第三章 相互作用——力 章末易错点突破-【创新教程】2025-2026学年高中物理必修第一册五维课堂同步复习(人教版2019)

2025-10-03
| 2份
| 6页
| 47人阅读
| 1人下载
教辅
山东鼎鑫书业有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版必修 第一册
年级 高一
章节 复习与提高
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.41 MB
发布时间 2025-10-03
更新时间 2025-10-03
作者 山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列 创新教程·高中五维课堂同步
审核时间 2025-07-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52825157.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

将悬点B 从图中所示位置逐渐移动到C 点的过程中,绳 OB 上的拉力F3 与水平方向的夹角α逐渐增大,根据矢 量三角形图可知绳OA 的拉力F2 逐渐减小,绳OB 上的 拉力F3 先减小后增大. [答案] 绳OA 的拉力逐渐减小 绳OB 的拉力先减小 后增大 跟踪训练 2.BD [“涂料滚”受三个力的作用,重 力mg、墙壁对“涂料滚”水平向左的弹 力F2′、撑竿对“涂料滚”的推力F1,重 力的大小方向确定,墙壁对“涂料滚” 的弹力方向确定,粉刷工人站在离墙 壁某一距离处缓缓上推“涂料滚”,“涂料滚”受力始终平 衡,这三个力构成矢量三角形,使撑竿与墙壁间的夹角 越来越小,则矢量变化如图所示,由图可知,撑杆与墙壁 间的夹角越来越小,F1、F2′均减小,F2 和F2′等大反向, 因此F1、F2 均减小.故选BD.] 课堂自测􀅰夯基础 1.A [人站在自动扶梯上,人受到竖直向下的重力作用和 竖直向上的支持力作用,人相对于扶梯是静止的,没有 运动也没有运动趋势,人不受摩擦力作用,故 A 正确,B 错误;重力和支持力是一对平衡力,人的重力和人对踏 板的压力不是平衡力,C 错误;人对踏板的压力属于弹 力,人 的 重 力 是 万 有 引 力,二 者 是 不 同 性 质 的 力,故 D 错误.] 2.ACD [对球B 受力分析,据共点力平衡可知弹簧和绳 对球B 的作用力大小均为mg,选项 C正确;对同一弹簧 而言,产生的弹力处处相等,故弹簧对球A 的弹力等于 对球B 的弹力,选项B错误;对球A 分析可知,一定受重 力、弹簧的弹力、墙面的支持力作用,可能受地面的支持 力和绳的拉力,地面的支持力和绳的拉力也可能有一个 为0,当地面对球A 的支持力为0时,绳上的拉力最大, 等于重力和弹簧竖直方向的分力之和,即1􀆰5mg,故选 项 A、D正确.] 3.C [法一:合成法 因c点处于平衡状态,所以任意两个力的合力均与第三 个力大小相等,方向相反,如图甲所示,根据平行四边形 定则将 力 F 与 m1g 合 成,则 sinθ= m2g m1g ,而 sinθ= l l2+ 3l4( ) 2 =45 ,所以m1 m2 =54 ,选项 C正确. 法二:分解法 因c 点 处 于 平 衡 状 态,所 以 可 在 F、m1g 方 向 上 分 解 m2g,如图乙所示,则同样有sinθ= m2g m1g ,所以m1 m2 = 54 , 选项 C正确. 法三:正交分解法 将倾斜绳拉力m1g沿竖直方向和水平方向分解,如图丙 所示,则 m1g􀅰sinθ=m2g,同 样 可 得 m1 m2 = 54 ,选 项 C 正确.] 4.D [法一 图解法:对球受力分析,如图甲所示.球始终 处于平衡状态,故三个力的合力始终为零,三力构成矢 量三角形.挡板逆时针转动时,N2 方向也逆时针转动, 作出图甲所示的动态矢量三角形.由图甲可见,N1 随β 的增大一直减小,N2 先减小后增大. 法二 正弦定理法:对球受力分析,如图乙所示.球受重 力mg、斜 面 支 持 力 N1、挡 板 压 力 N2.由 正 弦 定 理 得 mg sinβ = N1 sin(180°-α-β) = N2 sinα 解得 N1= sin(α+β) sinβ mg=sinαtanβ +cosα,N2= sinα sinβ mg 故随着β的增大,N1 一直减小,N2 先减小后增大,β= 90°时,N2 达到最小值,为mgsinα.] 5.解析:如图所示,作出小球的受力示意图,注意弹力FN 总与球面垂直,从图中可得到相似三角形. 设球体半径为R,定滑轮到球面最高点的距离为h,定滑 轮与小球间绳长为L,根据三角形相似得 F L = mg h+R , FN R = mg h+R 由以上两式得绳中的张力F=mg Lh+R 球面的弹力FN=mg R h+R 由于在 拉 动 过 程 中h、R 不 变,L 变 小,故 F 减 小,FN 不变. 答案:F减小 FN 不变 章末易错􀅰点突破 专题归纳􀅰整合提升 专题1 [例1] [解析] 题图甲和乙中的两个物体 M1、M2 都处 于平衡状态,根据平衡条件,首先判断与物体相连的细 绳,其拉力大小等于物体的重力;分别取C 点和G 点为 研究对象,进行受力分析如图1和2所示,根据平衡规律 可求解. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰622􀅰 物理􀅰必修第一册 (1)图1中轻绳AD 跨过定滑轮拉住质量为M1 的物体, 物体处于平衡状态,轻绳AC段的拉力 FTAC=FTCD =M1g, 图2中由FTEGsin30°=M2g,得FTEG=2M2g. 所以 FTAC FTEG = M1 2M2 . (2)图1中,三个力之间的夹角都为120°,根据平衡规律 有FNC=FTAC =M1g,方 向 和 水 平 方 向 成 30°,指 向 右 上方. (3)图2中,根据平衡方程有FTEGsin30°=M2g, FTEGcos30°=FNG, 所以FNG= M2g tan30°= 3M2g ,方向水平向右. [答案] (1) M1 2M2  (2)M1g 方向和水平方向成30°指 向右上方 (3)3M2g 方向水平向右 跟踪训练 1.B [甲物体是拴牢在O 点,且甲、乙两物体的质量相等, 则甲、乙绳的拉力大小相等,O 点处于平衡状态,则左侧 绳子拉力的方向在甲、乙绳子的角平分线上,如图所示 根据几何关系有180°=2β+α, 解得β=55°.故选B.] [例2] B [由于物体受的水平推力为F=kt,由二力平 衡得,墙与物体间的压力FN=kt.当F 比较小时,物体受 到的摩擦力Ff 小于物体的重力G,物体将沿墙壁下滑, 此时物体受到的摩擦力为滑动摩擦力.由Ff=μFN 得, 滑动摩擦力Ff=μkt,当摩擦力Ff 大小等于重力G 时, 由于惯性作用,物体不能立即停止运动,物体受到的摩 擦力仍然是滑动摩擦力.随着摩擦力的增大,摩擦力将 大于重力,物体做减速运动直至静止,摩擦力将变为静 摩擦力,静摩擦力与正压力无关,跟重力始终平衡.] 跟踪训练 2.解析:水平推力F≤2􀆰5N 之前,物体未动,物体受静摩 擦力FA=F.当F>2􀆰5N后,FA 发生突变,变成滑动摩 擦力,其大小为FA滑 =μFN=μG=0􀆰2×10N=2N.作 出图像如图所示. 答案:见解析图 [例3] [解析] 设绳AB 弹力为F1,绳AC弹力为F2,A 的受力情况如图,由平衡条件得 Fsinθ+F1sinθ-mg=0 Fcosθ-F2-F1cosθ=0 由上述两式得F= mgsinθ-F1 F= F22cosθ+ mg 2sinθ 令F1=0,得F 最大值 Fmax= mg sinθ= 40 3 3 N 令F2=0,得F 最小值Fmin= mg 2sinθ= 20 3 3 N 综合得F 的取值范围为20 33 N≤F≤ 40 3 3 N. [答案] 20 33 N≤F≤ 40 3 3 N 跟踪训练 3.C [当木板与水平面的夹角为45°时, 两物块刚好滑动,对 A 物 块 受 力 分 析 如图,沿斜面方向,A、B之间的滑动摩 擦力f1=μN=μmgcos45°,根据平衡 条件可知T=mgsin45°+μmgcos45°, 对B 物块受力分析如图,沿斜面方向,B 与斜面之间的滑动摩 擦 力f2=μN′= μ􀅰3mgcos45°,根据平衡条件可知2mgsin45°=T+μmgcos 45°+μ􀅰3mgcos45°,两 式 相 加,可 得 2mgsin45°=mgsin45°+μmgcos45°+ μmgcos45°+μ􀅰3mgcos45° 解得μ= 1 5 ,A、B、D 错 误,C 正 确.故 选 C.] 第四章 第1节 自主预习􀅰探新知 基础梳理 知识点1 1.运动 静止 维持 力的作用 速度 直线 方向  2.(1)相同 小球将永远运动下去 (2)维持物体运动的原因 知识点2 1.匀速直线运动 静止 2.改变 知识点3 1.匀速直线运动 静止 2.质量 自我检测 1.(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)√ (6)√ 2.(1)D [惯性是物体的固有属性,它指的是物体能够保 持原来的运动状态的一种性质,惯性的大小只与物体的 质量有关,与运动状态无关,故选 D.] (2)从图(1)可以看出,乘客向前倾,说明乘客相对车厢 有向前运动的速度,所以汽车在减速.从图(2)可看出, 乘客向后倾,说明乘客有相对车厢向后运动的速度,说 明汽车在加速. 合作探究􀅰攻重难 探究1 探究导引 提示:这一问题,我们可以这样思考:如果足球不是在草 地上滚动,而是以相同的初速度在水平的水泥地板上滚 动,它将会滚出比草地上远得多的距离,这说明了由于 阻力的存在才导致足球的运动状态发生了改变,足球在 草地上滚动时所受阻力大,运动状态很快发生改变;足 球在水泥地 面 上 滚 动 时 所 受 阻 力 小,运 动 状 态 改 变 得 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰722􀅰 参考答案 ▶[备选答案] 提示:将以下备选答案 前的字母填入左边合 适的位置. A.kx B.F合=0 C.平行四边形 D.|F1-F2|≤F≤F1+F2 E.相反 F.相等 G.竖直向下 H.μF正 I.0<F≤Fmax J.物体形状 K.F=-F′ ▶[答案校对] G J A I H F  E K D C B 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [专题1] 对轻杆、轻绳弹力的进一步分析 1.杆的弹力 自由转动的杆:弹力一定沿杆方向,可提供 拉力,也可提供推力. 固定不动的杆:弹力不一定沿杆方向,由物 体所处的状态决定. 2.绳的弹力 (1)“死结”绳:可理解为把绳子分成两段,结点 不可沿绳滑动,两侧看成两根独立的绳子, 弹力大小不一定相等. (2)“活结”绳:一般是由绳跨过滑轮或绳上挂 一光滑挂钩,实际上是同一根绳子.结点可 沿绳滑动,两侧绳上的弹力大小相等. [例1] 如图甲所示,轻绳AD 跨过固定的水 平横梁BC 右端的定滑轮挂住一个质量为 M1 的物体,∠ACB=30°;图乙中轻杆 HG 一端用铰链固定在竖直墙上,另一端G 通 过细绳EG 拉住,EG 与水平方向也成30°, 轻杆的G点用细绳GF 拉住一个质量为M2 的物体,求: (1)轻绳AC段的张力FTAC与细绳EG的张力 FTEG之比; (2)轻杆BC对C 端的支持力; (3)轻杆 HG对G 端的支持力. [尝试解答]    􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰601􀅰 物理􀅰必修第一册   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[总结提升] (1)绳杆支架问题中一定先判断绳是 “死结”还是“活结”,杆是“自由杆”还是 “固定杆”,一般选结点为研究对象受力 分析. (2)杆的弹力与绳的弹力不同,绳的弹力始终 沿绳指向绳收缩的方向,但杆的弹力方向 不一定沿杆的方向,其大小和方向的判断 要根据物体的运动状态来确定,可以理解 为“按需提供”,即为了维持物体的状态, 由受力平衡求解得到所需弹力的大小和 方向. ▶[跟踪训练] 1.如图,悬挂甲物体的细线 拴牢在一不可伸长的轻质 细绳上O 点处;绳的一端 固定在墙上,另一端通过 光滑定滑轮与物体乙相连.甲、乙两物体质 量相等.系统平衡时,O 点两侧绳与竖直方 向的夹角分别为α和β.若α=70°,则β等于 (  ) A.45°  B.55°  C.60°  D.70° [专题2] 摩擦力的“突变”问题 摩擦力突变的常见情况 分类 说明 案例图示 静—静 “突变” 物体在摩擦力和其 他力作用下处于平 衡状态,当作用在 物体上的其他力发 生突变时,如果物 体仍能保持静止状 态,则物体受到的 静摩擦力的大小或 方向将会发生“突 变” 在水平力F 作用下 物体静止于斜面,F 突然增大时物体仍 静止,则所受静摩擦 力大小或方向将“突 变” 静—动 “突变” 物体在摩擦力和其 他力作用下处于静 止状态,当其他力 变化时,如果物体 不 能 保 持 静 止 状 态,则物体受到的 静摩擦力将“突变” 为滑动摩擦力 放在粗糙水平面上 的物体,水平作用力 F 从零逐渐增大,物 体开始滑动时,物体 受到地面的摩擦力 由静摩擦力“突变” 为滑动摩擦力 动—静 “突变” 在摩擦力和其他力 作用下,做减速运 动的物体突然停止 滑行时,物体将不 受摩擦力作用,或 滑动摩擦力“突变” 为静摩擦力 滑块以v0 冲上斜面 做减速运动,当到达 某位置静止时,滑动 摩擦力“突变”为静 摩擦力 动—动 “突变” 某物体相对于另一 物 体 滑 动 的 过 程 中,若突然相对运 动方向变了,则滑 动摩擦力方向发生 “突变” 水平传送带的速度 v1 大于滑块的速度 v2,滑块受到的滑动 摩擦力方向向右,当 传送带突然被卡住 时滑块受到的滑动 摩擦力方向“突变” 为向左 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰701􀅰 第三章 相互作用———力 [例2] 把一重为G的物体,用一个水 平的推力 F=kt(k 为恒量,t为时 间)压在竖直的足够高的平整的墙 面上,如图所示,从t=0开始物体所受的摩 擦力Ff随t的变化关系是图中的哪一个 (   ) [尝试解答]        􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[方法总结] 物体受到的外力发生变化时, 物体受到的摩擦力就有可能发生突变.解决 这类问题的关键:正确对物体进行受力分析 和运动状态分析,从而找到物体摩擦力的突 变“临界点”. ▶[跟踪训练] 2.如图甲所示,A物体放在水平面上,动摩擦 因数为0􀆰2,物体A重10N,设物体A与水 平面间的最大静摩擦力为2􀆰5N,若对A施 加一个由零均匀增大到6N的水平推力F, 请在图乙中画出 A所受的摩擦力FA 随水 平推力F变化的图线. [专题3] 物体平衡中的临界和极值问题 1.临界问题 (1)临界状态:物体的平衡状态将要发生变化 的状态. (2)当某物理量发生变化时,会引起其他物理 量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰 好出现”或“恰好不出现”,这类问题的描述 中经常出现“刚好”“恰好”等词语. (3)处理这类问题的最有效方法是假设推理 法,也就是先假设,再根据平衡条件及有关 知识列平衡方程,最后求解. (4)常见的临界状态 状态 临界条件 两接触物体脱离与不 脱离 相互作用力为0(主 要体现为两物体间 的弹力为0) 绳子断与不断 绳 中 张 力 达 到 最 大值 绳子绷紧与松弛 绳中张力为0 存在摩擦力作用的两 物体间发生相对滑动 或相对静止 静摩擦力达到最大 2.极值问题:也就是指平衡问题中,力在变化 过程中的最大值和最小值问题.解决这类问 题常用以下三种方法: 解析法 根据物体的平衡条件列方程,在解 方程时,采用数学知识求极值或者 根据物理临界条件求极值 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰801􀅰 物理􀅰必修第一册 续表 图解法 根据物体的平衡条件作出物体的 受力分析图,画出平行四边形或矢 量三角形进行动态分析,确定最大 值或最小值 极限法 极限法是一种处理临界问题的有 效方法,它是指通过恰当选取某个 变 化 的 物 理 量 将 问 题 推 向 极 端 (“极大”“极小”“极右”“极左”等), 从而把比较隐蔽的临界现象暴露 出来,使 问 题 明 朗 化,便 于 分 析 求解 [例3] 如图所示,物体的质量为2kg,两根 轻绳AB 和AC 的一端连接于竖直墙上,另 一端系于物体上,在物体上另施加一个方向 与水平线成θ=60°的拉力F,若要使两绳都 能伸 直,求 拉 力 F 的 大 小 范 围 (g 取 10m/s2). [尝试解答]    􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋   􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[总结提升] 解决临界极值问题时应注意的问题 (1)求解平衡中的临界问题和极值问题时,首 先要正确地进行受力分析和变化过程分 析,找出平衡的临界点和极值点. (2)临界条件必须在变化中去寻找,不能停留 在一个状态来研究临界问题,而是要把某 个物理量推向极端,即极大和极小,并依 此做出科学的推理分析,从而给出判断或 导出一般结论. ▶[跟踪训练] 3.如图所示,一轻质光滑定滑轮固定在倾斜木 板上,质量分别为m 和2m 的物块 A、B,通 过不可伸长的轻绳跨过滑轮连接,A、B间 的接触面和轻绳均与木板平行.A与B间、 B与木板间的动摩擦因数均为μ,设最大静 摩擦力等于滑动摩擦力.当木板与水平面的 夹角为45°时,物块 A、B刚好要滑动,则μ 的值为 (  ) A.13   B. 1 4   C. 1 5   D. 1 6 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰901􀅰 第三章 相互作用———力

资源预览图

第三章 相互作用——力 章末易错点突破-【创新教程】2025-2026学年高中物理必修第一册五维课堂同步复习(人教版2019)
1
第三章 相互作用——力 章末易错点突破-【创新教程】2025-2026学年高中物理必修第一册五维课堂同步复习(人教版2019)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。