2.5 人脑的高级功能（教学设计）生物人教版2019选择性必修1

2.5 人脑的高级功能 年级 高二年级 授课时间 1课时 课题 第5节 人脑的高级功能 教材分析 人类大脑是整个神经系统中最高级的部位。具有语言功能、学习记忆和情绪等高级功能。本课时先先介绍人的大脑皮层具有与语言相关的中枢，分别负责听、说、读、写。接着分别介绍学习与记忆和情绪等是由大脑皮层控制的高级神经活动。通过这个课时的学习，不仅能让学生对人类的神经调节机制认识的更加完整，而且学生还可以将这些方面应用于自身的学习和生活中。例如，通过对语言活动的学习，形成结构与功能观。基于对学习和记忆规律的认识，运用这些规律提高学习效率。通过对大脑皮层的高级功能的学习，能够调整自己的情绪，并感染他人，积极健康地享受生活。 教学目标 1.举例说明大脑对躯体运动及内脏活动的分级调节。 2.比较大脑对躯体运动调节与对内脏活动调节的特点。 教学重、难点 1.神经系统分级调节的特点。 2.自主神经系统的特点。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 新课导入 阿尔茨海默病通常被称为老年痴呆症，全球目前至少有5000万患者。该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。 研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 【问题探讨】 1.上述资料可以说明人的大脑有那些区别于脊髓的高级功能？ 2.人脑有那些区别于动物大脑的高级功能？ 人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元组成，组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。 阅读相关内容，思考讨论并回答有关问题。 新知探究 一、语言功能 语言功能是人脑特有的功能。 【思考·讨论】 资料1:病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，病人死后经解剖学发现，他的大脑左半球额叶后部S区发生病变。 资料2：病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的颞叶后部与顶叶和枕叶相连接处H区有病变。 讨论： 1. W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？ 2.大脑皮层的语言中枢有什么特点？ 语言这一高级功能是复杂的，需要多个脑区和神经通路共同参与。 引导学生结合课本及PPT展示内容思考左右半脑的特点。 【总结】 大多数人的逻辑思维主要由大脑左半球负责，这些特定的区域叫言语区。 大多数人的大脑右半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。 明确V区、W区、H区、S区的功能及语言中枢的特点。 学生阅读课本相关内容，思考并回答相关问题。 二、学习与记忆 【引导分析】在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官，这有什么道理？ 总结学习与记忆的概念、特点及结构基础。 1、概念：学习与记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。条件反射的建立也就是动物学习的过程。 2、特点：学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。 3、结构基础：学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 4.人类记忆过程的四个阶段 【强调】学习与记忆是两个有密切联系的神经活动过程，二者很难分开，任何学习过程都包含着记忆，学习是记忆的基础，记忆是学习的效果，没有学习和记忆，人的智力就不能得到发展 根据图像及课本内容思考学习与记忆的概念、特点及结构基础，明确记忆过程的四个阶段及其联系。 三、情绪 引导学生结合课本及PPT展示内容总结情绪的概念及表现。 【抑郁症】 抑郁症是如何产生形成的？如何去进行缓解和治疗？ 抗抑郁药的作用机理: 抗抑郁药一般都通过作用于突触处影响神经系统的功能,如5-羟色胺是一种能在脑内产生愉悦情绪的神经递质，抑郁症患者突触间隙的5-羟色胺浓度水平较低。一些抗抑郁药物可以抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，以维持突触间隙5-羟色胺较高的浓度水平。 兴奋传递过程中出现异常的情况分析: 根据课本内容思考总结情绪的概念，抑郁症是如何产生形成的？如何去进行缓解和治疗？ 课堂小结 板书设计 2.5人脑的高级功能 课后作业 1．膀胱储尿达到一定程度时，引起排尿反射，成年人还可以有意识地憋尿，调节过程如下图所示。下列相关叙述错误的是（　C　） A．膀胱中的尿液不属于人体的细胞外液 B．膀胱内壁感受器产生的兴奋沿④→脊髓→②→大脑皮层产生尿意 C．若某人脊椎受损（①②受损），则无法完成排尿反射 D．成年人能有意识地憋尿，体现了神经系统的分级调节 2．如图表示甲状腺与垂体之间的部分调控关系，据图判断，下列叙述错误的是（A） A．激素A就是甲状腺素，垂体细胞内有相应受体 B．激素B可表示促甲状腺激素，其靶器官就是甲状腺 C．激素B也可表示生长激素，其靶细胞分布全身组织 D．中枢神经元也存在激素A的受体 3．人体自主神经系统对消化系统部分器官的支配情况如表所示。下列说法错误的是（  D  ） 效应细胞 交感神经 副交感神经 神经递质 受体类型 作用 神经递质 受体类型 作用 胃平滑肌 NA β2 舒张 ACh M 收缩 小肠平滑肌 NA α1 舒张 ACh M 收缩 括约肌 NA α1 收缩 ACh M 舒张 A．交感神经和副交感神经都属于传出神经，调节效果往往相反 B．在不同的组织中，同一种神经递质所发挥的调节效应可以不同 C．交感神经与副交感神经支配同一器官，有利于器官精确应对刺激 D．自主神经系统对消化器官的调节效应取决于神经递质受体的类型 教学反思 在教学中，引导学生由浅入深认识神经系统对生命活动进行了不同水平的调控，通过引入恰当的案例，教师不仅能够帮助学生妥善地解决教学疑难问题，有效地引导他们构建概念并理解概念的内涵，更重要的是有助于提升学生发现问题和分析问题的能力，进而提升其科学探究和科学思维素养。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$