Module 5 Unit 1 It's big and light.(教学设计)-2024-2025学年外研版(三起)(2012)英语五年级下册

2025-06-30
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普通

资源信息

学段 小学
学科 英语
教材版本 小学英语外研版(三起)(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 Unit 1 It's big and light.
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 100 KB
发布时间 2025-06-30
更新时间 2025-06-30
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-06-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52820616.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

Module5 Unit1 It’s big and light.教学设计 教材版本:外研社(三年级起点)五年级下册 一、Teaching objectives 1. 知识目标:掌握描述物品特征的词汇:big, light, heavy, small, nice, broken, pockets, wheels。理解并运用句型It’s + 形容词. It’s got sth. It’s+形容词+for sb. to do sth.来介绍某个事物。学习用颜色、尺寸、功能等多个角度描述物品。 2. 能力目标:能听懂并复述关于“选择书包”的对话,提取关键信息。能用英语描述物品特征,并在情境中完成角色扮演。 3. 素养目标:理解故事的过程中引发学生思考,引导学生在生活中学会做选择,并敢于表达自己的想法。 二、Teaching points 1. Key point: 能掌握重点词汇:light, hard, broken, easy, department store, pocket, umbrella, sales assistant, wheel, take,以及对物品描述的句式和方式。 2. Difficult point: 学会提取文本中的重点信息,并培养进行对比的能力;建构对物品特征的描述,根据需求进行判断后做出对自己来说最合理的选择。 三、Teaching preparation 多媒体课件,单词卡片,包包实物,学习单 4、 Teaching procedure Step 1 Warm-up 1. Self-introduction and greetings. 2. Game: Look for the treasures(adjectives). Step 2 Lead in 1. 展示实物,介绍包包:句型:This is my bag. It’s black. It’s big. 2. 师生互动,引出课题:老师、学生通过尝试拿起重重的包,从而引出heavy这个单词;再对比感受另一个包的重量,从而引出并教授单词light。 T:(指着包)Is it big? Is it light? So we can say “It’s big and light.” 引出标题。 Step 3 Presentation & Practice 1. Watch and say: 看图说话Lingling and Ms Smart are talking about bags. 看视频回答Why do they talk about bags?从而引出broken这个单词。 2. Think: If your bag is broken, what will you do? 3. Watch and answer: What will they do? (引出department store和sales assistant) 4. Listen and answer: How many new bags are they talking about? 5. Fast reading and fill in: 快速阅读,小组合作完成表格 advantages disadvantages 6. Read and check the answers.(在核对答案的过程中掺杂角色扮演) Grammar: It’s + adj. + for sb. + to do sth. 7. Try to say the sentences “It’s … & It’s got …” according to the form. 8. Discuss with your deskmate: How can we describe things? And try to describe your bag with each other. 9. Listen and repeat, and think: Which bag will Lingling buy? How about you? 11. Emotional aim: Different people have different choices. What suits you and what is the best. 12. Retell the text 用自己的话复述课文 Step 4 Summary Think: What did we learn today? Step 5 Homework 1. Finish Activity 4 on Page28.(必做) 2. Share the story with your friends or family. 3. Children's Day is coming. You can help yourself choose the best things for the performance. 五、Blackboard design Module 5 Unit 1 It’s big and light. Department Store nice, big light, 2 pockets big, light, 4 wheels heavy small It’s … It’s got … 学科网(北京)股份有限公司 $$

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