广西贺州市富川县2024-2025学年七年级下学期期末检测语文试题

2024—2025学年度下学期期末质量监控检测试卷 语 文(七年级) (全卷满分120分 考试时间150分钟) 一、积累(22分) 2025年5月30日,一个美丽的日子,是第九个“全国科技工作者日”,学校也为此开展活动,弘扬科学家精神。同学们撰写文稿,设计组织活动,请你帮助完善。 “点火、发射!”伴随着腾空而起的巨大火焰,神舟十九号载人飞船搭载三名中国航天员,在万众瞩目中飞向浩瀚的太空。当发射圆满成功的消息传来,举国上下再次因中国航天创造的非凡成就而振奋,为勇攀科技巅峰的中国航天人而自豪。 建设航天强国、探索宇宙太空、发展航天事业,是中国人孜孜以求的航天梦。回眸中国航天事业发展的非凡历程,从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”问鼎苍穹,到“神舟”飞天、“天宫”遨游、“嫦娥”“玉兔”登上月球、“天问”“祝融”着陆火星,再到建造中国人自己的“太空家园”天宫空间站……我国航天事业发展不断取得新突破,创造了中国航天事业的辉煌成就。一串串奋斗的足迹,铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功,一鸣惊人的背后,都是qi 而不舍、鞠躬尽瘁精神的体现。 1.阅读以上文段,根据拼音写汉字,给文中加点字注音。(2分) qi ( )而不舍 着( )陆 2.上面文段中画波浪线的句子有语病,请你指出病因并修改。(2分) 3.同学们对文段横线处的短语类型依次做判断,其中正确的一项是( )(2分) 画横线词语:万众瞩目 勇攀科技巅峰 辉煌成就 A.主谓短语 动补短语 偏正短语 B.主谓短语 动宾短语 偏正短语 C.偏正短语 动宾短语 偏正短语 D.偏正短 2024—2025学年度下学期期末质量监控检测试卷 语 文（七年级）参考答案 1.（2分） 锲 zhuó 2.（2分）病因：语序混乱（1分）我的修改意见：探索宇宙太空、发展航天事业、建设航天强国，是中国人孜孜以求的航天梦。（1分） 3.（2分）B 4.（2分）A 解析：“忍俊不禁”的意思是忍不住笑了，与“笑了”重复。 5.（2分）C 解析：本题考查对联知识的掌握。对联要求上、下联字数、结构一致，内容相关，并符合“仄起平收”的原则。A.不合适，“壮志凌云凯歌奏”的“奏”是下联的尾字，不符合“仄起平收”的原则：B.不合适，“科技在空间”的“在空间”与“驰九霄”结构不一致；C.合适，“科技续传奇”与“神舟驰九霄”结构一致，“吐气扬眉中国人”与“摘星揽月空间站”结构一致，且“人”作为下联的尾字，符合“仄起平收”的原则；D.不合适，“壮志凌云凯歌奏”的“奏”是下联的尾字，不符合“仄起平收”的原则。 6.示例一：我选 A。原因：文案语句简洁且富有深意（1分），指出辽阔无垠的星空需要一代代航天人用智慧和汗水去探索，才能一步一个脚印地开启星际探测新征程（1分），热情赞颂了他们勇于攻坚克难，矢志探索创新的精神（1分）。文案句式整齐匀称/琅琅上口/高度概括/表意凝练/易于传颂（1分，能写出其中两个特点或作用，意对即可）。 示例二：我选 B。原因：文案用第二人称(或：呼告的修辞)（1分），表述航天人始终怀揣着“上九天揽月”的梦想（1分），用不懈的努力不断刷新了中国探索宇宙的新高度，赞美了他们锲而不舍持之以恒的精神（1分）。文案亲切随和/抒情意味浓厚/增强感染力（1分写出其中两个特点或作用，意对即可）。 示例三：我选 C。原因：文案运用回文(或：回环)的修辞（1分），将词语变换位置变成了两个不同的句子/连用两个感叹号“中国，飞天！”强调神舟十六号顺利升空的事实/表达了对中国航天事业腾飞的满满自豪感（1分），而“飞天，中国！”更是对科技工作者将带领祖国一飞冲天，更加繁荣昌盛的美好期许/赞美了中国航天科技工作者的卓越贡献（1分）。形式上简短匀称/有循环往复的情趣美/语意精辟警策/让人印象深刻/感情强烈（1分，能写出其中两个特点或作用，意对即可）。 7.①登幽州台歌 ②独怆然而涕下 ③谈笑有鸿儒 ④政入万山围子里，一山放出一山拦 ⑤龚自珍 ⑥落红不是无情物，化作春泥更护花（每句1分，共8分，有错字、漏字、别字该句不得分。） 8.（1）（4分）①走上革命道路；②参加筑路队，感染伤寒；③全身瘫痪，双目失明。（前三空，意思对即可给分）④《暴风雨所诞生的》 （2）（3分）我不赞同这种说法。 示例一：一个完全无缺点的英雄形象在现实中是不存在的（1分）。作者通过描写保尔的缺点和错误，使得这一形象更加真实可信（1分）。读者能够看到一个有血有肉、有情感波动的人物（1分）。（言之有理即可） 示例二：保尔既有坚韧不拔的一面（1分），也有迷茫、困惑、犯错的时候（1分）。这种复杂性使得保尔的形象更加立体（丰富、丰满）（1分）。（言之有理即可） 示例三：描写保尔的缺点和错误，实际上也是展现他成长历程的一部分（1分）。在革命斗争和生活的磨砺中，保尔逐渐认识到自己的错误（1分），并努力改正，变得更加成熟和坚强（1分）。（言之有理即可） 示例四：保尔的错误和缺点也为读者提供了启示（1分）。他通过自我反省和斗争，最终战胜了自己的弱点，成为一个更加完美的战士，可以激励读者在面对困难和挑战时，勇于面对自己的不足不断追求进步和成长（1分）。所以，保尔身上的这些情绪，并不会与“钢铁”的主旨寓意不符（1分）。（言之有理即可） 9.(2分)D（原文是一定程度上存在“重书本教育、轻劳动教育”的倾向，非“普遍”存在。） 10.(3分)①学校：认识到劳动的重要性，将劳动教育贯穿育人全过程，因地制宜编制课程内容，统筹好劳动技能培训和劳动精神培养；（1分） ②家庭：以身作则，鼓励引导孩子做一些力所能及的家务；（1分） ③社会：倡导崇尚劳动、尊重劳动者的社会风气，让热爱劳动蔚为风尚。（1分）（答出一点，得1分） 11.(4分)示例：小勤，你好（1分）！其实劳动的过程本身就是一种学习，我们在身体力行的劳动中，不仅能够学习劳动技能，还能够锤炼品格，培养独立自主的能力（1分）。早点接触劳动教育，可以培养我们崇尚劳动、尊重劳动的意识，所以劳动技能的培养应贯穿于我们的成长过程中（1分）。所以希望你能支持学校的劳动教育，在生活中做一些力所能及的家务（1分）。（称呼和问侯语占1分，其他言之有理即可给分） 12.(2分)B 【解析】B.有误，文章的主要人物应是“二哥、文旭”或“‘我们’一家参军的人”，都应该是主要人物，而大哥着墨最少，不算主要人物。 13.（4分）(1)（2分）运用心理描写（1分），衬托出青藏线上生活环境恶劣、艰苦，突出青藏线上战士们勇敢坚守的大无畏精神（1分）。 (2)（2分）“发芽”原是指植物长出芽，这里是喻指“我”的当兵梦想“开始产生”（1分），生动形象地表达出“我”对军营的向往之情（1分）。 14.（3分）插叙“我”去青藏线采风的经历（1分），与一线的战士形成对比，衬托出青藏线上生活环境的恶劣（1分），突出青藏线上战士们的勇敢坚强，为下文写“我”理解二哥做铺垫（1分）。 15.（4分）青藏线上一座座山川紧紧相连，景色壮美（1分）；“我们”家连续两代人都参军到青藏线兵站（1分）；青藏线上一座座兵站紧紧相连，一代代军人紧密团结，守护青藏线（1分）；高原战士不畏艰险的精神像山川一样崇高、永恒（1分）。 16.(2分)D D.有误，七八句直抒胸臆，从“会当”这一词语，可以明显地看出诗人压倒一切困难的勇气和决心，但并无“对统治者的不满”之意。 17.（3分）“曾云”指山腰间层出不穷的团团云气，诗人借此表达心情的激荡（1分）；王安石《登飞来峰》中的“浮云”一语双关，它既指的是天空中实际飘浮的云彩（1分），同时也象征着当时在变法过程中遇到的那些保守势力以及种种阻碍、困难等不利因素（1分）。（言之有理即可） 18. C（A.完成/从事 B.另外/自己 C.用 D.被/成为 ） 19. D（“叫天下人以此命名”在文中无依据） 20.（4分）（1）有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制。（2分）（关键词 奇：生僻字（0.5分）、素：平时（0.5分）、旋：立刻（0.5分）句意通顺（0.5分）） （2）元兴元年，（蔡伦）向皇帝奏报了此事，皇帝夸赞他的才能。（2分）（关键词：“上” 在这里是动词，可译为 呈上，进献（0.5分）、“善” 是动词，意为赞赏，称赞，认可（0.5分）、“能” 指才能，本领，技艺（0.5分）句意通顺（0.5分）） 21.（3分）二人均善于思考、勇于创新。（1分）毕昇针对雕版效率低、不易修改的缺陷进行思考，发明活板；（1分）蔡伦因简重缣贵引发思考，发明价廉轻便的“蔡伦纸”。（1分）（答出共同点得1分，结合甲、乙文各得1分） 22.（3分）示例:印刷术和造纸术是我国古代劳动人民的智慧结晶，为人类的进步、科技的发展立下不可磨灭的功勋。（1分）作为华夏子民，我们为勤劳而充满智慧的先辈骄傲，（1分）我们也应该奋发进取，努力拼搏，为人类的进步做出贡献。（1分）(赞美1分，情感或启示1分，行动1分。言之有理即可) 附：《蔡伦造纸》译文 蔡伦字敬仲，桂阳郡人。永元九年，监督制作秘剑（皇宫专用的剑器）以及各种器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，对人来说都很不方便。蔡伦于是想出一个主意，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年，（蔡伦）向皇帝奏报了此事，皇帝夸赞他的才能。从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$