四川省成都市青羊区2024-2025学年四年级下学期期末语文试题

标签:
普通图片版
2025-06-30
| 8页
| 634人阅读
| 43人下载

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级下册
年级 四年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 四川省
地区(市) 成都市
地区(区县) 青羊区
文件格式 PDF
文件大小 5.13 MB
发布时间 2025-06-30
更新时间 2025-07-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-06-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52821331.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2024-2025学年度下期质量监测 四年级语文 温辞提示: 1.充卷时间100分钟. 2.答题前,济务必以真拭对时条拥码上的址名、岁号和庄位号、无求后持木人壮名、岁号和庄位 号填写在扣座位五。 3.清在《答翅卡》上作公,武落上你塔无效, 为了让参加“成都世界运动会”的各同密入了解成都,青待和 羊半要俐作〈探移锦宜城手册)、快来帮帮他们吧。 板块一历史寻踪(识字与写字) ● 完成1一14题,帮助青青和羊羊完成“历史导踪腙”板块设计。 【撰写城市简介】 欢迎来到文化名城一成新。这里有3000多年的c加1n 历史,的t柏 的文化,q吐u如 的风景,以及 h6 xi6 的社会生活。 清展,你可以在杜甫苹堂的ly血 下迎接朝(2 hdo chao)度: shang wu 你可以在人民公图现赏持(h怕h帕)花:日幕,你 可以在hu611 的城市音乐斤和(hehe)者悠扬的曲胡(tio dio)欢唱:夜晚,你可以在宽窄巷子李用r日ld 滚炎的火 锅成都欢迎您共灶雪山下,烟火里的幸福之釣。 1.请把标腮“雪山下的公国城市,烟火里的幸棉成都。”端正地抄写在横线上。 2.根据拼音写汉字,完成“城市简介”。 3.用“√”画出文中带点字的正确读音。 9024-2026牡年度下期厨舞档图四年趣语这兹L页共&西 编制城市历史轴 4.公元前3200生左左,成郁平职出英 邑ⅵ①都城,城市:通都大邑 起额 了古王国都色。办点学“邑·的爸 思应选挣(▲), ②古叶县的别称。县。 位 6.公元泄311年,张岩侍筑成都城。自案望成都城2300多年以来,成都城址 建城 没有迁移,城名没有改变。这种情况在中国历史文化名银中【▲)。 A绝无仅有 B.举世无忍 C.空前后 D.举世佩名 6唐代,成都成头全国最官有的地区之一,府上是西南地区的(▲ 紫荣 A.千里马 B.老黄牛 C.百灵鸟 ,须头羊 7,1928连,成都市政建立,成都市成为省会。下列用阿有的悦(▲)。 A现在的成都已经成为綮华的都市,处处高超林立。车水马龙, B现在的成都又保留者田园乡村的美好,伤晚没步温江“幸福田园”,京 立市 家户户炊烟数袅;是邦么的静谧美好。 C:每到伪晚,小区里就欢册起来,大家都出来遍狗,鸡犬相园,好热闹。 D.成都所有依山伤水的黄龙溪小镇,又有灯火辉炮的春熙路,真是一座师古者 又现代的城市。 【制作城市名人录】 8阅读文翁的名人卡,选择最能表现其精神的签,送给他。(▲)(填写序号) ① ② ③ 西汉时朔杰出的政治 家、教有家。 他小时候学习土分勋益 刻苦。读了很多书,后来担 学无古作 山有路动为径, 老来方知读节迟 年不知勤字苦, 文锚 任那太守,创办公学,振 兴牧育。 9文翁小时候家里贫困,点不起灯,就跑到侍庙里借卷庙里的长明灯读书,文翁的 故事和下面哪个故事的情节及主避相似?(▲)(填写序号) A铁杵成针 B程门立雪 C.凿擘偷光 D.守株待免 20242025学年度下期因昼性剥四年锻招义,箱2页共8页 10.诗仿照例子,把小文前认式读书的样子写钠墟, 例:-他多么的#找,快追地抓住窗瓶,两尺脚有力地趣者平厢。掣上了亩口。 长明灯下,小义筋认其地误蒞书, 【绘制城市英景图】11.服样子、光成“宽窄巷子”提示词,用1生成成都关景吧. 例:飞翔的海的,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海英班观。 景点 超示河 生成画面 宽帘芯于 【编写城市诗画集】12设步成都欣赀兔开。想起了这些待句: (1)杜甫苹堂桃花图 (2)三圣花乡绑舞图 儿量 可众 飞入 (3)青城悠闲观山图 (4)西龄红梅报春图 风含迸春归, 飞西迎春到。 众鸟 【整理阅读推荐栏】13.可学们准备在顾有的课外书展板上,增加和成都有关的书箱。 阅读展板① 阅读展板② 主题: 主咫: (1)根据书目,展板①的主题是(▲),展板②的主题是(▲)· A.诗耿,让我们用类丽的眼晴看世界。 B.过去、现在、未来,述说者科技的柟彩。 C奇妙的童话,照亮我们五彩的梦。 D纯朴的乡村,一道独特的风景。 (2)限板@可以增加的书目是(▲),展板③可以增加的书目是(▲). L 《穿超成都三千年B.(成都数故》 C.《博向田的古都 D.(古可固 一标子大快历险记》 一戒都 【修订城市宣传病】14,:改“成邵宜传鹃”,作为《历史寻踪》板块的结束诏、阴 修敏符号修敏,共有处维识。) ①这里布久远格久的历史:从古西金出,到见代大明。崭火相传三千乡牛。⑦ 这旦名人众多:画西汉文符兴办辛校,社背唐代书写种高。③这里富恍关丽:寄在 ()的成都平原,频华的春熙路④成抓热心欢迎您l 板块二人文寻根(阅读与鉴:) 请阅读李冰的故事,完成15一20匝,拍搭成都历史名人放电影。 李冰治水 (-) 战因时朔,西亦东乎千平少两,夏秋洪水乏然,百妊们生活在水深火格之中。 泰王浪李冰血任西守治厘水态。李冰没有采用修烧坝超水的老办张,,而是港首玳红因 (心)而上,一垃一越地认兵勒(k0n)刷,找水$的原团, 前任西守张若前来和李冰道剂:李冰对张若讹:“皮找到了乎玫水患的原园一汛江泉 序的玉全山,阻齿了江水东说。一到半水期,江水仙浦无法通过,况会“乱发脾无”一 中安序:,老役农田。修筑足炽堵住州水只金加里水慧,如来番1(z00)1开五生山,把江为 引入平原,既能分流洪水,又施浮筑平原,进捣百灶。" “舍开玉会山?”张着大吃一惊,指头者丁者那直插云霄的山头,不由界倒抽一口忠 气,张若动李冰:“那么大一座山,番人力出开,少说也得三四十年内。如果不成功,泰 会重到你方不如随者芦人的经验,作筑提坝,将亲泰王问起,也好有个交代。” ①李冰望并拖达的迅江水位人工况思赶一会儿他或:“大坝年年伦、年年毁 百壮牛牛令虫L不细底划屈这大这,百灶水无尖宁之日野L我岳秀用一生的它路通板,封 百灶的万世太平」” 于是,李冰下定决心带领百灶治厘水忠。 (二) 开雷玉全山太难了」那时技术水平有限,干花全免人力,工狂进展战设。柚吸冬天 T,天气越杂越冷,山石越赤越吼。人们格(00)刨斧幽(z0),非然吃力,后来蛇 饮锅斯了,开山进度推进不下去了!孕冰急得满嘴起泡,盐天盯者工杜由。让者两个 眼图采思苦想。 李冰的随从心弹他不吃不吗,想要伦李冰温一壶洒碳眠身子。髓从刚把染爽的沛水 入盛洒的陶轮里,奇怪的事桥发生了一毕虫一声,冰冷的尚龙通别添水此梨了。② 茶母跳太眼哧叮黄碎双的由我位入工沉品“州 好1不一会儿,山石上柄粥了枯树战、平竿床: 李冰下令:“点火!” 没山的枯壮草成凇烧了是来,然拙大火把玉全山烧舟通,:在这叶,·华冰又下今: “取江水来,礼I 冰冷的江水放在烧焰的山若上,迅站燕发,石头也随之开裂 原来李冰从冷尚究超办水裂开的现象得到启示:将石头抗热,再浇上凉水,利用 的原理,石头就会致开、这拌能大大降低曲山的巩度、加快工根进度。 很快,玉产山放曾开丁一个大口子,困形状似一个瓶于的口,后人把它称作·宝汽 口”。荣旅的吸江水就烃过“宝瓶口”惡恶不断地流入点都平原。 (三) “宝瓶口”修好后,李冰发现了一个严重的大问通:原来,“宝瓶口”的地烧此纸江 稍高一些,可以拭御一拉的洪水。可是一口适到恕拟大洪水、水位两过宝纸口,治天巨: 就会随者“宝瓶口刀直杂成都平原、后果机其可怕! 经过肋採,争冰准备在“宝疣口”的上游,峨江的江中块石池个分水用的及坝,把江 水分成内外两道,从而拉别水流,预防迎圾大洪水。 可是,在江中换石迹坝太邓了】江水端急,石头极入江中立即就技冲灾。怎么办呢? 一天早上,李冰又来到妮江边助探。一个挑谢什纯去的鱼的此伯正好路过,他狠李冰打了 声招哞:“李大人,早时”③圭冰没方四袋只是呆呆地规并米伯的收第班入了沉品叫 突格,李冰根玻了一#、冲上去,一把夺过老伯的竹笔,欣喜地说:“有法于了」可以 用竹笼装卵石,弦解难题!” 李冰下令,用什于执成长约3.3来、宽的0.7来的大竹笔,在竹纯里装满捣卵石。大 家齐心协力,把竹笼一个一个沉入江底。竹苑一道接一道地那(1心)起来,分水是坝终于 筑成了。因共像色的喘巴,旅称为一分水鱼黄。 (四)建成螂江恶 后来,李冰又在宝瓶口旁体店了排沙用的“飞沙珉”。“宝瓶口”“分水鱼嘴刀,“飞 沙堰”等水利设施,解决了江水泛猛的问近,又把江水引向成都平原,弹纸农田,造捣百 灶。李冰设计体定的这一茫套治水工甩就是世界水利工狂的典范—都江据! (选自李冰甽江高手》,有删改) 【梳理脚本】16:李冰怎样治理氓江的?列出小标愿,写在下面,完成脚本大纲。 ■ ■ ■■■■ ■■■ ) -(四) 独成都江堰 ■■■■■■■■■ 【分析角色】16.故班中三处画“”的句子写李冰陷入沉思。联系上下文,体 会他的心情,将正确的答案连起来。再选择一处,批注出李冰的内心想法。 ①李冰塑着悠悠的氓江水,陷入了沉思… 观察思寺 ②学冰惊稃噬大眼晴T者碎裂的陶究陷入了沉思… 犹豫矛盾 ③李冰没有回答,只是呆呆地望者老伯的竹笼,陷入 吃惊激动 了况思… 批注:我选第▲处(玥写伴号),批注华冰当时的想法, 李冰想, 【拟技训练】17.阅读通“°的语句,完成练习。 好一金儿,他长叹一口气说:筑坝防疾,大朔年年》,年华贬,吉姓年年变 史,民不聊生。不画底湖眼达大江,可地百灶将永无尖中之日牙卜论芳册送一生 的官路通畅,换百灶的万世太平!” 这是对李冰的▲一【几动作B.语百C:抑态)描写。诏吸中有两个r”。 这段台坷要读得▲(A,平缓B,玩豫C坚定),体现出冰 的形象,(至少两个河语)。 【庙恩诊断书】18.微视频识还原李冰开曲玉金山时海到的难晒及陂解过程, (1)从文(二)中战出开凿玉鱼山时烟到的俩个困难(用佩文狗回答) 发现问题 ①天气: ②工具: (2)李冰从“陶能裂开”得到什么启示?(▲ 分析问题 A.水火不容 B.热胀冷缩 C帖木取火 ·、岩石风化 (3)请布助李冰排列开山步骤。(写序号) 解决问题 (▲)点火烧山石 (▲)炭冰冷江冰 (▲)石头裂开继 (▲)钿枯技草皮 【古今对话亭】19.剧组运用江制作了“李冰”智能体生你能穿越时控采访他。 (1)请将采访目的与采访问周连线。 采访目的 采访问理酒单 了解工程的 ①用火烧山石再浚冷水,这个办法有什么好处? 创造性智替 ②惜玉垒山时铁筋都断了,您有没有想过放弃? ⑨都江摇的“鱼明分水”设计有什么神奇之处? 够受李冰的 精神品质 ④您说要“用官路换百姓太平”,你不咨怕秦王惩罚吗? 2242025手年度下期因量色测四年数铅文拍.8引共8或 (2)进排第▲个问固〔增珂州号)、以李冰的身份回洛, 我是用 的方法来解决问照的。 【人物颁奖合】20.微电影《李冰治水》即将精彩足现!销你作为俯刷组成负,为 李冰频写一微奖训。 颁奖词 牛冰先生,你用」 ▲ (块写事进),辰见了您 (肺神品质),您是弃正的 (张号)· 板块三都市寻径(梳理与探究) 完成21-23题,为来自世界各地的朋友打造适合的旅游路线吧。 ●会沙遗址博物馆 战路种色:来当小小书古家】抢出“太阳神鸟”会帕的种出, 看堆积成山的古老效牙,扬开古人坦越宝越的神奇此事」 路线一 开放时问:9:00-18:00。每周一闭馆。 【古黜寻踪】 ●都江堰水利工和 路战州色:世界文化道产。实地观降李冰父于“无坝引水”的 千年智芬,理解天府之因的施生密码。 开放时问:8:00-18:00。 ●成知大根抽紫有妍究益地 :路州色:立介“月尧产房”希浙生幼患奶,在“瓶椭米” 俯破竹林生态,参与“妈并员菜后体险”:渝理圆合、制作窝头。 路钱二 开放时间:每年11月-次午2月:8:00-16:30: 【 ▲】 每年3月-10月:7:30-17:00 。都江堰搬猫谷 战路种色:人少猫多!与小侬猫原林栈趙相通,风察放并状态 大帕猫的爬树、坤水等可众模样。 开放时间:8:30-17:00。 ● 成飞就空主短效有选地 根路竹色:捉撰升正的战升机;休险飞机妞龄的成别试。当 小工:架发咒战机飞掷快的种密! 路钱三 开放时问:全年06:00-22:00 【 ●四川朴技铭 规路时色:条子操位种并飞扣和空同站对接。还他发射空无地 皮聊飞行种密,绿科学家一乐兄格商科技! 开放时间:邮天9:20至17:00。母周一闭怆, 【确定主阻】21.分别为战二、路战三逊泳合近的主题。在文中【丁中(只写时), 人湖兜奇做 B.园宝有的 C,爱田地 D.科执探秘 【推#路线】22根村料,断似下础线设计是否正跪,对的打“√”,钻的打“X”、 (1)青待小则友是个历史迷,我为他推#路战一。(▲) (2)羊羊的梦想是成为一名空军;窍驶战斗机,我雄议他可以武点参观“四川科 技馆”。(▲) (3)青诗想错开周末高降朔,周一前往金沙博物馆参观。(▲) 【招聘解说员】23。学牧招时成游小讲解员,下面(▲)最存可作入选拽写名字) 我叫青青,擅长助诵。在妆必吻筋节业,获得过一梦奖。 戒叫平平,我喜水济讲,安好旅游,平时最存欢伞者 地田探子关杀,感全玫村的风土人情。 我吲文文,是班奴的四决之王,东飛交看诉外技、大家都叫成泸安 板块四 书写成都(习作) 习作-(二选一)· 探移锦直掀手册》最后一个板块是“书写成都”。·从下面两个任务中选择十 个完成一篇习作,自拟题目,不少于350辛,如果有修改肺用上修改符号。 @英好记录员 冠奇幻梦想家 生活在成都这座拳福的城市,一 如果让你为“未来成都”设计一 定有些人、有些班、有些地方…让 款“L人工智能 ”你会设计 你记忆深刻。选择一个最想和他人交 什么?它是什么样子的,有哪些功 流的内容,完成习作。 能?赶快写出来,介绍给大家吧。

资源预览图

四川省成都市青羊区2024-2025学年四年级下学期期末语文试题
1
四川省成都市青羊区2024-2025学年四年级下学期期末语文试题
2
四川省成都市青羊区2024-2025学年四年级下学期期末语文试题
3
四川省成都市青羊区2024-2025学年四年级下学期期末语文试题
4
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。