广东省珠海市斗门区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题

2024-2025学年度第二学期学生学业质量监测 八年级语文答案 说明：1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案 不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3.除有特别说明的试题外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分 不得超过该小题的分值。 选择题 题号 3 4 7 12 19 答案 A B C C B 分值 2 2 3 3 2 一、积累运用（21分)》 1.(10分)【每句1分，每错、漏、多1字扣0.5分；满分不超过10分】 (1)琴瑟友之 (2)欲济无舟楫徒有羡鱼情 (3)教然后知困 (4)但余钟磬音 (5)寂寞沙洲冷 (6)无为在歧路 儿女共沾巾 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 2.（3分)【每小题1分，错一字扣1分】 (1)矗立(2)驰骋(3)纷至沓来 3.（2分)A 【解析】本题考查辨析和使用词语的能力。第一空，逶迤：形容道路、山脉、河流等蜿 蜒曲折。萦绕：盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。这里搭配 “青石板路”应用“透迤”。第二空，沉淀：这里比喻凝聚，积累。沉积：一般指物质 聚积堆积，不能与“时光”搭配。第三空，销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面， 形容隐藏起来不出声不露面。杳无音信：指一点消息也没有，形容失去联系或没有方式 联系。这里指物种消失，应用“销声匿迹”。 4.(2分)B 【解析】本题考查修改病句的能力。原句有两处语病，一是缺少主语，应将介词"让” 删去，二是“拍摄画卷”搭配有误，应改为“拍摄画面”。故选B。 5.（2分)这则标语中的“碳”气与“叹气”谐音，运用拟人修辞说明低碳生活对地球 的价值和意义，符合主题。同时这则标语运用对偶形式，句式整齐，节奏鲜明，读起来 朗朗上口。 6.（2分)例：举办”低碳生活”黑板报评比；撰写”低碳生活”倡议书。 二、阅读（49分) 7.(3分)C【A.舍弃；B.这；C犯错误/经过；D.看】 8.(4分)【大意答对即可】 (1)其余的人各自又把渔人邀请到自己家，都拿出酒饭（款待他）。 (2)）（我)看见田间禾苗油然茂盛，男女老少一起在田间耕作。 9.（3分)【每对1处，给1分；每多断1处，扣1分】 门有豆棚瓜架/又有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠 10.(3分) （1)纯净美好，理想社会。 （2)清白正直，不随流俗。 (3)坚贞不屈，无私奉献。 (各小题答到任意一点即可得1分) 11.（4分) 内容上：两文均描绘了理想化的田园生活。甲文“土地平旷，屋舍俨然”“黄发垂髫， 并怡然自乐”，乙文“禾苗油油然”“儿女啼笑，鸡犬鸣吠”，二者均呈现了自足、安 宁的田园生活图景。(2分)手法上：两文均以白描勾勒生活，展现出人们生活宁静富 足的图景。甲文“阡陌交通，鸡犬相闻”“设酒杀鸡作食”，体现桃花源淳朴的民风： 乙文“丈夫担粪灌园，妇人汲井且浣衣”，展现出和谐安宁的生活状态。（2分) 【参考译文】 第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少在田间 耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰 男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人 正在给园子浇肥，女子从井里打水洗衣。园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木， 孩子嬉戏欢笑，鸡鸣狗跳。我看着越来越美慕他们，觉得这一家子中，万物都恰然自得， 我自己觉得遗憾比他们差得远呢！ 12.（3分)C 【解析】C自设因果。材料二中郑徐弘毅表示，如若“苏轼”之名能让大家关注这个物 种、增加对它乃至长江底栖生物的了解，未尝不是一件好事。材料中并未体现“苏轼无 爪蜉”的命名已经引发了公众对该物种和长江底栖生物的关注。 13.（3分)（答对一点给1分) ①苏轼曾于长江赤壁矶写下“寄蜉蝣于天地”的诗句，命名体现物种与历史文化的直接 联系。 ②命名符合林奈双名法唯一性的原则，同时与“达尔文雀”等人名命名案例体现对先辈 的致敬之意一致。 ③“苏轼无爪蜉”的命名有机会引起大众的关注，增加对物种的了解，对于物种的发现 和保护都有很大益处。 14.（4分)（一点1分，两点2分，三点满分) ①蜉蝣的幼虫长期生活于水中，与水体环境具有密切联系，对监测水质具有重要意义。 ②蜉蝣成虫虽短命，但专注繁衍，确保种群的延续，保障了物种的多样性。 ③蜉蝣被赋予“生命短暂但绚烂”的像征意义（如苏轼诗句），启发人类对生命意义的 思考。 15.（3分)（一点1分，答出三点即满分） ①王奶奶通过鸽哨声感受春天的到来，侧耳追逐鸽哨的尾音。 ②王奶奶家买了电视，通过听的方式了解京剧。 ③王奶奶在老年大学学舞蹈，在灯光下练习舞步。 ④王奶奶家电视、电灯样样俱全，每天都热热闹闹的。 16.（4分) (1)这句话运用神态描写，“笑吟吟”写出王奶奶听鸽哨声时的喜悦与陶醉，体现王奶 奶积极乐观的态度以及对生活的热爱。（2分) (2)运用比喻的修辞手法，把李奶奶的叹气声比作“秋日的枯草”，生动形象地写出了 李奶奶因盲人生活的枯燥单调而忧愁苦闷的情感，与王奶奶的乐观形成鲜明对比。（2 分) 17.(4分)（答对一点给1分) ①"鸽哨”是贯穿全文的线索，串联文章中的多个场景，王奶奶和李奶奶的对话围绕"鸽 哨”开展。②“鸽哨”清脆悦耳，每次响起都为文章营造温馨、愉悦的气氛。③“鸽哨” 代表春天的到来，在文中是希望和美好的象征，为文中两位盲人奶奶带来希望。④通过 王奶奶认真倾听鸽哨而李奶奶对鸽哨漠不关心的态度，突出两位盲人奶奶截然不同的人 生态度，突出王奶奶乐观积极的人物形象。 18.（5分)（答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点即给满分） ①收束全文，揭示王奶奶是盲人的事实。②结局出人意料，也在情理之中，引起读者思 考。③展现王奶奶先天失明却能保持乐观豁达的状态，与李奶奶后天失明却自怨自艾的 态度形成鲜明对比。④通过王奶奶先天失明却能保持乐观态度点明人生真正的光明源自 心灵的文章主题。 19.(2分)B 【解析】《诗经》中收录的作品以四言诗为主，属于古体诗，不讲究严格的格律、对仗 和平仄。 20.(4分) (1)善良热心，重情重义。（1分) （2)调动视觉听觉，运用拟人手法，营造阴暗的氛围，表现筑路小队所处环境的恶劣。 (2分)】 （3)人应当有崇高的理想，并为之不懈奋斗。(1分) 三、作文（50分) 作文等级 评分标准 1切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 一类卷 2结构严谨，注意照应，详略得当。 (45-50分) 3.语言得体、流畅。 1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 二类卷 (40-44分) 2结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 1基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感表达。 三类卷 2结构基本完整，有条理。 (30-39分) 3.语言基本通顺，有少数错别字。 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心。 四类卷 2结构不完整，条理不清楚。 (15-29分) 3.语言不通顺，错别字较多。 1没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷 2结构残缺，不成篇章。 (0~14分) 3.文理不通，错别字较多。 符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止)： 1.情真意切，立意深刻。 加分 2构思独特，富有创意。 3语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 1.不足500字者，没少50字扣1分。 2.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计)，最多扣3分。 扣分 3.不能正确使用标点扣1-3分。 4.文面脏乱，字迹潦草，难以辨认者扣1-3分 5.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣1~3分。2024-2025学年第二学期学生学业质量监测 八年级语文试题 本试卷共6页，21小愿，满分120分。考试用时120分钟 注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场 号、座位号。用邓铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2作答选择愿时，逃出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑： 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上 3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分。） (1)参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。(《诗经·关雎》) (2) 端居耻圣明。坐观垂钓者， 。(孟浩然《望洞庭 湖赠张丞相》) (3)是故学然后知不足， (《礼记·虽有嘉肴》) (4)万籁此都寂， (常建《题破山寺后禅院》) (5)拣尽寒枝不肯栖， (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (6)古人的诗篇总能寄托深沉的情怀。王勃在《送杜少府之任蜀州》中送别友人时写下 4 ”,劝慰友人莫要挥泪告别：《茅屋为秋风所破歌》 中杜甫发出“ ”的呐喊，表达对天下苍生的深切关怀： 白居易《卖炭翁》中写到“ ”,单薄的衣衫与内心的活 动形成鲜明对比，折射出劳苦百姓在生存重压下的辛酸与挣扎。这些诗句穿越千年，依然 映照出世道人心最本真的模样。 阅读下面的文字，完成2~4题。(7分) 珠海斗门将自然的绩赠化作一幅流动的画卷。 若你向往空灵的景致，不坊前往斗门的黄杨山。当晨雾散去，第一缕阳光穿透云层， 加山顾的金台寺拔上金色霞光，钟声在山谷回荡，你便能感受那份庄严与静谧。山下的 斗门古街，竹石板路 ,百年骑楼林立，时光在这里 出厚重的韵味。想要 体验骑行的快意，莲洲镇十里莲江便是理想之地。迎着风，沿着婉蜒的河堤chi cheěng,你 能看见两侧稻田翻滚着碧浪，白鹭时而掠过水面，仿佛阊入了一幅田园诗画。每逢秋冬， 斗门的自然盛景更令人惊叹。鹤洲北湿地，成千上万的候鸟nzitàli,尤其是珍稀的黑 脸琵鹭，优雅的身姿点燬着煞粼波光，构成一幅生机盎然的生态长卷。看到黑脸琵鹭在湿 地觅食，让摄影象好者们非常兴查，纷纷举起相机拍摄珍贵的画卷。但令人遗憾的是，一 些曾经常见的物种如今已 一，这警示我们需以行动守护生态。 从山峦到湿地，从古韵到野趣，珠海斗门的自然之美，正等待你的探索。 语文试题第1页（共6页） 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)chu li ）(2)chi cheng( )(3)fen zhi to lai 3下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A透迤沉淀 销声匿迹 B逶迤 沉积 查无音信 C素绕沉积销声匿迹 D.紫绕沉淀 查无音信 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修（最恰当的一项是( )(2分) A.看到黑脸琵鹭在湿地觅食，让摄影爱好者们非常兴奋，纷纷举起相机拍摄珍贵的画面。 B看到黑脸琵鹭在湿地觅食，摄影爱好者们非常兴奋，纷纷举起相机拍摄珍贵的画面。 C.黑脸琵鹭在湿地觅食，让摄影爱好者们非常兴奋，纷纷举起相机拍摄珍贵的画卷。 D.黑脸琵鹭在湿地觅食，摄形爱好者们非常兴奋，纷纷举起相机拍摄珍贵的画卷。 班级正在筹划倡导“低碳生活”的系列活动，请根据表格内容完成5~6题。(4分) 主题 倡导低碳，守护地球 活动目的 引导同学们树立“低碳生活”理念，践行“低碳生活”方式 宣传标语 低碳多发力，地球少“碳”气 活动一：开展“低碳生活”专家讲座 活动内容 活动二： (1) 活动三： (2) 5.本次系列活动的宜传标语很有特色，请分析其妙处。(2分) 6.请你为本次倡导“低碳生活”的系列活动再设计两项活动。(2分) 二、阅读(49分) (一)阅读下面的文字，完成7~11小题。(17分) 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草斜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往朵种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成 来问讯。自云先世进泰时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。金人各复延至其室，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子躐，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 (陶渊明《桃花源记》) 【乙】 是日风顺，不及午，已抵浦口，宿大山家。明日，宿旦子冈”，甫行数里，见四野禾 语文试题第2页（共6页） 苗油油然，老幼男女俱括于回间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事 生产者，其俗询©美矣。偶合骑步行，过一农家，其文夫方把舞灌园，而妇人汲井且沈⑧ 衣，门有豆糊瓜架又有树数株郁郁然儿女晚笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中， 有万物得所之意，自恨不如远甚也。 (节选自戴名世《己亥北行日记》，有删改) 【注】①旦子冈：地名，今南京市江宁区附近。②甫：刚。③洵：确实。④浣：洗。 7.下列各佣词语中，加点词语意思不相同的一项是( )。(3分) A.便舍船，偶舍骑步行 B是日风顺/天将降大任于是人也 C过一农家/人恒过，然后能改 D.余顾而慕之/顾野有麦场 8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)余人各复延至其家，皆出酒食。 (2)见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。 9.请用三条“”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠 10读完【甲】文，小语对古诗文中各种“花”的意象产生了兴趣，制作了以下思维导图， 请你帮他补充图中的信息。(3分) 采菊东篱下，悠热见南山。 《饮酒（其五）》 象征：不慕功名，淡泊宁静 忽造桃花林，央岸数百步，中无 杂树，芳草斟美， 落英缤纷。 莲 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清 《桃花源记》 涟而不妖。 《爱莲说》 象征： ) (1分) 象征： (2) (1分) 零落成泥吸作成尘，只有香如故。 杨花落尽子规嘈，闻道龙标过五溪。 《卜算子·咏梅》 《闻王昌龄左迁龙标逼有此寄》 象征： (3) (1分) 象征：漂泊不定，孤独迷茫 1山.结合【甲】【乙】两文，比较它们在内容和手法上的相同之处。(4分) (二)阅读下面的文字，完成1214小题。(10分) 材料一 在东方，蜉蝣是朝生暮死的代名词，而在西方，同样也认为它“仅有一天的生命”。 之所以会有这样的认识，主要来源于长期以来人们在自然界最直接的观察。他们观察到了 舞姿灵动而生命短帖的埠蝴，却没有注意这只是好辮的成虫阶段。 蜉蝣的成虫有一双晶堂别选的美丽翅膀，因为取食器官彻底逃化，无需进食，肠道内 存留有空气，所以随风起舞时姿态蝴翩，而又因其通常在五月左右大量羽化，英国人便给 它们取了一个形象的名字一Myy成虫的寿命很短暂，不吃不喝只为一件事，找到合 适的婚配对象，完成繁衍后代的使命。 语文试题第3页（共6页） 相比短命的成虫，婷辮的幼虫生存时间则长得多，不同种类的生活史从几个月到几年 不等。但有意思的是，现存于世的蜉辮稚虫全部都生活在水中。从化石证据昂示。早在中 生代（距今约2.5亿年前）蜉蝴就已经具有水生习性了。而且，相比成虫，幼虫阶段不同种 类的蜉蝴体型美异非常大，大小从几毫米到几厘米不等，而且形态各异。 在当世现存的千百万种昆虫中，蜉蝣显然不是最美丽的，之所以能入众多文人才子之 法眼，完全仰仗于它朝生慕死的特质。据统计，仅在《金唐诗》中就有26首诗出现“蜉蝣” 一词，大多都是对蜉辦生命短暂的感悟。如白居易的“长生无得者，举世如蜉蝣”。 虽然诗人大多喜欢伤春悲秋，但也有不落俗套者。苏轼的《前赤壁赋》，就别有一岳 气派：寄蜉辮于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，美长江之无穷。 (摘编自李勃《朝生暮死的蜉蝣不吃不喝只为这一件事儿…》) 材料二 2024年，一个蜉蝣新物种“苏轼无爪蜉”在长江北段被发现。它的发现者和命名人郑 徐弘毅称，苏轼在游览长江湖北段的赤壁矾后写下了“寄蜉辦于天地，渺沧海之一要”的 千古绝句，为了纪念这场跨越近千年的缘分，因此将其命名为“苏轼无爪蜉”。 用宋代文豪的名字去命名一种小小的虫子？有些人觉得新奇有趣，部分批评者却怀疑 命名者以“苏轼”为虫子命名有“炒作”之嫌。面对争议，郑徐弘毅表示，目己并无“妙 作”→章尸是遵循业界普遍的命名规则，如若“苏轼”之名能让大家关注这个物种、增 加对它乃至长江底栖生物的了解，未尝不是一件好事。 (摘编自王隽杰《长江中的蜉蝣，缘何名为“苏轼”？》) 材料三 除了格式要特合规范，新物种的名字还得满足几个基本原则。首先，名字必须是独一 无二的，不能和之前任何一种物种重复。科学家在命名前，会查阅大量文献，确保这个名 字没被用过。其次，名字一旦确定了，就不能随意更改了，因为这会影响科学研究和交流 的稳定性。再次，新物种命名还需要有科学依据，一般会根据物种的形杰特征生活习性 分布区战来命名。还有一些科学家会选用人名来给物种命名，有向先辈致敬之意。比如“达 尔文雀”，就是为了纪念提出“进化论”的达尔文。最重要的是，名字必须用拉丁文书写， 就算是从现代语言中借用的词，也要先“拉丁化”。 (摘编白于海诗《给新发现的物种命名，科学家能有多随性？》) 12根据以上材料，选择理解不正确的一项( (3分) A长期以来，人们通过对自然界的直接观察，认为蜉蝣只有一天的生命。 B.不同种类的蜉蝣仙虫体型差异大，形态多样，且存活时间比成虫更长。 C.“苏轼无爪蜉”的命名，引发了公众对该物种和长江底栖生物的关注。 D新物种命名的依据包括物种的形态、习性、分布地等客观要素，具有科学性。 13请结合材料，谈谈“苏轼无爪蜉”命名的合理性。(3分) 14.请结合材料一和链接材料，谈谈蜉蝣短暂的一生有何意义？(4分) 【链接材料】 埤螂的一生，禺不开水。蜉辦稚虫在水中需要长时间生活，它们多以藻类、腐殖质和 有机碎肩为食，这一特性使得它们对水中的污染物反应敦感，科学室们利用其特性将埒 辮种类和数堂作为水盾临测中的一项重要生态指标。同时，好蝣稚虫还能加速水体中有机 物的分解，净化水质并维持生态系统的物质循环。 语文试题第4页（共6页） (三)阅读下面的文字，完成15-18小题。(16分) 春天的鸽哨 王奶奶刚扶住公国长椅坐下，耳边就传来李奶奶手棍儿的敲击声。两个老人，约好了 程春梅 似的，每日下午都要来附近的公园坐坐。 “唉一”李奶奶刚触到长椅，一声长叹扑面而来，接着地便像祥林嫂似的讲起自己 的经历。“唉一都怪我当年赶得太紧，就那点庄稼，被雨淋了又能怎样？横竖不过少卖 点钱而已。这下倒好，就为冒雨收百十斤玉米，竟搭上自己的眼…”李奶奶絮絮叨叨地 说，空洞的眼晴里水润润的。几年前，李奶奶在漆黑的夜里冒雨往家搬玉米，一个不留神， 被迎而而来的大卡车撞出几十米，醒来后，就什么也看不见了。 王奶奶每次都很耐心地听，这次也是，听完，仍像往日一样嬉笑者安慰几句：“凡事 都往好处想。毕党，你还看过那么多花，那么多草，该两足」。你不如和我说况，你那片 玉米地抽穗时是什么样子的？我都没见过玉米地呢！” 李奶奶却叹了口气，没好气地说：“玉米地有什么好看的…” 这时王奶奶突然说：“你听，一溜的鸽哨声又到春天了！” 果然，天空中有一群白鸽掠过，留下一串清脆的长鸣悬挂在柔软的天空。王奶奶抬头， 面朝着鸽群飞去的方向。 李奶奶仍深陷于当年的玉米往事，没好气地回应：“它飞它的，和咱有什么关系呢？” 王奶奶却认真得很，笑吟吟地，侧着耳朵追逐鸽哨的尾音。 “对了，李嫂，昨晚电视播放的《春草闯堂》你听了吗？春草这个小丫头可真灵巧， 竟然想出那么个好主意，而且唱得也好，伶伶俐俐的…”鸽子飞远了，王奶奶又兴致勃 勃地讲起昨晚电视里播放的京剧。海堂花红霄一般映着她谕悦的脸。 “啊，你家还买了电视？”李奶奶几乎是喊出来的，震得放在身边的手棍猛地从长椅 上滑落。 “是的，买了电视。我现在特别喜欢听京剧，咿咿呀呀的声音真好听，绵绵长长、细 细腻腻的一‘我小姐回府来悄悄言讲…’”不自觉地，王奶奶还小声哼唱起来，手臂 轻微抬起，和者绵长的腔调。 “唉，我自从眼睛看不见了，晚上都不开灯了。倒省了不少电费呢！”李奶奶苦笑着。 “断电可不行，我家现在什么都有，电视、电灯样样俱全，每天都亮亮堂堂、热热闹 闲的，告诉你个事…”王奶奶报着嘴，凑向李奶奶，“我最近在小区老年大学里学舞蹈 呢，每天回家，先听听喜欢的京剧，然后就在灯光下练习舞步，哈哈…”王奶奶爽朗的 笑在眉眼间闪烁，与温柔的夕阳交相辉映。 “听，又来了一阵鸠哨声！”王奶奶仰着脸，微笑着沉醉。 “唉，鸥哨是他们的，我们什么都看不见。”李奶奶的叹气声像秋日的枯草，没有半 点色彩 “没事，虽然眼时看不见，但是，我们心里要亮堂堂的。别人用眼晴看春天，我们就 用心感受呗。”王奶奶站起身，暖风中，一朵粉粉的海棠花，迎风而落，飘在王奶奶灰白 的发上。 李奶奶是个盲人，王奶奶也是个盲人，还是一位先天性失明的盲人。 (选自《羊城晚报》) 语文试题第5页（共6页） 15王奶奶说：“别人用眼晴看春天，我们就用心感受呗。”请你在文中找出她用心感受生 活的其体表现。(3分) 16根据括号内的要求赏析句子。(4分) (1)王奶奶却认真得很，芙吟吟地，侧着耳朵追逐鸽哨的尾音。（赏析加点词的表达效果） (2)李奶奶的叹气声像秋日的枯草，没有半点色彩。（从修辞手法的角度赏析） 17.文章多次出现“鸽哨”，请分析其作用。(4分) 1S.小说以“李奶奶是个宜人，王奶奶也是个盲人，还是一位先天性失明的盲人”结尾，有 何表达效果？(5分) (四)阅读下面的文字，完成1920小题。(6分) 19选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。下而是四位同学的阅读需求及对应 《经典常谈》的阅读篇目，其中选择不恰当的是( )(2分) A.小珠对汉字演变感兴趣一一阅读《说文解字》第一 D.小海对律诗创作有疑问一一阅读《诗经》第四 C.小语需要了解史书体例一阅读《史记》《汉书》第九 D.小文想要了解屈原作品一一阅读辞赋第十一 20.某同学分享了阅读名著时做的读书笔记，请你将“批注”中的空缺处补充完整。(4分) 摘抄 批注 摘抄一：保尔出去这么久没有回来，她很担心。他怎么啦？ 到哪儿去了呢？她发觉保尔那双一向活泼的眼晴，今天显 达雅具有1)的形象特征。 得严峻而冷漠。达雅感觉到，他正在遭受某种不幸。 摘抄二：傍晚，风刮得紧了，烟自里发出鸣鸣的怒吼，树 林里响起呼呼的哀号，大风追逐着机灵善变、飘忽不定的 该处环境描写巧妙： (2) 雪花儿，凄厉的怒嘴声搅得森林不得安宁。 摘抄三：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的 一生应当这样度过：当回忆往事的时候，…他能够说： 我的心得： (3)】 “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽 的事业一为人类的解放而斗争。” 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 《社戏》里，船头滋荡的水声和伏伴们的笑声，交织成童年时鲜活的乐章：《灯笼》 下，落母的吟附和祖父的常语，传递着代际间浓厚的温情：《安塞腰鼓》中，隆隆的鼓点 和后生的嘶吼，碰撞出生命最缚的力量。生活中，肯定也有一些声音在某个瞬间触动过 你的心灵。 请以“触动心灵的声音”为题，写一篇文章。 要求：(1)文体自选（诗歌除外）： (2)不少于500字： (3)文中不得出现真实姓名和校名。 语文试题第6页（共6页）