精品解析：贵州省六盘水市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

贵州省六盘水市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题（共11小题，每小题2分，共22分） 1. 进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小丽有心里话不知该和谁说；小亮的身高比本班同学矮了半个头，他感到有些失落。针对这些现象，我们应该（ ） A. 顺其自然，保持无所谓的心态 B. 过分关注外表，积极追求完善 C. 学会掩饰自己，避免缺点暴露 D. 悦纳变化，体会青春期的美好 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查悦纳生理变化、生理与心理协调发展。 D：面对青春期的生理和心理的变化，我们应悦纳变化，体会青春期的美好，在集体活动中放松自己，促进生理和心理的协调发展，故D说法正确； ABC：顺其自然、过分关注外表、掩饰自己都是错误的做法，故ABC说法错误； 故本题选D。 2. 河南某校七年级学生参加红色研学活动时，班主任老师安排男生负责搬水、领取盒饭、打扫营地卫生，女生负责拍照录像、整理研学资料……班主任这样安排是因为（ ） A. 男生比女生更聪明，更能承担繁重的工作 B. 女生比男生更具优势，适合承担细致的工作 C. 男生与女生各有优势，分工互补，更好完成工作 D. 男生女生不能交往，更不能安排在一起承担工作 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男生女生。 C：题干中，男生负责搬水、领取盒饭、打扫营地卫生，女生负责拍照录像、整理研学资料，这体现了男生与女生各有优势，分工互补，更好完成工作，故C符合题意； A：男女生都聪明，故A说法错误； B：男女生各自有优势，故B说法错误； D：男女生是可以交往的，故D说法错误； 故本题选C。 3. 对下图漫画《“埋”怨》分析解读正确的是（ ） A. 人的情绪是复杂多样的，种类很多 B. 我们要管理情绪，保持乐观的心态 C. 我们要不断拓展对情绪认识的深度 D. 只有积极情绪才能助力我们的成长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会管理情绪。 AC：观点正确，但在漫画中没有体现，故AC不符合题意； B：漫画《埋“怨”》启示我们要学会管理情绪，保持乐观的心态，做情绪的主人，故B说法正确； D：没有认识到负面情绪的积极影响，故D说法错误； 故本题选B。 4. 下图漫画反映的调节情绪的方法是（ ） A. 调整呼吸 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 认知调节 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 D：根据所学，认知调节法是指在陷入消极情绪时，我们可以转变看问题的角度，从积极的方面看待事物，运用自我安慰、积极的自我暗示、心理换位、情感升华等方法来调节情绪。据此，题文中，“哪个妈妈不是一边吼，一边默念：亲生的，亲生的”，体现了调节情绪的方法是认知调节，故D符合题意； ABC：题文内容体现的是认知调节法，故ABC不符合题意； 故本题选D。 5. 苏轼少年时聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一位老人拿着一本古书拜访苏轼，苏轼翻开书一看，上面的很多字他都不认识，顿感汗颜。于是，苏轼把对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 【答案】A 【解析】 【详解】A：苏轼因不认识书中的字感到汗颜，并将对联改为自勉之语，体现了他知耻而后勇，勇于改正自负的错误，故A说法正确； B：题干故事强调的是苏轼态度的转变和自我反省，而非突出其学问已经高深莫测，故B不符合题意； C：苏轼修改对联是自我完善和积极进取的表现，并非缺乏自信或不会独立思考，故C说法错误； D：苏轼通过此事认识到了学无止境，懂得了人外有人，恰恰是开阔了视野，故D说法错误。 6. 边界感，是指我们对自己和他人间的界限、个人隐私和权益的尊重。拥有边界感意味着保护好自己的“个人边界”，也尊重别人的“个人边界”。做一个有“边界感”的人要求我们（ ） A. 尊重他人感受，保护自己隐私 B. 学会换位思考，积极关爱他人 C. 大胆质疑他人，不必考虑太多 D. 保持交往距离，拒绝他人求助 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求、培养批判思维、学会换位思考。 A：“保护好自己的‘个人边界’”要求我们保护自己隐私，“尊重别人的‘个人边界’”要求我们尊重他人感受，故A说法正确； B：“边界感”要求我们尊重他人感受、保护自己隐私，并未体现“学会换位思考、积极关爱他人”，故B不符合题意； C：批判不只是“大胆质疑他人”的勇气，还要有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，不能“不必考虑太多”，故C说法错误； D：“拒绝他人求助”说法过于绝对，人与人之间需要互相帮助、彼此关爱，故D说法错误； 故本题选A。 7. 有同学收集了以下几幅漫画，你认为这组漫画最合适的主题是（ ） A. 消除自身缺点，追求健康生活 B. 敢于挑战权威，培养创造思维 C. 加强自我管理，勇于战胜挫折 D. 塑造自信品质，助长青春飞扬 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信。 D：依据漫画的内容，告诉我们要克服自卑心理，塑造自信品质，故D说法正确； A：我们要勇于改正缺点，“消除”的表述过于绝对，故A说法错误； BC：题干中没有体现创造思维和战胜挫折，故BC说法错误； 故本题选D。 8. “在美丽的青春季节，总有一种情感让我们难忘，但美丽的花太早开放，结下的果实只会青涩难咽!”关于异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，下列做法可取的有（ ） ①言谈得当，无拘无束 ②慎重对待，理智处理 ③拉开距离，拒绝交往 ④内心坦荡，自尊自爱 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性交往。 ①：言谈得当是正确的，但“无拘无束”可能忽视交往的界限，容易导致情感失控，故①说法错误； ②：慎重对待朦胧情感，理智处理以避免冲动，符合青春期情感管理的要求，故②说法正确； ③：拒绝异性交往会阻碍正常人际交往，不利于心理健康发展，故③说法错误； ④：内心坦荡、自尊自爱是异性交往中保持健康心态和恰当距离的关键，故④说法正确； 故本题选C。 9. 中央宣传部向全社会宣传发布单杏花同志的先进事迹，授予她“时代楷模”称号。单杏花，江西婺源人，中共党员。她坚持“人民铁路为人民”宗旨，为我国铁路数字化智能化发展作出了突出贡献，荣获“全国三八红旗手”“最美铁路人”“最美奋斗者”等称号。我们积极宣传“时代楷模”的事迹旨在（ ） ①引导全社会向上向善，彻底消除社会的不良风气 ②树立正确的价值观，学习榜样人物的优秀品质 ③增加积极的情感体验，营造良好的社会氛围 ④见贤思齐，学习榜样人物的所有言行举止 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识积极情感体验、提升情感境界的要求。 ①：“彻底消除社会的不良风气”表述绝对化，社会不良风气无法完全消除，只能通过引导逐步改善，故①说法错误； ②：宣传楷模事迹能帮助人们树立正确价值观，学习其优秀品质，故②符合题意； ③：通过榜样示范增强积极情感体验，营造良好社会氛围，符合宣传目的，故③符合题意； ④：“学习所有言行举止”表述错误，应理性学习榜样的优秀品质而非盲目模仿所有行为，故④说法错误； 故本题选C。 10. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长给每一个孩子的自信。关于自信，下列说法正确的有（ ） ①有了自信就一定能成就伟大的事业 ②自信能激发我们的潜能与活力 ③自信让我们获得更多的创造可能 ④我们要展现自信、自负，超越自我 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的意义。 ②③：依据教材知识，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，②③说法正确； ①：“一定能”说法太绝对，①错误； ④：展现自信，而不是展现自负，④错误； 故本题选B。 11. 从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们都能从中感受到新时代青少年的高度自信。作为青少年的我们要在自己的心中播下自信的种子，必须（ ） ①尽量求助他人，减少前进路上的障碍 ②尽快步入社会，不断磨砺坚强的意志 ③相信自己能行，专注当下，积极行动 ④勇于探索，增强底气，提升自身能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青少年培养自信的正确做法。 ①：“尽量求助他人”强调过度依赖他人，会削弱自主解决问题的能力，不利于自信的培养，故①说法错误； ②：“尽快步入社会”不符合青少年以学习为主的发展规律，磨砺意志应在学习生活中进行，而非急于进入社会，故②说法错误； ③：相信自己并积极行动，通过实践积累成功经验，是培养自信的有效途径，故③说法正确； ④：勇于探索和提升能力能增强自身底气，为自信奠定基础，故④说法正确； 故本题选D。 二、非连续性文本（第12题，本题4分） 12. 仔细观察下图漫画，联系所学知识，回答问题。 （1）漫画中学生的言行是一种什么心理？这种心理有什么特点？ （2）如果让你劝说漫画中的学生，你会说些什么？ 【答案】（1）爱慕虚荣的心理。过分追求表面上的荣耀，将名利作为支配自己行动的内在动力。 （2）虚荣心是一种扭曲了的“自尊”，不是自尊的表现。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重，是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的人不为名利所惑，不爱幕虚荣，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。我们要做自尊的人。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈给我买的礼物，老爸给我买了笔记本电脑→可链接爱慕虚荣的心理。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查爱慕虚荣的特点，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈给我买的礼物，老爸给我买了笔记本电脑→可链接虚荣心是一种扭曲了的“自尊”，不是自尊的表现+自尊的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 三、阅读与思考（第13题，本题5分） 13. 材料一 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。面对困惑，不少青少年选择通过网络了解性知识。但是一些学生在上网时因浏览不良网站上当受骗，严重影响身心健康。面对这一情况，不少学生发出“了解性知识，我该怎么做”的疑问。 材料二 2024年5月发布的《“女童保护”2023年性侵儿童案例统计分析报告》显示，2023年全年媒体公开报道的性侵儿童（18岁以下）案例202起，受害人数517人。 阅读材料，结合所学知识，简明扼要回答问题。 （1）请你帮助这些学生解答材料一中的疑问。 （2）性侵儿童案件时有发生，令人痛心。请为未成年人预防和制止性骚扰与性侵害献出你的锦囊妙计。 【答案】（1）①我们应当通过正规途径获取性知识。②我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识。③还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 （2）①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 【解析】 【分析】考点考查：获取性知识的途径、学会自我保护。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用获取性知识的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对困惑，不少青少年选择通过网络了解性知识。但是一些学生在上网时因浏览不良网站上当受骗，严重影响身心健康→可链接获取性知识的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求为未成年人预防和制止性骚扰与性侵害献出锦囊妙计，属于开放性试题，言之有理即可。 四、判断与分析（第14题，本题7分） 14. 材料 2024年8月15日，中央精神文明建设办公室等五部门联合发布2024年全国“新时代好少年”先进事迹。黔西南州高一学生王婷婷获评2024年全国“新时代好少年”。王婷婷刚出生时就被诊断罹患血管病，至今，已经历了四次手术和多次住院治疗，但她从没有向病魔妥协，而是以积极向上向善的心态，一路高歌向前。她长期在兴仁市图书馆、兴仁市医院开施志愿服务，组建了一支30余名中学生参与的中学生志愿服务队。截至2024年7月底，她累计参加志愿服务1700余小时。她曾说:“我只是做了我这个年龄段应该做的事和想做的事，尽力让今天的自己相对昨天的自己有所进步，我将努力用自己有限的青春创造无限的价值，不负青春，不负韶华，不负自己……” 阅读材料，结合所学知识，判断分析：自信、自强让我们绽放绚丽的青春光彩。 【答案】这一观点是正确的。自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。自信让人远离自负与自卑，能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自强使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自强使人奋发向上。自强的人，能够积极进取，知不足而奋进，不断挑战自我、超越自我。自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。 【解析】 【分析】考点考查：自信的重要性、自强的重要性 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：自信、自强让我们绽放绚丽的青春光彩； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：说法正确； 判断依据①：自信的重要性； 判断依据②：自强的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究（第15题，本题12分） 15. 2025年元旦前夕，某中学七年级（1）班开展了“列车开往春天 珍惜青春时光”茶话会，同学们纷纷上台表演节目，其乐融袖。让我们一起去一探究竟。 【节目1 时事播报】第一个上台表演的是道德与法治课代表，她向同学们进行了时事播报: 时事播报 中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。祝贺中国春节申遗成功！“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”为中国人共享，在全国各地广泛实践，寄托了中国人的人伦情感、家国情怀。 春节，是中国人最有仪式感的节日。春节是刻在中国人DNA里的仪式感。贴春联、守岁、吃年夜饭、拜年这些承载文化内涵的民俗生活方式，虽然会随着时代变迁而发生形式上的转化，但刻在我们骨子里、融入我们血脉基因中对中华传统文化价值、理念、情感的自豪与热爱从未改变，并不断激励人们为明天的美好继续奋斗！ 【节目2 小品演绎】接下来是小欣、小夏、小庆三名同学带来的小品节目《我们这是怎么了?》。 【节目3 故事欣赏】文艺委员为大家讲述了经典历史故事: ♦《三国演义》——周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得周瑜断送了自己风华正茂的性命。 ♦《登科后》——唐朝诗人孟郊进士及第后，认为可以改变贫穷、窘迫的现状，施展自身的抱负和才学。他按捺不住喜悦得意之情，写了下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” （1）“春节寄托了中国人的人伦情感、家国情怀”“春节是刻在中国人DNA里的仪式感”，体现情感的特征是什么？情感是如何产生的？ （2）你从小品节目《我们这是怎么了?》中，感悟到哪些青春期的心理变化? （3）结合材料中的故事，联系“揭开情绪的面纱”知识，请你说说情绪的影响有哪些? 【答案】（1）特征：①情感是复杂的；②情感是稳定的。 产生：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 （2）①独立与依赖。②勇敢与怯懦。③闭锁与开放。 （3）①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 【解析】 【分析】考点考查：青春期心理变化的表现、情绪的作用、情感与情绪的关系、情感的特征 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：春节寄托了中国人的人伦情感、家国情怀→可链接情感是复杂的。 关键词②：春节是刻在中国人DNA里的仪式感→可链接情感是稳定的。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查情感是如何产生的，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春期心理变化的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我和苦恼妈妈的唠叨，可是当我的耳边没有了妈妈的唠叨，我又有些不自在→可链接独立与依赖。 关键词②：我在英语竞赛中获得一等奖，家人让我用英语跟他们聊天，我却不敢开口→可链接勇敢与怯懦。 关键词③：我和以前的朋友没有很多知心话可讲了，但是我又希望有人能理解我的内心→可链接闭锁与开放。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：诸葛亮巧设计谋，气得周瑜断送了自己风华正茂的性命；孟郊进士及第后按捺不住喜悦得意之情→可链接情绪的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省六盘水市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题（共11小题，每小题2分，共22分） 1. 进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小丽有心里话不知该和谁说；小亮的身高比本班同学矮了半个头，他感到有些失落。针对这些现象，我们应该（ ） A. 顺其自然，保持无所谓的心态 B. 过分关注外表，积极追求完善 C. 学会掩饰自己，避免缺点暴露 D. 悦纳变化，体会青春期的美好 2. 河南某校七年级学生参加红色研学活动时，班主任老师安排男生负责搬水、领取盒饭、打扫营地卫生，女生负责拍照录像、整理研学资料……班主任这样安排是因为（ ） A. 男生比女生更聪明，更能承担繁重的工作 B. 女生比男生更具优势，适合承担细致的工作 C. 男生与女生各有优势，分工互补，更好完成工作 D. 男生女生不能交往，更不能安排在一起承担工作 3. 对下图漫画《“埋”怨》分析解读正确的是（ ） A. 人的情绪是复杂多样的，种类很多 B. 我们要管理情绪，保持乐观的心态 C. 我们要不断拓展对情绪认识的深度 D. 只有积极情绪才能助力我们的成长 4. 下图漫画反映的调节情绪的方法是（ ） A. 调整呼吸 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 认知调节 5. 苏轼少年时聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一位老人拿着一本古书拜访苏轼，苏轼翻开书一看，上面的很多字他都不认识，顿感汗颜。于是，苏轼把对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 6. 边界感，是指我们对自己和他人间的界限、个人隐私和权益的尊重。拥有边界感意味着保护好自己的“个人边界”，也尊重别人的“个人边界”。做一个有“边界感”的人要求我们（ ） A. 尊重他人感受，保护自己隐私 B. 学会换位思考，积极关爱他人 C. 大胆质疑他人，不必考虑太多 D. 保持交往距离，拒绝他人求助 7. 有同学收集了以下几幅漫画，你认为这组漫画最合适的主题是（ ） A. 消除自身缺点，追求健康生活 B. 敢于挑战权威，培养创造思维 C. 加强自我管理，勇于战胜挫折 D. 塑造自信品质，助长青春飞扬 8. “在美丽的青春季节，总有一种情感让我们难忘，但美丽的花太早开放，结下的果实只会青涩难咽!”关于异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，下列做法可取的有（ ） ①言谈得当，无拘无束 ②慎重对待，理智处理 ③拉开距离，拒绝交往 ④内心坦荡，自尊自爱 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 中央宣传部向全社会宣传发布单杏花同志的先进事迹，授予她“时代楷模”称号。单杏花，江西婺源人，中共党员。她坚持“人民铁路为人民”宗旨，为我国铁路数字化智能化发展作出了突出贡献，荣获“全国三八红旗手”“最美铁路人”“最美奋斗者”等称号。我们积极宣传“时代楷模”的事迹旨在（ ） ①引导全社会向上向善，彻底消除社会的不良风气 ②树立正确的价值观，学习榜样人物的优秀品质 ③增加积极的情感体验，营造良好的社会氛围 ④见贤思齐，学习榜样人物的所有言行举止 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长给每一个孩子的自信。关于自信，下列说法正确的有（ ） ①有了自信就一定能成就伟大的事业 ②自信能激发我们的潜能与活力 ③自信让我们获得更多的创造可能 ④我们要展现自信、自负，超越自我 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. 从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们都能从中感受到新时代青少年的高度自信。作为青少年的我们要在自己的心中播下自信的种子，必须（ ） ①尽量求助他人，减少前进路上的障碍 ②尽快步入社会，不断磨砺坚强的意志 ③相信自己能行，专注当下，积极行动 ④勇于探索，增强底气，提升自身能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非连续性文本（第12题，本题4分） 12. 仔细观察下图漫画，联系所学知识，回答问题。 （1）漫画中学生的言行是一种什么心理？这种心理有什么特点？ （2）如果让你劝说漫画中的学生，你会说些什么？ 三、阅读与思考（第13题，本题5分） 13. 材料一 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。面对困惑，不少青少年选择通过网络了解性知识。但是一些学生在上网时因浏览不良网站上当受骗，严重影响身心健康。面对这一情况，不少学生发出“了解性知识，我该怎么做”的疑问。 材料二 2024年5月发布的《“女童保护”2023年性侵儿童案例统计分析报告》显示，2023年全年媒体公开报道的性侵儿童（18岁以下）案例202起，受害人数517人。 阅读材料，结合所学知识，简明扼要回答问题。 （1）请你帮助这些学生解答材料一中的疑问。 （2）性侵儿童案件时有发生，令人痛心。请为未成年人预防和制止性骚扰与性侵害献出你的锦囊妙计。 四、判断与分析（第14题，本题7分） 14. 材料 2024年8月15日，中央精神文明建设办公室等五部门联合发布2024年全国“新时代好少年”先进事迹。黔西南州高一学生王婷婷获评2024年全国“新时代好少年”。王婷婷刚出生时就被诊断罹患血管病，至今，已经历了四次手术和多次住院治疗，但她从没有向病魔妥协，而是以积极向上向善的心态，一路高歌向前。她长期在兴仁市图书馆、兴仁市医院开施志愿服务，组建了一支30余名中学生参与的中学生志愿服务队。截至2024年7月底，她累计参加志愿服务1700余小时。她曾说:“我只是做了我这个年龄段应该做的事和想做的事，尽力让今天的自己相对昨天的自己有所进步，我将努力用自己有限的青春创造无限的价值，不负青春，不负韶华，不负自己……” 阅读材料，结合所学知识，判断分析：自信、自强让我们绽放绚丽的青春光彩。 五、实践与探究（第15题，本题12分） 15. 2025年元旦前夕，某中学七年级（1）班开展了“列车开往春天 珍惜青春时光”茶话会，同学们纷纷上台表演节目，其乐融袖。让我们一起去一探究竟。 【节目1 时事播报】第一个上台表演的是道德与法治课代表，她向同学们进行了时事播报: 时事播报 中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。祝贺中国春节申遗成功！“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”为中国人共享，在全国各地广泛实践，寄托了中国人的人伦情感、家国情怀。 春节，是中国人最有仪式感的节日。春节是刻在中国人DNA里的仪式感。贴春联、守岁、吃年夜饭、拜年这些承载文化内涵的民俗生活方式，虽然会随着时代变迁而发生形式上的转化，但刻在我们骨子里、融入我们血脉基因中对中华传统文化价值、理念、情感的自豪与热爱从未改变，并不断激励人们为明天的美好继续奋斗！ 【节目2 小品演绎】接下来是小欣、小夏、小庆三名同学带来的小品节目《我们这是怎么了?》。 【节目3 故事欣赏】文艺委员为大家讲述了经典历史故事: ♦《三国演义》——周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得周瑜断送了自己风华正茂的性命。 ♦《登科后》——唐朝诗人孟郊进士及第后，认为可以改变贫穷、窘迫的现状，施展自身的抱负和才学。他按捺不住喜悦得意之情，写了下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” （1）“春节寄托了中国人的人伦情感、家国情怀”“春节是刻在中国人DNA里的仪式感”，体现情感的特征是什么？情感是如何产生的？ （2）你从小品节目《我们这是怎么了?》中，感悟到哪些青春期的心理变化? （3）结合材料中的故事，联系“揭开情绪的面纱”知识，请你说说情绪的影响有哪些? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $