、体积、距日距离以地球数据 为1个单位)比较。据此，完成9一10题。 海工 天体 质量 体积 距日距离 表面平均温度/℃ 地球 1.00 1.00 1.00 15 水星 0.06 0.38 0.38 167 6.太空授课中关于地球大小的描述，正确的是( 火星 0.11 0.15 1.52 -63 A.①线上可以“坐地日行八万里” 金星 0.8 0.88 0.72 >460 B.②是赤道半径6357千米 木星 317.831321.33 5.2 -168 C.③是极直径6378千米 9.四行星中，质量和体积均接近地球的是( D.⑤是表面积51亿平方千米 A火星 B.金星 7.太空探索使我们认识到( ) C.木星 D.水星 A.地球位于火星和木星之间 10.地球被称为是目前适合我们人类生存和繁衍 B.地球属于太阳系中的一颗卫星 的唯一家园的主要原因是() C.与地球的自然环境相似的是月球 A.距离太阳最近 D.太阳系中距离太阳最近的行星是水星 B.质量最大 一女年敏·上册地理H 15 C.距离太阳、质量、体积适中 材料二下面为麦哲伦船队环球航行路线示 D.表面平均温度最高 意图。 中国地理小博士想要拜访住在地球另一端 10 的朋友，并决定“遁地”前去。他从家中钻入地 底，始终保持直线前进并穿越地心，来到朋友的 家。据此，完成11~12题。 11.“遁地”穿行的距离约为( A.5.1亿千米 B.6371千米 (1)人类自诞生以来，对地球的好奇和探索从 C.40000千米 D.12742千米 未停止。中国古代就有“天圆如张盖，地方如 12.两人很久没见，忽然兴起要进行飞行比赛，他 棋局”的说法，古人凭直觉和臆想提出 们选择了赤道作为比赛线路。他们至少要飞 ”的假说。 行的距离约为() (2)读材料一可知，亚里士多德认为地球是 A.400千米 B.4000千米 (填“球体”或“平面”)。 C.40000千米 D.400000千米 (3)麦哲伦船队的环球航行在认识地球形状 13.综合思维人类对地球形状的认识经历了漫 的过程中有着里程碑式的意义，因为 长的过程。阅读图文材料，完成下列问题。 它 。假如你要驾船进行 材料一古希腊学者亚里士多德注意到，月 一次远洋航行，除了必备的生活用品外，还需 食发生时，地球在月球上的影子是圆形的。 要携带的工具是 之后他又观察到当人从北向南移动，星空的 (4)随着科技的发展，经过科学家的精密测 面貌会发生改变：某些星星出现在了地平面 量，人们发现地球的真实形状是一个的 以上，而某些星星在相反的方向从地平线落 (填“规则”或“不规则”)球体。 下而消失。 通素养 14.地理实践力把篮球作为地球，将铅笔作为 (2)实验2：铅笔在木板上移动时，所看到的铅 帆船，笔尖朝下（如下图所示），完成下列 笔长度 (填“会”或“不会”)发生 各题。 变化。 (3)在现实生活中，从远处驶来的帆船，总是 先看到 (填“桅杆”或“船身”)。 (4)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及 现实生活中相似的现象，证明地球的形状 (1)实验1：铅笔在篮球上由近到远移动时，发 是 ,还有哪些例子能证明地球的形 现 (填“铅笔头”或“铅笔尾”)会先慢 状： (任举 慢看不见。 一例)。 16 优学嫌说的温一12.D13.D解析：第12题，图中可根据指向 标箭头所指的正北方向来判断方向，读图可 以看出，箭头所代表的汽车行进方向是自西 南向东北。第13题，如果图幅大小不变，代 表的实际范围越小，则比例尺越大，图上内 容越详细；代表的实际范国越大，则比例尺 越小，图上内容越简略。如题目所说，如果 扩大车载导航界面示意图的比例尺，查找某 居民小区，则实地范围缩小了，地图上的信 息将更加详细，比例尺将变大。 第二章认识地球 第一节地球与地球仪 第1课时地球在宇宙中地球的形状与大小 【通教材】 一、1.智慧生命 2.地月 3.可观测到 二、1.(1)b、c、d、a (2)两极赤道 2.①5.1亿平方千米 ②6371千米 ③4万千米 ④6378千米 ⑤6357千米 【通基础】 1.B2.A3.C4.D5.A 【通能力】 6.A7.D解析：第6题，由图可知，①是赤 道，赤道周长约4万千米，有“坐地日行八万 里”的说法；②是地球的极半径，其长度为 6357千米，④是赤道半径，长度为6378千 米；③是地球的平均半径，长度约6371千 米；⑤是地球表面积，约5.1亿平方千米。第 7题，结合所学知识可知，地球位于金星和火 星之间：地球属于太阳系中的一颗行星；火星 的自然环境与地球最为相似：太阳系中距离 太阳最近的行星是水星。 8.B解析：“欲穷千里目，更上一层楼”反映的 是站得越高，看得越远，能够证明地球是一个 球体。 9.B10.C 11.D12.C解析：第11题，中国地理小博士 “遁地”穿行的距离约为地球的直径，为平均 半径的2倍，也就是6371×2=12742千米。 第12题，赤道的长度约为40000千米。 13.(1)天圆地方(2)球体 (3)第一次证实地球是一个球体航海图、 指南针、航海表等 (4)不规则 【通素养】 14.(1)铅笔头(2)不会(3)桅杆 (4)球体月食现象、登高望远等。 第2课时地球仪 【通教材】 一、1.缩小 2.基本面貌运动 3.地轴北极南极 二、1.缩短东西 2.0°NS30°-60° 3.平分南北 三、1.南、北两极相等南北 2.0°EW 3.东西 四、经线与纬线(60N,20°W)(20°S,40E) 【通基础】 1.B2.C3.B4.B5.A6.C7.A 8.C 【通能力】 9.B10.B解析：第9题，纬线图的长短不 等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线 圈逐渐缩短，到南、北两极缩为一点，a点和 b点所处纬度不同，所处的纬线长度不相等： b,点和c点都位于0°一30°，都处于低韩度地 区；20W向东至160E为东半球，20W向西 至160°E为西半球，c点(150°E)和d点 (30E)都位于东半球，C错误；a点位于北半 球，d点位于南半球。第10题，经线圈的特 ,点是两条相对的经线经度之和为180°，东西 经相反。故在地球仪上，与c地所在经线 150E相对的经线是30W。 11.D12.B 13.C14.B15.D解析：第13题，澳大利亚 纬度低，纬线较长，实际东西距离更长；格陵 兰岛纬度高，纬线较短，实际东西距离更短。