第五章分式与分式方程 单元复习训练 2024-2025学年北师大版数学八年级下册

2025-06-30
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 42 KB
发布时间 2025-06-30
更新时间 2025-06-30
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-06-30
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来源 学科网

内容正文:

第五章 分式与分式方程 考点1 分式的定义与性质 1.(2024秋·福田区校级月考)在下列式子中是分式的是(  ) A.   B.   C.   D. 2.(2024春·南山区期中)下列分式变形从左到右一定成立的是(  ) A.=   B.=   C.=   D.=- 3.(2024春·宝安区期中)若分式有意义,则x的取值范围是    . 4.(2024春·光明区期末)若分式的值为0,则x的值为    . 考点2 分式的运算 1.(2024春·深圳校级期中)若a-3b=0,则-的值为(  ) A.   B.-   C.   D.- 2.计算:·=    . 3.(2024春·宝安区期中)如果a2+2a-1=0,那么代数式(a-)·的值是    . 4.(2024·深圳模拟)先化简,再求值:(-1)÷,其中a=1. 考点3 分式方程 1.(2024·龙岗区校级开学)若分式与互为相反数,则x的值为(  ) A.1   B.-1   C.-2   D.-3 2.(2024春·福田区期末)关于x的方程=2有增根,则k的值为(  ) A.-1   B.0   C.1   D.2 3.(2024·龙华区二模)数学家斐波那契编写的《算经》中有如下问题:一组人平分10元钱,每人分得若干;若再加上6人,平分40元钱,则第二次每人所得与第一次相同,求第一次分钱的人数.设第一次分钱的人数为x,则可列方程为(  ) A.=   B.=   C.=   D.= 4. 解分式方程: (1)=;              (2)=; (3)=+;   (4)-1=. 5.(2024春·深圳期中)为推进全民健身设施建设,某体育中心准备改扩建一块运动场地.现有甲、乙两个工程队参与施工,具体信息如下: 信息一: 工程队 每天施工面积(单位:m2) 每天施工费用(单位:元) 甲 x+200 3000 乙 x 2000 信息二: 甲工程队施工1500 m2所需天数与乙工程队施工900 m2所需天数相等. (1)求x的值; (2)该工程计划先由甲工程队单独施工若干天,再由乙工程队单独继续施工,两队共施工20天,且完成的施工面积不少于7000 m2.求该段时间内体育中心至少需要支付多少施工费用. 【课后作业】 一、选择题 1.(2024春·深圳期中)将分式中的x,y的值同时扩大2倍,则分式的值(  ) A.扩大2倍   B.缩小到原来的   C.保持不变   D.无法确定 2.(2024·南山区校级开学)下列分式是最简分式的是(  ) A.   B.   C.   D. 3.(2024春·龙岗区校级月考)已知a-=2,则a2+的值为(  ) A.2   B.4   C.6   D.8 4.如果关于x的不等式组有且仅有四个整数解,且关于y的分式方程-=1有非负数解,那么符合条件的所有整数m的和是(  ) A.13   B.15   C.20   D.22 二、填空题 5.(2024春·坪山区期末)若关于x的分式方程=2,则该方程的解x的值为    . 6.(2024·福田区校级模拟)若=,则分式=    . 7.(2024春·深圳校级期中)若关于x的分式方程-=3的解为正数,则m的取值范围是       . 三、解答题 8.(2024春·深圳期中)先化简(-x+1)÷,然后从-1,0,1,2中选取一个合适的数作为x的值代入求值. 9.解分式方程: (1)+3=;           (2)=. 10.(2024·罗湖区模拟)2024年植树节来临之际,某学校计划采购一批树苗,参加“保护环境,远离雾霾”植树节活动.已知每棵甲种树苗比每棵乙种树苗贵10元.用1200元购买甲种树苗的棵数恰好与用900元购买乙种树苗的棵数相同. (1)求甲、乙两种树苗每棵的价格分别是多少元; (2)学校决定购买甲、乙两种树苗共100棵,实际购买时,甲种树苗打九折,乙种树苗的售价不变.学校用于购买两种树苗的总费用不超过3200元,求最多可购买多少棵甲种树苗. 11.(2024春·深圳期中)阅读:在分式中,当分子的次数大于或等于分母的次数时,我们称之为“假分式”,例如:,这样的分式就是假分式;当分子的次数小于分母的次数时,我们称之为“真分式”,例如:,-这样的分式就是真分式,我们知道,假分数可以化为带分数,例如:==2.类似地,假分式也可以化为“带分式”,即整式与真分式的和的形式. 例如:==x-;===+=x-2+. 请根据上述材料,解答下列问题: (1)填空:①分式是    分式(填“真”或“假”); ②把下列假分式化成一个整式与一个真分式的和(差)的形式: =    +    . (2)把分式化成一个整式与一个真分式的和(差)的形式,并求x取何整数时,这个分式的值为整数. (3)一个三位数m,个位数字是百位数字的两倍,另一个两位数n,十位数字与m的百位数字相同,个位数字与m的十位数字相同.若这个三位数的平方能被这个两位数整除,求满足条件的两位数n. 第五章 分式与分式方程 考点1 分式的定义与性质 1.D 2.C 3.x≠-5 4.3 考点2 分式的运算 1.D 2. 3.1 4.解:原式=(-)· =· =, 当a=1时,原式==-1. 考点3 分式方程 1.C 2.B 3.A 4.解:(1)方程两边同乘(x+1)(x-2),得x-2=4(x+1), 解得x=-2, 检验:当x=-2时,(x+1)(x-2)≠0, 所以原分式方程的解是x=-2. (2)方程两边同乘(x+1)(x-1)得, x+1=1,解得x=0, 检验:当x=0时, (x+1)(x-1)≠0,所以原分式方程的解是x=0. (3)方程两边同乘2(x+3),得 2(2-x)=(x+3)+2, 即4-2x=x+5,移项得3x=-1,解得x=-. 检验:当x=-时, 2(x+3)≠0,所以原分式方程的解为x=-. (4)方程两边同乘 (x+2)(x-2), 得(x-2)2-(x+2)(x-2)=16, 解得x=-2, 检验:当 x=-2 时,(x+2)(x-2)=0, 所以原分式方程无解. 5.解:(1)根据题意,得=,解得x=300, 经检验,x=300是所列方程的解,且符合题意. 答:x的值为300. (2)设甲工程队单独施工m天,则乙工程队单独施工(20-m)天, 根据题意,得(300+200)m+300(20-m)≥7000, 解得m≥5. 设该段时间内体育中心需要支付w元施工费用,则w=3000m+2000(20-m), 即w=1000m+40000, ∵1000>0,∴w随m的增大而增大, ∴当m=5时,w取得最小值,最小值=1000×5+40000=45000. 答:该段时间内体育中心至少需要支付45000元施工费用. 【课后作业】 1.C 2.C 3.C 4.B 解析:原不等式组的解集为-<x≤,因为不等式组有且仅有四个整数解,所以0≤<1,解得2≤m<7.原分式方程的解为y=, 因为分式方程有非负数解,所以≥0,解得m>1,且m≠5.因为m=5时y=2是原分式方程的增根.所以符合条件的所有整数m的和是2+3+4+6=15. 故选B. 5.1 6.4 7.m>-5且m≠-1 8.解:原式=(-)÷ =· =· =· =-, ∵x+1≠0,x-2≠0, ∴x≠-1,x≠2, ∴当x=0时,原式=-=1; 或当x=1时,原式=-=3. 9.解:(1)+3=, 方程两边都乘x-2,得x+3(x-2)=-(x-4), 解得x=2, 检验:当x=2时,x-2=0, 所以x=2是增根,即原分式方程无解. (2)去分母,得2(x-1)=x+3, 去括号,得2x-2=x+3, 移项、合并同类项,得x=5, 经检验,x=5是原分式方程的解,∴x=5. 10.解:(1)设乙种树苗每棵的价格是x元,则甲种树苗每棵的价格是(x+10)元,由题意可得=,解得x=30. 经检验,x=30是原方程的根,∴x+10=40. 答:甲、乙两种树苗每棵的价格分别是40元和30元. (2)设可购买a棵甲种树苗, 由题意可得0.9a×40+30×(100-a)≤3200, 解得a≤33. ∵a为正整数,∴a的最大值为33. 答:最多可购买33棵甲种树苗. 11.解:(1)①∵分子的次数小于分母的次数, ∴分式是真分式, 故答案为真. ②= =x+, 故答案为x,. (2)= = =x+5+, ∵x为整数,要使这个分式的值为整数,即2能被x-3整除, ∴x=1或2或4或5. (3)设m的百位数字为a,十位数字为b,则m的个位数字为2a,n的十位数字为a,个位数字为b, ∴m=100a+10b+2a,n=10a+b, ∴= = = = =100(10a+b)+40a+, 由题意可得,0<a<5,0≤b≤9,且a,b均为整数, ∵这个三位数的平方能被这个两位数整除, ∴100(10a+b)+40a+为整数,即为整数. 当a=1时,=,没有满足题意的b值, 当a=2时,=,没有满足题意的b值, 当a=3时,=,b=6, 当a=4时,=,没有满足题意的b值. 综上,满足条件的两位数n为36. 学科网(北京)股份有限公司 $$

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