答题公式07 理解人称作用 - 中考语文现代文阅读答题公式汇编演练

答题公式7 理解人称作用 人称代词“我”“你”“他”，在中考中经常作为考题来考查同学们。考查的方式有两种：一是单纯考查某个人称的作用或表达效果（仅仅从用某个人称的角度）；二是考查某个人称在行文上的作用。本文主要针对中考中常出现的试题类型——单纯考查某个人称的作用进行讲解说明。 01 常见题型 1.文章运用了第一人称的写法。这样写有什么好处？ 2.文中多次使用第二人称“你”，试体会其表达作用。 3.本文从某段起，对xx的指代由“它”变成了“她”，请问你是怎么考虑的？ 4.“我”对××的称呼由某段的“你”到某段变为“您”，根据文意，谈谈为何会有这样的变化。 例： 【江苏徐州·一模】 举手投足之间 苏小蝉 他被评上服务标兵，就因为一个动作——温柔地一伸手。 雨天泥泞，雪天路滑，他都会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子、搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人。 十几年如一日。 他是市中心繁华路段的交警，也是这座城市市民的楷模。记者采访他时，他在电视镜头前拘谨地笑着说：“是因为那床厚厚的报纸被子吧。” 高三那年，他迷上了打游戏。恨铁不成钢的母亲一怒之下拿鸡毛掸子打了他，他负气离家出走。火车颠簸着过了几站，他随熙攘的人流下车，却发现兜里的钱不翼而飞。天色已晚，寒气渐重，他颓丧地坐在候车室里，看人流如烟雾渐渐散尽。他想自己怕是要在这冰冷的候车室里蜷缩一夜了。 他先是来回地走着，后来袖着手蜷在冰凉的椅子上。无法抵挡的寒冷从脚底向上升腾，最后传遍他的全身。他怀念一床温暖的被子，一件厚实的大衣，哪怕就是一块破旧的毯子也好。 就在他浑身酸麻、手脚冰凉，睡得迷迷糊糊之际，他感到一阵轻柔地覆盖。他一激灵爬起来，是一张陌生的女人干皱的脸。他身上盖着她的一件灰旧的外套，还有一层厚厚的报纸，从胸口一直到脚。她是白天在车站卖报纸的老妈妈。 她和善地笑着：“睡吧，孩子。我的儿子如果活着，也像你这么大了。” 他了解到，为了寻找走散的儿子，她辞掉工作，在火车站卖报纸，已经十多年了。 后半夜，他睡得很香。清晨，老妈妈为他泡了一碗热面，给他买了车票，送他上了车。 一路上，他脑子里全是老妈妈那张沧桑而又和善的脸：如果我儿子活着，也像你这么大了；如果他在外面睡着了，希望也有人为他盖件衣裳，哪怕是几张报纸。 回到家，妈妈正在联系电视台发寻人启事，一见他就哭了。嘴硬的他没说半句软话，却从此努力起来，再也没有碰过游戏机。后来，他考取了交通学校。 那次采访，他在电视上说：“我妈妈老了，反应也慢了，我希望她上街的时候有人也能搀扶她一下。我做的只不过是用父母的心去顾念每一个孩子，用孩子的心去感念全天下的父母……” 电视机前，无数母亲的眼睛湿润了。 爱很简单，就在带给别人温暖的举手投足之间。 本篇文章是以第几人称展开叙述的？这样写有什么作用？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 02 公式呈现、解读 人称的作用 （1）第一人称（我）：①增加真实性，②便于抒情。 （2）第二人称（你、您）：①亲切自然，②感情强烈。 （3）第三人称（他、她、它）：客观展现生活，不受时空限制。 总体解读： 由于三个人称的角度各有不同，因此各自的表达效果也是不同的。当然，第一人称除了“我”以外，还有“我们”；第二人称除了“你”以外，还有“你们”“您”等；第三人称除了“他”以外，还有“他们”“她”“它”等。 具体解读： （1）第一人称（我）：①增加真实性，②便于抒情。此两点在实际的答题过程中都是必须要答的。由于“我”往往是事件的亲历者或者叙述者，或者充当文章的线索，因此从行文的角度讲自然就有“增加真实性”的作用。而在一些感情色彩比较浓烈的文章中，“我”往往充当情感的抒发者，因此就会有“便于抒情”的表达效果。需要特别提示的是：“便于抒情”，一定要在答题中将抒发了什么感情回答清楚。 （2）第二人称（你、您）：①亲切自然，②感情强烈。此两点在答题的过程中都是必须要考虑的。作为第二人称，本身就带有与人面对面交流倾诉的味道，因此就会有“亲切自然”这个效果；而此人称又可以直接抒发强烈的感情，因此就有了“感情强烈”的效果。需要特别提示的是：在回答“感情强烈”的时候，一定要回答出“强烈感情”的“具体内容”——这个过程是对此技巧的细化，也是更好地结合文章来理解第二人称作用的途径。还有一种特殊情况就是，在中考的试题中，有时会出现对“您”的考查。“您”相对“你”而言，肯定有“尊敬”的意思，只需在答题时答出即可。 （3）第三人称（他、她、它）：客观展现生活，不受时空限制。第三人称由于是“全知全觉”的人称，往往以一种更高的叙述角度来梳理故事。相对于第一、二人称，此人称可以更“客观展现生活，不受时空限制”。在中考的考场上，答出以上内容即可。需要特别提示的是：在实际的考查过程中，可能会有类似于“代词由‘它’变为‘她’有何考虑”这样的试题。这样的试题课本中是出现过的：作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？（《地下森林断想》）文章中，有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林。代词的变化往往代表着“情感的变化”或“情感的强弱度”的变化，这样的试题就需要仔细揣摩文章，答出“变化的情感”——原来是什么情感，现在是什么情感。 03 典型例题 【2021·云南卷】 扫烟囱的孩子 昨天晚上我到附近的女子学校去，因为我的姐姐西尔维亚的老师想看看“帕多瓦的爱国少年”这个故事。这个学校一共有七百多个女生。我去的时候，正好碰上她们放学，一个个兴高采烈的，因为明天是大家祈盼的节日，学校会放假。就在这个时候，发生了一件将令我终生难忘的事。 就在学校的对面，街的另一边，一个扫烟囱的孩子正在哭。他的身材很瘦小，整个脸都被烟熏黑了，肩上挎着一个包，手里拿着一柄刮刀，他一个手臂靠在墙上，他的头紧贴在手臂上，他正在放声哭泣。有两个三年级的女生走了上去，对他说：“发生了什么事？你为什么哭得这么伤心呢？”他不答话，只是一个劲儿地哭。 “你到底怎么了？”女孩子们问，他这才抬起头。原来还是一个稚气未脱的孩子。他抽抽噎噎地对她们说，他今天给几家人家扫烟囱，赚了三十个小钱，放在口袋里。但是口袋里有一个破洞，这样，不知不觉地，三十个小钱都从破洞里漏掉了。他边说边给大家看他口袋里的破洞。没有钱，他是不敢回家见他的主人的。 “主人一定会打我的。”他一边哭泣，一边又把头埋在了手臂上，一副绝望的表情。女孩子们全都望着他，满脸的严肃。就在这个时候，又有几个女学生走了过来。她们中有的年龄大些，有的还很小；其中有穷苦人家的孩子，也有阔小姐。她们的右臂下都夹着书包。其中有一个稍年长的，帽子上插了一根蓝色的羽毛。只见她从口袋里掏出两枚小钱来，说： “我身边只有这两个小钱了，我们凑一下吧。” “我身上也有两个小钱，”另一个穿红色衣服的女孩子说。 “但是你不要着急，我们一定能够给你凑够三十个的！”于是她们开始喊另外一些女生的名字：“阿马利娅！路易吉娅！安尼娜！你们身边有小钱吗？”“谁还有一个小钱啊？”另一个女生问。 “钱在这里！”不少女孩子的身边都有几个小钱，那是父母们给她们买花和作业本的。 有几个小女孩还拿出了身上仅有的几个分币。那个帽子上插了蓝羽毛的女孩子把所有的钱都收集起来，一五一十地数起来： “八个，十个，十五个！”但是，还不够，就在这时，一个看起来像小老师的大女生，她拿出了价值半个里拉的一个银币。大家都欢呼起来，这样，就只缺五个小钱了。 “五年级的女生来了，她们一定有的！”一个女孩说。一些五年级的女生走了过来，钱币聚集得更多了。不知不觉中，男孩身边聚集的女孩子越来越多。她们穿着五颜六色的衣服，头上插着各色的羽毛，鬈发上系着鲜艳的绸带，把那个可怜的扫烟囱的男孩围在中央。那情景真是美丽极了。三十个小钱早就凑够了，可是女孩们还在把钱往小男孩这边塞。就连那些最小的女生们也想贡献一点什么东西。没有钱，她们就拨开人群给他送来一小束、一小束的鲜花。 突然，学校的女看门人来了。她冲着她们嚷道：“校长来啦！”女孩们听了，惊慌失措，一下子向四面跑开了，就像是一群麻雀一样。这下，只留下那个扫烟囱的男孩儿站在马路的中央，他高兴地擦着眼泪，手里攥着满满的一捧钱。他的上衣纽扣里、口袋上、帽子上都插满了一小束、一小束的鲜花，有一些落了下来，散落在他的脚边。 （选自亚米契斯《爱的教育》，有删改） 【问题】这篇小说在叙事上有什么特点？ 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当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳，摆上了水果、瓜子、茶水，我们坐着看树。树祖已经成为独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的“你”。树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想成为树祖的“你”，我和你！我用眼睛看你，用耳朵听你，并用“心”转换意念，揣摩你。 想当年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鸟遗落了一颗种子、无心长成了你？三千多年来，你经历了太多的朝代更迭，多少风雨、彩虹，那都不算什么。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？此处在半山腰，古代应该人迹罕至，人为破坏不易。雷电因旁有山峰，击中你的机会减少；扎根处在宽阔的平地，地震不能把你震塌。“高坡平顶上，尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。 我就这样看着你，珍惜与你相处的短暂时光，虽然我根本没有资格跟你讨论“时光”。四周山峦逶迤，树木葱茏，山风来过，树声哼吼，贯通肺腑。懂树的朋友说，这里一定有充足的地下水源，你四处探路的根须早已与地下水源接通，至少三千多年来从未枯竭。 古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在。这里的树活得长，有风气、有遗传。在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。大概是在历史上受了雷击，那棵树只有半个身子还活着，活着的半个身子倒也是生机盎然。我想，千百年来，你和这位“半身不遂”的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信、地下有根须的脉冲，你们并不寂寞。 时间虽然已经过去了三千二百年，这样的情形似乎以后也不会改变。想象你们的未来，我有担忧，居然也有信心。 （摘自《新华文摘》2021年第2期，有删改） 【问题】文章中对“树祖”的称谓先用“他”后来用“你”，简要分析原因。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 04 趁热打铁 【山东菏泽·模拟测试】 旁若无人 梁实秋 在电影院里，我们大概都常遇到一种不愉快的经验。在你聚精会神地静坐着看电影的时候，会忽然觉得身下坐着的椅子颤动起来，动得很匀，不至于把你从座位里掀出去，动得很促，不至于把你颠摇入睡，颤动之快慢急徐，恰好令你觉得他讨厌。大概是轻微地震罢？左右探察震源，忽然又不颤动了在你刚收起心来继续看电影的时候，颤动又来了。如果下决心寻找震源，不久就可以发现，毛病大概是出在附近的一位先生的大腿上。他的足尖踏在前排椅撑上，绷足了劲，利用腿筋的弹性，很优游地在那里发抖。如果这拘挛性的动作是由于羊痫风一类的病症的暴发，我们要原谅他，但是不像，他嘴里并不吐白沫。看样子也不像是神经衰弱，他的动作是能收能发的，时作时歇，指挥如意。若说他是有意使前后左右两排座客不得安生，却也不然。全是陌生人无仇无恨，我们站在被害人的立场上看，这种变态行为只有一种解释，那便是他的意志过于集中，忘记旁边还有别人，换言之，便是“旁若无人”的态度。 “旁若无人”的精神表现在日常行为上者不只一端。例如欠伸，原是常事，“气乏则欠，体倦则伸。”但是在稠人广众之中，张开血盆巨口，作吃人状，把口里的獠牙显露出来。再加上伸胳臂伸腿如演太极，那样子就不免吓人。有人打哈欠还带音乐的，其声呜呜然，如吹号角，如鸣警报，如猿啼，如鹤唳，音容并茂。对人伸胳臂张嘴，纵不吓人，至少令人觉得你是在逐客，或是表示你自己不能管制你自己的肢体。 邻居有叟，平常不大回家，每次归来必令我闻知。清晨有三声喷嚏，不只是清脆，而且洪亮，中气充沛，根据那声音之响我揣测必有异物入鼻，或是有人插入纸捻，那声音撞击在脸盆之上有金石声！随后是大排场的漱口，真是排山倒海，犹如骨鲠在喉，又似苍蝇下咽。再随后是三餐的饱嗝，一串串的咯声，像是下水道不甚畅通的样子。可惜隔着墙没能看见他剔牙，否则那一份刮垢磨光的钻探工程，场面也不会太小。 这一切“旁若无人”的表演究竟是偶然突发事件，经常令人困恼的乃是高声谈话。在喊救命的时候，声音当然不嫌其大，但是普通的谈话似乎可以令人听见为度，而无须一定要力竭声嘶地去振聋发聩。电影场里电灯初灭的时候，总有几声“哎哟，小三儿，你在哪儿啦？”在戏院里，演员像是演哑剧，大锣大鼓之声依稀可闻，主要的声音是观众鼎沸，令人感觉好像是置身蛙塘。在旅馆里，好像前后左右都是庙会，不到夜深休想安眠，安眠之后难免没有响皮底的大皮靴毫无惭愧地在你门前踱来踱去。天未大亮，又有各种市声前来侵扰。一个人大声说话，是本能；小声说话，是文明。文明程度愈高，说话愈不以声大见长。群居的习惯愈久，愈不容易存留“旁若无人”的幻觉。 叔本华有一段寓言：“一群豪猪在一个寒冷的冬天挤在一起取暖；但是他们的刺毛开始互相击刺，于是不得不分散开。可是寒冷又把他们驱在一起，于是同样的事故又发生了。最后，经过几番的聚散。他们发现最好是彼此保持相当的距离。同样的，群居的需要使得人形的豪猪聚在一起，只是他们本性中的带刺的令人不快的刺毛使得彼此厌恶。” 逃避不是办法。我们只希望人形的豪猪时常提醒自己：这世界除了自己还有别人，人形的豪猪既不止我一个，最好是把自己的大大小小的刺毛收敛一下，不必像孔雀开屏似的把自己的刺毛都尽量地伸张。 （有删改） 1.第①段画波浪线的部分采用了第二人称叙述，请具体分析这样写好在哪里？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2.文中写到了哪些“旁若无人”的行为？请完成下面的表格。 “旁若无人”的行为 ①__________________________________________________ 稠人广众之中夸张欠伸 邻叟发出各种影响他人的声音 ②__________________________________________________ 3.阅读下面的句子，根据要求作答。 （1）但是在稠人广众之中，张开血盆巨口，作吃人状，把口里的獠牙显露出来。（结合这句话，说说本文在语言风格上有何特点？） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）随后是大排场的漱口，真是排山倒海，犹如骨鲠在喉，又似苍蝇下咽。（理解加点词在句子中的含义。） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.理解文章第⑥段画线句子的含义，并谈谈这种“提醒”在生活中有什么积极意义。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【河南安阳·模拟测试】 上一碗米饭的时间 肖复兴 入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。 服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：您吃点儿什么？我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的，呼啸寒风，都被挡在了窗外了。 埋头吃得热手乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩。 他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话的和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖？我告诉他一两3块钱吧。他立刻应了声：这么贵！这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：你吃什么？老头望了望她，有点儿犹豫，最后说：我要一碗米饭。姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：还要什么？老头说：就一碗米饭！姑娘有些奇怪：不再要点儿什么菜？老头毫不犹豫地说：一碗米饭就够了。然后补充句，要不麻烦你再给我倒碗开水！姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。 过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。很多饭馆都会这样，不会把只要一碗米饭的顾客放在心上，更何况是一个衣衫褴褛的老头。姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。 我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡。 因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？看人下菜碟，已是常态。为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：姑娘，你给我上碗米饭！话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：再来三两饺子。姑娘在小本子上记了下来，转身走了。 老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话没有说。 我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头。 老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。 很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：您的米饭和饺子来了，便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经不在了。门外，冷风呼呼作响。 其实，只是上一碗米饭的时间。 （选自《青年文摘》2011年第9期有改动） 1.找出文中描写景物的句子，分析这样写的作用。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2.细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。文中有多处细节描写，请找出一处并分析这样写的好处。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.本文使用第几人称写作？“我”在小说中的作用有哪些？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.服务员和“我”对老头有何不同？你从中得到什么感悟？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【四川成都·模拟测试】 成都的味道 锦里古街、琴台路、宽窄巷、玉林路小酒馆……在去成都之前，我就在旅游攻略上记下了这些地名。峨眉山可以不爬，都江堰可以不看，但这几个地方一定要去，因为我一直以为，真正的成都味道，只在这里。 成都本就多雨，去的时候，又恰逢它的雷雨季节。在机场整整滞留了五个小时，等终于降落到成都双流机场，已经是第二日清晨了。而成都的雨，才刚刚是个开始。 放下行李，没有片刻的休息，迎着漫天的雨，第一站到达的，便是锦里古街。穿梭在熙熙攘攘的人流中，如瀑般的雨水滑过琉璃的飞檐，落在行人的雨伞上，再飞珠般地喷溅开去。于是，便只闻叮咚的水声，在飞檐上流泻着，在伞尖上飞溅着，在小桥下流淌着，在沿街的窗棂后，成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着。然后，听见斟茶的妹子用温软的川南蛮语招呼道：“来嘛，来喝正宗的成都盖碗茶……” 你正犹豫着要不要拒绝川妹子的邀约，一旁的红脸关公突然提着青龙偃月刀亮声喝道：“看戏的楼上请，川剧变脸，拍照的请过来排队，微信扫码付款……”然后，你赫然发现，锦里的街是穿越的，从三国的蜀汉，到五代的后蜀，从张飞牛肉，到夫妻肺片，从川剧，到民谣，都可以如此鲜活地吆喝起来。 “相如琴台古，人去台亦空。”“酒肆人间世，琴台日暮云。”去琴台路，则纯粹是为了寻找卓文君与司马相如的爱情，听说当年，这里便是相如为文君抚琴的地方。可是谁知道呢，因为现在的文君楼，早已变成了一家旅馆，只有脚下这16万块天然青石砖，还在固执地讲述着那个西汉时的爱情故事。 穿过高高的写着“琴台故径”字样的门楼，再拐过一条十字街，便是宽窄巷子。 去宽窄巷时，已是华灯初上，同行的人说，晚上的宽窄巷，才更有成都的味道。你看着她给你吹一个糖人，再看着她给你煮一碗糯糯的赖汤圆。挖耳朵的匠人把躺椅在街角一溜排开，待你走过，才慵懒地问上一句：挖耳朵吗？昏黄的灯光下，唱民谣的小伙子在售卖他们的黑胶唱片。他并不抬头去看任何人，只是专心地打着手鼓，和着音乐低声而深情地唱道：和我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了也不停留，你会挽着我的衣袖，我会把手揣进裤兜，走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口…… 一首《成都》，唱红了赵雷，也唱红了玉林路的这个小酒馆。从宽窄巷出来转道去玉林路的时候，已经是午夜时分了，以为会因为去得太晚错过了小酒馆的营业时间，可到那一看，小酒馆外密密麻麻站满了排队等候的人，那阵仗，估计等到天亮也喝不上一杯酒了。不禁哑然一笑，心里问自己，你到底是想来喝酒，还是只想来喝小酒馆的酒？小酒馆真的很小，在老式居民楼的底层，一个非常不起眼的地方。不知当年的赵雷是在怎样的际遇下来到了这个小酒馆，那个陪他一起在这里喝酒的人，如今还在不在身旁。 离开成都的那天，下了足足六天的雨才终于停了下来。透过车窗望出去，满街满城被雨水洗过的榕树，绿得逼你的眼。榕树下，三五成群地坐着聊天的老人家，一把芭蕉扇，一张小竹椅，一杯盖碗茶，慢悠悠地摇着，慢悠悠地品着，慢悠悠地聊着…… 成都的味道到底是什么呢？我曾经以为是那盆飘着一层厚厚红辣椒的火锅，或者是拌着一层红麻油的龙抄手，可游到最后才发现，_________________。你一定会恋上这样的闲散和慵懒，因为在别处，你再也看不到这么“巴适”的成都。 1.真正的成都“巴适”在哪些方面？请结合全文内容简要概括。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2.按要求回答下列问题。 （1）请自选角度，赏析文章第③段的划线句。 于是，便只闻叮咚的水声，在飞檐上流泻着，在伞尖上飞溅着，在小桥下流淌着，在沿街的窗棂后，成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）文章第⑨自然段划线句的句末省略号可以改成句号吗？为什么？ 榕树下，三五成群地坐着聊天的老人家，一把芭蕉扇，一张小竹椅，一杯盖碗茶，慢悠悠地摇着，慢悠悠地品着，慢悠悠地聊着…… _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.作者明明是写“我”的“成都”之行，却又在文中多处穿插使用第二人称“你”。请结合文章第④和第⑦自然段的相关内容，简要分析这样使用人称的作用。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.文章第⑩自然段空白处被错删掉一句话，它可能会是下面的哪一句呢？请选择，并说明理由。 A.成都，是一首清丽雅致的诗歌。 B.成都，是一首慢慢流淌着的民谣。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 答题公式7 理解人称作用 人称代词“我”“你”“他”，在中考中经常作为考题来考查同学们。考查的方式有两种：一是单纯考查某个人称的作用或表达效果（仅仅从用某个人称的角度）；二是考查某个人称在行文上的作用。本文主要针对中考中常出现的试题类型——单纯考查某个人称的作用进行讲解说明。 01 常见题型 1.文章运用了第一人称的写法。这样写有什么好处？ 2.文中多次使用第二人称“你”，试体会其表达作用。 3.本文从某段起，对xx的指代由“它”变成了“她”，请问你是怎么考虑的？ 4.“我”对××的称呼由某段的“你”到某段变为“您”，根据文意，谈谈为何会有这样的变化。 例： 【江苏徐州·一模】 举手投足之间 苏小蝉 他被评上服务标兵，就因为一个动作——温柔地一伸手。 雨天泥泞，雪天路滑，他都会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子、搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人。 十几年如一日。 他是市中心繁华路段的交警，也是这座城市市民的楷模。记者采访他时，他在电视镜头前拘谨地笑着说：“是因为那床厚厚的报纸被子吧。” 高三那年，他迷上了打游戏。恨铁不成钢的母亲一怒之下拿鸡毛掸子打了他，他负气离家出走。火车颠簸着过了几站，他随熙攘的人流下车，却发现兜里的钱不翼而飞。天色已晚，寒气渐重，他颓丧地坐在候车室里，看人流如烟雾渐渐散尽。他想自己怕是要在这冰冷的候车室里蜷缩一夜了。 他先是来回地走着，后来袖着手蜷在冰凉的椅子上。无法抵挡的寒冷从脚底向上升腾，最后传遍他的全身。他怀念一床温暖的被子，一件厚实的大衣，哪怕就是一块破旧的毯子也好。 就在他浑身酸麻、手脚冰凉，睡得迷迷糊糊之际，他感到一阵轻柔地覆盖。他一激灵爬起来，是一张陌生的女人干皱的脸。他身上盖着她的一件灰旧的外套，还有一层厚厚的报纸，从胸口一直到脚。她是白天在车站卖报纸的老妈妈。 她和善地笑着：“睡吧，孩子。我的儿子如果活着，也像你这么大了。” 他了解到，为了寻找走散的儿子，她辞掉工作，在火车站卖报纸，已经十多年了。 后半夜，他睡得很香。清晨，老妈妈为他泡了一碗热面，给他买了车票，送他上了车。 一路上，他脑子里全是老妈妈那张沧桑而又和善的脸：如果我儿子活着，也像你这么大了；如果他在外面睡着了，希望也有人为他盖件衣裳，哪怕是几张报纸。 回到家，妈妈正在联系电视台发寻人启事，一见他就哭了。嘴硬的他没说半句软话，却从此努力起来，再也没有碰过游戏机。后来，他考取了交通学校。 那次采访，他在电视上说：“我妈妈老了，反应也慢了，我希望她上街的时候有人也能搀扶她一下。我做的只不过是用父母的心去顾念每一个孩子，用孩子的心去感念全天下的父母……” 电视机前，无数母亲的眼睛湿润了。 爱很简单，就在带给别人温暖的举手投足之间。 本篇文章是以第几人称展开叙述的？这样写有什么作用？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 02 公式呈现、解读 人称的作用 （1）第一人称（我）：①增加真实性，②便于抒情。 （2）第二人称（你、您）：①亲切自然，②感情强烈。 （3）第三人称（他、她、它）：客观展现生活，不受时空限制。 总体解读： 由于三个人称的角度各有不同，因此各自的表达效果也是不同的。当然，第一人称除了“我”以外，还有“我们”；第二人称除了“你”以外，还有“你们”“您”等；第三人称除了“他”以外，还有“他们”“她”“它”等。 具体解读： （1）第一人称（我）：①增加真实性，②便于抒情。此两点在实际的答题过程中都是必须要答的。由于“我”往往是事件的亲历者或者叙述者，或者充当文章的线索，因此从行文的角度讲自然就有“增加真实性”的作用。而在一些感情色彩比较浓烈的文章中，“我”往往充当情感的抒发者，因此就会有“便于抒情”的表达效果。需要特别提示的是：“便于抒情”，一定要在答题中将抒发了什么感情回答清楚。 （2）第二人称（你、您）：①亲切自然，②感情强烈。此两点在答题的过程中都是必须要考虑的。作为第二人称，本身就带有与人面对面交流倾诉的味道，因此就会有“亲切自然”这个效果；而此人称又可以直接抒发强烈的感情，因此就有了“感情强烈”的效果。需要特别提示的是：在回答“感情强烈”的时候，一定要回答出“强烈感情”的“具体内容”——这个过程是对此技巧的细化，也是更好地结合文章来理解第二人称作用的途径。还有一种特殊情况就是，在中考的试题中，有时会出现对“您”的考查。“您”相对“你”而言，肯定有“尊敬”的意思，只需在答题时答出即可。 （3）第三人称（他、她、它）：客观展现生活，不受时空限制。第三人称由于是“全知全觉”的人称，往往以一种更高的叙述角度来梳理故事。相对于第一、二人称，此人称可以更“客观展现生活，不受时空限制”。在中考的考场上，答出以上内容即可。需要特别提示的是：在实际的考查过程中，可能会有类似于“代词由‘它’变为‘她’有何考虑”这样的试题。这样的试题课本中是出现过的：作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？（《地下森林断想》）文章中，有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林。代词的变化往往代表着“情感的变化”或“情感的强弱度”的变化，这样的试题就需要仔细揣摩文章，答出“变化的情感”——原来是什么情感，现在是什么情感。 03 典型例题 【2021·云南卷】 扫烟囱的孩子 昨天晚上我到附近的女子学校去，因为我的姐姐西尔维亚的老师想看看“帕多瓦的爱国少年”这个故事。这个学校一共有七百多个女生。我去的时候，正好碰上她们放学，一个个兴高采烈的，因为明天是大家祈盼的节日，学校会放假。就在这个时候，发生了一件将令我终生难忘的事。 就在学校的对面，街的另一边，一个扫烟囱的孩子正在哭。他的身材很瘦小，整个脸都被烟熏黑了，肩上挎着一个包，手里拿着一柄刮刀，他一个手臂靠在墙上，他的头紧贴在手臂上，他正在放声哭泣。有两个三年级的女生走了上去，对他说：“发生了什么事？你为什么哭得这么伤心呢？”他不答话，只是一个劲儿地哭。 “你到底怎么了？”女孩子们问，他这才抬起头。原来还是一个稚气未脱的孩子。他抽抽噎噎地对她们说，他今天给几家人家扫烟囱，赚了三十个小钱，放在口袋里。但是口袋里有一个破洞，这样，不知不觉地，三十个小钱都从破洞里漏掉了。他边说边给大家看他口袋里的破洞。没有钱，他是不敢回家见他的主人的。 “主人一定会打我的。”他一边哭泣，一边又把头埋在了手臂上，一副绝望的表情。女孩子们全都望着他，满脸的严肃。就在这个时候，又有几个女学生走了过来。她们中有的年龄大些，有的还很小；其中有穷苦人家的孩子，也有阔小姐。她们的右臂下都夹着书包。其中有一个稍年长的，帽子上插了一根蓝色的羽毛。只见她从口袋里掏出两枚小钱来，说： “我身边只有这两个小钱了，我们凑一下吧。” “我身上也有两个小钱，”另一个穿红色衣服的女孩子说。 “但是你不要着急，我们一定能够给你凑够三十个的！”于是她们开始喊另外一些女生的名字：“阿马利娅！路易吉娅！安尼娜！你们身边有小钱吗？”“谁还有一个小钱啊？”另一个女生问。 “钱在这里！”不少女孩子的身边都有几个小钱，那是父母们给她们买花和作业本的。 有几个小女孩还拿出了身上仅有的几个分币。那个帽子上插了蓝羽毛的女孩子把所有的钱都收集起来，一五一十地数起来： “八个，十个，十五个！”但是，还不够，就在这时，一个看起来像小老师的大女生，她拿出了价值半个里拉的一个银币。大家都欢呼起来，这样，就只缺五个小钱了。 “五年级的女生来了，她们一定有的！”一个女孩说。一些五年级的女生走了过来，钱币聚集得更多了。不知不觉中，男孩身边聚集的女孩子越来越多。她们穿着五颜六色的衣服，头上插着各色的羽毛，鬈发上系着鲜艳的绸带，把那个可怜的扫烟囱的男孩围在中央。那情景真是美丽极了。三十个小钱早就凑够了，可是女孩们还在把钱往小男孩这边塞。就连那些最小的女生们也想贡献一点什么东西。没有钱，她们就拨开人群给他送来一小束、一小束的鲜花。 突然，学校的女看门人来了。她冲着她们嚷道：“校长来啦！”女孩们听了，惊慌失措，一下子向四面跑开了，就像是一群麻雀一样。这下，只留下那个扫烟囱的男孩儿站在马路的中央，他高兴地擦着眼泪，手里攥着满满的一捧钱。他的上衣纽扣里、口袋上、帽子上都插满了一小束、一小束的鲜花，有一些落了下来，散落在他的脚边。 （选自亚米契斯《爱的教育》，有删改） 【问题】这篇小说在叙事上有什么特点？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 试题指津：本题的设问非常宽泛，小说叙事特点可从叙述人称及视角、记叙顺序、情节安排、构思技巧等多方面分析解答。这里着重从人称（视角）的角度阐释。在叙事人称上，小说以“我”的观察视角，用第一人称来行文的，这让故事显得真实可信，另外，用第一人称叙述故事，也便于抒发真情实感。 公式指津：第一人称（我）作用：①增加真实性；②便于抒情。由于“我”是故事的亲历者，自然就会增强故事的真实性；“我”本身就是情感的抒发者，自然便于抒情。此外，第二人称会显得亲切自然，便于强烈感情的抒发；第三人称则便于客观地展现生活，不会受到时空的限制，可以区别理解掌握。 参考答案：小说以“我”的视角来叙事，让故事显得更加真实可信，更便于情感的抒发；以“男孩丢钱”为话题，引入凑钱助人的故事，行文自然流畅；多用对话形式，以男孩与众人的对话，表现大家为何凑钱，怎样凑钱，使叙事更加集中；同时以回忆按倒叙的方式叙述，让故事充满悬念，吸引读者的阅读兴趣。 【2021·新疆卷】 树祖 贾梦玮 我喜欢看树，特别是古树。每一次与古树相见，我总觉得是受了上天的眷顾与恩惠，否则千载悠悠、芸芸众生，凭什么我们就能相见。那些古树，几百年、上千年地活在世上，那要经历多少、怎样的时光？与古树对视，树当然不会改变，但看得久了，看树的人不由自主地有了变化，把自己看成了一棵树。 树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。 甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。 我们特地去甘肃平凉拜望被称为“华夏古槐王”的树祖。黄昏时分，我们登上半山腰，蓦然、蓦然见到他——只能是他，那是祖、是王！虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上，而树冠再壮观，也是从自己的身体里长出来的。品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。躯杆上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种以及小麦、玉米等多种植物。都是“啃老族”。 据专家考证，他的年龄是三千二百岁。三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更不要说唐宋元明清了，如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象他的“老”。关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气。绕树三匝，因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动，我们都是树祖膝下的孩子。 当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳，摆上了水果、瓜子、茶水，我们坐着看树。树祖已经成为独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的“你”。树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想成为树祖的“你”，我和你！我用眼睛看你，用耳朵听你，并用“心”转换意念，揣摩你。 想当年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鸟遗落了一颗种子、无心长成了你？三千多年来，你经历了太多的朝代更迭，多少风雨、彩虹，那都不算什么。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？此处在半山腰，古代应该人迹罕至，人为破坏不易。雷电因旁有山峰，击中你的机会减少；扎根处在宽阔的平地，地震不能把你震塌。“高坡平顶上，尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。 我就这样看着你，珍惜与你相处的短暂时光，虽然我根本没有资格跟你讨论“时光”。四周山峦逶迤，树木葱茏，山风来过，树声哼吼，贯通肺腑。懂树的朋友说，这里一定有充足的地下水源，你四处探路的根须早已与地下水源接通，至少三千多年来从未枯竭。 古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在。这里的树活得长，有风气、有遗传。在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。大概是在历史上受了雷击，那棵树只有半个身子还活着，活着的半个身子倒也是生机盎然。我想，千百年来，你和这位“半身不遂”的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信、地下有根须的脉冲，你们并不寂寞。 时间虽然已经过去了三千二百年，这样的情形似乎以后也不会改变。想象你们的未来，我有担忧，居然也有信心。 （摘自《新华文摘》2021年第2期，有删改） 【问题】文章中对“树祖”的称谓先用“他”后来用“你”，简要分析原因。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 试题指津：表面上看，此题考查的是第三人称和第二人称的作用，其实暗含其中的是对作者情感态度变化的考查。而且，还要理解“大树”作为“老人”的象征，只有明白作为儿女的作者对“老人”的感情，才能明白作者对“大树”从“依赖”到“敬仰”的情感。 公式指津：第三人称（他、她、它）：客观展现，不受时空限制。第二人称（你、您）：亲切自然，感情强烈。此题考察时，暗含陷阱，对2025年6月17日 16:04:59“大树”首先应该用“它”而非“他”，回答了这个问题，才是第一步。进而回答由第三人称进入到第二人称的转变，可以更加强烈地抒发作者情感。并且，在第九自然段中，大量使用笃定的判断句，加强了对大树的歌颂，“你”的使用便于表达敬仰之情。 参考答案：用“他”而不是“它”，表达了“我”对“树祖”的尊敬和依赖之情；用“你”，更直接亲切地面对面交流，表达了“我”对“树祖”的敬仰。 04 趁热打铁 【山东菏泽·模拟测试】 旁若无人 梁实秋 在电影院里，我们大概都常遇到一种不愉快的经验。在你聚精会神地静坐着看电影的时候，会忽然觉得身下坐着的椅子颤动起来，动得很匀，不至于把你从座位里掀出去，动得很促，不至于把你颠摇入睡，颤动之快慢急徐，恰好令你觉得他讨厌。大概是轻微地震罢？左右探察震源，忽然又不颤动了在你刚收起心来继续看电影的时候，颤动又来了。如果下决心寻找震源，不久就可以发现，毛病大概是出在附近的一位先生的大腿上。他的足尖踏在前排椅撑上，绷足了劲，利用腿筋的弹性，很优游地在那里发抖。如果这拘挛性的动作是由于羊痫风一类的病症的暴发，我们要原谅他，但是不像，他嘴里并不吐白沫。看样子也不像是神经衰弱，他的动作是能收能发的，时作时歇，指挥如意。若说他是有意使前后左右两排座客不得安生，却也不然。全是陌生人无仇无恨，我们站在被害人的立场上看，这种变态行为只有一种解释，那便是他的意志过于集中，忘记旁边还有别人，换言之，便是“旁若无人”的态度。 “旁若无人”的精神表现在日常行为上者不只一端。例如欠伸，原是常事，“气乏则欠，体倦则伸。”但是在稠人广众之中，张开血盆巨口，作吃人状，把口里的獠牙显露出来。再加上伸胳臂伸腿如演太极，那样子就不免吓人。有人打哈欠还带音乐的，其声呜呜然，如吹号角，如鸣警报，如猿啼，如鹤唳，音容并茂。对人伸胳臂张嘴，纵不吓人，至少令人觉得你是在逐客，或是表示你自己不能管制你自己的肢体。 邻居有叟，平常不大回家，每次归来必令我闻知。清晨有三声喷嚏，不只是清脆，而且洪亮，中气充沛，根据那声音之响我揣测必有异物入鼻，或是有人插入纸捻，那声音撞击在脸盆之上有金石声！随后是大排场的漱口，真是排山倒海，犹如骨鲠在喉，又似苍蝇下咽。再随后是三餐的饱嗝，一串串的咯声，像是下水道不甚畅通的样子。可惜隔着墙没能看见他剔牙，否则那一份刮垢磨光的钻探工程，场面也不会太小。 这一切“旁若无人”的表演究竟是偶然突发事件，经常令人困恼的乃是高声谈话。在喊救命的时候，声音当然不嫌其大，但是普通的谈话似乎可以令人听见为度，而无须一定要力竭声嘶地去振聋发聩。电影场里电灯初灭的时候，总有几声“哎哟，小三儿，你在哪儿啦？”在戏院里，演员像是演哑剧，大锣大鼓之声依稀可闻，主要的声音是观众鼎沸，令人感觉好像是置身蛙塘。在旅馆里，好像前后左右都是庙会，不到夜深休想安眠，安眠之后难免没有响皮底的大皮靴毫无惭愧地在你门前踱来踱去。天未大亮，又有各种市声前来侵扰。一个人大声说话，是本能；小声说话，是文明。文明程度愈高，说话愈不以声大见长。群居的习惯愈久，愈不容易存留“旁若无人”的幻觉。 叔本华有一段寓言：“一群豪猪在一个寒冷的冬天挤在一起取暖；但是他们的刺毛开始互相击刺，于是不得不分散开。可是寒冷又把他们驱在一起，于是同样的事故又发生了。最后，经过几番的聚散。他们发现最好是彼此保持相当的距离。同样的，群居的需要使得人形的豪猪聚在一起，只是他们本性中的带刺的令人不快的刺毛使得彼此厌恶。” 逃避不是办法。我们只希望人形的豪猪时常提醒自己：这世界除了自己还有别人，人形的豪猪既不止我一个，最好是把自己的大大小小的刺毛收敛一下，不必像孔雀开屏似的把自己的刺毛都尽量地伸张。 （有删改） 1.第①段画波浪线的部分采用了第二人称叙述，请具体分析这样写好在哪里？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案：这部分采用第二人称“你”来具体叙述在电影院内碰到的不愉快经历，可以使读者有一种亲身经历之感（或迅速勾起读者对类似经历的回忆或代入感），并自然调动不愉快的感受，便于后文引起读者对此类行为的深刻反思。 2.文中写到了哪些“旁若无人”的行为？请完成下面的表格。 “旁若无人”的行为 ①__________________________________________________ 稠人广众之中夸张欠伸 邻叟发出各种影响他人的声音 ②__________________________________________________ 答案：①电影院里抖腿 ②不分场合地高声谈话 3.阅读下面的句子，根据要求作答。 （1）但是在稠人广众之中，张开血盆巨口，作吃人状，把口里的獠牙显露出来。（结合这句话，说说本文在语言风格上有何特点？） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）随后是大排场的漱口，真是排山倒海，犹如骨鲠在喉，又似苍蝇下咽。（理解加点词在句子中的含义。） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案：（1）作者描写有的人在稠人广众处不雅观的欠伸，用“血盆巨口”“作吃人状”“獠牙”等夸张的说法来描写自私唯我的不良教养（或善用联想想象），语言犀利（或带有讽刺意味），又幽默诙谐（或生动形象）。 （2）“骨鲠在喉”指老叟一直不把水咽下去又不吐出来（或哽在喉咙里）的漱口声，同时也指作者听到这个声音心里堵得难受的感觉。（注：骨鲠在喉，原指鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没说出来，堵得难受。） 4.理解文章第⑥段画线句子的含义，并谈谈这种“提醒”在生活中有什么积极意义。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案：这个世界上生活的人不只有我们自己，还有别人，所以我们应当收敛自己的那些自私唯我的不文明行为。 意义：生活中我们难免会和他人产生交集，我们需要学会为他人考虑，学会讲文明、讲公德，社会生活才会更加美好舒适。 【河南安阳·模拟测试】 上一碗米饭的时间 肖复兴 入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。 服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：您吃点儿什么？我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的，呼啸寒风，都被挡在了窗外了。 埋头吃得热手乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩。 他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话的和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖？我告诉他一两3块钱吧。他立刻应了声：这么贵！这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：你吃什么？老头望了望她，有点儿犹豫，最后说：我要一碗米饭。姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：还要什么？老头说：就一碗米饭！姑娘有些奇怪：不再要点儿什么菜？老头毫不犹豫地说：一碗米饭就够了。然后补充句，要不麻烦你再给我倒碗开水！姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。 过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。很多饭馆都会这样，不会把只要一碗米饭的顾客放在心上，更何况是一个衣衫褴褛的老头。姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。 我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡。 因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？看人下菜碟，已是常态。为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：姑娘，你给我上碗米饭！话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：再来三两饺子。姑娘在小本子上记了下来，转身走了。 老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话没有说。 我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头。 老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。 很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：您的米饭和饺子来了，便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经不在了。门外，冷风呼呼作响。 其实，只是上一碗米饭的时间。 （选自《青年文摘》2011年第9期有改动） 1.找出文中描写景物的句子，分析这样写的作用。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案：示例：“呼啸寒风，都被挡在了门外”“门外，冷风呼呼作响。”交代事情发生的季节，营造悲凉的氛围衬托并暗示现实生活的冷漠及人与人之间的隔膜；与饭店内的温暖形成对比，突出人情冷暖与人生的不平等。 解析：结合第②段“很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的，呼啸寒风，都被挡在了窗外了”，第③段“埋头吃得热手乎的，觉得忽然有一股冷风吹来”，第⑪段“门外，冷风呼呼作响”可知，“呼啸寒风，都被挡在了门外”“忽然有一股冷风吹来”“门外，冷风呼呼作响”是描写景物的句子，写出了门外寒风呼啸，十分寒冷；交代事情发生的季节，营造悲凉的氛围；衬托并暗示现实生活的冷漠及人与人之间的隔膜；门外的寒冷与饭店内的温暖形成对比，突出人情冷暖与人生的不平等。 2.细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。文中有多处细节描写，请找出一处并分析这样写的好处。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案：“姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。”一句中“挑”和“撇”两个动词写出了姑娘看不起老人的神态，表现出人与人之间的隔膜。 解析：结合第③段“老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然”可知，这是对老头的笑的细节描写，“那笑有些僵硬，不大自然”写出了老头内心深处的自卑心理； 结合第④段“姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了”可知，这是姑娘面对老头只点一碗米饭而不点其他的菜的反应的细节描写，“一挑”“撇了撇嘴”的动作细节，写出了姑娘看不起老人的神态，表现出人与人之间的隔膜； 结合第⑦段“老头看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢”可知，这是描写老头看见服务员走过来的细节，“张”“动”的动作细节，写出了老头等待很久的焦急，表现了姑娘对老头的忽视与冷漠的态度，通过这个细节也道出了人情的冷暖。 3.本文使用第几人称写作？“我”在小说中的作用有哪些？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案：本文运用第一人称“我”写作。“我”在全文中的作用：①“我”是全文的线索：②全文通过“我”的观察，心理活动等，推动故事情节的发展；③服务员对待“我”与老头的态度，形成对比，突出其势利的性格特点。 解析：结合第①段“入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里”，第②段“服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：您吃点儿什么？我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔”，第③段“埋头吃得热手乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前”，第⑥段“我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡”，第⑨段“我望了望老头，也没有说话”，第⑪段“可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经不在了。门外，冷风呼呼作响”可知，本文运用第一人称“我”写作；“我”贯穿全文，“我”是全文的线索：全文通过“我”的观察，心理活动等，推动故事情节的发展；服务员对待“我”的热情与老头的冷漠态度，形成鲜明的对比，突出其势利的性格特点。 4.服务员和“我”对老头有何不同？你从中得到什么感悟？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案：服务员对老人态度冷漠，虽然同样身处底层，却自以为高人一等，看不起老人；“我”是一个很有爱心的人，对老人很尊重，希望在不伤老人自尊心的前提下，帮助他。感悟：面对身处困境的人，首先要尊重别人，还要伸出友爱之手，尽可能帮助别人。 解析：结合第④段“姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了”，第⑤段“过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了”“姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭”可知，服务员对老人的要求爱搭不理，态度冷漠，虽然都是身处社会的底层，却自以为高人一等，看不起老人； 结合第⑥段“我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡”，第⑦段“为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：姑娘，你给我上碗米饭”，第⑨段“我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头”，第⑩段“老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬”可知，“我”是一个很有爱心的人，为了避免老人尴尬，叫服务员上碗米饭和饺子，而且“我”对老人很尊重，希望在不伤老人自尊心的前提下，帮助他。 据此得到感悟：面对身处困境的人，不要像文中的服务员一样势利眼，待人冷漠，要像文中的“我”一样，首先要学会尊重别人，还要对需要帮助的人伸出友爱之手，尽可能帮助别人。 【四川成都·模拟测试】 成都的味道 锦里古街、琴台路、宽窄巷、玉林路小酒馆……在去成都之前，我就在旅游攻略上记下了这些地名。峨眉山可以不爬，都江堰可以不看，但这几个地方一定要去，因为我一直以为，真正的成都味道，只在这里。 成都本就多雨，去的时候，又恰逢它的雷雨季节。在机场整整滞留了五个小时，等终于降落到成都双流机场，已经是第二日清晨了。而成都的雨，才刚刚是个开始。 放下行李，没有片刻的休息，迎着漫天的雨，第一站到达的，便是锦里古街。穿梭在熙熙攘攘的人流中，如瀑般的雨水滑过琉璃的飞檐，落在行人的雨伞上，再飞珠般地喷溅开去。于是，便只闻叮咚的水声，在飞檐上流泻着，在伞尖上飞溅着，在小桥下流淌着，在沿街的窗棂后，成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着。然后，听见斟茶的妹子用温软的川南蛮语招呼道：“来嘛，来喝正宗的成都盖碗茶……” 你正犹豫着要不要拒绝川妹子的邀约，一旁的红脸关公突然提着青龙偃月刀亮声喝道：“看戏的楼上请，川剧变脸，拍照的请过来排队，微信扫码付款……”然后，你赫然发现，锦里的街是穿越的，从三国的蜀汉，到五代的后蜀，从张飞牛肉，到夫妻肺片，从川剧，到民谣，都可以如此鲜活地吆喝起来。 “相如琴台古，人去台亦空。”“酒肆人间世，琴台日暮云。”去琴台路，则纯粹是为了寻找卓文君与司马相如的爱情，听说当年，这里便是相如为文君抚琴的地方。可是谁知道呢，因为现在的文君楼，早已变成了一家旅馆，只有脚下这16万块天然青石砖，还在固执地讲述着那个西汉时的爱情故事。 穿过高高的写着“琴台故径”字样的门楼，再拐过一条十字街，便是宽窄巷子。 去宽窄巷时，已是华灯初上，同行的人说，晚上的宽窄巷，才更有成都的味道。你看着她给你吹一个糖人，再看着她给你煮一碗糯糯的赖汤圆。挖耳朵的匠人把躺椅在街角一溜排开，待你走过，才慵懒地问上一句：挖耳朵吗？昏黄的灯光下，唱民谣的小伙子在售卖他们的黑胶唱片。他并不抬头去看任何人，只是专心地打着手鼓，和着音乐低声而深情地唱道：和我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了也不停留，你会挽着我的衣袖，我会把手揣进裤兜，走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口…… 一首《成都》，唱红了赵雷，也唱红了玉林路的这个小酒馆。从宽窄巷出来转道去玉林路的时候，已经是午夜时分了，以为会因为去得太晚错过了小酒馆的营业时间，可到那一看，小酒馆外密密麻麻站满了排队等候的人，那阵仗，估计等到天亮也喝不上一杯酒了。不禁哑然一笑，心里问自己，你到底是想来喝酒，还是只想来喝小酒馆的酒？小酒馆真的很小，在老式居民楼的底层，一个非常不起眼的地方。不知当年的赵雷是在怎样的际遇下来到了这个小酒馆，那个陪他一起在这里喝酒的人，如今还在不在身旁。 离开成都的那天，下了足足六天的雨才终于停了下来。透过车窗望出去，满街满城被雨水洗过的榕树，绿得逼你的眼。榕树下，三五成群地坐着聊天的老人家，一把芭蕉扇，一张小竹椅，一杯盖碗茶，慢悠悠地摇着，慢悠悠地品着，慢悠悠地聊着…… 成都的味道到底是什么呢？我曾经以为是那盆飘着一层厚厚红辣椒的火锅，或者是拌着一层红麻油的龙抄手，可游到最后才发现，_________________。你一定会恋上这样的闲散和慵懒，因为在别处，你再也看不到这么“巴适”的成都。 1.真正的成都“巴适”在哪些方面？请结合全文内容简要概括。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案：（1）自然美景：①多雨的成都有温润迷人的自然美景。（2）人文景观：①成都有丰富的美食小吃；②成都有独特而深厚的历史文化；③成都悠闲自在的生活享受。 解析：据第③段“穿梭在熙熙攘攘的人流中，如瀑般的雨水滑过琉璃的飞檐，落在行人的雨伞上，再飞珠般地喷溅开去。于是，便只闻叮咚的水声，在飞檐上流泻着，在伞尖上飞溅着，在小桥下流淌着，在沿街的窗棂后，成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着”和第⑨段“离开成都的那天，下了足足六天的雨才终于停了下来。透过车窗望出去，满街满城被雨水洗过的榕树，绿得逼你的眼”可知，真正的成都“巴适”在其自然美景上，多雨的成都有温润迷人的自然美景； 据第⑦段“你看着她给你吹一个糖人，再看着她给你煮一碗糯糯的赖汤圆你会挽着我的衣袖，我会把手揣进裤兜……走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口……”可知，真正的成都“巴适”在其人文景观上，有丰富的美食小吃； 据第④段“你赫然发现，锦里的街是穿越的，从三国的蜀汉，到五代的后蜀，从张飞牛肉，到夫妻肺片，从川剧，到民谣，都可以如此鲜活地吆喝起来”和第⑤段“可是谁知道呢，因为现在的文君楼，早已变成了一家旅馆，只有脚下这16万块天然青石砖，还在固执地讲述着那个西汉时的爱情故事”可知，真正的成都“巴适”在其人文景观上，成都有独特而深厚的历史文化； 据第⑨段“榕树下，三五成群地坐着聊天的老人家，一把芭蕉扇，一张小竹椅，一杯盖碗茶，慢悠悠地摇着，慢悠悠地品着，慢悠悠地聊着……”可知，真正的成都“巴适”在其人文景观上，成都悠闲自在的生活享受。 2.按要求回答下列问题。 （1）请自选角度，赏析文章第③段的划线句。 于是，便只闻叮咚的水声，在飞檐上流泻着，在伞尖上飞溅着，在小桥下流淌着，在沿街的窗棂后，成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）文章第⑨自然段划线句的句末省略号可以改成句号吗？为什么？ 榕树下，三五成群地坐着聊天的老人家，一把芭蕉扇，一张小竹椅，一杯盖碗茶，慢悠悠地摇着，慢悠悠地品着，慢悠悠地聊着…… _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案：（1）用了排比（通感）的手法，将各种雨声和川妹子掺茶的声音交融在一起，营造了宁静温润的气氛，烘托出川妹子和盖碗茶温软美好的气质，表现了作者当时沉醉欢喜的心情。 （2）不能。句末省略号在这里表示“慢悠悠”的各种行为没有列举完全，突出“慢悠悠”的生活情景之多，强化人们“慢悠悠”的闲散慵懒的特点和成都人们闲适满足的生活状态；读之有悠远绵长的意蕴，更能表达出作者对这种闲适幸福生活的喜爱之情。 解析：（1）划线句子“于是，便只闻叮咚的水声，在飞檐上流泻着，在伞尖上飞溅着，在小桥下流淌着，在沿街的窗棂后，成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着”一句中，连用四个“在……”，可知运用了排比的修辞手法，将各种雨声与川妹子掺茶的声音交融在一起，为大家营造了成都多雨而又温润宁静的氛围，侧面烘托出川妹子和盖碗茶温润美好的气质，表达了作者在雨中成都的沉醉和欢喜。“叮咚的水声”在“飞檐上流泻着”“伞尖上飞溅着”“成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着”，运用了通感的修辞手法，将听觉转化为视觉和触觉，营造出成都多雨、温润宁静的氛围，表达作者对成都的喜欢和沉醉之情。 （2）“榕树下，三五成群地坐着聊天的老人家，一把芭蕉扇，一张小竹椅，一杯盖碗茶，慢悠悠地摇着，慢悠悠地品着，慢悠悠地聊着……”一句中，句末省略号能否改成句号，首先表明态度：不能。句末省略号在这里表示“慢悠悠”的各种行为很多，并没有列举完全，用省略号突出“慢悠悠”的生活情景之多，强化人们“慢悠悠”的闲散慵懒的特点和成都人们闲适满足的生活状态；在此处添上省略号，读起来颇具悠远绵长的意蕴，更能表达出作者对这种闲适幸福生活的喜爱之情，而句号没有这种效果。 3.作者明明是写“我”的“成都”之行，却又在文中多处穿插使用第二人称“你”。请结合文章第④和第⑦自然段的相关内容，简要分析这样使用人称的作用。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案：这里将本是“我”的所见所闻所感用第二人称叙述出来，拉近与读者的距离，使读者有身临其境之感，更易于抒发强烈真挚的情感，比如第④自然段用第二人称能更突出作者此刻突然见到锦里古街上穿越情景时的惊喜、好奇之情。第⑦自然段能更突出表达作者对于等着吹糖人、煮赖汤圆、掏耳朵这种悠闲的生活情景的喜爱之情。 解析：作者明明是写“我”的“成都”之行，却又在文中多处穿插使用第二人称“你”，将本是“我”的所见所闻所感用第二人称“你”叙述出来，一下子拉进了与读者之间的距离，犹如置身在成都街头，使读者有身临其境的感觉。同时，使用第二人称叙述，也更易于强烈真挚情感的抒发，如第④段“你正犹豫着要不要拒绝川妹子的邀约，…你赫然发现，锦里的街是穿越的，从三国的蜀汉，到五代的后蜀，从张飞牛肉，到夫妻肺片，从川剧，到民谣，都可以如此鲜活地吆喝起来”，用第二人称，生动形象地描绘了在锦里古街犹如穿越的感觉，更突出作者此刻的惊喜、好奇之情。如第⑦段“你看着她给你吹一个糖人，再看着她给你煮一碗糯糯的赖汤圆。挖耳朵的匠人把躺椅在街角一溜排开，待你走过，才慵懒地问上一句…你会挽着我的衣袖，我会把手揣进裤兜，走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口…”，用第二人称的“你”叙述，更突出地表达了作者对等吹糖人、煮赖汤圆、掏耳朵这种悠闲的生活情景的喜爱之情。 4.文章第⑩自然段空白处被错删掉一句话，它可能会是下面的哪一句呢？请选择，并说明理由。 A.成都，是一首清丽雅致的诗歌。 B.成都，是一首慢慢流淌着的民谣。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案：B。因为B句用比喻的修辞手法，将成都比喻成一首慢慢流淌的民谣，生动地写出了成都既古老，又充满活力，又不急不躁，闲散慵懒的生活情调；与最后一段的“闲散和慵懒”一致，共同写出成都的味道。表达了作者对富有烟火气的成都生活的喜爱和向往之情。 解析：据第⑩段“你一定会恋上这样的闲散和慵懒，因为在别处，你再也看不到这么‘巴适’的成都”可知，此处把成都比作“慢慢流淌着的民谣”比“一首清丽雅致的诗歌”更符合语境，也更能与前后语句一致，将成都古老而又充满活动，不急不躁而又闲散慵懒的生活情调体现出来，表达出作者对对富有烟火气的成都生活的喜爱和向往之情。而相比较而言，“成都，是一首清丽雅致的诗歌”与上下句衔接不够密切。 学科网（北京）股份有限公司 $$