精品解析：江苏省连云港市灌云县一中2024-2025学年高二下学期期中语文试题

高二年级下学期期中考试 语文试卷 注意事项： 1.考试时间共150分钟， 分值150分。 2.请在答题卡规定区域作答，其他区域作答一律无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 这两天有一个很有意思的新闻。一位医学博主发文，“天都塌了！病人DeepSeek后质疑我的治疗方案，气得我自己又查了一遍指南，才发现指南更新了……”截至23日14时，该帖获得15.2万的点赞，近3万条评论。而类似的新闻还不止一例。北京某医院神经外科主任医师分享了一段使用DeepSeek辅助诊断复杂脑瘤患者的经历，并对DeepSeek的表现给予了高度评价。他认为，DeepSeek在处理深入医学问题上的水平堪比省级三甲医院专家，患者可以信赖其提供的信息。 在某些层面，AI确实展现了巨大的潜力，甚至能取代医务工作者，给出专业的诊疗意见。再联想到湖南严禁互联网医院用AI开处方，这多少也说明，可能有些医务工作者相当倚重AI，以至于成了一个问题。 当然，现阶段就说AI能取代专业的医生肯定不现实。诊疗所依赖的经验和检查，AI都是无法实现的，比如AI怎么可能触碰患者的身体呢？所以，一些医院虽然引进了AI，但仍停留在看片、整理记录的层面，远远达不到“天塌了”的阶段。 但AI确实在相当层面解构了“专业知识”。人们过去相信像医务工作者这样的知识群体，拥有着难以为外人道的、高深的专业知识。但AI客观上将之祛魅，还原成最原始的样子——信息，只要掌握足够多的信息，那么就可以构建出专业知识，进行专业的判断。 这也不仅仅是医疗，几乎所有被AI入侵的领域，都在经历专业知识的解构。比如人们恍然发现AI可以写出漂亮的文章，原来带有某种玄学、天才意味，惯于用“凉风雨”“泣鬼神”这种神秘色彩渲染的文学写作，竟然也可以由AI来实现。 这再次说明，所有自我标榜的专业知识，都有可能在AI面前现出原型--当掌握的信息够多，专业知识就不再有壁垒，所有的神秘感都会灰飞烟灭。 AI带来的或许是一场知识的革命，它解构了专业知识，但也倒逼人去重新定义专业知识。传统的“记诵之学”、信息获取在AI面前已经不再有优势，那么人所应该具备的专业知识，当变成什么形态。 这或许是一种“信息判断的知识”。AI可以给出一连串诊疗、用药方案，人能不能选择出最合适的一个AI可以写出连篇累牍的漂亮文章，人能不能找到有价值的一个？AI可以整合出非常全面、专业的信息，但这个信息的价值，可能终究需要人去定义。 正如这两天一个有意思的新闻，某诗歌刊物公开发文，怒斥用AI写作的投稿人，并曝光了其中一些疑似AI创作的稿件。这或许说明AI还没那么聪明，创作的文章终究是露出了马脚；但更有一种可能是“人类在觉醒”，人已经不再轻易被炫目的辞藻堆砌迷惑，人终究能从“专业知识”的堆叠中，做出价值几何的判断。 总之，AI的进步是惊人的，一个个专业壁垒开始变得松松垮垮；但人也必须进化，去重新塑造人类知识的鸿沟，去适配专业知识零门槛的未来语境。 （光明网评论员《AI成为医生，也再次解构了“专业知识”》） 材料二： 最近，“AI看病”火了。一个关注度颇高的例子是，病人使用DeepSeek后，以此为据质疑医生的治疗方案，医生气得自己去查权威指南，才发现指南已经更新，是自己没跟上最新变化。值得注意的是，这个AI“打败”医生的例子，并不是病人分享到网上的，而是医生。 面对新兴技术，医务工作者的态度往往是包容的，因为医疗是一个务实的行业。人类很难避开对疾病与死亡的恐惧，医疗行业的存在意义，就是缓解这一根源性的恐惧，让更多人能健康地活下去。面对带着病痛来求医的患者，医生的核心目标是给病人看好病。在这个诉求之下，能为我所用的工具，医生都会尝试，当然，需要在保证患者生命安全的前提下。 因此，历史上有很多当时的先进技术优先在医疗实践领域得到应用。回到现在，今年2月13日，国内首个“AI儿科医生”在北京儿童医院上岗。这位“医生”整合了北京儿童医院300多名知名儿科专家的临床经验和数十年积累下来的高质量病例数据。参加中国、美国等国的医师资格证考试，“AI儿科医生”的得分远超合格分，医学知识掌握能力达到三级医院专家水平，在近期疑难杂症会诊中与专家结论高度一致。2月18日，北京协和医院也发布消息，宣布罕见病AI大模型“协和·太初”正式进入临床应用，帮助医生更加准确快捷地识别诊断罕见病，进一步缩短确诊时间。据不完全统计，该模型覆盖的罕见病至少有7000多种。 儿科和罕见病都是医疗资源紧缺的领域，为了解决这个问题，医生们以AI破局，有着重要的积极意义。北京儿童医院每天的门急诊量常年保持在8000至10000人次，面对如此巨大的就诊量，该医院的医生表示，AI可以提供更加个性化的辅助诊疗工具和知识后盾，保障诊疗方案的精准化和规范化。 不过，也不是所有技术和使用技术的方法，都有助于普通人的健康。对此，我们还需筛选技术和方法，保证其用得科学、准确，这个道理对AI也适用。当我们向AI咨询健康信息时，首先要描述清楚自己的病情。描述病情这件事，在医疗体系中被称为写病历。如何写好一份规范的病历，是每个医生独立行医之前的必修课和基本功。病历的规范与否，也直接涉及到后续的治疗方案是否科学。 医疗行业的“容错率”极低，因为病人的生命只有一次。在这一背景下，医生的培养周期非常长，培养要求也非常高，即便成了一名合格的医生，也要活到老、学到老，不断跟进医学界的最新发展。当一个人选择成为医生，便要开始负重前行，其所负担的这份“重”，正是生命的重量。目前，AI作为技术工具，可以为医务工作者提供大量实用的帮助，但并不具备承担这份责任之重的能力。对此，作为普通人的我们，还需在活用AI解决健康问题的同时，认识到AI在医疗领域的局限性，该就医时果断向专业医生求助，如此才是对自己的生命健康负责。 （《中国青年报》《AI“打败”医生？技术不替代人，但让人更好地为生命负责》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 目前AI确实在某些层面展现了巨大的潜力，甚至能取代医务工作者，给出专业的诊疗意见。 B. 人们过去相信像医务工作者这样的知识群体，因为他们觉得这一群体拥有着难以为外人道的、高深的专业知识。但AI客观上使人们觉得这一群体的专业知识失去独特价值。 C. 人类很难避开对疾病与死亡的恐惧，医疗行业的存在意义，就是缓解这一根源性的恐惧，有助于人类以更积极的状态面对健康问题。 D. 国内首个“AI儿科医生”整合了北京儿童医院300多名知名儿科专家的临床经验和数十年积累下来的高质量病例数据，他的医学知识掌握能力达到三级医院专家水平。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 几乎所有被AI入侵领域，都在经历专业知识的解构，所以现在所有的专业知识就不再有壁垒了。 B. AI还没那么聪明，创作的文章终究是露出了马脚，以致某诗歌刊物公开发文，怒斥用AI写作的投稿人，并曝光了其中一些疑似AI创作的稿件。 C. 假如我们向AI咨询健康信息时，能描述清楚自己的病情，AI就能直接给出绝对科学且无需调整的治疗方案。 D. AI作为技术工具，目前可以为医务工作者提供大量实用的帮助，但鉴于医疗行业的特殊性，该就医时患者仍需果断向专业医生求助。 3. 下列选项，不能作为论据来支撑文中画横线句观点的一项是（ ） A. 1895年，伦琴发明X射线几周之后，医生便用它观察骨折和体内异物，成为最早的医学成像技术。 B. 20世纪，青霉素被发现后，经过分离、提炼，很快被用于治疗士兵的细菌感染，作为首个抗生素彻底改变了感染性疾病的治疗。 C. 17世纪，列文虎克改进显微镜后，帮助巴斯德和科赫建立了细菌致病理论。 D. 1971年，豪斯菲尔德发明了第一台计算机断层扫描仪（CT），能提供更详细、更准确的人体内部结构信息，对于复杂解剖部位和病变的诊断具有极大优势。 4. 两则材料均讨论了AI在医疗领域的应用，但观点存在差异。请结合材料内容，简要概括两则材料对“AI医生”定位的不同理解。 5. 材料一中提到，部分患者在使用AI（如DeepSeek）获取医疗信息后，开始质疑医生的治疗方案，甚至引发医生自嘲“天都塌了”。在AI技术深度介入医疗领域的背景下，结合两则材料内容，谈谈一名医生应如何提升自身素养，以更好地适应技术变革并履行职业责任？ 【答案】1. B 2. D 3. C 4. ①材料一：定位：将AI视为专业知识的解构者与挑战者。 AI通过信息整合能力，将专业知识还原为可获取的信息，削弱了传统专业壁垒。或者：强调AI倒逼人类重新定义专业知识形态，从“信息获取”转向“信息判断”（如从海量诊疗方案中选择最优解）。 ②材料二：定位：将AI视为医疗实践的辅助工具与资源补充者。 AI通过整合专家经验与病例数据，提升诊疗效率。或者：强调AI无法替代医生的临床经验、伦理判断及终身学习责任，医疗行业的核心决策权仍掌握在人类医生手中。 5. ①强化终身学习，与知识更新，活到老，学到老； ②提升临床决策与判断能力； ③平衡AI工具与人文关怀； ④积极接纳新兴技术，筛选技术和方法，保证其用得科学准确； ⑤提升基本功，拟写规范的病例； ⑥加强责任意识。 【解析】 【导语】这两则材料围绕AI在医疗领域的应用展开讨论，呈现了技术革新对传统医疗体系的冲击与重塑。材料一强调AI对专业知识的解构，指出其信息整合能力削弱了传统医疗权威的神秘性，同时提出人类需进化出更高阶的信息判断能力。材料二则更注重医疗行业的特殊性，肯定AI的辅助价值，但强调医生仍需承担核心责任。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“但AI客观上使人们觉得这一群体的专业知识失去独特价值”错误。由“人们过去相信像医务工作者这样的知识群体，拥有着难以为外人道的、高深的专业知识。但AI客观上将之祛魅”，“专业知识就不再有壁垒，所有的神秘感都会灰飞烟灭”可知，AI使神秘感消失，而不是使专业知识失去独特价值。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“现在所有的专业知识就不再有壁垒了”错误。原文“当掌握的信息够多，专业知识就不再有壁垒”，只是一种假设情况，并非现在已经所有专业知识都无壁垒。 B.“AI还没那么聪明，创作的文章终究是露出了马脚，以致……” 错误。原文“某诗歌刊物公开发文，怒斥用AI写作的投稿人……但更有一种可能是‘人类在觉醒’”，说明刊物发文怒斥投稿人不只是因为AI文章露马脚，还有人类觉醒的原因。 C.“AI就能直接给出绝对科学且无需调整的治疗方案”错误。原文“目前，AI作为技术工具……但并不具备承担这份责任之重的能力。对此，作为普通人的我们，还需在活用AI解决健康问题的同时，认识到AI在医疗领域的局限性”，表明AI存在局限性，“AI就能直接给出绝对科学且无需调整的治疗方案”表述太绝对。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法能力。 文中画横线句观点为历史上很多先进技术优先在医疗实践领域得到应用。 A.伦琴发明X射线几周后医生就用于医学成像，体现了先进技术在医疗领域的快速应用，可支撑观点。 B.青霉素发现后很快用于治疗士兵细菌感染，体现先进技术在医疗实践的应用，可支撑观点。 C.列文虎克改进显微镜帮助建立细菌致病理论，重点在于理论建立，不是先进技术在医疗实践中的应用，不能支撑观点。 D.CT发明后用于复杂解剖部位和病变诊断，体现先进技术在医疗实践的应用，可支撑观点。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 ①材料一将AI定位为“专业知识的解构者”，通过“还原成最原始的样子——信息”消解了传统专业的神秘性。文中强调AI通过海量信息整合能力，使“只要掌握足够多的信息，就可以构建出专业知识”，这种能力直接冲击了医生等职业的知识权威。典型案例是患者用AI质疑医生方案后，医生发现“指南更新了”，说明AI能更快捕捉最新医学进展，暴露出人类更新知识的速度局限。 ②材料二明确将AI定位为“辅助工具”，强调其“为医务工作者提供大量实用的帮助”。文中列举的“AI儿科医生”和罕见病模型，本质都是整合专家经验的数据工具，作用限于“辅助诊疗工具和知识后盾”。材料二特别划清界限：AI“不具备承担生命责任的能力”，凸显医疗决策权仍属人类医生，这与材料一的颠覆性视角形成鲜明对比。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①结合材料一“AI可以整合出非常全面、专业的信息，但这个信息的价值，可能终究需要人去定义”，材料二最后一段“即便成了一名合格的医生，也要活到老、学到老，不断跟进医学界的最新发展”可知，医生要持续学习专业知识，提升能力，以便判断和取舍AI提供的信息。 ②结合材料一“诊疗所依赖的经验和检查，AI都是无法实现的”可知，医生应发挥自身在经验和检查方面的优势，积累经验，为患者诊疗。 ③结合材料二“当一个人选择成为医生，便要开始负重前行，其所负担的这份‘重’，正是生命的重量。目前，AI作为技术工具，可以为医务工作者提供大量实用的帮助，但并不具备承担这份责任之重的能力”可知，医生在使用AI工具时，也要体现人文关怀。 ④结合材料二第二段“面对新兴技术，医务工作者的态度往往是包容的……能为我所用的工具，医生都会尝试，当然，需要在保证患者生命安全的前提下”可知，医生要积极接纳新兴技术，并筛选技术和方法，确保其科学准确。 ⑤结合材料二“如何写好一份规范的病历，是每个医生独立行医之前的必修课和基本功。病历的规范与否，也直接涉及到后续的治疗方案是否科学”可知，医生要提升写规范病历的基本功。 ⑥结合材料二最后一段“医疗行业的‘容错率’极低，因为病人的生命只有一次…… 其所负担的这份‘重’，正是生命的重量”可知，医生要牢记责任重大，增强责任意识。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 戴车匠 汪曾祺 戴车匠是东街一景。 车匠是一种很古老的行业了。中国什么时候开始有车匠，无可考。想来这是很久远的事了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。车匠店离草巷口不远，坐南朝北。左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店夹在两家之间。门面很小，只有一间，地势却颇高。跨进门坎，得上五层台阶。因此，车匠店有点像个小戏台（戴车匠就好像在台上演戏）。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。 不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁后面，是住家。前面，是作坊。作坊靠西墙，放着两张车床。这所谓的车床和现代的铁制车床是完全不同的。就像一张狭长的小床，木制的，有一个四框，当中有一个车轴，轴上安小块木料，轴下有皮条，皮条钉在踏板上。双脚上下踏动踏板，皮条牵动车轴，木料来回转动，车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和铁制车床是一样的。 靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的，没有一点活动。戴车匠嫌它过于笨重，就自己另打了一张新的。除了做特别沉重的东西，一般都使用外边较小的这一张。戴车匠起得很早，在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。一个人走近他的工作，是叫人感动的。他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于肆，以成其器。”中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有，——很少。 车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀、紫檀，红木、黄杨、枣木、梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠——白耗子，装在一个一面有玻璃的长方木箱里，挂在东面的墙上。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着，无事忙。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 一到快过清明节，大街小巷的孩子就都惦记起戴车匠来。 这里的风俗，清明那天吃螺蛳，家家如此。孩子们除了吃，还可以玩，用螺蛳做弓把，戴车匠每年照例要给他的儿子做一张特号的大弓，所有的孩子看了都羡慕。 戴车匠眯缝着眼睛看着他的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思。 他在想什么呢？ 他的儿子已经八岁了。他该不会是想：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 也许这是最后一个车匠了。 一九八五年七月 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇第一句，作者就交代“戴车匠是东街一景”，用“景”来形容一个车匠的店铺，表达出作者对戴车匠高超技艺的赞美之情。 B. 这篇小说哀而不伤，仔细读来有一抹落寞的味道。戴车匠的儿子喜欢“洋老鼠”，对父亲的技艺并没多大兴趣，“螺蛳弓”最终被“洋老鼠”彻底取代，传统技艺在现代娱乐面前毫无招架之力。 C. 连戴车匠自己都隐约觉得“车匠这一行恐怕不能永远延续下去”，当一个人对自己所传承的经典技艺失去信心时，那这门技艺的没落趋势也就难以挽回。 D. 戴车匠店里的板壁上有副对子：“室雅何须大，花香不在多”，表明戴车匠的审美追求。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说采用第三人称的文本叙事，相较于第一人称，其充分调动了叙事语气的功能，采用全知视角，能够更加客观地展现故事情节和人物形象。 B. 叙述者的写作线索是童年的回忆。文本的叙述时间十分模糊，主要描写的只是戴车匠的生活，一种原始自然的生活方式。 C. “木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤”这一细节描写，隐喻传统手工艺的精致与脆弱。 D. 作者将回忆中的人事、回忆中的生活作为小说结构的一极，将现实生活浓缩成一两句的感慨作为结构的另一极，一显一隐，在两极共构中抒发一种淡淡的忧思。 8. 小说中“戴车匠为孩子制作做一张特号的螺蛳弓”这一情节有何作用？请结合文本简要分析。 9. 汪曾祺曾经说：“小说是谈生活，不是编故事；小说要真诚，不能耍花招……这样的小说打破了小说和散文的界限。”小说《戴车匠》是怎样体现汪曾祺的创作观的？请简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①丰富人物形象，体现他作为父亲对儿子的关爱，也侧面展现他技艺精湛。戴车匠每年为儿子制作“特号的大弓”，既体现了他作为父亲的细腻情感，“所有孩子都羡慕”也侧面展现了他精湛的手艺，使人物形象更加立体。 ②结构上照应上文，一到快过清明节，大街小巷的孩子就都惦记起戴车匠来。也暗示其与邻里关系的融洽。 ③深化主题意蕴，暗示传统手艺的困境与时代变迁。戴车匠目睹儿子玩耍时“若有所思”，联想到“车匠这一行恐怕不能永远延续”，直接揭示了手工艺人在时代洪流中的隐忧。这一情节与结尾车匠店消失的结局形成呼应，成为传统行业消亡的预兆，强化了小说对文化传承断裂的叩问。 ④凸显民俗风情，增添生活气息。蛳弓与清明食螺蛳的风俗描写，既呈现了地域文化特色，使小说更具烟火气，拉近与读者的距离。 9. ①情节生活化、真实化。小说叙事归结为“回忆”，不以虚构的扣人心弦的情节取胜，正文没有明显的矛盾冲突。 ②人物性格质朴自然。小说写戴车匠，是片段式生活的叙写，呈现人物本真的性格特点。 ③语言抒情化。使用散文化的笔调描写了戴车匠的工作状态、爱孩子的品性和童心。 ④叙事风格舒缓。营造了一种因传统技艺流逝而淡淡忧伤的氛围。 【解析】 【导语】这篇小说以细腻温婉的笔触，勾勒了传统手工艺人的生存图景。作者汪曾祺通过戴车匠这一典型形象，展现了传统工匠的勤勉专注与技艺之美，同时暗含对技艺传承的隐忧。文本采用白描手法，将车床运作、木花飞溅等细节刻画得极具画面感，而结尾处“最后一个车匠”的感叹，则使平淡叙述中自然流露出时代变迁的怅惘。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“‘螺蛳弓’最终被‘洋老鼠’彻底取代，传统技艺在现代娱乐面前毫无招架之力”错误，儿子玩喜欢洋老鼠，戴车匠每年给他做一张特号的大弓，所有的孩子都羡慕，并不能由此推断“‘螺蛳弓’最终被‘洋老鼠’彻底取代”；孩子们羡慕的“特号大弓”属于传统技艺，“洋老鼠”属于现代娱乐，二者都是吸引孩子的玩具，并没有产生冲突，谈不上“传统技艺在现代娱乐面前毫无招架之力”。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“隐喻传统手工艺的精致与脆弱”错误，“木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤”这一细节描写，表现了戴车匠技艺的精湛与木工活计的形态之美，并没有“隐喻传统手工艺的精致与脆弱”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析重要情节的作用的能力。 ①丰富人物形象。文中描写戴车匠“每年照例要给他的儿子做一张特号的大弓”，这种年复一年的坚持展现了传统匠人作为父亲的细腻情感，特别是“眯缝着眼睛看着他的儿子坐在门坎上吃螺蛳”的细节，流露出深沉的父爱；“所有的孩子看了都羡慕”这一侧面描写，通过孩童的视角凸显了戴车匠手艺的精湛。 ②结构照应。该情节直接呼应前文“一到快过清明节，大街小巷的孩子就都惦记起戴车匠来”的铺垫，孩子们惦记的正是清明时节戴车匠制作的特色玩具；孩子们愿意上戴车匠家来，也暗示戴车匠与邻里关系融洽、和谐。 ③深化主题。戴车匠“眯缝着眼睛看”儿子玩耍螺蛳弓，“若有所思”，他想这孩子将来干什么，是让他也学车匠，还是另学一门手艺？甚至“他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去”，揭示了传统手工艺人在时代变迁中的隐忧，与结尾“戴家车匠店已经没有痕迹了”形成呼应，这个充满欢乐的制作场景，反而成为传统手艺的最后的记忆，带有历史变迁的沧桑感，强化了小说对文化传承断裂的叩问和反思。 ④展现民俗文化。该情节介绍清明“用螺蛳做弓把”的习俗，“这里的风俗，清明那天吃螺蛳，家家如此”，当地保存了特定地域的文化记忆，将手艺人的日常与传统节庆结合，展现民俗的生命力，尤其是家家吃螺蛳，有着浓厚的烟火气，使得小说富有生活化特色，能够拉近与读者的距离。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的艺术特色的能力。 ①“小说是谈生活，不是编故事”：小说不以虚构的扣人心弦的情节取胜，没有刻意编排戏剧性冲突，只是淡淡地叙述了车匠行业的日常劳作，如戴车匠做活，戴车匠养洋老鼠等琐碎小事。小说叙事归结为“回忆”，“侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。也许这是最后一个车匠了”，作者对戴车匠的回忆表现了对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活的怀念，体现了情节生活化、真实化。 ②“小说要真诚”：戴车匠身上具有中国工匠的优良“真诚”品质——勤劳、吃苦耐劳，如他“起得很早”“一刻不停地做起活来”。小说写戴车匠，只是叙写其生活的片段，如闲暇之余的琐碎小事、为孩子们做螺蛳弓等，这些细节中体现出他的善良、热心、慈爱，呈现人物本真的性格特点，说明人物性格质朴自然。 ③“打破了小说和散文的界限”：体现在小说语言极具抒情性，如文中写“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看”，使用散文化抒情性的笔调描写了戴车匠的工作状态、戴车匠爱孩子的品性和童心。作者字里行间无不表达了对以戴车匠为代表的传统手工艺者的技艺和品德的赞美钦佩之情，体现了语言抒情化。 ④“打破了小说和散文的界限”：还体现在叙事风格舒缓，文中最后写戴家车店“没有痕迹了”，乃至侯家银匠店、杨家香店“也都没有了”，传统工艺不断地走向消亡，传统生活方式也淡出人们的视线。从而引发了作者对传统手工艺逐渐消失、后继无人的惋惜、忧虑之情，“也许这是最后一个车匠了”等语句以舒缓的叙述，营造了一种对传统技艺流逝的淡淡忧伤的氛围。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，碎碎焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌肱如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌肱者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 （节选自苏轼《石钟山记》） 文本二： 东坡《石钟山记》叹郦元之简而笑李渤之陋，至今游石钟山者，皆以坡语为然。余亲家翁彭雪琴侍郎驻江西最久，语余云：“湖口县钟山有二，一在城西，滨鄱阳湖，曰上钟山；一在城东，临大江，曰下钟山，下钟山即东坡作记处。然东坡谓山石与风水相吞吐，有声如乐作，此恐不然。天下水中之山多矣，凡有罅隙，风水相遭，皆有噌吰镗鞳之声，何独兹山为然乎？余居湖口久，每冬日水落，则山下有洞门出焉。入之，其中透漏玲珑，乳石如天花散漫，垂垂欲落。途径蜿蜒如龙，峭壁上皆枯蛤黏着，俨然鳞甲。洞中宽敞，左右旁通，可容千人。最上层则昏黑不可辨。烛而登，其地平坦，气亦温和，蝙蝠大如扇，夜明砂【注】积尺许。旁又有小洞蛇行而入复宽广可容三人坐。壁上镌‘丹房’二字，且多小诗，语皆可喜。如云：‘我来醉卧三千年，且喜人世无人识。’又云：‘小憩千年人不识，桃花春涨洞门关。’无年代姓名，不知何人所作也。盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名。上钟山亦中空，此两山皆当以形论，不当以声论。东坡当日，犹过其门而未入其室也。” （节选自俞樾《春在堂笔记》卷七） 【注】夜明砂：干燥的蝙蝠粪便的别称。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 旁A又有B小洞C蛇行D而入E复F宽广H可容I三人坐。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 文本一“古之人不余欺也！”与《种树郭橐驼传》中“故不我若也。”都是宾语前置句。 B. 所以，文中“指……的原因”。与《兰亭集序》中“所以兴怀”的“所以”词义相同。 C. 然，文中指“正确、对”。与《石钟山记》中“石之铿然有声者”的“然”词义不相同。 D. 故，文中意为“所以”。与《归去来兮辞》中“亲故多劝余为长吏”的“故”词义相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一不只是记游，还是在登山临水的兴致中，始终萦绕着求真变伪的旨趣，全文将情趣与理趣融为一体，说明要认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理。 B. 文本一中作者用栖鹘和鹳鹤的声音渲染了一种阴森恐怖的气氛，使人心惊胆战，侧面凸显出了作者的不怕艰险，勇于探索的精神。 C. 文本二作者认为苏轼对石钟山得名原因的探究结论之所以有误，是因为苏轼只看到了下钟山的山形似大钟，而没看到上钟山形状也是这样。 D. 文本二不仅在具体描绘石钟山时对文本一多有继承，其质疑苏轼观点逻辑与《石钟山记》中苏轼质疑李渤观点的逻辑也颇为相似。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ （2）烛而登，其地平坦，气亦温和，蝙蝠大如扇，夜明砂积尺许。 14. 请简要梳理彭雪琴批驳苏轼对石钟山命名看法的思路。 【答案】10. CEH 11. D 12. C 13. （1）凡事不亲眼看到亲耳听到，却凭主观想象去推断它的有或没有，可以吗？ （2）点着蜡烛攀登，地势平坦，气温也温和，蝙蝠大得像扇子，蝙蝠干燥的粪便积累了一尺左右。 14. ①首先概述石钟山地理位置，并引出苏轼观点； ②接着阐述这种情况非石钟山所独有，指出苏轼理由不充分； ③基于实地游览（考察）指出石钟山的山形特点“全山皆空如钟覆地”，即得名的原因，明确苏轼误解的实质。 【解析】 【导语】这两篇围绕石钟山命名的文章展现了古人求真与思辨的碰撞。苏轼《石钟山记》以夜探实证驳斥前人臆断，提出“目见耳闻”的认知原则，将山水游记升华为方法论思考，其文风雄奇险峻，寓理于景。俞樾笔记则通过彭雪琴的实地考察，以“山形似钟”的新证据质疑苏轼“水石相激”之说，形成双重否定结构——既否定郦道元的简略，又否定苏轼的片面。两文共同构建了中国古代考据传统中实证精神与批判思维的典范，体现了“大胆假设，小心求证”的学术脉络。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：旁边又有小洞，像蛇一样前行着进入，又变得宽广，可以容纳三个人坐下。 “旁又有小洞”，主谓宾结构完整，其后C处断开； “蛇行而入”中，“而”是连词，表修饰，前后连接紧密，此处不能断开，其后E处断开； “复宽广”前省略主语“小洞”，且内容和结构与上文“洞中宽敞”相呼应，故其后H处断开。 故选CEH 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义、特殊句式现象的理解能力。 A.正确。都是宾语前置句。正常语序为“古之人不欺余也！”/“故不若我也。”句意：古时的人没有欺骗我啊！/所以他们(种树)都不如我。 B.正确。句意：这就是世上没有流传(石钟山得名由来)的缘故啊。/触发人们情怀的原因。 C.正确。正确、对/……的声音。句意：都认为苏轼的话是对的。/敲击后能发出声响的石头。 D.错误。所以/亲朋，故旧。句意：所以得到钟这个名字。/亲友大都劝我去做官。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C .“是因为苏轼只看到了下钟山的山形似大钟，而没看到上钟山形状也是这样”错，原文有“此两山皆当以形论，不当以声论。东坡当日，犹过其门而未入其室也”，应是作者认为苏轼没有看到两座山均山形似钟，从而错过了探讨石钟山命名的真正原因。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“目”，“耳”，名词作状语，亲眼，亲耳；“臆断”，主观想象去推断。 （2）“烛”，名词用作动词，点着蜡烛；“许”，左右。 【14题详解】 本题考查学生把握文章结构和思路的能力。 梳理文章的行文思路需要根据句子的内容将其分层概括，再用简洁凝练的语言概括作答。可以用首先、其次、再次的形式分析。 ①第一层是“湖口县钟山有二……下钟山即东坡作记处”，先概述石钟山地理位置，接着“然东坡谓山石与风水相吞吐，有声如乐作”引出苏轼观点； ②第二层是“天下水中之山多矣，凡有罅隙风水相遭皆有噌吰镗鞳之声何独兹山为然乎”，指出天下凡是山上有罅隙的都会发出噌吰镗鞳之声，因此石钟山并非特例，指出苏轼理由不充分； ③第三层是“余居湖口久……东坡当日，犹过其门而未入其室也”，作者实地考查，得出“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名。上钟山亦中空，此两山皆当以形论，不当以声论”的结论，指出石钟山得名的原因。 参考译文： 文本一： 元丰七年六月丁丑日(初九)，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州德兴县的县尉，我送他到湖口，因此能够看到所谓的石钟山。庙里的僧人让小童拿着斧头，在乱石中间选一两块敲打，硿硿地发出声响。我本来就觉得很好笑，并不相信。到了夜晚，月光明亮，我独自和苏迈坐着小船到绝壁下面。巨大的山石在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地要向人扑过来；山上宿巢的隼听到人声也受惊飞起来，在云霄中磔磔地鸣叫；又有像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正内心惊恐想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，“噌吰”地响着像钟鼓的声音连续不断。船夫非常害怕。我慢慢地观察，原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝，不知它们的深浅，微微的水波涌进洞穴和裂缝，波浪激荡便产生这样的声音。船调转到两山之间，将要进入港口，有块大石头挡在水流的中央，上面可坐百来个人，中间是空的而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出“窾坎镗鞳”的声音，同先前“噌吰”的声音相互应和，好像音乐演奏。我于是笑着对苏迈说：“你知道吗？那(噌吰)的响声，是周景王无射钟的声音；(窾坎镗鞳)的响声，是魏庄子歌钟的声音。古时的人没有欺骗我啊！” 凡事不亲眼看到亲耳听到，却凭主观想象去推断它的有无，可以吗？郦道元见到和听到的，大概和我一样，但是记载得不详细；士大夫终究不肯夜晚乘着小船停靠在悬崖绝壁下面，所以不能知道真相；而渔夫船工虽然知道却又不能用文字记载。这就是世上没有流传(石钟山得名由来)的缘故啊。而浅陋的人竟用斧头敲打(山石)的办法来探求石钟山得名的原因，自以为得到了它的真相。我因此记下这件事，是要叹惜郦道元记叙的简略，讥笑李渤的浅陋啊。 文本二： 苏轼的《石钟山记》感叹郦道元的简略和李渤的浅陋，至今游览石钟山的人，都认为苏轼的话是对的。我的亲家公彭雪琴侍郎，在江西呆的时间最久，（他）对我说：“湖口县有两座钟山，一座在城西，滨临鄱阳湖，叫做上钟山；一座在城东，靠近大江，叫做下钟山。下钟山就是苏轼（游览）作记的地方。但是苏轼说山石将风水吞进吐出，发出的声音像演奏音乐，这恐怕不对。天下在水中的山有很多，但凡有裂缝，风和水相遇，都有噌吰镗鞳的声音，为什么惟独这山是这样（命名）呢？我久住在湖口，每到冬天水面落下，则山下有像门一样的洞出现。进入洞中，里面玲珑剔透，钟乳石像天花散漫一样，下垂的样子好像要落地。小路蜿蜒曲折，像龙一样。峭壁上都粘着枯蛤，就像鳞甲似的。洞中宽敞，左右可以通向旁别（的洞穴），可以容纳千人。最上层就昏沉黑暗不可辨别。点着蜡烛攀登，地势平坦，气温也温和，蝙蝠大得像扇子，蝙蝠干燥的粪便积累了一尺左右。旁边又有小洞，像蛇一样前行着进入，又变得宽广，可以容纳三个人坐下。石壁上刻着‘丹房’两个字，而且有很多小诗，语句都很好。比如写着：‘我来醉卧三千年，且喜人世无人识。’又写着：‘小憩千年人不识，桃花春涨洞门关。’没有年代姓名，不知道是什么人所作的。大概因为全山都是空的，就像钟覆盖着地面一样，所以得到钟这个名字。上钟山也是中空的，这两座山（的命名）都应该是以形状而论，不应该以声音来说。苏轼当天，就像从门口经过而没有进去一样。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 雪晴 陆游 腊尽春生白帝城，俸钱虽薄胜躬耕。 眼前但恨亲朋少，身外元知得丧轻。 日映满窗松竹影，雪消并舍鸟乌声。 老来莫道风情减，忆向烟芜信马行。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代了季节、地点和诗人的生活状况，通过对比体现了诗人知足常乐的品质。 B. 颔联“亲朋少”与“得丧轻”形成情感张力，既有亲朋好友稀少的孤独之感又有看淡得失的平衡超脱之怀。 C. 尾联收束于“莫道风情减”，虚实结合，感叹自己因岁月流逝生活失去意趣，只能回忆年轻时的豪情壮志而哀伤。 D. 全诗语言简练生动，在寻常的雪霁景象中，展现了诗人对自然和人生的深刻感悟。 16. 本诗的颈联和《临安春雨初霁》的颔联都描写了春景，请简要分析二者在写景技巧与情感表达上有何不同。 【答案】15. C 16. （1）写景技巧：《雪晴》颈联通过选取“松竹影”“鸟乌声”等意象，运用动静结合，营造出静谧的氛围。《临安春雨初霁》颔联选取“春雨”“杏花”等意象。虚实结合，“小楼一夜听春雨”是实写，“深巷明朝卖杏花”是虚写，富有感染力。 （2）情感表达：《雪晴》的颈联表达诗人对自然的热爱和对生活的豁达态度。《临安春雨初霁》的颔联描写了一幅明艳生动的春光图，反衬诗人落寞的情怀。 【解析】 【导语】这首《雪晴》以雪霁初晴为背景，通过质朴的语言展现了陆游晚年淡泊超脱的心境。诗中既有对俸薄胜耕的知足，又有亲朋稀少的孤寂，更在松竹鸟鸣的日常景致中寄寓人生感悟。尾联“忆向烟芜”的转折，将老来风情与少年豪情交织，形成含蓄深远的意境，体现了陆游诗歌“平淡中见奇崛”的艺术特色。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“感叹自己因岁月流逝，生活失去意趣而哀伤”错，尾联诗人告诫自己不要说风情减退，而是回忆起年轻时的豪情壮志，勇往直前，反映了诗人乐观的生活态度和对过去的怀念。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、评价诗歌情感的能力。 （1）写景技巧： 《雪晴》颈联“日映满窗松竹影，雪消并舍鸟乌声”， 选取“日影”“松竹”“雪消”“鸟声”等实景，运用动静结合的手法，“松竹影”是静态，“鸟乌声” 是动态，光影与声响交织，营造出雪后初晴、宁静清幽的氛围。 《临安春雨初霁》颔联“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，选取“春雨”“杏花”等意象，采用虚实结合的手法，“小楼一夜听春雨”是实写，“深巷明朝卖杏花”是虚写（由雨声联想到次日杏花绽放、叫卖声起的情景），由当下实景延伸至想象中的春日景象，拓展了意境的时空感。 （2）情感表达： 《雪晴》颈联：雪后初晴的光影、声响，展现出自然的生机与宁静。诗人通过描绘这一景象，融入了对平淡生活的满足与热爱，呼应首联“俸钱虽薄胜躬耕”的知足、颔联“得丧轻”的超脱，传递出豁达恬淡的生活态度。 《临安春雨初霁》颔联：春雨、杏花本是明艳的春景，但诗人身处客居临安的孤寂中，“听春雨”的彻夜难眠与“卖杏花”的春日喧闹形成对比，以乐景反衬内心的落寞——表面写春光美好，实则暗含壮志难酬的惆怅与对官场的厌倦，情感更为复杂深沉。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）啸，是人们抒发情感的特别方式，张孝祥用“扣舷独啸”抒发出满腔豪情，陶渊明《归去来兮辞》“______________ ，_______________”则借“啸”寄寓自己的志趣。 （2）《种树郭橐驼传》中运用比喻生动形象地概括出郭橐驼种树及后期管理经验的句子是“_______________ ，_______________”。 （3）小刚在读古诗词时，发现古人在写诗作词时常使用“千”或“万”这样的数字来描摹景物，以达到夸张的效果，从而增强艺术表现力，比如“______________，______________”。 【答案】 ①. 登东皋以舒啸 ②. 临清流而赋诗 ③. 其莳也若子 ④. 其置也若弃 ⑤. 落木千山天远大 ⑥. 澄江一道月分明（飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷/千里澄江似练，翠峰如簇/惊涛拍岸，卷起千堆雪/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：皋、莳、澄、豗、砯、壑、澄、练、簇、鉴、叶。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年网络影视的发展 A ，踊现出《我的阿勒泰》《唐朝诡事录之西行》等爆款剧集。目前网剧呈现两大趋式：一是（ ① ），如《边水往事》只有21集，《新生》仅有10集；二是微短剧一路高歌猛进，不仅在卫视或长视频平台享有专区，实现大屏展播，而且催生了长剧短剧化、长短连动的态势。 从快进、倍速播放再到刷短视频，随着数字化时代的到来，微短化的审美消费 B 。微短剧之所以能够获得迅猛增长和传播，（ ② ）：其一，微短剧体量小、成本低、制作快，短叙事更符合当下观众碎片化、快节奏的视听消费习惯，更方便快捷；其二，微短剧满足了（ ③ ）。微短剧自带网文基因和各种流行“梗”，通过强剧情、多反转直击观众的爽点和痛点，更擅长“埋钩子”、吊胃口，为观众提供高浓度的情绪价值，更“止渴”更“解馋”。不过，当下微短剧也面临着尴尬局面：虽然市场火爆，成功出海，被各行各业蹭流量，但也屡屡受到 C ，被批评为“不是作品，只是产品”。文化部门也不得不多次发布监管提示，对其实施分类分层审核，引导创作，如遏制“霸总”等题材或套路的泛滥，加强“片名”审核等，借以提升行业整体形象。 18. 下列词语与文中加点的“爆款”构词方式不相同的一项是（ ） A. 热词 B. 佳酿 C. 潮牌 D. 爆表 19. 文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 ________________ ________________ 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。 ________________ ________________ ________________ 21. 文中画波浪线的句子中，“作品”和“产品”仅有一字之差，含义却天差地别。请分析这句话有怎样的表达效果。 22. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】18. D 19. ①. “踊现”改为“涌现”； ②. “趋式”改为“趋势”；（“连动”改为“联动”） 20. ①. 如火如荼 ②. 应运而生 ③. 口诛笔伐 21. ①凸显本质差异：“作品”蕴含创作者的心血，体现艺术审美；“产品”更强调工业化、标准化的生产过程，注重实用性和商业价值。 ②强化情感态度：表达了对“作品”的认可和对“产品”的贬低。 ③引发深度思考：使人们思考在商业化的社会环境中，如何在追求商业利益的同时，不忽视产品的文化内涵和艺术价值。 22. ①剧集数量大幅减少 ②原因不外乎两个 ③观众的心理需求 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析理解词语的构词方式的能力。 “爆款”一词的构词方式是由形容词“爆”和名词“款”组成偏正结构，表示非常受欢迎的产品或作品。 A.热词：由形容词“热”和名词“词”组成偏正结构，表示热门词语，构词方式与“爆款”相同。 B.佳酿：由形容词“佳”和名词“酿”组成偏正结构，表示美酒，构词方式与“爆款”相同。 C.潮牌：由形容词“潮”和名词“牌”组成偏正结构，表示时尚品牌，构词方式与“爆款”相同。 D.爆表：由动词“爆”和名词“表”组成动宾结构，表示超出极限，构词方式与“爆款”不同。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “踊现”的“踊”应为“涌”。涌现：在同一时期大量地出现。 “趋式”的“式”应为“势”。趋势：事物或局势发展的动向。 “连动”“连”应为“联”。联动：若干个相关联的事物，一个运动或变化时，其他的也跟着运动或变化。 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，文中叙述“2024年网络影视的发展”，后面又列举了《我的阿勒泰》《唐朝诡事录之西行》等爆款剧集，表明网络影视发展得非常好，非常热烈、旺盛，呈现出一种繁荣的态势，可填“如火如荼”。如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。 B处，文中提到“从快进、倍速播放再到刷短视频，随着数字化时代的到来”，在这样的时代背景和形势下，“微短化的审美消费”这一新的消费形式出现了，即微短化的审美消费顺应数字化时代这个形势而产生，可填“应运而生”。应运而生：旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。 C处，文中说“当下微短剧也面临着尴尬局面：虽然市场火爆，成功出海，被各行各业蹭流量，但也……被批评为‘不是作品，只是产品’”，说明微短剧受到了很多人的批判和指责，可填“口诛笔伐”。口诛笔伐：指从口头和书面上对坏人坏事进行揭露和声讨。 【21题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①凸显本质差异：从文中对微短剧的描述可知，“作品”一般是创作者精心打磨的成果，凝聚着创作者的心血和创意，像网络影视中一些爆款剧集，如《我的阿勒泰》《唐朝诡事录之西行》等，它们不仅仅是为了盈利，还体现了一定的艺术审美，能给观众带来精神上的享受和启发。而“产品”更侧重于工业化、标准化的生产模式，只注重按照一定的流程和标准进行生产，以获取商业利益为主要目的，微短剧被批评为“产品”，就是因为它可能过于追求快节奏、强剧情、多反转来迎合观众，而忽略了艺术内涵的挖掘，二者本质差异明显。 ②强化情感态度：文中提到微短剧虽市场火爆但被批评为“不是作品，只是产品”，这种表述明显带有对“作品”的认可和赞赏，因为“作品”代表着高质量、有内涵的创作，而对“产品”则是贬低的态度，认为其只是一种商业生产的产物，缺乏艺术价值和文化深度。这也反映出人们对于微短剧现状的不满，希望微短剧能够提升品质，成为真正的艺术“作品”，而非单纯的商业“产品”。 ③引发深度思考：在当下商业化社会环境中，微短剧作为一种新兴的文化形式，面临着追求商业利益和保证文化内涵、艺术价值之间的矛盾。“作品”和“产品”这一字之差的评价，让人们思考如何在满足市场需求、获取商业利益的同时，不忽视作品的文化内涵和艺术价值。就像文化部门对微短剧实施分类分层审核、引导创作，就是为了让微短剧在发展过程中，既能保持市场活力，又能提升艺术品质，找到商业与艺术的平衡点，实现可持续发展。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，根据后文“如《边水往事》只有21集，《新生》仅有10集”，这两个例子都是在说明目前网剧的集数相比以往有明显的减少，本空是对下文内容的总结引领，即引起下“文剧集数量减少”的例子，可填“剧集数量大幅减少”。 ②处，后文紧接着出现了“其一……其二……”的内容，这是在对微短剧能够获得迅猛增长和传播的原因进行分点阐述，本空后面的冒号表明，本空内容是对下文内容的总领，即引出下面两个方面的原因，可填“原因不外乎两个”。 ③处，根据后文“微短剧自带网文基因和各种流行‘梗’，通过强剧情、多反转直击观众的爽点和痛点，更擅长‘埋钩子’、吊胃口，为观众提供高浓度的情绪价值，更‘止渴’更‘解馋’”，这些描述都是在说微短剧所具有的特点能够满足观众在心理层面的需求，比如追求刺激、获得情感共鸣等，故本空作为下文总领句，可填“观众的心理需求”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 陶渊明在《归去来兮辞》 中写道：“悟已往之不谏，知来者之可追。 ”史铁生在《务虚笔记》 中认为过去并未消失，过去会影响未来。 以上材料对你有什么启示？请结合材料，联系现实，以“过去与未来”为主题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 鉴古思今创未来 对待过去，有人勇敢“诀别”，丢弃过去；有人理性“善存”，借古鉴今。其实，两者并非你死我活的竞争关系，而是互为一体，因时而异，共同促进我们的成长。 铭记过去教训，迎接当下挑战。犹记得，满清统治者苟且偷安，盲目自大，拒绝变革，最终丧权辱国；犹记得，资产阶级软弱无能，让广大百姓依旧在生命线上挣扎，饱受煎熬……有历史学家说，一切历史都是当代史。回望历史种种教训，无不给我们以警惕和告诫。迎接当下挑战，需要我们善于总结历史教训，汲取历史经验，审慎观之，辩证思之，大胆行之，真正做到“前事不忘，后事之师”，以避免“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。 铭记过去精神，照亮时代新路。中华文明上下五千年，精神的光芒贯穿时空，照耀当今。“不愿看到老百姓挨饿”，埋首田野数十年如一日的袁隆平，与“尝百草之滋味，一日而遇七十毒，始有医药”的神农共谱奉献之歌；“不获全胜，绝不收兵”，写下铮铮誓言的扶贫干部黄文秀用生命诠释了鲁迅笔下“俯首甘为孺子牛”的“中国的脊梁”；港珠澳大桥跨洋过海，南水北调奔流不息，大兴机场展翅翱翔，背后那一位位在平凡岗位做出不平凡的技术工匠们又何尝不是现代的大禹？正是一代代中华儿女以铮铮铁骨守初心，以血肉之躯担使命，书写了一段段厚重的历史。这精神荣光已早已注入我辈青年的血液，激励我们在中华民族伟大复兴的新征程中奋勇直前。 一切过往，皆为序章，不沉溺于过去。我们可能有过辉煌的过往，也可能有过失败的曾经。但往事不可追，无论是光荣还是遗憾，都已经无法更改。既然如此，我们就不要为过去所扰，既不能躺在过去的荣耀中不再前进，也不能沉溺于曾经的失败中而丧失了斗志。过去的一切都只不过是序章而已，并非人生的全部，我们应该看开、看淡。 用心鉴古思今，共创美好未来。在过去的轮回中，我们的“今日”也势必成为后辈们的“昨日”。作为新时代青年的我们生逢盛世，不负盛世，在百年未有之变局里，应该汲取历史教训，发扬历史精神。越是形势复杂，越是任务艰巨，越要发挥鉴古思今的作用，在各自领域里把握当下，勇担大任，敢做大事，能立大功，把实现中国梦的重担抗在自己肩上，为后来者踏出坦途，为国家伟大复兴贡献青春力量。 过去让人回味，现在使人深思，未来令人神往。唯有鉴古思今，连接过去与未来，让穿越时空、烛照当下、前瞻未来的智慧之光，照亮非凡征程，在未来书写属于中国的辉煌新篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料围绕“过去与未来”这一主题，从古到今给出了陶渊明和史铁生的相关语句。其中，“悟已往之不谏，知来者之可追”意思是认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。陶渊明认为，一切没有来得及发生的“未来”，都可以为人们弥补过错提供机会。当人生有遗憾和错误的时候，当下及时改正，未来可期。从这一点来看，材料给予我们的启发是不要过度沉溺于当下，而要勇敢向前看。“过去并未消失，过去会影响未来”则认为过去的存在给我们带来的是当下发展的物质基础，而我们现在有的，也为未来提供物质基础。因此，过去，现在和未来存在于我们交织意识中，互相影响，所以过去只是相对于现在而言的消失，但是实际上在人的意识结构中是存在而且会给客观赋能的。从这一点来看，材料意在警醒我们认识到过去的重要性。 写作时要把“过去”“未来”当成一条动态的链条，每个环节都对另外的环节有影响，从而必须要正确面对这两个环节，找到正确态度和最佳做法。如“过去”，如果做得好，那么“未来”就应该继续过去的做法；如果做得不好，不要只是沉浸于懊悔当中，应该改正，为“未来”奠基。面对“未来”，空想不切实际，要想赢得未来就必须放下“过去”，无论过去是错误还是荣耀，都不能将眼光放在“过去”，而应着眼于“未来”。明确了这一点，我们就应该思考如何做好“现在”，才能更好地把“过去”和“未来”连接起来，如珍惜时间，脚踏实地，努力拼搏等。总之，青年应该有整体意识，着眼于“未来”，修正“过去”，珍惜“现在”，用努力奋斗争取光明的“未来”。 写作时学生需要把握“过去”和“未来”的辩证关系，明晰内在关联，谈材料中关于“过去”和“未来”的认识对自己的启发，写作时可由当下纵向关联历史与未来，也可以横向沟通个人与时代。 立意： 1.思考过去，开启未来。 2.继承过去优良传统，开启未来美好愿景。 3.不沉湎于过去，应着眼于未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二年级下学期期中考试 语文试卷 注意事项： 1.考试时间共150分钟， 分值150分。 2.请在答题卡规定区域作答，其他区域作答一律无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 这两天有一个很有意思的新闻。一位医学博主发文，“天都塌了！病人DeepSeek后质疑我的治疗方案，气得我自己又查了一遍指南，才发现指南更新了……”截至23日14时，该帖获得15.2万的点赞，近3万条评论。而类似的新闻还不止一例。北京某医院神经外科主任医师分享了一段使用DeepSeek辅助诊断复杂脑瘤患者的经历，并对DeepSeek的表现给予了高度评价。他认为，DeepSeek在处理深入医学问题上的水平堪比省级三甲医院专家，患者可以信赖其提供的信息。 在某些层面，AI确实展现了巨大的潜力，甚至能取代医务工作者，给出专业的诊疗意见。再联想到湖南严禁互联网医院用AI开处方，这多少也说明，可能有些医务工作者相当倚重AI，以至于成了一个问题。 当然，现阶段就说AI能取代专业的医生肯定不现实。诊疗所依赖的经验和检查，AI都是无法实现的，比如AI怎么可能触碰患者的身体呢？所以，一些医院虽然引进了AI，但仍停留在看片、整理记录的层面，远远达不到“天塌了”的阶段。 但AI确实在相当层面解构了“专业知识”。人们过去相信像医务工作者这样的知识群体，拥有着难以为外人道的、高深的专业知识。但AI客观上将之祛魅，还原成最原始的样子——信息，只要掌握足够多的信息，那么就可以构建出专业知识，进行专业的判断。 这也不仅仅是医疗，几乎所有被AI入侵的领域，都在经历专业知识的解构。比如人们恍然发现AI可以写出漂亮的文章，原来带有某种玄学、天才意味，惯于用“凉风雨”“泣鬼神”这种神秘色彩渲染的文学写作，竟然也可以由AI来实现。 这再次说明，所有自我标榜的专业知识，都有可能在AI面前现出原型--当掌握的信息够多，专业知识就不再有壁垒，所有的神秘感都会灰飞烟灭。 AI带来的或许是一场知识的革命，它解构了专业知识，但也倒逼人去重新定义专业知识。传统的“记诵之学”、信息获取在AI面前已经不再有优势，那么人所应该具备的专业知识，当变成什么形态。 这或许是一种“信息判断的知识”。AI可以给出一连串诊疗、用药方案，人能不能选择出最合适的一个AI可以写出连篇累牍的漂亮文章，人能不能找到有价值的一个？AI可以整合出非常全面、专业的信息，但这个信息的价值，可能终究需要人去定义。 正如这两天一个有意思的新闻，某诗歌刊物公开发文，怒斥用AI写作的投稿人，并曝光了其中一些疑似AI创作的稿件。这或许说明AI还没那么聪明，创作的文章终究是露出了马脚；但更有一种可能是“人类在觉醒”，人已经不再轻易被炫目的辞藻堆砌迷惑，人终究能从“专业知识”的堆叠中，做出价值几何的判断。 总之，AI的进步是惊人的，一个个专业壁垒开始变得松松垮垮；但人也必须进化，去重新塑造人类知识的鸿沟，去适配专业知识零门槛的未来语境。 （光明网评论员《AI成为医生，也再次解构了“专业知识”》） 材料二： 最近，“AI看病”火了。一个关注度颇高的例子是，病人使用DeepSeek后，以此为据质疑医生的治疗方案，医生气得自己去查权威指南，才发现指南已经更新，是自己没跟上最新变化。值得注意的是，这个AI“打败”医生的例子，并不是病人分享到网上的，而是医生。 面对新兴技术，医务工作者的态度往往是包容的，因为医疗是一个务实的行业。人类很难避开对疾病与死亡的恐惧，医疗行业的存在意义，就是缓解这一根源性的恐惧，让更多人能健康地活下去。面对带着病痛来求医的患者，医生的核心目标是给病人看好病。在这个诉求之下，能为我所用的工具，医生都会尝试，当然，需要在保证患者生命安全的前提下。 因此，历史上有很多当时的先进技术优先在医疗实践领域得到应用。回到现在，今年2月13日，国内首个“AI儿科医生”在北京儿童医院上岗。这位“医生”整合了北京儿童医院300多名知名儿科专家的临床经验和数十年积累下来的高质量病例数据。参加中国、美国等国的医师资格证考试，“AI儿科医生”的得分远超合格分，医学知识掌握能力达到三级医院专家水平，在近期疑难杂症会诊中与专家结论高度一致。2月18日，北京协和医院也发布消息，宣布罕见病AI大模型“协和·太初”正式进入临床应用，帮助医生更加准确快捷地识别诊断罕见病，进一步缩短确诊时间。据不完全统计，该模型覆盖的罕见病至少有7000多种。 儿科和罕见病都是医疗资源紧缺的领域，为了解决这个问题，医生们以AI破局，有着重要的积极意义。北京儿童医院每天的门急诊量常年保持在8000至10000人次，面对如此巨大的就诊量，该医院的医生表示，AI可以提供更加个性化的辅助诊疗工具和知识后盾，保障诊疗方案的精准化和规范化。 不过，也不是所有技术和使用技术的方法，都有助于普通人的健康。对此，我们还需筛选技术和方法，保证其用得科学、准确，这个道理对AI也适用。当我们向AI咨询健康信息时，首先要描述清楚自己的病情。描述病情这件事，在医疗体系中被称为写病历。如何写好一份规范的病历，是每个医生独立行医之前的必修课和基本功。病历的规范与否，也直接涉及到后续的治疗方案是否科学。 医疗行业的“容错率”极低，因为病人的生命只有一次。在这一背景下，医生的培养周期非常长，培养要求也非常高，即便成了一名合格的医生，也要活到老、学到老，不断跟进医学界的最新发展。当一个人选择成为医生，便要开始负重前行，其所负担的这份“重”，正是生命的重量。目前，AI作为技术工具，可以为医务工作者提供大量实用的帮助，但并不具备承担这份责任之重的能力。对此，作为普通人的我们，还需在活用AI解决健康问题的同时，认识到AI在医疗领域的局限性，该就医时果断向专业医生求助，如此才是对自己的生命健康负责。 （《中国青年报》《AI“打败”医生？技术不替代人，但让人更好地为生命负责》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 目前AI确实在某些层面展现了巨大的潜力，甚至能取代医务工作者，给出专业的诊疗意见。 B. 人们过去相信像医务工作者这样的知识群体，因为他们觉得这一群体拥有着难以为外人道的、高深的专业知识。但AI客观上使人们觉得这一群体的专业知识失去独特价值。 C. 人类很难避开对疾病与死亡恐惧，医疗行业的存在意义，就是缓解这一根源性的恐惧，有助于人类以更积极的状态面对健康问题。 D. 国内首个“AI儿科医生”整合了北京儿童医院300多名知名儿科专家的临床经验和数十年积累下来的高质量病例数据，他的医学知识掌握能力达到三级医院专家水平。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 几乎所有被AI入侵的领域，都在经历专业知识的解构，所以现在所有的专业知识就不再有壁垒了。 B. AI还没那么聪明，创作的文章终究是露出了马脚，以致某诗歌刊物公开发文，怒斥用AI写作的投稿人，并曝光了其中一些疑似AI创作的稿件。 C. 假如我们向AI咨询健康信息时，能描述清楚自己的病情，AI就能直接给出绝对科学且无需调整的治疗方案。 D. AI作为技术工具，目前可以为医务工作者提供大量实用的帮助，但鉴于医疗行业的特殊性，该就医时患者仍需果断向专业医生求助。 3. 下列选项，不能作为论据来支撑文中画横线句观点的一项是（ ） A. 1895年，伦琴发明X射线几周之后，医生便用它观察骨折和体内异物，成为最早的医学成像技术。 B. 20世纪，青霉素被发现后，经过分离、提炼，很快被用于治疗士兵的细菌感染，作为首个抗生素彻底改变了感染性疾病的治疗。 C. 17世纪，列文虎克改进显微镜后，帮助巴斯德和科赫建立了细菌致病理论。 D. 1971年，豪斯菲尔德发明了第一台计算机断层扫描仪（CT），能提供更详细、更准确的人体内部结构信息，对于复杂解剖部位和病变的诊断具有极大优势。 4. 两则材料均讨论了AI在医疗领域的应用，但观点存在差异。请结合材料内容，简要概括两则材料对“AI医生”定位的不同理解。 5. 材料一中提到，部分患者在使用AI（如DeepSeek）获取医疗信息后，开始质疑医生的治疗方案，甚至引发医生自嘲“天都塌了”。在AI技术深度介入医疗领域的背景下，结合两则材料内容，谈谈一名医生应如何提升自身素养，以更好地适应技术变革并履行职业责任？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 戴车匠 汪曾祺 戴车匠是东街一景。 车匠是一种很古老的行业了。中国什么时候开始有车匠，无可考。想来这是很久远的事了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。车匠店离草巷口不远，坐南朝北。左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店夹在两家之间。门面很小，只有一间，地势却颇高。跨进门坎，得上五层台阶。因此，车匠店有点像个小戏台（戴车匠就好像在台上演戏）。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。 不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁后面，是住家。前面，是作坊。作坊靠西墙，放着两张车床。这所谓的车床和现代的铁制车床是完全不同的。就像一张狭长的小床，木制的，有一个四框，当中有一个车轴，轴上安小块木料，轴下有皮条，皮条钉在踏板上。双脚上下踏动踏板，皮条牵动车轴，木料来回转动，车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和铁制车床是一样的。 靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的，没有一点活动。戴车匠嫌它过于笨重，就自己另打了一张新的。除了做特别沉重的东西，一般都使用外边较小的这一张。戴车匠起得很早，在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。一个人走近他的工作，是叫人感动的。他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于肆，以成其器。”中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有，——很少。 车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀、紫檀，红木、黄杨、枣木、梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠——白耗子，装在一个一面有玻璃的长方木箱里，挂在东面的墙上。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着，无事忙。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 一到快过清明节，大街小巷的孩子就都惦记起戴车匠来。 这里的风俗，清明那天吃螺蛳，家家如此。孩子们除了吃，还可以玩，用螺蛳做弓把，戴车匠每年照例要给他的儿子做一张特号的大弓，所有的孩子看了都羡慕。 戴车匠眯缝着眼睛看着他的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思。 他在想什么呢？ 他的儿子已经八岁了。他该不会是想：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 也许这是最后一个车匠了。 一九八五年七月 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇第一句，作者就交代“戴车匠是东街一景”，用“景”来形容一个车匠的店铺，表达出作者对戴车匠高超技艺的赞美之情。 B. 这篇小说哀而不伤，仔细读来有一抹落寞的味道。戴车匠的儿子喜欢“洋老鼠”，对父亲的技艺并没多大兴趣，“螺蛳弓”最终被“洋老鼠”彻底取代，传统技艺在现代娱乐面前毫无招架之力。 C. 连戴车匠自己都隐约觉得“车匠这一行恐怕不能永远延续下去”，当一个人对自己所传承的经典技艺失去信心时，那这门技艺的没落趋势也就难以挽回。 D. 戴车匠店里的板壁上有副对子：“室雅何须大，花香不在多”，表明戴车匠的审美追求。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说采用第三人称的文本叙事，相较于第一人称，其充分调动了叙事语气的功能，采用全知视角，能够更加客观地展现故事情节和人物形象。 B. 叙述者的写作线索是童年的回忆。文本的叙述时间十分模糊，主要描写的只是戴车匠的生活，一种原始自然的生活方式。 C. “木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤”这一细节描写，隐喻传统手工艺的精致与脆弱。 D. 作者将回忆中的人事、回忆中的生活作为小说结构的一极，将现实生活浓缩成一两句的感慨作为结构的另一极，一显一隐，在两极共构中抒发一种淡淡的忧思。 8. 小说中“戴车匠为孩子制作做一张特号的螺蛳弓”这一情节有何作用？请结合文本简要分析。 9. 汪曾祺曾经说：“小说是谈生活，不是编故事；小说要真诚，不能耍花招……这样的小说打破了小说和散文的界限。”小说《戴车匠》是怎样体现汪曾祺的创作观的？请简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，碎碎焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌肱如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌肱者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 （节选自苏轼《石钟山记》） 文本二： 东坡《石钟山记》叹郦元之简而笑李渤之陋，至今游石钟山者，皆以坡语为然。余亲家翁彭雪琴侍郎驻江西最久，语余云：“湖口县钟山有二，一在城西，滨鄱阳湖，曰上钟山；一在城东，临大江，曰下钟山，下钟山即东坡作记处。然东坡谓山石与风水相吞吐，有声如乐作，此恐不然。天下水中之山多矣，凡有罅隙，风水相遭，皆有噌吰镗鞳之声，何独兹山为然乎？余居湖口久，每冬日水落，则山下有洞门出焉。入之，其中透漏玲珑，乳石如天花散漫，垂垂欲落。途径蜿蜒如龙，峭壁上皆枯蛤黏着，俨然鳞甲。洞中宽敞，左右旁通，可容千人。最上层则昏黑不可辨。烛而登，其地平坦，气亦温和，蝙蝠大如扇，夜明砂【注】积尺许。旁又有小洞蛇行而入复宽广可容三人坐。壁上镌‘丹房’二字，且多小诗，语皆可喜。如云：‘我来醉卧三千年，且喜人世无人识。’又云：‘小憩千年人不识，桃花春涨洞门关。’无年代姓名，不知何人所作也。盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名。上钟山亦中空，此两山皆当以形论，不当以声论。东坡当日，犹过其门而未入其室也。” （节选自俞樾《春在堂笔记》卷七） 【注】夜明砂：干燥的蝙蝠粪便的别称。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 旁A又有B小洞C蛇行D而入E复F宽广H可容I三人坐。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 文本一“古之人不余欺也！”与《种树郭橐驼传》中“故不我若也。”都是宾语前置句。 B. 所以，文中“指……原因”。与《兰亭集序》中“所以兴怀”的“所以”词义相同。 C. 然，文中指“正确、对”。与《石钟山记》中“石之铿然有声者”的“然”词义不相同。 D. 故，文中意为“所以”。与《归去来兮辞》中“亲故多劝余为长吏”“故”词义相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一不只是记游，还是在登山临水的兴致中，始终萦绕着求真变伪的旨趣，全文将情趣与理趣融为一体，说明要认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理。 B. 文本一中作者用栖鹘和鹳鹤的声音渲染了一种阴森恐怖的气氛，使人心惊胆战，侧面凸显出了作者的不怕艰险，勇于探索的精神。 C. 文本二作者认为苏轼对石钟山得名原因的探究结论之所以有误，是因为苏轼只看到了下钟山的山形似大钟，而没看到上钟山形状也是这样。 D. 文本二不仅在具体描绘石钟山时对文本一多有继承，其质疑苏轼观点逻辑与《石钟山记》中苏轼质疑李渤观点的逻辑也颇为相似。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ （2）烛而登，其地平坦，气亦温和，蝙蝠大如扇，夜明砂积尺许。 14. 请简要梳理彭雪琴批驳苏轼对石钟山命名看法的思路。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 雪晴 陆游 腊尽春生白帝城，俸钱虽薄胜躬耕。 眼前但恨亲朋少，身外元知得丧轻。 日映满窗松竹影，雪消并舍鸟乌声。 老来莫道风情减，忆向烟芜信马行。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代了季节、地点和诗人的生活状况，通过对比体现了诗人知足常乐的品质。 B. 颔联“亲朋少”与“得丧轻”形成情感张力，既有亲朋好友稀少的孤独之感又有看淡得失的平衡超脱之怀。 C. 尾联收束于“莫道风情减”，虚实结合，感叹自己因岁月流逝生活失去意趣，只能回忆年轻时的豪情壮志而哀伤。 D. 全诗语言简练生动，在寻常的雪霁景象中，展现了诗人对自然和人生的深刻感悟。 16. 本诗的颈联和《临安春雨初霁》的颔联都描写了春景，请简要分析二者在写景技巧与情感表达上有何不同。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）啸，是人们抒发情感的特别方式，张孝祥用“扣舷独啸”抒发出满腔豪情，陶渊明《归去来兮辞》“______________ ，_______________”则借“啸”寄寓自己的志趣。 （2）《种树郭橐驼传》中运用比喻生动形象地概括出郭橐驼种树及后期管理经验的句子是“_______________ ，_______________”。 （3）小刚在读古诗词时，发现古人在写诗作词时常使用“千”或“万”这样的数字来描摹景物，以达到夸张的效果，从而增强艺术表现力，比如“______________，______________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年网络影视的发展 A ，踊现出《我的阿勒泰》《唐朝诡事录之西行》等爆款剧集。目前网剧呈现两大趋式：一是（ ① ），如《边水往事》只有21集，《新生》仅有10集；二是微短剧一路高歌猛进，不仅在卫视或长视频平台享有专区，实现大屏展播，而且催生了长剧短剧化、长短连动的态势。 从快进、倍速播放再到刷短视频，随着数字化时代的到来，微短化的审美消费 B 。微短剧之所以能够获得迅猛增长和传播，（ ② ）：其一，微短剧体量小、成本低、制作快，短叙事更符合当下观众碎片化、快节奏的视听消费习惯，更方便快捷；其二，微短剧满足了（ ③ ）。微短剧自带网文基因和各种流行“梗”，通过强剧情、多反转直击观众的爽点和痛点，更擅长“埋钩子”、吊胃口，为观众提供高浓度的情绪价值，更“止渴”更“解馋”。不过，当下微短剧也面临着尴尬局面：虽然市场火爆，成功出海，被各行各业蹭流量，但也屡屡受到 C ，被批评为“不是作品，只是产品”。文化部门也不得不多次发布监管提示，对其实施分类分层审核，引导创作，如遏制“霸总”等题材或套路的泛滥，加强“片名”审核等，借以提升行业整体形象。 18. 下列词语与文中加点的“爆款”构词方式不相同的一项是（ ） A. 热词 B. 佳酿 C. 潮牌 D. 爆表 19. 文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 ________________ ________________ 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。 ________________ ________________ ________________ 21. 文中画波浪线的句子中，“作品”和“产品”仅有一字之差，含义却天差地别。请分析这句话有怎样的表达效果。 22. 请在文中括号内补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 陶渊明在《归去来兮辞》 中写道：“悟已往之不谏，知来者之可追。 ”史铁生在《务虚笔记》 中认为过去并未消失，过去会影响未来。 以上材料对你有什么启示？请结合材料，联系现实，以“过去与未来”为主题，写一篇文章，体现你感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 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