吉林省长春市南关区2024-2025学年七年级下学期期末调研语文试卷

2024一2025学年度下学期七年级期末调研题 语 文 一、积累与运用(15分) 阅读下面的文字，完成1~4题。(8分) 追随课本，在文学长河中打捞精神星光☐《黄河颂》以()的un律礼赞母亲河，涛 声里澎湃着民族魂魄；花木兰( )，代父从军，疆场纵横驰骋，书写忠孝传奇；袁鹰《井 冈翠竹》以竹育人☐以竹颂人，借助翠竹赞颂了伟大的井冈山精神；宗璞凝望“紫藤萝瀑布”， 从繁密的花瀑中参透生命韧性☐杨利伟《太空一日》里，飞船()的声响中，蕴藏着航天 英雄的无畏☐新时代的我们，应当永远传承英雄们用生命铸就的伟大精神。 1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)un()律 (2)凝望() 2.给文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（)(2分) A.气势磅礴英姿飒爽震耳欲聋 B.跌宕起伏扑朔迷离 振聋发聩 C.气势磅礴英姿飒爽振聋发聩 D.跌宕起伏扑朔迷离震耳欲聋 3.下列表述错误的一项是()(2分) A.文中“礼赞”“凝望”“传承”都是动词。 B.文中“民族魂魄”和“伟大精神”都属于并列短语。 C.袁鹰的《井冈翠竹》运用了托物言志的写作手法。 D.《黄河颂》中作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，激发了中华儿女磅礴的爱国热情。 4.在文中方框☐内依次填入标点符号，最恰当的一项是()(2分) A.。 ； ； B.:t,; C.: D.。 5.古诗文默写填空。(7分) 言为心声，行为心使。读诗时，可见万物之姿，感诗人悲喜。在杜甫的笔下，(1)“口 口口口口，口口口口口”(《望岳》)，我们可以感受泰山南北的明暗，尽情领略神奇秀丽 的风光。在赵师秀的描述中，(2)“口口口口口口口，口口口口口口口”(《约客》)， 我们可以沉浸于江南的烟雨蒙蒙。《己亥杂诗》中的(3)“口口口口☐口口，口☐口 口口☐口”，让我们感受到龚自珍对国家前途和命运的关切之态。《登幽州台歌》中的(4) “口口口口口口，独怆然而涕下”让我们仿佛警见陈子昂置身广表宇宙的孤单之仪。 七年级语文第1页（共8页） 二、阅读(45分) (一)阅读下面的课内文言文，完成6一8题。(7分) 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 6.解释加点词在文中的意思。(2分) (1)惟吾德馨() ·(2)无丝竹之乱耳（ 7.根据本文内容，说说作者心中的君子具备哪些美好品质。(2分) 8.本文结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？（3分) (二)阅读下面的课外文言文，完成9~11题。(8分) 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸 少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河度黑山转战 驱弛凡十有二年数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。 (选自《木兰从军》) 9.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 少习骑，长而益精。 10.用“/”给文中划线的部分断句。（限断三处）(3分) 溯黄河度黑山转战驱弛几十有二年数建奇功。 11.阅读选文，结合北朝民歌《木兰诗》，简要概括木兰的形象。(3分) (三)阅读下面的文字，完成12~15题。（11分) 孩子们 李娟 ①一个年轻的母亲拖着自己满脸鼻涕的小孩子到我们店里，说要买玩具，这使我们非常惊 奇。在山里待久了，几乎都忘记了世上还有“玩具”这个东西。是呀，山里面的小孩子都是怎 么长大的呢？每个孩子的童年，都像个秘密一样。 ②我们这里小孩的玩具一般都是空酒瓶子。空酒瓶子很好玩的，因为它可以用来装水；而 且，装了水后，还可以把水再倒出来。 ③更多的小孩子是空着手跑来跑去地玩 七年级语文第2页（共8页） ④还有的小孩子进森林拾柴火玩，有的设羊玩，有的挑水玩。总之，在我看来，他们的游 戏和劳动好像没什么区别，但还是玩得那么高兴。 ⑤我把我们有限的商品浏览了一遍，又和我妈商量了半天，最后向这个母亲推荐浇花用的 喷水壶。 ⑥她就只好把喷水壶买走了. ⑦从此，我们天天都可以看见她的小孩用那壶在自家毡房子门口的草地上浇水，浇完一壶 后，再歪歪扭扭跑到河边、很努力地满满灌一壶，再捧回家继续津津有味她接着洒。 ⑧我们这里的小孩都喜欢钓鱼，而且钓鱼都特厉害。出去不到半天，就一个个排着队回来， 每人拎着一串鱼，高价卖给我们。 ⑨不知为什么，我和我妈就是钓不上鱼来。我们家的钓鱼竿特正规特漂亮，是那种可以收缩 的；我们家的鱼线也很地道，是专业的塑料鱼线而不是毛线或几股搓到一起的缝衣棉线。而且， 我家的鱼钩也是真的鱼钩而不是弄弯了的大头针。另外我家的鱼饵也不错：别说鱼了，我们自 己吃着都觉得很香。可是，就是从来也没有… ①我们去钓鱼，半天没有动静，可是下游那边一会儿传来一阵孩子们的欢呼声，一会儿又 传来一阵。我们连忙收了杆凑过去：在他们大有收获的那个地方重新抛钩，但还是半天没动静. 这时，上游那边—我们刚刚离开的地方一又传来欢呼声。 ①最有趣的情景是孩子们集体去拾柴火。一人推-一辆独轮车一就是那种只能用来哄小孩 的玩意儿，基本构造是两根木头交叉着绑在一个勉强能够滚动的圆东西上面。通常每推动二十 米，那个圆东西就会掉下来一次。 ②这些孩子一边卖力地干活，一边卖力地修车，一个个累得汗流决背，深为劳动所陶醉. ③他们呼朋唤友，不停地在森林和帐篷区之间来回奔行，一窝蜂地来，再一窝蜂地去，偶 尔打打架，在草地上滚来滚去，打完了又接着干活 ④他们一整天拾回来的柴火足够晚餐用的了。如果不够用，家长们就顺手把那个独轮车也 填进炉子里烧。 ⑤我见过更多的小孩是那种看起来很没意思的小孩。能够蹲在一个地方半天都不动：或者从河这 边跑到河那边，再从河那边跑回来，然后再跑过去一不知道这样跑来跑去到底有什么好玩的。 ⑥孩子的心离我们多远呀！当他们南喃自语地在草丛里寻找什么东西，当他们把一颗完全能 够一口就吞下的糖分成无数次耐心地吮完，当他们相互有条有理地谈论着在我们听来乱七八槽 的话题…小孩子的幸福又多么宽广呀！他们那么娇城，永远一副需要保护的模样，小手软乎乎 的，小胳膊捏一捏就碎了似的，那么的脆弱…但他们的想象却那么强大，仿佛他们全都是在 依赖这种想象一一是吸吹这想象的丰盈汁水而成长的。 (选自《阿勒泰的角落》，有删改) 七年级语文第3页（共8页） 12.下列说法符合文意的一项是（)(2分) A.为」该于·个年轻的母亲.到我店里挑选了广·件称心的玩具。 B.有玩具的孩于们总能找到齐种快乐，没有玩具的孩子只能闷闷不乐。 C.家长们把独轮车填进下里烧之前不会征求孩子价」的意见。 D.我们这里的小孩都喜欢钓鱼，而几都特厉法，只是为了卖个高价获得利益。 13.赏析下面句子中加点词的表达效果。(2分) 浇完一壶后·再歪歪扭扭跑到河边。很务力地满满灌一壶，再捧回京继续津津有 味地提着洒。 14.文中第⑧⑩段描写了钓鱼的场景，孩子们和“我们”形成鲜明对比，请结合具体内容，分 析作者这样写的好处。(3分) 15.请结合文中孩子们的具体表现，谈谈作者认为孩子们拥有“宽广的幸福”的原因是什么。(4分】 (四)阅读下面的文字，完成16~19题。(11分) 清塘荷韵 季羡林 ①楼前有清塘数亩，记得三十多年前初撒来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残 留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光 云影共徘徊。”再也不见什么荷花了。 ②每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么，这不符合我的审美观念。有池塘就应 当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的 诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦顿的《爱莲说》书人不知道的恐怕是少之又少 的。他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。儿乎可以说，中国没有人不爱荷花的。可我 们楼前池塘中独独缺少荷花，每次看到或想到，总觉得是一块心病。 ③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲籽，外壳呈黑色，极硬，我用铁锤在莲籽上砸开了 一条缝，把五六颗敲破的莲籽投入池塘中。这样一来，我每天就多了-一件工作：到池塘边上去 看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。 七年级语文第4页（共8页） ④可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西.经 过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片府旎的风光。可是，我翘盼的水面 上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲籽，由于 人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了，我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出， ⑤但是，到了第三年，却忽然出现了奇迹，有一天，我忽然发现，在我投莲籽的地方长出 了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，「怜兮兮地平卧在水面上像水浮 莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于 是，我盼星星、盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下 留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只 是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但毕竟仍是令人灰心的一年 ⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里义溢满了春水。到了一般荷花长叶的时 候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶。几天之内，池塘内 不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道 是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜，这儿年总 算是没有白等。 ⑦这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧 诗：“(1) ”发其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现 在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象一一绿盖擎天，红花映日。是我把西湖从杭州搬到 燕园里来了，岂不大快人意也哉！ ⑧前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静 地吸吮荷花和荷叶的清香。“(2) ”我确实觉得四周静得很。我在一片寂 静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲 瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为 一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本诗话中读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。” 作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？ ⑨连日来，天气突然变寒，好像是一下子从夏天转入了秋天。池塘里的荷叶虽然仍然是绿 油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了，再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝 得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬 天到了，春天还会远吗？” @我为我的“季荷”祝福。 (选自《季羡林文集》，有删改) 七年级语文第5页（共8页） 16.请根据提示，完成下面的表格。(3分) 时间 荷的生命状态 “我”的心理（感受） 第一年 敲破的莲子投入池塘 (1) 第二年 没有露出什么荷叶 完全灰了心 第三年 (2) 虽微有希望，但仍令人灰心 第四年 绿盖擎天，红花映日 (3) 连日来天气变寒 仍是绿油油·片，但残衙之日不远 祝福 17.文中多处引用诗词，丰富了文章的情感意蕴，请将下列选项放到文中最恰当的位置。(2分) (1) (2) A.蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 B.接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。 18.结合文章，分析第②段画线句在文中有什么作用？(2分) 19.结合荷的生长过程，说说作者的“季荷”具备哪些特点？(4分) (五)名著阅读(8分) 学校开展“品读名著，善学精思”读书交流活动，针对《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》 两本书，师生正积极分享阅读心得与探究成果，请帮助同学们答疑解惑，完成20~22题。 20.结合小说情节，完成表格内容。(2分) 书名 抗争：在逆境中寻求突破 成长轨迹：经历重大人生转折 《钢铁是怎 保尔与身体残疾、革命考验抗争： 保尔从顽劣少年成长为钢铁战士： 样练成的》 带病修建铁路，双目失明后写作。 (1)(人名)的引导是关键。 祥子与贫困、剥削抗争： 样子从“体面的车夫”沦为行尸走 《骆驼祥子》 (2) (事件) 0 肉：小福子之死是堕落转折点。 七年级语文第6贞（共8页） 21.你在同学们的分享中，发现表述出现了错误的一项是()(2分) A,《骆驼祥子》创造性地运用北京民的口语，给通俗朴素的文字增添了亲切、新鲜、恰当、 活淡的味道，让我感受到小说亲切的民族风格和地方特色。 B.《骆驼祥子》里的祥子生活节俭，精打细算，常常计算自己的财物。然而祥子的计算九法 弥补他多舛的命运带来的痛苦，呈现明显的反讽意味。 C.《钢铁是怎样炼成的》里的保尔患伤寒症病愈后，来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念 的那段“人最宝贵的是生命…”的名言让我印象深刻，这既是保尔人生的准则，也揭示 了全书的主旨。 D.《钢铁是怎样炼成的》在艺术上取得了很高的成就。它写人物以叙事和议论为主，同时穿 插内心独白、格言警句、书信和日记等，让我看到了有血有肉的人物形象。 22.同学们在分享保尔和祥子的人物形象时，多次提到下面几个关键词。你感受最深的是哪一 个？结合其中一本名著加以阐述。(4分) 关键词：A.坚韧不拔B.忠诚奉献C.信念坚定D.勇敢无畏 E.乐观不屈 我选择：（填选项），（理由） 三、综合性学习（10分) 23.班级举办“孝亲敬老，传承家风”活动，请你一起完成任务。 【书写孝语】 (1)请将下面的句子准确、工整地抄写在田字格里。(1分) 百善孝为先 【溯源孝义】 (2)下图是有关“孝”的图片及“孝”字的古文字。根据下图字形结构，推测“孝”字最初 的含义是()(2分) A.孩子长大后养活老人 B.父母为孩子辛苦付出 C.孩子搀扶并奉养老人 D.子女必须服从长辈命令 七年级语文 第7页（共8页） 【孝亲对联】 (3)下面的对联传达了行孝之道，请根据上联的语境和结构，将下联补充完整()(2分) 上联：承恩不忘三春雨 下联： A.济世甘为万木舟 B.行孝常怀草心 C.结谊长铭四季星 D.弘德甘为众生伞 【孝见行动】 (4)结合图片内容，联系生活实际，谈谈作为当代中学生，应该如何真止尽孝？请写出两点 具体建议。(5分) “作业上没说倒第二 “儿子， 杯，你自己倒吧！” 再给爸爸倒杯水。” 寒假作业 给家长倒 一杯水， 四、写作(50分) 24.以下作文，任选其一。(50分) 作文(1)题目：初一这一年，我收获了 作文(2)题目：放学路上 作文要求：半命题作文要在题月的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整，然后作文： 文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得 抄袭：不得泄露个人信息：不少于600字。 七年级语文第8页（共8页）