《秦腔》导学案 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

《秦腔》 --民俗文化的生命意识 （一）教学目标： 一、语言建构与运用目标：通过拟写文案，结合自身生活体验进行创作，增强语言表达的丰富性与感染力，实现语言的迁移运用。 二、思维发展与提升目标：从秦腔切入故乡风土人情的写作思路，培养学生归纳、概括与分析文本层次的逻辑思维能力。 三、审美鉴赏与创造目标：引导学生运用多种艺术形式对秦腔进行再创作，制定AI代言人，以新颖的方式传播秦腔文化，培养学生的创意表达能力与创新实践能力，推动秦腔艺术在新时代的传承与发展。 四、文化传承与理解目标：结合文本，引导学生理解秦腔所承载的地域文化内涵、民俗传统及精神价值，认识其作为非物质文化遗产的重要意义，增强对中华优秀传统文化的认同感与传承意识。 （二）课前预习： 一、需积累的字词：（在课本上做好相应标记） 贾平凹（wā）  碌碡（liù zhóu） 木椽（chuán）  苦楝（liàn） 石磙（gǔn）子  犁铧（lí huá）  救裴（péi）生  嘁嘁喳喳（qīqīchāchā） 2、 陕西地域特色方言词汇： “咥（dié，吃的意思）”“额（我）”“碎娃（小孩）”“言传（说话、交流）”等。 三、词语积累： ①喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。 ②不偏不倚：指不偏袒任何一方，保持公正或中立。也形容不偏不歪，正中目标。 ③天翻地覆：形容变化极大或闹得很凶。 ④不计其数：无法计算数目，形容极多。 四、梳理思路： 第一部分（1—3）指出秦腔的生成及秦腔与当地风土人情密不可分的特点。 第二部分（4—9）通过排练和演出秦腔，神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。     第三部分（10）总结全文,强调只有也只能有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。 （三）课堂链接： 一、作者简介：贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人代表作：“商州系列”（包括长篇《商州》《浮躁》以及《鸡窝洼人家》等一些中短篇小说）《白夜》《秦腔》（第七届茅盾文学奖）等，《废都》《暂坐》争议很大。散文《秦腔》聚焦戏曲艺术本体，以地域文化为载体展现秦人精神特质；小说《秦腔》则以乡村社会变迁为叙事核心，通过家族兴衰折射时代转型。 二、创作背景：《秦腔》创作于2005年，此时中国社会正处于快速现代化进程中，传统农耕文明受到强烈冲击。贾平凹以故乡棣花镇为原型，通过描写秦腔这一古老艺术形式在当代的兴衰，展现了农村在时代变革中的巨大变化，表达了对传统乡土文化的眷恋与对乡村未来的思考。‌‌ 三、秦腔：世界三大古老的戏剧文化是：中国的戏曲、希腊悲喜剧、印度梵剧。中国戏曲经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。实际上中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各地区地戏曲剧种约有三百六十多种，其中有代表性的有广东粤剧，四川川剧，陕西秦腔，上海沪剧，山西晋剧。秦腔汉族最古老的戏剧之一，又称乱弹，起于西周，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆bāng子腔”。 国家级非物质文化遗产之一。 秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚。唱腔惯用宽音大嗓，直起直落，高亢激越， “一声秦腔吼，吓死山坡老黄牛，八尺汉子眼泪流，岀嫁的姑娘也回头。” 四、秦腔中的角色分类：秦腔的角色分类有“十三门二十八类”之说，即角色分为四生、六净、二旦、一丑等13门，又称“十三头网子”。而这13门又可细分为28类。 1.生角：要扮演中年以上男子，在剧中表演唱、念、做、打并重，戴黑三绺髯口，故又称“黑须生”，俗称“大净”。须生则扮演中年男子，戴黑满髯口（一口黑髯），俗称“黑胡子生”。小生主要扮演青年男子，化妆不戴胡子，扮相俊俏、英俊，俗称“小生娃子”。幼生主要扮演儿童角色，又称“娃子生”。 2.‌旦角‌：包括老旦、正旦、小旦、花旦、武旦、媒旦六类。老旦主要扮演老年妇女角色，表演特点是以唱功为主，唱念并重，多用本嗓。正旦俗称“青衣”，因扮演剧中主要女性人物，常穿青色褶子而得名，表演以唱功为主，唱念做并重。小旦主要扮演未婚年轻女子和性格内向的闺阁女子，表演细腻、真实，动作优美，婀娜多姿。花旦俗称“花手巾”，因常穿色彩鲜艳的花衣而得名，表演时注重做功和念白，舞蹈性强，动作幅度较大。武旦主要扮演武艺高强的女子，表演以武功和刀马旦为主，重翻打和武打。媒旦又称“丑旦”，俗称“彩旦”，扮演媒婆、牙婆、巫婆、丫环等中年以上的妇女，表演时重说白和做功，化妆时鼻梁上抹有白粉，俗称“白鼻子”。 3.‌净角‌：俗称“花脸”，一般扮演男性角色，表演时重唱、念、做、打，以念唱为主，表演粗犷、豪放、激越，音色宏亮、宽阔，动作大开大合，幅度较大，气势宏伟。根据扮演人物的性格、身份、年龄、职业以及性格、爱好等不同，净角又分为大花脸、二花脸和武花脸三类。 4.‌丑角‌：俗称“小花脸”，一般扮演男性次要人物，表演时重念唱和做功，以念唱为主，做功为辅，表演时动作滑稽幽默，语言风趣诙谐，常带一些夸张和变形的表演，给观众带来欢乐和愉悦。 （三）课中任务： 情境任务：近年来传统的地域文化有日渐衰落之势、著名作家贾平凹想在微信公众平台上以秦腔为视角，传达自己对故乡的秦腔、秦人、秦川的一些特殊情感。现在请你结合散文《秦腔》利用AI技术设计一个AI虚拟代言人，要求：制作一个人物形象并拟定文案。 任务一：创设人物形象要素 请根据文本完成下列表格 人物形象要素 你的设计 文本依据（可勾画课本文段） 人物角色 （参考课堂链接四） 人物姓名 任务二：拟定人物文案方向 请根据文本内容简要概括秦川、秦人、秦腔的基本特点，透过这些特点，结合当下年轻人的生活方式，你认为秦腔在传承上存在哪些危机?结合学习感受，说一说你对秦腔的保护与传承有什么建议？ 秦川的基本特点(勾画文本相关段落并用四个字进行概括)： 秦人的基本特点(勾画文本相关段落并用四个字进行概括)： 秦腔的基本特点(勾画文本相关段落并用四个字进行概括)： 危机： 建议： 任务三:拟写人物文案内容 根据以上活动搜集的资料，我们将从“爱秦腔”“忧秦腔”“传秦腔"角度确定人物文案内容和宣传标题。 宣传标题： 人物文案内容： 课后作业： 联系你家乡民俗文化的例子,如小吃、方言、婚俗特色等，探究某种文化现象。(可以简单介绍，也可以思考其局限性，衰落的原因等，字数不少于300字。) 参考答案： 任务二： 秦川的基本特点(勾画文本相关段落并用四个字进行概括)： 辽阔厚重 秦人的基本特点(勾画文本相关段落并用四个字进行概括)： 豪爽直率 秦腔的基本特点(勾画文本相关段落并用四个字进行概括)： 高亢激昂 危机： 人才断层严重：秦腔艺术学习周期长、难度大，在现代多元职业选择的社会环境下，年轻人投身秦腔学习的意愿较低。老艺术家逐渐年迈，而年轻一代演员难以迅速接上，导致传承链条出现危机，许多市、县的秦腔剧团都存在后继乏人的现象。 市场竞争压力大：现代娱乐方式丰富多样，电影、电视剧、网络综艺等新兴娱乐形式吸引了大量观众，尤其是年轻受众，秦腔在争夺观众注意力方面面临巨大压力，难以吸引新观众并留住老观众。 资金短缺受限：秦腔剧团的运营、剧目创作、设备购置以及宣传推广等都需要大量资金支持。但受地域经济条件和关注度等因素影响，秦腔艺术面临资金不足的问题，这限制了其高质量剧目编排和整体发展。 行政壁垒阻碍：地方行政壁垒和文化割据现象存在，不同地区之间戏曲交流受到阻碍，如出现过外地剧团演出时遭遇当地剧团阻挠的情况。同时，繁琐的报备机制也给民间剧团演出带来困难，影响了秦腔的传播和发展。 数字转型困难：虽然秦腔在数字时代有通过短视频、直播等方式获得流量的案例，但整体上，戏曲行业在数字转型过程中面临恶性竞争。例如，茶叶带货遭恶意炒作、陈年视频被批判等，旧有利益格局对革新力量进行反扑，阻碍了秦腔的数字化发展。 建议：加强人才队伍建设1：发挥专业院团人才蓄水池功能，引进高层次艺术领军人才和优秀青年骨干。加强代表性传承人队伍建设，支持 “师徒传承、口传心授” 的传统传承形式，同时提高演职人员待遇，完善相关职称评定和考核机制，激发从业人员积极性。 • 拓展传播推广渠道：重构数字生态，将新媒体部门作为戏曲传播的核心引擎，利用短视频、直播等方式让手机屏幕成为新戏台，通过弹幕互动等重塑观演关系。此外，应坚持送戏下乡，让秦腔重返农贸集会等民俗现场，找回泥土气息，扩大观众群体。 • 加大政策资金支持1：政府应加大对秦腔的政策扶持力度，每年划拨定额资金予以托底补助，加大政府购买演出力度。同时，省级文化发展基金和文化产业发展专项资金应向秦腔倾斜，科学配置项目和资金，支持秦腔剧目创排复排、艺术研究保护等工作。 • 打破行政壁垒：建立跨省协作机制，拆除地方行政壁垒，为戏曲演出建立绿色通道，简化庙会等演出的报备流程，促进秦腔在不同地区之间的自由交流和传播。 • 注重剧目创作与创新：坚持传统戏与现代戏并重，以抢救、保护、传承、创新传统戏为重点，统筹抓好现代戏的创作演出。建立编剧人才库，支持编剧深入基层采风，创作既能体现时代特征又能吸引观众的优秀剧目，打造秦腔精品工程。 宣传标题：秦腔的血液流淌着你我身上 人物文案内容：当板胡撕开黄土高原的风沙，二六板的鼓点里藏着千年秦魂。秦腔是吼出来的史诗 —— 是《三滴血》里滴血认亲的滚烫血泪，是《火焰驹》跨马扬尘的忠勇肝胆，更是老陕人用嗓子勒紧的文化脐带。如今，戏楼的飞檐落满尘埃，年轻的耳朵习惯了电子音浪，可那丹田发力的 “叫板”，仍能震碎钢筋水泥的隔阂。 若你愿侧耳，会听见老艺人袖口的板胡在等新弦，会看见戏服上的金线在等穿针的手。来戏台前站定吧，让秦腔的梆子敲开你的血脉 —— 这声腔里有周秦汉唐的筋骨，有黄土地永不褪色的呐喊，更有我们不该失传的文化心跳。 课后作业：嗦粉狂欢：柳州螺蛳粉的独特魅力 在广西柳州的街头巷尾，弥漫着一种独特的味道，那便是螺蛳粉散发出来的酸、辣、鲜、爽、烫的诱人气息。这道起源于 20 世纪 70 年代末的特色小吃，已成为柳州的一张美食名片，更是风靡全国乃至走向世界的网红美食。螺蛳粉不仅是一种美食，更是柳州地域文化的重要代表。它体现了柳州人因地制宜、就地取材的智慧，以及对美食不断创新和追求的精神。2021 年 5 月 24 日，柳州螺蛳粉制作技艺经国务院批准列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，这无疑是对螺蛳粉文化价值的高度认可。如今，方便包装的螺蛳粉已成为柳州的支柱产业，产品远销国内外，让更多人能够品尝到这道独特的美食，感受柳州的魅力 独特风味，一口难忘 酸：螺蛳粉的酸味主要来自酸笋和酸豆角等食材。酸笋作为螺蛳粉的 “灵魂配料”，以毛竹的嫩笋切丝腌制而成，酸得醇厚、开胃，为整碗粉奠定了独特的风味基调。 辣：一层红红的辣椒油是螺蛳粉的标志性特征，辣得热烈、过瘾。辣椒与螺蛳熬出来的汤相互搭配，寒温结合，阴阳中和，让不能吃辣的人望而却步，却又让爱吃辣的人欲罢不能。 鲜：螺蛳汤是螺蛳粉的灵魂，以当地的鲜活石螺为主，与筒骨、辣椒、葱、蒜、姜以及紫苏、草果、小茴香、砂仁等香料精心熬制而成，螺蛳肉融入汤汁中，鲜得浓郁、绵长。 爽：爽主要体现在口感上，腐竹片、花生、酸豆角、酸笋、木耳丝等配菜，各自都有着爽脆的口感，为嗦粉过程增添了丰富的层次和乐趣。 烫：热辣辣的汤汁浇在米粉上，腾腾热气带着螺蛳粉的独特香味扑鼻而来，趁热吃，才能真正感受到那股热辣酸爽在口中爆发的快感。 学科网（北京）股份有限公司 $$