精品解析：重庆市巴南区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年下期阶段性检测 七年级语文试题 （本试卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案用钢笔或签字笔书写在答题卷上，不得在试卷上直接作答。 2.答题前将答题卷上考生各项信息写清楚。 3.考试结束，由监考人员将试题和答题卷一并收回。 一、语文知识及运用（30分） ①最动人心魄的是来福士广场，八座摩天楼昂首刺破云层，像踌躇满志的巨人，正将城市的雄心写入云端。②长江与嘉陵江挽着臂奔涌，把渝中半岛切成棱角分明的岛屿。③五月的风裹着麻辣鲜香漫过嘉陵江，我和表姐站在会仙楼观景台玻璃窗前。④轻轨如银线穿梭楼宇，在3D迷宫里织出流动的惊叹号。⑤俯kàn（ ）之下，重庆像被揉皱又展开的翡翠地。 “快走！索道票抢到啦！”表姐晃着手机笑，发梢沾着窗外漏进的阳光。昨夜她守到零点抢票的执着，此刻终于得逞（ ）——当我们挤上长江索道时，车厢里已满是南腔北调的惊叹。一位戴圆框眼镜的女孩忽然指着江面惊呼：“看！游船像漂浮的生日蛋糕！”她眼里的星光与表姐相触，两个陌生女孩竟心有灵犀地笑起来，仿佛共享着发现宝藏的秘密。 江风不期而至，掀起缆车的纱帘，将远处的千厮门大桥轻轻托来。桥身鎏金的弧线倒映在江面，像谁把落日揉碎了撒进水里。我凝（ ）望着桥下穿梭的游船，忽然想起去年冬天，这里还飘着细碎的雪，此刻却被游人的笑闹染成了彩色。 李子坝轻轨站的观景台早已水泄不通。穿汉服的姑娘踮着脚调整镜头，裙摆扫过卖冰粉的竹桌；戴遮阳帽的大叔举着自拍杆转圈圈，不小心碰落了身后男孩的气球。“爷爷！气球飞上天啦！”奶声奶气的惊呼惹得众人忍俊不禁地笑。老爷爷却笑着指向前方：“看！轻轨要钻进大楼啦！”当银灰色的列车“轰”地穿过楼层时，此起彼伏的“哇”声里，藏着对这座城市魔幻美学的chōng（ ）憬。 暮色浸染洪崖洞时，千万盏灯笼次第亮起，吊脚楼群瞬间化作金色蜂巢。江风带来若有若无的火锅香，与远处解放碑的霓虹纠缠，在晚空中织出属于山城的热辣诗行。 1. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 俯kàn（ ） chōng（ ）憬 得逞（ ） 凝（ ）望 2. 文段中加点的成语使用不当的一项是（ ） A. 踌躇满志 B. 心有灵犀 C. 不期而至 D. 忍俊不禁 3. 请将第一段重新组合成语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） A. ③⑤②④① B. ⑤③④②① C. ②④①③⑤ D. ③②④①⑤ 【答案】1. ①. 瞰 ②. chěng ③. níng ④. 憧 2. D 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 俯瞰：fǔ kàn，指从高处向下看，居高临下地观望景物或场景。 憧憬：chōng jǐng，对未来美好生活、理想事物的向往与期待。 得逞：dé chěng，指坏主意、阴谋等得以实现，含贬义。 凝望：níng wàng，目不转睛地长时间注视、凝视，专注于眼前的事物。 【2题详解】 本题考查成语辨析。 A.踌躇满志：形容对自己的成就或现状非常得意，充满自信的样子。用“踌躇满志的巨人”比喻摩天楼，象征城市的雄心，符合“自信、充满力量”的语境，使用恰当； B.心有灵犀：指双方心意相通，无需明说就能互相理解。陌生女孩与表姐因共同的发现而相视而笑，体现了默契，使用正确； C.不期而至：指没有约定而意外到来。江风突然吹起缆车纱帘，属于“意外降临”，使用正确； D.忍俊不禁：指忍不住发笑。句中“忍俊不禁地笑”重复累赘（“忍俊不禁”已包含“笑”的意思），使用错误； 故选D。 【3题详解】 本题考查语句排序。 ③句交代时间、人物和地点，是场景的引入，适合作为首句； ⑤句以“俯kàn之下”承接观景台的视角，先总写重庆的整体形象（翡翠地），符合“先整体后局部”的观察逻辑； ②句介绍长江与嘉陵江的地理分布，是对“翡翠地”的具体地形描述； ④句“轻轨如银线穿梭楼宇”是在地形基础上的动态场景，进一步展现城市特色； ①句聚焦“来福士广场”的摩天楼，作为局部地标建筑的特写，收尾呼应“城市雄心”的主题； 故排序为：③⑤②④①。 故选A。 4. 通感，也叫多感官互通，眼观、耳听、鼻闻、手触、舌尝，把各种感觉打通以后，平凡的事物就可以写出神奇的效果。请参照示例，从备选事物中选一种作为描写对象，写一句话。 要求：符合事物特点，多感官互通，语言生动优美。（句式不限） 示例：杨柳——杨柳拂过肩头，嫩绿的叶影在皮肤上扫出沙沙的痒，仿佛谁在耳边哼着新填的词。 备选事物：春风 阳光 【答案】示例：春风：春风掠过耳畔，像融化的蜂蜜淌过舌尖，甜丝丝的暖意漫进毛孔里， 阳光：阳光泼在青石板上，金黄的光斑溅起炒板栗的焦香，空气里浮动着慵懒的甜。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。题目要求运用通感（多感官互通）的修辞手法，从备选事物（春风、阳光）中选择一种进行描写。仿写时要符合事物特点，抓住春风或阳光的本质特征；至少调动两种以上的感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）；语言生动优美，避免平铺直叙，用形象化的表达增强感染力；句式不限，可自由选择句式，但需简洁有力。 示例：春风——春风踮脚穿过发梢，把新柳的嫩绿染进呼吸，又偷走溪边雏菊的浅唱。 阳光——阳光跌进窗棂，碎成一地叮咚的橙黄，舌尖便尝到了蜂蜜的慵懒。 名著阅读（8分） 5. 下列关于《钢铁是怎样炼成》的表述，错误的一项（ ） A. 保尔在发电厂工作时结识了朱赫来，朱赫来教会他拳击和革命道理，成为引导他走上革命道路的关键人物。 B. 保尔在病痛中创作《暴风雨所诞生的》，体现了他“钢铁般的意志”，也深化了“生命的意义在于为理想而奋斗”的主题。 C. 冬妮娅是保尔的初恋，她自始至终理解并支持保尔的革命事业，是一个与保尔志同道合的人。 D. 小说通过保尔从普通工人子弟成长为无产阶级战士的过程，展现了俄国革命浪潮中青年人的理想与担当，体现了个人命运与时代背景的紧密关联。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解与分析。 C.“她自始至终理解并支持保尔的革命事业，是一个与保尔志同道合的人”错误，冬妮娅最初与保尔相识相恋，但随着故事发展，她的资产阶级思想与保尔的革命追求产生分歧，她并没有自始至终理解和支持保尔的革命事业，并非与保尔志同道合，此选项表述错误； 故选C。 6. 祥子和保尔都经历了生活的苦难与挫折，但两人的命运却截然不同。保尔历经磨难，最后却成为爱国青年、革命战士，并开启了全新的生活：祥子在经历买车、丢车的三起三落后，彻底堕落，过上行尸走肉般的日子。究其原因，与他们的奋斗目标和奋斗方式有很大关系，请结合具体情节简要分析他们的奋斗目标和奋斗方式。 【答案】祥子的目标是个人生存与物质追求。他渴望通过自己努力买一辆属于自己的洋车，摆脱车厂剥削，过上安稳的底层生活（如三次攒钱买车、被抢车后仍坚持存钱）。但祥子的奋斗是孤立被动的。他仅靠个人体力劳动（拉车），遇到挫折时消极逃避（如被孙侦探敲诈后放弃反抗，虎妞死后开始酗酒）。 保尔的目标是集体理想与革命信仰。他立志为解放全人类而斗争，加入共青团、参与修筑铁路、即使瘫痪失明仍坚持写作，都是为了实现共产主义理想（如带病修铁路、在病床上写《暴风雨所诞生的》）。保尔的奋斗是团结主动的。他通过集体力量（与战友共同修铁路）、持续学习（读《牛虻》等革命书籍）、克服身体极限（残疾后以笔为武器）来突破困境。 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 祥子： 奋斗目标：狭隘的物质占有欲。祥子的核心目标是“拥有一辆属于自己的洋车”，这一目标植根于他对“独立劳动者”身份的执念。例如：他用三年血汗钱买下第一辆车时，视其为“命根子”，认为“有了车就有了一切”；被大兵抢车后，他仍执着于攒钱；即便用虎妞的钱买下二手车，也因虎妞难产卖车而彻底绝望。这种目标本质是底层劳动者对“安稳生活”的朴素幻想，却忽视了旧社会军阀、侦探、车行老板等系统性压迫——他试图用“个人努力”对抗整个剥削体系，注定成为泡影。 奋斗方式：祥子的奋斗始终停留在“单打独斗”的层面：他拒绝与其他车夫结盟，认为拉车是“一个人的事”，甚至在车夫们组织反抗车行涨价时选择旁观。当孙侦探敲诈他时，他因缺乏社会经验和集体支持而束手无策，只能眼睁睁看着积蓄被夺走如，“把钱拿出来，不然我劈了你！”孙侦探的威胁下，祥子彻底崩溃。 面对挫折时，他的反应是消极逃避而非反抗：被抢车后，他曾短暂堕落成“兵痞”；被敲诈后，他开始“混日子”；虎妞死后，他更沉溺于酗酒、赌博，最终沦为“社会病胎里的产儿”。这种被动性源于他对社会现实的认知局限——他将失败归咎于“命运”，而非制度性罪恶，最终在绝望中自我毁灭。 保尔： 奋斗目标：保尔的目标经历了从“朴素反抗”到“革命信仰”的升华。少年时，他因痛恨神父的压迫而往面团里撒烟末，这是原始的反抗意识；遇到朱赫来后，他逐渐理解“只有推翻剥削阶级，才能改变命运”，于是主动加入红军，在战场上冲锋陷阵（如头部中弹后仍坚持归队）。瘫痪失明后，他以写作《暴风雨所诞生的》延续革命事业，书中主人公“保尔”的原型正是他自己。此时他的目标已超越个人生存，而是“为人类的解放事业贡献一切”——正如他在病床上的名言：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业。”这种目标的崇高性，使他在身体残疾后仍能找到生命的意义。 奋斗方式：保尔的奋斗始终依托于集体力量与革命信仰。在修筑西伯利亚铁路时，他与战友们在严寒、饥饿和疾病中并肩作战，靠“为人民服务”的信念完成了“不可能的任务”。当他因伤寒倒下时，党组织立即安排治疗，战友们的鼓励让他重燃斗志。身体残疾后，他通过持续学习，如阅读《牛虻》等革命书籍，将“笔”转化为新的革命武器。即便稿件丢失，他也在集体的支持下重新创作，最终实现了精神的“重生”。这种主动寻求集体力量、以信仰驱动行动的方式，使他在绝境中突破了个体局限。 祥子的悲剧根源在于“个人主义奋斗”的局限性——他的目标局限于物质占有，方式脱离社会现实，如同在“沙漠中种树”，最终被旧社会的风沙吞噬。而保尔的“新生”则源于“集体主义信仰”的力量——他将个人理想融入时代使命，目标的崇高性赋予生命持久的动力，集体奋斗的方式则让他在挫折中获得支撑。两者的差异印证了小说的核心主题：在黑暗社会中，个体挣扎难以改变命运，唯有依托信仰与集体的力量，才能实现生命的超越。 示例： 祥子奋斗目标聚焦个人生存与物质满足，一心渴望凭借自身努力购置一辆专属洋车，以此摆脱车厂剥削，过上安稳自在的底层生活。像他三次辛苦攒钱买车，即便车被抢走后，也未曾放弃存钱买车的念头。但是奋斗方式孤立且被动。仅依靠个人体力拉车来赚钱，毫无组织依托。遭遇挫折时，往往消极应对、选择逃避。被孙侦探敲诈后，不敢反抗，只能默默承受；虎妞离世后，便开始借酒消愁，自暴自弃。 保尔奋斗目标是心怀集体理想与革命信仰，立志为解放全人类而拼搏奋斗。加入共青团、参与修筑铁路，即便瘫痪失明仍坚持写作，皆是为了实现共产主义这一伟大理想，如带病坚持修铁路、在病床上创作《暴风雨所诞生的》。奋斗方式团结且主动。善于借助集体力量，与战友并肩共同修筑铁路；注重持续学习，通过阅读《牛虻》等革命书籍提升自我；勇于克服身体极限，即便残疾也以笔为武器，顽强突破困境。 综合性学习（8分） 7. “百善孝为先”，孝道是中华民族的传统美德，新华中学将举办“关爱老人·敬老传孝”的综合性学习活动，请你参加。 【活动宣传】 （1）学校设计了一幅活动宣传图，请为这幅图设计一条宣传语。 【活动实施】 （2）请在横线上补写活动名称及活动内容。 活动一：“孝道溯源”诗文雅集：制作“孝”为主题诗文手册，探寻孝道文化根源。 活动二：______________ 活动三：“助老科技”志愿服务：教老人使用智能产品，帮助老人融入智能生活。 （3）七年级（3）班在开展“活动三”时，决定到学校附近的敬老院去教老人使用智能手机，活动开始前，班长小华代表全班同学作简短讲话，请你为小华写一个开场白。（70字左右） 【答案】（1）示例一：牵手相伴，岁月情长，关爱老人，温暖时光。 示例二：小手牵大手，亲情永相守，弘扬敬老风，传承爱与柔。 示例三：牵起长辈的手，传递爱的暖流，让陪伴成为最长情的告白。 （2）示例一：“银龄陪伴”社区暖心行动：走进社区，为独居老人送去关怀。 示例二：“代际厨房”美食共创：与长辈合作烹饪，在烟火气中传递爱意。 （3）亲爱的爷爷奶奶们：大家好！我们是新华中学七年级（3）班的同学。今天怀着感恩的心来帮您掌握智能手机的使用，让科技拉近亲情距离。愿我们的陪伴为您带来快乐！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传语。 拟写时要紧扣图片孩子牵奶奶手的内容，体现敬老亲情。 示例：牵着您的手，亲情代代传。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 与活动一（文化溯源）、活动三（科技助老）形成递进关系。突出以“行动”落实孝道的主旨，内容要具体可操作。 示例：“温情陪伴”亲情行动：走进社区为老人做家务、聊天，传递日常关怀。 【小问3详解】 本题考查开场白。 为某个活动拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，即主题语，最后引出这次主题活动，即过渡语。语言要有文采，有号召力。回答此题时，注意几个小问题：前面有称呼和问候语，要紧扣活动主题“关爱老人·敬老传孝”。 示例：尊敬的爷爷奶奶们：大家好！我们是新华中学七年级（3）班的学生。今天我们来教大家使用智能手机，希望能帮助您更方便地和家人联系、看新闻。祝您健康快乐！ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 8. 默写填空 “理趣”是我国古典诗文独特审美范畴，指作品在写人叙事、抒情与写景中自然蕴含的哲理智慧。本学期学的古诗文极富理趣，请按提示填空 古诗文中的理趣 登山以明志 ①“______，一览众山小”（杜甫《望岳》）可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 攀峰显格局 “不畏浮云遮望眼，②______”（王安石《登飞来峰》）站得高才能不被表象迷惑，强调认知高度的重要性。 辩证看困境 ③“______，______”（陆游《游山西村》）看似无路的绝境中蕴含转机，揭示事物发展的曲折性与希望常在的哲理。 牺牲与新生 “④______，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》）以落花为喻，表达衰败中孕育新生，个体价值的实现可以通过转化形式延续。 自我与环境 周敦颐在《爱莲说》中告诫我们：人如莲花，不管顺境抑或逆境，要“出淤泥而不染，⑤______”，做坚定自我，秉持品性，不被世俗裹挟的君子。 身份与价值 “愿为市鞍马，⑥______”的花木兰（北朝民歌《木兰诗》）更是打破“男主外女主内”的传统分工，暗含“能力不分性别”的朴素平等观。 宇宙与人生 ⑦“______，______”（《登幽州台歌》）诗人陈子昂寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。 成功后的新挑战 杨万里在《过松源晨炊漆公店》里指出“过了难关就万事大吉”的认知局限，因为前路可能有“⑧______，一山放出一山拦”。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 自缘身在最高层 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 从此替爷征 ⑧. 念天地之悠悠 ⑨. 独怆然而涕下 ⑩. 政入万山围子里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：凌、缘、疑、柳、濯、涟、怆然。 （二）文言文阅读（15分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖⋯⋯木斫①而已，不加丹；墙圬②而已，不加白。砌阶用石，幂③窗用纸，竹帘纻帏④，率称是焉。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。 （选自白居易《庐山草堂记》） 【注释】：本文是白居易贬谪江州时建庐山草堂所作。①斫（zhuó）：砍削。②圬（wū）抹墙。③幂：覆盖，遮盖。④纻帏：用苎嘛纤维织的布。 9. 关于词义的理解，下列说法不正确的是（ ） A. 通过语法结构判断词义，“有仙则名”中“则”是副词“就”的意思，副词通常修饰动词、形容词，以此推断，“名”应该由名词活用作动词，解释为“名声，名气”。 B. 通过字形可以推测词义，“馨”的偏旁是“香”，意思为能散布很远的香气，用来修饰“德”，引申为“德行美好”。 C. 通过语境，即上下文逻辑关系，可以推断词义。如：“往来无白丁”与前一句“谈笑有鸿儒”，形成对偶关系，“鸿儒”与“白丁”对举，“鸿儒”指博学的人，“白丁”是“平民，指没有功名的人”。 D. 通过学过的文言词语联想迁移来推断未知的词义，如：学过“可以调素琴”“素琴”指不加装饰的琴，可以推断“素屏”指的是不加装饰的屏风。 10. 用现代汉语翻译下列语句 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石。 11. 关于甲乙两文的说法不正确的一项是（ ） A. 甲文开篇运用类比手法，以“仙”“龙”类比陋室，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。 B. 甲文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”运用对偶手法，句式工整，从视觉角度描绘出陋室清幽宁静的环境，富有画面感。 C. 乙文中“木斫而已，不加丹；墙坛而已，不加白”表现了白居易简朴的生活主张。 D. 甲乙两文都用到了托物言志的手法，分别用“陋室”和“草堂”的物象来表达对理想人格的追求。 12. 同为被贬之人，刘禹锡和白居易亦有相同的人生志趣，请结合文章内容简要分析。 【答案】9. A 10. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）抬头看山，俯身倾听泉水声，环顾四周观赏竹林、树木、云雾和山石。 11. A 12. 两位作者在人生志趣上的相似之处有：①安贫乐道：“斯是陋室，惟吾德馨”刘禹锡身处简陋的居所，依然以自己的品德为傲，不追求物质的奢华。白居易描述草堂的简朴，如“木斫而已，不加丹；墙圬而已，不加白。砌阶用石，幂窗用纸，……”，他乐于在这样简陋的环境中生活，同样表现出安贫乐道的人生态度。②追求精神的富足：刘在陋室中“可以调素琴，阅金经……”，通过弹琴、阅读佛经等活动，享受精神上的宁静与充实。白在庐山草堂中，“仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石……”，沉浸于自然山水之中，从自然中获取精神的愉悦和满足。他们都重视精神世界的丰富，不以外在的物质条件为重。 【解析】 【导语】这两篇文言小品均以居所为题，通过简朴的物象寄托高洁志趣。甲文以“陋室”彰显德行情操，乙文以“草堂”呈现自然之乐。两文皆善用对偶、类比，语言凝练，意境清雅。被贬文人在简朴生活中寻求精神超越，体现了中国传统文人“安贫乐道”的精神境界。 【9题详解】 本题考查实词。 A.从语法结构上看，“名”在这里不能直接理解为名词“名声，名气”，因为“有仙”是条件，“名”是结果，需要一个动词来体现这种逻辑关系，所以“名”应是名词活用作动词，意思是“出名，有名”； 故选A。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）上：名词作动词，蔓延到、长到；绿：使动用法，使……变绿；入：映入；青：使动用法，使……染上青色； （2）仰：抬头；俯：俯身、低头；睨：斜着眼看，这里指环顾、观赏；旁：四周。 【11题详解】 本题考查内容理解。 A.类比是将两类本质属性相同的事物进行比较。甲文开篇“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”中，“山”“水”是本体，“仙”“龙”是喻体，作者以“仙”对“山”的作用、“龙”对“水”的作用，类比“德馨”对“陋室”的作用——即“陋室”因主人的“德馨”而不陋，而非将“仙”“龙”直接类比“陋室”。“山/水”（本体）与“陋室”（本体）类比，“仙/龙”（喻体）与“德馨”（喻体）类比，通过“仙、龙使山水灵验”，引出“德馨使陋室不陋”； 故选A。 【12题详解】 本题考查情感主旨。 根据《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”可知，鲜明地展现出刘禹锡的人生态度。“斯是陋室”点明自己所处环境的简陋，然而他却紧接着强调“惟吾德馨”，即认为只要自己品德高尚，这陋室就不显得简陋了。根据“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。从居住环境来看，台阶上长满青苔，室内草色映入帘中，十分简陋；交往的人虽有鸿儒，但物质条件并不优越；日常活动是弹奏不加装饰的琴、阅读佛经，没有奢华的娱乐和繁重的公务。然而刘禹锡却能在这样的环境中悠然自得，足见他不追求物质的奢华，以自己的品德为傲，安于贫困的生活。 《庐山草堂记》中，白居易详细描述了草堂的简朴构造。根据“三间两柱，二室四牖……木斫而已，不加丹；墙圬而已，不加白。砌阶用石，幂窗用纸，竹帘纻帏，率称是焉”可知，草堂的木材只是简单砍削，不加油漆；墙壁只是抹泥，不加白色；台阶用石头砌成，窗户用纸遮盖，用竹帘和苎麻布做帷幔，一切都非常简朴。根据“堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷”可知，室内的陈设也十分简单。但白居易却“乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇”，乐于在这样的环境中生活，表现出安贫乐道的人生态度。 《陋室铭》里“可以调素琴，阅金经”体现了刘禹锡对精神富足的追求。“调素琴”，弹奏不加装饰的琴，在悠扬的琴声中，他能获得内心的宁静与愉悦；“阅金经”，阅读佛经，在经典的智慧中探寻人生的真谛，充实自己的精神世界。根据“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，进一步说明他远离世俗的喧嚣和繁杂的公务，不被物质和功利所困扰，专注于精神层面的享受，追求一种高雅、宁静的精神生活。 在《庐山草堂记》中，根据“乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇”可知，生动地描绘了白居易在庐山草堂中的生活场景。他抬头观赏山峦的壮丽，低头聆听泉水的潺潺，环顾四周的竹树云石，从早到晚，目不暇接。白居易沉浸于自然山水之中，自然的美景给予他精神上的愉悦和满足。他通过与自然的亲近，忘却了尘世的烦恼，获得了内心的宁静和精神的富足，不以外在的物质条件为重，重视精神世界的丰富。 【点睛】参考译文： 【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】第二年春天，草堂建成了。三间屋子，两根楹柱；两个房间，四扇窗户……木材只用砍削的办法加工，不用油漆彩绘；墙壁只用抹泥的办法处理，不用石灰白粉涂饰。砌台阶用石头，糊窗户用纸，竹子做的帘子，麻布做的帐子，一切全都与草堂的简朴格局相称。堂中放置了四张木榻，两座素色屏风，一张漆琴，儒家、道家、佛家的书籍各两三卷。我（白居易）已经来这里做了主人，抬头观赏山色，低头倾听泉声，环顾打量竹树云石，从早到晚，应接不暇。 三、现代文阅读（40分） （一）文学类文本·小说阅读（22分） 机匠① 金可峰 ①老徐问：“怎么押这么多人？” ②“恶霸逼的，租金比往年多一成，不让人活了。” ③老徐低声问：“押往何处？” ④“柴西，恐怕没活路了。” ⑤老徐敲了一下木槌，嘭的一声脆响，愿狠狠地低声说：“终有报应！”他扯开嗓门：“月亮耙粑，跟我走……”在堤岸一处农家前才停住。农家门口摆了一个小摊，一张凳子上放着香烟、茶水。村妇左顾右盼来到摊前，摊贩问老徐：“要火柴不？” ⑥老徐反问：“火柴头是红还是黑？” ⑦摊贩答：“只卖红的。” ⑧“红的保险，”老徐有些激动，“来一盒。” ⑨摊贩拿了一盒，问：“喝茶？也要红的？” ⑩“红的。”老徐眼睛放亮。 ⑪摊前坐着几个清乡团②，一个刀疤脸乜来一眼，见是个机匠没了兴趣。老徐斜挺起身，背着机具大步流星，亮开嗓门高一声低一声唱：“娃儿娃儿，你莫哭，哪里都是你的屋；娃儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路；娃儿娃儿，你莫犟，转个庙里烧香香！”还朝刀疤脸挤眉弄眼，一路高喊着离开，肚子里像有唱不完的歌。 ⑫刀疤脸不屑地骂：“疯子。” ⑬这天晚上，离柴西四里地的仓库，响起震耳欲聋的爆炸声，火光映红了天空。在袭击的人群中，一个人斜挺着身子甚是英勇。第二天，四处传闻游击队偷袭了柴西，解救出一大批百姓，半路还炸毁了个小军火库。老百姓都说，日子有了盼头。 ⑭清乡团搜查更严，告示满天飞。老徐背着机具，斜挺着胸膛，像承着千斤担。堤上的清乡团来回巡逻，押着几个据说是共产党的人示众。他们身上遍体鳞伤，围观的人不敢吭声，有人悄声说：“日子真苦。” ⑮老徐听见有人私语：“真是共产党？押哪儿去？” ⑯“梅家屋。”另有人答。 ⑰老徐斜挺着身子又唱：“月亮粑粑，跟我走，走到屋门口。穿梭啰，打燕窝……走到八里拐，拐啊拐，把人斗！斗得兔子尾巴短……”还是晚上，清乡团在梅家屋被游击队一锅端。乡间小路还是响着老徐的儿歌：“月亮粑粑，跟我走……” ⑱“站住！”刀疤脸一声断喝，他正用枪指着老徐盘查，“看你不像机匠。” ⑲“怎么可能。”老徐回过身，满脸堆笑。他放下机具，笔挺着身子，敲起木槌，喔喔的响声像音乐般淌出。 ⑳刀疤脸听了一会儿，不耐烦地朝他吼：“行了，快走。” ㉑老徐斜挺起身子，把机具往肩上一甩，开始唱：“癞子癞，顶锅盖，顶到菜园里摘菠菜。菠菜高头一条虫，吓得癞子两头蹦。月亮粑粑，跟我走……”有人会心地笑。 ㉒老徐依旧常来这里，大家伙常听到他的歌声。后来，有人说，老徐是共产党，他在一次执行任务中受了伤，藏身地留下的机具被发现了。国民党四处通缉，要捉拿唱儿歌的机匠。 ㉓清乡团下乡搜查，到处传来歌声：“月亮粑粑，跟我走。排排坐，吃果果。你一个，我一个，大家吃得笑呵呵。”清乡团傻眼了，都是唱歌的人。 （选自《小小说月刊》2024年第6期，有删改） 【注】①机匠：旧时走街串户从事丝、绵织业的工匠的通称，或指修理机器的工人。②清乡团：国内革命战争时期，国民党用于镇压农村革命力量和人民群众的反革命武装。 13. 根据小说内容，补全下面的情节。 主要事件 老徐的表现 ①______ 敲木槌骂恶霸 解救百姓 ②______ ③______ 唱儿歌暗示袭击地点 遭遇盘查 ④______ 14. （1）文中第⑤段“老徐敲了一下木槌，嘭的一声脆响，恶狠狠地低声说：‘终有报应！’”中的“恶狠狠”词体现了老徐怎样的心理？ （2）从人物描写的角度赏析文中划线句。 老徐斜挺起身，背着机具大步流星，亮开嗓门高一声低一声唱：“娃儿娃儿，你莫哭，哪里都是你的屋；姓儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路；娃儿娃儿，你莫犟，转个庙里烧香香！”还朝刀疤脸挤眉弄眼，一路高喊着离开，肚子里像有唱不完的歌。 15. 结合文章内容，简要分析老徐的形象特点。 16. 小说中老徐唱“儿歌”贯穿始终，看似随意的歌词实则暗藏玄机。请结合具体内容，分析“儿歌”在文中有什么作用。 17. 小说悬念迭生，结尾写到：老徐受伤后，遭到国民党四处搜捕，老徐是成功脱险了呢，还是被捕了？文章并没有明说，请结合故事情节、主题需要和写作艺术等角度做出你的推理、分析和判断，并简要阐述理由。 【答案】13. ①. 听闻恶行 ②. 斜挺身子英勇参与战斗 ③. 营救同志 ④. 敲木槌证明身份，唱儿歌回应 14. （1）体现了老徐对恶霸和清乡团压迫百姓的愤恨，以及对革命斗争的坚定决心。 （2）运用了动作、语言描写 “斜挺起身”“大步流星”的动作，既写出了机匠的日常状态，又表现了老徐面对清乡团和刀疤脸的镇定从容。儿歌表面安慰“娃儿”，实则向群众传递革命信息，借歌声凝聚人心。 15. 老徐是一个用机匠身份作掩护，表面疯癫，实则智勇双全的革命者。①机智勇敢：以机匠身份为掩护，用儿歌传递情报，面对敌人镇定周旋。②坚定乐观：面对白色恐怖，始终以歌声鼓舞群众，坚信革命胜利③富有谋略：利用敌人的轻视，多次配合游击队完成任务，如：解救百姓和营救同志。 16. ①儿歌实则是暗号，歌词隐含着革命行动的信息，如 “走到八里拐，拐啊拐，把人斗” 暗示了袭击地点，暗示了老徐地下工作者的身份，体现其机智智慧。②儿歌是本文的行文线索，贯穿全文，串联起老徐传递情报、组织行动的故事情节，使文章结构清晰严谨。③儿歌如“前头筑起希望路” 还传递着希望，鼓舞百姓，反映革命乐观主义精神，突出小说主题。 17. 老徐未被捕。①从小说情节来看：清乡团搜查时“到处传来歌声”“清乡团傻眼了”，显然清乡团想要抓捕老徐无法锁定目标，暗示了群众用传唱儿歌的方式保护老徐是凑了效的。②从写作艺术来看：留白，结尾再造悬念，增添文章内涵，让人回味。③从小说主题来看；老徐成功脱险更能表达革命者和群众团结一致，用智慧和勇气成功对抗反动统治的主题。 【解析】 【导语】这篇小说以“机匠”老徐为叙事核心，通过其唱儿歌、敲木槌等看似疯癫的行为，巧妙展现了地下工作者与清乡团的斗争。作品善用双线叙事：明写老徐的怪异举止，暗藏革命行动；儿歌既是掩护工具，又是传递信息的密码。人物塑造鲜活，通过动作、语言等细节刻画出一个机智勇敢的革命者形象，结尾的开放式处理更添艺术张力。 【13题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第①段“老徐问：‘怎么押这么多人’”，第②段“‘恶霸逼的，租金比往年多一成，不让人活了’”，第③段“老徐低声问：‘押往何处’”，第④段“‘柴西，恐怕没活路了’”可知，这些句子通过老徐与他人的对话，详细描述了老徐听闻恶霸逼迫百姓，导致百姓被押往柴西这一恶行的情节。老徐主动询问情况，体现出他对百姓遭遇的关注，据此可概括为：听闻恶行。 第二空：根据第⑬段中“这天晚上，离柴西四里地的仓库，响起震耳欲聋的爆炸声，火光映红了天空。在袭击的人群中，一个人斜挺着身子甚是英勇。第二天，四处传闻游击队偷袭了柴西，解救出一大批百姓，半路还炸毁了个小军火库”可知，描述了游击队偷袭柴西解救百姓并炸毁军火库的事件，其中“在袭击的人群中，一个人斜挺着身子甚是英勇”，结合前文可知这个人是老徐，所以老徐在解救百姓这一事件中的表现是“斜挺身子英勇参与战斗”。据此可概括为：斜挺身子英勇参与战斗。 第三空：根据第⑭段中“清乡团搜查更严，告示满天飞。老徐背着机具，斜挺着胸膛，像承着千斤担。堤上的清乡团来回巡逻，押着几个据说是共产党的人示众”，第⑮段“老徐听见有人私语：‘真是共产党？押哪儿去’”，第⑯段“‘梅家屋。’另有人答”，第⑰段中“还是晚上，清乡团在梅家屋被游击队一锅端”可知，通过这些段落中老徐听到共产党人被押往梅家屋，以及后续清乡团在梅家屋被游击队端掉，可以推断出老徐参与了营救同志的行动，他在这一事件中的表现是“唱儿歌暗示袭击地点”。据此可概括为：营救同志。 第四空：根据第⑱段“‘站住！’刀疤脸一声断喝，他正用枪指着老徐盘查，‘看你不像机匠’”，第⑲段“‘怎么可能。’老徐回过身，满脸堆笑。他放下机具，笔挺着身子，敲起木槌，喔喔的响声像音乐般淌出”，第㉑段“老徐斜挺起身子，把机具往肩上一甩，开始唱：‘癞子癞，顶锅盖，顶到菜园里摘菠菜。菠菜高头一条虫，吓得癞子两头蹦。月亮粑粑，跟我走……’有人会心地笑”可知，这些句子描述了老徐遭遇刀疤脸盘查时，先敲木槌证明自己机匠的身份，又唱儿歌回应，据此可概括为：敲木槌证明身份，唱儿歌回应。 14题详解】 本题考查描写方法。 （1）根据第②段“恶霸逼的，租金比往年多一成，不让人活了”以及第④段“柴西，恐怕没活路了”可知，恶霸提高租金，致使百姓生活陷入绝境，被押往柴西很可能面临死亡。老徐亲眼目睹百姓遭受如此残酷的压迫，内心充满了对恶霸的愤怒。“恶狠狠”一词生动地展现出老徐此刻极度愤恨的情绪。他不仅对恶霸的恶行感到愤怒，结合后文老徐参与革命行动可知，这一情绪也反映出他对这种压迫百姓现状的不满，以及下定决心要改变这种局面，体现出他对革命斗争的坚定决心，坚信恶霸和压迫者最终会遭到报应。 （2）根据第⑪段“老徐斜挺起身，背着机具大步流星，亮开嗓门高一声低一声唱：‘娃儿娃儿，你莫哭，哪里都是你的屋；姓儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路；娃儿娃儿，你莫犟，转个庙里烧香香’”可知，运用动作、语言描写。“斜挺起身”“背着机具大步流星”这些动作描写十分生动。“斜挺起身”这一独特的姿态，既符合机匠日常劳作时的一种习惯状态，又展现出老徐与众不同的气质。在面对清乡团和刀疤脸这样令人畏惧的反动势力时，他没有丝毫的怯懦，“大步流星”地行走，充分表现出他的镇定从容，毫不畏惧敌人的威慑，凸显出他内心的强大和对敌人的蔑视。 根据老徐亮开嗓门唱的儿歌“娃儿娃儿，你莫哭，哪里都是你的屋；姓儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路；娃儿娃儿，你莫犟，转个庙里烧香香”可知，从表面看，这是在安慰“娃儿”，让孩子们不要害怕、悲伤，要相信前方有希望。但结合小说的背景和情节，这实际上是老徐在向周围的群众传递革命信息。在当时白色恐怖的环境下，百姓们生活在恐惧和绝望之中，老徐通过这首儿歌，给百姓们带来精神上的鼓舞，让大家看到生活的希望，借歌声凝聚人心，激发大家对革命胜利的期待。 同时，他“高一声低一声唱”以及“一路高喊着离开”，进一步营造出一种积极、昂扬的氛围，与清乡团和刀疤脸所代表的黑暗、恐怖形成鲜明对比，更突出了老徐作为革命者的乐观精神和坚定信念。 【15题详解】 本题考查人物形象。 根据第⑤段中“老徐敲了一下木槌，嘭的一声脆响，恶狠狠地低声说：‘终有报应！’他扯开嗓门：‘月亮耙粑，跟我走……’在堤岸一处农家前才停住”可知，老徐表面是走街串巷的机匠，扯着嗓子唱儿歌看似疯癫，实则是在利用这种看似平常的行为传递信息。根据第⑰段中“老徐斜挺着身子又唱：‘月亮粑粑，跟我走，走到屋门口。穿梭啰，打燕窝……走到八里拐，拐啊拐，把人斗！斗得兔子尾巴短……’还是晚上，清乡团在梅家屋被游击队一锅端”可知，他通过唱特定的儿歌，巧妙地向游击队暗示了袭击地点，成功配合游击队完成营救同志的任务，这充分体现了他机智地利用自己的身份和看似无意义的儿歌来传递重要情报。 根据第⑪段中“老徐斜挺起身，背着机具大步流星，亮开嗓门高一声低一声唱……还朝刀疤脸挤眉弄眼，一路高喊着离开”可知，在清乡团和刀疤脸面前，老徐没有丝毫的慌乱和畏惧。他通过夸张的动作和唱儿歌的方式，吸引了敌人的注意力，同时巧妙地掩饰了自己的真实身份和目的，与敌人进行周旋，让敌人放松警惕，为革命行动创造了有利条件。 根据第⑱-㉑段“‘站住！’刀疤脸一声断喝，他正用枪指着老徐盘查，‘看你不像机匠。’‘怎么可能。’老徐回过身，满脸堆笑。他放下机具，笔挺着身子，敲起木槌，喔喔的响声像音乐般淌出”“老徐斜挺起身子，把机具往肩上一甩，开始唱……有人会心地笑”可知，当被刀疤脸盘查时，老徐先是满脸堆笑，然后通过敲木槌证明自己的机匠身份，接着又唱起儿歌，整个过程镇定自若，成功骗过了敌人，再次展现了他的勇敢和机智。 根据第⑬段中“这天晚上，离柴西四里地的仓库，响起震耳欲聋的爆炸声，火光映红了天空……老徐肚子里像有唱不完的歌”可知，在解救百姓的行动前后，老徐一直唱着歌，他的歌声给处于白色恐怖下的百姓带来了精神上的慰藉和鼓舞，让大家感受到希望和力量。 根据第⑭段中“老徐背着机具，斜挺着胸膛，像承着千斤担。堤上的清乡团来回巡逻，押着几个据说是共产党的人示众。他们身上遍体鳞伤，围观的人不敢吭声，有人悄声说：‘日子真苦’”可知，即便在这样的恶劣环境下，老徐依然没有放弃，继续用歌声传递信念。根据第㉓段“清乡团下乡搜查，到处传来歌声：‘月亮粑粑，跟我走。排排坐，吃果果。你一个，我一个，大家吃得笑呵呵。’清乡团傻眼了，都是唱歌的人”可知，他通过歌声凝聚人心，让百姓们坚信革命终会胜利，始终保持着乐观积极的态度。 从老徐一系列的行动和表现可以看出，他始终坚信革命能够取得成功。无论是面对恶霸的压迫、清乡团的搜查，还是执行危险的革命任务，他都没有丝毫的动摇和退缩。他用自己的歌声和行动，向百姓们传递着革命必胜的信念，激励着大家为了美好的未来而奋斗。 根据第⑪段中“摊前坐着几个清乡团，一个刀疤脸乜来一眼，见是个机匠没了兴趣。老徐斜挺起身，背着机具大步流星……一路高喊着离开”可知，老徐利用清乡团对机匠这一普通身份的轻视，成功地在敌人的眼皮底下行动，为后续游击队解救百姓的行动提供了便利。他巧妙地伪装自己，让敌人放松警惕，从而顺利地完成了传递情报等任务，配合游击队成功解救出一大批百姓，并炸毁了个小军火库。 第⑭-⑰段，老徐听到共产党人被押往梅家屋的消息后，通过唱儿歌的方式向游击队传递了袭击地点。清乡团以为老徐只是个疯疯癫癫的机匠，没有对他进行过多的防范，使得游击队能够顺利地端掉清乡团在梅家屋的据点，成功营救出同志。老徐充分利用了敌人的轻视心理，运用巧妙的谋略完成了营救任务。 【16题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑰段中“老徐斜挺着身子又唱：‘月亮粑粑，跟我走，走到屋门口。穿梭啰，打燕窝……走到八里拐，拐啊拐，把人斗！斗得兔子尾巴短……’还是晚上，清乡团在梅家屋被游击队一锅端”可知，在这段情节中，老徐所唱的儿歌里“走到八里拐，拐啊拐，把人斗”并非简单的童趣之语，而是巧妙地暗示了游击队袭击清乡团的地点——梅家屋。清乡团以为老徐只是个疯癫的机匠在胡乱唱儿歌，没有察觉到其中的深意，而游击队却能从中获取关键信息，成功端掉清乡团据点，解救同志。这充分体现了老徐作为地下工作者，利用儿歌传递情报的机智与智慧。 根据第⑬段中“这天晚上，离柴西四里地的仓库，响起震耳欲聋的爆炸声，火光映红了天空。在袭击的人群中，一个人斜挺着身子甚是英勇”，结合前文老徐唱的儿歌以及当时紧张的革命形势，可以推断出老徐通过儿歌向游击队传递了关于袭击柴西仓库的行动指令。儿歌成为了老徐与游击队之间特殊的沟通方式，在白色恐怖的环境下，这种隐蔽的传递方式既保证了情报的安全，又体现了老徐的聪明才智，暗示了他地下工作者的身份。 根据第⑤段中“老徐敲了一下木槌，嘭的一声脆响，恶狠狠地低声说：‘终有报应！’他扯开嗓门：‘月亮耙粑，跟我走……’在堤岸一处农家前才停住”可知，小说开篇老徐就唱起了儿歌，此时儿歌的出现为后文老徐利用儿歌传递情报埋下了伏笔，引发读者对儿歌后续作用的好奇，自然地引出了老徐的革命行动。 在故事发展过程中，老徐多次唱儿歌。根据第⑪段中“老徐斜挺起身，背着机具大步流星，亮开嗓门高一声低一声唱：‘娃儿娃儿，你莫哭，哪里都是你的屋；姓儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路；娃儿娃儿，你莫犟，转个庙里烧香香’”可知，这次唱儿歌不仅展现了他面对清乡团时的镇定，还为后文解救百姓的行动营造了氛围。之后在营救同志、遭遇盘查等情节中，儿歌都不断出现，像一条无形的线，将老徐传递情报、组织游击队行动、与敌人周旋等各个情节紧密地串联在一起，使文章的结构更加清晰严谨，层次分明。 根据第㉓段“清乡团下乡搜查，到处传来歌声：‘月亮粑粑，跟我走。排排坐，吃果果。你一个，我一个，大家吃得笑呵呵。’清乡团傻眼了，都是唱歌的人”可知，在故事的高潮和结局部分，儿歌再次大规模出现，此时儿歌已经成为了一种象征，象征着革命力量的壮大和百姓们的团结。它与前文老徐唱儿歌传递情报、组织行动的情节相呼应，使整个故事形成一个完整的闭环，让读者清晰地看到老徐通过儿歌所开展的革命工作取得了阶段性的成果。 根据第⑪段中“娃儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路”可知，在百姓们被恶霸压迫、生活陷入绝望的黑暗时刻，老徐唱的这句儿歌就像一道光，给百姓们带来了希望。它告诉百姓们不要悲伤，前方有美好的未来在等待着他们，让百姓们在困境中感受到了一丝温暖和力量，增强了他们对抗压迫的信心。 在残酷的革命斗争环境中，老徐始终以唱儿歌的方式面对一切困难和危险。无论是面对清乡团的搜查盘问，还是执行危险的革命任务，他都能轻松地唱起儿歌。这种乐观的态度通过儿歌传递给周围的人，也反映出革命者们坚定的信念和积极向上的精神风貌。他们相信革命终将胜利，即使身处逆境，也能保持乐观的心态，这种革命乐观主义精神是小说想要突出的重要主题之一。 整部小说围绕着老徐的革命行动展开，儿歌作为贯穿始终的元素，不仅推动了情节的发展，更深刻地反映了小说的主题。它展现了革命者们为了实现理想，不惜牺牲自己，利用各种方式与敌人斗争的智慧和勇气。同时，儿歌所传递的希望和乐观精神，也表达了人民对美好生活的向往和对革命胜利的坚定信念，使小说的主题得到了进一步的升华。 【17题详解】 本题考查内容理解及写作手法。 从小说情节来看：根据第㉓段“清乡团下乡搜查，到处传来歌声：‘月亮粑粑，跟我走。排排坐，吃果果。你一个，我一个，大家吃得笑呵呵。’清乡团傻眼了，都是唱歌的人”可知，当清乡团四处搜捕老徐时，整个村庄都回荡着儿歌的歌声，而且“都是唱歌的人”可知，这说明群众们积极响应，用大规模传唱儿歌的方式混淆了清乡团的视听。清乡团原本想要通过锁定唱歌的人来抓捕老徐，但面对如此众多唱歌的群众，他们根本无法确定哪一个才是真正的老徐，陷入了混乱和无奈之中。这种混乱的场景暗示了群众的保护措施起到了作用，老徐很有可能借助群众的掩护成功脱险。 从写作艺术来看：小说在结尾处没有明确交代老徐是被捕还是成功脱险，而是采用了留白的写作手法。这种留白给读者留下了广阔的想象空间，增添了文章的内涵和韵味。读者可以根据自己的理解和感受去推测老徐的结局。如果直接写明老徐的结局，可能会让故事显得过于直白和简单，而留白则让故事更加耐人寻味。比如，读者可能会想象老徐在群众的帮助下，巧妙地躲过了清乡团的搜捕，继续开展革命工作；也可能会想象老徐虽然暂时脱险，但未来还会面临更多的危险。这种不确定性让读者更加深入地思考故事所蕴含的意义，也使小说具有了更强的艺术感染力。 从小说主题来看：整部小说围绕着老徐这位革命者展开，他利用机匠的身份和儿歌作为掩护，与清乡团等反动势力进行斗争。同时，群众们也积极参与到革命中来，通过传唱儿歌等方式帮助老徐传递情报、保护他的安全。 如果老徐成功脱险，那么这个结局将更好地表达革命者和群众团结一致，用智慧和勇气成功对抗反动统治的主题。例如，在解救百姓和营救同志的行动中，老徐和群众紧密配合，取得了胜利。结尾老徐成功脱险可以看作是这种团结抗争精神的延续和升华，它向读者展示了只要革命者和群众齐心协力，就能够战胜强大的敌人，实现革命的目标。相反，如果老徐被捕，可能会给读者带来一种悲观和绝望的情绪，削弱小说所传达的积极向上的主题。因此，从主题表达的角度来看，老徐成功脱险更符合小说的整体主旨。 （二）文学类文本·散文阅读（18分） 华丽缘 丁立梅 ①那棵树真叫华丽，秋的帷幕一拉开，它的树枝上就挂满了红灯笼，在高远的天空下光彩照人着。 ②路旁，它站着，一棵，一棵。春天，它新冒出的嫩叶不是柔软的绿，而是别样的红。这被我们忽略了，以为它不过是普通的红叶树罢了。夏天，它的叶走了从俗的路，变绿了，与其他植物浑然一体，这更容易让我们忽略了。虽然它金色的小花一簇一簇开了，可是，那么细小，不显山不露水的，谁会留意？风一吹，金色的小花落了一地。我们走过，望着地上铺得密密的小花，也仅仅是惊讶了一下：这是什么花呀？却根本没打算去相识，相知。路过的风景太多，它只是寻常的样子。 ③直到那一天，我骑着单车，慢慢地从一座桥上下来。桥头的景致日日相似。桥那头，蹲着一个爆玉米花的男人，总见他披一件旧的军大衣，头上戴一顶旧军帽。一旁的收音机里有铿锵的锣鼓声——他在听京剧。一副铁架支着，上面烘烤着黑色小滚筒，滚筒里装着玉米粒。每次望见他，我心里总有说不出的欢喜。他在，那处桥头便有了温度。 ④桥这头，卖鞋垫和小什物的妇人守着她的摊子，用一柄拂尘轻拂着上面的灰尘，动作优雅极了。然后，我就看到了那些“花”，三瓣儿抱成一朵，小红灯笼似的，朵朵相连，簇拥成一只大花球。远远看去，绿叶之上大捧的红花球，夺目得竟不似真的。它们在半空中盛开着，累累的，一树又一树，一直延伸到路的尽头。 ⑤我当即被它惊得目瞪口呆，它怎么可以如此华丽？！这个时候，我尚不知它有个很端庄的名字——栾树，我亦不知那些夺目的花朵其实不是花朵，而是它结的果。果里还藏着另一个乾坤，几粒黑得透亮的种子躺在里面，形似佛珠。也真有人拿它制作佛珠，故寺院中多栽种此树。——这些，都是我后来询问了很多人，查阅了相关资料才知道的。这期间，它并不因我的不知道而懈怠一点点，它殷勤地、蓬勃地结着它的果，从浅黄到金黄，慢慢至微红，再到深红，直至一树一树都燃烧起来，在秋意渐深的天空下绚烂。 ⑥我想起我教过的一名女学生。她家境清寒，父亲在乡下务农，忠厚木讷，母亲是个聋哑人。她本人长相极普通，穿着简朴，成绩一般，平时寡言少语。这样的女孩子，前途极易被人预测，至多上个三流大学，或者高中毕业后回乡早早地嫁人。然而最后，她让所有人大吃一惊，她竟考上了一所知名的美术学院。当有人向她探询中榜的秘密时，她淡淡说了句：“我已默默练了七年的绘画。” ⑦世上的苦难里原都藏着珍珠。你能禁受住苦难的磨炼，终将找到生活赐予你的华美。这就像栾树，在经历了漫长的沉寂后，它终于迎来了属于它的华丽。 （选自《时代青年》，有删减） 18. 散文·识物象联人事。 托物言志类散文通过“物”表达情志，要由物及人，找到他们之间的关联。请梳理全文内容，完成下列表格。 由物及人 栾树 女学生 起初 ①____ 家境清寒，长相普通，成绩一般，寡言少语 经过 毫不懈怠，殷勤地，蓬勃地结果 ②___ 结果 ③_____ ④_____ 19. 散文·品语言明句意。 （1）我就看到了那些“花”，三瓣儿抱成一朵，小红灯笼似的，朵朵相连，簇拥成一只大花球。（请从修辞的角度品析画线句子的表达效果） （2）世上的苦难里原都藏着珍珠。（结合全文，说说你对这句话的理解） 20. 散文·析构思之妙。 文章除了写栾树和女学生外，第③④段还写了“爆玉米花的男人”和“卖鞋垫的妇人”，写这两段内容有何作用？ 21. 散文·悟主旨之深。 结合全文，谈谈你对标题“华丽缘”作用的理解。 【答案】18. ①. 被人忽略，不被留意，认为只是寻常样子 ②. 默默练了七年的绘画 ③. 开出累累的形似灯笼的果实，华丽夺目，令人惊叹 ④. 考上了一所知名的美术学院，令人惊讶 19. （1）用了比喻的修辞手法，将栾树的果实比作“小红灯笼”“大花球”，生动形象地写出了栾树果实的鲜艳夺目与簇拥之态，表现了“我”看到峦树果实的惊喜与赞叹之情。 （2）珍珠需经磨砺形成，比喻苦难中孕育着珍贵的成果。栾树默默生长终迎绚烂，女学生七年苦练终获成功。揭示了坚持与沉淀是蜕变的必经之路，呼吁人们正视苦难，在逆境中积蓄力量。 20. ①这两段描写了爆玉米花的男人的穿着、动作以及卖鞋垫的女人的外貌、神态等，突出了他们在平凡而普通的生活中，因默默坚持而享受着生活的宁静与美好，丰富了文章的内容，突出了文章的主旨；②结构上与栾树和女学生的内容相互映衬相互呼应，共同构成了一幅多彩的生活画卷，使文章结构紧密，行文流畅自然。 21. ①标题浓缩了全文的主要内容：栾树与爆玉米花男人、卖鞋垫女人和女学生等人物故事的共同点——都是在默默地努力与坚持中呈现美好，获得美好。②暗示了文章主旨：平凡生活中发现美，在坚持中等待属于自己的“华丽缘”③标题“华丽缘”是行文线索，串起了栾树，爆玉米花男人，卖鞋垫女人和女学生的故事，使文章形散神聚，结构严谨。④制造悬念，“缘”字引发读者好奇，暗示故事中偶然相遇与深层哲理的关联。 【解析】 【导语】这篇散文以栾树为意象，通过细腻的四季观察展现其从平凡到惊艳的生命蜕变，巧妙关联到一位默默奋斗的女学生。作者运用托物言志的手法，将自然界的生长规律与人生奋斗历程相映照，揭示“苦难孕育珍珠”的哲理。文中穿插市井人物的温暖描写，既丰富了画面感，又为栾树的出场铺垫。 【18题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 结合第②段“路旁，它站着，一棵，一棵。春天，它新冒出的嫩叶不是柔软的绿，而是别样的红。这被我们忽略了，以为它不过是普通的红叶树罢了。夏天，它的叶走了从俗的路，变绿了，与其他植物浑然一体，这更容易让我们忽略了。……路过的风景太多，它只是寻常的样子”可得：被人忽略，不被留意，认为只是寻常样子。 结合第⑥段“我想起我教过一名女学生。……她竟考上了一所知名的美术学院。当有人向她探询中榜的秘密时，她淡淡说了句：‘我已默默练了七年的绘画。’”可得：默默练了七年的绘画。 结合第④段“我就看到了那些‘花’，三瓣儿抱成一朵，小红灯笼似的，朵朵相连，簇拥成一只大花球。远远看去，绿叶之上大捧的红花球，夺目得竟不似真的。它们在半空中盛开着，累累的，一树又一树，一直延伸到路的尽头”、第⑤段“我当即被它惊得目瞪口呆，它怎么可以如此华丽？！”可得：开出累累的形似灯笼的果实，华丽夺目，令人惊叹。 【19题详解】 （1）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 “小红灯笼似的”“簇拥成一只大花球”运用了比喻的修辞手法。将三瓣儿的花比作“小红灯笼”“大花球”，形象生动地描绘出花朵的形态和色彩，突出其鲜艳夺目的特点。结合“抱成一朵”“簇拥”可知，表现出花朵紧密相连、团结一体的美感，增强了画面的动态感和生命力。表现了“我”看到峦树果实的惊喜与赞叹之情。 （2）本题考查理解句子的含义。 （2）“世上的苦难里原都藏着珍珠”运用比喻，将苦难比作孕育珍珠的母贝。栾树历经四季沉寂（春叶被忽略、夏花无人识），最终在秋日展现“累累红果”的华丽的例子，以及女学生克服家境贫寒、资质平凡等困境，通过七年默默绘画练习实现逆袭的例子，共同印证“苦难孕育价值”的哲理——唯有经受坚持的磨砺（珍珠形成需砂砾刺激），才能将平凡转化为非凡（珍珠的光华），暗示生命在逆境中积蓄力量，在坚韧中完成升华。 【20题详解】 本题考查人物的作用。 结合第②段“春天，它新冒出的嫩叶不是柔软的绿，而是别样的红。这被我们忽略了，以为它不过是普通的红叶树罢了。夏天，它的叶走了从俗的路，变绿了，与其他植物浑然一体，这更容易让我们忽略了”，第③段“桥那头，蹲着一个爆玉米花的男人，……他在，那处桥头便有了温度”，第④段“卖鞋垫和小什物的妇人守着她的摊子，用一柄拂尘轻拂着上面的灰尘，动作优雅极了”，可知：栾树在春天和夏天的样子都不出众，经常会被人们忽略，就如爆米花的男人和卖鞋垫和小物什的妇人一样，他们只是在街边摆摊的小人物，毫不起眼，但是他们在平淡的生活中却蕴藏着美好，卖爆米花的男人他身上悠然自乐的样子让人感觉到心头温暖；卖鞋垫和小物什的妇人优雅掸尘的动作让人觉得大美无言。写他们是为了衬托春夏间的栾树很不起眼，经常被人忽视的特点。 第④段“三瓣儿抱成一朵，小红灯笼似的，朵朵相连，簇拥成一只大花球。远远看去，绿叶之上大捧的红花球，夺目得竟不似真的”，第⑥段“我想起我教过的一名女学生。……她竟考上了一所知名的美术学院”，第⑦段“你能禁受住苦难的磨炼，终将找到生活赐予你的华美。这就像栾树，在经历了漫长的沉寂后，它终于迎来了属于它的华丽”可知：栾树平时很不起眼，被人忽视，但它在秋天时却能展现出华丽的一面。就如女学生一样，她虽然条件很一般，平时毫不起眼，但她凭借自己的努力考上美术学院。作者在此由树及人，表现树和人一样，他们在经历了漫长的沉寂，坚守自己的梦想，最后迎来生命的华丽，表现人们即使身处逆境并不可怕，只要坚守梦想，努力奋斗，必然会迎来华丽的人生。综上所述，文章写这些人是为了丰富文章内容，深化主题。 【21题详解】 本题考查标题的作用。 ①标题浓缩了全文的主要内容：通过“华丽”串联起栾树秋日绚烂（第①段“那棵树真叫华丽，秋的帷幕一拉开，它的树枝上就挂满了红灯笼，在高远的天空下光彩照人着”、⑤段“我当即被它惊得目瞪口呆，它怎么可以如此华丽？！”）、爆玉米花男人的温暖坚守（第③段“桥那头，蹲着一个爆玉米花的男人，……他在，那处桥头便有了温度”）、卖鞋垫妇人的优雅（第④段“桥这头，卖鞋垫和小什物的妇人守着她的摊子，用一柄拂尘轻拂着上面的灰尘，动作优雅极了”）及女学生的逆袭（第⑥段“我想起我教过的一名女学生。她家境清寒，……然而最后，她让所有人大吃一惊，她竟考上了一所知名的美术学院”），展现平凡生命在沉淀后绽放的华彩。 ②暗示了文章主旨：“缘”字点明偶然相遇中的必然哲理——苦难中孕育珍珠（第⑦段“世上的苦难里原都藏着珍珠。你能禁受住苦难的磨炼，终将找到生活赐予你的华美。这就像栾树，在经历了漫长的沉寂后，它终于迎来了属于它的华丽”），呼应栾树“漫长的沉寂”与女学生“七年默默练画”，揭示坚持与等待终将邂逅生命的美好。 ③标题“华丽缘”是行文线索：以“华丽”为纽带，由物（栾树）及人（小贩、学生），从“被忽略的寻常”（第②段“这被我们忽略了，以为它不过是普通的红叶树罢了。夏天，它的叶走了从俗的路，变绿了，与其他植物浑然一体，这更容易让我们忽略了”）到“惊得目瞪口呆”（第⑤段“我当即被它惊得目瞪口呆，它怎么可以如此华丽？！”），层层递进，形散神聚。 ④制造悬念：“缘”引发好奇（如第④段“突然看到‘花’”的偶然），暗示表面平凡的相遇背后，藏着生命蜕变的深刻关联。 四、写作（55分） 请你任选一个写作任务，按要求写作。 22. 作文 清晨的露珠会折射整个太阳，路边的野菊能点亮一整片秋天。那些看似微小的光亮——可能是陌生人的一个微笑，失败时的一句鼓励，或是角落里一株倔强生长的小草，都能在黑暗中给我们力量。 请将下面的题目补充完整，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 题目：______给了我力量 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 【答案】例文： 那一抹微笑给了我力量 那是一个阴沉的下午，我攥着月考成绩单站在教室门口，红色的分数像一把锋利的刀，划破了我的自信。雨水顺着屋檐滴落，打湿了我的校服，也打湿了我的眼眶。 我低着头走进办公室，准备接受班主任的批评。出乎意料的是，李老师并没有劈头盖脸地训斥我，而是轻轻推过来一杯热茶。“先暖暖手吧。”她温和地说。我抬起头，撞上了她温暖的目光，那目光里没有失望，只有理解和鼓励。 “这次没考好没关系，重要的是找到问题所在。”李老师翻开我的试卷，指着错题耐心讲解。她的声音很轻，却像一束光照进我灰暗的心情。讲到一半，她突然停下来，对我露出一个浅浅的微笑：“老师相信你，下次一定能做得更好。” 那个微笑像一粒种子，悄悄落进我的心田。走出办公室时，雨已经停了，天边露出一线阳光。我忽然明白，失败并不可怕，可怕的是失去继续前行的勇气。 从那天起，我开始调整学习方法。每当遇到困难想要放弃时，脑海中就会浮现李老师那个鼓励的微笑。我开始主动请教老师，和同学讨论难题，把错题整理成册反复练习。渐渐地，那些曾经让我头疼的数学公式变得清晰起来，英语阅读理解也不再是难以逾越的高山。 一个月后的期中考试，我的成绩有了明显进步。当我拿着试卷再次站在办公室门口时，李老师又给了我那个熟悉的微笑。这一次，我读懂了微笑里更深的含义：它不仅是对进步的肯定，更是对坚持的赞许。 现在想来，那个雨天里的微笑多么珍贵。它像黑暗中的一盏灯，照亮了我前行的路；像寒冬里的一缕阳光，温暖了我受挫的心。原来，最动人的力量往往就藏在这些细微的温暖里，它们看似微不足道，却能在我们最需要的时候，给予最坚定的支持。 生活不会总是一帆风顺，但只要我们愿意发现，身边永远不乏这样温暖的力量。它们可能是一个微笑，一句鼓励，或者一个理解的眼神，却足以让我们在跌倒时重新站起，在迷茫时找到方向。感谢那个给了我力量的微笑，它让我明白：成长路上，我们从来都不是独自一人。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“______给了我力量”的核心在于“力量”，这股力量既可以是激励成长的精神鼓舞，也可以是驱散阴霾的温暖慰藉。横线处需填写具象事物或抽象情感，如“路灯的微光”“奶奶的蒲扇”“失败的教训”等。审题时要关注导语中的提示，从生活细微处切入，避免空泛。立意上，应通过描写具体事物或经历，展现平凡事物蕴含的深刻力量，传递积极向上的价值观。例如，以“蜗牛的坚持”为切入点，写观察蜗牛攀爬时受到的启发，突出“微小生命也能迸发强大力量”的主题，体现以小见大的写作思维。​ 二、思路点拨。本题适合写记叙文。整体构思可采用“现象引入——具体经历——感悟升华”的结构。先以自然现象或生活场景引出主题，再通过具体事例展现力量的来源，最后点明主旨。​例如可以“父亲粗糙的手掌”为线索，描写父亲在我学骑自行车时默默托举车身的场景，摔倒后粗糙手掌给予的温暖搀扶，体现父爱无声却充满力量。​可以围绕“日记本里的枫叶书签”展开，写考试失利时偶然翻开夹着枫叶的日记本，回忆起好友赠予书签时“枫叶经霜更红”的鼓励，重拾信心。或者以“窗台的绿萝”为对象，描写寒冬里濒临枯萎的绿萝在春天顽强抽芽的过程，借植物的生命力激励自己克服学习困境。​写作时可运用细节描写，如通过“手掌的纹路”“枫叶的脉络”“绿萝的新芽”等具象事物传递情感；采用比喻、拟人等修辞增强感染力；合理安排详略，重点刻画最具冲击力的场景，让“力量”自然流露。 23. 作文 成长的路上，我们都曾困在无形的茧中。而某个瞬间，或许是一句鼓励、一次尝试，让勇气迸发，助我们挣脱枷锁，完成生命中最美的蜕变。 请以“那一刻，我破茧成蝶”为题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 【答案】例文： 那一刻，我破茧成蝶 那是我第一次站在全校师生面前演讲。当老师宣布由我代表班级参加演讲比赛时，我感觉自己的心跳快得像要冲出胸膛。从小我就害怕在人前说话，每次被点名回答问题，声音都会不自觉地发抖。 比赛前一周，我每天都在教室里反复练习。可越是练习，越是觉得自己的声音干涩难听，稿子也背得磕磕绊绊。有好几次，我都想去找老师推掉这个任务。但每次看到班主任期待的眼神，我又把到嘴边的话咽了回去。 比赛当天，我坐在后台，手心全是冷汗。透过幕布的缝隙，我看到台下黑压压的人群，耳边嗡嗡作响。轮到我了，我的双腿像灌了铅一样沉重。站在话筒前的那一刻，我突然发现第一排坐着我的语文老师，她正用口型对我说：“深呼吸。” 我闭上眼睛，深深地吸了一口气。睁开眼睛时，我看到班主任在台下对我竖起大拇指。那一刻，所有的恐惧突然都消失了。我听见自己的声音清晰地回荡在礼堂里，每一个字都像蝴蝶振翅般轻盈有力。 演讲结束时，全场响起热烈的掌声。我这才发现，原来突破自我的感觉如此美妙。就像一只困在茧中的毛毛虫，终于挣脱束缚，展开了美丽的翅膀。 从那以后，我不再害怕在人前表达自己。每当遇到新的挑战，我都会想起那个站在话筒前的瞬间——那是属于我的破茧成蝶的时刻。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。题目以“破茧成蝶”比喻成长中的突破，需抓住“茧”（困境、局限）与“蝶”（蜕变后新我）的象征关系。聚焦“那一刻”，必须描写一个具体瞬间，体现从“困”到“破”的转折。情感上，强调“勇气迸发”，需写出挣扎到突破的积极变化。立意方向，可写克服自卑（如公开演讲）、突破能力边界（如竞赛获奖）、心态蜕变（如接纳失败）等，最终落脚于“成长”。 选材构思。可写学习类，如从害怕数学到独立解出难题的顿悟瞬间；可写社交类，如社恐者第一次主动组织活动的经历；可写兴趣类，如放弃钢琴后重拾热爱并登台的闪光时刻。结构上，先用对比铺垫，如用70%篇幅渲染“茧”的束缚（如反复失败、他人嘲笑）；然后用高潮聚焦，详细刻画“那一刻”的动作、心理（如“手不再发抖”“掌声响起”）；最后用升华来结尾，简议蜕变后的改变，避免说教，可用细节收尾，如写“镜中微笑的自己”。避免泛泛而谈“成长”，需突出具体困境与瞬间突破。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年下期阶段性检测 七年级语文试题 （本试卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案用钢笔或签字笔书写在答题卷上，不得在试卷上直接作答。 2.答题前将答题卷上考生各项信息写清楚。 3.考试结束，由监考人员将试题和答题卷一并收回。 一、语文知识及运用（30分） ①最动人心魄的是来福士广场，八座摩天楼昂首刺破云层，像踌躇满志的巨人，正将城市的雄心写入云端。②长江与嘉陵江挽着臂奔涌，把渝中半岛切成棱角分明的岛屿。③五月的风裹着麻辣鲜香漫过嘉陵江，我和表姐站在会仙楼观景台玻璃窗前。④轻轨如银线穿梭楼宇，在3D迷宫里织出流动的惊叹号。⑤俯kàn（ ）之下，重庆像被揉皱又展开的翡翠地。 “快走！索道票抢到啦！”表姐晃着手机笑，发梢沾着窗外漏进的阳光。昨夜她守到零点抢票的执着，此刻终于得逞（ ）——当我们挤上长江索道时，车厢里已满是南腔北调的惊叹。一位戴圆框眼镜的女孩忽然指着江面惊呼：“看！游船像漂浮的生日蛋糕！”她眼里的星光与表姐相触，两个陌生女孩竟心有灵犀地笑起来，仿佛共享着发现宝藏的秘密。 江风不期而至，掀起缆车的纱帘，将远处的千厮门大桥轻轻托来。桥身鎏金的弧线倒映在江面，像谁把落日揉碎了撒进水里。我凝（ ）望着桥下穿梭的游船，忽然想起去年冬天，这里还飘着细碎的雪，此刻却被游人的笑闹染成了彩色。 李子坝轻轨站的观景台早已水泄不通。穿汉服的姑娘踮着脚调整镜头，裙摆扫过卖冰粉的竹桌；戴遮阳帽的大叔举着自拍杆转圈圈，不小心碰落了身后男孩的气球。“爷爷！气球飞上天啦！”奶声奶气的惊呼惹得众人忍俊不禁地笑。老爷爷却笑着指向前方：“看！轻轨要钻进大楼啦！”当银灰色的列车“轰”地穿过楼层时，此起彼伏的“哇”声里，藏着对这座城市魔幻美学的chōng（ ）憬。 暮色浸染洪崖洞时，千万盏灯笼次第亮起，吊脚楼群瞬间化作金色蜂巢。江风带来若有若无的火锅香，与远处解放碑的霓虹纠缠，在晚空中织出属于山城的热辣诗行。 1. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 俯kàn（ ） chōng（ ）憬 得逞（ ） 凝（ ）望 2. 文段中加点的成语使用不当的一项是（ ） A. 踌躇满志 B. 心有灵犀 C. 不期而至 D. 忍俊不禁 3. 请将第一段重新组合成语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） A. ③⑤②④① B. ⑤③④②① C. ②④①③⑤ D. ③②④①⑤ 4. 通感，也叫多感官互通，眼观、耳听、鼻闻、手触、舌尝，把各种感觉打通以后，平凡的事物就可以写出神奇的效果。请参照示例，从备选事物中选一种作为描写对象，写一句话。 要求：符合事物特点，多感官互通，语言生动优美。（句式不限） 示例：杨柳——杨柳拂过肩头，嫩绿的叶影在皮肤上扫出沙沙的痒，仿佛谁在耳边哼着新填的词。 备选事物：春风 阳光 名著阅读（8分） 5. 下列关于《钢铁是怎样炼成》的表述，错误的一项（ ） A. 保尔在发电厂工作时结识了朱赫来，朱赫来教会他拳击和革命道理，成为引导他走上革命道路的关键人物。 B. 保尔在病痛中创作《暴风雨所诞生的》，体现了他“钢铁般的意志”，也深化了“生命的意义在于为理想而奋斗”的主题。 C. 冬妮娅是保尔初恋，她自始至终理解并支持保尔的革命事业，是一个与保尔志同道合的人。 D. 小说通过保尔从普通工人子弟成长为无产阶级战士的过程，展现了俄国革命浪潮中青年人的理想与担当，体现了个人命运与时代背景的紧密关联。 6. 祥子和保尔都经历了生活的苦难与挫折，但两人的命运却截然不同。保尔历经磨难，最后却成为爱国青年、革命战士，并开启了全新的生活：祥子在经历买车、丢车的三起三落后，彻底堕落，过上行尸走肉般的日子。究其原因，与他们的奋斗目标和奋斗方式有很大关系，请结合具体情节简要分析他们的奋斗目标和奋斗方式。 综合性学习（8分） 7. “百善孝为先”，孝道是中华民族的传统美德，新华中学将举办“关爱老人·敬老传孝”的综合性学习活动，请你参加。 【活动宣传】 （1）学校设计了一幅活动宣传图，请为这幅图设计一条宣传语。 【活动实施】 （2）请在横线上补写活动名称及活动内容。 活动一：“孝道溯源”诗文雅集：制作“孝”为主题诗文手册，探寻孝道文化根源。 活动二：______________ 活动三：“助老科技”志愿服务：教老人使用智能产品，帮助老人融入智能生活。 （3）七年级（3）班在开展“活动三”时，决定到学校附近的敬老院去教老人使用智能手机，活动开始前，班长小华代表全班同学作简短讲话，请你为小华写一个开场白。（70字左右） 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 8. 默写填空 “理趣”是我国古典诗文的独特审美范畴，指作品在写人叙事、抒情与写景中自然蕴含的哲理智慧。本学期学的古诗文极富理趣，请按提示填空 古诗文中的理趣 登山以明志 ①“______，一览众山小”（杜甫《望岳》）可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 攀峰显格局 “不畏浮云遮望眼，②______”（王安石《登飞来峰》）站得高才能不被表象迷惑，强调认知高度的重要性。 辩证看困境 ③“______，______”（陆游《游山西村》）看似无路的绝境中蕴含转机，揭示事物发展的曲折性与希望常在的哲理。 牺牲与新生 “④______，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》）以落花为喻，表达衰败中孕育新生，个体价值的实现可以通过转化形式延续。 自我与环境 周敦颐在《爱莲说》中告诫我们：人如莲花，不管顺境抑或逆境，要“出淤泥而不染，⑤______”，做坚定自我，秉持品性，不被世俗裹挟的君子。 身份与价值 “愿为市鞍马，⑥______”的花木兰（北朝民歌《木兰诗》）更是打破“男主外女主内”的传统分工，暗含“能力不分性别”的朴素平等观。 宇宙与人生 ⑦“______，______”（《登幽州台歌》）诗人陈子昂寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。 成功后新挑战 杨万里在《过松源晨炊漆公店》里指出“过了难关就万事大吉”的认知局限，因为前路可能有“⑧______，一山放出一山拦”。 （二）文言文阅读（15分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 乙】 明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖⋯⋯木斫①而已，不加丹；墙圬②而已，不加白。砌阶用石，幂③窗用纸，竹帘纻帏④，率称是焉。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。 （选自白居易《庐山草堂记》） 【注释】：本文是白居易贬谪江州时建庐山草堂所作。①斫（zhuó）：砍削。②圬（wū）抹墙。③幂：覆盖，遮盖。④纻帏：用苎嘛纤维织的布。 9. 关于词义的理解，下列说法不正确的是（ ） A. 通过语法结构判断词义，“有仙则名”中“则”是副词“就”的意思，副词通常修饰动词、形容词，以此推断，“名”应该由名词活用作动词，解释为“名声，名气”。 B. 通过字形可以推测词义，“馨”的偏旁是“香”，意思为能散布很远的香气，用来修饰“德”，引申为“德行美好”。 C. 通过语境，即上下文逻辑关系，可以推断词义。如：“往来无白丁”与前一句“谈笑有鸿儒”，形成对偶关系，“鸿儒”与“白丁”对举，“鸿儒”指博学的人，“白丁”是“平民，指没有功名的人”。 D. 通过学过的文言词语联想迁移来推断未知的词义，如：学过“可以调素琴”“素琴”指不加装饰的琴，可以推断“素屏”指的是不加装饰的屏风。 10. 用现代汉语翻译下列语句 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石。 11. 关于甲乙两文的说法不正确的一项是（ ） A. 甲文开篇运用类比手法，以“仙”“龙”类比陋室，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。 B. 甲文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”运用对偶手法，句式工整，从视觉角度描绘出陋室清幽宁静的环境，富有画面感。 C. 乙文中“木斫而已，不加丹；墙坛而已，不加白”表现了白居易简朴的生活主张。 D. 甲乙两文都用到了托物言志的手法，分别用“陋室”和“草堂”的物象来表达对理想人格的追求。 12. 同为被贬之人，刘禹锡和白居易亦有相同的人生志趣，请结合文章内容简要分析。 三、现代文阅读（40分） （一）文学类文本·小说阅读（22分） 机匠① 金可峰 ①老徐问：“怎么押这么多人？” ②“恶霸逼的，租金比往年多一成，不让人活了。” ③老徐低声问：“押往何处？” ④“柴西，恐怕没活路了。” ⑤老徐敲了一下木槌，嘭的一声脆响，愿狠狠地低声说：“终有报应！”他扯开嗓门：“月亮耙粑，跟我走……”在堤岸一处农家前才停住。农家门口摆了一个小摊，一张凳子上放着香烟、茶水。村妇左顾右盼来到摊前，摊贩问老徐：“要火柴不？” ⑥老徐反问：“火柴头是红还是黑？” ⑦摊贩答：“只卖红的。” ⑧“红的保险，”老徐有些激动，“来一盒。” ⑨摊贩拿了一盒，问：“喝茶？也要红的？” ⑩“红的。”老徐眼睛放亮。 ⑪摊前坐着几个清乡团②，一个刀疤脸乜来一眼，见是个机匠没了兴趣。老徐斜挺起身，背着机具大步流星，亮开嗓门高一声低一声唱：“娃儿娃儿，你莫哭，哪里都是你的屋；娃儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路；娃儿娃儿，你莫犟，转个庙里烧香香！”还朝刀疤脸挤眉弄眼，一路高喊着离开，肚子里像有唱不完的歌。 ⑫刀疤脸不屑地骂：“疯子。” ⑬这天晚上，离柴西四里地的仓库，响起震耳欲聋的爆炸声，火光映红了天空。在袭击的人群中，一个人斜挺着身子甚是英勇。第二天，四处传闻游击队偷袭了柴西，解救出一大批百姓，半路还炸毁了个小军火库。老百姓都说，日子有了盼头。 ⑭清乡团搜查更严，告示满天飞。老徐背着机具，斜挺着胸膛，像承着千斤担。堤上的清乡团来回巡逻，押着几个据说是共产党的人示众。他们身上遍体鳞伤，围观的人不敢吭声，有人悄声说：“日子真苦。” ⑮老徐听见有人私语：“真是共产党？押哪儿去？” ⑯“梅家屋。”另有人答。 ⑰老徐斜挺着身子又唱：“月亮粑粑，跟我走，走到屋门口。穿梭啰，打燕窝……走到八里拐，拐啊拐，把人斗！斗得兔子尾巴短……”还是晚上，清乡团在梅家屋被游击队一锅端。乡间小路还是响着老徐的儿歌：“月亮粑粑，跟我走……” ⑱“站住！”刀疤脸一声断喝，他正用枪指着老徐盘查，“看你不像机匠。” ⑲“怎么可能。”老徐回过身，满脸堆笑。他放下机具，笔挺着身子，敲起木槌，喔喔的响声像音乐般淌出。 ⑳刀疤脸听了一会儿，不耐烦地朝他吼：“行了，快走。” ㉑老徐斜挺起身子，把机具往肩上一甩，开始唱：“癞子癞，顶锅盖，顶到菜园里摘菠菜。菠菜高头一条虫，吓得癞子两头蹦。月亮粑粑，跟我走……”有人会心地笑。 ㉒老徐依旧常来这里，大家伙常听到他的歌声。后来，有人说，老徐是共产党，他在一次执行任务中受了伤，藏身地留下的机具被发现了。国民党四处通缉，要捉拿唱儿歌的机匠。 ㉓清乡团下乡搜查，到处传来歌声：“月亮粑粑，跟我走。排排坐，吃果果。你一个，我一个，大家吃得笑呵呵。”清乡团傻眼了，都是唱歌的人。 （选自《小小说月刊》2024年第6期，有删改） 【注】①机匠：旧时走街串户从事丝、绵织业的工匠的通称，或指修理机器的工人。②清乡团：国内革命战争时期，国民党用于镇压农村革命力量和人民群众的反革命武装。 13. 根据小说内容，补全下面的情节。 主要事件 老徐的表现 ①______ 敲木槌骂恶霸 解救百姓 ②______ ③______ 唱儿歌暗示袭击地点 遭遇盘查 ④______ 14. （1）文中第⑤段“老徐敲了一下木槌，嘭的一声脆响，恶狠狠地低声说：‘终有报应！’”中的“恶狠狠”词体现了老徐怎样的心理？ （2）从人物描写的角度赏析文中划线句。 老徐斜挺起身，背着机具大步流星，亮开嗓门高一声低一声唱：“娃儿娃儿，你莫哭，哪里都是你的屋；姓儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路；娃儿娃儿，你莫犟，转个庙里烧香香！”还朝刀疤脸挤眉弄眼，一路高喊着离开，肚子里像有唱不完的歌。 15. 结合文章内容，简要分析老徐的形象特点。 16. 小说中老徐唱“儿歌”贯穿始终，看似随意的歌词实则暗藏玄机。请结合具体内容，分析“儿歌”在文中有什么作用。 17. 小说悬念迭生，结尾写到：老徐受伤后，遭到国民党四处搜捕，老徐是成功脱险了呢，还是被捕了？文章并没有明说，请结合故事情节、主题需要和写作艺术等角度做出你的推理、分析和判断，并简要阐述理由。 （二）文学类文本·散文阅读（18分） 华丽缘 丁立梅 ①那棵树真叫华丽，秋的帷幕一拉开，它的树枝上就挂满了红灯笼，在高远的天空下光彩照人着。 ②路旁，它站着，一棵，一棵。春天，它新冒出的嫩叶不是柔软的绿，而是别样的红。这被我们忽略了，以为它不过是普通的红叶树罢了。夏天，它的叶走了从俗的路，变绿了，与其他植物浑然一体，这更容易让我们忽略了。虽然它金色的小花一簇一簇开了，可是，那么细小，不显山不露水的，谁会留意？风一吹，金色的小花落了一地。我们走过，望着地上铺得密密的小花，也仅仅是惊讶了一下：这是什么花呀？却根本没打算去相识，相知。路过的风景太多，它只是寻常的样子。 ③直到那一天，我骑着单车，慢慢地从一座桥上下来。桥头的景致日日相似。桥那头，蹲着一个爆玉米花的男人，总见他披一件旧的军大衣，头上戴一顶旧军帽。一旁的收音机里有铿锵的锣鼓声——他在听京剧。一副铁架支着，上面烘烤着黑色小滚筒，滚筒里装着玉米粒。每次望见他，我心里总有说不出的欢喜。他在，那处桥头便有了温度。 ④桥这头，卖鞋垫和小什物的妇人守着她的摊子，用一柄拂尘轻拂着上面的灰尘，动作优雅极了。然后，我就看到了那些“花”，三瓣儿抱成一朵，小红灯笼似的，朵朵相连，簇拥成一只大花球。远远看去，绿叶之上大捧的红花球，夺目得竟不似真的。它们在半空中盛开着，累累的，一树又一树，一直延伸到路的尽头。 ⑤我当即被它惊得目瞪口呆，它怎么可以如此华丽？！这个时候，我尚不知它有个很端庄的名字——栾树，我亦不知那些夺目的花朵其实不是花朵，而是它结的果。果里还藏着另一个乾坤，几粒黑得透亮的种子躺在里面，形似佛珠。也真有人拿它制作佛珠，故寺院中多栽种此树。——这些，都是我后来询问了很多人，查阅了相关资料才知道的。这期间，它并不因我的不知道而懈怠一点点，它殷勤地、蓬勃地结着它的果，从浅黄到金黄，慢慢至微红，再到深红，直至一树一树都燃烧起来，在秋意渐深的天空下绚烂。 ⑥我想起我教过的一名女学生。她家境清寒，父亲在乡下务农，忠厚木讷，母亲是个聋哑人。她本人长相极普通，穿着简朴，成绩一般，平时寡言少语。这样的女孩子，前途极易被人预测，至多上个三流大学，或者高中毕业后回乡早早地嫁人。然而最后，她让所有人大吃一惊，她竟考上了一所知名的美术学院。当有人向她探询中榜的秘密时，她淡淡说了句：“我已默默练了七年的绘画。” ⑦世上的苦难里原都藏着珍珠。你能禁受住苦难的磨炼，终将找到生活赐予你的华美。这就像栾树，在经历了漫长的沉寂后，它终于迎来了属于它的华丽。 （选自《时代青年》，有删减） 18. 散文·识物象联人事。 托物言志类散文通过“物”表达情志，要由物及人，找到他们之间的关联。请梳理全文内容，完成下列表格。 由物及人 栾树 女学生 起初 ①____ 家境清寒，长相普通，成绩一般，寡言少语 经过 毫不懈怠，殷勤地，蓬勃地结果 ②___ 结果 ③_____ ④_____ 19. 散文·品语言明句意。 （1）我就看到了那些“花”，三瓣儿抱成一朵，小红灯笼似的，朵朵相连，簇拥成一只大花球。（请从修辞的角度品析画线句子的表达效果） （2）世上的苦难里原都藏着珍珠。（结合全文，说说你对这句话的理解） 20. 散文·析构思之妙。 文章除了写栾树和女学生外，第③④段还写了“爆玉米花的男人”和“卖鞋垫的妇人”，写这两段内容有何作用？ 21. 散文·悟主旨之深 结合全文，谈谈你对标题“华丽缘”作用的理解。 四、写作（55分） 请你任选一个写作任务，按要求写作。 22. 作文 清晨的露珠会折射整个太阳，路边的野菊能点亮一整片秋天。那些看似微小的光亮——可能是陌生人的一个微笑，失败时的一句鼓励，或是角落里一株倔强生长的小草，都能在黑暗中给我们力量。 请将下面的题目补充完整，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 题目：______给了我力量 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 23. 作文 成长的路上，我们都曾困在无形的茧中。而某个瞬间，或许是一句鼓励、一次尝试，让勇气迸发，助我们挣脱枷锁，完成生命中最美的蜕变。 请以“那一刻，我破茧成蝶”为题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$