精品解析：天津市天津大学附中2024-2025学年高二下学期期中语文试题

天津大学附属中学2024-2025学年第二学期高二年级期中考试 语文学科试卷 注意事项： 一、本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试用时150 分钟。 二、答卷前请务必将个人信息填写在答题卡和答题纸密封线内的相应位置。 三、选择题答案请用2B铅笔在答题卡的相应位置填涂；非选择题请用蓝、黑色墨水的钢笔或签字笔将答案填写在答题卡的相应位置。在试卷或其它位置作答无效！ 第Ⅰ卷 一、 阅读下面的文字，完成下面小题。 先秦到南北朝期间，儒家独尊的地位被动摇，社会思想自由活跃，各种思想在相互冲击中不断交汇融合。诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变，极大地促进了该时期诗歌艺术的发展，为唐代诗歌高潮的出现打下了坚实的基础。 《诗经》中有不少描述男女爱情的诗歌，记载了怨男痴女从________相逢相知到婚前的海誓山盟的恋爱过程，表达了他们对爱情的向往。《离骚》中主题表现为强烈的爱国情愫。面对黑暗的社会现实及奸佞掌权者的排挤压制，屈原宁愿________也不苟延残喘，长太息掩涕，哀民生多艰。胸怀大志的曹操，面对天下分裂、割据一方的形势，________，渴盼天下贤才能士齐聚身边，助己实现一统四海的霸业。面对官场的黑暗，五柳先生宁归隐山林也不与官员________，如羁鸟、池鱼一般回归山林，实现“性本爱丘山”的夙愿。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 黄发垂髫    客死    慨当以慷    同流合污 B. 总角之宴    溘死    慨当以慷    同流合污 C. 总角之宴    客死    慷慨陈词    随波逐流 D. 黄发垂髫    溘死    慷慨陈词    随波逐流 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术讲成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。 B. 诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的作品。 C. 诗人们围绕着诗歌内容这个中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。 D. 诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的作品。 【答案】1. B 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解并正确使用词语的能力。 第一空：总角之宴：幼年时期愉快地玩耍。“总角”指代幼年。 黄发垂髫：老人和儿童。“黄发”，老年人头发由白转黄，后常指老年人；“垂髫”，古时儿童不束发，头发下垂，所以“垂髫”指儿童。 结合语境“记载了怨男痴女从……相逢相知到婚前的海誓山盟的恋爱过程”分析，此处是指男女幼年时期的玩耍，故应选择“总角之宴”。 第二空：客死：死在他乡或外国。 溘死：突然死去。 结合语境“屈原宁愿……也不苟延残喘”分析，此处是说屈原宁愿突然失去也不苟延残喘，故应选择“溘死”。 第三空；慨当以慷：充满正气，情绪激动。 慷慨陈词：意气昂扬、情绪激动地陈述自己的观点与见解。 结合语境“面对天下分裂、割据一方的形势……渴盼天下贤才能士齐聚身边”分析，此处是说胸怀大志的曹操一身正气，情绪激动，故应选择“慨当以慷”。 第四空：随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。 同流合污：随着坏人一起做坏事。 结合语境“五柳先生宁归隐山林也不与官员……”分析，此处是说五柳先生不与官员一起做坏事，故应选择“同流合污”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子有两处语病： 第一处，“围绕着……为中心”句式杂糅，应把“围绕着”改为“以”，排除CD； 第二处，“可堪称”中“可”与“堪”语意重复，可去掉“可”，排除A。 故选B。 3. 下列各项有关文常的表述，不正确的一项是（ ） A. “总角之宴”中，“总角”指代少年时代，“黄发垂髫”中“垂髫”指幼儿时代，“豆蔻梢头二月初”中的“豆蔻”指代十三四岁的女子。 B. “朕皇考曰伯庸”中，“考”称已故的父亲，已故的母亲称“先妣”，在成语“如丧考妣”中即为此意。 C. “鸡鸣入机织”中的“鸡鸣”相当于现在的1时至3时，它和“夜夜达五更”中的“五更”是同一时辰：“奄奄黄昏后，寂寂人定初”中“黄昏”相当于现在的19时至21时，“人定”相当于现在的21时至23时。 D. 《玩偶之家》是一部现实主义的“社会问题剧”，作品塑造了冲破牢笼、追求独立的家庭妇女娜拉，作者是挪威剧作家易卜生。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“它和‘夜夜达五更’中的‘五更’是同一时辰”错。“鸡鸣”相当于现在的1时至3时，而“五更”相当于现在的3时至5时，二者不是同一时辰。 故选C。 二、 阅读下面的文字，完成各小题。 材料一： 在唐以前的古代文学中，以忧患感为基调的作品是很多的。这些作品大致上可分为两大类：第一类所体现的主要是对于自己及亲友的命运而引起的忧患感，如宋玉《九辩》。第二类则是内涵更为深广的忧世之作，例如《诗经》中的《载驰》《正月》。这后一种倾向可以说是我国古代文学中最优秀的传统之一，其代表人物是屈原。 屈原的作品，无一例外地蒙着一层浓重的忧患情调。关于《离骚》，诚如司马迁所云，屈原“忧愁幽思而作《离骚》，《离骚》者，犹离忧也”。关于《九章》，从首章《惜诵》“惜诵以致愍兮，发愤以抒情”，到末章《悲回风》“悲回风之摇蕙兮，心冤结而内伤”，忧患之感与《离骚》完全相同。屈赋对读者的强烈感染力主要来自它所蕴涵的忧患感，这种忧患感当然包含着诗人“信而见疑，忠而被谤”的痛苦，“美人迟暮”的惆怅，但是更重要的别是诗人对于国家、人民的命运的危机感：“曾不知夏之为丘兮，敦两东门之可芜”，“宁溘死而流亡兮，恐祸殃之有再”。 那么，在屈原的时代，楚国是不是已经岌岌可危了呢？据史书记载，它当时还是一个“地方五千里，带甲百万”的强国。在屈原生前，楚国虽然在与秦国的战争中几次失利，但并未濒于灭亡的危险。屈原作品中那种仿佛大难已经迫于眉睫的气氛，与其说是反映了当时楚国的实际形势，倒不如说是反映了诗人心中基于对现实的预感而产生的忧患意识，而这种预感和忧患意识正来源于诗人对于国家和人民的强烈的责任感。 屈原曾经被楚怀王委以重任，但是他不久就受到一连串的诬陷、疏远、放逐。在那个辩士四处奔走、朝秦暮楚的时代，屈原却情愿在“乃猿狖之所居”的流放地行吟泽畔，仍然以“虽九死其犹未悔”的坚毅精神忍受着巨大的痛苦，时时刻刻把国家、人民的命运放在心上，仍然强烈地感到自己对于国家、人民的责任：“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩！”甚至当他要想以身殉国时，仍念念不忘国家的政治，并以古代的贤臣作为自己的榜样：“既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居！” 虽然屈原的忧世预言与历史的实际进程相符合的程度不一致，但是，他怀着对国家、人民的命运的巨大关切，具有对于现实生活的深邃的洞察力，因而能够极其敏锐地觉察到当时政治、社会中各种形式的隐患。这种对于历史演变的深刻预感和忧患感是难以为常人所理解的，所以屈原的忠谏始终不被楚王采纳。这样，他在当时就处于一种非常孤独的境地。屈原反复悲叹：“国无人莫我知兮”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。 这种深沉的孤独感主要是由于拳拳忠忱和侃侃说言不为朝廷所接受。只有对国家、人民的命运怀有强烈的责任感，对自己的事业，理想的正义性怀有强烈的自信心，才能产生足以抗拒这种孤独感的精神力量。 （摘编自程千帆英砺锋《忧患感和责任感》） 材料二： 《离骚》全诗可分为三段：正文可分为前，后两个部分，“《乱》曰”是全诗的尾声与总结。 从“帝高阳之苗裔兮”至“岂余心之可惩”为前半部分，是写“骚”，写“忧”，写诗人现实政治生活中的斗争、矛盾、幽愤和痛苦。 在前半部分中，诗人抒写着“灵修浩荡”“皇舆败绩”“众女谣诼”“芳泽杂糅”的政治乱象，又强烈地感受到“草木零落”“英人迟暮”的人生忧愁。政治斗争的严重挫败，现实与理想的悬殊背离，给屈原带来了无尽的痛苦和深巨的忧愤。他抑止不住满腔的愤懑，反复诉说着自己无比失望、孤独、幽怨、孤疑的情绪，重重的忧郁、怨望、苦闷、彷徨，重重地压在心头。 前半部分的基本内容和感情基调，就是一个“骚”字，丶就是司马迁所说的“忧愁幽思”。那么，出路在哪里？诗人将如何“离”开这无边的“忧”愁？于是，便进入了后半部的描写—— 从“女婆之婵媛兮”至“蜷局顾而不行”为后半部分。诗人紧承前半之“骚”之“忧”而写“离”，写为“离”开忧愁、解脱痛苦“上下求索”的不懈奋斗，写为实现“美政”理想而“求帝”“求女”的幻想经历。 当黑白颠倒、是非不分的现实世界“无路可走”之时，矢志不渝的诗人将他不屈的目光、深邃的思绪，投向了幻想的天际。诗人不顾“女婴”的劝说，否定明哲保身的逃避，而满怀虔诚的期翼，踏上上下求索的征程。但是“求帝”“求女”的不遇，不仅宣告了实现“美政”理想的无望，同时也宣告了“离骚”的失败。欲“离骚”而“骚”难“离”，忧患犹在，痛苦依然。湖养在深闺中丫暂双挑的女子。 千年岁月，吴江最美。 万顷太湖。鲈乡第一。 吴江的美，是从每一个早晨开始的。 当薄薄的雾气，白纱一样轻轻散去的时候，吴江就醒了。首先打开的，是临水高楼上的一扇扇窗户。窗户后，出现一张张白白的脸儿，微微一笑，整个吴江就生动起来，也清新起来。 在吴江的长干里弄中，有时，真怀疑《错误》里的意境，就出现在吴江。 那时，是三月，游子骑着马，走在父音不响的小巷。楼上，吱嘎一声，一扇窗户开了，一张白团团的脸儿露出来。一刹那间，马上人呆住了。这一刻，山远去了，水远去了，只有一张眉眼生动的脸儿，在眼前晃动着。 而楼上女子，则微微地红了脸儿，悄悄掩入帘后。 多少年后，游子走遍天涯海角，很多记忆都已经淡去，唯有那张白嫩的脸儿，始终在眼前心上出现，轻轻一笑，然后隐去。 这样的女子，也只能是吴江的。 在吴江行走，时时的，你的眼前会走过一个长发飞扬的女子，轻轻一笑，让人心如淋了一场太阳雨，水淋淋的，清亮亮的，怎么拧也拧不干。可是，吴江女子却一笑之后走远了，不见了影子。 多少年前，有支歌唱道：“轻轻对我一笑你就不见了，我到哪里去寻找。”这歌词中，有甜蜜，有快意，也有无奈。在吴江行走，这种甜蜜的忧愁，时时袭人心头。日落了，太湖上浮荡起一片暮霭，吴江也浮荡着一片淡蓝的暮霭。吴江的哪一处楼上，有评弹声响起，远远传来：“七里山塘景物新，秋高气爽尽无尘。今日里欣逢佳节同游赏，半日偷闲酒一樽。” 那声音伴随着滚珠一样的琵琶声，柔腻如一片水，醉透如一片荷花，沿着太湖的水荡漾着，游入每一个走过江南的游子的心里。 游子，今夜，你的梦将在哪一声琵琶晚唱中停泊？ 游子，今夜，你的泪将为哪一个女子而流？ 他乡虽好，不如归来。 何况，吴江今晚，是又一个春江花月夜。更何况，月色上高楼，楼上有人倚栏远望，有着如烟哀愁。 吴江的三分婉约是属于女子的，至于三分书卷气，则是属于男子的。 水乡的男子，一般都多些书卷气，瀚墨气。因为，这儿历史悠久，文化积淀深厚，一个人，每一个句子吐出，平平仄仄都是诗歌。 吴江，有着几千年的历史。 接下去，诗人又幻想着向灵氛、巫戚求助，灵氛、巫威劝诗人去国远游，而诗人准备离去之时，远远地望见了故国的大地，“仆夫悲余马怀兮，蟢局顾而不行”，自己招本无法离开生长于斯的旧乡故土！ 一篇《离骚》之诗，本为“离骚”而设，却历尽千回百折，数经心力交瘁，仍然是“骚”而未“离”，“忧”而未“解”。长达二千五百言的正文已经结束了，但此时的主人公，“强”仍未“离”。茫茫环宇，何处是归程？ “《乱》曰”部分总结全诗，点明主题：“吾将从彭咸之所居”是终极意义上的“离骚”，是全部忧怨、痛苦的最高形式的解脱。 “《乱》曰”五句呼应诗题，点明了全诗“离骚”的基本线索：“已矣哉！国无人莫我知兮”是“骚”，“又何怀乎故都”是“离”；“既莫足与为美政兮”是“骚”，“吾将从彭咸之所居”是“离”。 既不能去，又不能忍，这样就把矛盾推向高峰，“死”的问题便被尖锐地提出来了。《乱》的“吾将从彭咸之所居”，最终表明要追殷代贤臣彭咸而投水而死。“吾将从彭咸之所居”是终极意义上的“离骚”，是全部忧怨、痛苦的最高形式的解脱。 （摘编自何新文彭安湘《离去现实忧患、解脱生命痛苦》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国唐代以前的文学作品大多以忧患感为基调，比如宋玉的《九辩》《诗经》中的《载驰》《正月》等。 B. 司马迁对屈原的创作有着洞见，他指出屈原因忧愁而进行创作，忧患感是其作品的情感主线。 C. 《离骚》后半部分重在写“离”，前半部分侧重写“愁”，诗人希望通过“求帝”“求女”来摆脱忧患，但最终失败。 D. 屈原仰慕先贤彭咸，效仿他通过投水自尽的方式来劝谏君主改过，这是他强烈责任感的表现。 5. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 屈原因不被理解而孤独，但他不惧怕孤独，因为他认为自己的责任感和自信心能够消除这种孤独。 B. 屈原在作品中流露出的忧患感，不仅仅是因自身命运而引起的，还包括对楚国未来形势的担忧。 C. 战国时期，辩士游说各国，对国家没有忠诚的意识，但屈原与之不同，始终不愿离开楚国。 D. 材料二将“离骚”的“离”理解为“远离”之意，并在此基础上展开对《离骚》内容主旨的论述。 6. 下列选项，与材料一观点最接近的一项是（ ） A. 班固《离骚序》评屈原“虽非是明智之士，可谓妙才也”。 B. 颜之推《颜氏家训》评“屈原露才扬己，显暴君过”。 C. 李白《江上吟》评“屈平词赋悬日月”。 D. 朱熹《楚辞集注》：“托为此行，周流上下，而卒返于楚焉；亦仁之至，而义至尽也。” 【答案】4. C 5. A 6. D 【解析】 【导语】这两则材料从不同维度解读了屈原的忧患意识与《离骚》的深层结构。材料一以史学视角剖析屈原忧患感的双重性：既含个人遭际之痛，更渗透对家国命运的深刻危机意识，凸显其“虽九死未悔”的责任伦理。材料二则采用文本细读法，揭示《离骚》“骚-离-乱”的三重叙事逻辑，展现诗人从现实苦闷到精神求索最终归于殉道的心路历程。 4题详解】 本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。 A.“我国唐代以前的文学作品大多以忧患感为基调”错误，材料只提到“在唐以前的古代文学中，以忧患感为基调的作品是很多的”。 B．“他指出屈原因忧愁而进行创作”错误，根据材料一，司马迁是就《离骚》提出了“忧愁幽思而作《离骚》”，并非针对屈原的所有作品；另外，“忧患感是其作品的情感主线”错误，材料一说的是“屈原的作品，无一例外地蒙着一层浓重的忧患情调”。 D．“效仿他通过投水自尽的方式来劝谏君主改过”错误，两则材料都提到屈原效仿彭咸投水自杀，但并未提到他是为了劝谏君主改过而自杀。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“因为他认为自己的责任感和自信心能够消除这种孤独”错，材料一“只有对国家、人民的命运怀有强烈的责任感，对自己的事业，理想的正义性怀有强烈的自信心，才能产生足以抗拒这种孤独感的精神力量”可见，是作者分析，因为他的责任感和自信心给予了他强大的精神力量，而不是“他认为”。 故选A。 【6题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一认为屈原对国家、人民的命运充满忧患感和责任感。 A.是评价屈原的文才。 B.是批评屈原过于显扬自我。 C.是评价屈原的文才。 D.提到了屈原对国家的责任感。观点与材料一最为接近。 故选D。 三、 阅读下面的文言文，完成后面小题。 郭崇韬，代州雁门人也，为河东教练使。为人明敏，能应对，以材干见称。庄宗为晋王，崇韬为中门使，甚见亲信。 晋兵围张文礼于镇州，久不下，而定州王都引契丹入寇。契丹至新乐，晋人皆恐，欲解围去，庄宗未决，崇韬曰：“契丹之来，非救文礼，为王都以利诱之耳，且晋新破梁军，宜乘已振之势，不可遽自退怯。”庄宗①然之，果败契丹。庄宗即位，拜崇韬兵部尚书、枢密使。 梁王彦章击破德胜，唐军东保杨刘，彦章围之。庄宗登垒，望见彦章为重堑以绝唐军，意轻乏，笑曰：“我知其心矣，其欲持久以弊我也。”即引短兵出战，为彦章伏兵所射，大败而归。庄宗问崇韬：“计安出？”是时，唐已得郓州矣，崇韬因曰：“彦章围我于此，其志在取郓州也。臣愿得兵数千，据河下流，筑垒于必争之地，以应郓州为名，彦章必来争，既分其兵，可以图也。然版筑之功难卒就，陛下日以精兵挑战，使彦章兵不得东，十日垒成矣。”庄宗以为然，乃遣崇韬与毛璋将数千人夜行，所过驱掠居人，毁屋伐木，渡河筑垒于博州东，昼夜督役，六日垒成。彦章果引兵急攻之，时方大暑，彦章兵热死，及攻垒不克，所失太平，还趋杨刘，庄宗迎击，遂败之。 康延孝自梁奔唐，先见崇韬，崇韬延之卧内，尽得梁虚实。唐自失德胜，梁兵日掠澶、相，又闻延孝言梁欲大举，唐诸将皆忧惑。庄宗患之，以问诸将，诸将皆曰：“不若以河为界，与梁约罢兵。”庄宗不悦，召崇韬问计，崇韬曰：“陛下兴兵仗义将士疲战争生民苦转饷者十余年矣。况今大号已建，自河以北，人皆引首以望成功而思休息。今得一郓州，不能守而弃之，虽欲指河为界，谁为陛下守之？且唐未失德胜时，四方商贾，征输必集，薪刍粮饷，其积如山。自失南城，保杨刘，道路转徙，耗亡太半。而魏博五州，秋稼不稔，竭民而敛，不支数月，此岂按兵持久之时乎？臣自康延孝来，尽得梁之虚实，此真天亡之时也。愿陛下分兵守魏，固杨刘，而自郓长驱捣梁巢穴，不出半月，天下定矣！”庄宗大喜曰：“此大丈夫之事也！”即日下令军中从郓州入袭汴，用八日而灭梁。 庄宗与诸将以兵取天下，而崇韬未尝居战阵，徒以谋议居佐命第一之功。 同光三年夏，大水害民田，民多流死。庄宗患宫中暑湿不可居，思得高楼避暑，乃遣宫苑使王允平营之。宦官曰：“郭崇韬眉头不伸，常为租庸惜财用，陛下虽欲有作，其可得乎？”庄宗乃使人问崇韬曰“昔吾与梁对垒于河上，虽祁寒盛暑，被甲跨马，不以为劳。今居深宫，荫广厦，不胜其热，何也？”崇韬对曰：“陛下昔以天下为心，今以一身为意，艰难逸豫，为虑不同，其势自然也。愿陛下无忘创业之难，常如河上，则可使繁暑坐变清凉。”庄宗默然。终遣允平起楼，崇韬果切谏。宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”由是谗间愈入。 （《新五代史·郭崇韬》有删改） 注：①庄宗：李存勖（885—926），五代时期后唐开国皇帝。 7. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 其欲持久以弊我也 弊：使……疲惫 B. 然版筑之功难卒就 卒：最终 C. 崇韬延之卧内 延：请， 引导 D. 秋稼不稔 稔：庄稼成熟 8. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是 （ ） A. 望见彦章为重堑以绝唐军 爪其肤以验其生枯 B. 不能守而弃之 胡为乎遑遑欲何之 C. 彦章围我于此 州司临门，急于星火 D. 陛下昔以天下为心 既自以心为形役 9. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 （ ） A. 陛下兴兵/仗义将士疲/战争生民苦/转饷者十余年矣 B. 陛下兴兵仗义/将士疲/战争生民苦/转饷者十余年矣 C. 陛下兴兵/仗义将士疲战争/生民苦转饷者/十余年矣 D. 陛下兴兵仗义/将士疲战争/生民苦转饷者/十余年矣 10. 下列各组句子中，全都表现郭崇韬在军事方面“有大略”的一组是 （ ） ①为人明敏，能应对，以材干见称 ②宜乘已振之势，不可遽自退怯 ③我知其心矣，其欲持久以弊我也 ④彦章围我于此，其志在取郓州也 ⑤愿陛下分兵守魏，固杨刘，而自郓长驱捣梁巢穴 ⑥郭崇韬眉头不伸，常为租庸惜财用 A. ①⑤⑥ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ②③⑥ 11. 下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 郭崇韬为人处世明达敏捷，善于交际应对，又才能出众，得到了李存勖的信任和重用。 B. 郭崇韬准确分析形势，指出天下思休养生息，庄宗占据德胜，补给充足，不应按兵不动。 C. 郭崇韬预见了梁王彦章军事行动的真实意图，帮助庄宗确定正确策略，反败为胜。 D. 郭崇韬劝谏庄宗不忘创业本色的见解，不仅在当时，即使在今天也很有借鉴意义。 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）契丹之来，非救文礼，为王都以利诱之耳。 （2）陛下虽欲有作，其可得乎？ 13. 结合文本内容，指出庄宗在“艰难”中、“逸豫”时各有什么表现？这些表现可以证明欧阳修在《五代史伶官传序》中的什么观点？ 【答案】7. B 8. A 9. D 10. C 11. B 12. （1）契丹来犯，不是援救张文礼的，而是因为王都用利益引诱他罢了。 （2）陛下即使想建一座楼，那能成吗？ 13. ①庄宗在“艰难”中忧劳兴国，从善如流。 ②庄宗在“逸豫”时，面对自然灾害，罔顾百姓死活；宦官专权，谗言离间，拒忠谏。即忘记了创业时的本色。 ③证明了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点。 【解析】 【导语】这篇文言文通过郭崇韬辅佐后唐庄宗的史实，展现了谋士在乱世中的重要作用。文章以军事谋略为主线，刻画了郭崇韬明敏善断、敢于直谏的形象，同时揭示了庄宗从励精图治到贪图享乐的转变。文本运用对比手法，既突出了郭崇韬的军事才能（如料敌先机、献策灭梁），又暗讽了君主得天下后的骄奢。叙事详略得当，对话生动，体现了史传文学“寓褒贬于叙事”的特点。 【7题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：他们想打持久战以便拖疲我。 B.错误。卒：立即。句意：然而筑城的工程难以立即完成。 C.正确。句意：郭崇韬把他请到卧室内密谈。 D.正确。句意：秋天的庄稼没成熟。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.相同。两个“以”都是连词，表目的，可译为“来”；句意：望见王彦章挖深沟断绝唐军的退路。/用指甲划破树皮来检验它是活着还是枯死了。 B.不同。之：是代词，代指城池/动词，意为“到……去”；句意 ：就不能守住而放弃它。/为什么心神不定啊，想要到哪里去呢？ C.不同。于：介词，译为“在”/介词，表比较，译为“比”；句意：王彦章把我们围困在这里。/州官登门督促，比流星坠落还要急迫。 D.不同。为：动词，意为“作为”/表被动，意为“被”；句意：陛下过去以天下为己任。/既然自己让内心被形体（指为了生计而奔走 ）奴役。 故选A 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：陛下依仗正义起兵打仗，将士们在战事中疲于奔命，老百姓苦于输送军饷，已经十多年了。 “将士”作“疲战争”的主语，与前文“陛下”主语相区别，在“将士”前断开，排除AC； “疲战争”的“战争”是“疲”的后置状语，其间不能分开，排除B。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 第①句意为“为人聪慧敏捷，因有才干而被称道”属于对他的评价，不属于“军事方面”的才能，故排除AB； 第⑥句意为“郭崇韬皱着眉头不高兴，常常因租赋重而吝惜财物”属于体恤百姓的表现，不属于“军事方面”的才能，排除D。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B．“庄宗占据德胜，补给充足”错误。原文“且唐未失德胜时，四方商贾，征输必集，薪刍粮饷，其积如山。自失南城，保杨刘，道路转徙，耗亡太半。而魏博五州，秋稼不稔，竭民而敛，不支数月，此岂按兵持久之时乎？”可知，德胜已经丢失，补给也已匮乏。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“救”，援救；“以”，凭借、用；“利诱”，利益引诱。 （2）“虽”，即使；“有作”，想建一座楼。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 ①由原文“昔吾与梁对垒于河上，虽祁寒盛暑，被甲跨马，不以为劳”“庄宗然之”“庄宗以为然”“即日下令军中从郓州入袭汴，用八日而灭梁”可知，庄宗在“艰难”中忧劳兴国，从善如流。 ②由原文“思得高楼避暑”“今居深宫，荫广厦，不胜其热”“终遣允平起楼”“宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！’由是谗间愈入”可知，庄宗在“逸豫”时，面对自然灾害，罔顾百姓死活：宦官专权，谗言离间，拒忠谏。即忘记了创业时的本色。 ③《五代史伶官传序》中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”意思是“忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡”，这两句话总结了庄宗在“艰难”中、“逸豫”时各有的表现。 参考译文： 郭崇韬，是代州雁门人，任河东教练使。为人聪慧敏捷，因有才干而被称道。庄宗还是晋王的时候，郭崇韬担任中门使，深受庄宗的亲近和信任。 晋兵把张文礼围困在镇州时，久攻不下，而定州的王都又勾结契丹来犯。契丹人到达新乐，晋人都感到害怕，打算解围离去，唐庄宗犹豫不决。郭崇韬说：“契丹来犯，不是援救张文礼的，而是因为王都用利益引诱他罢了，况且，我们刚刚打败了梁军，应该趁着高涨的士气，不能仓促间自己因胆怯后退。”庄宗认为很对，果然打败了契丹的军队。庄宗当了皇帝，就让郭崇韬担任兵部尚书、枢密使。 梁王彦章击破德胜，唐军向东退守杨刘，王彦章包围了他们。唐庄宗登上营垒，望见王彦章挖深沟断绝唐军的退路，心里不以为然，笑着说：“我明白他们的主意，他们想打持久战以便拖疲我。”立即率领手持短剑的士兵出战，遭到王彦章的伏兵箭射，大败而回。唐庄宗问郭崇韬说：“有什么好办法呢？”这时，唐军已占领了郓州，郭崇韬于是说：“王彦章把我们围困在这里，他的目的是要夺取郓州。我愿意带领几千士兵，占据黄河下游，在他必会争夺的地方修筑营垒，以策应郓州为名，王彦章一定会赶来争夺，在分散了他的兵力后，就可以算计他了。但修筑营垒的事难以一下完成，陛下天天率精兵向王彦章挑战，迫使王彦章不能向东征战，十天后营垒就修成了。”唐庄宗认为可行，于是派郭崇韬和毛璋率领几千士兵晚上出发，经过的地方驱赶掳掠当地百姓，拆毁房屋，砍伐树木，渡过黄河在博州东面修筑营垒，昼夜督促施工，六天营垒就修成了。王彦章果然率兵迅速进攻他们，当时正是大热天，王彦章的士兵被热死，营垒未能攻克，损失的士兵已有一大半，返回奔赴杨刘，唐庄宗迎面攻击他们，于是打败了他们。 康延孝从梁投奔唐，首先见郭崇韬，郭崇韬把他请到卧室内密谈，全部获知梁军的虚实。自从唐失去德胜后，梁兵天天征战澶、相二州，又听康延孝说梁正在召聚各镇的兵刀打算对唐采取大规模的军事行动，唐的将领们都感到忧虑困惑，认为不能预知胜负。唐庄宗也担忧这事，向将领们询问，将领们都说：“以黄河为界，和梁商定停战。”唐庄宗不高兴，召见郭崇韬询问计策，郭崇韬说：“陛下依仗正义起兵打仗，将士们在战事中疲于奔命，老百姓苦于输送军饷，已经十多年了。何况如今国家大号已经树立，从黄河以北，人人都抬头盼望功成业就而想休养生息。现在唐夺得一个郓州，就不能守住而放弃它，虽然想划河为界，谁来为陛下把守边界？况且唐没有丢失德胜（南城）时，（向）各方商人征的税、缴的赋必能聚集起来，柴草粮饷，堆积成山。自从丢失（德胜）南城、救保杨刘，在道路上转移调迁，（粮草）消耗丢失了一大半。而且魏、博等五州，秋天的庄稼没成熟，（即使）把百姓搜尽式的征敛，也支持不了几个月，这难道是停兵不战、长久坚持的形势吗？我自从康延孝前来投奔后，全部获知梁军的虚实，这确实是老天要消灭梁的时候。希望陛下分出兵力据守魏州，固防杨刘，而从州长驱直捣梁的巢穴，不用半月，天下可定！”唐庄宗大喜说：“这真是大丈夫的事业啊！”唐庄宗（于是）当天下令军中，（唐军）夜里就从杨刘渡过黄河，从郓州进入（梁地）袭击汴州，仅用八天就灭了梁。 庄宗和各位将军依靠军队取得了天下，但是郭崇韬从来没有亲临战场，仅仅凭借出谋划策位居辅佐庄宗打下天下的第一功劳。 同光三年的夏天，大水毁坏老百姓的土地，很多老百姓流亡而死。唐庄宗担心宫中热湿不能居住，想修建高楼避暑，于是派宫苑使王允平办理此事。宦官说：“郭崇韬皱着眉头不高兴，常常因租赋重而吝惜财物，陛下即使想建一座楼，那能成吗？”唐庄宗于是派人问郭崇韬说：“过去我和梁军在黄河边对峙，即使是寒冬盛夏，穿着镗甲骑在马上，都不觉得劳苦。现在住在幽深的宫廷中，有大屋子遮荫，却受不了天热，为什么呢？”郭崇韬回答说：“陛下过去以天下为己任，现在为自己一人作打算，艰难困苦和安逸快活，忧虑的事情不一样，情势自然这样。希望陛下不要忘记创业时的艰难，常常像在黄河边一样，那么就能使大热天因此变得凉快。”唐庄宗默默不语。最后还是派王允平建楼，郭崇韬果然直言劝阻。宦官说：“郭崇韬的家，跟皇帝的住处没有什么不同，哪里知道陛下多热呢！”从此，各种谗言和挑拨纷纷传到皇上的耳朵中。 第II卷 四、 14. 阅读下面诗歌，然后回答问题。 归田园四时乐春夏二首（其二） 宋·欧阳修 南风原头吹百草，草木丛深茅舍小。 麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱。 老翁但喜岁年熟，饷妇安知时节好。 野棠梨密啼晚莺，海石榴红啭山鸟。 田家此乐知者谁？我独知之归不早。 乞身当及强健时，顾我蹉跎已衰老。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 前二句写诗人所居的茅舍掩映在绿荫深处。这样，既写出了环境的优美，也暗示了诗人暂时居家的际遇。 B. 三、四句，麦穗迎风摇摆，蚕食桑叶窸窣可闻；含蓄地写出了小满时节的时令特点，流露出对丰收的向往与喜悦。 C. 作者对“老翁”只关心收成、“饷妇”不知时节和田园美景的美好表示失望与遗憾，认为他们不解风情。 D. 最后四句诗人自问自答，结构上呼应了前文中“饷妇安知时节好”，以议论的方式道出了自己历尽沧桑的感慨。 （2）赏析“野棠梨密啼晚莺，海石榴红啭山鸟”一联。 （3）分析全诗表现了作者哪些情感。 【答案】（1）C （2）①视听结合，野梨花开、石榴火红，这是视觉，晚莺和山鸟啼叫，这是听觉； ②对仗，句式采用了“三一三”的节奏。 ③色彩渲染，梨花白，石榴红，色彩艳丽。描绘了初夏色彩明丽、生机勃勃的田园风光，表达对田园生活的喜爱之情。 （3）对田园风光的喜爱； 心怀归老田园的渴望； 感慨年老尚不能隐退的无奈； 未能及早归隐田园的后悔与遗憾。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 C.“对‘老翁’只关心收成、‘饷妇’不知时节和田园美景的美好表示失望与遗憾，认为他们不解风情”理解错误。“老翁但喜岁年熟，饷妇安知时节好”意思是：老翁凭借多年经验知道今年丰收在望，而来送饭的妇人也知道今年时节不错，表达了诗人对农家生活的喜爱、羡慕与向往之情。 故选C。 【小问2详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “野棠梨密啼晚莺，海石榴红啭山鸟”，此句描写初夏景色借景抒情，视听结合，色彩艳丽，写出了农家生活的闲趣。“野棠梨密”描写野梨花开，一个“密”字给人层层叠叠之感，写出花朵的繁盛，这是视觉上的享受；“海石榴红”描写石榴花开，一个“红”字侧重写石榴花如火如霞的颜色，给人眼前一亮的视觉感受。这两种花朵一红一白，色彩对比鲜明，惹人喜爱。 而“啼晚莺”和“啭山鸟”则是从听觉角度描写初夏晚景，黄莺在密密的野梨花中藏身，只是偶尔传出几声莺啼；火红的石榴花中也不时传来婉转的鸟鸣。鸟儿虽未现身，却更惹人遐思。且鸟儿的鸣叫恰恰衬出环境的安适寂静，切合山村田园风光。 有花有鸟，颇似一幅工笔画，借助景物描写表达了对初夏景色的喜爱和对农家生活的留恋。对仗工整，“野棠梨”对“啭山鸟”，“密”对“红”，“啼晚莺”对“海石榴”，采用了“三一三”的节奏，音韵和谐。 【小问3详解】 本题考查学生赏析诗歌情感的能力。 诗歌描绘了一幅惬意、淳朴的农家生活画。诗歌从初夏田野的南风写起，再写到小小茅舍在草木丛中掩映，颇有隐居的野趣；再写到农家生活，麦穗初齐，桑叶正肥，一家人正在辛勤的劳作，老翁凭借多年经验知道今年丰收在望，而来送饭的妇人也知道今年时节不错，再加上玩耍的稚子，吃的饱饱的蚕儿，处处呈现出一片和乐而富有生机的美好画面。再加上花朵盛开，鸟鸣婉转，给这幅画面勾勒出一片美丽而富有生机的背景。 从中我们能够探查到诗人对农家生活的喜爱，心怀归老田园的渴望。而“我独知之归不早”与“顾我蹉跎已衰老”则表达了历尽沧桑的感慨和自己年老尚不能隐退的无奈。 五、（9分） 15. 默写。 （1）《蜀道难》“______________，_____________”，借助自然景象， 渲染出一种古木荒凉、鸟声悲凄的氛围，烘托了蜀道的艰难。 （2）《陈情表》里李密说自己“既没有血缘近亲，又没有守门的家仆”的句子是“________________，________________”，这是他向晋武帝陈述目前家庭困境，希望皇帝能理解体恤。 （3）王羲之在《兰亭集序》中批评魏晋名士崇尚虚无这一思想倾向的两句是：“____________，_____________。” （4）屈原在《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：“________________，_______________。 ” （5）杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：“_____________，两朝开济老臣心。” 【答案】 ①. 但见悲鸟号古木 ②. 雄飞雌从绕林间 ③. 外无期功强近之亲 ④. 内无应门五尺之僮 ⑤. 固知一死生为虚诞 ⑥. 齐彭殇为妄作 ⑦. 固时俗之工巧兮 ⑧. 偭规矩而改错 ⑨. 三顾频烦天下计 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“僮”“诞”“殇”“偭”“错”“频烦”。 六、 阅读下面的文章，完成下面小题。 吴江，水的绝唱 余显斌 1 有些风景，让人怀疑不是真实的。 真实世界里，哪里有这样洁净的水，这样玲珑的桥，这样灵秀的街道，和临水的一排排粉墙黛瓦的房子啊。 一切，都如洞箫里吹奏出来的音乐。 一切，都如一阕词里的世界。 人行其中，恍若走在清明上河的图画里，恍若走在高楼黄昏的一声清唱中。自然而然的，脚步就轻了，心也就软了，净了。自己，也如一个长衫轻飘的书生，走在了唐朝，走在了宋朝。 高低曲折的墙头，有杏花如霞。 小桥弯曲的那边，有旗袍飘扬。 深巷的石板道上，有高跟鞋声声回荡。 绮窗的里头，有一低头带着羞涩的女子在刺绣。 还有，微风细雨里，有一把小伞在回旋。 吴江，将江南浓缩。 江南，在吴江的水色花光里掩映着，如帘后露出的一痕微笑，如团扇后的倾城国色，如在吴江，驾一叶孤舟，白帆飘飘，走入中国历史的文人很多，其中的范蠡、陆龟蒙、吴兆赛等，每一个长袍大袖，走上中国文坛，都成为一方风景，成为一座高耸的巨峰。 一方水土养一方人。 吴江淋漓的水汽，滋润了他们如水的才华，潇洒的风度。 文化人一般都较为软弱，缺乏钢骨铁魂，可吴江人则反之。吴江文人走出来，一个个文采飞扬， 又一个个人格高耸。 吴江男人身上，有种诗意。可是，在诗意的外表下，却包裹着一柄化为绕指柔的百炼钢刀的意韵。这，是典型的中国文化人，秀挺如竹，倔强如松，刚硬如铁。 2 除此之外，吴江更有着四分水墨之韵，流荡在竖行文字里，流荡在竹青汗简中。 这儿，曾发生过著名的笠泽之战。 当年，吴越争霸，太湖之滨，万马奔腾，蒹葭两岸，号角映空，勾践一战定霸，洗刷耻辱，睥睨天下。 岁月如水，弹指一挥。 此后，这儿属于吴国。三国周郎的马蹄，也一定曾从这儿走过。那时，他羽扇纶巾，小乔初嫁，雄姿英发，一定引得吴江高楼女子、陌上红袖、船上的采莲女，都纷纷引领遥望吧。至于诗歌中说，“鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦”中的女子，大概也是吴江的女子吧。 否则，有哪儿的女子，能有吴江女子那般多情呢？ 同样的，又有哪儿的人，能有吴江人的心灵手巧呢？ 在遥远的岁月，当驼铃响起，在塞外，一队商人，正在大漠孤烟、长河落日下，一直走向远方的时候。在吴江，一支船队也开始扬帆出航，走向遥远的地方。他们的船上，装载着瓷器、茶叶，还有丝绸。 海上丝路，经过这儿。 吴江，是“丝绸之府”。 吴江的陆泽镇，那时桑叶碧绿，织机声声。陌上，采桑女如云；机房，丝绸如霞。这儿，也被世人誉为“日出万绸，衣被天下”的地方。 中国被称为“丝国”，吴江功不可没。 海上丝路，拉近世界距离，吴江更是为之划上了浓墨重彩的一笔。 一片湖，赋予一座城以灵气。一座城，赋予一片湖以生机。湖城辉映，如高山流水，谱写了一曲绝唱。 （有删节） 注：吴江区，位于江苏省和苏州市最南端。西临太湖，地处水乡，河道纵横，素有“鱼米之乡”“丝绸之府”的美誉。 16. 文中加点字的读音和写法全都正确的一项是（ ） A. 绮（qǐ）窗 丫髻（jì） 跫（qióng）音 B. 暮霭（ǎi） 瀚（hàn） 墨 文采（cǎi） C. 倔（juè） 强 汗（hàn） 简 蒹葭（jiā） D. 睥（pì） 睨 纶（guān） 巾 装载（zǎi） 17. 下面对文章理解与分析不正确的两项是 （ ） A. 文章第一部分，作者用两个独句段“千年岁月，吴江最美”和“万顷太湖，鲈乡第一”结尾，从时间和空间的角度概述吴江之美。 B. 本文句式富于变化，且多用独立成段的方式，使全文节奏舒缓，使吴江美的风物与文章美的形式相得益彰。 C. 文章第四部分，提到塞外的商人，意在表现古代吴江的魅力之大，吸引西域各国的商队纷纷来到吴江进行商贸交易。 D. 文中提到了勾践和周瑜，意在说明二人是吴江男儿的代表，是典型的中国文化人。 E. 文章思绪纵横古今，心怀驰骋南北，多处引用，化用中国古代诗文，丰富了文章的文化历史内涵，体现散文之美。 18. 结合全文分析吴江之美表现在哪些方面？ 19. 鉴赏文中画横线句子。 20. 试分析文章结尾段的作用。 【答案】16. A 17. CD 18. 自然、人文景物之美；吴江女子婉约之美；吴江男子的书卷气和铮铁骨（刚柔并济，阳刚之气）；吴江的四分水墨之韵（悠久的历史，深厚的文化历史内涵）。 19. 对比、排比，反复，比拟，写出吴江自然、人文景象之美。将吴江具体景象比喻（通感）成抽象的洞箫之音，比成诗词意境，将看到吴江的景象之美转化为洞箫之音，视觉感受转化成听觉感受。 20. ①在结构上，收束全文，照应标题； ②在内容上，表达了作者对吴江太湖，水湖辉映之灵秀与充满活力的赞美；对吴江女子婉约之赞，对中国文人文采飞扬又人格高耸（刚柔并济，诗意与倔强、刚硬、钢骨铁魂兼具）之赞； ③在主旨上，作者赞美了吴江为推进世界经济文化交流，促进人类文明发展做出的杰出贡献。 【解析】 【导语】这篇散文以诗意的笔触描绘吴江的水乡风情，将自然景观与人文历史巧妙融合。通过“洞箫音乐”“词中世界”等意象，展现吴江如画的景致；以范蠡、周瑜等历史人物，凸显吴江文人的风骨；借丝绸、诗词等元素，彰显其文化底蕴。语言优美灵动，古今交织，呈现出一幅浓缩的江南人文画卷。 【16题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 B.“瀚墨”的“瀚”应写作“翰”。 C.“倔强”的“倔”应读作jué。 D.“装载”的“载”应读作zài。 故选A。 【17题详解】 本题考查学生对文章内容的理解与分析的能力。 C.“意在表现古代吴江的魅力之大，吸引西域各国的商队纷纷来到吴江进行商贸交易”错，文章不是为了表明吸引西域各国，而是表达了对吴江在“海上丝路”上为推进世界经济文化交流、促进人类文明发展做出的杰出贡献的赞美。 D.“意在说明二人是吴江男儿的代表”错，从“吴江更有着四分水墨之韵，流荡在竖行文字里，流荡在竹青汗简中”可知，文中提到了勾践和周瑜主要是为了表明吴江的历史中流淌的水墨之韵，即悠久的历史，深厚的文化历史内涵。 故选CD。 【18题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 自然与人文景物之美：文中以“洁净的水，玲珑的桥，灵秀的街道”勾勒吴江自然风貌，搭配“粉墙黛瓦的房子”“杏花如霞”的人文建筑，形成如画景致。“旗袍飘扬”“女子刺绣”“小伞回旋”等细节，将水乡风光与生活场景交融，如“一切都如一阕词里的世界”，展现出江南风物诗般的灵秀与雅致，既具自然洁净之美，又含人文诗意之韵。 吴江女子的婉约之美：文中借“绮窗里头低头羞涩的刺绣女子”“微风细雨中回旋的小伞”等画面，勾勒出女子的温婉灵动。引用“欲得周郎顾，时时误拂弦”的诗句，以“吴江女子那般多情”的赞叹，将女子的娇羞与柔情融入历史典故，既显地域特色，又赋予其古典诗词般的含蓄风韵，尽显江南女性的婉约之美。 吴江男子的书卷气与铮铁骨：文中写范蠡、陆龟蒙等文人“长袍大袖走入历史”，其“如水才华”源于“淋漓水汽”的滋养，展现诗意文人气质；又言他们 “人格高耸”，“诗意外表下包裹百炼钢刀的意韵”，以“秀挺如竹，倔强如松”的比喻，突出其刚柔并济的特质，既具文人书卷气，又有“钢骨铁魂”的阳刚之气。 吴江的历史文化深厚内涵：文中以“四分水墨之韵流荡在竖行文字里”总括历史底蕴，借笠泽之战“万马奔腾，号角映空”的战争场景，三国周郎“羽扇纶巾”的英雄足迹，以及海上丝路“装载瓷器、茶叶、丝绸”的贸易盛景，串联起从吴越争霸到丝路文明的历史脉络，以“日出万绸，衣被天下”的美誉，彰显其在经济与文化交流中的重要地位。 【19题详解】 本题考查学生鉴赏句子的能力。 “哪里有这样洁净的水，这样玲珑的桥，这样灵秀的街道”运用了排比；“真实世界里，哪里有这样洁净的水”运用了对比；“一切，都如洞箫里吹奏出来的音乐。一切，都如一阕词里的世界”运用了反复、比拟。多种修辞手法的综合运用写出吴江自然、人文景象之美。 “一切，都如洞箫里吹奏出来的音乐”，本句运用了通感的修辞手法，将看到吴江的景象之美转化为洞箫之音，视觉感受转化成听觉感受，表达了对吴江的喜爱。“一切，都如一阕词里的世界”将看到吴江的景象之美比喻成诗词意境，生动形象地写出了吴江的景色之美给人的感受。 【20题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①结构上：收束全文，以“湖城辉映，如高山流水，谱写了一曲绝唱”收束全篇，其中“绝唱”直接呼应标题“吴江，水的绝唱”，形成首尾圆合的结构。前文从吴江的水色风景、人文历史、丝路贡献等多维度铺陈，结尾以“湖城辉映”概括全文核心意象，既总结了“水赋予城灵气，城赋予水生机”的辩证关系，又以“绝唱”一词回扣文题，使文章结构完整严谨。 ②内容上：结尾段以“一片湖，赋予一座城以灵气。一座城，赋予一片湖以生机”，凝练概括了吴江自然与人文交融之美。“湖”对应前文“洁净的水”“太湖之滨”的自然景观，“城”呼应“粉墙黛瓦的房子”“深巷石板道”等人文建筑，二者相互成就。“如高山流水，谱写了一曲绝唱”则将这种交融升华为艺术化的赞美，既包含对吴江女子“多情”“羞涩刺绣”的婉约之叹，也暗含对文人“文采飞扬又人格高耸”的刚柔并济之赞，收束了文中对吴江人精神特质的刻画。 ③主旨上：结尾段以“湖城辉映”的意象，隐喻吴江在历史长河中自然与人文的共生共荣，而“谱写了一曲绝唱”则将这种地域之美升华为对人类文明的贡献。文中曾详述吴江作为“丝绸之府”在海上丝路中的角色，“装载着瓷器、茶叶，还有丝绸”“衣被天下”，结尾的“绝唱”正呼应了这一历史地位，既赞美吴江以水为媒推动世界经济文化交流的贡献，也以“高山流水”的典故喻指其作为中华文明缩影的典范意义，深化了“水的绝唱”的人文厚度。 21. 请在下文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花_________________________。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药__________________________；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花（变种）仅供观赏， 既不能食用，________________________。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。 【答案】 ①. 并不都是能吃的 ②. 但不可食用 ③. 也不能入药 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，前面是说儿时对槐花美食的记忆，“不过”表转折，结合后面三类槐花的特点来看，有的可以食用，有的可以药用，而有的仅供观赏，所以此处填写“并不都是能吃的”这样的内容。 第二处，此处是说淡黄色国槐花的特点，“可以入药……”和后面洋槐花“可食用但不可入药”内容相对应，所以此处填写“但不可食用”。 第三处，此处是说红色槐花的特点，前面国槐花和洋槐花的特点是“可以入药但不可食用”“可食用但不可入药”，而此处的红色槐花“仅供观赏，既不能食用”，可见后面应是说“也不能入药”。 22. 阅读《乡土中国》一书，可以深入了解中国传统社会特点，请根据以下思维导图，概述“乡土本色”的特点。（150字以内） 【答案】示例：乡土本色的特点一是土气，人们种地谋生，信仰土地神，人也是粘着在土地上的，故而定居是常态，但人口并不固定；二是聚居，人们因小农经营、水利、安全、土地平等继承等原因聚村而居，并具有社区性，即村落内部人人熟悉，但村与村之间存在隔膜；三是熟悉，人们遵循礼俗和规矩来处理事情，信任来源于对规矩的熟悉而非契约，在对事物的认识上，只认识个别具体的事物，不追求抽象的普遍原则。 【解析】 【详解】本题考查学生图文转换的能力。 要求学生既要熟悉《乡土中国》的内容，又要能够把思维导图用连贯流畅的语言组成通顺的语段。 首先明确，乡土本色有三大特点：土气、聚居和熟悉。其次，要结合三大特点后给的提示，梳理其特点的具体成因。如土气是因为人们靠种地为生，所以粘着在土地上，形成定居的常态；聚居也是因为土地、农业、安全等原因，同时聚居形成了村内熟悉而村间隔膜的社区性特点；熟悉，既然人们都离不开土地，生于斯长于斯终于斯，所见的人和所接受的教育都是熟悉的，就此形成了礼俗社会、熟人社会，且因为一切事务的处理只需要遵循礼俗和规矩，依靠熟悉的事例，故而他们对事物的认识也是个别的，不追求抽象的普遍原则。总之，学生可先总可分，也可一一分说，合理表达即可。 七、作文（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 “人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。”对于生活，忙而有价，闲而有趣，才是人生最好的状态；忙出意义，闲出情义，才能体现人生真正的价值。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 忙与闲平衡的艺术 人生如同一首交响乐，快板与慢板交替才能奏出动人旋律。忙与闲并非对立的两极，而是生命长河中相互成就的两种状态。必要的忙是为了创造价值，必要的闲则是为了沉淀意义；忙是耕耘的辛劳，闲是收获的欢愉。二者辩证统一，构成了完整的人生图景。 忙是生命前行的动力源泉。明代医药学家李时珍历时二十七载，三易其稿，终成《本草纲目》这部东方医药巨典；北宋沈括在公务繁忙之余坚持科学研究，留下了包罗万象的《梦溪笔谈》。这些先贤的忙碌不是无意义的消耗，而是将时间转化为永恒价值的智慧。当代科学家南仁东二十二年扎根贵州深山，带领团队建造“中国天眼”，用忙碌的一生丈量宇宙的深度。正如陶行知所言：“人生为一大事来，做一大事去。”有价值的忙碌，是对生命最好的礼赞。 闲是心灵栖息的必要空间。东晋陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，不是消极避世，而是在静观中领悟生命真谛；宋代苏轼在贬谪期间写下“人生如逆旅，我亦是行人”的豁达，展现了中国文人面对逆境时的精神超越。现代人常陷入“躺平”与“内卷”的极端，却忘记了闲适本是一种能力。法国思想家卢梭在漫步中构思《忏悔录》，德国哲学家康德每天雷打不动的散步成为他思考的重要方式。闲不是空白，而是思想的发酵过程。 当代社会更需要把握忙与闲的平衡智慧。瑞士人年均工作时间不足1500小时，却创造了举世瞩目的生产效率；荷兰推行四天工作制，反而提升了整体经济效益。这些实践启示我们：效率不等于无休止的忙碌。中国传统文化讲究“张弛有度”，《礼记》记载“一张一弛，文武之道”，道出了调节生活节奏的古老智慧。现实中，我们看到太多人要么被996压垮，要么在虚度光阴中迷失。学会在奋斗中暂停，在暂停后重新出发，才是现代人应有的生活艺术。 生命的价值不在于单一状态的极致，而在于不同状态的和谐共生。忙要有方向，闲要有品位；忙要出成果，闲要出境界。当我们既能像匠人般专注工作，又能如诗人般品味生活，便真正掌握了人生的平衡艺术。在这个快节奏的时代，愿我们都能找到属于自己的生命韵律，在奔忙与停驻间，书写饱满而有深度的人生篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料以“忙与闲”的辩证关系为核心，通过诗意的表达揭示了生活的真谛。我们可以从三个层面来理解其深刻内涵： 首先，材料开篇用“必要的忙”与“必要的闲”这对看似矛盾的表述，点明了二者在人生中缺一不可的共生关系。就像呼吸需要一呼一吸的节奏，生活也需要张弛有度的平衡。“只争朝夕的忙”体现的是积极进取的人生态度，而“夕阳看花的闲”则象征着对生活美学的追求，二者共同构成了完整的人生图景。 其次，材料进一步阐释了忙与闲价值标准。“忙而有价”强调忙碌要有明确的目标和意义，不能陷入盲目劳作的漩涡；“闲而有趣”则指出闲暇时光应当充满生活情趣，而非虚度光阴。这种价值判断启示我们：衡量生活的质量，既要看付出的效率，也要看享受的深度。 最后，材料升华到人生价值的实现层面。“忙出意义”指向个人价值的创造，通过奋斗实现自我；“闲出情义”则关注人际关系的滋养，在闲暇中培育情感。这种双重追求恰如硬币的两面，共同铸就了人生的完整价值。就像农民在春耕秋收的忙碌后享受丰收的喜悦，现代人也需要在工作与生活之间找到这样的和谐韵律。 写作时，开头可从生活现象切入，引出材料中“忙与闲平衡”的核心观点，强调二者并非对立，而是互补的生命节奏。中间部分可分层展开：先谈“忙”的价值，如奋斗实现目标、创造社会价值，举例科学家攻关或农民耕耘；再论“闲”的意义，如沉淀心灵、滋养亲情，引用陶渊明归隐或周末家庭聚餐的日常；最后辩证分析二者的关系，比如“忙是播种，闲是收获”“闲是忙的加油站”，用张弛有度的运动员训练作类比。结尾可回归现实，呼吁人们在快节奏中主动规划闲适，让生命既有奔跑的力度，也有停泊的温度。 立意： 1.忙是奋斗的底色，闲是生命的诗意。 2.以忙筑基业，以闲养心田。 3.别让盲目忙碌挤占生活的留白。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津大学附属中学2024-2025学年第二学期高二年级期中考试 语文学科试卷 注意事项： 一、本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试用时150 分钟。 二、答卷前请务必将个人信息填写在答题卡和答题纸密封线内的相应位置。 三、选择题答案请用2B铅笔在答题卡的相应位置填涂；非选择题请用蓝、黑色墨水的钢笔或签字笔将答案填写在答题卡的相应位置。在试卷或其它位置作答无效！ 第Ⅰ卷 一、 阅读下面的文字，完成下面小题。 先秦到南北朝期间，儒家独尊的地位被动摇，社会思想自由活跃，各种思想在相互冲击中不断交汇融合。诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变，极大地促进了该时期诗歌艺术的发展，为唐代诗歌高潮的出现打下了坚实的基础。 《诗经》中有不少描述男女爱情的诗歌，记载了怨男痴女从________相逢相知到婚前的海誓山盟的恋爱过程，表达了他们对爱情的向往。《离骚》中主题表现为强烈的爱国情愫。面对黑暗的社会现实及奸佞掌权者的排挤压制，屈原宁愿________也不苟延残喘，长太息掩涕，哀民生多艰。胸怀大志的曹操，面对天下分裂、割据一方的形势，________，渴盼天下贤才能士齐聚身边，助己实现一统四海的霸业。面对官场的黑暗，五柳先生宁归隐山林也不与官员________，如羁鸟、池鱼一般回归山林，实现“性本爱丘山”的夙愿。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 黄发垂髫    客死    慨当以慷    同流合污 B. 总角之宴    溘死    慨当以慷    同流合污 C. 总角之宴    客死    慷慨陈词    随波逐流 D. 黄发垂髫    溘死    慷慨陈词    随波逐流 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术讲成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。 B. 诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的作品。 C. 诗人们围绕着诗歌内容这个中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。 D. 诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的作品。 3. 下列各项有关文常的表述，不正确的一项是（ ） A. “总角之宴”中，“总角”指代少年时代，“黄发垂髫”中“垂髫”指幼儿时代，“豆蔻梢头二月初”中的“豆蔻”指代十三四岁的女子。 B. “朕皇考曰伯庸”中，“考”称已故的父亲，已故的母亲称“先妣”，在成语“如丧考妣”中即为此意。 C. “鸡鸣入机织”中的“鸡鸣”相当于现在的1时至3时，它和“夜夜达五更”中的“五更”是同一时辰：“奄奄黄昏后，寂寂人定初”中“黄昏”相当于现在的19时至21时，“人定”相当于现在的21时至23时。 D. 《玩偶之家》是一部现实主义的“社会问题剧”，作品塑造了冲破牢笼、追求独立的家庭妇女娜拉，作者是挪威剧作家易卜生。 二、 阅读下面的文字，完成各小题。 材料一： 在唐以前的古代文学中，以忧患感为基调的作品是很多的。这些作品大致上可分为两大类：第一类所体现的主要是对于自己及亲友的命运而引起的忧患感，如宋玉《九辩》。第二类则是内涵更为深广的忧世之作，例如《诗经》中的《载驰》《正月》。这后一种倾向可以说是我国古代文学中最优秀的传统之一，其代表人物是屈原。 屈原的作品，无一例外地蒙着一层浓重的忧患情调。关于《离骚》，诚如司马迁所云，屈原“忧愁幽思而作《离骚》，《离骚》者，犹离忧也”。关于《九章》，从首章《惜诵》“惜诵以致愍兮，发愤以抒情”，到末章《悲回风》“悲回风之摇蕙兮，心冤结而内伤”，忧患之感与《离骚》完全相同。屈赋对读者的强烈感染力主要来自它所蕴涵的忧患感，这种忧患感当然包含着诗人“信而见疑，忠而被谤”的痛苦，“美人迟暮”的惆怅，但是更重要的别是诗人对于国家、人民的命运的危机感：“曾不知夏之为丘兮，敦两东门之可芜”，“宁溘死而流亡兮，恐祸殃之有再”。 那么，在屈原的时代，楚国是不是已经岌岌可危了呢？据史书记载，它当时还是一个“地方五千里，带甲百万”的强国。在屈原生前，楚国虽然在与秦国的战争中几次失利，但并未濒于灭亡的危险。屈原作品中那种仿佛大难已经迫于眉睫的气氛，与其说是反映了当时楚国的实际形势，倒不如说是反映了诗人心中基于对现实的预感而产生的忧患意识，而这种预感和忧患意识正来源于诗人对于国家和人民的强烈的责任感。 屈原曾经被楚怀王委以重任，但是他不久就受到一连串的诬陷、疏远、放逐。在那个辩士四处奔走、朝秦暮楚的时代，屈原却情愿在“乃猿狖之所居”的流放地行吟泽畔，仍然以“虽九死其犹未悔”的坚毅精神忍受着巨大的痛苦，时时刻刻把国家、人民的命运放在心上，仍然强烈地感到自己对于国家、人民的责任：“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩！”甚至当他要想以身殉国时，仍念念不忘国家的政治，并以古代的贤臣作为自己的榜样：“既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居！” 虽然屈原的忧世预言与历史的实际进程相符合的程度不一致，但是，他怀着对国家、人民的命运的巨大关切，具有对于现实生活的深邃的洞察力，因而能够极其敏锐地觉察到当时政治、社会中各种形式的隐患。这种对于历史演变的深刻预感和忧患感是难以为常人所理解的，所以屈原的忠谏始终不被楚王采纳。这样，他在当时就处于一种非常孤独的境地。屈原反复悲叹：“国无人莫我知兮”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。 这种深沉的孤独感主要是由于拳拳忠忱和侃侃说言不为朝廷所接受。只有对国家、人民的命运怀有强烈的责任感，对自己的事业，理想的正义性怀有强烈的自信心，才能产生足以抗拒这种孤独感的精神力量。 （摘编自程千帆英砺锋《忧患感和责任感》） 材料二： 《离骚》全诗可分为三段：正文可分为前，后两个部分，“《乱》曰”是全诗的尾声与总结。 从“帝高阳之苗裔兮”至“岂余心之可惩”为前半部分，是写“骚”，写“忧”，写诗人现实政治生活中的斗争、矛盾、幽愤和痛苦。 在前半部分中，诗人抒写着“灵修浩荡”“皇舆败绩”“众女谣诼”“芳泽杂糅”的政治乱象，又强烈地感受到“草木零落”“英人迟暮”的人生忧愁。政治斗争的严重挫败，现实与理想的悬殊背离，给屈原带来了无尽的痛苦和深巨的忧愤。他抑止不住满腔的愤懑，反复诉说着自己无比失望、孤独、幽怨、孤疑的情绪，重重的忧郁、怨望、苦闷、彷徨，重重地压在心头。 前半部分的基本内容和感情基调，就是一个“骚”字，丶就是司马迁所说的“忧愁幽思”。那么，出路在哪里？诗人将如何“离”开这无边的“忧”愁？于是，便进入了后半部的描写—— 从“女婆之婵媛兮”至“蜷局顾而不行”为后半部分。诗人紧承前半之“骚”之“忧”而写“离”，写为“离”开忧愁、解脱痛苦“上下求索”的不懈奋斗，写为实现“美政”理想而“求帝”“求女”的幻想经历。 当黑白颠倒、是非不分的现实世界“无路可走”之时，矢志不渝的诗人将他不屈的目光、深邃的思绪，投向了幻想的天际。诗人不顾“女婴”的劝说，否定明哲保身的逃避，而满怀虔诚的期翼，踏上上下求索的征程。但是“求帝”“求女”的不遇，不仅宣告了实现“美政”理想的无望，同时也宣告了“离骚”的失败。欲“离骚”而“骚”难“离”，忧患犹在，痛苦依然。湖养在深闺中丫暂双挑的女子。 千年岁月，吴江最美。 万顷太湖。鲈乡第一。 吴江的美，是从每一个早晨开始的。 当薄薄的雾气，白纱一样轻轻散去的时候，吴江就醒了。首先打开的，是临水高楼上的一扇扇窗户。窗户后，出现一张张白白的脸儿，微微一笑，整个吴江就生动起来，也清新起来。 在吴江的长干里弄中，有时，真怀疑《错误》里的意境，就出现在吴江。 那时，是三月，游子骑着马，走在父音不响的小巷。楼上，吱嘎一声，一扇窗户开了，一张白团团的脸儿露出来。一刹那间，马上人呆住了。这一刻，山远去了，水远去了，只有一张眉眼生动的脸儿，在眼前晃动着。 而楼上女子，则微微地红了脸儿，悄悄掩入帘后。 多少年后，游子走遍天涯海角，很多记忆都已经淡去，唯有那张白嫩的脸儿，始终在眼前心上出现，轻轻一笑，然后隐去。 这样的女子，也只能是吴江的。 在吴江行走，时时的，你的眼前会走过一个长发飞扬的女子，轻轻一笑，让人心如淋了一场太阳雨，水淋淋的，清亮亮的，怎么拧也拧不干。可是，吴江女子却一笑之后走远了，不见了影子。 多少年前，有支歌唱道：“轻轻对我一笑你就不见了，我到哪里去寻找。”这歌词中，有甜蜜，有快意，也有无奈。在吴江行走，这种甜蜜的忧愁，时时袭人心头。日落了，太湖上浮荡起一片暮霭，吴江也浮荡着一片淡蓝的暮霭。吴江的哪一处楼上，有评弹声响起，远远传来：“七里山塘景物新，秋高气爽尽无尘。今日里欣逢佳节同游赏，半日偷闲酒一樽。” 那声音伴随着滚珠一样的琵琶声，柔腻如一片水，醉透如一片荷花，沿着太湖的水荡漾着，游入每一个走过江南的游子的心里。 游子，今夜，你的梦将在哪一声琵琶晚唱中停泊？ 游子，今夜，你的泪将为哪一个女子而流？ 他乡虽好，不如归来。 何况，吴江今晚，是又一个春江花月夜。更何况，月色上高楼，楼上有人倚栏远望，有着如烟哀愁。 吴江的三分婉约是属于女子的，至于三分书卷气，则是属于男子的。 水乡的男子，一般都多些书卷气，瀚墨气。因为，这儿历史悠久，文化积淀深厚，一个人，每一个句子吐出，平平仄仄都是诗歌。 吴江，有着几千年的历史。 接下去，诗人又幻想着向灵氛、巫戚求助，灵氛、巫威劝诗人去国远游，而诗人准备离去之时，远远地望见了故国的大地，“仆夫悲余马怀兮，蟢局顾而不行”，自己招本无法离开生长于斯的旧乡故土！ 一篇《离骚》之诗，本为“离骚”而设，却历尽千回百折，数经心力交瘁，仍然是“骚”而未“离”，“忧”而未“解”。长达二千五百言的正文已经结束了，但此时的主人公，“强”仍未“离”。茫茫环宇，何处是归程？ “《乱》曰”部分总结全诗，点明主题：“吾将从彭咸之所居”是终极意义上的“离骚”，是全部忧怨、痛苦的最高形式的解脱。 “《乱》曰”五句呼应诗题，点明了全诗“离骚”的基本线索：“已矣哉！国无人莫我知兮”是“骚”，“又何怀乎故都”是“离”；“既莫足与为美政兮”是“骚”，“吾将从彭咸之所居”是“离”。 既不能去，又不能忍，这样就把矛盾推向高峰，“死”的问题便被尖锐地提出来了。《乱》的“吾将从彭咸之所居”，最终表明要追殷代贤臣彭咸而投水而死。“吾将从彭咸之所居”是终极意义上的“离骚”，是全部忧怨、痛苦的最高形式的解脱。 （摘编自何新文彭安湘《离去现实忧患、解脱生命痛苦》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国唐代以前的文学作品大多以忧患感为基调，比如宋玉的《九辩》《诗经》中的《载驰》《正月》等。 B. 司马迁对屈原的创作有着洞见，他指出屈原因忧愁而进行创作，忧患感是其作品的情感主线。 C. 《离骚》后半部分重在写“离”，前半部分侧重写“愁”，诗人希望通过“求帝”“求女”来摆脱忧患，但最终失败。 D. 屈原仰慕先贤彭咸，效仿他通过投水自尽的方式来劝谏君主改过，这是他强烈责任感的表现。 5. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 屈原因不被理解而孤独，但他不惧怕孤独，因为他认为自己的责任感和自信心能够消除这种孤独。 B. 屈原在作品中流露出的忧患感，不仅仅是因自身命运而引起的，还包括对楚国未来形势的担忧。 C. 战国时期，辩士游说各国，对国家没有忠诚的意识，但屈原与之不同，始终不愿离开楚国。 D. 材料二将“离骚”的“离”理解为“远离”之意，并在此基础上展开对《离骚》内容主旨的论述。 6. 下列选项，与材料一观点最接近的一项是（ ） A. 班固《离骚序》评屈原“虽非是明智之士，可谓妙才也”。 B. 颜之推《颜氏家训》评“屈原露才扬己，显暴君过” C. 李白《江上吟》评“屈平词赋悬日月”。 D. 朱熹《楚辞集注》：“托为此行，周流上下，而卒返于楚焉；亦仁之至，而义至尽也。” 三、 阅读下面的文言文，完成后面小题。 郭崇韬，代州雁门人也，为河东教练使。为人明敏，能应对，以材干见称。庄宗为晋王，崇韬为中门使，甚见亲信。 晋兵围张文礼于镇州，久不下，而定州王都引契丹入寇。契丹至新乐，晋人皆恐，欲解围去，庄宗未决，崇韬曰：“契丹之来，非救文礼，为王都以利诱之耳，且晋新破梁军，宜乘已振之势，不可遽自退怯。”庄宗①然之，果败契丹。庄宗即位，拜崇韬兵部尚书、枢密使。 梁王彦章击破德胜，唐军东保杨刘，彦章围之。庄宗登垒，望见彦章为重堑以绝唐军，意轻乏，笑曰：“我知其心矣，其欲持久以弊我也。”即引短兵出战，为彦章伏兵所射，大败而归。庄宗问崇韬：“计安出？”是时，唐已得郓州矣，崇韬因曰：“彦章围我于此，其志在取郓州也。臣愿得兵数千，据河下流，筑垒于必争之地，以应郓州为名，彦章必来争，既分其兵，可以图也。然版筑之功难卒就，陛下日以精兵挑战，使彦章兵不得东，十日垒成矣。”庄宗以为然，乃遣崇韬与毛璋将数千人夜行，所过驱掠居人，毁屋伐木，渡河筑垒于博州东，昼夜督役，六日垒成。彦章果引兵急攻之，时方大暑，彦章兵热死，及攻垒不克，所失太平，还趋杨刘，庄宗迎击，遂败之。 康延孝自梁奔唐，先见崇韬，崇韬延之卧内，尽得梁虚实。唐自失德胜，梁兵日掠澶、相，又闻延孝言梁欲大举，唐诸将皆忧惑。庄宗患之，以问诸将，诸将皆曰：“不若以河为界，与梁约罢兵。”庄宗不悦，召崇韬问计，崇韬曰：“陛下兴兵仗义将士疲战争生民苦转饷者十余年矣。况今大号已建，自河以北，人皆引首以望成功而思休息。今得一郓州，不能守而弃之，虽欲指河为界，谁为陛下守之？且唐未失德胜时，四方商贾，征输必集，薪刍粮饷，其积如山。自失南城，保杨刘，道路转徙，耗亡太半。而魏博五州，秋稼不稔，竭民而敛，不支数月，此岂按兵持久之时乎？臣自康延孝来，尽得梁之虚实，此真天亡之时也。愿陛下分兵守魏，固杨刘，而自郓长驱捣梁巢穴，不出半月，天下定矣！”庄宗大喜曰：“此大丈夫之事也！”即日下令军中从郓州入袭汴，用八日而灭梁。 庄宗与诸将以兵取天下，而崇韬未尝居战阵，徒以谋议居佐命第一之功。 同光三年夏，大水害民田，民多流死。庄宗患宫中暑湿不可居，思得高楼避暑，乃遣宫苑使王允平营之。宦官曰：“郭崇韬眉头不伸，常为租庸惜财用，陛下虽欲有作，其可得乎？”庄宗乃使人问崇韬曰“昔吾与梁对垒于河上，虽祁寒盛暑，被甲跨马，不以为劳。今居深宫，荫广厦，不胜其热，何也？”崇韬对曰：“陛下昔以天下为心，今以一身为意，艰难逸豫，为虑不同，其势自然也。愿陛下无忘创业之难，常如河上，则可使繁暑坐变清凉。”庄宗默然。终遣允平起楼，崇韬果切谏。宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”由是谗间愈入。 （《新五代史·郭崇韬》有删改） 注：①庄宗：李存勖（885—926），五代时期后唐开国皇帝。 7. 对下列各句中加点词解释，不正确的一项是（ ） A. 其欲持久以弊我也 弊：使……疲惫 B. 然版筑之功难卒就 卒：最终 C. 崇韬延之卧内 延：请， 引导 D. 秋稼不稔 稔：庄稼成熟 8. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是 （ ） A. 望见彦章为重堑以绝唐军 爪其肤以验其生枯 B. 不能守而弃之 胡为乎遑遑欲何之 C. 彦章围我于此 州司临门，急于星火 D. 陛下昔以天下为心 既自以心为形役 9. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 （ ） A. 陛下兴兵/仗义将士疲/战争生民苦/转饷者十余年矣 B. 陛下兴兵仗义/将士疲/战争生民苦/转饷者十余年矣 C. 陛下兴兵/仗义将士疲战争/生民苦转饷者/十余年矣 D. 陛下兴兵仗义/将士疲战争/生民苦转饷者/十余年矣 10. 下列各组句子中，全都表现郭崇韬在军事方面“有大略”的一组是 （ ） ①为人明敏，能应对，以材干见称 ②宜乘已振之势，不可遽自退怯 ③我知其心矣，其欲持久以弊我也 ④彦章围我于此，其志在取郓州也 ⑤愿陛下分兵守魏，固杨刘，而自郓长驱捣梁巢穴 ⑥郭崇韬眉头不伸，常为租庸惜财用 A. ①⑤⑥ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ②③⑥ 11. 下列对选文理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 郭崇韬为人处世明达敏捷，善于交际应对，又才能出众，得到了李存勖的信任和重用。 B. 郭崇韬准确分析形势，指出天下思休养生息，庄宗占据德胜，补给充足，不应按兵不动。 C. 郭崇韬预见了梁王彦章军事行动的真实意图，帮助庄宗确定正确策略，反败为胜。 D. 郭崇韬劝谏庄宗不忘创业本色的见解，不仅在当时，即使在今天也很有借鉴意义。 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）契丹之来，非救文礼，王都以利诱之耳。 （2）陛下虽欲有作，其可得乎？ 13. 结合文本内容，指出庄宗在“艰难”中、“逸豫”时各有什么表现？这些表现可以证明欧阳修在《五代史伶官传序》中的什么观点？ 第II卷 四、 14. 阅读下面诗歌，然后回答问题。 归田园四时乐春夏二首（其二） 宋·欧阳修 南风原头吹百草，草木丛深茅舍小。 麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱。 老翁但喜岁年熟，饷妇安知时节好。 野棠梨密啼晚莺，海石榴红啭山鸟。 田家此乐知者谁？我独知之归不早。 乞身当及强健时，顾我蹉跎已衰老。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 前二句写诗人所居的茅舍掩映在绿荫深处。这样，既写出了环境的优美，也暗示了诗人暂时居家的际遇。 B. 三、四句，麦穗迎风摇摆，蚕食桑叶窸窣可闻；含蓄地写出了小满时节的时令特点，流露出对丰收的向往与喜悦。 C. 作者对“老翁”只关心收成、“饷妇”不知时节和田园美景的美好表示失望与遗憾，认为他们不解风情。 D. 最后四句诗人自问自答，结构上呼应了前文中“饷妇安知时节好”，以议论的方式道出了自己历尽沧桑的感慨。 （2）赏析“野棠梨密啼晚莺，海石榴红啭山鸟”一联。 （3）分析全诗表现了作者哪些情感。 五、（9分） 15. 默写。 （1）《蜀道难》“______________，_____________”，借助自然景象， 渲染出一种古木荒凉、鸟声悲凄的氛围，烘托了蜀道的艰难。 （2）《陈情表》里李密说自己“既没有血缘近亲，又没有守门的家仆”的句子是“________________，________________”，这是他向晋武帝陈述目前家庭困境，希望皇帝能理解体恤。 （3）王羲之在《兰亭集序》中批评魏晋名士崇尚虚无这一思想倾向的两句是：“____________，_____________。” （4）屈原在《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：“________________，_______________。 ” （5）杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：“_____________，两朝开济老臣心。” 六、 阅读下面的文章，完成下面小题。 吴江，水的绝唱 余显斌 1 有些风景，让人怀疑不是真实的。 真实世界里，哪里有这样洁净的水，这样玲珑的桥，这样灵秀的街道，和临水的一排排粉墙黛瓦的房子啊。 一切，都如洞箫里吹奏出来的音乐。 一切，都如一阕词里的世界。 人行其中，恍若走在清明上河的图画里，恍若走在高楼黄昏的一声清唱中。自然而然的，脚步就轻了，心也就软了，净了。自己，也如一个长衫轻飘的书生，走在了唐朝，走在了宋朝。 高低曲折的墙头，有杏花如霞。 小桥弯曲的那边，有旗袍飘扬。 深巷的石板道上，有高跟鞋声声回荡。 绮窗的里头，有一低头带着羞涩的女子在刺绣。 还有，微风细雨里，有一把小伞在回旋。 吴江，将江南浓缩。 江南，在吴江的水色花光里掩映着，如帘后露出的一痕微笑，如团扇后的倾城国色，如在吴江，驾一叶孤舟，白帆飘飘，走入中国历史的文人很多，其中的范蠡、陆龟蒙、吴兆赛等，每一个长袍大袖，走上中国文坛，都成为一方风景，成为一座高耸的巨峰。 一方水土养一方人。 吴江淋漓的水汽，滋润了他们如水的才华，潇洒的风度。 文化人一般都较为软弱，缺乏钢骨铁魂，可吴江人则反之。吴江文人走出来，一个个文采飞扬， 又一个个人格高耸。 吴江男人身上，有种诗意。可是，在诗意的外表下，却包裹着一柄化为绕指柔的百炼钢刀的意韵。这，是典型的中国文化人，秀挺如竹，倔强如松，刚硬如铁。 2 除此之外，吴江更有着四分水墨之韵，流荡在竖行文字里，流荡在竹青汗简中。 这儿，曾发生过著名的笠泽之战。 当年，吴越争霸，太湖之滨，万马奔腾，蒹葭两岸，号角映空，勾践一战定霸，洗刷耻辱，睥睨天下。 岁月如水，弹指一挥。 此后，这儿属于吴国。三国周郎的马蹄，也一定曾从这儿走过。那时，他羽扇纶巾，小乔初嫁，雄姿英发，一定引得吴江高楼女子、陌上红袖、船上的采莲女，都纷纷引领遥望吧。至于诗歌中说，“鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦”中的女子，大概也是吴江的女子吧。 否则，有哪儿的女子，能有吴江女子那般多情呢？ 同样的，又有哪儿的人，能有吴江人的心灵手巧呢？ 在遥远的岁月，当驼铃响起，在塞外，一队商人，正在大漠孤烟、长河落日下，一直走向远方的时候。在吴江，一支船队也开始扬帆出航，走向遥远的地方。他们的船上，装载着瓷器、茶叶，还有丝绸。 海上丝路，经过这儿。 吴江，是“丝绸之府”。 吴江的陆泽镇，那时桑叶碧绿，织机声声。陌上，采桑女如云；机房，丝绸如霞。这儿，也被世人誉为“日出万绸，衣被天下”的地方。 中国被称为“丝国”，吴江功不可没。 海上丝路，拉近世界距离，吴江更是为之划上了浓墨重彩的一笔。 一片湖，赋予一座城以灵气。一座城，赋予一片湖以生机。湖城辉映，如高山流水，谱写了一曲绝唱。 （有删节） 注：吴江区，位于江苏省和苏州市最南端。西临太湖，地处水乡，河道纵横，素有“鱼米之乡”“丝绸之府”的美誉。 16. 文中加点字的读音和写法全都正确的一项是（ ） A. 绮（qǐ）窗 丫髻（jì） 跫（qióng）音 B. 暮霭（ǎi） 瀚（hàn） 墨 文采（cǎi） C. 倔（juè） 强 汗（hàn） 简 蒹葭（jiā） D. 睥（pì） 睨 纶（guān） 巾 装载（zǎi） 17. 下面对文章的理解与分析不正确的两项是 （ ） A. 文章第一部分，作者用两个独句段“千年岁月，吴江最美”和“万顷太湖，鲈乡第一”结尾，从时间和空间的角度概述吴江之美。 B. 本文句式富于变化，且多用独立成段的方式，使全文节奏舒缓，使吴江美的风物与文章美的形式相得益彰。 C. 文章第四部分，提到塞外商人，意在表现古代吴江的魅力之大，吸引西域各国的商队纷纷来到吴江进行商贸交易。 D. 文中提到了勾践和周瑜，意在说明二人是吴江男儿的代表，是典型的中国文化人。 E. 文章思绪纵横古今，心怀驰骋南北，多处引用，化用中国古代诗文，丰富了文章的文化历史内涵，体现散文之美。 18. 结合全文分析吴江之美表现在哪些方面？ 19. 鉴赏文中画横线句子。 20. 试分析文章结尾段的作用。 21. 请在下文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花_________________________。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药__________________________；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花（变种）仅供观赏， 既不能食用，________________________。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。 22. 阅读《乡土中国》一书，可以深入了解中国传统社会特点，请根据以下思维导图，概述“乡土本色”的特点。（150字以内） 七、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。”对于生活，忙而有价，闲而有趣，才是人生最好的状态；忙出意义，闲出情义，才能体现人生真正的价值。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$