第十三章 内能 教材图文解读 2025-2026学年人教版九年级物理全一册

第13章 内能 第一节 热量 比热容 1. 在烧水(图13.1-1)的时候，水会吸热。同一壶水，吸收的热量越多，则___________越高；不同的水吸收的热量多少可以通过____________________来反应。 2. 在比较不同物质吸收热量的情况的实验中，如图13.1-2和图13.1-3所示，利用相同的电加热器加热________相等的水和食用油，使它们升高相同的温度。电加热器每秒放出的热量是一定的，当它浸没在液体中时，可以认为液体每秒吸收的热量相同。比较水和食用油的___________，就可以知道哪个吸收的热量多。实验中，采用相同规格的电加热器目的是保证每秒内液体吸收的热量________。吸收热量的多少可以通过________________________来反映。加热时间越长代表液体吸收的热量________。 实验结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量________。物质的这种 差异可以用物理量来________反映。 3. 质量相同的不同物质，当__________________________时，比热容较大的物质温度变化较小。因此，比热容______的物质对调节温度有较强的作用。水的比热容较大。当环境温度变化较快的时候，水的温度变化相对较_____。生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太_____对生物体造成严重损害。 4. 水的比热容是沙子的4倍多。质量相同的水和沙子，要使它们上升同样的温度，______会吸收更多的热量;如果吸收或放出的热量相同，水的温度变化比沙子_____得多。夏天，阳光照在海上，尽管海水吸收了许多热量，但是由于它的比热容较大，所以海水的温度变化_____，海边的气温变化_______。而在沙漠，由于沙子的比热容较小，吸收同样的热量，沙子的温度会上升______，所以沙漠的昼夜温差很___(图13.1-4)。 5. 如图是用传感器比较不同物质的比热容。图中的红外加热器加热可以保证_______________ ___________两管中液体的________必须相同，数据采集线采集的实际上就是___________， 信息输入电脑后可以自动生成温度——时间图像，可以通过比较____________得出两种物 质的比热容。 6. 我国北方楼房中的暖气用水作为介质，把燃料燃烧时放出的_______带到房屋中。用水作为输送热量的介质有什么好处是_________________________________，举出一个生活中利用水帮助散热的例子：______________________。 7. 沙子的比热容约为0.92×103J/(kg·℃),这表示质量是1kg的沙子温度升高1℃时_____________________________。把质量是2kg、温度为20℃的沙子加热到30℃，沙子吸收的热量约为___________J。利用这些热量给质量是2kg、温度为20℃的水加热,水的温度会上升到_______℃。 8. 水的比热容为______________，它表示的物理意义是_________________________________ ________________________。 9. 不同物质的比热容一般_________。同种物质的比热容与它的质量、温度、吸收的热量________（填“有关”或“无关”），物质的状态发生改变时，它的比热容_________改变（填“会”或“不会”）。 10. 比热容大的物质有以下特点： 同等条件下，吸收或放出的热量越_______（填“多”或“少”）；同等条件是指_______________ 和 ________________________。 同等条件下，升高或降低的温度越_______（填“多”或“少”）；同等条件是指_______________ 和 __________________。 11. 热量的计算公式为： 热量——Q——J 质量——m——kg 升高的温度————℃ 比热容——c——J/（kg.℃） 第二节 分子动理论的初步知识 1. 物质都是有及其微小的粒子__________、__________构成的，这些粒子都在不停地做__________运动，这种运动又被称为__________，__________现象说明了这一点。 2. “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗描绘了梅花不惧严寒、傲然独放的情境图 13.2-1)。说明_______________________________。 3. 物体分子运动的剧烈程度与温度有关，其关系为分子运动越剧烈，__________________________。 4. 分子间同时存在__________和__________。当分子间距离很小时，引力_______斥力，当分子间距离较大时，引力_______斥力。 5. 如图是电子显微镜下的金原子，固体物质分子间隙_______，分子运动速度_______，分子间的作用力_______。 6. 如图气体扩散实验中，看到的现象是_____________________，这个实验中将密度大的二氧化氮放在_______面，是为了___________________________________。 7. 以上是液体扩散实验的四幅图，实验中先在量筒里装入_______，再插入细管从底部加入______，现象表明液体的分子也在不地_____________________，且运动速度比固体_______。 8. 下图实验现象说明了分子间存在_______。实验选择铅是因为它的_______低，事先将铅块底部削平然后用力挤压可以减小______________而增大_______。有人认为两铅柱是被大气压力压紧在一起的，可以将图中装置放进________________进行实验加以验证。 9. 下图分别反映了固态、液态、气态物质的分子结构，固态物质分子间隙______，分子间作用力______，分子运动速度______，所以固态物质具有固定的______和______，液态物质则具有固定的______，没有固定的______，具有__________。气态物质分子之间距离很远，彼此间几乎没有作用力，因此，气态物质没有固定的______和 ______，具有__________，容易被______。 10. 扩散的快慢与温度有什么关系实验中，在一个烧杯中装半杯热水，另一个______的烧杯中装______的冷水。用______的滴管同时分别向两个烧杯中滴入一滴墨水，观察到__________的烧杯中的墨水扩散得快。 11. 将一个充满空气的气球放入温度约为-196℃的液氮中，气球会变扁平。这是因为在常温常压下，气球内气体分子的无规则热运动比较______，能够挣脱相互作用的束缚，处于一种“自由”的状态。在液氮中，分子热运动急剧减弱，分子间的相互作用将分子束缚在一起，空气变成了液体。空气从气体变为液体时，分子间隙将变______，实验体积大大______。 第三节 内能 1. 覆盖火山的皑皑白雪与岩浆一样，都由_______组成，且它们都在不停地做________运动，所以都具有_________。 2. 装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来，弹起的过程实际上时瓶内的水蒸气推动塞子_______，所以推动瓶塞的能量来自_______。 3. 构成物体的_______分子，其热运动的_______与____________的总和，叫作物体的内能，内能的单位也是_______，所以一切物体都有________能，但不一定具有机械能。内能的大小与_________、_________、_________有关。 4. 热传递总是从高温物体向低温物体，过程中低温物体吸收热量，内能会_______，高温物体放出热量内能会_______，直到______________时热传递才会停止。 5. 改变物体的内能有两种方法是____________和____________。 6. 克服摩擦对物体做功，物体的内能会_______，此过程____________能转化为_______。 7. 压缩气体的体积做功，气体的内能会_______，此过程____________能转化为_______。 8. 气体膨胀对外做功，气体的内能会_______，此过程_______能转化为____________。 9. 下图中炽热的铁水和冰冷的冰块虽然温度不同，但都具有_______。 10. 上图中的搓手和滑滑梯都属于做功，常被称为_______做功，此过程中_______能减小，_______能增大，所以以这种方式做功会使物体的内能_______。 11. 如图实验中，活塞压缩空气的体积对_______做功，将__________能转化为________能，空气的内能增大，温度升高，达到了棉花的燃点，棉花燃烧起来，此实验类似于内燃机中的_________冲程。如果实验中按压下活塞后立即松开会发现活塞向上弹起，这是因为__________________对活塞做了功，将__________能转化为__________能，此过程类似于内燃机中的_________冲程。 12. 如图实验中，有两个过程，第一个过程是向瓶内打气时，相当于压缩空气的体积做功，瓶内气体的内能_________，温度_______， _______能转化为_______；第二个过程是塞子被顶飞，此过程是瓶内气体对_______做功，瓶内气体的内能___________，温度_______，_______能转化为_______；瓶内水蒸气_______形成小水珠就是我们看到的白雾。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第13章 内能 第一节 热量 比热容 1. 在烧水（图13.1-1）的时候，水会吸热。同一壶水，吸收的热量越多，则升高的温度越高；不同的水吸收的热量多少可以通过加热时间来反应。 2. 在比较不同物质吸收热量的情况的实验中，如图13.1-2和图13.1-3所示，利用相同的电加热器加热质量相等的水和食用油，使它们升高相同的温度。电加热器每秒放出的热量是一定的，当它浸没在液体中时，可以认为液体每秒吸收的热量相同。比较水和食用油的加热时间，就可以知道哪个吸收的热量多。实验中，采用相同规格的电加热器目的是保证每秒内液体吸收的热量相同。吸收热量的多少可以通过加热时间来反映。加热时间越长代表液体吸收的热量多。 实验结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量一般不同。物质的这种 差异可以用物理量来比热容反映。 3. 质量相同的不同物质，当吸收或放出相同的热量时，比热容较大的物质温度变化较小。因此，比热容大的物质对调节温度有较强的作用。水的比热容较大。当环境温度变化较快的时候，水的温度变化相对较慢。生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成严重损害。 4. 水的比热容是沙子的4倍多。质量相同的水和沙子，要使它们上升同样的温度，水会吸收更多的热量；如果吸收或放出的热量相同，水的温度变化比沙子小得多。夏天，阳光照在海上，尽管海水吸收了许多热量，但是由于它的比热容较大，所以海水的温度变化小，海边的气温变化小。而在沙漠，由于沙子的比热容较小，吸收同样的热量，沙子的温度会上升较高，所以沙漠的昼夜温差很大（图13.1-4）。 5. 如图是用传感器比较不同物质的比热容。图中的红外加热器加热可以保证相同时间内吸收的热量相同，两管中液体的质量必须相同，数据采集线采集的实际上就是温度，信息输入电脑后可以自动生成温度——时间图像，可以通过比较升高的温度得出两种物质的比热容。 6. 我国北方楼房中的暖气用水作为介质，把燃料燃烧时放出的热量带到房屋中。用水作为输送热量的介质有什么好处是相同条件下放出的热量更多，举出一个生活中利用水帮助散热的例子：汽车发动机用水做冷却液。 7. 沙子的比热容约为0.92×103J/（kg·℃），这表示质量是1kg的沙子温度升高1℃时吸收的热量为0.92×103J。把质量是2kg、温度为20℃的沙子加热到30℃，沙子吸收的热量约为1.84×104J。利用这些热量给质量是2kg、温度为20℃的水加热，水的温度会上升到22.19℃。 水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），它表示的物理意义是质量是1kg的水温度升高1℃时吸 收的热量为4.22×103J。 9. 不同物质的比热容一般不同。同种物质的比热容与它的质量、温度、吸收的热量无关（填“有关”或“无关”），物质的状态发生改变时，它的比热容会改变（填“会”或“不会”）。 10. 比热容大的物质有以下特点： 同等条件下，吸收或放出的热量越多（填“多”或“少”）；同等条件是指质量相同和升高 或降低相同的温度。 同等条件下，升高或降低的温度越少（填“多”或“少”）；同等条件是指质量相同和吸收 或放出相同的热量。 11. 热量的计算公式为： 热量——Q——J 质量——m——kg 升高的温度————℃ 比热容——c——J/（kg.℃） 第二节 分子动理论的初步知识 1. 物质都是有及其微小的粒子分子、原子构成的，这些粒子都在不停地做无规则运动，这种运动又被称为热运动，扩散现象说明了这一点。 2. “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗描绘了梅花不惧严寒、傲然独放的情境图 13.2-1）。说明梅花的分在在不停地做无规则运动。 3. 物体分子运动的剧烈程度与温度有关，其关系为分子运动越剧烈， 物体的温度越高。 4. 分子间同时存在引力和斥力。当分子间距离很小时，引力小于斥力，当分子间距离较大时，引力大于斥力。 5. 如图是电子显微镜下的金原子，固体物质分子间隙小，分子运动速度慢，分子间的作用力大。 6. 如图气体扩散实验中，看到的现象是两种气体混合在一起颜色变均匀，这个实验中将密度大的二氧化氮放在下面，是为了避免浮力的影响。 7. 以上是液体扩散实验的四幅图，实验中先在量筒里装入水，再插入细管从底部加入硫酸铜溶液，现象表明液体的分子也在不地做无规则运动，且运动速度比固体快。 8. 下图实验现象说明了分子间存在引力。实验选择铅是因为它的硬度低，事先将铅块底部削平然后用力挤压可以减小分子间距而增大引力。有人认为两铅柱是被大气压力压紧在一起的，可以将图中装置放进真空罩内进行实验加以验证。 9. 下图分别反映了固态、液态、气态物质的分子结构，固态物质分子间隙小，分子间作用力大，分子运动速度慢，所以固态物质具有固定的形状和体积，液态物质则具有固定的体积，没有固定的形状，具有流动性。气态物质分子之间距离很远，彼此间几乎没有作用力，因此，气态物质没有固定的形状和体积，具有流动性，容易被压缩。 10. 扩散的快慢与温度有什么关系实验中，在一个烧杯中装半杯热水，另一个相同的烧杯中装质量相同的冷水。用相同的滴管同时分别向两个烧杯中滴入一滴墨水，观察到装热水的烧杯中的墨水扩散得快。 11. 将一个充满空气的气球放入温度约为-196℃的液氮中，气球会变扁平。这是因为在常温常压下，气球内气体分子的无规则热运动比较剧烈，能够挣脱相互作用的束缚，处于一种“自由”的状态。在液氮中，分子热运动急剧减弱，分子间的相互作用将分子束缚在一起，空气变成了液体。空气从气体变为液体时，分子间隙将变小，实验体积大大减小。 第三节 内能 1. 覆盖火山的皑皑白雪与岩浆一样，都由分子组成，且它们都在不停地做无规则运动，所以都具有内能。 2. 装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来，弹起的过程实际上时瓶内的水蒸气推动塞子做功，所以推动瓶塞的能量来自水蒸气。 3. 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能，内能的单位也是J，所以一切物体都有内能，但不一定具有机械能。内能的大小与质量、温度、物态有关。 4. 热传递总是从高温物体向低温物体，过程中低温物体吸收热量，内能会增大，高温物体放出热量内能会减小，直到温度相同时热传递才会停止。 5. 改变物体的内能有两种方法是做功和热传递。 6. 克服摩擦对物体做功，物体的内能会增大，此过程机械能转化为内能。 7. 压缩气体的体积做功，气体的内能会增大，此过程机械能转化为内能。 8. 气体膨胀对外做功，气体的内能会减小，此过程内能转化为机械能。 9. 下图中炽热的铁水和冰冷的冰块虽然温度不同，但都具有内能。 10. 上图中的搓手和滑滑梯都属于做功，常被称为克服摩擦做功，此过程中机械能减小，内能增大，所以以这种方式做功会使物体的内能增大。 11. 如图实验中，活塞压缩空气的体积对空气做功，将机械能转化为内能，空气的内能增大，温度升高，达到了棉花的燃点，棉花燃烧起来，此实验类似于内燃机中的压缩冲程。如果实验中按压下活塞后立即松开会发现活塞向上弹起，这是因为燃烧产生的气体对活塞做了功，将内能转化为机械能，此过程类似于内燃机中的做功冲程。 12. 如图实验中，有两个过程，第一个过程是向瓶内打气时，相当于压缩空气的体积做功，瓶内气体的内能增大，温度升高， 机械能转化为内能；第二个过程是塞子被顶飞，此过程是瓶内气体对塞子做功，瓶内气体的内能减小，温度降低，内能转化为机械能；瓶内水蒸气液化形成小水珠就是我们看到的白雾。 学科网（北京）股份有限公司 $$