山东省宁阳县第二十四中学（五四制）2024-2025学年七年级上学期第二次段考语文试题

2024-2025学年度上学期七年级语文第二学月试题 一、(14分) 阅读下面的文段，完成下面小题。 轻轻打开语文课本，缤纷的四季向我们走来。春天的花美不胜收，各种花香在微微湿润的空气里酝酿，鸟儿在窠巢中卖弄着清脆的喉咙，小路尽头有一口水波lín lín的鱼塘，公园中rén shēng dǐng fèi；大地迫切地等待着雨点的浇灌，夏天的雨便热烈而粗犷地lì lín人间，奏起了激昂的交响曲；秋天xiāo sè的风，触发了游子思乡的惆怅；冬天的水藻，拿出了终年贮蓄的绿色奉献给泉城，冬雪的娇羞可爱，人们免受冷冽干sè的寒风的刺激。 四季轮转，谱写出人间最美好的情感。菊花绽放时，史铁生与母亲jué bié，把“好好儿活”的勇气植入骨髓：看到雨中荫蔽着红莲的荷叶，冰心想到了母亲的关爱与呵护；触到浸润手心的流水，海伦感受到光明和希望……徜徉其中，世间真情定会在你的心中yóu rán ér shēng，我们不禁会赞叹寿镜吾的渊博质朴，白求恩的纯粹热忱，莎莉文老师的kāng kǎi无私，颜回的“dān食瓢饮”的安贫乐道。 1. 文段中加点字的注音完全正确的一项是( )(3分) A. 窠巢(kē) 喉咙(lóng) 粗犷(kuàng) 贮蓄(chǔ) 骨髓(suí) 荫蔽(yìn) 热忱(chén) B. 窠巢(kē) 喉咙(long) 粗犷(kuàng) 贮蓄(zhù) 骨髓(suí) 荫蔽(yīn) 热忱(shěn) C. 窠巢(kē) 喉咙(lóng) 粗犷(guǎng) 贮蓄(zhù) 骨髓(suǐ) 荫蔽(yīn) 热忱(chén) D. 窠巢(kē) 喉咙(long) 粗犷(guǎng) 贮蓄(chǔ) 骨髓(suǐ) 荫蔽(yìn) 热忱(shěn) 2. 根据文段中的拼音写汉字，字形完全正确的一项是( )(3分) A. 粼粼 人生鼎沸 莅临 潇瑟 干涩 决别 由然而生 慷慨无私 单食瓢饮 B. 粼粼 人声鼎沸 莅临 萧瑟 干涩 诀别 油然而生 慷慨无私 箪食瓢饮 C. 鳞鳞 人声鼎沸 位临 萧瑟 干涩 诀别 由然而生 慷慨无私 单食瓢饮 D. 嶙嶙 人声鼎沸 位临 萧瑟 干涩 决别 油然而生 慷概无私 箪食瓢饮 3.下列句子中加线成语使用恰当的一项是( )(3分) A. 现在经济不景气，我劝你安心工作，不要见异思迁。 B. 虽然此次拿奖是意料之中，但选手们都感觉喜出望外。 C. 他喜欢读书，喜欢细细品读，这种好读书不求甚解的学习态度值得我们学习。 D. 参加汇演的小演员们打扮得花枝招展的，都觉着自己美不胜收。 4.下列句子中，没有语病的一项是( )(3分) A. 为实现自己的梦想持之以恒的努力，是一个人能否成功的关键。 B.“中国诗词大会”之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其形式新颖，内涵丰富。 C. 接近八成的受访市民认为，济南老旧小区微改造提升了社区环境，改善了生活品质。 D.无论国际风云如何变幻，中国始终都是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 5. 某同学想搜集古诗词，编辑成诗集。请你依照划线语句仿写句子，完成诗集的寄语。(2分) 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回， ；你能欣赏花的姿容：有的含苞待放， 。 二、传统文化(42分) （一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成6-8题。(共9分) 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 6. 下列句子朗读节奏有误的一项是( ) A. 陈太丘与友/期行 B. 待君/久不至 C. 君与家君期/日中 D. 元方/入门不顾 7.对下列各项有误的一项是( ) A.“与友期行”的期是“约定”的意思，“下车引之”句中的“引”应解释为“拉，牵拉”。 B. “相委而去”句中“去”是“往，到”的意思，“尊君在不”句中的“不”读音为“bù”。 C. “相委而去”和“学而时习之”两句中的“而”用法和意义相同，都是表顺承关系。 D. 文中划线句子的翻译为：“朋友感到惭愧，下车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。” 8. 下列对选文理解有误的一项是( ) A.《陈太丘与友期》这一章出自刘义庆组织人编写的《世说新语》中的《方正》篇。 B. 本文主要通过神态和动作描写刻画鲜明的人物形象，告诉我们为人处世应该讲礼守信的道理。 C. 文章用“期行、期日中、不至、舍去、乃至”等词把事情、时间、起因交代得清清楚楚。 D. 文章的结尾“惭、下、引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。 （二）课外文言文阅读(共8分) 阅读下面的文段，完成9-11小题。 祖莹，字元珍，范阳遒①人也。莹年八岁能通《诗》《书》，十二为中书②学生，好学耽书③，以昼继夜。父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆。父母寝睡燃火读书。以④衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属⑤文，中书监高允每叹曰：“此子才器⑥非诸生所及⑦终当远至。” 【注释】①遒（qiú）：遒县。②中书：即中书省，官署名。③书：酷爱读书。④以：用，拿。 ⑤属（zhǔ）：写，撰著。⑥才器：才能、能力。⑦及：比得上。 9. 用“/”为下面的文字断句。(限2处)(2分) 此 子 才 器 非 诸 生 所 及 终 当 远 至 10. 用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。 11.结合选文内容，用自己的话说说祖莹是怎样的人。(3分) （三）课外古诗词阅读和文化常识(10分) 阅读下面这首诗， 完成12-13小题。(7分) 秋浦途中① 杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ 【注释】：①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )(3分) A. 这首诗透过景物的描写，抒发情怀，富有情韵，令人回味。 B. “萧萧”描写落叶纷飞之状，“淅淅”状秋风飒飒之态，于细微处传精神。 C. 三、四两句直接抒发旅途的孤寂愁闷，悲情感慨，凄婉动人。 D. 诗歌前两句写景，后两句抒情，可谓笔力奇横，表现杜牧绝句的擅胜之处。 13.从修辞手法的角度，赏析“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？”一句的妙处。(4分) 14.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项( )(3分) A. 中国古代关于年龄的称谓很多，如“而立”指男子五十岁，“知天命”指男子三十岁。 B.“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”，即吹动杨柳的风，指春风。 C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 D.“征人”指出征或戍边的军人；“子规”又称“杜鹃”，在古诗词中常常象征凄凉哀伤。 （四）15.古诗文默写(9分) (1)“ ”， 刚起头，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） (2)乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） (3) ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） (4)我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (5) ，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） (6)曹操《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀诗句是： ， 。 (7)马致远在《天净沙·秋思》中表现游子孤寂悲伤之情的名句是： ， 。 （五）国学经典诵读(6分) 16.下列诗文默写与原文一致的一项是( )(3分) A.世味年来薄似裟，谁令骑马客京华？小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 B. 怒发冲冠，凭栏（一作“阑”）处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。莫等闲、白了少年头，空悲切！ C. 朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。 D. 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 17.下列诗句默写与原文一致的一项是( )(3分) A. 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。此情可待成追忆，只是当时已罔然。 B. 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水杳然去，别有天地非人间。 C.古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 D. 人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼粱浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 三、整本书阅读：(7分) 18.(1)某校开展“师生共读《朝花夕拾》”的活动，极大地激发了师生的阅读兴趣。活动中，第三小组的同学们设计了“猜猜看”的游戏。请根据下面的描述，猜猜他们是书中的哪些人物。 A.唆使“我”偷首饰的女人 B.八字须、戴眼镜 黑瘦先生 C.睡觉时习惯于摆成“大”字 A. B. C. (3分) (2) 同他的祖父，也看过这样的热闹，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么原因，总不如那个端午所经过的事情甜而美。 ①上文出自沈从文的小说《边城》。文中的人物D是： (1分) ②试结合具体内容，说说“A”鲜明的个性特征：(3分) 四、现代文阅读 （一）阅读下面的文段，完成19-20题。(共6分) 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 19. 下列有关各句的分析错误的一项是( )(3分) A.“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”这句话运用了反问的修辞手法，启发读者思考，又能把文章从对白求恩事迹的叙述过渡到对其精神的评价。 B. “这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。”运用反复手法，突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义”的，是有着鲜明的针对性的。 C.选文2、3段运用对比手法，既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。 D. 本文观点明确语言简练、鲜明、有力，极富说服力和感染力。表现在句式上, 文章的句子铿锵有力，掷地有声，且句式整齐中有变化，富于节奏感。 20.下列选项中对课文分析不正确的一项是( )(3分) A.本文高度赞扬了白求恩同志伟大的国际主义和共产主义精神，表达了对白求恩的沉痛悼念之情。 B.本文四个段落的内容层层深入，高度赞扬了白求恩毫无自私自利之心的精神。 C.本文叙议结合，以议论为主，文中的记叙内容成了本文的事实论据。 D.本文多处使用成语，如“拈轻怕重”“见异思迁”“精益求精”等，具有言简意赅的表达效果。 （二）阅读下面的文段，完成21-22题。(共6分) 散 步 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。春天来得太迟太迟了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 21.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.第④段描写雨方初春的田野，烘托出一家人散多的幸福心情。 B.本文运用了“欲扬先抑”的表现手法来突出文章的主题。 C.文中“分歧”“严重关头”等，大词小用，增加了幽默感和生活情趣。 D.文中多处运用对称的语句，句式整齐，两两映衬，音均和谐。 22.下列对本文的主旨理解不正确的一项是( )(3分) A.本文蕴含着一种“人生无常”的感慨，表达了一种生命的感慨。 B.本文母慈、子孝、妻贤、孙慧，营造了互改互爱、互相谦让的家庭氛围，赞美了儿女对父母孝心的可贵。 C.本文取材于家庭生活中的小事，表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。 D.文中划线句子体现了文章的主旨，从字面上看形容他们走得小心，从深层理解来说，这个形象很有象征意义，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。 （三）记叙类文本阅读 阅读下面的文章，完成23-24题(7分) 听听那冷雨（选段） 余光中 惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的 冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕之情。 这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年时代了。再过半个月就是清明。安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。残山剩水犹如是。皇天后土犹如是。纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。那里面是中国吗？那里面当然还是中国永远是中国。只是杏花春雨已不再， 牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？ 杏花，春雨，江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象磁石般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆 和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。 雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了。雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。 在古老的大陆上，千屋万户是如此。二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。先是天黯了下来，然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市。苍茫的屋顶，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。 在旧式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖，下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘。 二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长。前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。 23.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A．文章开篇作者由凄风冷雨中产生的单调感引发了对历史与现实的喟叹，表达出一种见景生情的悠远的思索。 B．第三自然段中作者由“雨”联想到写“雨”的汉字，以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情，深化了主题。 C．第六自然段末句运用比喻修辞，把听雨的感受比作听到母亲哼唱催眠童谣，形象生动地表现雨声柔婉亲切。 D．作者按时间先后顺序行文，从台北的春雨写到秋雨，创造了一个既朦胧又绚丽，既雄浑又旷远的独特意境。 24.文章第五段，作者写道：“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨”作者为什么对那“冷雨”不仅要“听听”“看看”，而且要“嗅嗅闻闻” 甚至“舔舔”，这样写有何好处？ （三）阅读下面的文章，完成25-28题。(18分) 父亲的半瓶酒 贾平凹 我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。 我的作品从来没有给他寄过，姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过， 曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买，但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西， 就寄他一份，他每每又寄还给我，上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说，他很想 来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去 了，他却未来，只是每一月寄一张小女儿的照片，叮咛好好写作，说：“你正是干事的 时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得， 我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发 誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。 但是，没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常 的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风 声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被 撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，还未等我再回信，在一个雨天他却 抱着孩子搭车来了。 老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前呆滞。一见面，我有点惶恐， 他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前， 突然转身又扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？” 父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑 着和他说话，他也很高兴，总是说着小女儿的可爱，逗着小女儿做好多本事给我们看。 一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章， 我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竟是乱的， 虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。 这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房 子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门， 父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。 从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就 该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星 期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上：“今日人不在家”，要一家人到郊外 的田野里去逛逛。到了田野，他拉着小女儿跑，让她叫我们爸爸，妈妈。后来，他说去 给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏 出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下， 在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝 酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有 话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原本是不想这么快来的，可我 听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上 的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几 次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事不要怕事，别人怎么说，你 心里要有个主见。人生是三节四节过的，哪能一直走平路？搞你们这行的，你才踏上步， 你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这 就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。” 他先喝了一口，立即脸色彤红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。 那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪唰唰地流下来了。 喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几 天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它， 从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。 25.文中的父亲为“我”做了哪些事？结合文章内容请分点概括。(6分) 26.第④—⑦段中“我”的心理状态经历了从“慌恐”→“① ”→“② ”→感动的变化过程。(2分) 27.联系上下文，回答问题。(6分) （1）“父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话”这一处描写有什么作用？请作简要分析。(2分) （2）从第五段对小女儿的不同态度中，分析“我”和父亲的不同性格。(4分) 28.结合全文，从内容和结构两个角度说说“父亲的半瓶酒”具体含义和作用。(4分) 五、(50分) 29. 按要求习作 在路上，可以欣赏村头的炊烟，远山的风景，都市的霓虹；在路上，可以感受亲友的温情，聆听师长的教诲，享受书香的熏陶；在路上，可以思考昨天的历史，展望未来的蓝图……清风春雨中，走在乡下的小路上，那是一条充满生机的路；雨走过四季，那是一条多姿多彩的路；妹妹推着史铁生去北海看菊花，那是一条战胜困厄的路；一家人在初春田野上散步，那是一条充满温馨的路；从百草园到三味书屋，那是一条走向成长的路；海伦·凯勒遇到莎莉文老师，那是一条通往光明的路…… 请以“那，是一条 的路”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整； ②选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；④不得抄袭，不得套作，不少于600字；⑤书写认真规范，卷面整洁。 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期七年级语文第二学月答案 一、（16分） 1. C 2. B 3．A A见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 B喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。C不求甚解：意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。D美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 4. D A.一面对两面，删掉“能否”。 B.句式杂糅，删掉“的原因”或删掉“因为”。 C. 搭配不当，应为“改善了社区环境，提升了生活品质” 5. 示例： ①有的澎湃激昂/有的慷慨激昂/有的高昂嘹亮 ②有的灿烂盛开/有的昂首微笑/有的仪态万千 【解析】本题考查句子仿写。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题句式为：有的+四字词语。 二、（一） 6. C 君与家君/期日中 7. B 去：“离开 “尊君在不”句中的“不”读音为“fǒu”。 8. B 【解析：B.本文主要通过语言和动作、神态描写刻画鲜明的人物形象，告诉我们为人处世应该讲礼守信的道理。此项“主要通过神态和动作描写刻画鲜明的人物形象”分析有误；故选B。】 （二）9. 此 子 才 器 / 非 诸 生 所 及 / 终 当 远 至 10.用衣服棉被遮掩窗户，怕漏出光来，被家人察觉。 11.①聪明，他八岁的时候能够背诵《诗》《书》，十二岁时是中书的学生。 ②好学他热爱读书，迷恋读书，日日夜夜地学习 ③勤奋 他点燃木炭读书，遮盖窗户和门，担心被家人发觉。【评分】每条一分，共3分。 【参考译文】祖莹，字元珍，是范阳郡遒县人。祖莹八岁的时候能够背诵《诗》《书》，十二岁时是中书的学生。他喜欢学习，迷恋读书，日日夜夜地学习，他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。他经常偷偷地在灰里藏木炭，等到父母睡着之后，点燃木炭读书，用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏光，被家里人发觉。因为这件事情，他的名声传得更广了，里里外外的亲属都叫他圣小儿。他还特别喜欢写文章。中书监的高允每次（谈到他都）感叹说：“这个孩子的才能，是所有学生都比不上的，他最终会大有作为的。” （三）12. C 【解析：C.有误，“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”意为：问刚来到寒沙安家的鸿雁，时经过我的老家杜陵吗？“来时还下杜陵无？”一句，作者轻声一问，就把对故乡、对亲人的怀念，就把他宦途的感触、羁旅的愁思间接宛转地抒发出来了，并非“直接抒发”。】 13.问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？运用了拟人的手法（1分），把“雁”人格化（1分），诗人借此委婉含蓄地表达了自己思乡而不能归的无奈、苦闷（1分），表达作者对故乡和亲人的思念之情（1分）。 14. A “而立”指男子三十岁，“知天命”指男子五十岁。 （四）15.(1) 一年之计在于春 (2)归雁洛阳边 (3)岐王宅里寻常见 (4)随君直到夜郎西 (5)油蛉在这里低唱 (6)水何澹澹，山岛竦峙。 (7)夕阳西下，断肠人在天涯。 （五）16. D A项 薄似裟—薄似纱 听风雨—听春雨 B项：志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——【应为：三十功名尘与土，八千里路云和月。】 项：……三十从军今白发。【漏掉：笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。】中原干戈古亦闻…… 17. C B项：杳然去—— 窅然去 D项：粱——梁 A项 应为：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。罔然——惘然 三、18.A.衍太太 B.藤野先生 C.长妈妈 (2)①D是：翠翠 ②1. 天真善良，聪明可爱。翠翠在秀美的边城长大，没被世俗所染，性格天真烂漫。在傩送逗她时信以为真。在爷爷试探她对傩送的心意时，很聪明地掩饰着自己对傩送的爱慕之情。 2. 孝顺体贴。在节日时，明明想要去集市，但却不舍得爷爷孤身一人。 3. 内心孤独。爷爷去世后，翠翠的生活变得更加孤单，爱情无果，而亲人皆已离去，所以翠翠内心很孤独。 4. 渴望爱情，开放真诚。在初次见过傩送后，对傩送产生好感，虽然很害羞，但是翠翠实际上内心对于爱情非常敢于面对。 5. 命运坎坷。在出生时就失去了父母，在唯一的亲人爷爷照料下长大。 四、（一）19. A 反问——设问 20. B 解析：本文前三段是并列关系，第4段是全文总结，“四个段落的内容层层深入”有误。 （二）21. B 【解析】阅读文章可知，《散步》运用了以小见大的写作手法，用与母亲、孩子一同散步这个极为普通、细小的生活琐事，表达出“尊老爱幼，中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。 22. A 【解析】A.“本文蕴含着一种‘人生无常’的感慨”有误，《散步》通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。 （三）23. D 【解析：“作者按时间先后顺序行文”有误，作者写了不同时间不同地点的雨；“绚丽”“雄浑旷远”意境有误，应为“朦胧沉郁的诗的意境”。】 24.因为在作者看来，那冷雨是自己从日思夜想而不得见的祖国大陆那边飘过来的，那冷雨里包含了来自祖国大陆的成为作者思念大陆的寄托物。因此冷雨不仅要听听、看看，而且要嗅嗅闻闻，甚至舔舔，借以慰藉自己思念祖国大陆的赤子之心。“嗅嗅闻闻”“舔舔”这一组叠音词，写出了作者努力靠近这冷雨的动作和心情，形象而深刻地表达了作者对祖国大陆刻骨铭心的热爱和思念之情。从形式上又形成排比，使文章渗融着诗的意境，隽永有意蕴。 （四） 25.①父亲写信叮咛“我”好好写作，劝“我”不要喝酒②父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧③父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”。【6分。每点2分。意思对即可给分。】 26.① 难受 ”→“② 纳闷 ” (2分) 27.（1）(2分)动作（细节）描写，“悄悄流泪”表现了父亲对儿子的暗自担忧，“装着眼花”“揉”表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过。 【动作（细节）描写1分；对儿子的暗自担忧或以免儿子难过1分，意思对即可给分。】 （2）(4分)小女儿吵闹时，“我”的态度是：忍不住斥责，并动手去打屁股，体现“我”的粗暴，遇事不顺就迁怒孩子的性格；父亲的态度是：不能打孩子，走过来抱孩子哄着出去了，衬托父亲的慈爱，遇事镇定。 【4分。“我”和“父亲”的态度各1分；“我”和“父亲”的性格各1分。仅答“我”和父亲对小女儿的不同态度形成鲜明的对比，不给分。】 28.(4分) 含义：①因为“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大，主动为“我”买来消解烦闷并陪“我”一起喝剩下的。②父亲的半瓶酒让“我”从中获得鼓励，不再沉沦，感受到亲情的慰藉。③父亲的那一席话教会了“我”如何面对得失，“我”也学会了怎样做人。④父亲的半瓶酒更寄予了浓浓的父爱。【2分】 作用：①以“半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。②结尾处画龙点睛，暗示“父爱”的中心。③“酒”是文章线索（父亲一开始劝“我”戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”）【2分】 五、（50分） 29. 按要求习作 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。对“路”的理解是多方面的，可以是自然之路，也可以喻指成长之路、学习之路、追求之路、交友之路、理想之路、人生之路，可以从个人小我角度，也可以从国家角度展开；可以立足于它的现实意义，也可以从抽象层面进行。从小我的角度来说，“路”就代表了我们在此期间做过的事、过过的生活。从国家的角度来说，可以思考昨天的历史，展望未来的蓝图，激励自己奋发图强。旨在写出在成长生活过程当中，发生了什么事情，对自己有什么启示，对自己的成长有什么重大影响。 第二，构思选材。自然界之路容易理解，而对于“路”的现实意义和抽象意义而言，更需要深入思考的，是它的抽象意义，路代表了我们的人生，一条没人走过的路体现了对未知的探索，一条坎坷的路则体现了战胜困难的勇气，一条温暖的路体现了情深意重……可写成“那，是一条充满亲情的路”在这条路上，亲人曾给予了你怎样的帮助？给予了你怎样的温暖？选取一些典型事件，再现当时情境，也许是父母的谆谆告诫，也许是长辈精心烹制的美食，也许是夜晚为我亮起的那一盏灯，也许是他们宁愿苦自己也不愿苦你的那个小举动……也可写成“那，是一条美好的路”即在你的成长路上，有哪些美好的人或事呢？它或许是某一首歌，在不同的时刻温暖慰藉过你；它或许是某一句问候，让你在最难过最无助的时候看到了光明；它或许是一句留言，让你在忙碌的时刻感受到了关爱；它或许是一幅平常的画面，却蕴藏着真情与真义……此文适合以“我”为叙事主体，选择“在路上”对我影响深远的人或事或物来写，突出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。 例文： 那，是一条走向成长的路 在十多年的成长路上，有一位朋友一直忠心耿耿的陪在我身边。它用自己清脆的声音，向我诠释了什么是坚持，什么才叫风雨过后的彩虹。 初学古筝，只是因为好奇。并不弹拨，只是将手指轻轻放在琴弦上摩挲，便会有好听的单音响起，这对一个七岁的孩子无疑是很有吸引力的。这就有了我在琴凳上正襟危坐盯着琴弦琢磨的佳话。 再大一点儿，便没有小时候那么感兴趣了，学好了在亲戚面前卖弄卖弄，是一件很值得骄傲的事。 十岁上下古筝让我吃尽了苦头。还记得刚开始学摇指时，老师坐在琴凳上，优雅得操起琴，指尖飞舞，深厚的琴音，如靡靡之音，余音绕耳。我紧紧得盯着老师迅速翻转的手，吸收着摇指间雨打芭蕉，悠远绵长的情思，难纳心底的激动，我认真地练开了。可摇指哪有这么容易！当我甚不灵活地用小指抵着琴脊，僵硬地拨弄着琴弦时，古筝很不争气的发出了牦牛长一声，短一声的嚎叫，似有多少的绝望。我不服，连续不断地摇了一分钟，蛮力把我的指尖染得通红，手臂上似乎有几根筋酸疼得错了位，可仍没有找到感觉。被老师骂是意料之中的，但是老师对我说“你这一个星期相当于白练了”，使我气急败坏。我回家，把自己一个人关在房间里生闷气，有了想把琴弦剪断的恼恨。但是，我最终没有这么做，只是哭着对爸爸说：“爸，我不学古筝了。” 我本以为爸爸会心疼地答应，不料，爸爸劈头训道：“你都考过四级了，摇指有什么难的！你就是不专心，不然人家怎么能学好，你就不行！”我吓得低头，任凭泪水淌下脸颊。对！要坚持。我都学古筝几年了，就不信过不了这个坎！我下定决心，擦干眼泪，重新研究，谨记老师的话——“手腕下压，手肘上抬”。认真的练习，使我手酸背痛，常常写作业时不自然抖动。但最终，功夫不负有心人，我打破了那“摇指难，难天上青天“的魔咒，我也明白了持之以恒，没有越不过的山！ 当我考完十级时，再回眸，看之前受过的训，吃尽的苦，发现挫折过后的成功更是余味无穷，坚持不懈之下的一路，是快乐的。 古筝陪着我成长。它用一朵花开的时间，让我懂得了坚持是一种坚忍不拔的精神，而风雨后的彩虹，是一种收获，一种成长。 那,是一条充满欢乐的路 在我的记忆深处，有那么一条路，它蜿蜒曲折，充满了无尽的惊喜与未知。 那是一条位于乡村的小路，它不像城市的大道那样宽阔平坦，也没有华丽的路灯和整齐的行道树。它窄窄的，勉强能让一辆小汽车通过，路面是由不规则的石子和泥土铺就的，下雨天会变得泥泞不堪，晴天则尘土飞扬。 记得第一次踏上那条路，是在一个阳光明媚的春日。我跟着父母去乡下看望爷爷奶奶，车子在临近村庄的地方停了下来，因为前面的路太窄，车开不进去。于是，我们一家人沿着那条小路步行前进。 路的两旁是大片大片的农田，刚刚翻过的土地散发着泥土的清香，那味道就像大自然调制的独特香水，让人忍不住深呼吸。田地里，嫩绿的麦苗在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳着欢快的舞蹈。远处，有几个农民伯伯弯着腰，辛勤地劳作着，他们的身影在金色的阳光下显得那么渺小却又那么坚韧。 走着走着，我突然听到了一阵“咩咩”的叫声。顺着声音望去，只见不远处有一群小羊正在草地上吃草。那些小羊雪白雪白的，像一团团棉花糖。它们时而低头啃几口青草，时而抬起头来“咩咩”叫几声，那模样可爱极了。我兴奋地跑过去，想要近距离看看这些小羊。可是，我刚一靠近，它们就像受到了惊吓似的，撒开腿跑开了。我不甘心，在后面追着它们跑，结果不小心摔了一跤，弄得满身是泥。父母看到我的狼狈样，忍不住哈哈大笑起来。 继续往前走，路边出现了一条小溪。溪水清澈见底，可以看到水底的沙石和游动的小鱼。我蹲在溪边，用手轻轻地拨弄着溪水，凉凉的，舒服极了。突然，我发现了一只小螃蟹，它正躲在一块石头下面。我小心翼翼地伸手去抓它，可是它却机灵地溜走了。我不甘心，继续在溪边寻找着，终于又发现了一只。这次，我吸取了上次的教训，慢慢地把手伸过去，然后迅速一抓，哈哈，终于抓到了！我把小螃蟹放在手心，仔细地观察着它，它挥舞着钳子，似乎在向我示威呢。 沿着小路再往前走，我们来到了一片桃林。此时正是桃花盛开的季节，粉色的桃花挂满了枝头，远远望去，就像一片粉色的云霞。微风吹过，花瓣纷纷飘落，就像下起了一场美丽的花雨。我走进桃林，仿佛置身于一个童话世界。我闭上眼睛，感受着花瓣落在脸上的轻柔触感，闻着那淡淡的花香，陶醉其中。 不知不觉，太阳已经快要落山了，我们也走到了爷爷奶奶家。那天晚上，我躺在床上，久久不能入睡，脑海中一直浮现着那条小路上的种种美好。 后来，我又多次走过那条路，每一次都能发现新的惊喜。有时候是路边新开的一朵小花，有时候是树上新筑的一个鸟巢，有时候是田里新长出来的一种农作物。 那，是一条充满惊喜的路，它承载着我童年的欢乐和美好的回忆。即使岁月流逝，那份惊喜和感动依然深深地印在我的心中，永远不会磨灭。 9 学科网（北京）股份有限公司 $$