第一章 第1节 质点 参考系-【创新教程】2025-2026学年高中物理必修第一册五维课堂同步复习（人教版2019）

第１节　质点　参考系 学习目标 核心素养 １．理解质点的概念,知道质点是一种理想化 模型,并可以判断物体是否可以看做质点． ２．理解参考系的概念,知道运动具有相对性． ３．对参考系能灵活应用,并能掌握相对速度 的计算． [基础梳理] [知识点１]　物体和质点 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．　　　　物体的大小和形状,将物体简化为 一个具有　　　　的点,这个点叫作质点． ２．将物体看成质点的条件 (１)在研究物体的运动时,当物体的　　　　 和　　　　对所研究问题的影响可忽略不 计时,物体可看成质点． (２)物体上各点的运动情况　　　　　　时, 整个物体的运动可简化为一个点的运动, 该物体可看成质点． ３．质点是一种　　　　模型,实际并不存在． [知识点２]　参考系 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．定义:在描述物体的运动时,用来作为　　 　　的物体叫作参考系． ２．选取原则:参考系可以　　　　选取,一般 以地面为参考系．但在具体问题中,要考虑 研究问题的方便性． ３．参考系对观察结果的影响:选择不同的参考 系观察同一个物体的运动,观察结果会有所 　　　　． [自我检测] １．思维辨析 (１)自然界中没有绝对静止的物体． (　　) (２)很小的物体一定能看作质点,较大的物体 有时也能看作质点． (　　) (３)质点是为了突出问题的主要因素,忽略次 要因素而建立的理想化模型． (　　) (４)参考系必须选取地面或相对于地面静止的 其他物体． (　　) (５)选取的参考系不同,对同一个物体运动的 描述也往往不同． (　　) (６)“坐地日行八万里”所对应的参考系是地 面． (　　) ２．基础理解 (１)下列奥运会项目中记录运动员比赛成绩 时,可将运动员视为质点的是 (　　) (２)在我国古典小说«镜花缘»中有这样一句 话:“去年一阵大风,把我院内一口井忽然 吹到篱笆外去．”为什么“井”会被“吹到篱 笆外去”? 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１􀅰 第一章　运动的描述 对质点和理想化模型的理解 ◆[探究导引] 小明从家到学校参加体操比赛,在研究小明 从家到学校所用时间时,能否将小明看作质 点? 在研究小明做体操的动作时能否将小 明看作质点? 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ◆[探究归纳] １．质点的特点 ２．对质点的理解 科学抽象 质点是对实际物体的科学抽 象,是一种理想化的模型,真 正的质点是不存在的 可看做质点 的条件 一个物体能否被看做质点,要 看物体的大小、形状在所讨论 的问题中是主要因素还是次 要因素,若是次要因素,即使 物体很大,也能看做质点;相 反,若是主要因素,即使物体 很小,也不能看做质点 续表 质点与几何 中的“点”的 区别 质点是对实际物体进行科学 抽象的模型,有质量,只忽略 了物体的大小和形状;几何中 的“点”仅仅表示空间中的某 一位置 ３．理想化模型 (１)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简 化或研究问题方便而进行的一种科学的抽 象,实际并不存在． (２)“理想化模型”是以研究目的为出发点,突 出问题的主要因素,忽略次要因素而建立 的“物理模型”． (３)“理想化模型”是在一定程度和范围内对客 观存在的复杂事物的一种近似反映,是物 理学中经常采用的一种研究方法． [例１]　在举办运动会期间,评判运动员的比 赛成绩时,运动员可视为质点的是 (　　) [尝试解答]　　　　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[易错提醒]　质点概念判断的误区 (１)关键词错误,“在一定条件下物体可以看 做质点”而不是“物体是质点”． (２)“质点”不同于几何中的“点”,质点有物体 的全部质量而几何中的点没有质量． (３)不能说“平动的物体一定能看做质点,转 动的物体一定不能看做质点”,关键还是 看研究的问题中物体的大小和形状是否 可以忽略不计．平动的物体有时不能看做 质点,转动的物体有时能看做质点． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２􀅰 物理􀅰必修第一册 ◆[跟踪训练] １．在下列诗句中,加着重号的字表示的物体可 以看成质点的是 (　　) A．大漠孤烟直,长河落日 圆 B．两岸猿声啼不住,轻舟 已过万重山 C．天接云涛连晓雾,星河欲转千帆 舞 D．天苍苍,野茫茫,风吹草 低见牛羊 对参考系的理解和应用 ◆[探究导引] 下雨天,地面观察者看到雨滴竖直下落,坐 在匀速行驶的车厢里的乘客看到的雨滴却 是斜向后方的(如图所示)．原因为何? 请谈 谈你的看法． 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ◆[探究归纳] １．对参考系的理解 选 取 参 考 系 的 作 用 描述物体是否运动首先要选择一个参 考系,以此为标准来衡量物体是运动还 是静止的,参考系一旦确定,对物体运 动的描述也是唯一确定的．一个物体是 运动还是静止,都是相对于参考系而言 的．解答物理问题时若能巧妙地选取参 考系,则可使解题过程大为简化 选 取 参 考 系 的 原 则 (１)理论上讲,参考系的选取是任意的 (２)选取参考系以描述运动尽可能简单 为原则,通常选地面或相对地面静止的 物体为参考系 (３)在解题过程中,如果选地面作为参 考系可以不指明,但选其他物体作为参 考系时必须指明 ２．参考系的六性 [例２]　火炬传递是各种重大体育赛事的重 要环节．在某次运动会火炬传递中,观察到 同一地点的旗帜和甲、乙两火炬手所传递的 圣火火焰如图所示．关于甲、乙两火炬手相 对于静止旗杆的运动情况,下列说法中正确 的是 (　　) A．甲、乙两火炬手一定都在向右运动 B．甲、乙两火炬手一定都在向左运动 C．甲火炬手一定向右运动,乙火炬手一定 向左运动 D．甲火炬手可能静止,乙火炬手一定向左 运动 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋思路引导:解决本题的关键是正确判定风 的方向,选择恰当的参考系,从而正确判断 两火炬手的运动情况． [尝试解答]　　　　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[规律方法] １．判断参考系的两种方法 静 物 法 明确观察到的现象中,什么物体是运 动的,什么物体是静止的,静止的物体 可能就是参考系 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 假 设 法 假设以某物体为参考系,看对物体运 动的描述是否与观察到的结果一致． 若一致,该物体可能就是参考系 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３􀅰 第一章　运动的描述 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋２．选取参考系的方法———相对运动法 研究运动学问题必须选取参考系,而参考 系选取原则上是任意的,但是一般情况下, 选取地面或相对地面静止的物体为参考 系．在研究有相对运动的两个以上物体的 运动时,如果巧妙地选取其中一个物体作 为参考系,那将会大大简化解题过程,从而 达到化难为易、事半功倍的效果． ◆[跟踪训练] ２．下列有关运动的描述中,参考系的选取符合描 述的是 (　　) A．诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为 参考系的 B．“钱塘观潮时,观众只觉得潮水扑面而 来”是以“潮水”为参考系的 C．“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”是 以“万重山”为参考系的 D．升国旗时,观察到国旗冉冉升起,观察者 是以“国旗”为参考系的 ◆[课堂小结] 质点 突出主要因素:质量 忽略次要因素:大小和形状 条件:物体的大小和形状对于所研究的 问题可以忽略 理想化模型 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï 参考系 本质:被选作参考、假定不动的物体 原则:使问题的研究变得简洁、方便 作用:描述物体的位置相对于参考系 是否随时间变化,以及怎样变化 运动的相对性 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 易错点:(１)没有考虑到物质的大小和形态对 问题的影响是否可忽略．(２)对参考系的选取 理解不透彻． [案例]　２０１９年１０月１日是新中国成立第 ７０周年,在举行国庆７０周年大阅兵时,２０ 架直升机在空中组成“７０”字样飞过天安门, 以下说法正确的是 (　　) A．研究直升机的螺旋桨旋转动作时可以把 飞机看作质点 B．因为直升机很大,所以不能看作质点 C．以飞行员为参考系,直升机是运动的 D．以地面为参考系,直升机是运动的 [错解]　ABC [错因分析]　认为直升机很大,且螺旋桨旋 转,所以不能看作质点而误选AB,认为飞行 员和直升机都在高速运动而误选C． [正解]　研究直升机螺旋桨转动动作时,不 能忽略直升机的大小和形状,故选项 A错 误;研究直升机经过天安门的飞行轨迹时可 以将直升机视为质点,故选项B错误;以飞 行员为参考系直升机是静止的,以地面为参 考系,直升机是运动的,故选项 C错误,D 正确． [答案]　D 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[素养警示] (１)同一物体在不同的运动情境中,有时可视 为质点,有时则不能视为质点,关键是看 物体的大小和形状对所研究问题的影响 是否可以忽略． (２)被选为参考系的物体都是假定不动的,不 能认为只能选择不动的物体做参考系;同 一运动,选择不同的参考系,可能有不同 的结果,不能认为运动情况的描述是唯 一的． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４􀅰 物理􀅰必修第一册 １．(参考系)２０２０年１１月２４日上午０４点３０ 分,“嫦娥五号”探测器由长征五号火箭从海 南文昌航天发射场升空．探测器在地球发射 场发射阶段通过运载火箭上的摄像头观察 到地面正在向下运动,此时我们选取的参考 系是 (　　) A．地面　　　　　 B．运载火箭 C．发射架 D．发射场内的树木 ２．(质点)物理学中的“质点”是一种理想化模 型,研究下列物体的运动时,研究对象可视 为质点的是 (　　) A．研究运动员跳高时的过杆动作 B．研究车轮边缘的速度 C．计算轮船在海洋中的航行速度 D．研究乒乓球的接发球技术 ３．(参考系)钓鱼岛群岛附近海域是渔民祖祖 辈辈传统的谋生渔场．我国派出海监编队到 钓鱼岛海域护渔．如图,中国海监４６船(甲) 和中国海监４９船(乙),在钓鱼岛领海内开 展例行维权巡航．甲、乙两船并排行驶,甲船 上的船员看见钓鱼岛向东移,乙船内的船员 发现甲船没有动．如果以钓鱼岛为参考系, 上述事实说明 (　　) A．甲船向西运动,乙船不动 B．乙船向西运动,甲船不动 C．甲船向西运动,乙船向东运动 D．甲、乙两船以相等的速度都向西运动 ４．(运动的相对性)火车上的乘客往往会发现 这样的现象:对面的火车缓缓起动了,过了 一会儿发现原来是自己乘坐的火车离开了 站台,对面的火车并没有动．乘客认为“对面 火车启动”和“自己乘坐的火车离开站台”所 选取的参考系分别为 (　　) A．站台、对面火车 B．对面火车、自己乘坐的火车 C．站台、站台 D．自己乘坐的火车、站台 ５．(参考系的理解及应用)一只猴子抓在细棒 上,细棒由绳子悬挂于天花板上,现使悬挂 细棒的绳子断开,猴子和细棒一起向下运 动,甲说此棒是静止的,乙说猴子是向下运 动的,甲、乙两人所选的参考系分别是 (　　) A．甲选的参考系是地球,乙选的参考系也 是地球 B．甲选的参考系是地球,乙选的参考系是 猴子 C．甲选的参考系是猴子,乙选的参考系是 地球 D．甲选的参考系是地球,乙选的参考系是 自身 学习至此,请完成第一章第１节 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５􀅰 第一章　运动的描述 学习讲义􀅰参考答案 第一章　第１节 自主预习􀅰探新知 基础梳理 知识点１ １．忽略　质量　２．(１)大小　形状　(２)完全相同　３．理 想化 知识点２ １．参考　２．任意　３．不同 自我检测 １．(１)√　(２)×　(３)√　(４)×　(５)√　(６)× ２．(１)D　[击剑、蹦床、体操比赛时要注意运动员的肢体动 作,不能将运动员看作质点;自行车比赛主要是看运动 的快慢,运动员的大小和形状可以忽略,能看作质点．本 题应选 D．] (２)一个物体的运动状态的确定,关键取决于所选取的 参考系．所选取的参考系不同,得到的结论也不相同．人 之所以看到“井”会被“吹到篱笆外去”,说明说这句话的 人是以篱笆为参考系的． 合作探究􀅰攻重难 探究１ 探究导引 提示:研究小明从家到学校所用时间时,因家到学校的 距离远大于小明本身的大小,由小明的大小和形状而引 起的小明身上各部分的运动差异就可以忽略不计,此时 可将小明看做质点;研究小明做体操的动作时,小明身 上各点的运动情况不相同,若将小明看做质点,那么这 个质点的运动不能反映小明身上各点的运动情况,也就 无法研究小明的动作,此时不能把小明看做质点． [例１]　A　[马拉松比赛时,由于路程长,运动员的大小和 形态可以忽略,可以将其视为质点,故选项 A 符合题意; 跳水时,评委要关注运动员的动作,所以不能将运动员 视为质点,故选项 B不符合题意;击剑时评委需要观察 运动员的肢体动作,不能将其视为质点,故选项 C 不符 合题意;体操比赛时评委主要根据体操运动员的肢体动 作进行评分,所以不能将其视为质点,故选项 D 不符合 题意．] 跟踪训练 １．B　[长河落日圆,描写日圆,太阳大小和形状不能忽略, 故不能看做质点,故 A错误;两岸猿声啼不住,轻舟已过 万重山,轻舟的大小可以忽略不计,故可以简化为质点, 故B正确;星河欲转千帆舞,描写帆的动作,故不能看做 质点,故 C错误;风吹草低见牛羊,草的大小不能忽略, 故不能看做质点,故 D错误．] 探究２ 探究导引 提示:这是因为选取的参考系不同．以地面为参考系时, 看到雨滴是 竖 直 下 落 的;以 匀 速 行 驶 的 车 厢 为 参 考 系 时,看到的雨滴是斜向后方运动的． [例２]　D　[根据旗帜的飘动情况可知风向左吹．甲火炬 手所传递的圣火火焰向左飘,所以甲火炬手可能相对于 旗杆静止,也可能向右运动,还可能向左运动,但此时的 运动速度比 风 速 小;乙 火 炬 手 所 传 递 的 圣 火 火 焰 向 右 飘,表明乙火炬手一定相对于旗杆向左运动,且运动速 度比风速大,选项 D正确．] 跟踪训练 ２．C　[选项 A中的研究对象是“水”,直下三千尺,故是以 地面为参考系,该选项错误;选项 B中的研究对象是“潮 水”,扑面而来,是以观察者为参考系,该选项错误;选项 C中的研究对象是“轻舟”,已过“万重山”,是以“万重山” 为参考系,该选项正确;选项 D中的研究对象是“国旗”, 是以地面或旗杆为参考系的,该选项错误．] 课堂自测􀅰夯基础 １．B　[探测器在地球发射场发射阶段通过运载火箭上的 摄像头观察到地面正在向下运动,说明地面相对火箭在 向下运动,故选择的参考系是运载火箭,故B正确,A、C、 D错误．] ２．C　[研究运动员跳高时的过杆动作,要看运动员的动作 是否符合要求,所以此时不能将运动员看成质点,选项 A错误;研究车轮边缘的速度时车轮的大小和形状是不 能忽略的,否则就没有车轮的边缘可言了,选项 B错误; 轮船的大小相对于航线来说是微不足道的,所以计算轮 船在海洋中的航行速度时,可以忽略轮船的大小,能将 轮船看成质点,选项 C正确;研究乒乓球的接发球技术 时,要考虑乒乓球的转动情况,不能将乒乓球看成质点, 选项 D错误．] ３．D　[以钓鱼岛为参考系,甲船向西运动,因乙船内的船 员发现甲船没有动,所以甲、乙两船速度相同,均向西运 动,故选项 D正确．] ４．D　[此类现象在我们的日常生活中随处可见,是参考系 的选取不同造成的,乘客出站时,看到对面火车运动,实 际上是以自身为参考系造成的,当等到站台出现,发现 自己乘坐的火车开动了,这是乘客以站台为参考系造成 的,故 A、B、C错误,D正确．] ５．C　[绳子断开后,以猴子为参考系棒是静止的,猴子向 下运动是以地面为参考系的,也就是以地球为参考系, A、B、D错误,C正确．] 第２节 自主预习􀅰探新知 基础梳理 知识点１ １．瞬间　点　２．时刻　线段 知识点２ １．定量　２．正方向　单位长度　３．运动轨迹　４．(１)初位 置　末位置　(２)长度　５．(１)方向　(２)方向 知识点３ １．xB－xA　２．位移与规定正方向相同　位移与规定的正 方向相反 知识点４ １．位置　位移　２．初始位置　横轴　纵轴　３．位移 知识点５ １．频闪照相　２．(１)交变　计时　４~６　０􀆰０２s　(２)０．０２ s　３．(n－１)×０．０２　４．刻度尺 自我检测 １．(１)×　(２)√　(３)×　(４)×　(５)×　(６)×　(７)√ 　(８)√ ２．(１)C　[甲图中的“９．５８”指时间;乙图中的“１６∶３０”指 时刻,“晚点１小时８分”指的是时间间隔;故 A、B、D 三 项错误,C项正确．] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６０２􀅰 物理􀅰必修第一册