《狼》新课预习教案 2025-2026学年统编版语文七年级上册

专题06 小升初无忧衔接之《狼》 【学习目标】 1、了解作者及其作品，熟读课文，理清故事的情节结构。 2、品味本文叙事简洁而又情节曲折、引人入胜的特点。 3、分析狼和屠户的形象，学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。 【新课预习】 文言文《狼》预习教案 一、教学目标 1、知识与技能 1　 学生能正确朗读《狼》，读准字音、节奏，流畅背诵全文。 2　 积累文言实词、虚词及特殊句式，准确翻译全文，理解文章基本内容。 2、过程与方法 3　 通过自主查阅资料、小组合作探究，提升文言文阅读和分析能力。 4　 学习通过细节描写分析形象的方法，把握狼和屠户的性格特点。 3、情感态度与价值观 1　 体会故事蕴含的道理，增强面对困境时的勇气和智慧，培养批判性思维。 二、教学重难点 1. 教学重点 1　 扎实掌握文中重要文言字词含义及用法，准确翻译句子。 2　 清晰梳理故事情节，深入分析狼和屠户的形象特点。 2. 教学难点 1　 深入探究文章主旨，理解作者对狼的态度及故事的现实意义。 2　 品味文言文简练生动的语言特色，感受其独特魅力。 三、预习准备 1. 学生准备 1　 准备字典、古汉语词典，用于查阅字词。 2　 提前了解蒲松龄及其著作《聊斋志异》的相关资料。 2. 教师准备 1　 制作多媒体课件，包含作者介绍、文言知识、故事图片等内容。 2　 设计预习任务单和预习检测题。 四、预习过程 （一）资料搜集 1. 自主查阅资料，了解蒲松龄生平经历、创作风格，整理成 200 字左右的文字，记录《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分” 的特点，知晓其多以狐鬼故事反映社会现实。 2. 查找清代社会背景资料，思考当时的社会现象可能如何影响作者创作。 （二）朗读感知 1. 借助课文注释和拼音，自行朗读课文 5 - 8 遍，读准 “缀行甚远（zhuì）”“屠大窘（jiǒng）”“苫蔽成丘（shàn）”“眈眈相向（dān）”“狼亦黠矣（xiá）” 等字词读音。 2. 尝试划分朗读节奏，如 “屠 / 惧，投 / 以骨。一狼 / 得骨止，一狼 / 仍从”，并录制自己的朗读音频，与标准朗读音频对比，纠正不足。 （三）字词理解 1. 结合课下注释和工具书，标注出文中实词（如 “止、缀、窘、顾、瞑、毙” 等）、虚词（如 “之、其、以、而” 等）的含义，在课本上做好笔记，整理到预习本上。 2. 找出文中的通假字（如 “止有剩骨” 中 “止” 同 “只”）、古今异义词（如 “禽兽之变诈几何哉” 中 “几何” 古义为 “多少”，今义为数学学科）、词类活用（如 “一狼洞其中” 中 “洞”，名词作动词，“打洞”）和特殊句式（如 “投以骨” 为状语后置，应为 “以骨投”），分析其用法和意义，形成字词积累表。 （四）内容梳理 1. 详细情节梳理：逐句分析文本，明确故事发展脉络。故事开端，“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远”，点明时间、人物、背景和矛盾冲突的起点；发展阶段，“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，展现屠户的恐惧和狼的贪婪；高潮部分，“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”，描绘出紧张对峙的局面；结局是 “一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”，屠户奋起反抗，成功杀狼 。 2. 情节逻辑分析：引导学生思考各情节之间的因果关系，如屠户 “投以骨” 是因为 “惧”，而狼 “并驱如故” 促使屠户采取更激烈的反抗措施，理解情节发展的合理性和紧凑性。 （五）助读资料 1. 蒲松龄生平补充：蒲松龄一生科举不顺，长期在乡间设帐教书，接触大量民间故事传说。这种经历使其作品扎根于民间生活，《狼》等故事也可能源自民间传闻，经过艺术加工而成，可让学生了解其创作素材来源。 2. 《聊斋志异》创作背景：清代文字狱盛行，社会思想受到禁锢，文人创作受限。蒲松龄通过描写花妖狐魅、鬼怪灵异故事，以曲折隐晦的方式揭露社会黑暗、讽刺不良现象、反映人性善恶，帮助学生理解《狼》以狼喻人的创作意图。 3. 狼的文化象征：在传统文化中，狼常被视为贪婪、凶残的象征，如 “狼子野心”“狼心狗肺” 等成语；但在部分少数民族文化和现代观念中，狼也代表着团队协作、勇敢坚韧。拓展这些文化知识，有助于学生从多元视角解读文本。 （六）课本解读 1. 文本结构分析：文章以叙事为主，按照故事发展顺序展开，情节紧凑，环环相扣。开头简洁交代背景，中间详细描写人与狼的冲突过程，结尾简短议论点明主旨，结构严谨，具有很强的可读性和感染力，可引导学生体会其结构的精妙。 2. 描写手法剖析：分析文中对狼和屠户的动作、神态描写，如狼 “缀行甚远”“眈眈相向”“目似瞑，意暇甚”，屠户 “投以骨”“奔倚其下，弛担持刀”“暴起，以刀劈狼首” 等，体会这些描写如何生动展现人物和动物的特点，感受文言文简练而传神的语言魅力。 3. 主旨深度探讨：除了常见的 “对待像狼一样的恶势力，要敢于斗争、善于斗争” 这一主旨，引导学生思考文章是否还包含对人性弱点（如屠户开始的妥协）的反思，以及对社会现象的隐喻，鼓励学生提出不同见解。 （七）句子梳理 1. 重点句子翻译：对 “途中两狼，缀行甚远”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“一狼径去，其一犬坐于前”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳” 等句子，详细讲解字词含义、句式结构和翻译要点，要求学生逐句翻译并记录笔记。 2. 句子赏析：选取富有表现力的句子进行赏析，如 “久之，目似瞑，意暇甚”，分析 “久之” 体现时间推移，“目似瞑，意暇甚” 以狼的伪装，反衬其狡猾；“屠暴起，以刀劈狼首”，通过 “暴起”“劈” 等动作，展现屠户抓住时机、果断勇敢的形象，让学生学习文言文赏析的方法。 3. 句子逻辑关系分析：分析句子之间的逻辑联系，如 “屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场……”，理解屠户因 “窘” 而 “顾”，进而找到有利地形，体会情节发展的内在逻辑和语言表达的连贯性。 （八）主题初探 1. 查阅相关解读文章，思考作者写这个故事仅仅是为了讲述一个人与狼的斗争故事，还是有更深层次的寓意，尝试写一段 100 字左右的感悟。 联系生活实际，想想生活中类似狼的 “恶势力”，以及面对这些情况应采取的态度和方法。 （九）人物形象分析 【狼】 1.“缀行甚远”“一狼得骨止，一狼仍从。” “复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。” ——贪婪、凶狠。（动作描写） 2.“狼不敢前，眈眈相向。” ——狡诈、凶狠。（神态） 3.“一狼径去，其一犬坐于前。”“目似瞑，意暇甚。” “意将隧入以攻其后也”“前狼假寐” ——狡诈。（动作、神态） 【屠户】 1.“屠惧，投以骨。”“复投之”——害怕、妥协、怀有侥幸的心理。（动作） 2.“顾野有麦场，……屠乃奔倚其下，弛担持刀。” ——准备抵抗的决心和行动,机智、果敢。 3.“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。” “转视积薪后”“屠自后断其股，亦毙之。” ——勇敢、机智、警觉(动作)。  屠户的机智体现在：善于利用有利地势、地形。善于抓住有利时机。考虑周全，心思缜密。 【例题精练】 阅读材料一：《狼》（蒲松龄） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 阅读材料二：《牧竖捕狼》（蒲松龄） 两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！ 阅读材料三：《狼子野心》（纪昀） 有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ 阅读题目 1. 下列句中加点字解释有误的一项是（ ） A. 缀行甚远（缀：连接、紧跟） B. 一狼洞其中（洞：洞穴） C. 狼闻声四顾（顾：看，张望） D. 将啮其喉（啮：咬） 2. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 屠乃奔倚其下 / 乃伪睡以俟 B. 而两狼之并驱如故 / 亦与犬相安，竟忘其为狼 C. 以刀劈狼首 / 乃伪睡以俟 D. 其一犬坐于前 / 所欲有甚于生者 3. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）竖下视之，气已绝矣！ 4. 这三则材料中的狼分别有怎样的特点？ 5. 这三则故事都与狼有关，在主题表达上有什么异同？ 答案解析 1. 答案：B 解析：“一狼洞其中” 的 “洞” 在这里是名词作动词，应解释为 “打洞”，而不是 “洞穴”，所以 B 选项错误。A、C、D 选项中加点字解释均正确 。 2. 答案：A 解析：A 项中两个 “乃” 都是 “于是，就” 的意思；B 项中 “而两狼之并驱如故” 的 “而” 表转折，“却” 的意思，“亦与犬相安，竟忘其为狼” 的 “而” 无实际意义；C 项中 “以刀劈狼首” 的 “以” 是 “用” 的意思，“乃伪睡以俟” 的 “以” 表目的，“来” 的意思；D 项中 “其一犬坐于前” 的 “于” 是 “在” 的意思，“所欲有甚于生者” 的 “于” 表比较，“比” 的意思。所以选 A。 3. 答案 （1）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 （2）牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！ 解析：（1）句中，“变诈” 意为 “诡诈手段”，“几何” 是 “多少”，“止” 同 “只”，“耳” 是 “罢了”；（2）句中，“竖” 指 “牧童”，“绝” 是 “断” 的意思，翻译时要注意关键词的准确翻译和语句通顺。 4. 答案 《狼》中的狼：贪婪、狡猾、凶狠。如 “缀行甚远”“两狼之并驱如故” 体现贪婪，“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后” 体现狡猾，一直紧逼屠户体现凶狠。 《牧竖捕狼》中的狼：对孩子充满慈爱，为救小狼不顾一切，最后累死，展现出强烈的母爱。 《狼子野心》中的狼：表面温顺，实则阴险、凶残，有野心，如 “稍长，亦颇驯” 但 “将啮其喉”。 解析：通过对文中狼的行为、表现进行分析概括，抓住关键语句总结特点。 5. 答案 相同点：都表现了狼的某种负面特性（狡猾、凶狠、有野心等），提醒人们要认清事物的本质，警惕恶的存在。 不同点：《狼》主要强调面对像狼一样的恶势力，要敢于斗争、善于斗争；《牧竖捕狼》侧重表现狼的母爱，同时也体现出牧竖利用狼的弱点达到目的；《狼子野心》着重批判狼本性难改，警示人们要警惕那些表面和善、内心险恶的人。 解析：结合文章内容和主旨句，从对狼的刻画和传达的道理两方面分析异同。 二、课内文言文阅读 （一）课内阅读 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从，复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚共下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去、其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚，屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何战？止增笑耳。 1．对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（     ） A．其一/犬坐于前 B．一/狼洞/其中，意将隧入/以攻其后也。 C．复投之，后狼/止而前狼又至 D．骨/已尽矣，而/两狼之/并驱/如故。 2．解释句中加点词语的意思 （1）缀行甚远 缀：_________          （2）恐前后受其敌 敌：_________ （3）弛担持刀 弛：_________          （4）—狼洞其中  洞：_________ （5）屠自后断其股 股：_________ 3．翻译下面句子。 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 4．概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？ 【答案】 1．A 2．（1）连接、紧跟     （2）攻击     （3）解除、卸下     （4）指挖洞     （5）大腿 3．（1）骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 （2）狼也太狡猾了，可是不一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 4．狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠。（答出两点即可）这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的，对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想，要敢于斗争、善于斗争。 【解析】 1．本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。 B.句意是：只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想从通道进入来攻击他的背后。“一狼”是主语，不能分开；“意”是谓语，其后可分开，“以攻其后也”是后置状语中，故正确划分为：一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后也； C.句意是：又把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。“复”修饰“投之”，其后可断开；“而”连接“后狼止”和“前狼又至”，表示转折关系，“而”前可断开，故正确划分为：复/投之，后狼止/而前狼又至； D.句意是：骨头已经没有了，然而两只狼像原来一样一起追赶。“之”用于主语“两狼”和谓语“并驱如故”之间，取消句子的独立性，其后可断开，“并驱如故”之间不用再断开，故正确划分为：骨/已尽矣，而/两狼之/并驱如故；故选A。 2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：紧跟着（屠户）走了很远。缀：连接、紧跟。 ②句意为：恐怕前后一起受到狼的攻击。敌：攻击。 ③句意为：卸下担子拿起屠刀。弛：解除、卸下。 ④句意为：只见另一只狼正在柴草堆里挖洞。洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞。 ⑤句意为：屠户从后面砍断了狼的大腿。股：大腿。 3．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①并：一起。驱：追随、追赶。如故：跟原来一样。 ②变诈：巧变诡诈。几何：多少，意思是能有多少。耳：罢了。 4．本题考查形象分析及讽喻内容。 一问，要根据情节和描写来概括狼的形象。从文中第②段“后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，可以看出狼的贪婪、凶狠；从第④段“目似瞑，意暇甚”“意将隧入以攻其后也”，可以看出狼的狡诈。 二问，讽喻内容。作者写《聊斋志异》这部书主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽，一定要从狼联想到恶人与恶势力，所以作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。根据第⑤段“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。我们应该像屠户对待狼一样对待恶势力。要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 【点睛】 一个屠户天晚回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧跟着（屠户）走了很远。 屠夫害怕了，又把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头投给狼，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经没有了，然而两只狼像原来一样一起追赶。 屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看田野里有一个打麦场，场主人在那里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正想走，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想从通道进入来攻击他的背后。狼的身子已经进入一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 学科网（北京）股份有限公司 $$