【暑假冲A卷】专题复习06：力与运动实验探究-2024-2025学年物理八年级全一册沪科版（2024）

【暑假冲A卷】专题复习06：力与运动实验探究-2024-2025学年物理八年级全一册沪科版（2024） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．小明同学用斜面、木板、毛巾、棉布和小车探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)如图甲所示，实验时要固定斜面，将小车放在斜面上。 ①让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车的水平初始速度大小 ②分别在水平面上铺毛巾、棉布、木板的目的是改变小车在水平面上受到的 ③实验通过小车在水平面上运动距离的远近，来反映小车 (2)小车在水平面运动时，受到的重力和支持力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力。 (3)图乙是小车在木板、棉布、毛巾表面上运动时，速度随时间的变化图像，其中表示小车在木板上运动的是 （选填“a”、“b”或“c”）由此可以推出，如果水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做 运动。 2．小覃做了探究影响滑动摩擦力大小的因素实验，实验装置如图所示： (1)测量滑动摩擦力的大小时应在水平桌面上用弹簧测力计沿水平方向拉匀速动木块，此时木块受到的摩擦力大小与弹簧测力计对木块的拉力大小 （选填“相等”或“不相等”）。 (2)用测力计拉着同一木块进行了三次正确操作，如图甲、乙、丙所示： ①三次操作中木块受到的摩擦力最大为 N； ②比较甲、乙两图的实验可得出的结论是： ； (3)如图丁所示，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，木块处于平衡状态，此时木块受到的拉力和滑动摩擦力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力。 3．小明在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去，他用下图所示的实验装置来检验猜想是否正确。 (1)如图所示，通过观察小车在不同水平面上的运动情况，可以发现：当小车到达水平面的速度相同时，水平面对小车的阻力越小，它运动得越 ，进一步推理可知，若水平面绝对光滑，小车将做 运动，从而检验了小明的猜想。 (2)由上述实验的结论可知，运动员在冰壶前方刷冰的主要目的是为了 阻力，可以使冰壶运动得更远。 4．为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 (1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做 运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)在前四次实验中，滑动摩擦力最大的是 （选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。 (3)比较甲乙两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关；比较乙、丙两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 的关系。 (4)小明要对实验装置进行改动，如图戊所示（改拉木板），重复实验，发现效果更好，实验中，小明 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。 5．实验小组利用如图甲所示的装置探究“滑动摩擦力的大小和哪些因素有关”：用弹簧测力计水平拉动木块在桌面上做 运动，弹簧测力计示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小。下面是小组成员的4个猜想以及操作方案： （1）在木块上放置不同数量的砝码，可以改变木块和桌面之间的 ，进而观察滑动摩擦力的变化； （2）木块的速度会影响滑动摩擦力吗？小军想用测力计加速拉动木块，测得不同速度时的测力计的示数，比较摩擦力。此方案不可行的理由是：此时测力计的示数 木块受到的滑动摩擦力的大小（选填“＜”、“＝”或“＞”）； （3）接触面积的大小会影响滑动摩擦力吗？小方想通过竖着切割木块来改变接触面积，如图乙所示。此方案不可行的理由是： 。 （4）小红联想到“雨天路滑”，猜想：除了接触面材料，接触面上有水没水，也能影响滑动摩擦力。她在桌面上注水后再做方案（1），发现多次测出的滑动摩擦力比没有注水时 （选填“大”或“小”）。小组通过一起讨论和查阅资料知道：在木块和桌面之间形成的一层水膜充当了润滑剂。 （5）【拓展应用】汽车轮胎上有深浅不一的横纹和纵纹，如果有小石子嵌入较深的花纹中，一定要及时清理。请你结合以上研究结果分析原因： 。 6．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。 (1)实验中选择小卡片的目的是 小卡片的重力（选填“考虑”或“不考虑”）； (2)在左右两侧细线挂上相等个数的钩码，将小卡片旋转一定角度，松手后小卡片 保持静止（选填“能”或“不能”）。 (3)用手指水平向右轻弹图示位置中静止的轻卡片，若不计一切阻力，轻卡片离开手指后将做 直线运动，直至碰上右侧滑轮或钩码接触桌面。 7．小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究（不考虑空气阻力）：让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），小球速度为5.0m/s。从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短（如图丙）的整个过程中，得到小球的速度v和弹簧缩短的长度之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点，已知该轻弹簧每受到1N的压力就缩短0.05m，并且轻弹簧在全过程中始终发生弹性形变。 (1)从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，小球速度的变化情况是 。 (2)当小球的速度为4.0m/s时，弹簧产生的弹力F与小球的重力G的关系为F G（选填“大于”、“小于”或“等于”）；当弹簧的压缩量最大时，小球处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。 (3)实验中所用小球的质量为 kg。全过程中，弹簧中弹力的最大值为 N。 8．小七学习了力学的相关知识后，回家后通过实验比较自己两双运动鞋A、B的防滑程度（已知两双运动鞋的质量不相等）。 (1)小七将弹簧测力计在水平方向调零后，拉动鞋子A在橡胶垫上做匀速直线运动，如图甲所示，则鞋子A受到的摩擦力为 ；接着，他又用如图乙所示的方法测出了鞋子B在橡胶垫上受到的摩擦力为1.5N，于是他得出鞋子A更防滑的结论。请你对这个结论进行评估，并说明原因 ； (2)小七又利用图丙所示的装置对“阻力对物体运动的影响”实验进行探究，分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是通过改变 从而改变小车在水平面运动时受到的摩擦阻力；实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在 段（选填“AB”、“BC”或“AC”）； (3)由于受到阻力作用，小车在水平面上做减速运动，运动到D点时速度为，若此时所受外力突然消失，小车到达E点速度为，则两者的大小关系是 （选填“＞”、“＜”或“＝”）。 9．如图所示是小明在探究二力平衡条件时的实验示意图，请根据图中所示的实验方案写出对应的探究内容。 (1)在图（a）中，小明若在左边的细线下悬挂两个钩码，在右边的细线下悬挂一个钩码，则松手后小卡片 （选填“会”或“不会”）处于平衡状态，由此可以说明让物体处于平衡状态的两个力必须 ； (2)在图（b）中，若把各自悬挂了一个钩码的细线全部拉到纸片的左边，则松手后小卡片 （选填“会”或“不会”）处于平衡状态，由此可以说明让物体处于平衡状态的两个力必须 ； (3)在图（c）中，小明将小卡片转过一个角度，使小卡片受到的两个拉力不在一条直线上，但大小相等、方向相反，松手后小卡片 （选填“会”或“不会”）处于平衡状态，由此可以说明让物体处于平衡状态的两个力必须 。 10．如图（a）所示，小明根据生活现象总结出关于“力和运动”的关系。 (1)他的观点是 （选填“正确”或“错误”）的。 (2)“真空不能传声”这一结论 （选填“能”或“不能”）通过图（b）的实验直接证明，我们通过步骤①不断抽出瓶内空气；步骤②听到的声音不断减弱，最终推理得到了“真空不能传声”的结论。 (3)利用图（c）的实验器材（小车、斜面、毛巾、棉布、玻璃板），仿照（2）中的研究方法可以得到结论：运动的物体不受阻力将保持匀速直线运动状态，其中与（2）中步骤①类似的做法是 ；与（2）中步骤②类似的现象是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【暑假冲A卷】专题复习06：力与运动实验探究-2024-2025学年物理八年级全一册沪科版（2024）》参考答案 1．(1) 相等 阻力 速度减小的快慢程度 (2)是 (3) a 匀速直线 【详解】（1）[1]由控制变量法可知，本实验中应保证小车的水平初始速度相同，让小车从斜面上同一位置由静止滑下可实现这一目的。 [2]小车在水平面上运动时，它受到的阻力与水平面的粗糙程度有关，因此分别在水平面上铺毛巾、棉布、木板可以改变水平面的粗糙程度，从而改变它受到的阻力。 [3]根据实验现象可知，小车在水平面上运动时，速度减小得越快，在水平面上运动的距离就越小，所以可以通过小车在水平面上运动距离的远近来反映小车速度减小的快慢程度。 （2）小车在水平面运动时，在竖直方向上处于平衡状态，则根据二力平衡的条件可知，它受到的重力和支持力是一对平衡力。 （3）[1][2]小车在水平面上运动时，受到的阻力越大，速度减小得就越快，运动的距离就越小，受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动距离越大，而受到的阻力大小与水平面的粗糙程度有关，其中木板的粗糙程度最小，受到的阻力最小，在木板上运动时速度减小越慢，运动距离越大，所以可知表示小车在木板上运动的是a，由此实验现象可得到进一步的推论：小车在水平面上运动时，受到的阻力越小，速度减小得越慢，如果水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做匀速直线运动。 2．(1)相等 (2) 4.4 接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大 (3)不是 【详解】（1）测量滑动摩擦力的大小时应用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，使木块受到平衡力，拉力等于滑动摩擦力。 （2）[1]图丙中弹簧测力计示数最大，为4.4N。 [2]比较甲、乙，接触面的粗糙程度相同，乙接触面所受压力更大，乙受到滑动摩擦力更大，故得出的结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不在一条直线上，故不是平衡力。 3．(1) 远 匀速直线 (2)减小 【详解】（1）[1][2]当小车到达水平面的速度相同时，水平面对小车的阻力越小，小车的速度减小得越慢，它运动得越远，进一步推理可知，若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车的速度不会减小，小车将做匀速直线运动，从而检验了小明的猜想。 （2）由上述实验的结论可知，运动员在冰壶前方刷冰的主要目的是为了通过减小接触面粗糙程度来减小冰壶受到的阻力，可以使冰壶运动得更远。 4．(1)匀速直线 (2)丙 (3)接触面的粗糙程度 (4)不一定 【详解】（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）由图示四次实验可知，在实验甲乙丙丁中，乙丙物体间的压力最大，且丙接触面粗糙程度最大，因此丙滑动摩擦力最大。 （3）由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 （4）由图戊所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板。 5． 匀速直线 压力大小 ＞ 没有控制压力大小相同 小 接触面的粗糙程度减小，摩擦力减小 【详解】[1]在实验时，要拉着木块在桌面上做匀速直线运动，根据二力平衡知识，弹簧测力计示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小。 （1）[2]通过在木块上放置不同数量的砝码来改变木块和桌面之间的压力大小，然后观察滑动摩擦力的变化。 （2）[3]用测力计加速拉动木块，此时拉力大于摩擦力，木块水平方向受力不平衡，所以不能比较摩擦力的大小，所以此方法不可行。 （3）[4]通过竖着切割木块来改变接触面积，如图②所示，改变受力面积的同时也改变了压力的大小，没有控制压力大小相同，所以不可行。 （4）[5]在桌面上注水后再做如图①实验，因为在木块和桌面之间形成的一层水膜充当了润滑剂，减小了摩擦力，所以会发现多次测出的滑动摩擦力比没有注水时小。 （5）[6]有小石子嵌入较深的花纹中，会减小轮胎表面的粗糙程度，进而减小摩擦力，所以一定要及时清理。 6．(1)不考虑 (2)不能 (3)匀速 【详解】（1）选择比较轻的卡片，是不考虑卡片重力对实验的影响。 （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，需用手将卡片旋转一个角度，观察到小卡片上受到的两个拉力就不在-条直线上，根据二力平衡条件可知，小卡片不能保持静止。 （3）用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片，小卡片会向右运动，手不施力之后，不计一切阻力，它受到平衡力，所以继续保持匀速直线运动状态。 7．(1)先加速后减速为0 (2) 大于 非平衡 (3) 0.2 12.2 【详解】（1）从刚碰到弹簧到把弹簧压缩到最低点的过程中，开始时弹力小于小球的重力，小球加速下落，当弹力大于小球重力时，小球做减速运动，一直到速度为0，所以小球的运动状态先加速后减速为0。 （2）[1]由小球的速度图象知，开始小球的速度增大，说明小球的重力大于弹簧对它的弹力。当为时，小球的速度最大，然后减小，说明当为时，小球的重力等于弹簧对它的弹力；当小球的速度为时，此时的弹力要大于重力。 [2]弹簧的压缩量最大时，此时的弹力要大于重力，小球处于非平衡状态。 （3）[1]当弹簧弹力等于小球重力时，小球速度达到最大，由图可知，最大速度为，此时弹簧形变量为，已知该轻弹簧每受到1N的压力就缩短，故此时弹簧受到的压力为 弹簧的弹力等于弹簧受到的压力，所以小球的重力为2N；根据小球的质量为 [2]小球压缩弹簧至最低过程中，弹簧的最大形变量为，所以弹簧弹力的最大值为 8．(1) 1.8N 不可靠，没有控制接触面压力大小相同 (2) 接触面粗糙程度 BC (3)＝ 【详解】（1）[1]小七将弹簧测力计在水平方向调零后，拉动鞋子A在橡胶垫上做匀速直线运动，根据二力平衡，鞋子A受到的摩擦力等于测力计的拉力。如图甲所示，测力计分度值为0.1N，示数为1.8N，则鞋子A受到的摩擦力为1.8N。 [2]两双运动鞋的质量不相等，没有控制接触面压力大小相同，所以无法得出鞋子A更防滑的结论。 （2）[1]滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关。小七又利用图丙所示的装置对“阻力对物体运动的影响”实验进行探究，分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是通过改变接触面粗糙程度从而改变小车在水平面运动时受到的摩擦阻力。 [2]实验过程中，应改变小车在水平面受到的阻力大小，所以应将毛巾、棉布平整地铺在BC段。 （3）由于受到阻力作用，小车在水平面上做减速运动，运动到D点时速度为，若此时所受外力突然消失，根据牛顿第一定律，小车将以速度匀速直线运动到达E点，所以。 9．(1) 不会 大小相等 (2) 不会 方向相反 (3) 不会 作用在同一直线上 【详解】（1） 在图（a）中，小明若在左边的细线下悬挂两个钩码，在右边的细线下悬挂一个钩码，由于两边的拉力大小不相等，则松手后小卡片不会处于平衡状态，由此可以说明让物体处于平衡状态的两个力必须大小相等。 （2）在图（b）中，若把各自悬挂了一个钩码的细线全部都拉到纸片的左边，两个力的方向相同，则松手后小卡片不会处于平衡状态，由此可以说明让物体处于平衡状态的两个力必须方向相反。 （3）在图（c）中，小明将小卡片转过一个角度，使小卡片受到的两个拉力不在一条直线上，但大小相等、方向相反，松手后小卡片不会处于平衡状态，由此可以说明让物体处于平衡状态的两个力必须在同一直线上。 10．(1)错误 (2)不能 (3) 在水平面先后铺上毛巾、棉布和玻璃板，让小车从斜面的同一高度分别滑向铺上毛巾、棉布和玻璃板的水平面上 小车受到的阻力越小，小车运动的路程越远 【详解】（1）运动的物体在不受力作用时，总保持匀速直线运动，则他的观点是错误。 （2）生活中无法得到真空环境，“真空不能传声”这一结论不能通过图（b）的实验直接证明，我们通过步骤①不断抽出瓶内空气，步骤②听到的声音不断减弱，最终推理得到了“真空不能传声”的结论。 （3）[1]（2）中的步骤①是为了创造实验环境，则与（2）中步骤①类似的做法是：在水平面先后铺上毛巾、棉布和玻璃板，让小车从斜面的同一高度分别滑向铺上毛巾、棉布和玻璃板的水平面上。 [2]（2）中步骤②是总结实验现象，与（2）中步骤②类似的现象是小车受到的阻力越小，小车运动的路程越远。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$