内蒙古鄂尔多斯市西四旗2023—2024学年高三下学期期中联考语文试卷

■ 鄂尔多斯市西四旗2023-2024学年第二学期期中联考试卷 高三语文答题卡 雀考任 校 姓名 212-1122 3打111133 班饭 444444414 彩场 57 307 57 1 土或业超心绿量量恒程维生，身高鞋色品家领到5生毛望 有 由t自？学n中n1能第在A能 贴条形码区域 4方计量有电金后目有银组内国，组银鱼地 上目线程Ln:单纸面海上准星1n 年的十有量止有盘手特新 填涂标制下曲植： 情楼填峰：罩风C「p 领考记：▣ 话保提请用2B和笔填涂) 9tt寸to时w1 2【4幻1t1o时 11t山8】tt时o 4【A门J1门a1 12t-)01te1o1 4【.3111四tn1 14 ta3 to]Do3 Cn] I8t1】e)o1 华法泽理睛使用05毫米的黑色字凌置字笔书写} 651 请在各赠日的答耀区域内作答。超尚炬形边框限定区威的答案无效 请在各抛日的答题区域内作答，驱出矩形边框阳定区域的答案无效： n 11分 美必之不点店不来处百之宽理正文公死下信偏运系有用我音 1315别 3的 清在备丽日的苦题区提内作答，指出矩利边框限实区城的茶案光效！ 日三期年章号议型·机文算1到1头1)23790 ■ 请在每楚日的若塑区域内作答，朝出疑形边框刚定区候的答来无数！ 56角 7.3# 0b0 21 4 在备整日的答整区域内作答，短出蛇形边框刚定区暖的答案无效 请在春避日的答是区域内作答。超出炬形边把雁定区域的答案无效！ 2仙# 请在春赠日的答霆区域内作答。翅固矩形边框阳定区城的答案无效！ 请在各抛目的答题区域内作答，驱出矩形边框限定区域的答案无效： 请在各赠日的答题区域内作答，翅出矩形边柜刚定区域的答案无效！ 月三期章号这程·销文第】真1其1)2379回 请在每楚日的若塑区威内作答，朝出疑形边忽刚定区候的答案无数！ 请勿在此区域内作答 清在各雕日的答抛区域内作答，短出蛇形边刚定区暖的答案无效鄂尔多斯市西四旗2023~2024学年第二学期期中联考试卷 高三语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡 上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上 各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作 答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 在孔子哲学里，理想个体需要树立“仁”的基本原则，而理想个体的公共准则则是“礼”。以 “仁”和“礼”为中心，孔子提供了一种理想公共生活的范型。具体来说，在孔子哲学里，对于参与 公共生活的个体而言，“仁”的原则体现在以下几个方面。 首先是要在个体心中确立“仁”的原则。公共生活由共同体内不同个体参与而形成，对于儒 家来说，良好的个体品德是一切公私生活的基石。《论语》中提到：“颜渊问仁。子曰：‘克己复礼 为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？’颜渊曰：‘请问其目。’子曰：‘非礼 勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。’颜渊曰：‘回虽不敏，请事斯语矣。’”(《论语·颜渊》)在孔 子看来，“天下归仁”是一种理想的公共生活状态，而其前提在于个体自身是否按照“仁”来行事， 这取决于个体能否“克己复礼”“为仁由己”。社会整体的道德状态取决于个体的道德素养，如果 个体都能按照礼来约束自己，那么“天下归仁”的美好理想就能够实现。正是在这个意义上，孔 子说：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”(《论语·述而》)良好的公共生活基于良好的个体道德品 质，特别是对那些具有一定公共影响力的人来说，他们的品德对于公共生活的意义更为重大。 第二是在与人的公共交往中要落实“仁”的原则。在公共生活里，很大一部分内容是与他人 进行交往。在公共生活中，交往的对象可能是君主、卿大夫、同僚、朋友、老师、弟子、乡党以及陌 生人等等，涵括了除家庭成员之外的其他社会关系。如前所述，仁者爱人的原则要体现在对于 他人的关爱之中。关爱的表现形式不同，可能是忠、敬、信，也有可能是宽、恕、惠，随着对象不同 而不同，但关爱无论如何都会发生在与他人的交往之中。正如孔子回答“仲弓问仁”时所说：“出 门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”(《论语·颜渊》)从私 人生活进入到公共空间以及从事治民的公共事务时，开始与家庭成员之外的人进行公共交往， 个体的精神状态要发生变化。在公共生活中要约束自己、宽以待人，以公共性为优先原则，尊重 他人、理解他人、关爱他人，这就是仁爱原则在公共生活中的具体体现。 第三是在政治生活中要体现“仁”的原则。中国古代，政治生活是公共生活的主要场域，也 【高三期中联考试卷·语文第1页（共8页）】 243750D 是孔子仁爱原则的重要运用领域。对于为政者，孔子强调其要依照仁爱原则推行政事，成为一 个仁者。在评价作为为政者的管仲时，孔子就认为管仲符合“仁”的原则，“子路曰：桓公杀公子 纠，召忽死之，管仲不死。’曰：‘未仁乎？’子曰：‘桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁！ 如其仁！”(《论语·宪问》)“子贡曰：‘管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。’子曰： ·管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之 为谅也，自经于沟渎而莫之知也。’”(《论语·宪问》)在孔子看来，管仲在公共生活中发挥了更为 重要的作用，他不依靠武力实现了诸侯之间的会盟与和平，使得百姓安居乐业、天下战乱稍停， 华夏文明得以延续和发展，以公共生活的大德替代了个人之间的恩义。正是因为管仲在公共政 治生活中的杰出贡献，所以即使他在关于公子纠的个人恩义上有所缺憾，但这也不影响他的仁 德。由此可见，对于政治家而言，公共生活中的仁爱原则要优先于个体的私人德性，公德要高于 私德。 (摘编自朱承《天下归仁：孔子的公共性思想》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.孔子认为，对于理想个体而言，“仁”是基本原则，“礼”是公共准则：理想的公共生活状态是 “天下归仁”。 B.在孔子看来，个体选择影响着公共生活，具有公共影响力的人的道德素养决定了社会整体 的道德状态。 C.个体在开始与家庭成员以外的人进行公共交往时，关爱的表现形式可以随着交往对象的 不同而不同。 D.孔子强调为政者推行政事时要遵循仁爱原则，他认为政治家的“仁德”优先体现在公共生 活中的公德上。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.文章开宗明义，开篇就提出中心论题：以“仁”和“礼”为中心，孔子提供了一种理想公共生 活的范型。 B.文章采用总分式的论证结构，综合运用引用论证和举例论证的方法，论证思路清晰有条 理，说服力强。 C.文章最后写孔子与弟子对管仲是否是仁者的分析，强调管仲虽可谓“仁”，但在个人恩义上 有所缺憾。 D.文章多处引用《论语》中的话，可以增强文章的说服力，使读者更好地理解文章的主旨和相 关论点。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.孔子认为，参与公共生活的个体，在自己心中、与人的公共交往中以及政治生活中，都要体 现“仁”的原则。 B.儒家认为，没有不同个体的参与就不会形成公共生活，且一切公共生活都建立在良好的个 体品德的基石上。 C.在与他人进行交往的公共生活里，其交往的对象是涵括家庭成员在内的所有社会关系，成 员身份复杂多样。 D.子路和子贡基于相同的理由都认为管仲不符合“仁”的原则，但孔子对管仲的评价与他们 两人的看法不同。 (二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4一6题。 “警惕！你的身体可能被‘塑料垃圾'渗透了！”“科学家在人体大脑内发现塑料微粒！”“科学 【高三期中联考试卷·语文第2页（共8页）】 243750D 家首次在人体血液中发现微塑料，不仅有毒还致癌！”“从你喝的水开始，塑料就在慢慢地侵袭你 的身体。”…说起微塑料，网络上关于它的各种传闻让许多人心惊胆战。 那么，这些广泛流传的说法是真知灼见还是过度解读？塑料对人类健康到底有什么影响？ 如果有危害，危害到什么程度？存在哪些证据？寻找这一系列问题的答案，我们有必要从“微塑 料危害健康”这一信息产生的源头开始梳理。 微塑料危害健康的相关消息是从2016年开始并爆发的，一直持续到现在。顺着早期的几 家大型国际媒体新闻信息源，可以发现最初关于微塑料的报道是2016年发表在《科学》 (Science)杂志上的一篇文章。由于该杂志在科学界的影响力，这篇文章被广泛引用在媒体对 微塑料可能危害健康的报道中。 这项研究结果声称，当鱼类暴露于一定浓度的微塑料聚苯乙烯颗粒中时，鱼的发有将受到 影响，鱼卵孵化率降低，幼鱼生长速度、摄食偏好和先天行为都被改变。此外，接触微塑料的鱼 类个体嗅觉功能受损，对捕猎者失去嗅觉反应，因此增加了被捕食的机会。研究得出结论，微塑 料严重影响幼鱼的生理功能。 研究论文一经面世，便在媒体界引起巨大轰动，同时也引起同行的关注。不久专业质疑声 开始出现，主要针对的是数据完整性和分析方法存在的问题。鉴于此，Science杂志也表达了关 注。研究者所在的瑞典乌普萨拉大学当年8月份开展了初步调查，认为没有足够的证据来启动 正式的调查。同月，瑞典中央道德审查委员会任命外部专家来进一步调查，最终调查结论为两 位研究人员的科学诚信存在问题，建议召回论文。文章发表后的第二年，作者主动要求杂志撤 回论文。 真正值得关注的是在人类血液中发现了微塑料，甚至还有报道声称在大脑和胎盘中也发现 微塑料的身影。 一项2022年发表的研究对22名健康人献的全血进行了微塑料定量分析，发现17人的血 液中含有微塑料。这项研究采用气相色谱/质谱法检测健康献血者的全血样品，并对700m以 上的塑料颗粒进行了量化分析，发现血液中塑料颗粒的浓度平均值为1.6g/ml。 这项工作为什么会引起重视？这与血液系统的特殊性有关。消化系统和呼吸系统是人体 的“外环境”，不断地通过呼吸和饮食与外界进行物质交换，在这两个系统中检测到微塑料没什 么好奇怪的。但血液系统不同，它属于人体的“内环境”。 这里要介绍一个概念叫“生物利用度”，它是药物开发中的一个重要概念，指的是药物通过 口服等非静脉注射方式给药时，有多少可以进入血液，这是大多数药物起效的前提，这个概念对 毒性物质同样适用。血液中检测到微塑料意味着其具有生物可利用性，也就是可以被人体血液 吸收。 这项研究似乎提供了人类血液中存在微塑料的新证据。但根据其中的数据和分析方法，这 一结论有不确定性。文章发表后，一位业界专家对这项研究提出多项质疑，认为该项研究得到 的结论更多是靠基于假设而做的证据拼凑，而不是靠研究数据本身。其研究数据的获取存在诸 多问题，如外部污染；另外，其分析手段也存在诸多问题。最后还需要指出一点：这项研究迄今 并未得到同行验证。 即使人类血液中确确实实检测到了微塑料，是否意味着对健康一定有危害呢？仍然不能。 发现微塑料摄入和某项健康指标的相关性可能不难，但要确立其间的因果关系是非常困难的， 原因之一是我们在日常生活中接触到的化学物质类型众多，塑料在其中并不见得格外特殊。就 塑料本身，也有很多不同类型，加上塑料制品中的其他添加成分，涉及化学物质的种类数以 千计。 几年前，因为对微塑料的广泛关注，世卫组织(WHO)专门审议了微塑料健康风险的问题并 【高三期中联考试卷·语文第3页（共8页）】 243750D 形成了第一份微塑料对人类影响的总结报告。报告核心内容为，微塑料无处不在，包括海洋、淡 水、饮用水、食物和空气中都有，但并未发现它对人类健康构成风险的确切证据。 至今，尚无微塑料危害健康的确切证据。与已知的重金属或其他工业污染物造成的风险相 比，微塑料对健康的危害即使存在也可能很小（毕竞塑料本身并无明确的毒性）。这并不是说无 须关注微粒塑料的健康风险，对这类工业污染物的危害可以宁信其有（即使是推测的或怀疑 的)，但通过编造和散布谣言来无端制造恐慌就不应该了。如果不科学认识和对待这类问题，就 容易出现类似对转基因技术应用的恐慌。尽管恐慌的对象不同，但恐慌的实质是一致的。 (摘编自王晨光《微塑料真有“入脑嚼髓”那么可怕？真相也许与想象相差甚远》) 4.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.几家大型国际媒体引用2016年发表在《科学》杂志上的一篇文章作了关于微塑料可能危 害健康的报道。 B.得出微塑料严重影响幼鱼生理功能的结论的研究论文引起同行的关注和质疑，并受到相 关机构的调查。 C.在血液中发现微塑料这项研究引起巨大轰动，这项发现意味着微塑料这种毒性物质会被 人体血液吸收。 D.虽然微塑料无处不在，但塑料本身并无明确毒性，人们对于微塑料的某些网络传闻不必感 到过分恐慌。 5.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.文章开头引用几则关于微塑料危害人体健康的网络传闻，并提出一系列问题，激发读者的 阅读兴趣并产生一探究竟的好奇。 B.文章介绍2022年发表的一项关于人类血液中微塑料定量分析的研究时，使用列数字的说 明方法，增强文章的准确性。 C.之所以无法确定微塑料摄入与某项健康指标之间的因果关系，是因为塑料并不是我们日 常生活中接触到的唯一化学物质。 D.文章指出微塑料的健康风险依然值得关注，但公众不能编造和散布流言来无端制造恐慌， 而应科学认识和对待这个问题 6.文章是怎样一步步得出“尚无微塑料危害健康的确切证据”这一结论的？请结合文章内容简 要说明。(6分) (三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）》 阅读下面的文字，完成7~9题。 自然亭记 陆春祥 自然亭是我命名的，在富春庄的西面。富春庄也是我命名的，在自然亭的东面，但它们在高 德地图上，你都找不到。我不是玩逻辑诡辩，事实就是这么个事实。别急，听我慢慢说来。 四年前的一个雨天，我去富春山健康城的郑家样村，为书院选址。这个村早就整体搬迁了， 留下近五十幢完好的民居，健康城想改造成一个与康养文化有关的艺术村落。我们在村中心的 大古樟树下站定，这两棵古樟有三百多年了，粗壮的枝丫在空中肆意横叉，树叶茂密，在树下都 不用打伞。我喜欢老树的虬枝乱盖，有它们相伴，觉得安全，它们就如慈祥的世纪老人，会为你 遮风挡雨，而事实上，它们就是这么活过来的。 离古樟群五十米左右，有个几幢房子的院子，院中不少杂树，一棵高大的雪松醒目，院前还 有一口百来平方米的水塘，那棵造型优美的樟树，枝丫已经伸过半个水塘。塘的南边，一片高大 的杜仲林，我也喜欢中药材，一看这杜仲，味甘，性温，不就是替人排忧解难的老中医吗？塘的西 【高三期中联考试卷·语文第4页（共8页）】 243750D 边全是农家菜地，田野外的山林，如挺立的战士，一排排站着岗。 望着前方雨中朦胧的大奇山，当下就决定，就选这里吧。大山，农舍，杂树，田野，雨敲屋檐， 虫声透窗，马克思对生活的向往，一下子又涌到了我眼前：上午种田，下午钓鱼，晚上看哲学。我 看这里有实现这个理想的可能。 书院被我命名为富春庄。那个水塘，也动静很大地改造好了，成了景观池，太湖石层层叠 叠，池中有管子可以喷水，夜间能发光生雾，池边居然还建了个木头亭子，亭盖茅草，四面穿风 这亭，必须要有个名字，我脑子里跳出“自然”两字，自然的本义是自己本来的样子，这里的山水， 不就是它们自己嘛。至于两边的对联嘛，简单，将辛弃疾的《西江月》词改造了一下，也十分应 景：书院天外七八个星，寨基山前两三点雨。大奇山又叫寨基山，明朝的时候就这样叫了。我倒 喜欢寨基山这个名，山高树深，流泉飞瀑，寨门用石头垒叠，有旗帜在风中飘扬，忽地一声哨响， 斜刺里就横杀出一队人马来。这场景，想想就好玩。 至此，自然亭虽小，也算有名有联了，作为一个亭子，我觉得对得起它了。 自然亭，自然要去坐坐的，不过，更多的时候，我是坐在书院文学课堂门前的遮阳伞下看亭， 富春庄时有好鸟相鸣，卧看《老子》坐看云。 老子的“自然”，我们自然耳熟能详。人法地，地法天，天法道，道法自然。老子眼中，这是天地 人乃至整个宇宙的深层运行规律，一层一层递进而上，最终的道也必须遵循自然。而在此前，老子 就认真地和我们打了个比方：再大的狂风也刮不了一个早上，再大的暴雨也下不了一个整天，天地 制造的狂风暴雨尚不能持久，何况是人？那就“希言自然”吧！少言或者不言，是符合自然之道 的。谁“希言”？老子笑笑：就是那些管理者，你们要少发号施令，即便制定号令也要顺其自然。 自然，确实是天地之大道。 东汉班固的《白虎通义》上说：“帝喾有天下，号高辛；颛顼有天下，号曰高阳；黄帝有天号曰 自然者，独宏大道德也。”这个自然，是宏大道德的意思。我在想，如果是黄帝自己取的号，那重 ,点就是借号自然，意在号召天下之人都以此为目标，做一个有大道德的好公民。嗯，在一个人人 讲道德的社会中，你派我让，春风骀荡，着实美妙。 亭前池子中，有数条游弋的金鱼，去年末，我们将家里养的小金鱼放养到了这个池中。那些 金鱼长得极快，半年以后，我们就看到了不少如银针一样的小金鱼了。我们放养的金鱼虽没有 标记，但我觉得它们一定快活。 最美妙的是，夜幕初临，亭前水池的喷管中，会喷发出层层的薄雾，极细极薄，连续不停，头 顶星光灿烂，眼前阵雾翻涌，虽是电声光制造出来的仙境，远看近观，都有一种让人恍如隔世的 感觉。 一天早晨，瑞瑞起床后，拿着小绘本，我们一起到自然亭“读书”，她认不了几个字，但会翻书 看图，每次都会读半个小时以上。过了一会，瑞瑞朝我看看，又朝书院那边看看，飞鸟在水池上 空横来横去地飞翔，鲜艳的晨光映着书院C、D楼的白墙面，小朋友忽然就感叹了一声：这地方 真好啊！我一点也没有编造，她真这么感叹，我忍住笑。 我想，坐亭可以观天，读天下自然书，观天下自然事，写天下自然文。 夏日来了，如果朗月明照，我会端一个粗瓷茶碗，闲坐此亭，此时，墨青的碗中，茶汤中盛满 了月光；或者，新月既成，寨基山间微风吹来两三点雨，星星就在夜空中扑闪双眼盯着你，你吹着 口哨向他们问候，当然也可以与星星们谈谈心。这样自然的夜空下，你还会在意尘世间的得 失吗？ 如果自驾，杭新景高速桐庐收费站下，第一个口子左转进大奇山路，再左转行至陆春祥书院 停车场，前方五十米的蒿草竹林间，自然亭在等你。 【高三期中联考试卷·语文第5页（共8页）】 243750D 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.本文与《醉翁亭记》同是写亭，前者主要表达作者对自然的热爱，后者则表现作者既热爱自 然，又沉醉于与民同乐之中。 B.文章在写有个几幢房子的院子时，按照空间顺序对院中、院前、塘南、塘西的景色进行介 绍，表现此地景色非常优美。 C.文章开头写在高德地图上找不到自然亭和富春庄，结尾则指明自驾的具体路线，并以“自 然亭在等你”作结，首尾呼应，构思巧妙 D.文章补叙瑞瑞在自然亭“读书”时感叹“这地方真好啊”的事，意在通过天真无邪的小朋友 的内心真实感受来衬托自然亭之美好。 8.有人认为画横线的句子写出了作者的自得之情，请结合全文谈谈你的理解。(6分) 9.文章介绍自然亭时，花了不少笔墨写老子和《白虎通义》中对“自然”的理解，请结合全文简要 分析这样写的好处。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10一13题。 管仲相桓公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强。管仲死，竖刁、易牙、开方用，桓公薨于乱， 五公子争立，其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁 仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对，而其言乃不过曰“竖习、易 牙、开方三子，非人情，不可近”而已。鸣呼，仲以为桓公果能不用三子矣乎？公与桓公处几年 矣，亦知桓公之为人矣乎？桓公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者则无以遂其欲。彼其初之 所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。仲以为将死之言可以絷 桓公之手足耶？夫齐国不患有三子，而患无仲。有仲，则三子者，三匹夫耳。不然，天下岂少三 子之徒哉？虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶？鸣呼！仲可谓不知本者 矣。因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也 五伯莫盛于桓、文。文公之才，不过桓公，其臣又皆不及仲。灵公之虞不如孝公之宽厚文公 死诸侯不敢叛晋。晋袭文公之余成，得为诸侯之盟主百余年。何者？其君虽不肖，而尚有老成 人焉。桓公之薨也，一败涂地，无惑也，彼独恃一管仲，而仲则死矣。 夫天下未尝无贤者，盖有有臣无君者矣。桓公在焉，而曰天下不复有管仲者，吾不信也。仲 之书有记其将死，论鲍叔、宾胥无之为人，且各疏其短。是其心以为数子者，皆不足以托国，而又 逆知其将死，则其书诞谩不足信也。吾观史蝤，以不能进蘧伯玉而退弥子瑕，故有身后之谏。萧 何且死，举曹参以自代。大臣之用心，固宜如此也。夫国以一人兴，以一人亡，贤者不悲其身之 死，而忧其国之衰，故必复有贤者而后可以死。彼管仲者，何以死哉？ (节选自苏洵《管仲论》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每 涂对一处得1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 灵公之A虐B不如C孝公D之宽厚E文公死F诸侯G不敢H叛晋。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.以为，认为，与《烛之武退秦师》中“若舍郑以为东道主”的“以为”意思不同。 B.幸，幸运，与《鸿门宴》中“财物无所取，妇女无所幸”的“幸”意思相同 C.疏，分条陈述，与《种树郭橐驼传》中“摇其本以观其疏密”的“疏”意思不同。 D.固，本来，与《师说》中“其闻道也固先乎吾”的“固”意思相同。 【高三期中联考试卷·语文第6页（共8页）】 243750D 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.苏询充分肯定了管仲辅佐齐桓公称霸诸侯、使齐国富裕强盛的功绩，同时也以具体事例 指出了管仲未在死前推举贤才的过错。 B.管仲病重时齐桓公询问他宰相人选，苏询认为管仲的回答并不尽如人意，并通过一系列 分析指出管仲是一个不懂得治本的人。 C.晋国承袭晋文公的余威，依凭老成可靠的臣子，继续做各国的盟主一百多年，这就是苏洵 所说的臣子贤能而君主不英明的情况。 D.史䲡不能举荐贤才和罢斥宠臣，萧何在临死之前推荐曹参替代自己，苏洵通过这一反一 正的事例来表明萧何才是用心的大臣。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)桓公薨于乱，五公子争立，其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。 (2)彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》 阅读下面这首唐诗，完成14~15题。 晚 杜甫 杖蔡寻晚巷，炙背近墙暄。 人见幽居僻，吾知拙养巴草。 朝廷问府主，耕稼学山村。 归翼飞栖定，寒灯亦闭门。 【注】①诗人于大历二年(767)在夔州东屯作此诗，时年56岁。②拙养，即养拙、守拙。③府主， 佐吏、幕僚对其长官的尊称。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“杖藜”即拄着手杖行走，首联上句叙事，写诗人黄昏时分拄杖漫步于东屯巷中。 B.首联下句描写诗人惬意的生活，傍晚的阳光投射过来，诗人靠近墙壁晒背取暖。 C.颔联抒心志，虽然他人认为幽居之地太过偏僻，但诗人知道这里十分适宜养拙。 D.颈联运用对比手法，写诗人选择向农人学习耕耘之事，流露出对山村生活的喜爱。 15.这首诗的尾联历来为评论家所称道，请结合全诗简要赏析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)庄子《逍遥游》中，当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地 描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“ (2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人虽身处逆境仍然能心怀天下的诗句是“ (3)小慧临摹了一幅松树图，想在上面题两句诗文，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用 古人名句，比如“ ”就很好。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成17~19题。 山有属于自己的颜色，天生的颜色，或黛或黝黑，或青或蓝，抑或是铁红、赭红，都是浑然天 【高三期中联考试卷·语文第7页（共8页）】 243750D 成的。不同颜色的山，传达出不同的意趣。南方的山多清秀俊雅，不丢风骨：北方的山多雄奇， 不失禅意。山有自己的声音，山在风中啸，在雨中泣，在冰霜中则是空谷足音。山也是有毛发 的，树木杂草就是它的毛发。南方的山藏蕤茂盛，像是一个朝气蓬勃的青年；而西北的山相对稀 疏，像是一个A的老者，却不输大气，在气势上更胜一筹。南北山体在地形地貌上存在一定 的差异，但是山所传达出的内在精神却是B的。①山有多重性格，或强硬或凝重，或奇险或 高深。②它们仰面向上，冲天而起，我想这山的骨气也一定是向上的。③人又何尝不一样呢。 ④山是含蓄的，它不张扬。把最好的东西都是藏得极深的，不会让人轻易寻到。你看那冬 虫夏草要在高山雪窝子里才能挖到，即使你C也休想满载而归。山把灵芝、雪莲放在山崖， 一步不慎，人便落入万丈深渊。它其实是在告诉我们，高风险高回报。当然也是在传递一个 “度”的概念，只有合适的才是最好的，不必刻意强求，这是不是就是中庸之道呢？这理从书中 来，却远没有从山中体悟来的更加真切。 17.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 18.下列句子中的“一定”与文中加点的“一定”，意义和用法相同的一项是(3分) A.我们的球员都具有一定的水准。 B.这个世界，没有什么是一定的。 C.你放心，我们明天一定离开这儿 D.你还是要按照一定的程序进行操作。 19.“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”这两句话出现的位置，最恰当的是(3分) A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成20~21题 在与气象有关的成语中，有一部分只是借用气象名词，①，因此我称之为“社会成语”。 “雪上加霜”广泛应用于现代社会，比喻灾上加灾，灾害深重。这本无问题，②。北方冬 季雪下后一般并不马上融化，在东北、新疆北部甚至可以积一冬，因此雪上经常有霜出现：在气 象原始报表的天气现象栏中，积雪和霜的符号也经常同时出现。最重要的是，冬季北方田里已 没有庄稼（东北）或庄稼正在越冬（华北），因此雪上加霜对农业来说基本没有影响。既然如此， 那为什么还要组“雪上加霜”这个成语？这是因为，成语是文学，不是科学，人们完全可以组气象 名词成语为社会服务。雪是白色，霜也是白色，雪是冻灾，霜也是冻灾，表示同样性质灾害的字 叠加出现，不仅使成语美观，还会使人有灾重得透不过气的感觉。 类似“雪上加霜”，③，还有“傲雪凌霜”“卧雪眠霜”“积雪封霜”等。 20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过10个字。(6分) 21.请简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系和因果关系的句子，表达准确流畅， 不超过70个字。(5分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在数字时代，我们生活在一个信息爆炸的世界里，信息无处不在，且易于获取。然而，这 种信息的丰富性似乎并没有带来我们所期望的精神富足。相反，我们常常感到更加孤独和 空虚。为什么会出现这种情况？我们又该如何应对？ 请结合以上材料，以“数字时代：信息丰富与精神孤岛”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于800字。 【高三期中联考试卷·语文第8页（共8页）】 243750D鄂尔多斯市西四旗2023~2024学年第二学期期中联考试卷·高三语文 参考答案、提示及评分细则 1.B(“具有公共影响力的人的道德素养决定了社会整体的道德状态”错，原文是“特别是对那些具有一定公共影 响力的人来说，他们的品德对于公共生活的意义更为重大”，意义重大不意味着起决定作用。) 2.C(“强调管仲虽可谓·仁’，但在个人恩义上有所缺憾”错，C项强调的是管仲“在个人恩义上有所缺憾”，而根 据原文最后一段，文中强调的是管仲的公德要高于私德，他的仁德不受个人恩义的影响。) 3.C(“交往的对象是涵括家庭成员在内的所有社会关系”错，原文是“涵括了除家庭成员之外的其他社会关 系”。)》 4.C(“微塑料这种毒性物质”错，曲解文意，文中说“这个概念对毒性物质同样适用。血液中检测到微塑料意味 着其具有生物可利用性，也就是可以被人体血液吸收”，但并不意味着微塑料就是毒性物质，文中并未将微塑 料定性为“毒性物质”。) 5.C(“无法确定微塑料极入与某项健康指标之间的因果关系”错，曲解文意，原文是“但要确立其间的因果关系 是非常困难的”，“非常困难”不等于“无法确定”：“之所以…是因为…”错，以偏概全，原文说的是“原因 之一”.) 6.①文章首先从“微塑料危害健康”这一信息产生的源头开始梳理，分析了两项关于“微塑料危害健康”的著名 研究存在的缺陷。②接着指出微塑料摄人与某项健康指标之间的因果关系难以确立并分析其原因。③最后 又引用了世卫组织关于微塑料对人类影响的总结报告，报告显示并未发现微塑料对人类健康构成风险的确 切证据。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 7.D(“文章补叙瑞瑞在自然亭‘读书'时感叹‘这地方真好啊’的事”错误，补叙是指文章根据内容的需要，对前 面所写的人或事作一些简短的补充交代，瑞瑞在自然亭“读书”的事并非对前文的补充交代，不属于补叙。) 8.①“我”为景观池边的木头亭子起名“自然亭”，以“白然”的本义展现亭子上盖茅草、四面穿风的白然之景： ②并为亭子两边题了对联，通过“书院”“星”“寨基山”“雨”等意象，让对联内容更契合此处的大环境：③自然 亭虽小，但有名有联，且其“名”和“联”都十分应景，富有趣味：④小小的亭子，因“我”而生趣，“我”也因自己赋 予它的趣而深感自得。（答出一点2分，答出两点3分，答出三点5分，答出四点6分，意思对即可，若有其他 答案，言之有理可酌情给分) 9.①从内容上看，写老子有关“自然"的理解，引用东汉班固《白虎通义》中的文字，拓展了文章的内容，增加了作 品的文化底蕴。②从结构上看，老子的“自然”承接上文“卧看《老子》坐看云”一句，结构紧密：且写老子和《白 虎通义》中对“自然”的理解，也与上文“我脑子里跳出·自然’两字”，以此为亭子命名相照应。③从主旨上看， 作者借老子和《白虎通义》中对“自然”的理解，表达了对自然的尊崇，以及对管理者制定号令要顺其自然、人 人要争做有大道德的好公民的期待。（每点2分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分） 10.BEF(原文标点为：灵公之虐，不如孝公之宽厚。文公死，诸侯不政叛晋。) 11.B(A项，“若舍郑以为东道主”的“以为”应是“以之为”，即把它作为，与文中加点的“以为”意思不同。B项， 文中加点的“幸”指侥幸，“妇女无所幸”"的“幸”指君主宠爱女子，二者意思不同。C项，“摇其本以观其疏密” 的“疏”指疏松，与文中加点的“疏”意思不同。D项，“其闻道也固先乎吾”的“固”指本来，与文中加点的“固” 意思相同。) 12.D(“苏询通过这一反一正的事例来表明萧何才是用心的大臣”错误，从原文可知，史鳞不能让君主任用贤才 和罢斥宠臣，所以才计划了死后的规劝，苏询以此来表明史䲡也是用心的大臣，这也是正面事例。) 13.(1)桓公在动乱中死去，五个儿子争夺君位，从此祸乱不断蔓延，直到简公时期，齐国都没有安定的岁月。 (“讫”“宁岁”各1分，“薨于乱”状语后置1分，句意2分) (2)他起初之所以不重用他们，只是因为有管仲在罢了。一旦没有管仲，那么这三个人就可以弹去帽子上的 灰尘来互相庆贺了。(“徒”“一日”“弹冠而相庆”各1分，句意2分) 文言文参考译文： 管仲辅佐齐桓公，称霸诸侯，排除夷狄，直到他死时齐国都富强。管仲死后，竖刁、易牙、开方被桓公重用， 桓公在动乱中死去，五个儿子争夺君位，从此祸乱不断蔓延，直到简公时期，齐国都没有安定的岁月。 管仲病重的时候，齐桓公询问他谁能胜任宰相。在那个时候，我内心以为管仲将会推举天下的贤人来作 【高三期中联考试卷·语文参考答案第1页（共4页）】 243750D 答，但他说的话不过是“竖习、易牙、开方这三个人，不合人情，不能亲近”而已。嗅，管仲认为桓公真的不会任用 那三个人了吗？管仲和桓公相处多年了，也该知道桓公的为人了吧？桓公是个耳朵离不了音乐，眼睛离不了美 色的人，如果没有这三个人就无法满足他的欲望。他起初之所以不重用他们，只是因为有管仲在罢了。一旦没 有管仲，那么这三个人就可以弹去帽子上的灰尘来互相庆贺了。管仲以为自己快要死时说的话就可以束缚桓 公的手脚吗？齐国不怕有这三个人，就怕没有管仲。有了管仲，这三个人，不过是三个普通人罢了。不然的话， 天下难道缺少像这三个人一样的人吗？即使桓公侥幸听了管仲的话，杀掉这三个人，但其余的那些人，管仲能 够全部除去他们吗？唉！管仲可以说是不懂得治本的人。假如他趁着桓公询问的时机，推荐天下的贤人来替 代自己，那么即使管仲死了，齐国也不能说没有管仲那样的人。 春秋五霸中没有比齐桓公、晋文公更强的了。晋文公的才能，比不上齐柜公，他的臣子也都比不上管仲。 晋灵公暴虐，不如齐孝公宽容仁厚。晋文公死后，诸侯都不敢背叛晋国。晋国承袭文公留下的国威，还能够做 各国的盟主一百多年。为什么呢？因为晋国的君主虽然不成才，但还有一些老成可靠的臣子啊。桓公死后，齐 国一败涂地，用不着疑惑，因为他只依靠一个管仲，可是管仲已经死了。 天下并非没有贤能的人，只有有贤能的臣子却没有英明的君主的情况。桓公在世的时候，说天下不会再有 像管仲这样的人了，我不相信。管仲的书(《管子》)里有记载他将死的时候，评论鲍叔、宾骨无的为人，而且分别 陈述他们的短处。这是他心里认为这几个人都不值得托以国家重任，但又预料到自己快要死了，可见这部书荒 诞无稽，不值得相信。我看史铺，因为不能劝卫灵公任用莲伯玉、罢斥弥子瑕，所以有死后的规劝。萧何将死 时，举荐曹参来代替自己。大臣的用心，本来就应该这样。一个国家既可以因一个人而兴盛，也可以因一个人 而灭亡，贤能的人不为自己的身亡而悲伤，却忧虑国家的衰败，所以一定要再找一个贤能的继任者才能死而眠 目。那管仲，为什么不能在临终前这样做呢？ 14.D(“颈联运用对比手法”错误，颈联意思是朝廷之事可问府主，耕稼农活要向农人学习，并未运用对比手法。) 15.①尾联写晚景：归鸟已飞回栖息，寒夜灯烛已经熄灭，门户已经关闭。②这两句照应标题，且与首联相呼应， 全诗以晚景开头，以晚景作结，结构完整。③尾联以景结情，展现了杜甫晚年对质朴生活的向往，表现了他 追求自由与内心宁静的心境。（每点2分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分） 16.(1)我决起而飞抢榆枋而止 (2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 (3)示例一：景翳翳以将入抚孤松而盘恒（陶渊明《归去来兮辞并序》） 示例二：三径就荒松菊犹存（陶渊明《归去来兮辞并序》） 示例三：明月松间照清泉石上流（王维《山居秋暝》） 示例四：连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁（李白《蜀道难》） 示例五：明月夜短松冈（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》）（每空1分，错字、漏字、添字则该空 不得分) 17.A饱经沧桑（饱经风霜）B不谋而合（如出一辙）C费尽心机（想方设法）（每处1分，其他答案符合语境 即可) 18.A(文中加点的“一定”指某种程度的。A项，指某种程度的。B项，指周定不变。C项，表示坚决。D项，指 规定的。) 19.C(这两句赞扬山和人的风骨，①②两处都是在说山的风骨，④处是说山的含蓄风格，③处“人又何尝不一样 呢”提及人，表达对风骨的赞美，故放在③处最恰当。) 20.①实际内容和气象学无关②而实际情况并非如此③连用雪和霜的成语（每空2分，意思对即可，若有其 他答案，符合要求可的情给分) 21,虽然雪上加霜对农业基本没有影响，但因为雪和霜都指白色的冻灾，二者叠加给人以灾重得透不过气的感 觉，所以“雪上加霜”可用来比喻灾害深重。(5分，意思对即可，若有其他答案，符合要求可酌情给分) 22.写作指导： ①这是一道引语式驱动性作文题。材料关注的是数字时代下信息丰富与精神孤岛的问题。随着数字技术 的发展，人们可以方便地获取各种信息，但同时也容易陷入信息过载和注意力分散的困境。这道题要求 考生深入思考数字时代下信息丰富与精神孤岛的关系，以及如何平衡。 ②考生可以从数字时代的信息丰富人手，分析人们容易陷入信息焦虑的原因。例如，过多的信息让人难以 专注，容易产生焦虑和孤独感：同时，人们也容易在追求信息的过程中失去与他人的联系和沟通，导致精 【高三期中联考试卷·语文参考答案第2页（共4页）】 243750D 神上的孤独。考生还可以探讨如何平衡信息的获取与精神生活的关系，例如通过筛选信息、减少社交煤 体的依赖、增加与他人的面对面交流等方式来提高精神生活的质量。 ③此外，考生还可以从更深层次探讨数字时代对人类精神生活的影响。例如，数字技术让人们更加注重外 在的物质生活，而忽视了内在的精神追求；数字世界的虚拟性也让人们失去了与现实世界的联系，影响了 人们对真实情感的感知和表达。考生可以通过对这些问题进行深入思考和分析，寻找解决精神孤岛问题 的方法和途径。 ④在写作过程中，考生若写成议论文，要注意观，点的鲜明和逻辑的严密。同时，要注意论证的充分性和说服 力，合理运用事实和引用经典名言来支持自己的观点。此外，还要注意语言的流畅性和表达的准确性。 作文评分标准如下： 一、关于立意 高考语文作文的立意按层次分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1.立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文 的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以 下：作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题 意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚：或者含含糊糊、模棱两可。立意分 散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考 作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。 3.立意深刻 高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质” “内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要求自己深刻透彻的观点，发人深思。如果只 停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。 4.立意新颖 写作中要追求“见人所未见，发人之所未发”的境界，这就需要在立意上要体现独立思考的能力。不要套 作，千篇一律。作文写得好，要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这 里的新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。 二、关于等级 具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准（满分：60分） 一等(2016分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(50分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 【高三期中联考试卷·语文参考答案 第3页（共4页）】 243750D 需要注意的是： 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与 “表达分”之间，发展等级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达 分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一 个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力提升。 对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、 文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作 时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类 卷(21一32分)、五类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理、扣分有据。同一等级内，根据内容、结 构、语言等合理打分。 三、关于表达 1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分：文体不合要求的，建议总分不超过30分：文体格式 不对的，建议总分不超过50分。 2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”；首尾完整，段落连贯，可视为“结构完 整”；字数超过800字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”：明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以 “结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原则是指没有语病：“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意 思表达：“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言 不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。 4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四、关于特征 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级 给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素 材，按评分等级给分。 3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗 句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。 4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段 落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足 400字，综合给分不能超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分 或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始 扣分，扣满5分为止)。 4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文：用含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。 (二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭 试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。 【高三期中联考试卷·语文参考答案第4页（共4页）】 243750D