山东省临沂市莒南县2024-2025学年七年级下学期7月期末考试语文试题

七年级语文试题 第 1 页 共 8 页 2024-2025 学年度下学期期末质量检测 七年级语文试题 一、积累与运用（28 分） 七年级一班要设计一期以“探索与畅想”为科技主题的板报，以此激发同学们探索自然 世界和科学领域的兴趣与想象力。请你参与其中，完成 1-2 题。 1.板报的第一个栏目是“科技探索”。阅读下面这则材料，完成相关题目。 在暮色 lǒnɡ罩下的酒泉卫星发射中心，神舟二十号载人飞船于 2025 年 4 月 24 日 17 时 17 分发射升空。蓦．然回首，55 年前的同一日、同一片戈壁，“东方红一号”这一 （家 喻户晓/老生常谈）的名字，开启了中国航天的漫漫征途。从早期稠．密如网的技术难关，到 将关键技术逐一 （合拢/合龙）形成完整体系；从无人飞行的谨慎试探，到航天员出 舱活动时 （俯瞰/俯看）地球的豪迈英姿，中国航天人用智慧与汗水绘制着探索宇宙 的 hónɡ图。 响彻寰宇的，是创新超越的奋斗强音。这一伟大成就，不仅是 （矗立/耸立）在 人类探索宇宙征程中的一座丰碑，更昭示着中国人所秉持的自立自强、开放创新的精神。 （1）文中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项（ ）(2分) A.笼罩 mò chóu 宏图 B.茏罩 mò zhōu 宏图 C.笼罩 mù zhōu 洪图 D.茏罩 mù chóu 洪图 （2）横线处词语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A.老生常谈 合拢 俯看 耸立 B.家喻户晓 合拢 俯瞰 矗立 C.家喻户晓 合龙 俯瞰 耸立 D.老生常谈 合龙 俯看 矗立 2.板报的第二个栏目是“科技幻想”。阅读下面这则材料，完成相关题目。 第一次太空飞行一个半世纪后，人类开始了向相反方向的探险，“落日”系列地航飞 船就是这种探险的首次尝试。 我记得“落日一号”发射时的情景【甲】那时正是深夜，吐鲁番盆地的中央出现了一 个如小太阳般的火球，当火球暗下来时，“落日一号”已潜入地层，只在潜入点留下了一个 岩浆的小湖泊，发出耀眼的红光。那一夜，在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地 上的微微震动。 宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到_______；而地航飞船上的地航员们，只能从 飞船上的全息后视电视中看到这样的情景【乙】炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞 船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物 质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。 （1）在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是( )（2分） A．【甲】句号 【乙】省略号 B．【甲】破折号 【乙】冒号 C．【甲】破折号 【乙】省略号 D．【甲】句号 【乙】冒号 （2）文段横线处需填两个偏正短语，依据语境，选出适合的一项并说出理由。（2 分） 【甲】无限的太空和壮丽的星群 【乙】壮丽的太空和无限的星群 选择： 七年级语文试题 第 2 页 共 8 页 理由： 学校将开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的专题学习活动，请你参与并完成 3-4 题。 3.请你结合下面图表，说一说如何“孝敬”长辈。（3分） 4.小悠是一名初中生，喜欢短视频创作，想要通过镜头记录生活、分享创意。然而，爷爷却 对此十分不满，认为“整天对着手机不务正业，不如多看书学习”；妈妈也担心小悠因过度 投入，影响视力和学习，多次要求她放弃。小悠觉得自己的爱好和追求不被理解，认为家人 是在束缚自己的个性发展。请结合“孝亲敬老，传承家风”的主题，你觉得小悠怎么做，既 能坚持爱好，又能照顾家人的感受？（3 分） 品读经典名著，完成 5-6 题。 5.请根据提示，将《钢铁是怎样炼成的》情节线索补充完整，其中①处和③处需填写人名。 （4 分） 1 ② ③ ④ 6．小语发现有的人遭遇人生厄运却坚韧不屈，有的人屡经挫折后自甘堕落。请你从下面备 选名著人物中任选其一，并结合名著内容探究人生与环境的关系。（4 分） 七年级语文试题 第 3 页 共 8 页 备选：①祥子（《骆驼祥子》） ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 7.古人在旅途中常有丰富的见闻与感受。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（6分） 旅途中，听到悠扬的笛声，可能想到李白在《春夜洛城闻笛》中所写“① ”， 散入春风满洛城”，油然而生思乡之情；看到路边的花草，会想起韩愈在《晚春》中的诗句 “草树知春不久归，② ”，感叹春天的美好与生机；当途经简陋的居所，或许 会联想到刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，③ ”，领悟到品德高尚才是最重 要的；在登山途中，又会有杜甫“④ ，一览众山小”（《望岳》）的豪情壮志； 而当路途艰难，仿佛看不到希望时，陆游“⑤ ， ”（《游山西村》） 的诗句又能给人带来希望和启示。 二、阅读与鉴赏（42 分） （一）阅读下面两首诗，完成 8-9 题。（6 分） 【甲】泊秦淮 （唐）杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【乙】西施 （唐）罗隐 家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。 西施若解①倾②吴国，越国亡来又是谁。 【注释】①解：明白，懂得。②倾：倾覆 8．下列对两首诗的赏析和理解不正确的一项是（ ）（2 分） A．【甲】诗首句中两个“笼”字勾画出了秦淮河两岸朦胧凄清的景象。 B．【乙】诗中诗人明确地表达了自己的观点，将吴国亡国的责任强加给西施。 C．【甲】【乙】两首诗从体裁上看都属于绝句；从内容上看都属于咏史诗。 D．【甲】【乙】两首诗都运用了典故，以史写今，便于更加深刻地抒发诗人的情感。 9．【甲】【乙】两首诗都抒发了诗人对统治者的愤慨之情，请结合诗作内容简要分析诗人是 如何表达其情感的。（4 分） （二）阅读下面两个文段，完成 10-14 题。（14 分） 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣．．毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如．钱唇，每字为一印，火烧令 坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字 印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本， 未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者 七年级语文试题 第 4 页 共 8 页 才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字 有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖．之，每韵为一帖．，木格贮之。有奇字素 无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼 与药相粘，不可取；不若燔土。用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似酒樽：其盖穹隆①，饰以篆 文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发巧，皆隐在樽中，周容无际，如．一体焉。 地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则 知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 （选自李昉《太平御览》有改动） 【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。 10．下列对两个文段中加点词语和语句的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“则以纸帖之，每韵为一帖”中的两个“帖”，第一个作为名词，译为“标签”，第 二个作为动词，译为“标记”。 B．“薄如钱唇”与“如一体焉”中的“如”用法和意义相同，都是“像”的意思。 C．“布衣毕昇”中“布衣”指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 D．“饰以篆文”此句为状语后置句、省略句，在翻译成现代汉语时需先调整为“以篆 文饰之”。 11. 下列对文章相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A.甲文是说明文，将活字印刷术的产生、制作过程、印制效果、主要特点等进行了说明。 B.甲文第二段对活字印刷的每一道程序作了详略不同的说明，刻字和拆版的程序都说明 得较为详细。 C.乙文描述地动仪的材质、外形、内部构造，突出其设计精巧及张衡“有巧艺”。 D.甲乙两文均记载了我国古代科学技术的辉煌成就，显示了古代人民的智慧和创造力。 12．乙文画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 每答对一处给 1分，作答超过三处不给分。（3 分） 作 A 地 动 仪 B 以 精 铜 C 铸 其 器 D 圆 径 E 八 尺 F 形 似 G 酒 樽 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 14.甲乙两文中，从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞 叹。请结合具体内容分析活板“活”在何处（至少两点）？地动仪“神”在哪里？（4 分） 七年级语文试题 第 5 页 共 8 页 （三）阅读下面材料，完成 15-17 题。（8 分） 中国“猛龙”歼—10：从追赶到引领的航空传奇 2025 年 5 月 17 日，中央广播电视总台新闻节目报道，中国航空工业集团自主研制出口 的歼—10CE 飞机首次取得实战战果，在国外实战中一举击落多架战机，自己无一损失。这 架由中国航空工业自主研制的第三代战斗机，不仅是国防利器，更承载着中国航空人跨越半 个世纪的奋斗史诗。 立项：危机下的破局之路 上世纪 70 年代，当美法等国已装备 F—16、幻影—2000 等先进战机时，中国空军主力 机型却严重落后。1982 年，成都飞机设计研究所总设计师宋文骢带着鸭式布局飞机模型， 在“新 06”会议上一鸣惊人。这一方案源于 1970 年起步的歼—9 预研——取消平尾、采用 鸭翼的大胆设想，经过近万次风洞试验验证，最终在 1980 年代中期被确定为新一代战机总 体方案，歼—10 正式立项。 攻坚：从图纸到真机的涅槃 研制全尺寸金属样机是关键一步。1989 年，成飞团队接到“两年内完成”的死命令。 厂房内 40℃高温下，设计员与工人扛着起落架手工调试，质检组严把每道工序，数百个计 划节点被插上小红旗。1991 年 8 月 27 日，歼—10 全尺寸样机如期完工，其工艺水准震惊国 际航空界。 设计发图阶段，科研人员面对计算机紧缺的困境，采用“手工绘图+机器 24 小时运转” 的土洋结合模式。老同志手绘关键部件草图，年轻人轮班编程，硬是将原本两年的工作量压 缩到一年完成。 突破：自主创新的中国智慧 飞控系统是战机的“神经中枢”。铁鸟试验台的组建堪称传奇：年过半百的唐庆泉设计 出高精度台体结构，科研人员自行安装 100 多公里长的电缆，攻克多个世界级难题。1996 年，首次飞控实物模拟试验成功，标志着中国掌握第三代战机核心技术。 1998 年 3 月 23 日，试飞员雷强驾驶歼—10 原型机首飞。当战机呼啸着掠过跑道，总设 计师宋文骢将这一天定为自己的“生日”。随后的“霹雳”导弹靶试中，歼—10 四发四中， 创造了三代机定型试飞零事故的纪录。 传承：镌刻在蓝天的精神坐标 歼—10 的成功，离不开一群“隐姓埋名人”：成飞董事长杨宝树病逝前仍牵挂战机定型， 副总工程师许德拖着病体坚守试飞现场，航空专家肖党生拒绝海外高薪回国，最终倒在科研 岗位上……他们用生命诠释了“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的信仰。 从歼—10 到歼—20、歼—35，中国航空工业实现了从跟跑到并跑的跨越。如今，歼— 10 系列仍在升级，其研制历程中孕育的“自力更生、勇攀高峰”精神，正激励着新一代航 空人续写更多“龙腾东方”的传奇。 （节选自《人民日报》2025 年 5 月 30 日，有删改） 15．下面对文章内容和艺术特色的理解，不恰当的一项是（ ）（2 分） A.上世纪 70 年代中国空军装备落后于发达国家，是歼—10 研制的动因之一。 B.鸭式布局通过近万次风洞试验验证，是歼—10 区别于传统战机的核心设计。 七年级语文试题 第 6 页 共 8 页 C.宋文骢、杨宝树等科研人员均因长期劳累病逝，体现研制历程的艰辛。 D.歼—10CE 的实战战果，展现其国际竞争力与中国航空实力。 16.有人将歼—10 称为“争气机”“创新机”“精品机”，请结合材料就你喜欢的称号说说具 体内涵。（3分） 17.“歼—10 不仅是国防利器，更承载着中国航空人跨越半个世纪的奋斗史诗。”结合材料， 概括歼—10 研制成功的关键因素有哪些？（3 分） （四）阅读下面这篇文章，完成 18-21 题。（15 分） 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优 雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾， 在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将 那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下， 我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么 区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽， 那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花 瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们 缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕 缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的 花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算 子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风， 文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮， 夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中 摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香， 眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种 冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇， 它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不 同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群， 七年级语文试题 第 7 页 共 8 页 尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻 盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小 心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落 在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明 还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄凉与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分 敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》2024 年第 6期，有删改） 18．白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。（2 分） ---- ------ ----- ---- ----- ---- 19．联系上下文，按要求回答问题。（4分） （1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏 然爆棚似的炸开．．．．．．。（请你说说句中加点文字的表达效果） （2）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂 喧闹的热情。（请你从重音的角度设计朗读，并说明理由） 20．文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。（4分） 21．托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这 一手法的。（4 分） 小贴士：所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写 好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志 之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。 白玉兰之美 外 在 美 花 姿 直 立 向上 1 花香清幽淡 雅 内 在 美 高冷又热情 的气质 2 魂归泥土的 从容 七年级语文试题 第 8 页 共 8 页 三、写作（50 分） 22.阅读下面材料，根据要求作文。（50 分） 生活中，总有一些温暖的回忆，如冬日里一缕阳光，让人在寒冷中感受到爱和力量，在 暗夜找到前行的勇气。看到《山海经》，鲁迅便会想起长妈妈带给他的温暖和感动； 看到紫 藤萝，宗璞睹物释怀，感悟到了生命的力量和永恒…… 请你以“想起 时很温暖”为题，写一篇作文。 要求：①请先将题目补充完整，文体不限（诗歌除外）；②思想健康，内容充实，语言 流畅，书写清晰；③不少于 600 字；④文中不要出现人名、校名等，如不可避免，用 XX 代 替；⑤不得抄袭，不得套作。 1 2024-2025 学年度下学期期末质量检测 1.（1）A （2）B 【解析】老生常谈：比喻听惯了的并无新意的老话；家喻户晓：家家户户都知道。 形容人所共知。“合龙”指堤坝、桥梁等从两端施工，最后在中间接合的过程；合拢”指合 并、合聚到一块儿。“俯瞰”更强调全局性视角和宏观场景的呈现，常用于描述壮丽景象； 而“俯看”侧重具体动作本身，多用于日常生活场景。“耸立”更侧重于强调物体的高度和 直立的姿态，而“矗立”则带有一种稳固、不可动摇的意味,故选 B。 2.（1）D 【解析】据“我记得‘落日一号’发射时的情景【甲】那时正是深夜，吐鲁番盆 地的中央出现了一个如小太阳般的火球”可知，“我记得‘落日一号’发射时的情景”是一 个完整的陈述句，句末用句号。故【甲】处应选句号；根据“只能从飞船上的全息后视电视 中看到这样的情景【乙】炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快 地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间”可知，“炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随 着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间”是“情景”的具体内 容，使用冒号提示下文。故【乙】处应选冒号。故选 D。 （2）选择：【甲】 理由：示例：太空无边无际，星群壮丽辉煌。（共 2 分，每空 1分） 3.示例：通过调查表可以看出，长辈真正需要的是健康、生活照料等方面的关注，所以要孝 顺长辈应关注他们的身体状态，关心照料他们的生活，从长辈的切身需求上去关怀他们。（3 分） 4.示例：（1）制定合理计划。小悠可以制定一个详细的学习和拍摄计划，合理安排时间。比 如，每天在完成作业和复习功课后，安排 1-2 小时用于短视频创作，保证学习不受影响，让 家人放心。 （2）与家人沟通协商。主动与爷爷和妈妈沟通，诚恳地表达自己对短视频创作的热爱，以 及通过这个爱好想要实现的目标，同时倾听家人的担忧和想法，共同协商出一个大家都能接 受的方案。 （3）展示成果和进步。小悠可以定期将自己拍摄的短视频给家人观看，让他们了解自己的 努力和成果，同时向家人说明通过拍摄短视频，自己在沟通能力、创造力等方面的提升，让 家人看到这个爱好带来的积极影响。（3分，答出 2 条给 3分，其他答案言之成理也可。） 5. ①朱赫来 ② 参军 ③ 达雅 ④ 全身瘫痪，双目失明（共 4 分，每空 1分） 6.示例一：保尔的人生并没有环境的变化而变坏，反而人生越来越积极。保尔出生于贫苦的 家庭，青年投身革命，在战斗中头部受了重伤，在铁路建设工作中患上了肺炎。面对糟糕的 身体状况，他一度想要自杀，但顽强的保尔最终选择勇敢面对，在身体瘫痪、双目失明的情 况下，他以坚强的意志完成了小说《暴风雨所诞生的》，成长为一名坚不可摧的钢铁战士。 示例二：祥子随着环境的变坏，人生也变得消极。祥子本是一个有志青年，他为自己的 理想努力拼搏着。然而大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、虎妞的欺骗、小福子的去世等打击连番 向祥子袭来，黑暗恶劣的社会环境逐渐侵蚀了他纯净积极的内心，他学会了偷奸耍滑、坑蒙 拐骗，最后从一个积极向上的青年沦为行尸走肉。（4分，分析时要结合情节。） 7.①谁家玉笛暗飞声；②百般红紫斗芳菲；③惟吾德馨；④会当凌绝顶；⑤山重水复疑无路， 柳暗花明又一村（共 6 分，每空 1分，错字该空不得分） 8．B 【解析】 B.从乙诗“吴人何苦怨西施”“越国亡来又是谁”可知，诗人认为吴国的兴 亡自有其规律和原因，不应该把责任都归咎于西施，并没有将吴国亡国责任强加给西施；故 2 选 B。 9．（1）甲诗借商女发出的亡国之音将矛头指向那些不以国事为重的统治者，从而表达了诗 人对达官贵人只图自己享乐，不以国事为重的忧虑与愤慨。（2）乙诗诗人认为家国的兴亡衰 败是由各种复杂的因素所致，不能完全归咎于西施之类的女子身上，由此表达了诗人对统治 者的讽刺和愤慨。（共 4 分，每点 2 分） 【解析】甲诗：根据“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”可知，意思是：卖唱的歌女 好似不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍然高唱着《玉树后庭花》。表面写商女唱亡国之曲， 实际是借商女，将批判的矛头指向背后听歌的统治者。商女所唱由他们点选，他们沉迷享乐 不听亡国教训，诗人借此表达对这些统治者不以国事为重的忧虑与愤慨。 乙诗：根据“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁” 可知，意思是：国家的兴盛与衰亡自有其规律和时机，吴国人又何必苦苦地去埋怨西施呢。 如果西施真的懂得如何使吴国倾覆，那么后来越国灭亡又是因为谁呢。诗人指出家国兴亡有 其自身规律，不是西施一人能决定的。人们不应将吴国灭亡归责于西施，实则讽刺了统治者 将亡国责任推给女子，表达了对统治者行为的讽刺和愤慨。 10.A 【解析】A.第一个“帖”为动词，第二个“帖”为名词。 11.B 【解析】B.由甲文第二段“其法：用胶泥刻字……不以木为之者，木理有疏密，沾水 则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊 不沾污”可知，该段对活字印刷的制作流程进行了详细描述，但并非所有程序都详略得当。 刻字的程序描述得相对简略，只是提到“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”， 拆版的程序则较为详细，说明了如何用药、平板按压以及印字自落的过程。故选 B。 12.BDF （3 分） 13.这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，极短的时间就可以印完。（3 分） 重点词语：毕，完；具，准备；更互，交替；就，完成。 14.（1）活板的“活”在①印刷“活”：“一板……一板……”“更互用之”，统筹用板，提高 效率；②字印数目“活”：“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现使用；③选用“活”： “木格贮之”放在不同的木格中，便于灵活取用；④做法“活”：奇字“旋刻之”，随时可以 增补；⑤拆版“活”：“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版， 重复使用。（2）地动仪的神：发生地震时，地震所在方向的龙丸就会掉落，就知道那个方向 发生地震了。（“活”答出 2 点给 2分，“神”答出给 2 分。） 15.C 【解析】C 项“研人员均因长期劳累病逝”，表述错误。 16.示例：争气机：在我国航空技术落后于发达国家的背景下立项，研制成功填补了国内先 进战机空白，提升国防实力，彰显民族自强精神。 创新机：采用鸭式气动布局、计算机辅助设计、全尺寸金属样机等多项国内首创技术， 飞控系统等核心技术实现自主突破。 精品机：从样机研制到试飞定型，每一道工序严把质量，数百个计划节点把控，创造“零 事故定型”“实战零损伤”等优异表现，堪称航空工业标杆。（3分，答任何一个，围绕名称 结合材料进行分析，言之成理即可） 17.示例：①科研团队攻坚：以宋文骢为代表的航空人日夜奋战，突破技术瓶颈。 ②创新驱动发展：鸭式布局、计算机辅助设计等技术自主创新。 ③协同作战精神：设计、生产、试飞各环节紧密配合，科研人员协同完成。 ④国家战略支持：党中央高瞻远瞩，确立“自主研制”方针。（3 分，每答对 1 点给 1 分， 其他答案，言之成理也可） 18．①花色洁白温润②独自灿烂的孤勇 （2 分，每空 1分） 19．（1）运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情 3 态，和之前的“缓缓”开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。（2 分， 修辞 1分，效果 1 分。） （2）示例：“高冷”“热情”重读。理由：“高冷”“热情”是白玉兰的内在美的体现，突出 了白玉兰与其他花朵的区别，从而突出了作者对白玉兰花的独特感受。（2 分，重点词语 1 分，效果 1分，其他词语，若分析到位酌情给分。） 20．引用古诗词名句，前一句写出了白玉兰花香的清淡幽远（1 分），后一句写出了白玉兰 花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎（1 分），增强了文章的文学性和趣味性，激发读 者的阅读兴趣（2 分）。（共 4分） 21．本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的 花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些 内在美，从而抒发了作者对白玉兰花及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有 白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。（4 分） 22.(1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合 题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项 目 一等(20～16 分) 二等(15～11 分) 三等(10～6 分) 四等(5～0 分) 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 10 分 一等(10～8 分) 二等(7～5 分) 三等(4～2 分) 四等(1～0 分) 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 说明：(一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及 任务要求，与之相符的属于“符合题意”;与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的， 在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。如 套作、抄袭，则“发展等级”不给分。 1. 深刻：①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性； 4 2. 丰富：④形象丰满，⑤意境深远，⑥材料丰富，⑦论据充足； 3. 有文采：⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法，⑪文句有表现力； 4. 有创意：⑫见解新颖，⑬材料新鲜，⑭构思新巧，⑮推理想象有独到之处，⑯有个 性特征。 (三)缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的 不计；标点错误多的，酌情扣分。