1.3 声音的特性与应用（第一课时）练习-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

新版科学八上 第一章 第三节 声音的特性与应用 （第一课时） 基础练习： 1.下表中列出的是一组音乐的频率，通过讨论总结出下面四个结论，其中正确的是(　　) 音符 1 2 3 4 5 6 7 音名 do re mi fa sol la si 频率/Hz 256 288 320 341.2 384 426.7 480 A.发声体振动的频率越大，响度越大 B.发声体振动的频率越大，音调越高 C.发声体振动的频率越大，音调越低 D.发声体振动的频率越大，音色越好 2.如图所示曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，编钟按钟体大小依次悬挂，可以演奏出美妙的乐曲。下列关于编钟的说法，正确的是（　　） A.钟体大小不同，是为了改变声音的音色 B.编钟钟体越小，发出声音的音调越高 C.编钟钟体越大，发出声音的响度越大 D.编钟正在发声时，不一定在振动编钟 3.某汽车经过马路边的噪声检测装置时,该装置显示屏的显示如图所示,其中“82.3dB”是指汽车喇叭声的（ ） A.响度 B.音调 C.频率 D.音色 4.如图是智能机器人和主持人互动，下列有关说法正确的是 (　　） A.机器人 “说话” 是高科技产品发出的声音，不是由振动产生 B.机器人的声音可以在真空中传播 C.能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同 D.机器人的声音在空气中传播速度是 3×105千米/秒 5.小涵家装修新房时考虑到隔音效果，进行了如图所示实验：桌面上竖直放置相同面积、相同厚度的不同隔音材料，在相同距离处用喇叭播放相同音乐，观察小球摆动的角度大小，实验结果如表所示，则最适合用作隔音墙材料的是（　　） 材料种类 聚酯棉 泡沫 软木 海绵 小球摆动的角度大小 最小 较大 最大 较小 A.聚酯棉 B.泡沫 C.软木 D.海绵 6.如图所示是一首歌的部分曲谱,曲谱中的数字反映的是声音三要素中的（ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅 7.中国海事第一舰“海巡01”常被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务,“海巡01”配备有强声设备,可遥控定向远距离发射高达150dB 的警示音、语音等声波。根据以上信息,下列说法中错误的是（ ） A.声波具有能量 B.强声设备发出的声波是超声波 C.护航官兵配戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声 D.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散,增大响度 8.关于所示四幅图片的说法中，不正确的是（　　） A.逐渐抽出罩内的空气，听到铃声逐渐减弱，说明声音能靠空气传播 B.敲击鼓面，看到鼓面上碎纸屑跳动，说明声音是由物体振动产生的 C.扬声器对着烛焰发声，烛焰晃动，说明声音可以传递能量 D.敲击装有水的瓶子发出不同的声音，是因为声音响度不同 9.（2021七下·台州期末）在路上经常能看到“低头族”紧盯着手机屏幕，耳机声音还开得特别响，长期以往会影响视觉和听觉。这两种感觉对应的感受器分别在（　　） A.虹膜 耳蜗 B.虹膜 鼓膜 C.视网膜 耳蜗 D.视网膜 鼓膜 10.如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A.甲和丙的音调相同 B.甲和乙的音调相同 C.乙和丁的响度相同 D.丙和丁的响度相同 11.如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在　 　。以编钟为主进行演奏乐曲是我国古代的重要发明，远在商周时代就用编钟演奏了。所谓“编钟”是一列大小不同的乐钟（如图），按谱打击就可以演奏。乐钟的大小不同，主要影响声音的什么特性？　 　，该声音特性的高低与　 　有关 12.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）.吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音.对不同气孔吹气，改变了声音的 　 　；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 　 　 13. 清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在　 　 （填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的.这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的　 　 改变了. 14.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过向瓶中吹气就可以演奏出优美动听的乐曲。被吹气的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。 （1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_____； （2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_____。 15.噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在_________减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在_________减弱噪声。 提高训练： 16.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,小华提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确,小华找到了如表所示的8种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm2) A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 — — F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 (1)为了验证猜想一,应选用编号为 (填字母)的琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想二,应选用编号为 的琴弦进行实验。表中的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容,请在表中填上所缺数据。 (3)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是 。 17.小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。 实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 回答问题： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越______（选填“大”或“小”）的原理； （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（选填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强； （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的______，是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在__________________减弱噪声。 18.微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 25.00 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 （1）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。 答：____（能/不能）；理由：______。 （2）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。 实验方案：_____；判断方法_____。 参考答案： 1. 【答案】B 【解析】根据音乐知识可知，音符从1到7，音调越来越高。根据表格可知，从1到7，频率越来越大，因此得到结论：发声体振动的频率越大，音调越高，故B正确，而A、C、D错误。故选B。 2.B 【解析】 ABC.编钟振动频率的大小与编钟钟体的大小有关，编钟钟体越小，越容易振动，频率越高，发出声音的音调越高，而响度是由物体的振幅决定的（即编钟发出声音的响度与敲击的力度有关），故AC错误；B正确； D.声音是由物体的振动产生的，编钟正在发声，说明编钟一定在振动，故D错误。 故选B。 3. 【答案】A 【解析】 据图所示的噪声监测器显示屏显示82.3的数字，可知此时的噪声是82.3分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故82.3分贝指汽车喇叭声的响度。故选：A。 4. 【答案】C 【解析】A.任何声音都是由于物体的振动产生的，故A错误； B.声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B错误； C.区分机器人和主持人的声音主要通过音色的不同，因为音色由发声体的材料和结构决定，即不同的物体发声的音色不同，故C正确； D.声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故D错误。故选C。 5.A 【解析】 小球摆动的角度 θ 越小，说明材料的吸音效果越好，即隔音效果越好，适合用作隔音墙材料。由表可知，材料为聚酯棉时小球摆动的角度 θ 最小，故聚酯棉最适合用作隔音墙材料。 故选A。 6. 【答案】B 【解析】 乐谱上的数字1、2、3、4、5、6、7,表示的是不同的音阶，即发出声音的高低不同，因此表示的是声音三要素中的音调，故B正确，而A、C、D错误。故选B。 7. 【答案】B 【解析】 A、声音具有能量，该选项说法正确，不符合题意；B、强声设备发出的声波高达150dB,人耳能够听到的声音频率的范围是20Hz～20000Hz,低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的超声波；该选项说法不正确，符合题意；C、护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声，该选项说法正确，不符合题意；D、声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度，该选项说法正确，不符合题意。故选B。 8. 【答案】D 【解析】A.逐渐抽出罩内的空气，听到铃声逐渐减弱，说明声音能靠空气传播，真空不能传声，故A正确不合题意； B.敲击鼓面，看到鼓面上碎纸屑跳动，说明声音是由物体振动产生的，故B正确不合题意； C.扬声器对着烛焰发声，烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故C正确不合题意； D.瓶子中装水的质量不同，那么瓶子的振动频率不同，因此发出声音的音调高低不同，故D错误符合题意。 故选D。 9. 【答案】C 【解析】视网膜上有感光细胞，含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，产生神经冲动，视觉感受器位于视网膜；耳蜗内有听觉感受器，感受振动刺激，产生神经冲动，人的听觉感受器位于耳蜗，因此题干中提到的两种感觉对应的感受器分别位于视网膜和耳蜗，C符合题意。 故答案为：C 10.B 【解析】 A.由图可知，甲和丙在相同时间内振动的次数不同，即振动频率不同，所以甲和丙的音调不同，故A错误； B.由图可知，甲和乙在相同时间内振动的次数相同，即振动频率相同，所以甲和乙的音调相同，故B正确； C.图中乙和丁的振幅不同，则响度不同，故C错误； D.图中丙和丁的振幅不同，则响度不同，故D错误。 故选B。 11. 【答案】振动；音调；发声体振动的频率 【解析】（1）如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在振动； （2）乐钟的大小不同，主要影响声音的音调，该声音特性的高低与发声体振动的频率有关。 12. 【答案】音调；响度 【解析】对不同气孔吹气，声音的音调不同，在同一气孔处用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同. 13. 【答案】声源处　；响度　 【解析】他把闹铃关掉，这是在声源处减弱噪声， 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大.闹铃声逐渐变强，说明声音的振幅增大，则响度变大. 14.     空气柱的长度越短，音调越高     水快倒满时发出声音的音调较高 【解析】 (1)由图知道，瓶中水的质量越大，吹奏瓶子时，音调越高，说明水的质量不同，则空气柱的振动的快慢不同，即频率不同；水的质量越大，空气柱的长度越短，瓶子振动越快，发出的音调越高； (2)往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高。所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少。 15.声源     传播途中 【解析】 “轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声. 故答案为声源；传播途中. 16. 【答案】 （1）A；B；C；（2）A；D；F；80；1.02：（3）取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低。 【解析】 （1）要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法。要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料相同，故应选择编号为A、B、C的琴弦进行实验。（2）要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的材料相同，应选择编号为A、D、F的琴弦进行实验。要验证猜想三：当研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦材料的关系时，应控制琴弦的长度和横截面积相同，材料不同；分析表格中的信息可知，在钢和尼龙中应选G、H琴弦进行实验，在铜中其他琴弦不符合条件，所以E的长度和横截面积应与G、H的相同，即长度为80cm,横截面积为1.02cm2。（3）探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一种琴弦，且控制拨弦的力相同、弦的松紧程度不同，所以进行的操作是：取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低。故答案为：（1）A；B；C；（2）A；D；F；80；1.02：（3）取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低。 17.     小     好     响度     传播过程中 【解析】 （1）声音的响度除了与发声体的振幅有关，还与离声源的距离有关，离声源越远，响度越小。 （2由表中数据可看出，材料表面越粗糙，听不见滴答声的实际距离越远，说明隔音性能越好。 （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”是有效降低噪声的方法之一，其实质是改变声音的响度。 利用“隔音”方法控制噪声，是阻断了声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声。 18.     不能     没有采用控制变量法     将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声     见解析 【解析】 (1)探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、或管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论。 (2)实验方案：将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声；判断方法：如果管子不发声，说明金属管发出的声音不是由管子的摆动产生的，如果管子发声，说明管子发出的声音是由管子摆动产生的。 学科网（北京）股份有限公司 $$