1.2声与听觉（第二课时）同步练习-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

1.2声与听觉（第二课时）同步练习

一．选择题（共10小题）

1．2024年3月3日全国爱耳日的主题是“科技助听，共享美好生活”，形成听觉的部位是（　　）

A．鼓膜 B．外耳道 C．耳郭 D．大脑皮层

2．“爆竹声声辞旧岁”，新年燃放爆竹，在一旁观看时最好张开嘴，或闭嘴堵耳，这种做法主要为了（　　）

A．保护耳蜗内的听觉感受器 

B．防止听觉神经受损 

C．使咽鼓管张开，保护听小骨 

D．保持鼓膜内外气压平衡

3．在《梦溪笔谈》里记载：行军宿营的士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上能及早听到夜袭敌人的马蹄声。士兵们感知声音的途径是（　　）

A．大地—头骨—听觉神经 B．空气—头骨—听觉神经 

C．大地—耳膜—咽鼓管 D．空气—耳膜—咽鼓管

4．小刚扁桃体发炎没有及时治疗，几天后感觉耳朵疼，经检查是患了中耳炎。病菌从口腔侵入中耳的通道是（　　）

A．听小骨 B．耳蜗 C．外耳道 D．咽鼓管

5．在学校举行的逃生演习中，同学们听到警报声需要迅速逃生。如图是人耳的结构，下列关于人耳结构在此过程中作用的描述正确的是（　　）

A．②收集声波 

B．③带动听小骨振动 

C．⑤放大振动 

D．⑥产生听觉

6．每年的3月3日是“世界爱耳日”，下列相关说法不正确的是（　　）

A．耳是人的听觉器官，分为外耳、中耳、内耳三部分 

B．鼓膜内有听觉感受器，可以感受声波 

C．坐在汽车上，闭上眼睛也能判断出汽车的速度大小和方向的改变，是靠半规管和前庭 

D．飞机起降时可咀嚼口香糖，使咽鼓管张开从而使鼓膜内外气压平衡

7．“倒车，请注意！”路人听见提示音后，可以及时躲避车辆，避免事故的发生。听觉形成过程路径正确的是（　　）

①听神经  ②鼓膜   ③耳蜗   ④外耳道  ⑤大脑皮层的听觉中枢  ⑥听小骨

A．①→②→⑥→③→④→⑤ B．④→③→①→②→⑥→⑤ 

C．④→①→②→⑥→③→⑤ D．④→②→⑥→③→①→⑤

8．下列情形有利于保护听觉的是（　　）

A．参加场地音乐会，站在音响旁边 

B．使用耳机时把音量调高 

C．在教室经常大声喧哗 

D．在非常嘈杂的环境中佩戴保护耳罩

9．骨传导耳机深受广大运动爱好者的喜爱，如图所示，使用时，将耳机紧贴骨头，利用骨传导技术，声波直接通过骨头传至听神经，下列说法正确的是（　　）

A．在骨传导过程中，耳蜗起到了放大振动的作用 

B．听觉产生的部位在大脑 

C．若鼓膜受损，则佩戴骨传导耳机无法听见声音 

D．骨传导耳机能治疗各种听力障碍

10．每年的3月3日是国际“爱耳日”，提醒全球人类注意爱护自己的耳朵。下列生活中有关对耳朵的保护措施及其目的叙述错误的是（　　）

A．游泳时戴上泳帽盖住耳朵预防耳内进水，防止①外耳道发炎 

B．减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，保护②鼓膜免受损伤 

C．谨慎用药，防止药物破坏③，使其不能接受刺激，导致耳聋 

D．上呼吸道感染后及早治疗，防止病菌通过咽鼓管进入鼓室引发中耳炎

二．填空题（共8小题）

11．请根据耳的基本结构回答：

（1）有些人晕车，与耳的前庭、　      　 有关。

（2）当飞机降落时，乘客咀嚼食物，其目的是咽鼓管张开，使 　              　 ，防止胀痛。

（3）听觉形成的部位在 　            　 。

12．人类通过 　     　 收集声波，经外耳道传入、冲击 　     　 使之振动，再沿着听小骨、　     　 、听神经将刺激传递到 　            　 ，形成听觉。

13．2024年5月18日，“诸暨西施音乐节”在西施滩火热开幕，歌手激情开唱，现场音浪炸裂。歌手演唱时，歌声通过声带 　     　 产生，以 　     　 形式经空气传播进入人耳，刺激人耳内 　     　 （填结构名称）中的听觉感受器产生神经冲动，传至 　       　 产生听觉。

14．探究声音产生原因的实验如图1：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球弹开，说明声音是由物体 　     　 产生的；图2是耳的构造示意图，人耳听到声音的过程是：外耳道→　     　 →听小骨→　     　 →听觉神经→听觉中枢。

15．根据人耳的结构，回答下列问题。

（1）鼓膜接受声波刺激产生振动，然后通过 　      　 传到内耳，刺激　     　 内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动沿听神经传导到大脑的听觉中枢，形成听觉。

（2）调查表明，我们需要养成科学的用耳习惯：

①感冒引起鼻咽部炎症，要及时就医，否则病菌有可能通过　      　 进入中耳引起中耳炎。

②不要经常套耳塞听高分贝的音乐，因为长期如此最有可能损伤 　     　 使听力减退。

16．当遇到巨大声响时，一同学迅速张口，这样可以使空气经咽鼓管进入鼓室，从而保持 　     　 内外的气压平衡，以免被震破。而另一同学迅速捂住耳朵，避免声波经 　      　 直接冲击鼓膜，也避免了其被震破。

17．如图甲所示，将玻璃罩内正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开。

 

（1）此实验中乒乓球所起的作用是 　           　 。

（2）将玻璃罩内气体抽去，仍会观察到小球被多次弹开，但是听不到声音，这是因为声音的传播需要 　     　 。

（3）在实验过程中我们能听见声音，接受信息的听觉感受器位于图乙中【⑧】　     　 内。

18．请看下面耳的基本结构图回答：