湖南省邵阳市邵东市联考2024-2025学年高一下学期7月期末考试语文试题

2025年上学期高一年级期末考试语文试题卷 本试卷共8页，共150分。考试时长150分钟。 注意事项： 1,答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 中盘 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 近年出现的短视频，与当年的小小说有很多相似之处，比如作品的篇幅和传播度，尤其 如 是两者都拥有超级的流量域，但短视频迅猛程度超过了小小说。在大众视野中，短视频常常 和一些词联系在一起，比如快餐化和碎片化。从网络用户层面来说，快餐化和碎片化不是新 词，早在微信公众号兴起时碎片化阅读就已经被诟病。虽然技术飞速发展，知识分子却没能 瑯 提出更好的办法来解决碎片化阅读的问题。短视频具有如此大的用户群体，在短短几年内就 在公共层面参与了社会的建设和发展，背后的主要原因更多来自短视频的创作者。短视频的 重点并不在于“视频”，而在于“短”。短视频要在极短的时间内抓取流量让更多人观看，关 把 长 键的要素是“内容”生产，在几秒钟之间输出的内容要博人眼球，让用户在几乎来不及理性 分析的时间内最大限度地获取关键信息。 相比于传统传播媒介，短视频生产端的另一个特，点是“生产权力”的下放。简易便捷的 区 拍摄创作手法，让每一个社会个体都有了成为“作者”的可能，所见所想所思所感都可以在 极短的时间内通过一部智能手机呈现，从而完成与世界的沟通。因此，短视频的创作者群体 T 教 更加多元。 都 短视频的接受和生产一样，都不受地，点的限制，用户同样可以在任意场景中选择打开视 频平台来消费，公交车、地铁等场所都有短视频的“身影”。在这些公共空间中，短视频是消 廨 磨时间的利器，带来的用户体验也在一定程度上消解了公共空间的陌生感，这一方面增加了 用户需求黏性，另一方面也导致了“周围”的消失。失去与空间建立的联系之后，个体的存 在被无限地强化。 解 短视频还是一个高度融合和综合的信息超市。之前电影电视的各种类型比如纪录片、故 事片、科教片、政论片等都在短视频领域得到巨大的发展和繁荣。而且流行的短视频平台几 乎都兼具了社交属性与工具属性。人们通过短视领获得更多的资讯和知识，这是短视频的工 具属性。短视频行业涌入了各种各样的行业分享者，相较于之前的网络平台，短视频把所有 门类都涵盖进来，成为一个无所不包的大熔炉，比如农户种植、修驴蹄、英语救学、古诗词 赏析等内容，在此之前不太可能在同一个平台出现。 而短视频受人诟病的地方是它带来的沉迷问题，海量的资讯让人沉迷其中无法自拔，困 剂 于信息茧房之中。短视频的接受者们要离开信息茧房有可能吗？答策是肯定的。不少医学研究 证明，刷短视频成瘾与用户的一些心理状况息息相关。更容易掉入短视频时间陷阱的，往往 o000000000000000ol 是那些在现实生活中很少被认可的人，于是他们将更多的注意力投入网络世界，这是一个共 性的心理状态。要杜绝沉迷上癔的问题，根本上还是看个人意志力。另外，明确每天在现实 试卷第1页，共8页 生活中所要完成的任务，达成这一目标之后再进入短视频世界，这样既可以减轻长时间刷短 视颜带来的负罪感，又可以借助海量短视频拓宽视野。虽然短视频传播的是不成体系的碎片 化知识，但它提供了知识的丰富度，为个休打开一扇学习之门。个人完全可以凭借兴趣在互 联网上学到更为广泛和专业的知识。 (摘编自王千《短视频兴起与流量城变迁》) 村料二： 短视频并非像有些人批评或暗示的那样，都是娱乐性的，甚至都是低俗的。事实上，“严 肃”的部分大量存在，甚至可谓灵光四射。在短视频平台上，具有理论深度的讨论交流比比 皆是。短祝频本身是个工具，关键看怎么使用，谁在使用。它已经促成了一些带有同人[注] 色彩的知识或学术共同体，拓展了大学课堂的边界，“B站大学”的戏称并非没有道理。坦率 地说，有的短视频博主的学术能力远超一些平庸教授的水平。大量群众记录人生，分享经验， 并不奢望能挣钱，他们只是享受被看见的兴奋。有些博主面向小众同道播送，虽然有商业考 量、但这也往往并非首要目标。须知，表达与分享也是刚需。 更何况，大部分人还是坚持社会关怀和道义责任的。不妨研究一下那些高流量短视频以 及群众的跟帖和弹幕，我们是不是经常为他人的某些遭遇而激不平？是不是为舍身救人的义举 而深深感动？又是否因在另外的普通人身上看到自己的弱点而会心一笑，并时常被无忌的童言 和小动物的乖巧治愈？ 短祝频平台，从来都是一个开阔的舞台。商业当然以逐利为目的，但为了达到自己的目 的，它们必须接受这样的逻辑前提：鼓励人们广泛参与，提供丰富多样的内容。退一步说，平 台算法在一定程度上的确制造了同质化的茧房，但从另一方面说，萤房也是类型众多，一些 人眼中的大流量网红在另一些人那里完全是陌生人。多重茧房的存在既造成了束缚和分裂， 也为打破茧房提供了某种条件。当人们意识到其他茧房存在的时候，有时也会引发对身处其 中的反省。 对于算法推荐的自我强化机制，也要辩证地看。我们正常生活中其实一直存在自我强化 的问题，只不过不那么明显罢了。如果不能进行理性省察，即使不上网不看短视频照样也可 能陷入自我认知的窠白。而且，自我强化也分正向的和负向的，爱学习、多元思考、关切他 人和世界，这样的习惯被强化没什么不好。如果你能够把正确使用流媒体平台作为积极的思 想工具，算法推荐也可以成为正向自我强化的助手。比如，同主题的短视频推荐并不一定持 相同立场，关于国际局势和社会热点的讨论，同主题下会展开各种立场的交锋。 (摘编自刘复生《发掘短视频的变革性价值》) [注]同人，指志趣相同的人。 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.短视频具有快餐化、碎片化特点，这使得它能在极短时间内向受众提供关键信息并吸引其 注意力。 B.短视频的创作者群体更加多元，是短视频“生产权力”下放的结果，与智能手机的普及密 切相关。 C.刷短视频可打破地点限制，在任意场景中进行，从而为用户带来消解公共空间陌生感、消 磨时间等好处。 D.短视频涵盖所有门类，所提供的知识极其丰富，能够让用户凭借兴趣得到更为广泛、专业 和系统的知识。 试卷第2页，共8页 2.根据材料二内容，下列说法不正确的一项是( )(3分) A“B站”一些博主推送的短视频具有一定学术水平，拓展了大学课堂的边界，“B站大学” 的戏称不无道理。 B.一些短视频呈现了救助他人的义举、表达了对他人不幸遭過的同情，说明短视频也有“严 肃”的部分存在。 C.虽然短视频平台鼓励视频创作者提供丰富多样的作品，但其逐利目的会给作品打上商业焰 印，降低其品质。 D.只有进行理性省察，才有可能走出自我认知的窠白，进而消除正常生活中自我强化所含有 的负向因素。 3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，正确的一项是()(3分) A.材料一为了论证短视频具有工具属性，列举了农户种植、修驴蹄、英语教学等视频内容。 B.材料二举博主面向小众同道播送的例子，意在印证带有同人色彩的知识共同体的存在。 C,材料一将短视频与小小说、电影电视进行比较，突出了短视频在流量域、类型等方面的特 点。 D.材料二中的“事实上”“更何况”“退一步说”等词语，体现了作者的看法，呈现了论述脉 络。 4.对如何让短视频接受者离开信息茧房这一问题，两则材料各有什么应对措施？请简要概括。 (4分) 5.相比于传统传播媒介，短视频是近年出现的新事物。随着社会的发展，新事物还会不断出 现。上述材料对我们看待新事物有什么启示？请简要说明。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9小题。 白鹿原（节选） 陈忠实 冷先生指派药铺的伙计王相，到镇上的饭铺定下八个莱，又提来一瓶烧酒。他坐在上位， 让白鹿两家的主事者各坐一侧，方桌剩下的一边坐的是老秀才鹿泰和。冷先生向来言简意赅， 不见寒暄就率先举起酒盅与三位碰过一饮而尽，然后直奔主题：“事情不必再说，现在只说怎 么弄，有话明说，过后不说。”一切都按着各人预定的轨道推进，没有差错。白嘉轩摆出的自 然是败家子羞愧的面孔，呷了一盅酒后，开口说：“踢卖先人业产，愧无脸面见人，咋敢争多 论少？先生哥处事公正，你说怎么弄就怎么弄。我绝无二话。”鹿子霖早已领得父教，严谨地 把握着自己的情绪，把买地者的得意与激动彻底隐藏，表现出对于自家兄弟不幸遭遇的同情 与体阀，慷慨地说：“先生哥你就看着办吧！既然俺们兄弟俩信得下你，谁日后再说二话还算 人吗？你说昨弄就咋弄。” 冷先生连着喝下几杯酒，冷冷的面孔开始红润活泛起来，更见一副耿直不阿的风采：“话 怕明说。你们两家是白鹿村的大家户，二位令尊与家父都是义交。我虽无意偏袒任何一方， 但话说回来，再准的尺子也都量不准布，还要二位贤弟宽谅。”说罢眼光锐利地瞅一瞅鹿子霖， 鹿子霖以同样坚定的眼光作了回答。冷先生再转过头瞅着白嘉轩，白嘉轩却一把捂住腮帮， 试卷第3页，共8页 似乎要哭出来，低下头去。冷先生紧紧追问：“嘉轩似有反悔之意？如是，见在还来得及。人 说泼出去的水推倒了的墙一难收难扶。现在水还没泼墙还没例，你说了不迟。”嘉轩抬起头 来，头上竟沁出一层细汗，说：“反悔倒不反悔，只是畏怯子孙的愤怒和乡党的耻笑。”随之 吞吞吐吐说出换地的想法来：二亩水地还是卖给鹿子霖，鹿家原坡上那二亩慢城地转到白家， 好地换劣地的差价，由鹿家付给白家。嘉轩说出这个方案后忽地站起，手抚胸瞪红着脸说： “全是为了顾一张面子呀！还望先生哥和子霖兄弟宽容。” 此话一出，毕竟是节外生枝，冷先生不大高兴地说：“既有这语，你该早说，我也好与买 方早早说透。不过现在说了也好…”说完就睢一眼鹿子霖。鹿子霖原以为嘉轩事到临头要 反悔要变卦了，单怕到手的二亩水地又黄了，听明白了是换地，就作出豁达的气愧说：“这倒 好！只要于嘉轩兄弟而子上好看，就那么办。”冷先生自己当然对两相情愿的事不再有什么话 说，只是这突然的变故打乱了他事先与两方交换过的关于地价的估计，随机应变的办法很快 也就形成。“既然如此小有变故，这事也不难办。”冷先生说，“嘉轩的水地是天字号地，子 霖的慢坡地是人字号地，天字号地和人字号地的价码，按朝廷征粮的数目就可以兑换出来。 如果二位同意这个弄法儿，事情就简单不过了。” 无论是白嘉轩或是鹿子霖，最熟悉的可能不是自己的手掌而是他们的土地。他们谁也搞 不清自哪朝的哪一位皇帝开始，将白鹿原的土地按“天时地利人和”划分为六个等级，按照 不同的等级征收交纳皇粮的数字：他们对自家每块土地所属的等级以及交纳皇粮的数目，清 楚熟悉准确无误绝不亚于熟悉自己的手掌。土地的等级是官府县衙测定的，征交皇粮的数宇 也是官家软定的，无厚此薄彼之嫌，自然天公地道，俩人都接受了。冷先生取来算盘，推给 老秀才说：“你给兑换算计一下。”老秀才噼里啪啦拨动着算盘上的珠子，连拨两遍，一亩天 字号地大体可以折合四亩人字号地。这样就推算出鹿子霖应该净给白嘉轩的银两，如果按市 价折合成粮食或棉花该是多少石多少捆。冷先生就歪过头对老秀才说：“现在该你忙活了。” 老秀才这时接过药铺伙计王相送来的砚台，开始研墨。他被请来的职责很单纯，那就是双方 把话说到以后写买卖土地的契约。 鹿子霖看着老秀才不慌不忙研墨的动作，心里竞是抑制不住的激动。只要能把白家那二亩 水地买到手，用十亩山坡地作兑换条件也值当。河川地一年两季，收了麦子种苞谷，苞谷收 了种麦子，种棉花更是上好的土地；原坡旱地一季夏粮也难得保收。再说河川地势平坦，送 粪收割都省力省事，牛车一套粪送到地里了。他家在河川有近二十亩水地，全是一亩半亩零 星买下来的，分布在河川的各个角落。最大的一块不过二亩七分，打了一口井，两季保种保 收。其余都是亩儿八分的窄小地块，打井划不来，不打井又旱得少收成。嘉轩这二亩水地正 好与自家的那块一亩三分地相毗邻，合在一块就是三亩三分大的一个整块了，整个河川里也 算得头一块大地块了。春闲时节就可以动手打井，麦收后如遇天旱，就可以套上骡子车水浇 地不失时机地播种了。他眯着眼装作瞅着老秀才写字，心里已经有一架骡子拽着的木斗水车 在嘎吱嘎吱唱着歌。 白嘉轩双手抱成一个合拳压在桌子上，避眼不看老秀才手中的毛笔，紧紧锁着眉头瞅着 那个密密麻麻标着药名的中药柜子，似乎心情沉痛极了。其实他的心里也是一片翻滚的波澜， 那块蕴藏着白鹿精灵的风水宝地已经属于他了，只等片刻之后老秀才写完就可以签名了，世 界上再没有第二个人知道此项买卖土地当中的秘密。 老秀才写好契约，冷先生先接到手看了一遍，又交给买卖双方的主人都看了一遍。冷先 生把笔交给白嘉轩，白嘉轩捏着毛笔稍停了一下，似乎下了狠心才写上了自己的名字。鹿子 霖接过笔很轻松地划拉了一阵。冷先生最后在中人款格下写上了自己的名字，落尾才由老秀 试卷第4页，共8页 才签名。冷先生取来印泥盒子，四个人先后用食指蘸了红色印泥，然后一齐往契约上按下去。 一式两份，买方和卖方各据一份。冷先生给每人盅里斟上酒，一齐饮了。 (有删政) 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是()(3分) A.白嘉仟在卖地过程中表现得非常痛苦，因为踢卖先人业产，会招来子孙的愤怒和乡党的 耻笑，让自己面子上过不去。 B.冷先生在连着喝下几杯酒后，更见一副耿直不阿的风采。这个“耿直不阿”有嘲讽的意 思。 C.白嘉轩临时提出以好地换劣地再补差价的方案，冷先生虽然不高兴，但是认为白嘉轩此 时提出也不算迟。 D.鹿子霖非常同情与体悯白嘉轩的遭過，所以当白嘉轩提出新的卖地方案时，他很慷慨地 答应了。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.小说围绕“换地”事件，通过语言、神态、动作、心理描写和细节描写，把白嘉轩和鹿 子霖两个主要人物刻画得真切生动，个性鲜明。 B.小说采用第三人称的全知视角，全景式展现出酒馆里的一幕，叙述视野开阔，人物展现 动态全面，细节刻画深入细腻。 C.“呷了一盅酒”等方言的使用，体现出小说语言的通俗性；另一方面，小说又大量使用 长句，显示出大气磅礴的气势。 D.节选部分以冷先生提烧酒上饭馆开始，以斟酒齐饮结束，冷先生作为线索人物贯串始终， 表现出热心快肠、慷慨豪爽的个性。 8.小说用对比的手法，将人物的内心世界和外在表现进行了强烈的对比，使人物形象更生 动。请结合文本简要分析。(4分) 9.有人说，陈忠实的《白鹿原》与费孝通的《乡土中国》这两本书分别从故事和理论两个 角度，把中国的乡土特色给讲活了。请概括文本中体现的乡土特色。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 庄子者，蒙人也，名周，尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其 要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《肤箧》，以试訾 孔子之徒，以明老子之术。善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免 也。 楚成王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相， 尊位也。子独不见郊祭之栖牛乎养食之数岁衣以文鳞以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂 可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志 焉。” (节选自司马迁《史记·老子韩非列传》) 试卷第5页，共8页 材料二： 庄子，蒙人也，尝为蒙漆园吏。没千余岁，而蒙未有把之者。县令秘书丞王兢始作祠堂， 求文以为记。 谨按《史记》，庄子与梁惠王、齐宣王同时，其学无所不窥，然要本归于老子之言。故共 著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《陆箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术， 此知庄子之粗者。 余以为，庄子盖助孔子者，要不可以为法耳。楚公子微服出亡，而门者难之，其仆操棰 而骂曰：“隶也不力。”门者出之。事固有倒行而逆施者，以仆为不爱公子，则不可：以为事 公子之法，亦不可。故庄子之言，阳挤而阴助之，其正言盖无几。至于诋訾孔子，未尝不微 见其意。然其论天下道术，自墨瞿、禽滑厘、彭蒙、慎到、田骈、关尹、老聃之徒，以至于 其身，皆以为一家，而孔子不与，其尊之也至矣。 庄子之言未终，而昧者剿之以入其言，余不可以不辨。凡分章名篇，皆出于世俗，非庄 子本意。 (节选自苏轼《庄子祠堂记》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 子独不见A郊祭B之牺C牛乎D养食E之数岁F衣以G文绣H以入大庙。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“善属书离辞”与“举匏樽以相属”(《赤壁赋》)两句中的“属”意思不同。 B.“无为有国者所羁”与“窃为大王不取也”(《鸿门宴》)两句中的“为”意思相同。 C.“门者出之”与“其出人也远矣”(《师说》)两句中的“出”意思不同。 D.“未尝不微见其意”与“微夫人之力不及此”(《烛之武退秦师》)两句中的“微”意思不 同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()（3分) A.庄子和梁惠王、齐宜王是同一时代的人，他的学说无所不包，有时还会攻击当世的博学之 士。 B.楚威王想让庄子辅助自己，但庄子向往的是自由自在的生活，不愿做官，于是他委婉拒绝 了楚威王的招揽。 C.苏轼举“楚公子微服出亡，而门者难之，其仆操棰而骂”的故事来阐述“事固有倒行而逆 施”的观点，增强了说服力。 D.庄子在论述天下道术的时候，从墨翟、禽滑厘、老聃等人，一直说到了自己的学说，认为 这些学说都只是一家之论。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。 (2)故庄子之言，阳挤而阴助之，其正言盖无几。 14.关于庄子写作《渔父》《盗跖》《胠箧》的目的，材料一和材料二的观点有何不同？请简 要分析。(5分) 试卷第6页，共8页 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16小题。 有美堂暴雨” 苏轼 游人脚底一声雷，满座顽云找不开。 天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。 十分潋滟金樽凸，千枚敲铿羯鼓催。 唤起滴仙泉洒面②，倒倾鲛室泻琼瑰③。 [注]①有美堂：在杭州西湖东南面的吴山上，可左眺钱江，右瞰西湖。②据传，唐玄宗在沉 香亭召李白赋诗，李白已醉，玄宗命以清水酒共面使之醒来，李白醒后援笔写成《清平调》 三章。③皎室：传说中鲛人的宫室。琼瑰：玉石。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.开篇写雷声自脚底而起、云雾不散，既突出所处地势之高，也为下文描写雨做了铺垫。 B.第三句用“黑”修饰风，表达别出溪径，形象地表现暴雨来时疾风挟着尘灰乌云的情况。 C. 第四句诗连用动词，形象地展现了暴风雨由近到远、横跨大江、呼啸而去的壮丽景象。 D.磅礴的雨景令诗人生发奇想，想唤起沉醉的李白看看这壮丽雄伟之奇景，写出美妙诗篇。 16.诗中以比喻的方式，对暴雨进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)学习需要用心专一，朱老师引用《功学》中“ ”两句，举 蟹寄穴的例子，从反面强调了专心的重要。 (2)在杜甫的《登岳阳楼》中，与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》冲的“气蒸云梦泽，波撼岳 阳城”有异曲同工之妙的句子是“ ”。 (3)“沧海”具有丰富的情感意蕴，在古诗文中经常出现，如，“出， ”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 20世纪80年代的中学地理课本里，曾有“桑基鱼塘”的词条解释，认为这种高效的人 工生态系统，不仅收益比种粮食高很多，且能保护生态环境，堪称中国农耕社会最为高级的 农业形态，也是世界传统循环生态农业的典范。 朵基鱼塘系统在我国南方地区多有应用，因而南太湖流域是这一农业生态循环模式的诞 生地，也是现今中国传统桑基鱼塘最集中、最大面积、保留最完整。 桑基鱼塘的历史可上溯距今约2500年的春秋战国时期。其时，古太湖流域洪涝灾害频 发，当地民众因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，挖出的塘泥堆在鱼塘四周形成塘基，塘 基既可防洪，①。五代时期，当地劝课农桑，大大推动了蚕桑业的发展。人们发现淤泥上 生长的桑树格外茂盛，便在塘基上种植桑树。由此，“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼 粪肥塘、塘泥壅桑”的桑基鱼塘模式初步形成。明清时期，桑基鱼塘得到快速发展，在湖州 地区广为推行，一时间，“处处倚蚕箱，家家下鱼鉴”。“两利俱全，十倍禾稼”，桑基鱼 试卷第7页，共8页 塘造就了这方土地的繁盛，造就了丝绸之府、鱼米之乡的灿烂历史，也造就了“苏湖熟，天 下足”之美誉。 但在20世纪90年代，经济发展较快的长三角地区进入城市化和工业化新阶段，耕地资 源日益紧张，不少地区填塘造地，加上大量农民进城务工，②。与此同时，在国际丝绸业 衰退的大背景下，当地居民重鱼轻桑，③，欧掉桑树，基塘比例逐浙失衡，水体富营养化 严重，自然环境不断恶化。 18.请根据文段内容，给“桑基鱼塘”下一个定义，不超过60个字。(3分) 19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增 删词语，不得改变原意。(3分) 20.请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过10个字。(3分) 21.下列句子中的“为和文中加点的“为”，意义和用法相同的一项是()(3分) A.大家都为这件事的成功而高兴。B.我准备请王教授为这本书写一篇序。 C.战争过后，一些都化为鸟有。D.这本相册对我来说极为重要。 22.如何才能让桑基鱼塘这颗“明珠”重放光彩？请你结合文段给当地政府提出三条建议。(6 分) 三、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 一位作家曾说过：“种一棵树最好的时间是十年前，其次就是现在。” 作为青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 试卷第8页，共8页