精品解析：河南省周口市扶沟县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

河南省周口市扶沟县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一.选择题（17小题，每小题2分共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母涂在答题卡内） 1. 道德与法治课上，李老师以“正确对待异性交往”为议题组织教学，下列同学的做法符合这一议题的有（ ） ①小雨和小天怕被同学议论，偷偷传递纸条交流谈心 ②小华学习同桌小敏的细致，以此克服自己的粗心 ③小洁和小强爱好相投，两人言谈得当、举止得体 ④小卓担忧同学议论自己早恋，拒绝和女同学说话 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到（ ） A. 文明有礼 B. 乐于奉献 C. 自信自强 D. 行己有耻 3. 对漫画解读正确的是（ ） A. 青少年都要走向自我闭锁，要顺其自然 B. 青少年已经思想成熟，不再需要父母的帮助 C. 青少年进入青春期，自我意识不断增强 D. 青少年要保护好自己隐私，遇到困难不能求助 4. 生活中，我们每个人都有自己的生活经历，下面是小林的生活经历，你能告诉他，哪些是自尊的表现吗（ ） ①语文课上只有小林的答案最有新意，同学为他鼓掌，他想：他们都不如我 ②小林护送盲人过马路，周围的人投来赞许的目光，他感到很高兴 ③升入初中后，小林开始注意容貌和衣着上的修饰、举止文雅 ④当小林建议没有被老师采纳后，从此觉得脸上无光 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 5. 小江非常讨厌一些同学故意远距离往教室后排的垃圾桶抛物线式扔纸团的行为，这种行为导致教室后排垃圾满地，他想到自己也曾有过类似的行为，感到很羞愧，决心改正不文明行为。由此可知，“知廉耻、明是非”的养成路径是（ ） ①有羞耻心，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧 ②对自己的行为进行矫正和弥补，自觉约束自己的行为 ③反思自己，以道德和法律作为是非善恶的判断标准，树立底线意识 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ②—①—③ D. ③—①—② 6. 某校七年级开展了“关注心理，健康成长”主题活动，以下做法符合该活动主题的是（ ） ①芳芳不开心的时候，总会找自己的好朋友聊天 ②林林喜欢阅读，心里纠结的时候会读自己喜欢的书 ③小刚为了张扬个性，从不参加学校的集体活动 ④小易一直闷闷不乐，拒绝他人找心理老师谈心的建议 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7. 小丽自从当班长以来，深受老师和全班同学的喜欢，大家问她秘诀时，她说：“没有秘诀，我只是在为同学们服务时，学习小明的诚实守信，学习小华的认真负责，学习小刚的热情大方，学习小梅的无私奉献。”这说明（ ） ①在为同学服务过程中，小丽完全改变了自己 ②小丽在自尊自信中让自己得到成长 ③小丽虚心向他人学习，才当上了班长 ④小丽能够在学校生活中不断提升自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 某校利用教学空地开设了“春耕”劳动教育课程。在活动当日，班上的男生女生积极参与、共同合作，男生负责搬运工具、翻土、锄地等重活，女生则负责播种、除草、浇水等细活。在大家的努力之下，“春耕”活动进展顺利。这告诉我们（ ） A. 男生女生各有优势，可以相互协作 B. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C. 男生女生差别较大，难以沟通交流 D. 在男生女生的合作中，既不能自傲，也不应自卑 9. 七年级下学期小晴悄悄喜欢上了班里的一个男生。一天，她收到这位男生的纸条，约她周末去郊游。她既高兴又不安，不敢告诉父母和老师，也不知该如何处理。假如你是小晴的好朋友，你会告诉她（ ） A. 偶尔外出不打紧，行踪路线应保密 B. 面对感情需慎重，理智处理为上策 C. 面对感情心莫动，真正爱情靠等待 D. 萌生好感不正常，拒绝交往才恰当 10. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ） ①是因为随着身体发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） A. 提高保护意识，不与异性成年人接触 B. 忍气吞声，多从自身寻找问题 C. 正视性别差异，保护自己身体隐私 D. 严厉打击和惩罚性骚扰行为 12. 2024年8月29日，在第17届夏季残疾人奥林匹克运动会女子50米自由泳S6级比赛中，19岁的蒋裕燕两次刷新赛会记录，并最终夺得金牌。她说：“追求梦想让我变得更强大，我的目标就是一次比一次游得快，不断超越自己。”蒋裕燕的话告诉我们（ ） ①要明确目标，心无旁骛，全力以赴 ②在追求梦想的过程中可以获得荣誉和利益 ③要专注当下，积极行动，做自信的人 ④要放下学业，全身心投入到体育事业中 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（ ） A. 我们的情绪受多方面因素影响 B. 多样的情绪丰富了我们的生活 C. 我们的情绪会经常发生变化 D. 情绪影响着我们的观念和行动 14. 下图显示了小旭某时间段的情绪变化。上图启示我们（ ） ①情绪是不断变化的 ②情绪不受外界环境影响 ③情绪受多方面因素影响 ④人的情绪都有强烈的波动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 瞿独伊继承了父亲瞿秋白坚定革命意志，一生淡泊名利；樊锦诗受到“敦煌守护神”常书鸿信念的感染，40多年扎根敦煌进行文物修复保护……央视文化节目《故事里的中国》用这样的父女情、守护情深深地打动了观众。由此可知（ ） ①情感反映人们对人对事的态度、观念 ②狭隘的生活经验必然导致偏执的情感 ③情感会影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 ④美好的情感能够提升人们的创造力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 2024年央视春晚，来自汉、唐、宋、明四个朝代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜手绘，以年锦图的形式亮相，上演了一场人从画中来的“古代时装大秀”，引发了观众对中华文明的共情。这说明（ ） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 ②情感在不断淬炼中升华为高尚情操 ③我们可以通过欣赏优秀节目获得积极情感体验 ④只有积极的情感体验对我们的成长才有意义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 17. “感动中国2023年度人物”奥运冠军张雨霏从逆境中崛起，克服脊柱侧弯带来的困难，抱着“只要你打不倒我，明天的我就会更加坚强”的信念，终于破茧成蝶。其经历告诉我们（ ） A. 青春要克服懒惰，抵制不良诱惑 B. 青春要敢于对不合理的事情说“不” C. 青春要提高品德和文化修养，体现内在美 D. 青春要自信自强，克服弱点，挑战自我、超越自我 二.非选择题：（共36分） 18. 据有关专家研究，人类有几百种情绪，此外还有很多混合、变种、突变以及具有细微差异的。情绪的微妙之处已经大大超越了人类语言能够形容的范围。 有同学认为：情绪很复杂，对人只有消极影响，所以转移注意力才是最关键的。 请你对这一观点进行辨析。 19. 阅读材料，完成下列要求。 纪录片《厉害了，我的国》自上映以来，掀起了全民观影的热潮。 影片立体展示了中国领跑世界的成就：中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，惊艳世界的超级工程港珠澳大桥，无比壮美的祖国山河，流光溢彩的城市风貌……影片在彰显国家实力的同时，也体现了国人们不畏艰险、埋头苦干、自强不息、开拓进取的美好情操，才得以缔造出一个又一个的“中国奇迹”，展示了中华民族从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。 青少年是开创伟大未来的生力军，请你谈谈怎样成为一名自信自强的少年。 20. 某校七年级（1）班准备以“青春时光”为主题出一期黑板报，以下是同学们提供的部分稿件，请你运用所学知识对其进行探究。 稿件一 不知不觉中，“00后”已经登上了舞台，并且站在了世界的聚光灯下。就拿体育盛事来说，此次巴黎奥运会中，中国代表团运动员平均年龄仅为25岁，很显然，“00后”已经扛起了大梁。他们在赛场上展现自信，超越自我，奋力拼搏，为祖国荣誉而战，不禁让人感叹：少年强则国强！ （1）在巴黎奥运会舞台上，“00后”展现了怎样的自信者风采？ 稿件二 霏霏同学在《青春的自信》一文中写道：“是自信为我搭起了一个人生平台，使我主动积极地应对生活中的各种问题，并使我能够从容地享受生活的乐趣。我坚信，有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。如果说失败乃成功之母，那么自信就是成功之基。自信的风采就像一束永恒的灿烂的光辉，永远照耀着你的前进目标，使你不再迷茫。” （2）霏霏写的这些话能让我们想到教材中的哪些知识？ 21. 某班学习小组围绕“青春成长”开展了探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【青春萌动】进入初中后，小明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着小明。他很困惑：“我是怎么了？这正常吗？”为此，他写信向心理指导老师求助。 （1）假如你是心理指导老师，请你给小明回信。 【青春情绪】语文考试时，小聪太紧张了，导致许多原本会做的题目做不出来，他一怒之下把试卷撕了，哭着离开了考场。之后，小聪一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉，不久便生病了。 （2）材料中画线部分说明了什么？你对小聪有什么建议？ 【青春情感】学校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节结束后，同学们进行了总结。 （3）结合艺术节总结，请你分析情感的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省周口市扶沟县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一.选择题（17小题，每小题2分共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母涂在答题卡内） 1. 道德与法治课上，李老师以“正确对待异性交往”为议题组织教学，下列同学的做法符合这一议题的有（ ） ①小雨和小天怕被同学议论，偷偷传递纸条交流谈心 ②小华学习同桌小敏的细致，以此克服自己的粗心 ③小洁和小强爱好相投，两人言谈得当、举止得体 ④小卓担忧同学议论自己早恋，拒绝和女同学说话 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①：小雨和小天怕被同学议论偷偷传递纸条交流谈心的做法是没有做到举止得体，容易引起不必要的误会，①说法错误； ②③：小华学习同桌小敏的细致，以此克服自己的粗心；小洁和小强爱好相投，两人言谈得当、举止得体，这些做法都是男女生正常交往的表现，②③说法正确； ④：没有认识到男女生正常交往的作用，④说法错误； 故本题选C。 2. 有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到（ ） A. 文明有礼 B. 乐于奉献 C. 自信自强 D. 行己有耻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 D：分析题文，拍摄造假视频以博取流量的行为是不道德且不正确的；“行己有耻”意味着一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。拍摄短视频应该有底线，不能为了流量不择手段，这体现了要做到行己有耻；故D符合题意； ABC：文明有礼侧重于在人际交往中的表现，乐于奉献强调自愿为他人和社会付出，自信自强侧重对自身能力和精神状态的要求，故ABC不符合题意； 故本题选D。 3. 对漫画解读正确的是（ ） A. 青少年都要走向自我闭锁，要顺其自然 B. 青少年已经思想成熟，不再需要父母的帮助 C. 青少年进入青春期，自我意识不断增强 D. 青少年要保护好自己隐私，遇到困难不能求助 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化。 C：分析漫画可知，漫画中的女孩遇到妈妈回来，快速地把自己的日记本藏起来，这说明青少年进入青春期，自我意识不断增强，独立意识不断发展，故C符合题意； A：都要走向自我闭锁，说法不符合实际，要克服闭锁心理，不能顺其自然，故A说法错误； B：青少年思想尚未成熟，需要父母的帮助，故B说法错误； D：青少年遇到困难可以求助，故D说法错误； 故本题选C。 4. 生活中，我们每个人都有自己的生活经历，下面是小林的生活经历，你能告诉他，哪些是自尊的表现吗（ ） ①语文课上只有小林的答案最有新意，同学为他鼓掌，他想：他们都不如我 ②小林护送盲人过马路，周围的人投来赞许的目光，他感到很高兴 ③升入初中后，小林开始注意容貌和衣着上的修饰、举止文雅 ④当小林的建议没有被老师采纳后，从此觉得脸上无光 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：此题旨在考查学生对自尊的认识。根据教材知识，自尊即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱，是一种积极健康的心理。其中①是自负的表现；④是自卑的表现，所以正确答案选B 考点：对自尊的认识 5. 小江非常讨厌一些同学故意远距离往教室后排的垃圾桶抛物线式扔纸团的行为，这种行为导致教室后排垃圾满地，他想到自己也曾有过类似的行为，感到很羞愧，决心改正不文明行为。由此可知，“知廉耻、明是非”的养成路径是（ ） ①有羞耻心，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧 ②对自己的行为进行矫正和弥补，自觉约束自己的行为 ③反思自己，以道德和法律作为是非善恶的判断标准，树立底线意识 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ②—①—③ D. ③—①—② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查“行己有耻”的养成路径。 B：小江因发现自己曾有不文明行为而感到羞愧，体现“有羞耻心”，这是起点；在感到羞耻后，需反思行为的是非标准（道德与法律），树立底线意识；最后通过反思明确对错，才能矫正行为并约束自己，故B符合题意； ACD：顺序逻辑不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 6. 某校七年级开展了“关注心理，健康成长”主题活动，以下做法符合该活动主题的是（ ） ①芳芳不开心的时候，总会找自己的好朋友聊天 ②林林喜欢阅读，心里纠结的时候会读自己喜欢的书 ③小刚为了张扬个性，从不参加学校的集体活动 ④小易一直闷闷不乐，拒绝他人找心理老师谈心的建议 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查化解青春期的心理矛盾的方法。 ①②：积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长。芳芳不开心的时候找自己的好朋友聊天，林林心里纠结的时候会读自己喜欢的书，都是化解烦恼的方法，有利于自己的健康成长，①②说法正确； ③：应参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，③错误； ④：可以向他人求助，学习化解烦恼的方法，④错误； 故本题选A。 7. 小丽自从当班长以来，深受老师和全班同学的喜欢，大家问她秘诀时，她说：“没有秘诀，我只是在为同学们服务时，学习小明的诚实守信，学习小华的认真负责，学习小刚的热情大方，学习小梅的无私奉献。”这说明（ ） ①在为同学服务的过程中，小丽完全改变了自己 ②小丽在自尊自信中让自己得到成长 ③小丽虚心向他人学习，才当上了班长 ④小丽能够在学校生活中不断提升自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊自信。 ②：小丽主动学习他人优点，体现她在自尊自信中成长，故②符合题意； ④：小丽通过集体生活学习他人品质，说明她在学校生活中不断提升自己，故④符合题意； ①：题干中提到小丽学习他人优点，但“完全改变”表述过于绝对，不符合实际，故①说法错误； ③：小丽当班长后学习他人优点，而非因学习他人而当班长，因果倒置，故③说法错误； 故本题选C。 8. 某校利用教学空地开设了“春耕”劳动教育课程。在活动当日，班上的男生女生积极参与、共同合作，男生负责搬运工具、翻土、锄地等重活，女生则负责播种、除草、浇水等细活。在大家的努力之下，“春耕”活动进展顺利。这告诉我们（ ） A. 男生女生各有优势，可以相互协作 B. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C. 男生女生差别较大，难以沟通交流 D. 在男生女生的合作中，既不能自傲，也不应自卑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 A：题目中男生女生分工合作，各自发挥优势完成任务，说明男生女生各有优势，可以相互协作，故A符合题意； B：虽然生理性别特征是与生俱来的，但题目未直接涉及生理特征，而是强调合作，故B不符合题意； C：男生女生存在差异，但合作顺利表明可以沟通交流，故C说法错误； D：合作中的态度问题在题目中未体现，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 七年级下学期小晴悄悄喜欢上了班里的一个男生。一天，她收到这位男生的纸条，约她周末去郊游。她既高兴又不安，不敢告诉父母和老师，也不知该如何处理。假如你是小晴的好朋友，你会告诉她（ ） A. 偶尔外出不打紧，行踪路线应保密 B. 面对感情需慎重，理智处理为上策 C. 面对感情心莫动，真正爱情靠等待 D. 萌生好感不正常，拒绝交往才恰当 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理异性情感。 ABCD：根据所学，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情；在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。据此，B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 10. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径。 ①④：初中生正处于青春期，身体快速发育，逐渐走向性成熟，对性产生好奇是正常的心理现象，开展性教育课程及讲座有助于引导他们正确认识和对待这些变化；能够帮助学生树立正确的性观念，增强自我保护意识，提高自我保护能力，故①④符合题意； ②：学校开展性教育课程及讲座是积极响应国家号召，是为了促进学生健康成长，而不是因为迫不得已，故②说法错误； ③：“杜绝” 说法过于绝对，开展性教育课程及讲座可以在一定程度上减少性骚扰和性侵害事件的发生，故③说法错误； 故本题选B。 11. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） A. 提高保护意识，不与异性成年人接触 B. 忍气吞声，多从自身寻找问题 C. 正视性别差异，保护自己身体隐私 D. 严厉打击和惩罚性骚扰的行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识性别差异。 C：依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，故C符合题意； A：不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义；故A说法错误； B：我们不能忍气吞声，要敢于维权；故B说法错误； D：说法正确但不是未成年人应该做的，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 2024年8月29日，在第17届夏季残疾人奥林匹克运动会女子50米自由泳S6级比赛中，19岁的蒋裕燕两次刷新赛会记录，并最终夺得金牌。她说：“追求梦想让我变得更强大，我的目标就是一次比一次游得快，不断超越自己。”蒋裕燕的话告诉我们（ ） ①要明确目标，心无旁骛，全力以赴 ②在追求梦想的过程中可以获得荣誉和利益 ③要专注当下，积极行动，做自信的人 ④要放下学业，全身心投入到体育事业中 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 ①：蒋裕燕提到目标就一次比一次游得快，强调明确目标并全力以赴，故①符合题意； ③：不断超越自己体现专注当下、积极行动的自信态度，故③符合题意； ②：题干中蒋裕燕未提及追求荣誉和利益，而是强调自我超越，故②不符合题意； ④：放下学业的说法过于绝对且不符合实际，故④说法错误； 故本题选B。 13. 当我们快乐时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（ ） A. 我们的情绪受多方面因素影响 B. 多样的情绪丰富了我们的生活 C. 我们的情绪会经常发生变化 D. 情绪影响着我们的观念和行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 D：快乐时“笑容满面”“充满好奇”，悲伤时“沮丧”“想哭”，直接说明情绪影响个体的观念（如好奇心）和行动（如表情、行为倾向），故D符合题意； A：题干未提及情绪产生的因素（如事件、环境等），而是强调情绪带来的不同表现，故A不符合题意； B：虽然提到快乐和悲伤两种情绪，但未体现“丰富生活”的作用，重点在于情绪对行为的影响，故B不符合题意； C：题目描述的是在不同情绪状态下，人的观念和行动如何受到影响，而不是情绪本身的频繁变化，故C不符合题意； 故本题选D。 14. 下图显示了小旭某时间段的情绪变化。上图启示我们（ ） ①情绪是不断变化的 ②情绪不受外界环境影响 ③情绪受多方面因素影响 ④人的情绪都有强烈的波动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 ①③：通过图表可以看出小旭从早上7点到晚上11点情绪一直不断变化，有低落也有愉悦，忘记带作业本时情绪会低落，受到老师表扬时会心情愉悦。这说明了情绪是不断变化的，情绪受多方面因素影响。①③说法正确，符合题意； ②：错误，随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化，排除； ④：错误，“都有强烈的波动”的说法过于绝对了，排除； 故本题选B。 15. 瞿独伊继承了父亲瞿秋白坚定的革命意志，一生淡泊名利；樊锦诗受到“敦煌守护神”常书鸿信念的感染，40多年扎根敦煌进行文物修复保护……央视文化节目《故事里的中国》用这样的父女情、守护情深深地打动了观众。由此可知（ ） ①情感反映人们对人对事的态度、观念 ②狭隘的生活经验必然导致偏执的情感 ③情感会影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 ④美好的情感能够提升人们的创造力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 ①：情感反映人们对人对事的态度、观念。题干中瞿独伊和樊锦诗的事例体现了情感与态度、观念的关联，故①符合题意； ③：情感会影响判断和选择并促进行动。两人因情感驱动坚守信念，故③符合题意； ②：“必然导致偏执的情感”表述绝对化，题干未体现狭隘经验与偏执情感的必然联系，故②说法错误； ④：题干未直接体现“提升创造力”，此说法虽正确但缺乏材料支撑，故④不符合题意； 故本题选B。 16. 2024年央视春晚，来自汉、唐、宋、明四个朝代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜手绘，以年锦图的形式亮相，上演了一场人从画中来的“古代时装大秀”，引发了观众对中华文明的共情。这说明（ ） ①生活中美好人和事物，让我们身心愉悦 ②情感在不断淬炼中升华为高尚情操 ③我们可以通过欣赏优秀节目获得积极情感体验 ④只有积极的情感体验对我们的成长才有意义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、品味美好情感。 ①：春晚节目展示传统吉祥纹样，引发观众共情，说明生活中美好事物能带来愉悦，故①符合题意； ③：观众通过欣赏优秀节目获得对中华文明的积极情感体验，故③符合题意； ②：题干未体现情感淬炼升华为情操的过程，仅反映直接的情感共鸣，故②不符合题意； ④：“只有”表述绝对化，负面情感也有积极意义，故④说法错误； 故本题选B。 17. “感动中国2023年度人物”奥运冠军张雨霏从逆境中崛起，克服脊柱侧弯带来的困难，抱着“只要你打不倒我，明天的我就会更加坚强”的信念，终于破茧成蝶。其经历告诉我们（ ） A. 青春要克服懒惰，抵制不良诱惑 B. 青春要敢于对不合理的事情说“不” C. 青春要提高品德和文化修养，体现内在美 D. 青春要自信自强，克服弱点，挑战自我、超越自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春成长中自信自强的品质。 A：材料未提及懒惰或不良诱惑，故A不符合题意； B：张雨霏克服的是身体困难，而非对不合理事物说“不”，故B不符合题意； C：题干强调战胜逆境而非品德修养，故C不符合题意； D：张雨霏凭借自信自强克服弱点，挑战并超越自我，与题意完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 二.非选择题：（共36分） 18. 据有关专家研究，人类有几百种情绪，此外还有很多混合、变种、突变以及具有细微差异的。情绪的微妙之处已经大大超越了人类语言能够形容的范围。 有同学认为：情绪很复杂，对人只有消极影响，所以转移注意力才是最关键的。 请你对这一观点进行辨析。 【答案】(1)这一观点是错误的。 (2)人的情绪是复杂多样的，除了喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 (3)情绪具有“两面性”，不仅有消极影响也有积极影响。消极情绪会让我们因为某个小小的挫败而止步不前，影响我们身心健康；同时也影响着我们的观念和行动，能激励我们克服困难、努力向上。 (4)调节情绪的方法不是单一的，我们可以采用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法来调节情绪。 (5)因此，我们要正确认识情绪，通过不同方法合理调节情绪。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的作用、调节情绪的方法。 能力考查：运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：情绪很复杂，对人只有消极影响，所以转移注意力才是最关键的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：人的情绪是复杂多样的。 论据②：情绪具有“两面性”，不仅有消极影响也有积极影响。 论据③：我们可以采用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法来调节情绪。 论据④：我们要正确认识情绪，通过不同方法合理调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，完成下列要求。 纪录片《厉害了，我的国》自上映以来，掀起了全民观影的热潮。 影片立体展示了中国领跑世界的成就：中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，惊艳世界的超级工程港珠澳大桥，无比壮美的祖国山河，流光溢彩的城市风貌……影片在彰显国家实力的同时，也体现了国人们不畏艰险、埋头苦干、自强不息、开拓进取的美好情操，才得以缔造出一个又一个的“中国奇迹”，展示了中华民族从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。 青少年是开创伟大未来的生力军，请你谈谈怎样成为一名自信自强的少年。 【答案】①克服惰性、抵制诱惑、战胜自我，相信自己、勇敢尝试、坚持不懈，培养自信自强的品质。 ②在日常的学习、生活中培养不畏艰险、埋头苦干、自强不息、开拓进取的美好情操，为国家建设贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：青春自信与自强 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春的自信与自强的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：影片在彰显国家实力的同时，也体现了国人们不畏艰险、埋头苦干、自强不息、开拓进取的美好情操，才得以缔造出一个又一个的“中国奇迹”，展示了中华民族从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃→可链接 克服惰性、抵制诱惑、战胜自我，相信自己、勇敢尝试、坚持不懈，培养自信自强的品质；在日常的学习、生活中培养不畏艰险、埋头苦干、自强不息、开拓进取的美好情操； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 某校七年级（1）班准备以“青春时光”为主题出一期黑板报，以下是同学们提供的部分稿件，请你运用所学知识对其进行探究。 稿件一 不知不觉中，“00后”已经登上了舞台，并且站在了世界的聚光灯下。就拿体育盛事来说，此次巴黎奥运会中，中国代表团运动员平均年龄仅为25岁，很显然，“00后”已经扛起了大梁。他们在赛场上展现自信，超越自我，奋力拼搏，为祖国荣誉而战，不禁让人感叹：少年强则国强！ （1）在巴黎奥运会舞台上，“00后”展现了怎样的自信者风采？ 稿件二 霏霏同学在《青春的自信》一文中写道：“是自信为我搭起了一个人生平台，使我主动积极地应对生活中的各种问题，并使我能够从容地享受生活的乐趣。我坚信，有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。如果说失败乃成功之母，那么自信就是成功之基。自信的风采就像一束永恒的灿烂的光辉，永远照耀着你的前进目标，使你不再迷茫。” （2）霏霏写的这些话能让我们想到教材中的哪些知识？ 【答案】（1）勇于拼搏，不怕困难，专注当下，积极行动。 （2）自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行；自信让人远离自负与自卑，坦然面对真实的自己，从容应对生活中的各种问题；做自信的人，要专注当下，积极行动；做自信的人要勇于探索，增强底气；做自信的人要找准定位，扬长避短等等。 【解析】 【分析】考点考查：青春的探索需要自信、自信的含义、正确认识自信、做自信的人的重要性、做自信的人的要求。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：运动员在赛场上展现自信，超越自我，奋力拼搏，为祖国荣誉而战→可链接展现勇于拼搏、不怕困难、专注当下、积极行动的自信者风采。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用自信的含义、正确认识自信、做自信的人的重要性、做自信的人的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：是自信为我搭起了一个人生平台，使我主动积极地应对生活中的各种问题，并使我能够从容地享受生活的乐趣→可链接自信的含义、正确认识自信、做自信的人的重要性。 关键词②：我坚信，有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。如果说失败乃成功之母，那么自信就是成功之基→可链接做让人乐观坚定，远离自负与自卑，坦然面对真实的自己。 关键词③：自信的风采就像一束永恒的灿烂的光辉，永远照耀着你的前进目标，使你不再迷茫→可链接做自信的人要专注当下，积极行动。做自信的人要勇于探索，增强底气。做自信的人要找准定位，扬长避短。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 某班学习小组围绕“青春成长”开展了探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【青春萌动】进入初中后，小明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着小明。他很困惑：“我是怎么了？这正常吗？”为此，他写信向心理指导老师求助。 （1）假如你是心理指导老师，请你给小明回信。 【青春情绪】语文考试时，小聪太紧张了，导致许多原本会做的题目做不出来，他一怒之下把试卷撕了，哭着离开了考场。之后，小聪一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉，不久便生病了。 （2）材料中画线部分说明了什么？你对小聪有什么建议？ 【青春情感】学校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节结束后，同学们进行了总结。 （3）结合艺术节总结，请你分析情感的作用。 【答案】（1）在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （2）愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。建议：要学会合理调节情绪，通过合理宣泄、放松训练等方法调节紧张、难过等情绪：要学会正确对待消极情绪。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 （3）情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广博大。 【解析】 【分析】考点考查：对朦胧情感的正确认识、消极情绪的影响、培养积极健康情绪的要求、情感的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用对朦胧情感的正确认识的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进入初中后，小明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着小明→可链接萌发对异性的朦胧情感；对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦；真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当；慎重对待，理智处理； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用消极情绪的影响的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小聪一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉，不久便生病了→可链接消极情绪给人带来不良体验，产生负面影响； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查培养积极健康情绪的要求。依据教材内容回答即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用情感的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们班的合唱曲是《万疆》，我们唱出了华夏之壮美，山河之辽阔，歌颂祖国的伟大与辉煌，歌曲激发了同学们的爱国情感→可链接情怀更宽广博大； 关键词②：通过参加艺术节，我觉得自己对艺术的感受更加深刻了，情感更加充沛了→可链接丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知； 关键词③：艺术节结束后我的感受很多，就用漫画表达了自己的情感，老师和同学夸奖我画得很生动，我对画画的热情更高了→可链接情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$