专题01 内能（专项训练）物理教科版2024九年级上册

专题01 内能（解析版） 目录 A题型建模・专项突破 ………………………………………………………………………1~20 题型一：比较不同物质的吸放热能力（重点） 1 题型二：比热容概念及理解 4 题型三：生活中比热容概念解释（常考点） 4 题型四：生活中水比热容的利用（常考点） 6 题型五：计算物体温度变化的吸放热（常考点） 7 题型六：判断物体吸放热情况 8 题型七：物体冷热混合时的温度变化（难点） 9 题型八：物质的构成 10 题型九：分子热运动（常考点） 11 题型十：分子间存在相互作用的引力和斥力（常考点） 11 题型十一：不同物质的扩散现象（常考点） 13 题型十二：内能概念及理解 14 题型十三：影响物体内能大小的因素（常考点） 15 题型十四：做功改变物体的内能（常考点） 16 题型十五：热传递改变物体的内能（常考点） 17 题型十六：温度、热量和内能的区别与联系（重点） 19 B综合攻坚・能力跃升………………………………………………………………………20~25 题型一：比较不同物质的吸热能力 【例1】为了“比较不同物质吸热的情况”，小亮和同学用两套规格相同的电加热器、烧杯、温度计按如图所示给烧杯中的水和食用油加热进行实验，并记录数据如下表所示（忽略热量损失）。 加热时间/min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 水的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 32 食用油的温度/℃ 20 24 28 32 36 40 44 （1）实验中，要在两个相同的烧杯中分别加入相同_________的水和食用油（选填“质量”或“体积”）； （2）实验中加热3min时，水吸收的热量________（选填“＞”“＝”或“＜”）食用油吸收的热量； （3）从实验数据分析，__________（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强。 【答案】（1）质量；（2）=；（3）水 【解析】（1）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同（不同物质密度不同，根据m=ρV，体积相同的不同物质质量不同），故实验中，要在两相相同的烧杯中分别加入相同质量的水和食用油。 （2）根据转换法，实验中加热3min时，水吸收的热量=食用油吸收的热量。 （3）从实验数据知，加热相同时间，水升温慢，水的吸热能力更强。 故答案为“（1）质量；（2）=；（3）水。 【变式1-1】小西暑假去了海边，发现中午的时候沙子烫脚，而海水是温的，于是回到家中利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”。操作如下： （1）在两烧杯中分别装入初温相同且质量相等的沙子和水； （2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象，如图乙所示； （3）实验中，是通过比较____________来间接反映沙子和水吸收的热量； （4）分析图乙可知，________的比热容较大。 【答案】加热时间；水 【解析】（3）因为沙子和水都是用相同的酒精灯加热，在热源相同的情况下，单位时间内放出的热量相同，沙子和水吸收热量的多少就可以通过加热时间来反映，加热时间越长，酒精灯火焰放出的热量就越多，则意味着物体吸收热量越多。 （4）根据图乙可知，相同质量的沙子和水加热相同时间，吸收的热量相等，水升高的温度较低，沙子升高的温度较高，说明水的吸热能力强，沙子的吸热能力弱，由Q=cmΔt可知，水的比热容较大。 【变式1-2】（24-25九年级上·云南昆明·期末）在“比较不同物质吸热的能力”实验中，同学们用酒精灯同时加热沙子和水，如图所示，关于此实验的说法正确的是（　　） A.实验中只需控制沙子和水的初温相同 B.物质吸收热量的多少是通过升高的温度来反映的 C.物质吸热的能力是由物质本身决定的 D.加热相同的时间，升高温度低的物质吸热能力弱 【答案】C 【详解】A.根据比较吸热能力的方法，还要控制不同物质的质量相同，故A错误； B.根据转换法，物质吸收热量的多少是通过加热时间来反映的，故B错误； C.根据Q吸=cmΔt知物质吸收热量的多少是由其种类、质量和升高的温度决定，故C正确； D.加热相同的时间，吸热相同，因物质质量相同，根据Q吸=cmΔt知升高温度低的物质吸热能力强，故D错误。 故选C。 【变式1-3】（24-25九年级上·河南驻马店·期末）在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的图像如图所示，由图像可知（　　） A.a液体比热容小 B.b液体是水 C.0~3min内a液体吸收的热量多 D.升高相同的温度时，b液体吸收的热量少 【答案】D 【详解】C.用两个完全相同的电加热器对水和某种液体加热，相同时间内吸收的热量相同，故C不符合题意。 AB.两种液体质量相同，由图像可知在相同的时间0~3min，它们吸热相同，a液体温度变化小，根据，a比热容较大，通常情况下，水的比热容比其他液体的比热容大，因此a液体是水，故AB不符合题意； D.b液体的比热容较小，根据Q=cmΔt可知，在质量和升高相同的温度时，b液体吸收的热量少，故D符合题意。 故选D。 题型二：比热容概念及理解 【例2】关于比热容，下列说法中正确的是（　　） A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容跟物体的温度有关 C.物体的质量越大，它的比热容就越大 D.物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系 【答案】D 【解析】比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和物质的状态有关。比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量，可以用计算比热容大小，但是比热容与吸收（或放出）的热量、温度、质量都没有关系，故ABC错误，D正确。 故选D。 【变式2-1】瓶酒精用去三分之二，则剩余酒精的密度、比热容（   ） A.密度，比热容减小为三分之一    B.两个量都不变 C.两个量都变为原来的三分之一      D.密度不变、比热容变为原来的三分之一 【答案】B 【解析】密度、比热容都是物质的一种特性，它们的大小与物体的质量和体积均无关系，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【变式2-2】（24-25九年级上·重庆渝北·阶段练习）一箱汽油，用掉一半后，关于剩下一半汽油的质量、密度、比热容，下列说法正确的是（　　） A.质量减半，密度和比热容不变 B.质量、密度和比热容都不变 C.质量和比热容减半，密度不变 D.质量和密度减半，比热容不变 【答案】A 【解析】质量是物体所含物质的多少，是物质的属性，且质量不随位置、状态、形状、温度的变化而变化；密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积、形状无关；比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，与物体的质量和物体吸收热量的多少无关。因此一箱汽油，用掉一半后，质量减半，密度和比热容不变，故A正确，BCD错误。 故选A。 题型三：生活中比热容现象解释 【例3】（24-25九年级上·青海海东·期中）汽车发动机正常工作温度一般在80℃~90℃之间，温度过低或过高，都会损坏发动机，所以要给汽车加冷却液。依据下面表格中数据，判断正确的是（　　） 物质 沸点（在标准大气压下）/℃ 比热容/J/（ kg·℃） 水 100 4.2×10³ 甘油 290 2.1×10³ A.应加甘油，因为甘油的沸点比水高 B.应加冷水，因为水的比热容比甘油大 C.应加甘油，因为甘油的比热容比水小 D.应加沸水，因为水沸腾时会吸收大量的热 【答案】B 【解析】由表格数据可知，水的比热容大于甘油的比热容，相同质量的水和甘油相比，升高相同的温度，水吸收的热量多，而沸水温度高于了汽车发动机正常工作温度，所以冷水适合作为汽车发动机的冷却液，故B正确，ACD错误。 故选B。 【变式3-1】从海风形成的示意图可知，海风形成的根本原因是：与海洋相比，陆地的（　　） A.比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高 B.比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 C.比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高 D.比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 【答案】A 【解析】与海洋相比，陆地以砂石和泥土为主，砂石和泥土的比热容比水小，在相同的日照条件下，质量相同的砂石、泥土和水，吸收相同热量，根据可知，砂石和泥土比热容小，上升的温度高，此时陆地表面温度比海面温度高，陆地表面的空气温度高，密度小，热空气上升，海面的冷空气吹过来形成海风。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式3-2】（24-25九年级上·江苏苏州·阶段练习）水的比热容较大这一特点在日常生活中有广泛的应用下列事例中不属于应用这一特点的是（　　） A.培育水稻秧苗时往稻田里灌水 B.炎热的夏天，往室内地面上洒水降温 C.用水来冷却汽车发动机 D.冬天供暖时用水作循环液 【答案】B 【解析】A.因为水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的热量多，所以培育水稻秧苗时为了防冻，要向稻田里灌水，故A不符合题意； B.炎热的夏天，往室内地面上洒水，水蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度，不是利用水的比热容大的特点，故B符合题意； C.因为水的比热容较大，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水来冷却汽车发动机，故C不符合题意； D.因为水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的热量多，所以冬天供暖时用水作循环液，故D不符合题意。 故选B。 题型四：生活中水比热容的利用 【例4】（24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习）下列实例中没有利用水的比热容较大的是（　　） A.用热水袋取暖 B.夏天往地上洒水降温 C.城市建造人工湖用来降温 D.生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度 【答案】B 【解析】A.热水袋用水做取暖物质，是因为水比热容大，在质量、温度变化一定时，可以放出更多的热量，故A不符合题意； B.夏天洒水降温，是利用水蒸发吸热的原理，故B符合题意； C.市建造人工湖调节气温，是利用水比热容大的性质，在吸放热相同时，温度变化小，故C不符合题意； D.水比热容大的性质，在吸放热相同时，温度变化小，所以生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度，故D不符合题意。 故选B。 【变式4-1】（2025·宁夏中卫·一模）在沿海地区炎热晴朗的天气里，易形成海陆风。陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气对流形成的。炎热的夏天，海水和海滩的砂石在太阳的照射下，它们的 增大，由于海水和砂石的 不同，两者之间出现温差，白天容易形成 （选填“海风”或“陆风”）。 【答案】 内能 比热容 海风 【解析】[1]在沿海地区炎热晴朗的天气里，海水和海滩的砂石都会受到太阳的照射。照射会导致它们的温度升高，内能增大。 [2][3]由于地面和海水的比热容不同，海水的比热容大于陆地的比热容，在同样太阳光的照射下，地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气形成对流，白天，地面比大海升温快，地面热空气密度较小，热空气上升，海面较冷的空气就会来补充，于是冷空气沿海面吹向陆地，形成海风。 【变式4-2】如图为白天海陆风形成的示意图。海陆风形成的原因是：白天在相同日照条件下，与海洋相比，陆地的（　　） A.比热容较小，升温较快，气温较高 B.比热容较小，升温较慢，气温较低 C.比热容较大，升温较快，气温较高 D.比热容较大，升温较慢，气温较低 【答案】A 【解析】白天，在太阳照射下海岸和海水吸收相同的热量，由于水的比热容比泥土、沙石的比热容大，所以海水温度上升较慢；而海岸吸收热量后，温度上升较快，气温较高，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海风。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 考点五：计算物体温度变化的吸放热 【例5】（24-25九年级上·安徽合肥·期末）如果在一个标准大气压下，将质量为1.5kg的水烧开需吸收热量为5.04×105J，则水的初温为 ℃。[已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)] 【答案】20 【解析】在一个标准大气压下，水的沸点为100℃，根据Q吸=c水m水(t﹣t0)可知，水的初温为： 【变式5-1】（24-25九年级上·河北唐山·期末）寒冷的冬天，人们常用如图所示的暖手宝取暖，暖手宝充入水作为热介质是利用水的 较大的特性。暖手宝内质量为0.5kg、初温为10℃的水加热到70℃时，水吸收的热量为 J。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] 【答案】比热容；1.26×105 【解析】冬天常用一种电热暖手宝，其内部液体通常采用水，这是利用水的比热容较大的特性，因为相同质量的水和其它物质相比，降低相同的温度，水放出的热量较多。 水吸收的热量为： Q吸=c水m水Δt水=4.2×103J/（kg·℃）×0.5kg×（70-10）℃=1.26×105J 【变式5-2】（24-25九年级上·黑龙江佳木斯·期末）甲、乙两金属块的比热容之比是3∶1，质量之比是2∶1，当它们吸收相同的热量时，甲金属块的温度升高了10℃，则乙金属块的温度升高了_______℃。在1个标准大气压下，使3kg温度为60℃的水吸收6.3×105J的热量，水的温度将升高_______℃。[ c水=4.2×103J/（kg·℃）] 【答案】60；40 【解析】甲、乙两金属块的比热容之比是3∶1，质量之比是2∶1，当它们吸收相同的热量时，甲金属块的温度升高了10℃。 根据Q=cmΔt，可知，即，解得乙金属块的温度升高了Δt乙=60℃。 使3kg温度为60℃的水吸收6.3×105J的热量，水的比热容为c水=4.2×103J/（kg·℃），水的温度将升高： 此时水的末温：t=60℃+50℃=110℃ 在1个标准大气压下，水的沸点是100℃，所以水温只能升高到100℃，故水的温度将升高： 100℃-60℃=40℃ 考点六：判断物体吸放热情况 【例6】.（24-25九年级上·广东汕头·期末）质量和初温均相同的铁块和铜块（已知c铁>c铜），它们吸收相同的热量后，放在一起，充分接触，则（　　） A.吸收的热量相同，不会发生热传递 B.会发生热传递，温度从铜块传向铁块 C.会发生热传递，热量从铜块传向铁块 D.无法确定它们之间是否发生热传递 【答案】C 【解析】由于c铁>c铜，根据可知，质量和初温均相同的铁块和铜块，吸收相同的热量后，铜升高的温度高，铜的末温较高，故放在一起，充分接触，热量从铜块传向铁块。 故选C。 【变式6-1】（24-25九年级上·安徽六安·阶段练习）已知铁和铜的比热容大小为c铁>c铜，当质量和初温都相同的铁块和铜块，分别放出相同的热量后立即接触，则（　　） A.热量由铁传给铜 B.热量由铜传给铁 C.它们之间不发生热传递 D.无法确定热传递的情况 【答案】A 【解析】质量和初温都相同的铁块和铜块，放出相同的热量，根据可知，铁的比热容大，故铁的末温高，则接触后会发生传递，热量从高温物体传递给低温物体，则由铁传递给铜。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式6-2】（24-25九年级上·四川遂宁·期中）初温相同的铁块，甲的质量是乙的2倍，他们分别放出相同的热量后，立即接触，则（   ） A.热量从甲传到乙 B.热量从乙传到甲 C.甲、乙之间不发生热传递 D.温度从甲传到乙 【答案】A 【解析】初温相同的铁块，甲的质量是乙的2倍，他们分别放出相同的热量后，根据Q=cmΔt可知，甲的温度变化较小，则甲的末温较高，他们立即接触，则热量从甲传到乙，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 考点七：物体冷热混合时的温度变化 【例7】（24-25九年级上·安徽淮南·阶段练习）锻造铁质工具时要“淬火”以提高工具的硬度。现将一质量为420g温度为550℃的烧红的铁件立即放入5kg温度为的水中淬火，热平衡后温水升高到_______℃（铁的比热容为0.46×103J/（kg·℃），水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），假设整个过程没有热量散失） 【答案】34.74 【解析】铁件放入水中时，铁件会放出热量，而水会吸收热量，直到两者的温度达到相同，即达到热平衡状态。 首先，计算铁件放出的热量。根据放热公式Q放=cmΔt，铁件放出的热量：Q放=c铁m铁（t0铁-t） 其中，c铁是铁的比热容，m铁是铁件的质量，t铁0是铁件的初始温度，t是热平衡后的温度。 水吸收的热量Q吸=c水m水（t-t0水），其中，c水是水的比热容，m水是水的质量，t0水是水的初始温度，t同样是热平衡后的温度。 由于题目中假设整个过程没有热量散失，所以铁件放出的热量等于水吸收的热量，即： Q放=Q吸 c铁m铁（t0铁-t）= c水m水（t-t0水） 0.46×103J/（kg·℃）×0.42kg×（550℃-t）=4.2×103J/（kg·℃）×5kg×（t-30℃） t≈34.74℃ 【变式7-1】（24-25九年级上·贵州黔东南·阶段练习）工匠用钢铁打制工具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的工具放到炉火中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷，现有一成型的合金钢工具的质量为0.5kg，温度为28℃，放入828℃的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷却，最后与水达到共同的温度，淬火后水的温度为_______℃。[不计热量损失，c水=4.2×103J/（kg·℃），c合金=0.42×103J/（kg·℃）] 【答案】28 【解析】不计热量损失，合金钢制工具放入水中后放出的热量等于水吸收的热量，即Q吸=Q放，设淬火后水的温度为t，则有： c合金m合金（t0-t）= c水m水（t-t0′） 淬火后水的温度： 【答案】28 【变式7-2】（24-25九年级上·重庆·期中）把加热到100℃的某铁块投入m1克20℃的水中，稳定后混合温度为40℃；把加热到100℃的该铁块投入m2克20℃的水中，稳定后混合温度为60℃；如果把同样加热到100℃的该铁块投入（m1+m2）克40℃的水中，则稳定后混合温度为（不计热量损失）（　　） A.48℃ B.50℃ C.52℃ D.62℃ 【答案】C 【解析】根据题意，把加热到100℃的某铁块投入m1克20℃的水中，稳定后混合温度为40℃，根据热平衡方程可得： c铁m铁（100℃-40℃）= c水m1（40℃-20℃）……………………① 把加热到100℃的该铁块投入m2克20℃的水中，稳定后混合温度为60℃，同理可得： c铁m铁（100℃-60℃）= c水m2（60℃-20℃）……………………② 解①②可得： ……………………………………………③ 设稳定后混合温度为t，把同样加热到100℃的该铁块投入（m1+m2）克40℃的水中，则有： c铁m铁（100℃-t）= c水（m1+m2）（t-40℃）……………………④ 解③④可得t=52℃。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 题型八：物质的构成 【例8】（2024年吉林省长春市初中学业题）下列粒子中，带负电的是（ ） A.电子 B.质子 C.中子 D.原子核 【答案】A 【解析】原子由原子核和核外电子构成，原子不显电性，核外电子带负电，原子核带正电，原子核由中子和质子构成，中子不带电，质子带正电，所以带负电的是电子，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式8-1】（2024年广东省初中学业题）在如图所示的原子模型中，a是（ ） A.原子核 B.质子 C.中子 D.电子 【答案】D 【解析】原子是由原子核和核外电子组成的，原子核又是由质子和中子组成的，由原子结构示意图可知，a位于最外层，是电子，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【变式8-2】（2024年新疆初中学业题）下列各组粒子中，能构成原子的是（ ） A.质子、中子 B.中子、电子 C.原子核、中子 D.原子核、电子 【答案】D 【解析】原子由带正电的原子核和带负电的核外电子组成，原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。 故选D。 题型九：分子热运动 【例9】（2025年江苏连云港中考题）煮粽子时，小明闻到了粽子的香味，是因为______________________。水很难被压缩，表明分子间存在________。 【答案】分子在永不停息的无规则运动；斥力 【解析】由于构成物体的分子处在永不停息的无规则运动，所以在很远处就能闻到粽子的香味，是扩散现象。 分子存在相互作用的引力和斥力，水很难被压缩，表明分子间存在相互作用的斥力。 【变式9-1】（2025年四川自贡市中考题）以下诗句描绘的情境不涉及分子热运动的是（ ） A.菡萏香清画舸浮 B.满架蔷薇一院香 C.一行白鹭上青天 D.醒茶摇香叶初醒 【答案】C 【解析】A.“菡萏香清画舸浮”中“香清”描述的是荷花香气扩散，属于分子热运动现象，故A不符合题意； B.“满架蔷薇一院香”中“一院香”描述的是花香分子扩散到整个院子，属于分子热运动现象，故B不符合题意； C.“一行白鹭上青天”描述的是鸟类的飞行运动，属于机械运动，不涉及分子热运动，故C符合题意； D.“醒茶摇香叶初醒”中“摇香”描述的是茶叶香气分子扩散，属于分子热运动现象，故D不符合题意。 故选C。 【变式9-2】（2024年福建省中考题）木雕是工匠智慧和艺术修为的价值体现，锯木、刨料、风干、雕刻、开榫、组装、打磨、油漆，每一环节都讲究科学的工艺流程。打磨过程，将粗砂纸换成细砂纸，可以减小砂纸与木头间的_________，闻到淡淡的木香是由于分子在不停地做________________。 【答案】摩擦力；无规则运动 【解析】将粗砂纸换成细砂纸，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力。 闻到淡淡的木香，这是扩散现象，是由于木香的分子在不停地做无规则运动造成的。 题型十：分子间存在相互作用的引力和斥力 【例10】（2024年江苏省城市中考题）将两个表面光滑的铅块相互挤压，它们会粘在一起，不容易拉开，这一现象说明（ ） A.分子间有空隙 B.分子在运动 C.分子间有斥力 D.分子间有引力 【答案】D 【解析】两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会黏在一起，是分子运动的结果，说明了分子间有引力。 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【变式10-1】“便利贴”的背面有粘性，可方便地贴在课本上，其利用的物理知识是（ ） A.分子间有引力 B.分子间有斥力 C.分子间有间隙 D.分子是运动的 【答案】A 【解析】物质是由大量分子组成的，组成物质的分子永不停息地做无规则的运动，分子间存在相互作用的引力和斥力，分子之间存在间隙。 “便利贴”的背面有粘性，可以减小分子之间的距离，使分子间作用力变大，从而产生更大的吸引力，使“便利贴”方便地贴在课本上，利用的物理知识是分子间有引力，故A正确。 故选A。 【变式10-2】观察下面四组图，能说明分子间有间隙的图是（ ） A.甲图中1cm3水中有3.35×1022个水分子 B.乙图中肥皂液实验 C.丙图中墨水滴入水中 D.丁图中酒精与水混合 【答案】D 【解析】分子间有间隙，是分子动理论的基本观点之一，当两种物质混合以后，总体积比原来二者体积之和小，说明分子进入了对方的空隙，即分子间有间隙。 A.这么小的体积中含有这么多个分子，说明分子很小，故A不符合题意； B.肥皂膜能把细线拉弯，说明分子间存在相互作用的引力，故B不符合题意； C.墨水滴入水中，过几分钟整瓶水都变色了，这是扩散现象，说明分子不停地做无规则运动，故C不符合题意。 D.水和酒精混合后的总体积小于原来水和酒精体积之和，说明了分子间有间隙，故D符合题意。 故选D。 题型十一：不同物质的扩散现象 【例11】（2025年成都市中考物理试卷）宋代诗人王安石的《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”，是赞美梅花的诗句，诗人闻到花香属于_______现象。花香醉人，茶香怡人。雪天围炉煮茶，让冬日多了一抹诗意，加热茶水至沸腾，改用“小火”，水依然沸腾，则茶水的温度________。 【答案】扩散；不变 【解析】诗人闻到花香，是因为花香分子在不停地做无规则运动，进入到空气中，扩散到诗人身边，这种现象属于扩散现象。 液体沸腾的特点是：达到沸点后，继续吸热，但温度保持不变。加热茶水至沸腾，改用“小火”，水依然能吸热（满足沸腾的吸热条件），所以茶水的温度不变。 【变式11-1】如图所示，B瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，A瓶装有空气。抽走玻璃板后，看到两瓶气体会混合在一起，下列说法正确的是（ ） A.此实验现象能证明气体分子间存在引力与斥力 B.此实验现象能证明气体扩散与温度有关 C.当两瓶气体颜色变均匀后，B瓶里的气体不再向A瓶扩散 D.两瓶气体会混合是因为气体分子在不停地做无规则运动 【答案】D 【解析】分子在永不停息地做无规则运动的现象属于扩散现象，分子的运动速度和温度有关，温度越高分子的运动速度越快，即扩散越快。 AD.此现象是扩散现象，扩散现象说明分子不停地做无规则的运动，不能证明气体分子存在引力与斥力，故A错误，D正确。 B.扩散现象与温度有关，但此实验中没有改变温度，所以此实验不能证明这个结论，故B错误。 C.当两瓶气体颜色变均匀后，两瓶气体仍然会发生扩散现象，故C错误。 故选：D。 【变式11-2】如图所示，小明同学在量筒中装一半清水，再将硫酸铜溶液注入水的下方，观察到蓝色的硫酸铜溶液与无色的清水之间有明显的界面。静置10天后，界面逐渐模糊不清了。这种现象主要表明（　　） A.分子有一定的大小 B.温度越高分子运动越剧烈 C.分子在做无规则运动 D.分子间没有相互作用力 【答案】C 【解析】硫酸铜溶液与无色的清水之间由有明显的界面到界面逐渐模糊不清，属于扩散现象，是由于分子做无规则运动形成的，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 题型十二：内能概念及理解 【例12】（2025年江苏连云港中考题）关于内能，下列说法正确的是（ ） A.0℃的物体没有内能 B.内能大小与温度无关 C.具有机械能的物体不一定有内能 D.物体具有内能，也可以同时具有机械能 【答案】D 【解析】AC.内能是所有分子的动能和势能之和，故任何一个物体都有内能，具有机械能的物体也一定有内能，故AC错误； B.物体的内能与温度、质量、物质的状态、种类都有关，故B错误； D.任何一个物体都具有内能，当物体运动时，既具有内能，又具有机械能，所以物体具有内能，也可以同时具有机械能，故D正确。 故选D。 【变式12-1】下列有关物体的内能的论述中，正确的是（ ） A.物体的运动速度越大，具有的内能越多 B.温度高的物体具有的内能一定多 C.一切物体无论温度高低都具有内能 D.物体内能增大，一定是从外界吸收了热量 【答案】C 【解析】A.物体的内能由分子动能和分子势能两部分组成，与物体的运动速度无关，故A错误； B.只有温度高低不能判断物体内能的多少，因为内能跟质量、温度、状态同时有关，故B错误； C.分子在永不停息的做无规则运动，则一切物体无论温度高低都具有内能，同一物体的内能随着温度的变化而变化，故C正确； D.物体内能增大，有可能从外界吸收了热量，也有可能外部对其做了功，故D错误。 故选：C。 【变式12-2】（2024·黑龙江·一模）南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25℃。如图所示，一天企鹅妈妈与小企鹅之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（　　） A.小企鹅：妈妈，这么冷，我都没温度了 B.企鹅妈妈：那妈妈把温度传递给你吧 C.小企鹅：妈妈，一切物体都有内能 D.企鹅妈妈：冰山这么冷，没有内能 【答案】C 【解析】AB.温度是物体的冷热程度，任何时候物体都有温度，在热传递中高温物体将热量传递给低温度，传递的是热量，属于热传递改变物体的内能。故AB错误； CD.内能是物体内部所有分子无规则运动具有的动能与势能的总和，一切物体都有内能，故C正确，D错误。 故选C。 题型十三：影响物体内能大小的因素 【例13】（24-25九年级上·广东潮州·期末）如下图所示，四杯水中内能最大的是（   ） A. B. C. D. 【答案】D 【详解】物体的内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能之和，物体的质量越大，温度越高，内能越大；对比各图，质量最大为200g,温度最高为60℃。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【变式13-1】（24-25九年级上·吉林四平·期末）下列关于内能的说法中，正确的是（　　） A.温度高的物体内能大 B.物体内能增加，温度一定升高 C.物体的内能减少，一定是对外做了功 D.物体吸收热量，内能一定增加 【答案】D 【详解】A.物体内能的大小与质量、温度、状态等有关，在质量、状态未知的情况下无法确定温度高的物体内能是否一定大。故A错误； B.物体内能增加，其温度不一定升高，如晶体熔化时，要吸收热量，内能增加，其温度不变，故B错误； C.改变物体内能的方法有做功和热传递，物体的内能减少可能是物体对外做了功，也可能是物体对外放热了。故C错误； D.热传递可以改变物体的内能，物体吸收热量，内能一定增加，放热内能一定减少，故D正确。 故选D。 【变式13-2】南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25℃。一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁（见下图）之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中不正确的是（　　） A.豆豆：如果太阳出来，冰山吸热，内能一定增加 B.丁丁：再冷，组成冰山的分子在做热运动呀，所以冰山也有内能 C.丁丁：呵呵，这里太冷了，冰山肯定没有内能了 D.豆豆：冰山的内能可能比100℃的沸水内能大 【答案】C 【详解】A.同一物体吸热，内能会增加，故A正确，不符合题意； BC.组成物体的分子在不停地做无规则运动，故任何物体在任何温度下都会有内能，故 C错误，符合题意；B正确，不符合题意； D.因为内能还跟物体的质量有关，质量巨大的冰山的内能可能比质量很小的100°C的沸水的内能大，故D正确，不符合题意。 故选C。 考点十四：做功改变物体的内能 【例14】（24-25九年级上·河北石家庄·期末）如图所示，下列对实验的描述正确的是（　　） A.抽去玻璃板，两瓶中的气体都会变成红棕色。不能说明分子在不停地做无规则运动 B.用力向上拉玻璃板，弹簧测力计示数变大。说明分子间只有引力没有斥力 C.用力压活塞，棉花被点燃。说明外界对物体做功，物体的内能减小 D.向瓶内打气，当塞子跳起时瓶内出现白雾。说明物体对外界做功，物体内能减小，温度降低 【答案】D 【详解】A.抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合，两瓶中的气体都会变成红棕色，属于扩散现象，说明气体分子在不停地做无规则运动，故A错误； B.因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，此时分子间仍然存在斥力，故B错误； C.将活塞迅速下压，压缩气体做功，使筒内的气体内能变大，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧，故C错误； D.向烧瓶内打气，当瓶塞跳出时，瓶内气体膨胀对外做功，温度降低，内能减小，水蒸气液化形成白雾，说明物体对外界做功，物体内能减小，故D正确。 故选D。 【变式14-1】（24-25九年级上·江苏苏州·期末）如图，小明将测温探头置于注射器内并密封，向左推动活塞并观察温度计示数变化。关于此过程说法正确的是（　　） A.温度计示数变小 B.通过热传递改变气体内能 C.保持活塞不动，取下橡皮帽，温度计示数不变 D.撤去外力，活塞快速向右运动，温度计示数减小 【答案】D 【详解】AB.向左推动活塞，压缩气体做功，将机械能转化为内能，气体内能增加，温度升高，故温度计示数变大，是通过做功改变气体内能，故AB错误； C.保持活塞不动，取下橡皮帽，注射器内压缩的气体向左喷出，对外做功，内能减小，温度降低，故温度计示数变小，故C错误； D.撤去外力，活塞快速向右运动，对外做功，内能减小，温度降低，故温度计示数变小，故D正确。 故选D。 【变式14-2】（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）“会使用火”是猿进化到人的一个重要标志，钻木取火是古人类获取火种的重要途径，如图所示为科技小组模拟钻木取火的工具，取火过程是通过________方法使物体内能增加，温度_______，达到引火麻丝的着火点，获取火种。 【答案】做功；升高 【详解】[1][2]在钻木取火的过程中，人克服摩擦力做功，机械能转化为内能，使得木头的内能增加，温度升高，这是通过做功的方式改变物体内能的。 考点十五：热传递改变物体的内能 【例15】（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图所示的青铜冰鉴，是我国战国时期发明的“原始冰箱”。冰鉴是一件双层的器皿，鉴内有一缶。夏季，在鉴、缶之间装冰块，就可对缶内食物起到降温的作用。下列说法正确的是（　　） A.鉴、缶之间的冰块温度很低，所以冰块没有内能 B.能闻到缶内食物的香气说明分子在不停地做无规则运动 C.缶内食物通过做功的方式减少内能 D.冰块熔化成水的过程中内能不变 【答案】B 【详解】A.一切物体都有内能，方鉴中的冰温度即使很低，也有内能，故A错误； B.分子在不停地做无规则运动；能闻到缶内食物的香气说明分子在不停地做无规则运动，故B正确； C.改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程；缶内的食物放出热量，温度降低，是通过热传递的方式减少内能，故C错误； D.冰块受热熔化成水的过程中吸收热量，内能增加，故D错误。 故选B。 【变式15-1】（24-25九年级上·河南洛阳·期中）中医是我国的四大国粹之一。拔火罐能有效治疗某些疾病，使用时先加热火罐中气体，再按图甲所示方法迅速将火罐按到皮肤上，罐内气体的温度_______（选填“升高”“降低”或“不变”），内能________（选填“增大”“减小”或“不变”）。如图乙所示，“艾灸”时通过________的方式改变了穴位处的内能。 【答案】降低；减小；热传递 【详解】火罐按到皮肤上时，罐内的空气温度较高，高于室内温度，一段时间后，罐内气体向外放热，气体的温度降低，内能减小。 “艾灸”时，人从艾条吸收热量，通过热传递的方式改变了穴位处的内能。 【变式15-2】】（24-25九年级上·四川眉山·期末）螺蛳粉是年轻人喜欢的特色小吃，虽然煮好的螺蛳粉带有浓浓的“臭味”，但它其实是具有独特风味的美食。下列分析正确的是（     ） A.煮螺蛳粉是通过做功改变物体内能的 B.螺蛳粉的“臭味”四溢是扩散现象 C.煮好的螺蛳粉变凉的过程中，分子运动加快 D.煮螺狮粉时，汤的温度高，内能大，含有的热量多 【答案】B 【详解】A.煮螺蛳粉是通过从汤中吸收热量改变物体内能的，因此是热传递改变内能的方式，故A错误； B.螺蛳粉的“臭味”四溢是分子不停地做无规则运动的结果，因此是扩散现象，故B正确； C.根据分子热运动的特点可知，温度越高，分子运动越剧烈，因此螺蛳粉晾凉的过程中，分子运动变慢，故C错误； D.热量是过程量，不能说含有，因此煮螺狮粉时，汤吸收热量，温度升高，内能增大，故D错误。 故选B。 题型十六：温度、热量和内能的区别与联系 【例16】如图所示，对﹣40℃的冰进行加热，下列说法正确的是（　　） A.C点的内能比B点的小 B.冰的熔化过程温度不变，内能增大 C.水的沸腾过程温度不变，内能不变 D.加热时间相同时，冰吸收的热量比水多 【答案】B 【解析】AB.BC段为冰的熔化阶段，温度不变，但需要持续吸热，内能增大，所以C点的内能比B点的大，故A错误，B正确； C.DE段为水的沸腾阶段，温度不变，但需要持续吸热，内能增大，故C错误； D.加热装置不变，所以加热时间相同时，冰吸收的热量和水一样多，故D错误。 故选B。 【变式16-1】关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确的是（ ） A.冰熔化时吸收热量，内能增加，分子的运动越剧烈 B.物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量 C.对物体做功，它的内能一定增加，温度不一定升高 D.物体的温度升高，内能一定增加 【答案】D 【解析】A选项，冰熔化时吸收热量，内能增加，但温度不变，由于分子热运动的剧烈程度与其温度有关，所以温度不变，分子的运动的剧烈程度不变，故A错误； B选项，物体的温度升高，可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对它做了功，故B错误 ； C选项，对物体做功，它的内能不一定增加，温度也不一定升高，如把物体举高而做功时，其内能不变，温度不变，故C错误； D选项，同一物体，温度升高，内能一定增加，故D正确。 故选D。 【变式16-2】关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　） A.物体温度升高，一定是吸收了热量 B.物体温度升高了，内能一定增大 C.物体的内能增大了，温度一定升高 D.物体放出了热量，温度一定降低 【答案】B 【解析】A.使物体内能增大、温度升高的方法有对物体做功和使其吸热两种，故A错误； B.物体温度升高，分子的无规则运动加剧，内能一定增大，故B正确； C.物体吸收热量，物体的内能增加，但温度不一定改变，如晶体熔化吸热，内能增加，但温度保持不变，故C错误； D.物体放出热量，物体的内能减小，但温度不一定改变，如晶体凝固放热，内能减小，但温度保持不变，故D错误。 故选B。 1.下列关于分子动理论知识，说法正确的是（ ） A.阳光下，我们看到灰尘飞舞，这是属于扩散现象 B.面包容易被压缩说明分子间存在引力 C.“破镜难圆”是因为固体分子间存在斥力 D.端午节，粽子飘香是由于分子在永不停息地做无规则运动 【答案】D 【解析】A.阳光下，我们看到灰尘飞舞，不属于扩散现象，是宏观物体的机械运动，故A错误； B.面包中有许多空隙，面包容易被压缩是空隙缩小，不能说明分子间存在引力，故B错误； C.“破镜难圆”是因为破碎的镜子的分子间的的距离太大，不能达到分子间引力的作用范围，故C错误； D.端午节，粽子飘香是扩散现象，说明分子在永不停息地做无规则运动，故D正确。故选D。 2.某同学用浅绿色的洗洁精、红墨水、黄色的食用油调制了一杯“彩虹液体”，如图所示，用盖子密封好。过几天，发现不同颜色液体的界面变模糊。液面下降了一点。对上述现象的推测合理的是（ ） A.现象：液面下降；推测：液体分子变小 B.现象：食用油在最上层；推测：食用油分子最小 C.现象：液体分层；推测：主要是因为分子之间存在排斥力 D.现象：界面变模糊；推测：分子在不停地做无规则运动 【答案】D 【解析】A.分子间存在间隙，液面下降，是由于分子间存在间隙，不是液体分子变小，故A不符合题意； B.食用油在最上方，是由于食用油的密度最小，故B不符合题意； C.液体分层，是由于不会互溶的液体，密度大的液体在下方，密度小的液体在上方，故C不符合题意； D.分子在永不停息地做无规则运动，界面变得模糊，是由于分子在不停地做无规则运动，故D符合题意。故选D。 3.厨房中的抽油烟机能将油烟“吸走”，下列现象中，“吸”的物理原理与其相同的是（ ） A.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起 B.从漏斗口用力向下吹气，乒乓球会被“吸”住 C.拔火罐时，罐子会“吸”在皮肤表面 D.用儿童水枪在水池里“吸”水 【答案】B 【解析】抽油烟机在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强小，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。厨房内的抽油烟机工作时是利用流速越大、压强越小的方法将油烟“吸”走的。 A.削平的铅柱压紧后能“吸”在一起，是因为分子间有引力，故A不符合题意； B.从漏斗口用力向下吹气，乒乓球上方空气流速大，压强小，下方流速慢，压强大，在向上的压强差的作用下乒乓球会被“吸”住，故B符合题意； C.拔火罐时，先把酒精在罐内烧一下，罐内空气受热排出，此时迅速把罐扣在皮肤上，使罐内气体温度升高，等到罐内的空气冷却后压强降低，小于外面的大气压，外面的大气压就将罐紧紧地压在皮肤上。因此这是由于大气压强的作用引起的，故C不符合题意； D.用儿童水枪在水池里“吸”水时，向外抽活塞，内部气压减小，小于外界大气压，在外界大气压的作用下水被“吸”进水枪，故D不符合题意。故选B。 4. “赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”。关于诗句中涉及到的物理知识，下列说法错误的是（ ） A.“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”中“一院香”说明分子在做无规则运动 B.“只要功夫深，铁杵磨成针”中的“磨成针”是对铁杵做功 C.“晨兴理荒秽，带月荷锄归”中的“荷锄归”人扛着锄头在水平路面上前进时人对锄头做了功 D.“春江水暖鸭先知”是由于水温升高，鸭子在水中由热传递的方式先感觉到 【答案】C 【解析】A.“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”中“一院香”是扩散现象，说明分子在做无规则运动，故A正确，不符合题意； B.“只要功夫深，铁杵磨成针”中的“磨成针”是人对铁杵做功，改变了铁杵的形状，故B正确，不符合题意； C.人扛着锄头在水平路面上前进时，人对锄头的力在竖直方向上，但人和锄头是在水平移动，没有在力的方向（竖直方向）上移动一段距离，所以人没有对锄头做功，故C错误，符合题意； D.水温升高，鸭子会吸收水的热量，是通过热传递的方式先感觉到的，故D正确，不符合题意。 故选C。 5.小麓同学参加了学校组织的烹饪大赛（学生组），在烹饪美食的过程中所包含的物理知识，下列说法正确的是（ ） A.煮菜时，阵阵飘香，说明了分子在不停地做无规则运动 B.炒菜时，主要是通过做功的方式增加菜的内能 C.炖菜时，在汤沸腾后继续加热，汤的温度不断升高 D.评委们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多 【答案】A 【解析】A.煮菜时，阵阵飘香，这是扩散现象，说明菜的香分子在不停地做无规则运动，故A正确； B.炒菜时，菜从锅中吸收热量，是通过热传递的方式使菜的内能增加，故B错误； C.炖菜时，当汤沸腾以后，继续加热，此时汤继续沸腾，汤的温度不变，故C错误； D.热量是过程量，不能说“含有”热量，故D错误。故选A。 6.在快递运输水果、海鲜等易变质产品时，在没有冷源的情况下，为起保鲜作用，经常用水制成冷藏保鲜冰袋使用。冰袋对产品起保鲜作用的过程中，下列分析正确的是（ ） A.冰袋温度很低，没有内能 B.产品的温度越高，具有的热量越多 C.冰袋中的物质熔化时，温度不变，内能增大 D.此过程中发生热传递的原因是产品的内能比冰袋大 【答案】C 【解析】A.任何物体在任何温度状态下都具有内能，温度很低的冰块也具有内能，故A错误； B.热量是过程量，不能说具有或含有热量，故B错误； C.冰袋中的物质熔化时，吸收热量，温度不变，内能增加，故C正确； D.热传递的条件是物体间存在温度差，因为产品温度高于冰块的温度，所以热量从产品传向冰块，故D错误。故选C。 7.关于下图所示的几个实验情景，下列说法正确的是（ ） A.图甲：两个压紧的铅块不会被重物拉开，说明固体分子间只存在引力 B.图乙：从迅速压下活塞到硝化棉燃烧起来的过程中，活塞的机械能转化为筒内气体的内能 C.图丙：抽掉玻璃板，两个瓶中的气体颜色逐渐变均匀，说明瓶中气体分子在不停地运动 D.图丁：将等质量的红墨水从同一高度同时滴入冷水、温水和热水中，经过相同时间，发现热水中扩散得快，说明温度越高，分子运动得越剧烈 【答案】BCD。 【解析】A.分子间存在引力和斥力，两个压紧的铅块不会被拉开，此时表现为引力，并不是说明固体分子间只存在引力，故A错误； B.图乙中，迅速压下活塞，活塞对筒内气体做功，将活塞的机械能转化为气体的内能，温度升高使硝化棉燃烧起来，故B正确； C.图丙中相互接触的两种物质彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象表明分子是不停地做无规则运动，故C正确； D.分子的热运动与温度有关，温度越高分子运动的越剧烈，所以图丁中红墨水在热水中扩散得快，故D正确。故选BCD。 8.下表是一些物质的比热容，从表中得出的下列说法中正确的是（ ） 物质 比热容c/ J·（kg·℃）-1 物质 比热容比热容c/ J·（kg·℃）-1 水 4.2×103 铝 0.88×103 酒精 2.4×103 铜 0.39×103 煤油 2.1×103 汞 0.14×103 冰 2.1×103 铅 0.13×103 A.比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容大小不同 B.液态物质的比热容比固态物质的比热容大 C.体温计内测温液体选用水银的一个原因是水银的比热容较小 D.上表中相同质量的不同物质吸收相同的热量，水升高的温度较高 【答案】C 【解析】A.读表格可知，煤油和冰是不同物质比热容相同，比热容都是2.1×103J/（kg·℃），故A错误； B.读表格可知，一般情况下，煤油是液体，冰是固态，它们的比热容相同，都是2.1×103J/（kg·℃），故B错误； C.读表格可知，相比之下，水银的比热容更小，这样在吸收相同的热量时，其温度变化明显，因此，适合作为测温物质，故C正确； D.读表格可知，水的比热容最大，相同质量的不同物质吸收相同的热量，由 可知，水升高的温度较小，故D错误。故选C。 9.物理来源于生活，应用于生活。端午节煮粽子，煮粽子时，是通过________方式改变它的内能，棕叶飘香属于_______现象；赛龙舟时，划龙舟的选手看到崖边的景物向后移动，所选参照物是_______；到达终点停止划水，龙舟由于_______仍会继续前进一段距离。 【答案】热传递；扩散；龙舟；惯性。 【解析】端午节煮粽子，煮粽子时，温度升高，内能增大，是通过热传递的方式改变它的内能。 包粽子时，我们能闻到香气，说明了粽子分子扩散到了空气中，这是扩散现象，扩散现象说明分子处在永不停息的无规则运动中。 赛龙舟时，划龙舟的选手看到崖边的景物向后移动，是因为崖边的景物相对龙舟的位置发生了变化，所选参照物是龙舟。 到达终点停止划水，龙舟由于惯性，要保持原来的运动状态，故会继续前进一段距离再停下来。 10.如图甲所示，小量用相同的酒精灯分别给质量和初温均相同的水和煤油加热，以探究水和煤油的比热容大小关系。 （1）在图甲中组装器材时，发现温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将__________（填“A处向上”或“B处向下”）调整； （2）要完成该实验，除了图甲、乙中所示的器材外，还需要的测量工具是____________； （3）根据实验数据，小量绘制出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像如图丙，分析图丙可知：水的比热容_______（填“小于”成“大于”）煤油的比热容； （4）由图丙能得到煤油的比热容是________J/（kg∙℃）；［c水=4.2×103J/（kg·℃）］ （5）实验结束后，小量又找来了一些冰块，探究了冰熔化过程中温度变化规律，如图丁所示，AB段和CD段图像的倾斜程度不同，说明同种物质的比热容与__________有关。 【答案】（1）A处向上；（2）秒表、天平；（3）大于；（4）2.1×103；（5）物质的状态。 【解析】（1）在图甲中组装器材时，发现温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，要用要酒精灯的外焰加热，应适当将A处向上调整。 （2）用相同的酒精灯加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，故需要秒表；根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故需要天平。 （3）由图丙知道，升高30℃，水和煤油的加热时间分别为20min和10min，说明相同质量升高相同的温度，水吸收的热量多，故水的比热容大于煤油的比热容。 （4）由图丙可知，升高30℃，水和煤油的加热时间分别为20min和10min，由转换法，两种物质的吸热之比为2∶1，由Q=cmΔt知道，在质量和升高的温度相同的情况下，吸热与比热容成正比，煤油的比热容是： （5）由图丁知道，AB段（固态）和CD（液态）段升高的温度相同，而加热时间不同，吸热不同（因质量是物体的一种属性，不随状态的改变而变化），故AB段（固态）和CD段的质量不变，故冰和水的吸热能力不同，说明同种物质的比热容与物质的状态有关。 20 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 内能（解析版） 目录 A题型建模・专项突破 ………………………………………………………………………1~10 题型一：比较不同物质的吸放热能力（重点） 1 题型二：比热容概念及理解 3 题型三：生活中比热容概念解释（常考点） 3 题型四：生活中水比热容的利用（常考点） 4 题型五：计算物体温度变化的吸放热（常考点） 4 题型六：判断物体吸放热情况 4 题型七：物体冷热混合时的温度变化（难点） 5 题型八：物质的构成 5 题型九：分子热运动（常考点） 6 题型十：分子间存在相互作用的引力和斥力（常考点） 6 题型十一：不同物质的扩散现象（常考点） 7 题型十二：内能概念及理解 7 题型十三：影响物体内能大小的因素（常考点） 8 题型十四：做功改变物体的内能（常考点） 8 题型十五：热传递改变物体的内能（常考点） 9 题型十六：温度、热量和内能的区别与联系（重点） 10 B综合攻坚・能力跃升………………………………………………………………………11~13 题型一：比较不同物质的吸热能力 【例1】为了“比较不同物质吸热的情况”，小亮和同学用两套规格相同的电加热器、烧杯、温度计按如图所示给烧杯中的水和食用油加热进行实验，并记录数据如下表所示（忽略热量损失）。 加热时间/min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 水的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 32 食用油的温度/℃ 20 24 28 32 36 40 44 （1）实验中，要在两个相同的烧杯中分别加入相同_________的水和食用油（选填“质量”或“体积”）； （2）实验中加热3min时，水吸收的热量________（选填“＞”“＝”或“＜”）食用油吸收的热量； （3）从实验数据分析，__________（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强。 【变式1-1】小西暑假去了海边，发现中午的时候沙子烫脚，而海水是温的，于是回到家中利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”。操作如下： （1）在两烧杯中分别装入初温相同且质量相等的沙子和水； （2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象，如图乙所示； （3）实验中，是通过比较____________来间接反映沙子和水吸收的热量； （4）分析图乙可知，________的比热容较大。 【变式1-2】（24-25九年级上·云南昆明·期末）在“比较不同物质吸热的能力”实验中，同学们用酒精灯同时加热沙子和水，如图所示，关于此实验的说法正确的是（　　） A.实验中只需控制沙子和水的初温相同 B.物质吸收热量的多少是通过升高的温度来反映的 C.物质吸热的能力是由物质本身决定的 D.加热相同的时间，升高温度低的物质吸热能力弱 【变式1-3】（24-25九年级上·河南驻马店·期末）在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的图像如图所示，由图像可知（　　） A.a液体比热容小 B.b液体是水 C.0~3min内a液体吸收的热量多 D.升高相同的温度时，b液体吸收的热量少 题型二：比热容概念及理解 【例2】关于比热容，下列说法中正确的是（　　） A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容跟物体的温度有关 C.物体的质量越大，它的比热容就越大 D.物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系 【变式2-1】瓶酒精用去三分之二，则剩余酒精的密度、比热容（   ） A.密度，比热容减小为三分之一    B.两个量都不变 C.两个量都变为原来的三分之一      D.密度不变、比热容变为原来的三分之一 【变式2-2】（24-25九年级上·重庆渝北·阶段练习）一箱汽油，用掉一半后，关于剩下一半汽油的质量、密度、比热容，下列说法正确的是（　　） A.质量减半，密度和比热容不变 B.质量、密度和比热容都不变 C.质量和比热容减半，密度不变 D.质量和密度减半，比热容不变 题型三：生活中比热容现象解释 【例3】（24-25九年级上·青海海东·期中）汽车发动机正常工作温度一般在80℃~90℃之间，温度过低或过高，都会损坏发动机，所以要给汽车加冷却液。依据下面表格中数据，判断正确的是（　　） 物质 沸点（在标准大气压下）/℃ 比热容/J/（ kg·℃） 水 100 4.2×10³ 甘油 290 2.1×10³ A.应加甘油，因为甘油的沸点比水高 B.应加冷水，因为水的比热容比甘油大 C.应加甘油，因为甘油的比热容比水小 D.应加沸水，因为水沸腾时会吸收大量的热 【变式3-1】从海风形成的示意图可知，海风形成的根本原因是：与海洋相比，陆地的（　　） A.比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高 B.比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 C.比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高 D.比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 【变式3-2】（24-25九年级上·江苏苏州·阶段练习）水的比热容较大这一特点在日常生活中有广泛的应用下列事例中不属于应用这一特点的是（　　） A.培育水稻秧苗时往稻田里灌水 B.炎热的夏天，往室内地面上洒水降温 C.用水来冷却汽车发动机 D.冬天供暖时用水作循环液 题型四：生活中水比热容的利用 【例4】（24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习）下列实例中没有利用水的比热容较大的是（　　） A.用热水袋取暖 B.夏天往地上洒水降温 C.城市建造人工湖用来降温 D.生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度 【变式4-1】（2025·宁夏中卫·一模）在沿海地区炎热晴朗的天气里，易形成海陆风。陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气对流形成的。炎热的夏天，海水和海滩的砂石在太阳的照射下，它们的 增大，由于海水和砂石的 不同，两者之间出现温差，白天容易形成 （选填“海风”或“陆风”）。 【变式4-2】如图为白天海陆风形成的示意图。海陆风形成的原因是：白天在相同日照条件下，与海洋相比，陆地的（　　） A.比热容较小，升温较快，气温较高 B.比热容较小，升温较慢，气温较低 C.比热容较大，升温较快，气温较高 D.比热容较大，升温较慢，气温较低 考点五：计算物体温度变化的吸放热 【例5】（24-25九年级上·安徽合肥·期末）如果在一个标准大气压下，将质量为1.5kg的水烧开需吸收热量为5.04×105J，则水的初温为 ℃。[已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)] 【变式5-1】（24-25九年级上·河北唐山·期末）寒冷的冬天，人们常用如图所示的暖手宝取暖，暖手宝充入水作为热介质是利用水的 较大的特性。暖手宝内质量为0.5kg、初温为10℃的水加热到70℃时，水吸收的热量为 J。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] 【变式5-2】（24-25九年级上·黑龙江佳木斯·期末）甲、乙两金属块的比热容之比是3∶1，质量之比是2∶1，当它们吸收相同的热量时，甲金属块的温度升高了10℃，则乙金属块的温度升高了_______℃。在1个标准大气压下，使3kg温度为60℃的水吸收6.3×105J的热量，水的温度将升高_______℃。[ c水=4.2×103J/（kg·℃）] 考点六：判断物体吸放热情况 【例6】.（24-25九年级上·广东汕头·期末）质量和初温均相同的铁块和铜块（已知c铁>c铜），它们吸收相同的热量后，放在一起，充分接触，则（　　） A.吸收的热量相同，不会发生热传递 B.会发生热传递，温度从铜块传向铁块 C.会发生热传递，热量从铜块传向铁块 D.无法确定它们之间是否发生热传递 【变式6-1】（24-25九年级上·安徽六安·阶段练习）已知铁和铜的比热容大小为c铁>c铜，当质量和初温都相同的铁块和铜块，分别放出相同的热量后立即接触，则（　　） A.热量由铁传给铜 B.热量由铜传给铁 C.它们之间不发生热传递 D.无法确定热传递的情况 【变式6-2】（24-25九年级上·四川遂宁·期中）初温相同的铁块，甲的质量是乙的2倍，他们分别放出相同的热量后，立即接触，则（   ） A.热量从甲传到乙 B.热量从乙传到甲 C.甲、乙之间不发生热传递 D.温度从甲传到乙 考点七：物体冷热混合时的温度变化 【例7】（24-25九年级上·安徽淮南·阶段练习）锻造铁质工具时要“淬火”以提高工具的硬度。现将一质量为420g温度为550℃的烧红的铁件立即放入5kg温度为的水中淬火，热平衡后温水升高到_______℃（铁的比热容为0.46×103J/（kg·℃），水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），假设整个过程没有热量散失） 【变式7-1】（24-25九年级上·贵州黔东南·阶段练习）工匠用钢铁打制工具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的工具放到炉火中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷，现有一成型的合金钢工具的质量为0.5kg，温度为28℃，放入828℃的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷却，最后与水达到共同的温度，淬火后水的温度为_______℃。[不计热量损失，c水=4.2×103J/（kg·℃），c合金=0.42×103J/（kg·℃）] 【变式7-2】（24-25九年级上·重庆·期中）把加热到100℃的某铁块投入m1克20℃的水中，稳定后混合温度为40℃；把加热到100℃的该铁块投入m2克20℃的水中，稳定后混合温度为60℃；如果把同样加热到100℃的该铁块投入（m1+m2）克40℃的水中，则稳定后混合温度为（不计热量损失）（　　） A.48℃ B.50℃ C.52℃ D.62℃ 题型八：物质的构成 【例8】（2024年吉林省长春市初中学业题）下列粒子中，带负电的是（ ） A.电子 B.质子 C.中子 D.原子核 【变式8-1】（2024年广东省初中学业题）在如图所示的原子模型中，a是（ ） A.原子核 B.质子 C.中子 D.电子 【变式8-2】（2024年新疆初中学业题）下列各组粒子中，能构成原子的是（ ） A.质子、中子 B.中子、电子 C.原子核、中子 D.原子核、电子 题型九：分子热运动 【例9】（2025年江苏连云港中考题）煮粽子时，小明闻到了粽子的香味，是因为______________________。水很难被压缩，表明分子间存在________。 【变式9-1】（2025年四川自贡市中考题）以下诗句描绘的情境不涉及分子热运动的是（ ） A.菡萏香清画舸浮 B.满架蔷薇一院香 C.一行白鹭上青天 D.醒茶摇香叶初醒 【变式9-2】（2024年福建省中考题）木雕是工匠智慧和艺术修为的价值体现，锯木、刨料、风干、雕刻、开榫、组装、打磨、油漆，每一环节都讲究科学的工艺流程。打磨过程，将粗砂纸换成细砂纸，可以减小砂纸与木头间的_________，闻到淡淡的木香是由于分子在不停地做________________。 题型十：分子间存在相互作用的引力和斥力 【例10】（2024年江苏省城市中考题）将两个表面光滑的铅块相互挤压，它们会粘在一起，不容易拉开，这一现象说明（ ） A.分子间有空隙 B.分子在运动 C.分子间有斥力 D.分子间有引力 【变式10-1】“便利贴”的背面有粘性，可方便地贴在课本上，其利用的物理知识是（ ） A.分子间有引力 B.分子间有斥力 C.分子间有间隙 D.分子是运动的 【变式10-2】观察下面四组图，能说明分子间有间隙的图是（ ） A.甲图中1cm3水中有3.35×1022个水分子 B.乙图中肥皂液实验 C.丙图中墨水滴入水中 D.丁图中酒精与水混合 题型十一：不同物质的扩散现象 【例11】（2025年成都市中考物理试卷）宋代诗人王安石的《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”，是赞美梅花的诗句，诗人闻到花香属于_______现象。花香醉人，茶香怡人。雪天围炉煮茶，让冬日多了一抹诗意，加热茶水至沸腾，改用“小火”，水依然沸腾，则茶水的温度________。 【变式11-1】如图所示，B瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，A瓶装有空气。抽走玻璃板后，看到两瓶气体会混合在一起，下列说法正确的是（ ） A.此实验现象能证明气体分子间存在引力与斥力 B.此实验现象能证明气体扩散与温度有关 C.当两瓶气体颜色变均匀后，B瓶里的气体不再向A瓶扩散 D.两瓶气体会混合是因为气体分子在不停地做无规则运动 【变式11-2】如图所示，小明同学在量筒中装一半清水，再将硫酸铜溶液注入水的下方，观察到蓝色的硫酸铜溶液与无色的清水之间有明显的界面。静置10天后，界面逐渐模糊不清了。这种现象主要表明（　　） A.分子有一定的大小 B.温度越高分子运动越剧烈 C.分子在做无规则运动 D.分子间没有相互作用力 题型十二：内能概念及理解 【例12】（2025年江苏连云港中考题）关于内能，下列说法正确的是（ ） A.0℃的物体没有内能 B.内能大小与温度无关 C.具有机械能的物体不一定有内能 D.物体具有内能，也可以同时具有机械能 【变式12-1】下列有关物体的内能的论述中，正确的是（ ） A.物体的运动速度越大，具有的内能越多 B.温度高的物体具有的内能一定多 C.一切物体无论温度高低都具有内能 D.物体内能增大，一定是从外界吸收了热量 【变式12-2】（2024·黑龙江·一模）南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25℃。如图所示，一天企鹅妈妈与小企鹅之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（　　） A.小企鹅：妈妈，这么冷，我都没温度了 B.企鹅妈妈：那妈妈把温度传递给你吧 C.小企鹅：妈妈，一切物体都有内能 D.企鹅妈妈：冰山这么冷，没有内能 题型十三：影响物体内能大小的因素 【例13】（24-25九年级上·广东潮州·期末）如下图所示，四杯水中内能最大的是（   ） A. B. C. D. 【变式13-1】（24-25九年级上·吉林四平·期末）下列关于内能的说法中，正确的是（　　） A.温度高的物体内能大 B.物体内能增加，温度一定升高 C.物体的内能减少，一定是对外做了功 D.物体吸收热量，内能一定增加 【变式13-2】南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25℃。一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁（见下图）之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中不正确的是（　　） A.豆豆：如果太阳出来，冰山吸热，内能一定增加 B.丁丁：再冷，组成冰山的分子在做热运动呀，所以冰山也有内能 C.丁丁：呵呵，这里太冷了，冰山肯定没有内能了 D.豆豆：冰山的内能可能比100℃的沸水内能大 考点十四：做功改变物体的内能 【例14】（24-25九年级上·河北石家庄·期末）如图所示，下列对实验的描述正确的是（　　） A.抽去玻璃板，两瓶中的气体都会变成红棕色。不能说明分子在不停地做无规则运动 B.用力向上拉玻璃板，弹簧测力计示数变大。说明分子间只有引力没有斥力 C.用力压活塞，棉花被点燃。说明外界对物体做功，物体的内能减小 D.向瓶内打气，当塞子跳起时瓶内出现白雾。说明物体对外界做功，物体内能减小，温度降低 【变式14-1】（24-25九年级上·江苏苏州·期末）如图，小明将测温探头置于注射器内并密封，向左推动活塞并观察温度计示数变化。关于此过程说法正确的是（　　） A.温度计示数变小 B.通过热传递改变气体内能 C.保持活塞不动，取下橡皮帽，温度计示数不变 D.撤去外力，活塞快速向右运动，温度计示数减小 【变式14-2】（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）“会使用火”是猿进化到人的一个重要标志，钻木取火是古人类获取火种的重要途径，如图所示为科技小组模拟钻木取火的工具，取火过程是通过________方法使物体内能增加，温度_______，达到引火麻丝的着火点，获取火种。 考点十五：热传递改变物体的内能 【例15】（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图所示的青铜冰鉴，是我国战国时期发明的“原始冰箱”。冰鉴是一件双层的器皿，鉴内有一缶。夏季，在鉴、缶之间装冰块，就可对缶内食物起到降温的作用。下列说法正确的是（　　） A.鉴、缶之间的冰块温度很低，所以冰块没有内能 B.能闻到缶内食物的香气说明分子在不停地做无规则运动 C.缶内食物通过做功的方式减少内能 D.冰块熔化成水的过程中内能不变 【变式15-1】（24-25九年级上·河南洛阳·期中）中医是我国的四大国粹之一。拔火罐能有效治疗某些疾病，使用时先加热火罐中气体，再按图甲所示方法迅速将火罐按到皮肤上，罐内气体的温度_______（选填“升高”“降低”或“不变”），内能________（选填“增大”“减小”或“不变”）。如图乙所示，“艾灸”时通过________的方式改变了穴位处的内能。 【变式15-2】】（24-25九年级上·四川眉山·期末）螺蛳粉是年轻人喜欢的特色小吃，虽然煮好的螺蛳粉带有浓浓的“臭味”，但它其实是具有独特风味的美食。下列分析正确的是（     ） A.煮螺蛳粉是通过做功改变物体内能的 B.螺蛳粉的“臭味”四溢是扩散现象 C.煮好的螺蛳粉变凉的过程中，分子运动加快 D.煮螺狮粉时，汤的温度高，内能大，含有的热量多 题型十六：温度、热量和内能的区别与联系 【例16】如图所示，对﹣40℃的冰进行加热，下列说法正确的是（　　） A.C点的内能比B点的小 B.冰的熔化过程温度不变，内能增大 C.水的沸腾过程温度不变，内能不变 D.加热时间相同时，冰吸收的热量比水多 【变式16-1】关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确的是（ ） A.冰熔化时吸收热量，内能增加，分子的运动越剧烈 B.物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量 C.对物体做功，它的内能一定增加，温度不一定升高 D.物体的温度升高，内能一定增加 【变式16-2】关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　） A.物体温度升高，一定是吸收了热量 B.物体温度升高了，内能一定增大 C.物体的内能增大了，温度一定升高 D.物体放出了热量，温度一定降低 1.下列关于分子动理论知识，说法正确的是（ ） A.阳光下，我们看到灰尘飞舞，这是属于扩散现象 B.面包容易被压缩说明分子间存在引力 C.“破镜难圆”是因为固体分子间存在斥力 D.端午节，粽子飘香是由于分子在永不停息地做无规则运动 2.某同学用浅绿色的洗洁精、红墨水、黄色的食用油调制了一杯“彩虹液体”，如图所示，用盖子密封好。过几天，发现不同颜色液体的界面变模糊。液面下降了一点。对上述现象的推测合理的是（ ） A.现象：液面下降；推测：液体分子变小 B.现象：食用油在最上层；推测：食用油分子最小 C.现象：液体分层；推测：主要是因为分子之间存在排斥力 D.现象：界面变模糊；推测：分子在不停地做无规则运动 3.厨房中的抽油烟机能将油烟“吸走”，下列现象中，“吸”的物理原理与其相同的是（ ） A.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起 B.从漏斗口用力向下吹气，乒乓球会被“吸”住 C.拔火罐时，罐子会“吸”在皮肤表面 D.用儿童水枪在水池里“吸”水 4. “赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”。关于诗句中涉及到的物理知识，下列说法错误的是（ ） A.“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”中“一院香”说明分子在做无规则运动 B.“只要功夫深，铁杵磨成针”中的“磨成针”是对铁杵做功 C.“晨兴理荒秽，带月荷锄归”中的“荷锄归”人扛着锄头在水平路面上前进时人对锄头做了功 D.“春江水暖鸭先知”是由于水温升高，鸭子在水中由热传递的方式先感觉到 5.小麓同学参加了学校组织的烹饪大赛（学生组），在烹饪美食的过程中所包含的物理知识，下列说法正确的是（ ） A.煮菜时，阵阵飘香，说明了分子在不停地做无规则运动 B.炒菜时，主要是通过做功的方式增加菜的内能 C.炖菜时，在汤沸腾后继续加热，汤的温度不断升高 D.评委们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多 6.在快递运输水果、海鲜等易变质产品时，在没有冷源的情况下，为起保鲜作用，经常用水制成冷藏保鲜冰袋使用。冰袋对产品起保鲜作用的过程中，下列分析正确的是（ ） A.冰袋温度很低，没有内能 B.产品的温度越高，具有的热量越多 C.冰袋中的物质熔化时，温度不变，内能增大 D.此过程中发生热传递的原因是产品的内能比冰袋大 7.关于下图所示的几个实验情景，下列说法正确的是（ ） A.图甲：两个压紧的铅块不会被重物拉开，说明固体分子间只存在引力 B.图乙：从迅速压下活塞到硝化棉燃烧起来的过程中，活塞的机械能转化为筒内气体的内能 C.图丙：抽掉玻璃板，两个瓶中的气体颜色逐渐变均匀，说明瓶中气体分子在不停地运动 D.图丁：将等质量的红墨水从同一高度同时滴入冷水、温水和热水中，经过相同时间，发现热水中扩散得快，说明温度越高，分子运动得越剧烈 8.下表是一些物质的比热容，从表中得出的下列说法中正确的是（ ） 物质 比热容c/ J·（kg·℃）-1 物质 比热容比热容c/ J·（kg·℃）-1 水 4.2×103 铝 0.88×103 酒精 2.4×103 铜 0.39×103 煤油 2.1×103 汞 0.14×103 冰 2.1×103 铅 0.13×103 A.比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容大小不同 B.液态物质的比热容比固态物质的比热容大 C.体温计内测温液体选用水银的一个原因是水银的比热容较小 D.上表中相同质量的不同物质吸收相同的热量，水升高的温度较高 9.物理来源于生活，应用于生活。端午节煮粽子，煮粽子时，是通过________方式改变它的内能，棕叶飘香属于_______现象；赛龙舟时，划龙舟的选手看到崖边的景物向后移动，所选参照物是_______；到达终点停止划水，龙舟由于_______仍会继续前进一段距离。 10.如图甲所示，小量用相同的酒精灯分别给质量和初温均相同的水和煤油加热，以探究水和煤油的比热容大小关系。 （1）在图甲中组装器材时，发现温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将__________（填“A处向上”或“B处向下”）调整； （2）要完成该实验，除了图甲、乙中所示的器材外，还需要的测量工具是____________； （3）根据实验数据，小量绘制出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像如图丙，分析图丙可知：水的比热容_______（填“小于”成“大于”）煤油的比热容； （4）由图丙能得到煤油的比热容是________J/（kg∙℃）；［c水=4.2×103J/（kg·℃）］ （5）实验结束后，小量又找来了一些冰块，探究了冰熔化过程中温度变化规律，如图丁所示，AB段和CD段图像的倾斜程度不同，说明同种物质的比热容与__________有关。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $