精品解析：天津市五十中学2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

天津市五十中学2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（24小题，每小题2分，共48分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1. 一个国家的进步，镌刻着青年的足迹；一个民族的未来，寄望于青春的力量。这启示我们珍惜青春要（ ） ①自信自强，敢于尝试②心怀梦想，报效祖国 ③不负韶华，追求独特④无所畏惧，挑战一切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查珍惜青春。 ①②：故①②说法正确；题文体现了青春的重要性。启示我们要珍惜青春，自信自强，敢于尝试，心怀梦想，报效祖国，用奋斗书写青春成长历程，让自己的青春更亮丽，故①②说法正确； ③：不负韶华，进行青春的探索，努力奋斗，故③说法错误； ④：是盲目，对自己不负责任的表现，故④说法错误； 故本题选A。 2. 以下是某中学校报上有关青春期的科普栏目内容，从中我们可以知道，青春期（ ） ①是人身体发育的重要时期 ②是身体外形、体内机能和性发育与成熟的加速期 ③身体外形的变化是青春期的唯一显著特征 ④不管是男生还是女生，身体发育都是协调一致的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的变化。 ①②：根据题干描述可知，某中学校报上有关青春期的科普栏目内容，告诉我们青春期是人身体发育的重要时期，是身体外形、体内机能和性发育与成熟的加速期，故①②说法正确； ③：“唯一”说法太绝对，青春期的变化包括身体外形的变化、内部器官的变化、性机能的成熟，故③说法错误； ④：“都是”说法太绝对，青春期身体发育有可能不是协调一致的，故④说法错误； 故本题选A。 3. 某校举办“中学男女生交往的利与弊”辩论赛，以下论据中能够支持正方观点的是（ ） 正方：中学男女生正常交往有助于相互学习，共同进步。 反方：中学男女生交往可能引发误会，干扰个人成长。 ①异性合作能激发思维，提升解决问题的能力 ②过度关注异性可能导致成绩下降 ③男女生性格互补，可以增强团队合作意识 ④青春期的敏感心理容易因交往产生矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①③：异性合作能激发思维，提升解决问题的能力，男女生性格互补，可以增强团队合作意识，体现了中学男女生正常交往有助于相互学习，共同进步，可以支持正方观点，故①③符合题意； ②④：过度关注异性可能导致成绩下降，青春期的敏感心理容易因交往产生矛盾，属于异性交往的弊端，支持反方观点，故②④不符合题意； 故本题选B。 4. 《荀子•高冈》中说：“人之生不能无群。”在学校，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。以下古语能体现材料观点的有（ ） ①“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也”——《东周列国志》 ②“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”——《淮南子》 ③“共舆而驰，同舟而济，舆倾舟覆，患实共之”——《后汉书》 ④“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”——《周易》 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体的认识、个人与集体的关系。 ①：选项是指高楼的建成不能依靠一根木材，宽阔的大海不是依靠一条河流的汇入，用“大厦”“大海”比喻集体成就需众人之力，故①符合题意； ②：选项是指聚集一切力量采取行动，没有什么不可以胜利的；集思广益来做事情，没有什么不可以成功的。强调众力众智可成事，体现集体合作的重要性，故②符合题意； ③：选项是指共同在一个车上奔驰，同乘一条船渡河，一旦车倒船翻，所有人要共历患难。以“共舆同舟”说明集体成员命运相连，与“休戚相关”呼应，故③符合题意； ④：选项强调自强的重要性，与集体无关，故④不符合题意； 故本题选B。 5. 刚上一年级的女孩瑶瑶因患上痉挛性双瘫，从小走路不稳，上学前，女孩妈妈秦女士还有些担忧。不过，她很快发现女儿和同学们在一起时非常开心，回到家有说不完的话。原来，同学和老师提供了很多帮助，为了照顾行动不便的瑶瑶，老师专门"委托"班里一位热心同学来帮忙，时间久了，越来越多的同学也自发加入进来，他们都会主动帮助瑶瑶。 以上故事可以论证以下哪些观点（ ） ①班级同学体贴、团结互助，让瑶瑶在班集体中感受到了温暖 ②瑶瑶在集体中可以不断学习他人的优点，不断完善自己 ③在班集体中，越来越多的同学主动帮助瑶瑶，培养了责任感 ④同学们在帮助瑶瑶的过程中，发展个性，理解了集体的含义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的作用。 ①③：材料中同学们对瑶瑶的帮助，体现了集体的温暖，班级同学体贴、团结互助，让瑶瑶在班集体中感受到了温暖；在班集体中，越来越多的同学主动帮助瑶瑶，也培养了同学们的责任感，故①③符合题意； ②④：该说法在题干材料中没有体现，故②④不符合题意； 故本题选B。 6. 2025年育才中学秉承“为学生终生发展奠基”的教育理念，通过组建社团活动，促进学生多元学习、扬长发展。社团活动涵盖学科文化、民俗文化、音体舞美、手工制作、益智修身、心理健康等多个领域。丰富多彩的社团活动有助于同学们（ ） ①培养兴趣爱好，互学共进 ②涵养品格，发展个性特长 ③学会接纳、尊重、理解和包容 ④不断积极进取，成就完美自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的意义。 ①②：精心开发深受学生喜爱的特色课程，给学生成长搭建更多的平台，为校园生活添彩，有助于同学们涵养品格，发展个性特长，培养兴趣爱好，互学共进，故①②说法正确； ③：说法在题干中没有体现，故③不符合题意； ④：不存在“完美”的人，故④说法错误； 故本题选A。 7. 小佳准备参加个人舞蹈比赛，正在抓紧一切时间刻苦训练；但作为学校舞蹈队的成员，她又接到了学校集体舞表演的训练通知□小佳感觉自己无力兼顾个人比赛和学校演出，她有些左右为难，不知道该如何选择。下列给小佳的建议和理由中，合适的是（ ） A. 选择参加个人比赛，集体应当满足个人的全部需求 B. 优先考虑参加学校演出，个人利益应当服从集体利益 C. 果断放弃个人比赛，坚持集体主义就不能考虑个人利益 D. 只能选择参加学校演出，追求个人利益就是极端个人主义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益。 B：依据题文的表述，小佳的正确做法是优先考虑参加学校演出，个人利益应当服从集体利益，故B说法符合题意； A：当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要坚持集体利益至上，故A说法错误； C：可以集体利益和个人利益兼顾，故C说法错误； D：追求个人利益与极端个人主义是完全不同概念，故D说法错误； 故本题选B。 8. 微信聊天是当下最基本的交流方式，交流中表情包已成为网友表达心情的“常规操作”。以下诗句与下图表情包表达的心情一致的是（ ） ①白日放歌须纵酒，漫卷诗书喜欲狂 ②死去元知万事空，但悲不见九州重 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪。 ②④：分析题文，图片描述的是哀的情绪；死去元知万事空，但悲不见九州重，意思是就知道死去之后就什么也没有了，唯独让人感到悲伤是没能见到国家统一；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花，此诗句讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀，故这两句诗句都体现了哀的情绪；②④符合题意； ①③：体现了喜的情绪；①③不符合题意； 故本题选C。 9. 下列选项中前者与后者之间的关系与下图所示的关系一致的是（ ） A. 情绪与喜悦 B. 内在美与外在美 C. 行己有耻与止于至善 D. 自信与自强 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻与止于至善、自信与自强、情绪、正确对待青春期身体变化。 A：题干所示关系为包含与被包含关系，喜悦属于情绪的一种，所以情绪和喜悦是包含与被包含的关系，A正确； B；内在美与外在美属于并列关系，B与题意不符； C：行己有耻与止于至善属于并列关系，C与题意不符； D：自信与自强属于并列关系，D与题意不符； 故本题选A。 10. 学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列情境与调节情绪的方法相对应的是（ ） A. 遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法来自我调节——放松训练法 B. 考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——注意转移法 C. 人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——认知调节法 D. 在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——合理宣泄法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 C：能看到挫折中危机酝酿着转机，这是通过改变对事物的认知来调节情绪，属于认知调节法，故C符合题意； A：遇到烦心事用听音乐的方法来自我调节，这属于注意转移法，即把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事物或活动上去，而不是放松训练法，故A说法错误； B：考试成绩不理想，把自己关在房间里痛哭一场，这是通过哭泣来宣泄情绪，属于合理宣泄法，而不是注意转移法，故B说法错误； D：参加表演时心里紧张，通过深呼吸缓解紧张情绪，这属于放松训练法，而不是合理宣泄法，故D说法错误； 故本题选C。 11. 香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会。但萧凯恩没有放弃，她通过摸盲文点学乐谱和听录音反复背诵，一点点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。从中我们可以感受到自强需要（ ） ①不断挑战自我、超越自我 ②品学兼优，得到别人认可 ③放飞梦想，张扬个性 ④有锲而不舍的坚毅品格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①④：香港视障歌唱演员萧凯恩的事迹，让我们可以感受到自强需要不断挑战自我、超越自我，需要有锲而不舍的坚毅品格，故①④符合题意； ②：品学兼优，得到别人认可不是自强的必要条件，故②说法错误； ③：张扬个性与肖凯恩的行为无关，故③说法错误； 故本题选B。 12. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为优秀的人更懂得尊重别人。”这段话启示我们（ ） A. 有了自尊，就能赢得他人的尊重 B. 尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重 C. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 D. 别人先尊重自己，自己才能尊重别人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对尊重他人的认识和理解。 B：依据题文描述，题文中观点表明尊重他人才能赢得他人的理解和尊重，故B符合题意； A：“有了……就能”观点绝对化，夸大了自尊的作用，故A说法错误； C：不尊重他人，不会赢得他人的尊重，故C说法错误； D：只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，故D说法错误； 故本题选B。 13. 2025年开学后，为进一步加强青少年法治意识，某校开展普法宣传活动。七年级（1）班以“了解儿童性侵害，加强自我保护”为主题，在网络上收集信息，制作成黑板报。其中“方法”栏这样写道“正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私……”，请你续写黑板报中“方法”栏内容，为预防儿童性侵害出主意（ ） ①学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，勇敢说“不” ②遭遇性侵害、性骚扰时，不要声张，避免别人笑话 ③远离异性成年人，避免任何接触 ④提高自我保护意识，防患于未然 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识的要求、自我保护的方法、学会自我保护。 ①④：分析题文，某校开展普法宣传活动，有助于中学生加强自我保护，为预防儿童性侵害我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，防患于未然；学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，勇敢说“不”，故①④符合题意； ②：遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权，故②说法错误； ③：远离异性成年人，避免任何接触是不符合实际的，也不利于正常的人际交往，我们要提高警惕，学会辨别和防范潜在的危险，故③说法错误； 故本题选B。 14. 中学生小全跟随着父母一起去观看了电影《哪吒2》，并记录整理了自己在观看电影时的“情绪日记”。小全在观影时的情绪变化说明（ ） ①他的情绪会随着外部环境的变化而变化 ②愤怒、悲伤等消极情绪对他百害无一利 ③他在不断成熟，情绪体验也越来越丰富 ④中学生的情绪反应过于强烈，不可控制 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素、管理好情绪的重要性。 ①：小全的情绪随着电影情节的发展而变化，听到哪吒说四川话等有趣情节就开心，误以为申公豹灭了陈塘关等就愤怒，这说明他的情绪会随着外部环境的变化而变化，故①符合题意； ③：小全在观看电影过程中，能体验到开心、愤怒、悲伤等多种情绪，这表明他在不断成熟，情绪体验也越来越丰富，故③符合题意； ②：愤怒、悲伤等消极情绪并非百害无一利，适度的消极情绪可以让我们更好地认识和反思自己，激发我们改变现状的动力等，故②说法错误； ④：中学生的情绪确实比较强烈，但并不是不可控制的，通过合理的方法和自我调节，是可以控制情绪的，故④说法错误； 故本题选A。 15. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：有先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何突破自己，持续奋进? A. 自信自强 B. 行己有耻 C. 自尊自立 D. 自卑自负 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 A：题文中，“实力出众不敢报名参加数学竞赛；有先天缺陷却能破茧成蝶”，这体现了相信自己；“青春飞扬的你，如何突破自己，持续奋进”，这说明要自强不息，顽强拼搏，因此，刘老师设计的总议题是自信自强，故A符合题意； BCD：行己有耻、自尊自立、自卑自负，在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 16. 小刚升入初中后，主动要求自己整理书包、制定学习计划，但遇到难题时还是会忍不住找父母帮忙。这体现了青少年具有（ ） A. 闭锁与开放心理 B. 独立与依赖心理 C. 反抗与顺从心理 D. 自信与自卑心理 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 B：小刚升入初中后，主动要求自己整理书包、制定学习计划，体现出他的独立；遇到难题时还是会忍不住找父母帮忙，体现对父母的依赖，体现出青少年具有独立与依赖心理，故B说法正确； A：说法题干中没有体现，A与题意不符； CD：说法不属于青春期矛盾心理的表现，CD说法错误； 故本题选B。 17. 寒假期间，不少中小学生用 DeepSeek 等人工智能赶作业。近日，小华妈妈发现他用AI帮忙写作业，就将这件事告诉了老师，老师对小华进行了批评教育。下列关于小华被批评后，情绪发生及其后果的推导中，合理的是（ ） A. 小华被批评后感到羞耻→将这种羞耻情绪转化为愤怒→与妈妈激烈争吵 B. 小华被批评后感到羞耻→反思自己并调节负面情绪→虚心改过不再“不劳而获” C. 小华内心毫无波澜→能够合理调节控制情绪→向父母阐释用AI写作业的优势 D. 小华压抑内心情绪→回家后绝食以发泄情绪→心情平复后保证少用AI写作业 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 B：小华妈妈发现他用AI帮忙写作业，就将这件事告诉了老师，老师对小华进行了批评教育，小华被批评后应该感到羞耻，然后反思自己并调节负面情绪，之后虚心改过不再“不劳而获”，故B说法正确； A：应该调节负面情绪，不应该与妈妈争吵，故A说法错误； C：被批评后难以做到内心毫无波澜，故C说法错误； D：要学会调节情绪，不应该压抑情绪，也不应该绝食以发泄情绪，故D说法错误； 故本题选B。 18. 解读下边漫画，下列观点你不赞同的是（ ） A. 当我们处于负面情绪状态时，可能会“埋怨” B. “埋了怨”告诉我们要学会承受一些负面情感 C. 这启示我们要善于将负面情感转变为成长助力 D. 情感体验是被动接受的，负面感受应顺其自然 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理、正确对待负面情感。 ABC：与其埋怨，不如埋了怨，告诉我们当我们处于负面情绪状态时，可能会“埋怨”，“埋了怨”告诉我们要学会承受一些负面情感，启示我们要善于将负面情感转变为成长助力，故ABC说法正确； D：我们要正确对待负面情感，不能顺其自然，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 19. “行己有耻”是指凡自己认为可耻的事就不去做，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，能以羞耻心约束自己的行为。下列行为中做到“行己有耻”的有（ ） ①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑 ②喜欢散播小道消息，专门讲同学的隐私 ③拒绝好友考试时传递答案的要求 ④忘记值日，第二天主动留下参与值日 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ③④：根据所学，“行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做；分析选项，拒绝好友考试时传递答案的要求，是践行诚信的做法；忘记值日，第二天主动留下参与值日，是具有责任心的表现，均做到了“行己有耻”，③④符合题意； ①②：是不尊重他人的表现，没有做到“行己有耻”，①②说法错误； 故本题选D。 20. 青春的探索需要自信。下列能够体现自信者风采的是（ ） A. 小王相信自己的实力和努力，步履从容的走进考场 B. 小张坚强独立，自己的事情自己干 C. 小李认为自己永远都是对的，不接受他人意见 D. 小赵张扬个性，认为青春就应无拘无束 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自信。 A：小王相信自己的实力和努力，步履从容的走进考场，是自信的表现，故A说法正确； B：小张坚强独立，自己的事情自己干，是自强的表现，故B不符合题意； C：小李认为自己永远都是对的，不接受他人意见，是自负的表现，故C说法错误； D：青春是短暂的，我们要珍惜青春、实现人生价值，不能“无拘无束”、“任性”，故D说法错误； 本题选A。 21. 史铁生双腿残疾，却用笔走出了世界上最远的路；贝多芬听力受损，却用心创造了不朽的音乐作品；霍金患有运动神经元病，却用思维走进了宇宙……他们用行动（ ） ①诠释了青春梦想的无限可能 ②奏响了自强不息的生命华章 ③取得了世界上最伟大的成就 ④绘出了奋发向上的人生画卷 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识。 ②④：根据所学，自强是自我勉励、发愤图强，自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。据此，题文中的人物用行动奏响了自强不息的生命华章，绘出了奋发向上的人生画卷，故②④符合题意； ①：青春梦想的无限可能，在题文中未涉及，故①不符合题意； ③：取得了伟大的成就，最伟大的成就，说法绝对化，故③说法错误； 故本题选C。 22. 教育家陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉!”下列名言警句中与这句话蕴含道理一致的是（ ） ①日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹 ②风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。——杨万里 ③天行健，君子以自强不息。——《周易》 ④盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春需要自立自强。 ①④:陶行知的这句话强调做人要自立自强。“日省其身，有则改之，无则加勉”意思是指有缺点错误就改正，没有就用以自勉，说明我们要通过自省，完善自己。“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”意思是， 风华正茂的岁月不会重来,犹如一天里头不会有两个早晨，告诉我们要珍惜时光。这两句话的意思都与陶行知的名言警句蕴含的道理不一致，①④不符合题意； ②③：“风力掀天浪打头，只须一笑不须愁”意思是，让人保持平静良好的心态,不要为外界的风浪发愁，说明面对困难，要乐观要自强。“天行健，君子以自强不息”意思是天的运行康泰良好，君子应该效仿天而自强不息，告诉我们要做一个自强的人。这两句话和陶行知的名言警句一样要求我们做一个自立自强的人，②③符合题意； 故本题选D。 23. 道德与法治课上，老师展示了一组漫画。 依据漫画寓意，下列人物事迹能体现漫画一向漫画二转变的是（ ） ①小秦临近比赛时担心自己做的不好辜负老师期望→直面挑战，每天练习短板，最终得奖 ②小美因不善言谈而感到自卑→主动找到老师担任班长职务，后突破自身局限，变得外向活泼 ③小亮想竞选体育委员但是身高比较矮→勇敢尝试，找到自身长跑优势，获得肯定 ④小童的数学成绩在班里名列前茅→将自己学习过程中的具体方法分享给班里的同学 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信、自强、做更好的自己。 ①②③：漫画一中人物只认识到自身的缺点、不足和劣势等，没有认识到自身优点，是缺乏自信的表现；漫画二中的人物积极向上，表现出青春的生命充满活力，启示我们要塑造自信的品格，做更好的自己；从担心自己做的不好辜负期望到直面挑战练短板，成功获奖；因不善言谈而感到自卑到突破自身局限，变得外向活泼；从因身高问题而苦恼，到勇敢尝试获得肯定，都是从不自信到自信的表现，①②③都体现了主人公的自信、自强，符合题意； ④：小童将自己学习过程中的具体方法分享给班里的同学体现了友善的价值要求，④与题意不符； 故本题选C。 24. 对下列同学“微行为”的“微点评”不正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小惠在看到好友哭泣自己也忍不住流泪 人与人之间的情绪相互感染 ② 小青在生气时总会大发脾气 合理宣泄了自己的情绪 ③ 小江拒绝不良诱惑，不触碰道德和法律底线 是行己有耻的表现 ④ 因考试退步而懊恼的小燕决定奋起直追 适度的负面情绪可以激发向上的力量 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪表达的影响、情绪调节的方法、行己有耻的内涵和要求、情绪的作用。 ①：小惠在看到好友哭泣自己也忍不住流泪，说明了人与人之间的情绪相互感染，故①说法正确； ②：小青在生气时总会大发脾气，没有合理的宣泄自己的情绪，故②说法错误； ③：小江拒绝不良诱惑，不触碰道德和法律底线，这是行己有耻的表现，故③说法正确； ④：因考试退步而懊恼的小燕决定奋起直追，说明了适度的负面情绪可以激发向上的力量，故④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 二、非选择题（共52分） 25. 【书写回信】以下是七年级学生“萌萌不吃鱼”写给心理指导老师的一封信的部分内容： 一直以来我都不太在意自己的长相，进入中学后，脸上的青春痘总是此起彼伏的冒出来，别的同学逐渐在长高而自己的身高一直没有变化，偏偏体重不断增长，在同学面前自惭形秽。每当有同学调侃自己的身高体重时，心里非常难过，有时还会因此吃不下饭…… 如果你是心理指导老师，请写出你的回信要点。 【答案】我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育 的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育 早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自 卑，也不嘲弄他人的生理变化。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：进入中学后，为自己脸上的青春痘、一直没有变化的身高、不断增加的体重而烦恼→可链接这是不能正确对待青春期的生理变化的表现，答案具体围绕着如何正确对待青春期的生理变化进行回答； 第三步：整合信息，组织答案。 26. 青春的模样，是奋斗的模样。某班开展了以“不负青春、不负韶华、不负时代”为题的探究活动，请你一起参与。 【我解答】小茹同学是一个单纯向上的漂亮女生，母亲的教育使她对男女同学之间的正常交往避而远之，但开始觉醒的性别意识又使她有与男生交往的渴望。于是，在这种煎熬中，她的学习成绩不断下降。她该怎么办? 如果小茹向你求助，你会对她说些什么? 【答案】①青春期，我们心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象；②男女同学之间的正常交往可以优势互补，取长补短，有益于我们的身心健康发展。③男女生之间的交往应该内心坦荡、言谈得当，举止得体；④慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感。 【解析】 【分析】考点考查：与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开始觉醒的性别意识又使她有与男生交往的渴望→链接萌发对异性朦胧的情感是青春成长的正常现象；慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感。 关键词②：母亲的教育使她对男女同学之间的正常交往避而远之→链接与异性交往的积极作用+与异性交往的正确方式。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【青春邀约青春萌动】 青春期身体发生变化时，我们的内心也遇到了一些新的问题。 小华：我讨厌爸爸妈妈总是唠叨，可是当他们出差在外时，我又有很多难题想要找他们帮忙。 小丽：进入初中，周围都是新同学，看着他们一起聊天，我也想加入，可我不知道说些什么。 （1）小华的矛盾心理是①____，小丽的矛盾心理是②____此外，青春期的矛盾心理还表现为③____。 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对、正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 （2）班会课前，小刚准备收集一些应对矛盾心理的方法，制作成宣传册，请你为他提供几种好方法。 【答案】（1） ①. 反抗与依赖 ②. 闭锁与开放 ③. 勇敢与怯懦 （2）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：青春期心理调节的方法、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的矛盾心理的知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：讨厌爸爸妈妈总是唠叨，可是当他们出差在外时，又有很多难题想要找他们帮忙→链接反抗与依赖。 关键词②：进入初中，周围都是新同学，看着他们一起聊天，也想加入，可又不知道说些什么→链接闭锁与开放。 关键词③：青春期的矛盾心理还表现为→链接勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查化解青春期矛盾心理的方法，结合课本知识进行回答。 28. 【焕发青春活力追逐青春梦想】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（4）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白 《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山划不平。——曾国藩《岁暮杂感十首(其一)》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐 《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？青少年为什么需要具备这样的品格？ 【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强。 （2）历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你根据以下示例列举一例。并说说自强给你带来怎样的力量。 示例：勾践卧薪尝胆。 【开展青春行动】活动结束后，小青代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦,如画。我们尽情地挥酒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。 “青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：① 。 青春自信，要做到：② 。 青春自强，要做到：③ 。 七年级(4)班 2025年4月22日 （3）请你帮助小青将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）自信。自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑；等等。 （2）示例：屈原被放逐而著《离骚》；司马迁忍辱而著《史记》；祖逖和刘琨闻鸡起舞；孙敬悬梁、苏秦刺股。 力量：自强使人自主自立；自强使人奋发向上 （3）示例：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人；②找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；为民族振兴奋斗；③树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：自信自强、尊重他人、自尊   能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 关键词：“天生我材必有用”体现了对自身才能的坚信、“竟将云梦吞如芥”展现出一种强大的自信气魄、“山登绝顶我为峰”彰显出自信豪迈→可链接自信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查自信的重要性，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 小问1： 本题考查列举历史上给你自强力量的人物，为开放性试题，言之有理作答即可。 小问2： 本题考查自强的作用，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查在自尊、自信、自强方面的做法，可以结合教材知识进行回答。 29. 【成长中的烦恼】 生活是一本无字之书，蕴藏着学问与智慧。几位同学分享了他们生活里的一些片段。运用所学知识，参考示例对他们的烦恼进行劝说。 成长中的烦恼 你的劝说 欣：上学已经很累了，回到家还要听我妈唠唠叨叨，没完没了。 ①示例；要体会到父母的爱。 小晨：老师总是对我很严格，好几次都当众批评我。我再也不想学这门课了。 ② 小宇：看着同学们那么耀眼，而我却很平凡，我总会感到失落。 ③ 小文：我和朋友约定出游的时间，与班级合唱比赛冲突了，我应该怎么办呢? ④ 运用所学知识，对他们的烦恼进行劝说。 【答案】②要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉，这有助于自身成长。​ ③要学会接纳与欣赏自己，每个人都是独特的，平凡也有平凡的精彩，努力做更好的自己。​ ④当个人利益与集体利益冲突时，应优先考虑集体利益，可与朋友重新约定出游时间。 【解析】 【分析】考点考查：学会欣赏自己、学会接纳自己、正确对待老师的批评、坚持集体主义原则。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学会欣赏自己、学会接纳自己、正确对待老师的批评、坚持集体主义原则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师总是对我很严格，好几次都当众批评我。我再也不想学这门课了→可联系要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉，这有助于自身成长作答。 关键词②：看着同学们那么耀眼，而我却很平凡，我总会感到失落→可联系要学会接纳与欣赏自己，每个人都是独特的，平凡也有平凡的精彩，努力做更好的自己作答。 关键词③：我和朋友约定出游的时间，与班级合唱比赛冲突了，我应该怎么办呢→可联系当个人利益与集体利益冲突时，应优先考虑集体利益，可与朋友重新约定出游时间作答。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市五十中学2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（24小题，每小题2分，共48分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1. 一个国家的进步，镌刻着青年的足迹；一个民族的未来，寄望于青春的力量。这启示我们珍惜青春要（ ） ①自信自强，敢于尝试②心怀梦想，报效祖国 ③不负韶华，追求独特④无所畏惧，挑战一切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 以下是某中学校报上有关青春期的科普栏目内容，从中我们可以知道，青春期（ ） ①是人身体发育的重要时期 ②是身体外形、体内机能和性发育与成熟的加速期 ③身体外形的变化是青春期的唯一显著特征 ④不管是男生还是女生，身体发育都是协调一致的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 某校举办“中学男女生交往的利与弊”辩论赛，以下论据中能够支持正方观点的是（ ） 正方：中学男女生正常交往有助于相互学习，共同进步。 反方：中学男女生交往可能引发误会，干扰个人成长。 ①异性合作能激发思维，提升解决问题的能力 ②过度关注异性可能导致成绩下降 ③男女生性格互补，可以增强团队合作意识 ④青春期的敏感心理容易因交往产生矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 《荀子•高冈》中说：“人之生不能无群。”在学校，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。以下古语能体现材料观点的有（ ） ①“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也”——《东周列国志》 ②“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”——《淮南子》 ③“共舆而驰，同舟而济，舆倾舟覆，患实共之”——《后汉书》 ④“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”——《周易》 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 5. 刚上一年级的女孩瑶瑶因患上痉挛性双瘫，从小走路不稳，上学前，女孩妈妈秦女士还有些担忧。不过，她很快发现女儿和同学们在一起时非常开心，回到家有说不完的话。原来，同学和老师提供了很多帮助，为了照顾行动不便的瑶瑶，老师专门"委托"班里一位热心同学来帮忙，时间久了，越来越多的同学也自发加入进来，他们都会主动帮助瑶瑶。 以上故事可以论证以下哪些观点（ ） ①班级同学体贴、团结互助，让瑶瑶在班集体中感受到了温暖 ②瑶瑶在集体中可以不断学习他人的优点，不断完善自己 ③在班集体中，越来越多的同学主动帮助瑶瑶，培养了责任感 ④同学们在帮助瑶瑶的过程中，发展个性，理解了集体的含义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 2025年育才中学秉承“为学生终生发展奠基”的教育理念，通过组建社团活动，促进学生多元学习、扬长发展。社团活动涵盖学科文化、民俗文化、音体舞美、手工制作、益智修身、心理健康等多个领域。丰富多彩的社团活动有助于同学们（ ） ①培养兴趣爱好，互学共进 ②涵养品格，发展个性特长 ③学会接纳、尊重、理解和包容 ④不断积极进取，成就完美自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 小佳准备参加个人舞蹈比赛，正在抓紧一切时间刻苦训练；但作为学校舞蹈队的成员，她又接到了学校集体舞表演的训练通知□小佳感觉自己无力兼顾个人比赛和学校演出，她有些左右为难，不知道该如何选择。下列给小佳的建议和理由中，合适的是（ ） A. 选择参加个人比赛，集体应当满足个人的全部需求 B. 优先考虑参加学校演出，个人利益应当服从集体利益 C. 果断放弃个人比赛，坚持集体主义就不能考虑个人利益 D. 只能选择参加学校演出，追求个人利益就是极端个人主义 8. 微信聊天是当下最基本的交流方式，交流中表情包已成为网友表达心情的“常规操作”。以下诗句与下图表情包表达的心情一致的是（ ） ①白日放歌须纵酒，漫卷诗书喜欲狂 ②死去元知万事空，但悲不见九州重 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下列选项中前者与后者之间的关系与下图所示的关系一致的是（ ） A. 情绪与喜悦 B. 内在美与外在美 C. 行己有耻与止于至善 D. 自信与自强 10. 学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列情境与调节情绪的方法相对应的是（ ） A. 遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法来自我调节——放松训练法 B. 考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——注意转移法 C. 人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——认知调节法 D. 在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——合理宣泄法 11. 香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会。但萧凯恩没有放弃，她通过摸盲文点学乐谱和听录音反复背诵，一点点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。从中我们可以感受到自强需要（ ） ①不断挑战自我、超越自我 ②品学兼优，得到别人认可 ③放飞梦想，张扬个性 ④有锲而不舍的坚毅品格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为优秀的人更懂得尊重别人。”这段话启示我们（ ） A. 有了自尊，就能赢得他人的尊重 B. 尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重 C. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 D. 别人先尊重自己，自己才能尊重别人 13. 2025年开学后，为进一步加强青少年法治意识，某校开展普法宣传活动。七年级（1）班以“了解儿童性侵害，加强自我保护”为主题，在网络上收集信息，制作成黑板报。其中“方法”栏这样写道“正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私……”，请你续写黑板报中“方法”栏内容，为预防儿童性侵害出主意（ ） ①学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，勇敢说“不” ②遭遇性侵害、性骚扰时，不要声张，避免别人笑话 ③远离异性成年人，避免任何接触 ④提高自我保护意识，防患于未然 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 中学生小全跟随着父母一起去观看了电影《哪吒2》，并记录整理了自己在观看电影时的“情绪日记”。小全在观影时的情绪变化说明（ ） ①他的情绪会随着外部环境的变化而变化 ②愤怒、悲伤等消极情绪对他百害无一利 ③他在不断成熟，情绪体验也越来越丰富 ④中学生的情绪反应过于强烈，不可控制 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：有先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何突破自己，持续奋进? A. 自信自强 B. 行己有耻 C. 自尊自立 D. 自卑自负 16. 小刚升入初中后，主动要求自己整理书包、制定学习计划，但遇到难题时还是会忍不住找父母帮忙。这体现了青少年具有（ ） A. 闭锁与开放心理 B. 独立与依赖心理 C 反抗与顺从心理 D. 自信与自卑心理 17. 寒假期间，不少中小学生用 DeepSeek 等人工智能赶作业。近日，小华妈妈发现他用AI帮忙写作业，就将这件事告诉了老师，老师对小华进行了批评教育。下列关于小华被批评后，情绪发生及其后果的推导中，合理的是（ ） A. 小华被批评后感到羞耻→将这种羞耻情绪转化为愤怒→与妈妈激烈争吵 B. 小华被批评后感到羞耻→反思自己并调节负面情绪→虚心改过不再“不劳而获” C. 小华内心毫无波澜→能够合理调节控制情绪→向父母阐释用AI写作业的优势 D. 小华压抑内心情绪→回家后绝食以发泄情绪→心情平复后保证少用AI写作业 18. 解读下边漫画，下列观点你不赞同的是（ ） A. 当我们处于负面情绪状态时，可能会“埋怨” B. “埋了怨”告诉我们要学会承受一些负面情感 C. 这启示我们要善于将负面情感转变成长助力 D. 情感体验是被动接受的，负面感受应顺其自然 19. “行己有耻”是指凡自己认为可耻的事就不去做，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，能以羞耻心约束自己的行为。下列行为中做到“行己有耻”的有（ ） ①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑 ②喜欢散播小道消息，专门讲同学的隐私 ③拒绝好友考试时传递答案的要求 ④忘记值日，第二天主动留下参与值日 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 青春的探索需要自信。下列能够体现自信者风采的是（ ） A. 小王相信自己的实力和努力，步履从容的走进考场 B. 小张坚强独立，自己的事情自己干 C. 小李认为自己永远都是对的，不接受他人意见 D. 小赵张扬个性，认青春就应无拘无束 21. 史铁生双腿残疾，却用笔走出了世界上最远的路；贝多芬听力受损，却用心创造了不朽的音乐作品；霍金患有运动神经元病，却用思维走进了宇宙……他们用行动（ ） ①诠释了青春梦想的无限可能 ②奏响了自强不息的生命华章 ③取得了世界上最伟大的成就 ④绘出了奋发向上的人生画卷 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 教育家陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉!”下列名言警句中与这句话蕴含道理一致的是（ ） ①日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹 ②风力掀天浪打头，只须一笑不须愁——杨万里 ③天行健，君子以自强不息。——《周易》 ④盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③ 23. 道德与法治课上，老师展示了一组漫画。 依据漫画寓意，下列人物事迹能体现漫画一向漫画二转变的是（ ） ①小秦临近比赛时担心自己做的不好辜负老师期望→直面挑战，每天练习短板，最终得奖 ②小美因不善言谈而感到自卑→主动找到老师担任班长职务，后突破自身局限，变得外向活泼 ③小亮想竞选体育委员但是身高比较矮→勇敢尝试，找到自身长跑优势，获得肯定 ④小童的数学成绩在班里名列前茅→将自己学习过程中的具体方法分享给班里的同学 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 24. 对下列同学“微行为”的“微点评”不正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小惠在看到好友哭泣自己也忍不住流泪 人与人之间情绪相互感染 ② 小青在生气时总会大发脾气 合理宣泄了自己的情绪 ③ 小江拒绝不良诱惑，不触碰道德和法律底线 是行己有耻的表现 ④ 因考试退步而懊恼的小燕决定奋起直追 适度的负面情绪可以激发向上的力量 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、非选择题（共52分） 25. 【书写回信】以下是七年级学生“萌萌不吃鱼”写给心理指导老师的一封信的部分内容： 一直以来我都不太在意自己的长相，进入中学后，脸上的青春痘总是此起彼伏的冒出来，别的同学逐渐在长高而自己的身高一直没有变化，偏偏体重不断增长，在同学面前自惭形秽。每当有同学调侃自己的身高体重时，心里非常难过，有时还会因此吃不下饭…… 如果你是心理指导老师，请写出你的回信要点。 26. 青春的模样，是奋斗的模样。某班开展了以“不负青春、不负韶华、不负时代”为题的探究活动，请你一起参与。 【我解答】小茹同学是一个单纯向上的漂亮女生，母亲的教育使她对男女同学之间的正常交往避而远之，但开始觉醒的性别意识又使她有与男生交往的渴望。于是，在这种煎熬中，她的学习成绩不断下降。她该怎么办? 如果小茹向你求助，你会对她说些什么? 27. 【青春邀约青春萌动】 青春期身体发生变化时，我们的内心也遇到了一些新的问题。 小华：我讨厌爸爸妈妈总是唠叨，可是当他们出差在外时，我又有很多难题想要找他们帮忙。 小丽：进入初中，周围都是新同学，看着他们一起聊天，我也想加入，可我不知道说些什么。 （1）小华的矛盾心理是①____，小丽的矛盾心理是②____此外，青春期的矛盾心理还表现为③____。 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对、正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 （2）班会课前，小刚准备收集一些应对矛盾心理的方法，制作成宣传册，请你为他提供几种好方法。 28. 【焕发青春活力追逐青春梦想】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（4）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白 《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山划不平。——曾国藩《岁暮杂感十首(其一)》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐 《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？青少年为什么需要具备这样的品格？ 【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强。 （2）历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你根据以下示例列举一例。并说说自强给你带来怎样的力量。 示例：勾践卧薪尝胆。 【开展青春行动】活动结束后，小青代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦,如画。我们尽情地挥酒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。 “青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：① 。 青春自信，要做到：② 。 青春自强，要做到：③ 。 七年级(4)班 2025年4月22日 （3）请你帮助小青将上述倡议书补充完整。 29. 【成长中的烦恼】 生活是一本无字之书，蕴藏着学问与智慧。几位同学分享了他们生活里的一些片段。运用所学知识，参考示例对他们的烦恼进行劝说。 成长中的烦恼 你的劝说 欣：上学已经很累了，回到家还要听我妈唠唠叨叨，没完没了。 ①示例；要体会到父母的爱。 小晨：老师总是对我很严格，好几次都当众批评我。我再也不想学这门课了。 ② 小宇：看着同学们那么耀眼，而我却很平凡，我总会感到失落。 ③ 小文：我和朋友约定出游的时间，与班级合唱比赛冲突了，我应该怎么办呢? ④ 运用所学知识，对他们的烦恼进行劝说。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$