第二单元 空气和氧气 测试卷-【魔力一卷通】2025-2026学年新教材九年级化学全一册（人教版2024）

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体的物理性质是硬度小，能溶于水。滴加氢氧化钠溶液后 产生了蓝色沉淀，说明生成了新物质，因此③肯定发生了 化学变化，硫酸铜能与氢氧化钠反应属于化学性质 15.(1)①②③④⑤⑤(2)氟乙酸甲酯易燃，有剧毒，腐 蚀性，会刺激眼睛、呼吸系统和损伤皮肤用酒精清洗 【解析】(1)物质不需要发生化学变化就表现出来的性质， 叫作物理性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫作化 学性质，①氟乙酸甲酯是一种无色，透明液体，②沸点为 104.5℃，③可溶于酒精，不溶于水，都属于物理性质：④易 燃，在空气中燃烧消耗氧气生成氟化氢(HF),二氧化碳和 水，⑤有剧毒、腐蚀性，会刺激眼睛，呼吸系统和损伤皮肤， 都属于化学性质。(2)氟乙酸甲酯易燃，有脚毒，腐蚀性， 答案 会树激眼睛.呼吸系统和损伤皮肤，所以不得邮递：氟乙酸 甲酯可溶于酒精，若皮肤不小心接触时正确的处理方法是 用酒精清洗。 16.(1)B(2)E(3)A(4)F(5)D【解析】(1)试管夹可 用于夹持试管。(2)药匙可用于取用粉末状试剂。(3)胶 滴管可用于吸取和滴加少量液体。()酒精灯可用来给物质 加热。(5)既可用作反应容器又能直接加热的是试管。 17.(1)试管将长颈漏斗的下端管口用水润湿，转动插人 (2)砝码和氯化钠放反了12(3)①42②散头滴管 ③大于【解析】1)图1中，仪器1是长颈漏斗，仪器b是 试管，仪器c是胶头滴管，仪器d是像胶塞：要连接长颈漏 斗和橡胶塞，应先把长须漏斗的下端管口用水润湿，然后 对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。(2)用托盘 天平称量试剂的质量时，应遵循“左物右码”的原则。图2 中氯化钠和砝码放反了。左盘砝码的质量为15g,游码的 示数为3g,称取氯化钠的实际质量为15g一3g=12g。 (3)①量取液体时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平。 图3所示量简内液体的体积为42mL。②要量取44mL该 液体，应该用胶头滴管再向量筒中滴加该液体。③量取液 体时，仰视读数会使实际量取的液体体积偏大。 18.外焰水【实验验证】红光氧气【结论】二氧化碳 19.(1)C(2)100mL与凹液面的最低处保持水平(3)不 正确。应在烧杯中配制溶液，不能把固体倒人量筒中配制 (4)①未垫陶土网②酒精灯内的酒精太多【解析】 (1)使用天平应遵循“左物右码”的原则，称取一定质量的 氢氧化钠固体时若发现天平指针向左偏转，说明氢氧化钠 质量偏大，则应该取出一些氢氧化钠周体。(2)量筒的最 大测量值应该略大于或等于量取液体的体积，所以量取 88mL.的蒸榴水时，最好选用100mL的量筒，读数时视线 应与量筒内凹液面的最低处保持水平。(3)量筒不能加 热，不能用来配制溶液。(4)①烧杯不能直接加热，需垫喝 土网。②酒精灯中的酒精体积不能超过酒精灯容积的三 分之二 20.【收集证据】(2)水中的玻璃导管末端有气泡冒出，停止加 热后，玻璃导管中液面上升(3)①水②不变红③变 红①二氧化碳【获得结论】化学【反思与交流】(1)往 试管中加入试剂时，先把试管横放，再把盛有试剂的纸槽 或药匙送到试管底部，然后使试管直立，并用手指弹一下 纸槽或药匙(2)鼻子离试管口硝远一些，用手轻轻扇动 气体，使少量气体飘进鼻孔碳铵的量不要加太多（或实 验出现明显现象后停止加热，合理即可) (2第二单元测试卷 1.D2.B 3.B【解析】矿泉水含有水和一些溶于水的矿物质，属于混合 物，A不符合题意，液氨是由氨气液化而成的，属于纯净 物，B符合题意。汽水含有水、二氧化碳，食品添加剂等物 质，属于混合物，C不符合题意。洁净的空气含有氧气，氮 气、二氧化碳，稀有气体等物质，属于混合物，D不符合题意。 4.A 5.A【解析】空气中氮气的体积分数约为78%，A错误。稀 有气体通电时会发出有色光，因此稀有气体可用于制造电 全一册·参考答案91大 光源，B正确。氧气能供给动植物呼吸，C正确。植树造林 可以改善空气质量，D正确， 6.D【解析】催化剂能改变物质的反应速率，“改变“既包括 “加快”，也包括“减慢”，A错误。催化剂的质量和化学性质 在化学反应前后不变，物理性质可能改变，B错误。不使用 二氧化锰作化剂，过氧化氢也会分解，只是分解的速率会 比较慢，C错误。一种物质可以作为多个化学反应的催化 剂，D正确。 7.B 8.C【解析】碱式碳酸铜加热：化铜十二：化碳十水，该反应 不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，该反应是由 一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，属于分 解反应，A不符合题意。镁十氧气点蜡氟化镁，该反应是物 质与氧气发生的反应，属于氧化反应，反应也符合“多变一 的特征，属于化合反应，B不符合题意。乙醇+氧气点姓 氧化碳十水，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反 应，反应不符合“多变一"的特征，不属于化合反应，C符合题 意。铁十氧气点等四氧化三铁，该反应是物质与氧气发生的 反应，属于氧化反应，反应符合“多变一”的特征，属于化合 反应，D不符合题意。 9.D【解析】红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白 雾，A错误。硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，B错误。不 炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳是实验结论面不是实 验现象，C错误。向过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化 氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，迅速产生大量 气泡，D正确。 10.D【解析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水 和氧气，随着反应的进行，氧气和水的质量逐渐增大，完全 反应后，氧气和水的质量不再变化，A错误，D正确。二氧 化锰作催化剂，反应前后其质量不变，B错误。随着反应的 进行，过氧化氢的质量逐渐减小，直至为0，C错误。 11.B用氨气作保护气（合理即可） 12.A偏低 13.C可用于食品防腐（合理即可）【解析】氧气能够支持燃 烧，但是不能燃烧，不能用作燃料，A错误。稀有气体通电 能发出不同颜色的光，可用于制作多种用途的电光源，氮 气不具有此性质，B错误。氧气可供给呼吸，可用于医疗急 救，C正确。氨气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，作 保护气等 14.(1)氮气稀有气体(2)二氧化碳(3)水蒸气(4) 氧化碳 15.(1)①都是氧化反应都是化合反应（合理即可）②硫+ 氧气点等二氧化硫（合理即可）(2供给呼吸A【解 析】(1)三个实验中发生的反应有以下共同点：都是与氧气 反应，都是氧化反应：都是由两种物质生成了一种物质，都 是化合反应：反应条件都是点燃，都散出热量：等等 (2)空气中氧气约占空气体积的五分之一，其中氧气与其 他气体的体积比约为1：4，“富氧空气”中氧气含量高于 普通空气，则其中氧气与其他气体的体积比会大于1：4， A符合题意。 16.(1)低不活泼(2)物理(3)C【解析】(1)分离液态空 气的过程中先被分离出来的是富氨（主要成分是氮气），说 明氨气的沸点比氧气的低。焊接金属时用氨气作保护气， 是因为氮气的化学性质不活泼。(2)膜分离法的技术原理 是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，面其 余气体不能透过，这一过程设有产生新物质，属于物理变 92化学·9年级(RJ版) 化。(3)氮气和氧气都无法使澄清石灰水变浑浊，用澄清 石灰水区分氨气和氧气的方法不可行， 17.(1)使空气中的氧气与铜丝充分反应(2)<①②③ (3)通过化学反应除去混合物中的该物质，再测量混合物 在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该物质的含量 18.1)酒精灯水槽(2)高锰酸钾闻热锰酸钾+二氧化锰士 氧气AD(3)放一团棉花(4)将带火星的木条放在果 气瓶口，若观察到木条复燃，说明氧气已经收集满 19.(1)活塞缓慢恢复至原位(2)过氧化氢溶液的浓度其 他条件相同时，过氧化氢溶液的浓度越大，其分解速率越 快(3)0.2(4)<相同时间内收集到的氧气的体积 (合理即可)(5)③【解析】(1)关闭分液漏斗活塞，将注 射器活塞向外拉一段距离，松开注射器活塞，若观察到活 塞缓慢恢复至原位，则证明装置气密性良好。(2)实验① 与实验②中反应温度，加人能化剂的种类和用量，加人过 氧化氢溶液的体积都相同，收集氧气的体积也相同，难 不同的是过氧化氢溶液的浓度，因此探究」的实验目的是 探究过氧化氢溶液的浓度对其分解速率的影响。根据收集 相同体积氧气所用时间可以看出，其他条件相同时，过氧化 氢溶液的浓度越大，其分解速率越快。(3)为控制除催化剂 种类外的其他条件相同，表中x的数值应为0.2。(4)若 氧化锰的催化效果优于氧化铜，则<：。实验中还可以 通过测量相同时间内收集到的氧气的体积达到实验目的 (5)①②①⑤都属于物理变化，③属于化学变化 20.【实验步骤】0.2097【得出结论】20.94%【思考讨论】 (1)增大脱氧剂粉末与空气的接触面积，使氧气被脱氧剂 粉末充分吸收(2)脱氧剂粉末分布不紧密会使空气混入 脱氧剂粉末缝欧内，测得的AO段的长度偏小，导致最终测 得的结果偏大【解析【实验步骤】第3次实验时，侣 110.5mm≈0.2097.【得出结论】根据上述实验结果，计 527,0mm 算三次的平均值，即可求出空气中氧气的含量，所以空气 中氧气的含量为0.2092+0.2093+0.2091×100%- 3 20.94%。【思考讨论】1)脱氧剂粉末平铺后，增大了脱氧 剂粉末与空气的接触面积，使氧气被脱氧剂粉末充分吸 收。(2)脱氧剂粉末分布不够紧密会使空气混入脱氧剂粉 末缝隙内，测得的A)段的长度偏小，导致测得的结果 偏大。 (3阶段性测试卷（一） 1.C 2.D【解析】二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染 物，A错误。空气质量指数越大，说明污染越严重，即空气 质量越差，B错误。工业上分离液态空气制氧气是利用各成 分的沸点不同将它们进行分离，没有新物质生成，属于物理 变化，C错误。氧气的化学性质比较活泼，食品在空气中与 氧气发生缓慢氧化而变质，D正确。 3.D 4.C【解析】白色、难溶于水，易撕碎属于物理性质，可以燃烧 属于化学性质，C符合题意。 5.A【解析】氧气能供给呼吸，舱外航天服内一定携带氧气。 6.D【解析】氧气能供给呼吸，所以可用于医疗急救，D不 成立。 7.B8.A 9.B【解析】二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条 想灭的气体不一定是二氧化碳，也可能是氯气等，A错误 木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳气体，虽然除去了氧气，