第五单元 阅读综合实践：说明方法、说明文条理（讲义）语文统编版2024八年级上册

【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024） 第五单元 阅读综合实践 内容导航 【考点一：说明方法】 【考点二：说明文条理】 【考点针对演练】阅读篇目：《小满的“满”指什么？》《智轨列车》《一个长江，从雪山到海洋》《子弹库帛书》《护照》《石矶娘娘是什么岩石？》 提炼考点 ★考点一：说明方法 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出学生需要在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，并且能够欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵。部编本语文教材八年级上册第五单元导语要求：要提取、整合有价值的信息，把握说明对象的特征，了解文章是何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明性文章语言理性和严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。 说明方法是说明文写作中常用的一些技巧和手段，用于帮助作者更清晰、准确、生动地说明事物的特征、性质、功能、原理等。通过运用不同的说明方法，可以使说明文更具逻辑性、条理性和说服力。 （一）常见说明方法及其特点和作用： 1. 举例子 定义：通过列举具体的事例来说明事物的特征或事理。 作用：使说明更具体、更形象，增强文章的说服力。 示例： 说明“光的速度非常快”，可以举“光从太阳到地球只需要8分钟”的例子。 2. 列数字 定义：通过列举具体的数据来说明事物的特征或事理。 作用：使说明更准确、更有说服力。 示例： 说明“地球的直径约为12,742公里”，通过具体数字让读者更直观地了解。 3. 作比较 定义：通过将被说明事物与另一事物进行对比，突出被说明事物的特征或事理。 作用：使说明更直观、更突出，便于读者理解。 示例： 说明“光的速度比声音的速度快得多”，通过比较光和声音的速度，突出光的速度之快。 4. 打比方 定义：通过比喻的方式来说明事物的特征或事理。 作用：使说明更生动、更形象，增强文章的趣味性。 示例： 说明“地球像一个巨大的蓝色球体”，通过比喻让读者更形象地理解地球的形状。 5. 分类别 定义：将被说明的事物按照一定的标准分成不同的类别，分别进行说明。 作用：使说明更有条理、更清晰，便于读者理解。 示例： 说明“动物可以分为哺乳动物、爬行动物、鸟类等”，通过分类让读者更系统地了解动物的种类。 6. 下定义 定义：用简洁、科学的语言对被说明的事物或事理的本质特征进行准确的说明。 作用：使说明更明确、更准确，帮助读者快速理解事物的本质。 示例： 说明“光是一种电磁波”，通过定义让读者明确光的本质。 7. 作诠释 定义：对被说明的事物或事理进行解释和说明，使读者更容易理解。 作用：使说明更通俗易懂，帮助读者更好地理解。 示例： 说明“光的折射是指光在不同介质之间传播时方向发生改变的现象”，通过解释让读者更清楚地理解光的折射。 8. 引用 定义：引用名人名言、科学数据、文献资料等来说明事物的特征或事理。 作用：增加说明的权威性和可信度。 示例： 说明“爱因斯坦的相对论改变了人们对时间和空间的认识”，引用爱因斯坦的理论来增强说服力。 9. 画图表 定义：通过绘制图表（如示意图、流程图、统计图等）来说明事物的特征或事理。 作用：使说明更直观、更清晰，便于读者理解复杂的内容。 示例： 说明“某城市的交通流量分布”，通过绘制交通流量图让读者更直观地了解。 10. 摹状貌 定义：通过描绘事物的形状、状态、特征等来说明事物。 作用：使说明更生动、更形象，增强文章的感染力。 示例： 说明“瀑布从高处倾泻而下，像一条白色的绸带”，通过描绘瀑布的形状和状态让读者更形象地理解。 （二）说明方法的作用 1.增强说服力：通过具体的数据、权威的引用等，使说明更有说服力。 2.提高条理性：通过分类、顺序等方法，使说明更有条理。 3.增加趣味性：通过比喻、描绘等方法，使说明更生动、更有趣。 4.便于理解：通过解释、比较等方法，使复杂的概念或事物更易于理解。 （三）如何识别说明方法 1.关注关键词：注意文章中是否有“例如”“比如”（举例子），“数字”“数据”（列数字），“比”“如同”（打比方），“分为”“类别”（分类别）等关键词。 2.分析句子结构：通过句子结构判断是否使用了某种说明方法。例如，定义句通常有“……是……”的结构。 3.结合内容判断：根据说明对象和内容的特点，判断哪种说明方法更符合逻辑。 三、常见考题形式 1. 判断说明方法 题型：要求学生判断文章或某一段落运用了哪种说明方法。 示例： 第X段使用了什么说明方法？ 文章第X段到第X段运用了什么说明方法？ 2. 分析说明方法的作用 题型：要求学生分析某种说明方法在文中的作用。 答题格式： 举例子：具体、准确地说明了……的特征，使说明更具体，更有说服力。 列数字：科学、具体、准确地说明了……的特点，使说明更有说服力。 作比较：将……和……加以比较，突出强调了……的特点。 打比方：将……比作……，生动形象地说明了……的特点。 示例： 本文运用了哪两种说明方法，结合全文说说其作用。 选文主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 3. 结合具体语句分析说明方法 题型：要求学生结合具体语句判断并分析说明方法及其作用。 示例： 选文中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ 根据具体说明方法有不同的答题模板。 4. 综合运用说明方法 题型：要求学生综合分析文章中多种说明方法的运用及其作用。 示例： 文章中运用了多种说明方法，请结合具体内容分析其作用。 5. 判断说明方法的运用是否恰当 题型：要求学生判断文章中说明方法的运用是否恰当，并说明理由。 示例： 判断本文运用了什么说明方法，并分析其是否恰当。 四、答题思路 1.阅读文本，整体感知：快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构。 2.逐段概括内容：逐段概括每一段的主要内容，提炼关键信息。 3.判断说明方法：分析第三段的关键词，判断说明方法。 4.分析说明方法的作用：结合说明对象和说明内容，分析说明方法的作用。 五、答题术语 本文第X段运用了……说明方法，具体、准确地说明了……的特征，使说明更具体，更有说服力。 六、教材习题 一 源远流长的传统文化，可歌可泣的革命历程，凝聚在建筑里，铺展在画卷上，散发着永不磨灭的光芒。本单元的课文详细介绍了诸多承载着中华文化、中国精神的重要文化遗产，也带给我们情感和思想的触动。阅读课文，试从说明内容的选取、说明方法的使用等角度进行梳理，说说作者是怎样突出说明对象的特征的，带给你什么样的感受。可以自主选择合适的方式呈现梳理成果，在班上进行交流。 ★考点二：说明文条理 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出学生需要在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，并且能够欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵。部编本语文教材八年级上册第五单元导语要求：要提取、整合有价值的信息，把握说明对象的特征，了解文章是何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明性文章语言理性和严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。 清晰的条理是作者组织信息、阐述事理的基本框架。把握了文章的条理（说明顺序和结构），才能准确理解各部分内容之间的关系，把握说明对象的特征、原理或过程。中考说明文阅读题常常要求筛选、整合信息。理解文章条理，如同掌握了地图，能快速定位信息所在段落，理解信息之间的逻辑关联（如因果、总分、并列、递进等），避免信息遗漏或错位。 二、常见考查形式 1.直接考查说明顺序： “本文（或第X段）主要采用了什么说明顺序？” “作者是按照什么顺序介绍XX的？” “文中画线部分（涉及时间、空间或逻辑标志的句子）体现了哪种说明顺序？” 2.分析段落/句子在结构上的作用： “第X段在文章结构上起什么作用？”（如：总领全文、引出下文、承上启下、总结全文/全段、补充说明等） “文中画线句子（常为首句、尾句、过渡句）有什么作用？”（侧重结构作用） 3.分析段落顺序能否调换： “第X段和第Y段的顺序能否调换？为什么？” “将文中介绍XX的部分（可能涉及几个段落）调整顺序可以吗？请说明理由。” 4.梳理说明过程/结构层次： “请简要概括文章（或某部分）的说明思路。” “本文围绕XX（说明对象），依次说明了哪些内容？” 三、答题思路 1.判断说明顺序： （1）抓标志词： 寻找体现顺序的关键词语。 时间顺序： 朝代、年份、季节、早晚、步骤词（首先、然后、接着、最后）、过程词（开始、发展、形成）等。 空间顺序： 方位词（上下、左右、前后、内外、远近、东西南北）、立足点、观察点变化词（由远及近、从外到内、从中心到四周）等。 逻辑顺序： 因果（因为、所以、因此、由于）、总分（总之、综上所述、分说时常有“第一、第二”或具体方面）、主次（主要、其次、最重要的是）、现象到本质、特点到用途、概括到具体、一般到特殊、简单到复杂等。 （2）看内容关系： 分析段落或句子之间的内在逻辑联系（是时间先后？空间方位转移？还是因果、总分、主次等逻辑关系？）。 2.分析段落/句子结构作用： （1）看位置： 开头段： 通常作用：引出说明对象/说明内容；点明说明对象的特征；总领全文；设置悬念，激发兴趣。 中间段/句（过渡）： 通常作用：承上启下（承接上文...，引出下文...）。 结尾段： 通常作用：总结全文/全段；点明（或强调）说明对象的特征/事理；展望未来；补充说明。 段落内部首句/尾句： 首句常是中心句（总起），尾句常是总结句。 （2）看内容： 具体分析该段/句在内容上承接了什么，引出了什么，总结概括了什么。 3.分析段落顺序能否调换： 看顺序类型： 判断涉及的段落是按什么顺序安排的（时间、空间、逻辑）。 看逻辑关系： 分析段落之间的内在联系（时间不可逆？空间位置固定？逻辑上是否有先后、因果、主次、总分等关系？）。 看照应关系： 段落之间是否有词语、句子相互照应？调换后是否会造成语义断裂或矛盾？ 4.梳理说明过程/结构层次： 通读相关部分： 明确梳理的范围（全文还是某部分）。 划分层次： 寻找关键句（中心句、过渡句）、标志词（顺序词、关联词）来划分层次。 概括要点： 用简洁的语言概括每个层次的核心内容（说明对象的哪方面特征、哪个步骤、哪个原因等）。 理清关系： 注意要点之间的逻辑联系（并列？递进？因果？）。 四、答题术语 1.说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （逻辑顺序下更具体的表述）：从现象到本质、从原因到结果（由果溯因）、从概括到具体、从整体到局部（由局部到整体）、从主要到次要、从特点到用途、从一般到特殊、由表及里、由浅入深、由简单到复杂。 2.结构作用： 开头： 引出说明对象/说明内容；点明说明对象的XX特征/事理；总领全文；开篇点题；设置悬念，引起读者兴趣。 中间（过渡）： 承上启下（承接上文对...的说明，引出下文对...的介绍）；使文章结构严谨，条理清晰。 结尾： 总结全文/全段；总结强调说明对象的XX特征/事理；指出...的意义/前景/展望；补充说明...，使说明更全面。 段落内部： 总起句（统领本段）、总结句（概括本段）。 3.结构方式： 总分总结构、总分结构、分总结构、并列结构、递进结构。 4.分析顺序/结构的表达效果： 使说明条理清晰、层次分明、脉络清楚。 符合事物发展的客观规律/人们认识事物的规律。 便于读者理解和把握。 结构严谨，逻辑性强。 五、教材习题 三 说明性文章讲究条理清晰，层次分明，这一特征既体现于全篇，也体现于段落内部。参照示例，从本单元课文中另找几个段落，分析其内部的句间关系，感受作者思维的清晰与缜密。小组合作完成，用图表的形式进行呈现。（示例见教材） 针对演练 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读文章，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、（2025·四川凉山·中考真题） 小满的“满”指什么？ 孟扬 ①小满是二十四节气的第八个节气，夏季的第二个节气，2025年小满始于5月21日。 ②“小满见三新”，小满时，农作物陆续成熟，可供人们尝鲜。各地的“三新”品种并不相同，江南地区多指大麦、油菜、蚕豆；北方地区多指小麦、豌豆、油菜。 ③这个时节，北京、辽宁、山东的樱桃迎来成熟期，而福建、广东的荔枝也来到了收获的季节。 ④凝聚着中华先民的生活经历和农耕经验的二十四节气，是岁时变化的概括与标识，小满也不例外。“满”，《说文解字》中释义为“满，盈溢也”。小满，意味着“满而不溢”“满而不盈”元代吴澄在《月令七十二候集解》中说：“小满，四月中。小满者，物至于此小得盈满。”一般认为，“满”的具体所指，即为农事物候，一方面与作物的生长有关，另一方面与降水量相联系。 ⑤“小满小满，麦粒渐满”。在北方。小满之“满”，指代作物籽粒充实饱满。小麦被认为是小满节气的表征作物。此时，冬小麦等夏熟作物开始结实，进入灌浆阶段，籽粒日渐充实饱满，但还未完全成熟。小满三候为“麦秋至”。麦秋，指的就是收割麦子。“小满十八天，青麦也成面”，很多地方把小满之后的“十八天”视为收割小麦的重要时间节点。 ⑥“小满小满，江河渐满”。在南方，小满之“满”，指代着雨水充盈。在这个时节，受夏季风等影响，南方地区降水逐渐增多。这时也到了蓄水种植水稻的时期，如果雨水偏少，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻，所以有所谓“小满不满，干断田坎”的农谚。 ⑦近年，对于节气文化的考证研究更为丰富，也有学者提出，小满之满表征气候，指代与日照强度、时长相关的“阳气”，为认知“小满”提供了又一视角。 ⑧小满是二十四节气中最富有哲理意味的节气之一。在节气体系中，小雪大雪、小寒大寒、小暑大暑，表现出同构的对称之美，而小满之后，接续的是“芒种”而非“大满”。宋代马永卿在《懒真子录》中提到，二十四气其名皆可解，独小满、芒种说者不一。对此，有人认为，如果麦子“大满”收割则籽粒容易脱落，如果江河“大满”就会外溢，造成损失或危害。故而以芒种命名小满后的节气。也有人从文化角度解读，认为传统的中庸之道忌讳“太满”“大满”，正所谓“水满则溢，月盈则亏”，物极必反。小满之名，充分体现了古代先民们的智慧，也体现了二十四节气所蕴含的哲学思想。 ⑨二十四节气是社会实践，也是知识体系。它不仅对人们的生产生活带来实际影响，也引发着感悟与思考。由“满而不溢”到“满招损，谦受益”，也许是对传统文化的一种富有情趣的意会与自洽。但即便是在当代世界，将满未满的“小满状态”，何尝不是对抗熵增定律的一种优雅的姿态。 （选自《人民日报》，有删改） 【小题1】下列对选文分析正确的一项是（   ） A．选文第④段综合运用了引资料、列数字、作诠释等说明方法。 B．选文引用《说文解字》《月令七十二候集解》等典籍中的资料，增强了文章的趣味性。 C．“一般认为，‘满’的具体所指”中的“一般”体现了说明文语言的准确性。 D．⑤⑥段将“北方”与“南方”作对比，突出小满节气的南北气候差异。 二、（2025·四川广安·中考真题） ①在湖南株洲，人们可以看到一道特殊的风景线：一辆辆酷似火车的列车在城市交通道路上行驶着，它们没有轨道，不用天线牵引，甚至从侧面都看不到车轮，整辆车犹如悬浮在地面上一样，极具科幻感。这就是新型的智轨列车。 ②智轨列车是利用我国自主研发的“虚拟轨道跟随控制”技术，以车载传感器识别路面虚拟轨道，通过中央控制单元指令，在既定虚拟轨道上行驶，能够被精准控制的列车。 ③看到这里，很多人不免会产生疑惑：智轨列车没有铁轨就“悬浮”在公路上行驶，这是如何做到的呢？其实它看似无轨，实际上是有轨的，它的轨道是地面上画的白色虚线，这些白色虚线的涂料并不特殊，跟平常的路面涂料完全相同。智轨列车识别地面的虚线轨道靠的是摄像头——智轨列车上一共安装了十几个摄像头，摄像头就像列车的“眼睛”，通过它们可以感知周边的环境，从而测定和锁定白色的虚拟轨道，然后列车会沿着虚拟轨道自动行驶。总之，智轨列车通过车载摄像头和各类传感器，识别路面虚拟轨道线路和周边情况，将运行信息传送至列车“大脑”（中央控制单元），根据“大脑”的指令，在保证列车实现牵引、制动、转向等正常动作的同时，能够精准控制列车行驶在既定“虚拟轨迹”上，实现智能运行。 ④智轨列车有哪些优点呢？ ⑤首先，建造成本低、建设周期短。智轨列车的造价很低，据了解，我国地铁造价约为4～7亿元/千米，现代有轨电车线路造价约为1.5～2亿元/千米，而智轨列车仅需要4000万元/千米左右，大大降低了建造成本。而且，智轨列车的建设周期也短，一条运行线仅需一年的建设周期就能快速投入使用。 ⑥其次，可以提高运力。虽然智轨列车是在地面上行驶的，但是和普通公交车还是有区别的。在平时上下班高峰期，我们会发现公交车不仅行驶速度慢，而且车厢内十分拥挤。智轨列车具有城市交通大数据集成系统，可以根据客流变化调节客运能力，像地铁一样进行编组，当遇到高峰期时，可以将多节车厢进行编组，增加载客量。它可根据不同线路、不同时段的具体运营情况进行灵活调控，大大提高运力。 ⑦再次，有利于节能环保。智轨列车充电10分钟，可以满载续航25千米。智轨列车具有轻轨、地铁等轨道列车零排放、无污染的特性，并支持多种供电方式。智轨列车借助电力运行，既可以使用无触网的快速智能充电供电技术自行管理能源消耗和运行效率，还可以使用快充钛酸锂电池进行供电。快速充电供电技术不仅能对电能质量进行监测，还能避开电能质量风险。 ⑧第四，具有地面通信信号系统。智轨列车快要到达红绿灯路口时，会向红绿灯基站提出优先口令，红灯会立马变绿灯，保障智轨列车优先通行，并且保证智轨列车的运行速度。 （选自《百科知识》，有删改） 【小题2】下列选项对说明方法及作用判断错误的一项是（   ） A．第②段画线句运用作诠释的说明方法，形象说明了什么是智轨列车。 B．第③段画线句运用打比方的说明方法，将摄像头比作“眼睛”，生动说明了智轨列车摄像头的作用。 C．第⑥段运用了作比较的说明方法，将智轨列车和普通公交车比较，突出说明了智轨列车运力高的优点。 D．第⑦段画线句运用了列数字的说明方法，准确说明了智轨列车节能环保的优点。 【小题3】下列选项说法符合文意的一项是（   ） A．酷似火车的智轨列车“悬浮”在公路上行驶，是没有轨的。 B．智轨列车是通过车载摄像头和各类传感器，识别路面虚拟轨道线路和周边情况的。 C．因为支持多种供电方式，所以智轨列车具有轻轨、地铁等轨道列车零排放、无污染的特性。 D．智轨列车快要到达红绿灯路口时，会向红绿灯基站提出优先口令，这样就可以保证高速通过。 三、（2025·四川眉山·中考真题） ①在横断山脉的东缘，大雪山山脉和邛崃山脉是这里的主角，大雪山“承袭”了横断山脉南北走向、东陡西缓的特点，南北延伸400多千米。在这400多千米的山脉之上，分布了众多海拔5000米以上的高峰，大雪山主峰贡嘎山，也是整个横断山脉的主峰，在它周围，林立着145座海拔五六千米以上的冰峰，仅海拔6000米以上的高峰就有40余座。在与青藏高原远隔千里的地方，在雪山相接、群峰簇拥之下，直刺苍穹的贡嘎山，就是孤傲的“王”，千百年来俯瞰、哺育着它的“臣民”。 ②海拔7556米的贡嘎山是四川境内的最高峰，也是国际知名最难以征服的高海拔山峰。由于地处大雪山边缘，这里拥有很多“站在高原肩膀上”的山峰，山脚海拔就有4000米以上，尽管从高度上贡嘎山并不十分显眼，但其山脚海拔只有1000米左右，这就让它的实际攀登高度更高。贡嘎山一带气候湿润而多变，强烈的构造运动和坚硬的花岗岩，让贡嘎山山体高耸如锥，加上长期冰蚀作用，狭窄的山脊犹如倾斜的刀刃，坡壁陡峭，岩石裸露，坡度多大于70度。这些都让贡嘎山的攀登异常困难。至今，贡嘎山只有10次成功登顶记录，死亡登顶比率高达68%，远超珠穆朗玛峰的14%和乔戈里峰的30%。 ③贡嘎山，既是登山者向往的殿堂，也是很多登山者可望不可即的“白月光”。对他们来说，哪怕登上其他山峰远远地望一眼这位“蜀山之王”，也已足够令人心醉。 ④在邛崃山的东端有一座南北走向的褶皱山脉——岷山，在其南麓发源的岷江，顺着山势向南流去。由于邛崃山对来自东部的气流起到阻滞作用，东坡雨泽充沛，有“华西雨屏”之称，让峡谷中的岷江水源异常充沛，这也一度让很多学者认为这就是岷江的源头。2013年中国科学院遥感与数字地球研究所，依据国内外地理学界普遍采用的“河源唯远”的原则，才正式确定大渡河为岷江正源。 ⑤滋润了整个成都平原的岷江，穿行于高山峡谷，又漫流于广袤平原，一边咆哮激荡，一边随性发散，左手承托起大雪山，右手成就了“天府之国”。在乐山大佛脚下，与青衣江“握手”后的大渡河，最终汇合成岷江。 （摘编自《一个长江，从雪山到海洋》） 【小题4】下列对本文行文特点的分析不正确的一项是（   ） A．第①段由横断山脉到大雪山山脉，再到贡嘎山，由面到点，层层展开叙述。 B．作者通过列数据，将贡嘎山与珠峰的死亡登顶率作比较，说明其攀登困难。 C．探讨岷江正源时，作者先介绍以往认知，再引入科学原则，说明思路明晰。 D．全文按逻辑顺序行文，从贡嘎山写到岷江，条理清晰地介绍相关地理风貌。 四、（2025年上海市中考语文真题） 材料一： 美国博物馆向我归还流失近80年的楚帛书 ①新华社华盛顿5月16日电   当地时间5月16日，国家文物局在中国驻美国大使馆接收美国史密森学会国立亚洲艺术博物馆返还的子弹库帛书《五行令》《攻守占》。文化和旅游部副部长、国家文物局局长饶权在视频致辞中指出，美国史密森学会国立亚洲艺术博物馆向中方返还帛书《五行令》《攻守占》，彰显其在文化遗产保护合作中恪守博物馆伦理的努力，是中国主导制定的《青岛建议书》以对话与合作推动历史上流失文物保护与返还理念的成功实践。帛书回归后，将在文物原生环境中得到更加全面、系统保护和研究，让文物价值得到更加准确、完整理解和阐释。 ②子弹库帛书1942年出土于长沙子弹库楚墓，是目前出土的唯一战国帛书，_______是迄今发现的中国最早的帛书和首个典籍意义上的古书，对于中国古文字、古文献研究以及学术史、思想史研究具有不可替代的重要价值。子弹库帛书分三卷，此次回归的《五行令》和《攻守占》为子弹库帛书第二卷、第三卷。 ③子弹库帛书1946年非法流失美国。第一时间关注到美国史密森学会发布了关于返还非道德方式获取文物的政策性文件后，国家文物局对国立亚洲艺术博物馆保存的子弹库帛书《五行令》《攻守占》启动了追索工作。基于潮源及流转历史研究形成的扎实、完整证据链，基于以文物回归纠正历史错误、推动双方在专业领域的长期合作这一共识经过多轮磋商，美方同意将文物退出馆藏并返还中国。 ④子弹库帛书《五行令》《攻守占》回归祖国，成为主动追索历史上流失重点文物并取得成功的案例，也是秉持《青岛建议书》对话与合作的核心精神，以溯源及流转历史研究成果为支撑，实现流失海外中国文物追索成功的示范案例。《五行令》《攻守占》将于2025年7月在中国国家博物馆举办的“万里同归——新时代文物追索返还成果展”上首次面向公众展出。国家文物局将继续推动子弹库帛书《四时令》早日回归。 （选自《解放日报》2025年5月17日刊，有删改） 材料二： 国宝战国帛书回家 ①5月18日3时55分，北京首都国际机场，从美国华盛顿飞来的CA818航班划过晨雾，稳稳降落在跑道上。机上的大部分乘客并不知道，流失美国长达79年的珍贵文物—子弹库帛书《五行令》《攻守占》，就存放在工作组人员身旁的4个文物包装箱中。 ②美国时间5月16日，国家文物局在中国驻美国大使馆接收了美国史密森尼学会国立亚洲艺术博物馆返还的子弹库帛书《五行令》《攻守占》。经过查验封箱后，国家文物局工作组马不停蹄，带着它们踏上了回家的路。 ③子弹库帛书是目前出土的唯一的战国帛书。帛书分为《四时令》《五行令》《攻守占》三卷，字数多达900余字，是迄今为止发现的中国最早的帛书和首个典籍意义上的古书。同西方世界大名鼎鼎的“死海文书”相比，子弹库帛书的年代还要早100多年。 ④跨越11000多公里，飞行16个多小时，帛书归来，断章重续。 ⑤4时45分，准备妥当后，4名工作人员每人手捧一件文物包装箱，缓步离开机舱。5时06分，文物抵达要客区，安放在铺有软垫的桌子上。海关人员查验完报关单后，工作人员小心翼翼开启了芙有月名图的包装箱封条。 ⑥5时27分，文物整装待发，披着东方的晨雾踏上归国之路。 （选自《文汇报》2025年5月18日刊，有删改） 读完两则新闻报道后，小申所在的语文小组对这一新闻事件展开深入探究，了解相关知识，追溯子弹库帛书自出土以来的历史流转脉络，剖析其流失海外的历史背景与回归意义，请你帮助他们完成下面任务。 【小题5】小申查阅了相关资料，下列对子弹库帛书流转和回归过程的排序正确的一项是（   ） ①一举美国人以照相为由，向蔡季襄强得楚帛书，后托人将它带到了美国。 ②子弹库的这件帛书是前所未有的新奇宝贝。很快，它成了蔡季襄的藏品。 ③在长沙城东南郊子弹库，四个盗墓者打开一座战国古墓，发现了楚帛书。 ④5月18日3时55分，子弹库伯书终于回归。 A．②④①③ B．①③④② C．③①④② D．③②①④ 五、（2025年河北省沧州市南皮县中考二模） ①说起护照，它是一种国际通行的旅行证件，用以证明持证人的国籍与身份，一般由国家签发。在中国五千年的历史长河中，历朝历代都有与护照功能类似的证件，但是这些证件都不能等同于现代意义上的护照。它们与护照最本质的不同在于，古代所谓的“护照”，既是国际通行使用的证件，又是域内通行的证件。也就是说，古人不仅出国要用护照，在国内各个关口之间通行也需要身份凭证。作为一项国家管理手段的实体形式，古代的“护照”在不同的时期有着不同的称谓和形制。 ②早在夏商时期，护照的雏形已经出现。据考证，甲骨文中就有这样的记载。商朝驻守边关的奴隶兵“僖”往返于京城与边关之间，报告军情、传达指令通过关隘时，需要出示通关凭证“牙璋”。 ③自周朝至秦汉，通关凭证变成了“节”和“传”。《周礼》中明确了以节为主，以传为辅的通关凭证制度：“凡通达于天下者必有节，以传辅之。无节者，有几则不达。”在各地区之间行走，必须持有节，用传辅助节，没有节的人遇到检查就不能通行。节既是诸侯派境使者的凭证，也可以作为在各个关口之间通行的证件。节作为出入关口的凭证时，根据不同使用场景，有不同的分类——出入国都城门或关口时使用符节，运输货物用玺节，通行道路用旌节。从这些记载来看，作用最接近于“护照”的当属“符节”。 ④传则是官方签发的出境及投宿驿站的凭证。司马迁在记录孟尝君被秦王囚禁，因其门客设法解救而终获释放的故事时，特地强调了一个细节：“孟尝君得出，即驰去，更封传，变名姓以出关。”孟尝君得以脱身时，特地更换了封传，以此变换了身份。从这个小故事可以看出，“封传”可以视为当时离开秦国的身份凭证。 ⑤在唐朝，国际商贸活动中出现了一种与现代护照相似度更高的通行证件，可它的名字并不是《西游记》中的“通关文牒”，而是一个我们相对陌生的名词——“过所”。 ⑥唐朝的过所必须注明持证人的姓名、经过的地方和出行目的，颁发人需要签名、钤印、标注日期。这些内容基本涵盖了现代护照的关键信息。唐朝的过所制度十分严格，按照规定，申请人万一丢失过所，就要被拘押扣留，查清身份后再酌情处理。无过所者将被视为“私度”，被查获就要治罪。唐朝最著名的“私度人员”当属《西游记》中唐僧的原型玄奘。由于没有通行证件，他只能混迹于商队之中，甚至曾经被守关的士兵射伤。 ⑦中国唐代的出入境管理制度已经接近现代的出入境、边检和海关查验制度。唐朝灭亡后，过所制度一直延续到宋朝，直到元朝才慢慢消失。 【小题6】下面的链接材料适合放到哪一段中？请说说理由。 藏于中国国家博物馆里的两枚形似竹片的青铜节，被认为是我国古代历史上第一件实物护照，它叫“鄂君启”节，是楚怀王颁给楚国商人鄂君启的身份证明。 六、（2025年河北省石家庄市裕华区第四十中学中考二模） 石矶娘娘是什么岩石？ ①电影《哪吒2之魔童闹海》让人感到有些意外的是，哪吒闯关路上打败的石矶娘娘全网爆火。 ②石矶娘娘全身由石头构成，被摇晃眩晕后吐的都是小石子。从地理学角度看，石矶娘娘是哪类岩石构成的呢？ ③岩石作为构成地球岩石圈的主要成分，按照成因可分为三大类，分别是：岩浆岩、沉积岩和变质岩。 ④据网上热门讨论的地理学角度解读，电影中石矶娘娘的脸部有许多深黑色颗粒的雀斑，以及前刘海上有气孔，这与地质上的气孔和杏仁构造非常相似，由此判断极有可能是岩浆岩。气孔和杏仁构造是岩浆岩常见的构造。气孔构造是当岩浆达到地表时，温度和压力突然降低，内部气体膨胀向外逃逸，形成大量气孔。待冷却固化成岩石后，气孔被保留下来。当气孔被其他矿物充填后，就称作杏仁构造。 ⑤当石矶娘娘被哪吒打败之后，变成的小块石头，外观以青灰色块状致密为主要特征，比较符合的是沉积岩中的石灰岩。 ⑥由此推断石矶娘娘可能是由岩浆岩或沉淀岩中的石灰岩构成。石矶娘娘的多种岩石变化，也和自然界运行规律相契合。在现实中，地球岩石圈也存在不同岩石类型的转化，达成了自然的内部循环。 ⑦此外，如果按照石矶娘娘在《封神演义》里的描述，生于天地玄黄之外，是顽石经过地水火风千锤百炼而成的精灵，修炼了数千年，这可是个妥妥的硬核“大佬”。 ⑧但值得注意的是自然界的岩石其实一个赛一个的年代久远，动辄就是几百万年的“老骨头”，时间最久远的甚至能接近地球年龄的46亿年。 ⑨目前，全球发现的最古老的岩石是北美阿卡什塔片麻岩（年龄40亿年），所以从修炼数千年的程度上来看，石矶娘娘应该只算一个新手小怪。 【小题7】阅读②-⑥段，把下列思维导图补充完整。 3 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024） 第五单元 阅读综合实践 内容导航 【考点一：说明方法】 【考点二：说明文条理】 【考点针对演练】阅读篇目：《小满的“满”指什么？》《智轨列车》《一个长江，从雪山到海洋》《子弹库帛书》《护照》《石矶娘娘是什么岩石？》 提炼考点 ★考点一：说明方法 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出学生需要在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，并且能够欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵。部编本语文教材八年级上册第五单元导语要求：要提取、整合有价值的信息，把握说明对象的特征，了解文章是何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明性文章语言理性和严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。 说明方法是说明文写作中常用的一些技巧和手段，用于帮助作者更清晰、准确、生动地说明事物的特征、性质、功能、原理等。通过运用不同的说明方法，可以使说明文更具逻辑性、条理性和说服力。 （一）常见说明方法及其特点和作用： 1. 举例子 定义：通过列举具体的事例来说明事物的特征或事理。 作用：使说明更具体、更形象，增强文章的说服力。 示例： 说明“光的速度非常快”，可以举“光从太阳到地球只需要8分钟”的例子。 2. 列数字 定义：通过列举具体的数据来说明事物的特征或事理。 作用：使说明更准确、更有说服力。 示例： 说明“地球的直径约为12,742公里”，通过具体数字让读者更直观地了解。 3. 作比较 定义：通过将被说明事物与另一事物进行对比，突出被说明事物的特征或事理。 作用：使说明更直观、更突出，便于读者理解。 示例： 说明“光的速度比声音的速度快得多”，通过比较光和声音的速度，突出光的速度之快。 4. 打比方 定义：通过比喻的方式来说明事物的特征或事理。 作用：使说明更生动、更形象，增强文章的趣味性。 示例： 说明“地球像一个巨大的蓝色球体”，通过比喻让读者更形象地理解地球的形状。 5. 分类别 定义：将被说明的事物按照一定的标准分成不同的类别，分别进行说明。 作用：使说明更有条理、更清晰，便于读者理解。 示例： 说明“动物可以分为哺乳动物、爬行动物、鸟类等”，通过分类让读者更系统地了解动物的种类。 6. 下定义 定义：用简洁、科学的语言对被说明的事物或事理的本质特征进行准确的说明。 作用：使说明更明确、更准确，帮助读者快速理解事物的本质。 示例： 说明“光是一种电磁波”，通过定义让读者明确光的本质。 7. 作诠释 定义：对被说明的事物或事理进行解释和说明，使读者更容易理解。 作用：使说明更通俗易懂，帮助读者更好地理解。 示例： 说明“光的折射是指光在不同介质之间传播时方向发生改变的现象”，通过解释让读者更清楚地理解光的折射。 8. 引用 定义：引用名人名言、科学数据、文献资料等来说明事物的特征或事理。 作用：增加说明的权威性和可信度。 示例： 说明“爱因斯坦的相对论改变了人们对时间和空间的认识”，引用爱因斯坦的理论来增强说服力。 9. 画图表 定义：通过绘制图表（如示意图、流程图、统计图等）来说明事物的特征或事理。 作用：使说明更直观、更清晰，便于读者理解复杂的内容。 示例： 说明“某城市的交通流量分布”，通过绘制交通流量图让读者更直观地了解。 10. 摹状貌 定义：通过描绘事物的形状、状态、特征等来说明事物。 作用：使说明更生动、更形象，增强文章的感染力。 示例： 说明“瀑布从高处倾泻而下，像一条白色的绸带”，通过描绘瀑布的形状和状态让读者更形象地理解。 （二）说明方法的作用 1.增强说服力：通过具体的数据、权威的引用等，使说明更有说服力。 2.提高条理性：通过分类、顺序等方法，使说明更有条理。 3.增加趣味性：通过比喻、描绘等方法，使说明更生动、更有趣。 4.便于理解：通过解释、比较等方法，使复杂的概念或事物更易于理解。 （三）如何识别说明方法 1.关注关键词：注意文章中是否有“例如”“比如”（举例子），“数字”“数据”（列数字），“比”“如同”（打比方），“分为”“类别”（分类别）等关键词。 2.分析句子结构：通过句子结构判断是否使用了某种说明方法。例如，定义句通常有“……是……”的结构。 3.结合内容判断：根据说明对象和内容的特点，判断哪种说明方法更符合逻辑。 三、常见考题形式 1. 判断说明方法 题型：要求学生判断文章或某一段落运用了哪种说明方法。 示例： 第X段使用了什么说明方法？ 文章第X段到第X段运用了什么说明方法？ 2. 分析说明方法的作用 题型：要求学生分析某种说明方法在文中的作用。 答题格式： 举例子：具体、准确地说明了……的特征，使说明更具体，更有说服力。 列数字：科学、具体、准确地说明了……的特点，使说明更有说服力。 作比较：将……和……加以比较，突出强调了……的特点。 打比方：将……比作……，生动形象地说明了……的特点。 示例： 本文运用了哪两种说明方法，结合全文说说其作用。 选文主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 3. 结合具体语句分析说明方法 题型：要求学生结合具体语句判断并分析说明方法及其作用。 示例： 选文中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ 根据具体说明方法有不同的答题模板。 4. 综合运用说明方法 题型：要求学生综合分析文章中多种说明方法的运用及其作用。 示例： 文章中运用了多种说明方法，请结合具体内容分析其作用。 5. 判断说明方法的运用是否恰当 题型：要求学生判断文章中说明方法的运用是否恰当，并说明理由。 示例： 判断本文运用了什么说明方法，并分析其是否恰当。 四、答题思路 1.阅读文本，整体感知：快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构。 2.逐段概括内容：逐段概括每一段的主要内容，提炼关键信息。 3.判断说明方法：分析第三段的关键词，判断说明方法。 4.分析说明方法的作用：结合说明对象和说明内容，分析说明方法的作用。 五、答题术语 本文第X段运用了……说明方法，具体、准确地说明了……的特征，使说明更具体，更有说服力。 六、教材习题 一 源远流长的传统文化，可歌可泣的革命历程，凝聚在建筑里，铺展在画卷上，散发着永不磨灭的光芒。本单元的课文详细介绍了诸多承载着中华文化、中国精神的重要文化遗产，也带给我们情感和思想的触动。阅读课文，试从说明内容的选取、说明方法的使用等角度进行梳理，说说作者是怎样突出说明对象的特征的，带给你什么样的感受。可以自主选择合适的方式呈现梳理成果，在班上进行交流。 【答案】 《中国石拱桥》 内容选取:（1）为了说明中国石拱桥的特点——形式优美，结构坚固，历史悠久，文章选了两座最有代表性的桥——赵州桥、卢沟桥，令人信服。选材具有代表性，能抓住事物的特点。 （2）在介绍具体桥梁的时候，作者一方面能抓住它们各自在结构设计上的特点，另一方面又能突出这两座桥所体现的中国石拱桥的共性特点。 这样使个体的说明不流于琐细，又使共性的说明不显得空洞。 说明方法: 灵活而准确地运用了举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法。如打比方，“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，不去下理论上的定义，只用一个比方就体现出了石拱桥最重要的外形特征。让“我”了解了中国石拱桥的特点，激发了对民族文化与社会主义事业的自豪感。 《苏州园林》 说明方法 本文准确地运用了举例子、作比较、打比方等多种说明方法。如，第3 段主要运用了作比较、打比方的说明方法，第5 段主要运用了举例子、打比方的说明方法。让“我”体会到了苏州园林的美，激发了“我”热爱祖国灿烂文化的感情。 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》 内容选取:围绕人民英雄纪念碑，选取碑身的建筑结构，如碑座、碑身、碑顶，以及碑身四周的浮雕内容，作了全面的介绍，既说明建筑艺术方面的特点，又呈现其象征意义和历史内涵，突出人民英雄纪念碑纪念人民英雄、人民铭记革命历史的特征。 （1）写说明文要抓住对象的特征，特别是要抓住本质性的特征，而不只是呈现一些浅层次的因素。 说明方法:本文主要运用了作比较、列数字等说明方法。如，第3 段第四句话就运用了列数字、作比较的说明方法，使用准确的数字，介绍了纪念碑的具体高度, 并将其在高度上与 10 层楼、天安门进行比较，具体、准确地突出了人民英雄纪念碑雄伟的特点。 （2）让“我”对革命先烈的敬意油然而生，深刻体会到纪念碑承载的厚重历史意义。 ★考点二：说明文条理 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出学生需要在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，并且能够欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵。部编本语文教材八年级上册第五单元导语要求：要提取、整合有价值的信息，把握说明对象的特征，了解文章是何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明性文章语言理性和严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。 清晰的条理是作者组织信息、阐述事理的基本框架。把握了文章的条理（说明顺序和结构），才能准确理解各部分内容之间的关系，把握说明对象的特征、原理或过程。中考说明文阅读题常常要求筛选、整合信息。理解文章条理，如同掌握了地图，能快速定位信息所在段落，理解信息之间的逻辑关联（如因果、总分、并列、递进等），避免信息遗漏或错位。 二、常见考查形式 1.直接考查说明顺序： “本文（或第X段）主要采用了什么说明顺序？” “作者是按照什么顺序介绍XX的？” “文中画线部分（涉及时间、空间或逻辑标志的句子）体现了哪种说明顺序？” 2.分析段落/句子在结构上的作用： “第X段在文章结构上起什么作用？”（如：总领全文、引出下文、承上启下、总结全文/全段、补充说明等） “文中画线句子（常为首句、尾句、过渡句）有什么作用？”（侧重结构作用） 3.分析段落顺序能否调换： “第X段和第Y段的顺序能否调换？为什么？” “将文中介绍XX的部分（可能涉及几个段落）调整顺序可以吗？请说明理由。” 4.梳理说明过程/结构层次： “请简要概括文章（或某部分）的说明思路。” “本文围绕XX（说明对象），依次说明了哪些内容？” 三、答题思路 1.判断说明顺序： （1）抓标志词： 寻找体现顺序的关键词语。 时间顺序： 朝代、年份、季节、早晚、步骤词（首先、然后、接着、最后）、过程词（开始、发展、形成）等。 空间顺序： 方位词（上下、左右、前后、内外、远近、东西南北）、立足点、观察点变化词（由远及近、从外到内、从中心到四周）等。 逻辑顺序： 因果（因为、所以、因此、由于）、总分（总之、综上所述、分说时常有“第一、第二”或具体方面）、主次（主要、其次、最重要的是）、现象到本质、特点到用途、概括到具体、一般到特殊、简单到复杂等。 （2）看内容关系： 分析段落或句子之间的内在逻辑联系（是时间先后？空间方位转移？还是因果、总分、主次等逻辑关系？）。 2.分析段落/句子结构作用： （1）看位置： 开头段： 通常作用：引出说明对象/说明内容；点明说明对象的特征；总领全文；设置悬念，激发兴趣。 中间段/句（过渡）： 通常作用：承上启下（承接上文...，引出下文...）。 结尾段： 通常作用：总结全文/全段；点明（或强调）说明对象的特征/事理；展望未来；补充说明。 段落内部首句/尾句： 首句常是中心句（总起），尾句常是总结句。 （2）看内容： 具体分析该段/句在内容上承接了什么，引出了什么，总结概括了什么。 3.分析段落顺序能否调换： 看顺序类型： 判断涉及的段落是按什么顺序安排的（时间、空间、逻辑）。 看逻辑关系： 分析段落之间的内在联系（时间不可逆？空间位置固定？逻辑上是否有先后、因果、主次、总分等关系？）。 看照应关系： 段落之间是否有词语、句子相互照应？调换后是否会造成语义断裂或矛盾？ 4.梳理说明过程/结构层次： 通读相关部分： 明确梳理的范围（全文还是某部分）。 划分层次： 寻找关键句（中心句、过渡句）、标志词（顺序词、关联词）来划分层次。 概括要点： 用简洁的语言概括每个层次的核心内容（说明对象的哪方面特征、哪个步骤、哪个原因等）。 理清关系： 注意要点之间的逻辑联系（并列？递进？因果？）。 四、答题术语 1.说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （逻辑顺序下更具体的表述）：从现象到本质、从原因到结果（由果溯因）、从概括到具体、从整体到局部（由局部到整体）、从主要到次要、从特点到用途、从一般到特殊、由表及里、由浅入深、由简单到复杂。 2.结构作用： 开头： 引出说明对象/说明内容；点明说明对象的XX特征/事理；总领全文；开篇点题；设置悬念，引起读者兴趣。 中间（过渡）： 承上启下（承接上文对...的说明，引出下文对...的介绍）；使文章结构严谨，条理清晰。 结尾： 总结全文/全段；总结强调说明对象的XX特征/事理；指出...的意义/前景/展望；补充说明...，使说明更全面。 段落内部： 总起句（统领本段）、总结句（概括本段）。 3.结构方式： 总分总结构、总分结构、分总结构、并列结构、递进结构。 4.分析顺序/结构的表达效果： 使说明条理清晰、层次分明、脉络清楚。 符合事物发展的客观规律/人们认识事物的规律。 便于读者理解和把握。 结构严谨，逻辑性强。 五、教材习题 三 说明性文章讲究条理清晰，层次分明，这一特征既体现于全篇，也体现于段落内部。参照示例，从本单元课文中另找几个段落，分析其内部的句间关系，感受作者思维的清晰与缜密。小组合作完成，用图表的形式进行呈现。（示例见教材） 【答案】 《苏祖园林》原文： ①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 ⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 针对演练 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读文章，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、（2025·四川凉山·中考真题） 小满的“满”指什么？ 孟 扬 ①小满是二十四节气的第八个节气，夏季的第二个节气，2025年小满始于5月21日。 ②“小满见三新”，小满时，农作物陆续成熟，可供人们尝鲜。各地的“三新”品种并不相同，江南地区多指大麦、油菜、蚕豆；北方地区多指小麦、豌豆、油菜。 ③这个时节，北京、辽宁、山东的樱桃迎来成熟期，而福建、广东的荔枝也来到了收获的季节。 ④凝聚着中华先民的生活经历和农耕经验的二十四节气，是岁时变化的概括与标识，小满也不例外。“满”，《说文解字》中释义为“满，盈溢也”。小满，意味着“满而不溢”“满而不盈”元代吴澄在《月令七十二候集解》中说：“小满，四月中。小满者，物至于此小得盈满。”一般认为，“满”的具体所指，即为农事物候，一方面与作物的生长有关，另一方面与降水量相联系。 ⑤“小满小满，麦粒渐满”。在北方。小满之“满”，指代作物籽粒充实饱满。小麦被认为是小满节气的表征作物。此时，冬小麦等夏熟作物开始结实，进入灌浆阶段，籽粒日渐充实饱满，但还未完全成熟。小满三候为“麦秋至”。麦秋，指的就是收割麦子。“小满十八天，青麦也成面”，很多地方把小满之后的“十八天”视为收割小麦的重要时间节点。 ⑥“小满小满，江河渐满”。在南方，小满之“满”，指代着雨水充盈。在这个时节，受夏季风等影响，南方地区降水逐渐增多。这时也到了蓄水种植水稻的时期，如果雨水偏少，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻，所以有所谓“小满不满，干断田坎”的农谚。 ⑦近年，对于节气文化的考证研究更为丰富，也有学者提出，小满之满表征气候，指代与日照强度、时长相关的“阳气”，为认知“小满”提供了又一视角。 ⑧小满是二十四节气中最富有哲理意味的节气之一。在节气体系中，小雪大雪、小寒大寒、小暑大暑，表现出同构的对称之美，而小满之后，接续的是“芒种”而非“大满”。宋代马永卿在《懒真子录》中提到，二十四气其名皆可解，独小满、芒种说者不一。对此，有人认为，如果麦子“大满”收割则籽粒容易脱落，如果江河“大满”就会外溢，造成损失或危害。故而以芒种命名小满后的节气。也有人从文化角度解读，认为传统的中庸之道忌讳“太满”“大满”，正所谓“水满则溢，月盈则亏”，物极必反。小满之名，充分体现了古代先民们的智慧，也体现了二十四节气所蕴含的哲学思想。 ⑨二十四节气是社会实践，也是知识体系。它不仅对人们的生产生活带来实际影响，也引发着感悟与思考。由“满而不溢”到“满招损，谦受益”，也许是对传统文化的一种富有情趣的意会与自洽。但即便是在当代世界，将满未满的“小满状态”，何尝不是对抗熵增定律的一种优雅的姿态。 （选自《人民日报》，有删改） 【小题1】下列对选文分析正确的一项是（   ） A．选文第④段综合运用了引资料、列数字、作诠释等说明方法。 B．选文引用《说文解字》《月令七十二候集解》等典籍中的资料，增强了文章的趣味性。 C．“一般认为，‘满’的具体所指”中的“一般”体现了说明文语言的准确性。 D．⑤⑥段将“北方”与“南方”作对比，突出小满节气的南北气候差异。 【答案】C 【解析】本题考查对说明方法、语言的分析。 A.第④段运用了引资料（引用《说文解字》《月令七十二候集解》）和作诠释（解释“满”的含义），但文中没有列出具体数字，未使用列数字； B.引用典籍资料是为了增强文章的权威性和说服力，而非趣味性； D.⑤⑥段分别说明北方和南方“满”的不同含义，属于分类说明，而非对比南北气候差异；故选C。 二、（2025·四川广安·中考真题） ①在湖南株洲，人们可以看到一道特殊的风景线：一辆辆酷似火车的列车在城市交通道路上行驶着，它们没有轨道，不用天线牵引，甚至从侧面都看不到车轮，整辆车犹如悬浮在地面上一样，极具科幻感。这就是新型的智轨列车。 ②智轨列车是利用我国自主研发的“虚拟轨道跟随控制”技术，以车载传感器识别路面虚拟轨道，通过中央控制单元指令，在既定虚拟轨道上行驶，能够被精准控制的列车。 ③看到这里，很多人不免会产生疑惑：智轨列车没有铁轨就“悬浮”在公路上行驶，这是如何做到的呢？其实它看似无轨，实际上是有轨的，它的轨道是地面上画的白色虚线，这些白色虚线的涂料并不特殊，跟平常的路面涂料完全相同。智轨列车识别地面的虚线轨道靠的是摄像头——智轨列车上一共安装了十几个摄像头，摄像头就像列车的“眼睛”，通过它们可以感知周边的环境，从而测定和锁定白色的虚拟轨道，然后列车会沿着虚拟轨道自动行驶。总之，智轨列车通过车载摄像头和各类传感器，识别路面虚拟轨道线路和周边情况，将运行信息传送至列车“大脑”（中央控制单元），根据“大脑”的指令，在保证列车实现牵引、制动、转向等正常动作的同时，能够精准控制列车行驶在既定“虚拟轨迹”上，实现智能运行。 ④智轨列车有哪些优点呢？ ⑤首先，建造成本低、建设周期短。智轨列车的造价很低，据了解，我国地铁造价约为4～7亿元/千米，现代有轨电车线路造价约为1.5～2亿元/千米，而智轨列车仅需要4000万元/千米左右，大大降低了建造成本。而且，智轨列车的建设周期也短，一条运行线仅需一年的建设周期就能快速投入使用。 ⑥其次，可以提高运力。虽然智轨列车是在地面上行驶的，但是和普通公交车还是有区别的。在平时上下班高峰期，我们会发现公交车不仅行驶速度慢，而且车厢内十分拥挤。智轨列车具有城市交通大数据集成系统，可以根据客流变化调节客运能力，像地铁一样进行编组，当遇到高峰期时，可以将多节车厢进行编组，增加载客量。它可根据不同线路、不同时段的具体运营情况进行灵活调控，大大提高运力。 ⑦再次，有利于节能环保。智轨列车充电10分钟，可以满载续航25千米。智轨列车具有轻轨、地铁等轨道列车零排放、无污染的特性，并支持多种供电方式。智轨列车借助电力运行，既可以使用无触网的快速智能充电供电技术自行管理能源消耗和运行效率，还可以使用快充钛酸锂电池进行供电。快速充电供电技术不仅能对电能质量进行监测，还能避开电能质量风险。 ⑧第四，具有地面通信信号系统。智轨列车快要到达红绿灯路口时，会向红绿灯基站提出优先口令，红灯会立马变绿灯，保障智轨列车优先通行，并且保证智轨列车的运行速度。 （选自《百科知识》，有删改） 【小题2】下列选项对说明方法及作用判断错误的一项是（   ） A．第②段画线句运用作诠释的说明方法，形象说明了什么是智轨列车。 B．第③段画线句运用打比方的说明方法，将摄像头比作“眼睛”，生动说明了智轨列车摄像头的作用。 C．第⑥段运用了作比较的说明方法，将智轨列车和普通公交车比较，突出说明了智轨列车运力高的优点。 D．第⑦段画线句运用了列数字的说明方法，准确说明了智轨列车节能环保的优点。 【答案】A 【解析】本题考查说明方法。 A.根据第②段中“智轨列车是利用我国自主研发的‘虚拟轨道跟随控制’技术，以车载传感器识别路面虚拟轨道，通过中央控制单元指令，在既定虚拟轨道上行驶，能够被精准控制的列车”可知，是下定义的说明方法。下定义是用简明扼要的语言对事物的本质特征进行概括，强调“是什么”；而作诠释是对事物进行解释，侧重“怎么样”。此句通过“智轨列车是……的列车”的句式，精准界定了智轨列车的技术原理和本质属性，符合下定义的特征；故选A。 【小题3】下列选项说法符合文意的一项是（   ） A．酷似火车的智轨列车“悬浮”在公路上行驶，是没有轨的。 B．智轨列车是通过车载摄像头和各类传感器，识别路面虚拟轨道线路和周边情况的。 C．因为支持多种供电方式，所以智轨列车具有轻轨、地铁等轨道列车零排放、无污染的特性。 D．智轨列车快要到达红绿灯路口时，会向红绿灯基站提出优先口令，这样就可以保证高速通过。 【答案】B 【解析】本题考查内容理解。 A.根据第③段中“其实它看似无轨，实际上是有轨的，它的轨道是地面上画的白色虚线”可知，智轨列车并非“没有轨”，而是以地面虚线作为虚拟轨道，选项表述与原文矛盾； C.根据第⑦段中“智轨列车具有轻轨、地铁等轨道列车零排放、无污染的特性，并支持多种供电方式”可知，两者是并列关系，而非因果关系。选项将并列关系曲解为因果逻辑，与原文不符； D.根据第⑧段中“智轨列车快要到达红绿灯路口时，会向红绿灯基站提出优先口令，红灯会立马变绿灯，保障智轨列车优先通行，并且保证智轨列车的运行速度”可知，但文中未提及“保证高速通过”，选项“高速”属于无中生有；故选B。 三、（2025·四川眉山·中考真题） ①在横断山脉的东缘，大雪山山脉和邛崃山脉是这里的主角，大雪山“承袭”了横断山脉南北走向、东陡西缓的特点，南北延伸400多千米。在这400多千米的山脉之上，分布了众多海拔5000米以上的高峰，大雪山主峰贡嘎山，也是整个横断山脉的主峰，在它周围，林立着145座海拔五六千米以上的冰峰，仅海拔6000米以上的高峰就有40余座。在与青藏高原远隔千里的地方，在雪山相接、群峰簇拥之下，直刺苍穹的贡嘎山，就是孤傲的“王”，千百年来俯瞰、哺育着它的“臣民”。 ②海拔7556米的贡嘎山是四川境内的最高峰，也是国际知名最难以征服的高海拔山峰。由于地处大雪山边缘，这里拥有很多“站在高原肩膀上”的山峰，山脚海拔就有4000米以上，尽管从高度上贡嘎山并不十分显眼，但其山脚海拔只有1000米左右，这就让它的实际攀登高度更高。贡嘎山一带气候湿润而多变，强烈的构造运动和坚硬的花岗岩，让贡嘎山山体高耸如锥，加上长期冰蚀作用，狭窄的山脊犹如倾斜的刀刃，坡壁陡峭，岩石裸露，坡度多大于70度。这些都让贡嘎山的攀登异常困难。至今，贡嘎山只有10次成功登顶记录，死亡登顶比率高达68%，远超珠穆朗玛峰的14%和乔戈里峰的30%。 ③贡嘎山，既是登山者向往的殿堂，也是很多登山者可望不可即的“白月光”。对他们来说，哪怕登上其他山峰远远地望一眼这位“蜀山之王”，也已足够令人心醉。 ④在邛崃山的东端有一座南北走向的褶皱山脉——岷山，在其南麓发源的岷江，顺着山势向南流去。由于邛崃山对来自东部的气流起到阻滞作用，东坡雨泽充沛，有“华西雨屏”之称，让峡谷中的岷江水源异常充沛，这也一度让很多学者认为这就是岷江的源头。2013年中国科学院遥感与数字地球研究所，依据国内外地理学界普遍采用的“河源唯远”的原则，才正式确定大渡河为岷江正源。 ⑤滋润了整个成都平原的岷江，穿行于高山峡谷，又漫流于广袤平原，一边咆哮激荡，一边随性发散，左手承托起大雪山，右手成就了“天府之国”。在乐山大佛脚下，与青衣江“握手”后的大渡河，最终汇合成岷江。 （摘编自《一个长江，从雪山到海洋》） 【小题4】下列对本文行文特点的分析不正确的一项是（   ） A．第①段由横断山脉到大雪山山脉，再到贡嘎山，由面到点，层层展开叙述。 B．作者通过列数据，将贡嘎山与珠峰的死亡登顶率作比较，说明其攀登困难。 C．探讨岷江正源时，作者先介绍以往认知，再引入科学原则，说明思路明晰。 D．全文按逻辑顺序行文，从贡嘎山写到岷江，条理清晰地介绍相关地理风貌。 【答案】D 【解析】本题考查内容分析。 D.全文并非单纯按逻辑顺序行文，而是结合了空间顺序与逻辑顺序：第①—③段以贡嘎山为核心，围绕其地理位置、地形特征、攀登难度展开，属于地理事物的逻辑说明；第④—⑤段转向邛崃山、岷山及岷江，空间上从大雪山山脉延伸至邛崃山东端，属于空间转移的说明顺序。选项称“全文按逻辑顺序行文”，忽略了空间顺序的存在，表述不准确；故选D。 四、（2025年上海市中考语文真题） 材料一： 美国博物馆向我归还流失近80年的楚帛书 ①新华社华盛顿5月16日电   当地时间5月16日，国家文物局在中国驻美国大使馆接收美国史密森学会国立亚洲艺术博物馆返还的子弹库帛书《五行令》《攻守占》。文化和旅游部副部长、国家文物局局长饶权在视频致辞中指出，美国史密森学会国立亚洲艺术博物馆向中方返还帛书《五行令》《攻守占》，彰显其在文化遗产保护合作中恪守博物馆伦理的努力，是中国主导制定的《青岛建议书》以对话与合作推动历史上流失文物保护与返还理念的成功实践。帛书回归后，将在文物原生环境中得到更加全面、系统保护和研究，让文物价值得到更加准确、完整理解和阐释。 ②子弹库帛书1942年出土于长沙子弹库楚墓，是目前出土的唯一战国帛书，_______是迄今发现的中国最早的帛书和首个典籍意义上的古书，对于中国古文字、古文献研究以及学术史、思想史研究具有不可替代的重要价值。子弹库帛书分三卷，此次回归的《五行令》和《攻守占》为子弹库帛书第二卷、第三卷。 ③子弹库帛书1946年非法流失美国。第一时间关注到美国史密森学会发布了关于返还非道德方式获取文物的政策性文件后，国家文物局对国立亚洲艺术博物馆保存的子弹库帛书《五行令》《攻守占》启动了追索工作。基于潮源及流转历史研究形成的扎实、完整证据链，基于以文物回归纠正历史错误、推动双方在专业领域的长期合作这一共识经过多轮磋商，美方同意将文物退出馆藏并返还中国。 ④子弹库帛书《五行令》《攻守占》回归祖国，成为主动追索历史上流失重点文物并取得成功的案例，也是秉持《青岛建议书》对话与合作的核心精神，以溯源及流转历史研究成果为支撑，实现流失海外中国文物追索成功的示范案例。《五行令》《攻守占》将于2025年7月在中国国家博物馆举办的“万里同归——新时代文物追索返还成果展”上首次面向公众展出。国家文物局将继续推动子弹库帛书《四时令》早日回归。 （选自《解放日报》2025年5月17日刊，有删改） 材料二： 国宝战国帛书回家 ①5月18日3时55分，北京首都国际机场，从美国华盛顿飞来的CA818航班划过晨雾，稳稳降落在跑道上。机上的大部分乘客并不知道，流失美国长达79年的珍贵文物—子弹库帛书《五行令》《攻守占》，就存放在工作组人员身旁的4个文物包装箱中。 ②美国时间5月16日，国家文物局在中国驻美国大使馆接收了美国史密森尼学会国立亚洲艺术博物馆返还的子弹库帛书《五行令》《攻守占》。经过查验封箱后，国家文物局工作组马不停蹄，带着它们踏上了回家的路。 ③子弹库帛书是目前出土的唯一的战国帛书。帛书分为《四时令》《五行令》《攻守占》三卷，字数多达900余字，是迄今为止发现的中国最早的帛书和首个典籍意义上的古书。同西方世界大名鼎鼎的“死海文书”相比，子弹库帛书的年代还要早100多年。 ④跨越11000多公里，飞行16个多小时，帛书归来，断章重续。 ⑤4时45分，准备妥当后，4名工作人员每人手捧一件文物包装箱，缓步离开机舱。5时06分，文物抵达要客区，安放在铺有软垫的桌子上。海关人员查验完报关单后，工作人员小心翼翼开启了芙有月名图的包装箱封条。 ⑥5时27分，文物整装待发，披着东方的晨雾踏上归国之路。 （选自《文汇报》2025年5月18日刊，有删改） 读完两则新闻报道后，小申所在的语文小组对这一新闻事件展开深入探究，了解相关知识，追溯子弹库帛书自出土以来的历史流转脉络，剖析其流失海外的历史背景与回归意义，请你帮助他们完成下面任务。 【小题5】小申查阅了相关资料，下列对子弹库帛书流转和回归过程的排序正确的一项是（   ） ①一举美国人以照相为由，向蔡季襄强得楚帛书，后托人将它带到了美国。 ②子弹库的这件帛书是前所未有的新奇宝贝。很快，它成了蔡季襄的藏品。 ③在长沙城东南郊子弹库，四个盗墓者打开一座战国古墓，发现了楚帛书。 ④5月18日3时55分，子弹库伯书终于回归。 A．②④①③ B．①③④② C．③①④② D．③②①④ 【答案】D 【解析】本题考查信息的筛选与辨析。 ③根据材料一第②段中“子弹库帛书1942年出土于长沙子弹库楚墓”可知，此为帛书的出土源头，是整个事件的起点。 ②出土后，帛书通常会流入私人收藏领域。根据历史背景，1942年帛书出土后被古董商蔡季襄获得并收藏，此为出土后的首次流转，承接事件起点。 ①根据材料一第③段中“子弹库帛书1946年非法流失美国”可知，“以照相为由强取”是流失的具体过程，符合“非法流失”的表述，时间线在1942年出土、收藏之后。 ④根据材料二第①段中“5月18日3时55分……流失美国长达79年的珍贵文物……回归”可知，此为事件的最终结果，时间线最晚。 子弹库帛书的完整流转脉络为：出土（1942年）→私人收藏→非法流失美国（1946年）→追索回归（2025年），对应序号③②①④，故选D。 五、（2025年河北省沧州市南皮县中考二模） ①说起护照，它是一种国际通行的旅行证件，用以证明持证人的国籍与身份，一般由国家签发。在中国五千年的历史长河中，历朝历代都有与护照功能类似的证件，但是这些证件都不能等同于现代意义上的护照。它们与护照最本质的不同在于，古代所谓的“护照”，既是国际通行使用的证件，又是域内通行的证件。也就是说，古人不仅出国要用护照，在国内各个关口之间通行也需要身份凭证。作为一项国家管理手段的实体形式，古代的“护照”在不同的时期有着不同的称谓和形制。 ②早在夏商时期，护照的雏形已经出现。据考证，甲骨文中就有这样的记载。商朝驻守边关的奴隶兵“僖”往返于京城与边关之间，报告军情、传达指令通过关隘时，需要出示通关凭证“牙璋”。 ③自周朝至秦汉，通关凭证变成了“节”和“传”。《周礼》中明确了以节为主，以传为辅的通关凭证制度：“凡通达于天下者必有节，以传辅之。无节者，有几则不达。”在各地区之间行走，必须持有节，用传辅助节，没有节的人遇到检查就不能通行。节既是诸侯派境使者的凭证，也可以作为在各个关口之间通行的证件。节作为出入关口的凭证时，根据不同使用场景，有不同的分类——出入国都城门或关口时使用符节，运输货物用玺节，通行道路用旌节。从这些记载来看，作用最接近于“护照”的当属“符节”。 ④传则是官方签发的出境及投宿驿站的凭证。司马迁在记录孟尝君被秦王囚禁，因其门客设法解救而终获释放的故事时，特地强调了一个细节：“孟尝君得出，即驰去，更封传，变名姓以出关。”孟尝君得以脱身时，特地更换了封传，以此变换了身份。从这个小故事可以看出，“封传”可以视为当时离开秦国的身份凭证。 ⑤在唐朝，国际商贸活动中出现了一种与现代护照相似度更高的通行证件，可它的名字并不是《西游记》中的“通关文牒”，而是一个我们相对陌生的名词——“过所”。 ⑥唐朝的过所必须注明持证人的姓名、经过的地方和出行目的，颁发人需要签名、钤印、标注日期。这些内容基本涵盖了现代护照的关键信息。唐朝的过所制度十分严格，按照规定，申请人万一丢失过所，就要被拘押扣留，查清身份后再酌情处理。无过所者将被视为“私度”，被查获就要治罪。唐朝最著名的“私度人员”当属《西游记》中唐僧的原型玄奘。由于没有通行证件，他只能混迹于商队之中，甚至曾经被守关的士兵射伤。 ⑦中国唐代的出入境管理制度已经接近现代的出入境、边检和海关查验制度。唐朝灭亡后，过所制度一直延续到宋朝，直到元朝才慢慢消失。 【小题6】下面的链接材料适合放到哪一段中？请说说理由。 藏于中国国家博物馆里的两枚形似竹片的青铜节，被认为是我国古代历史上第一件实物护照，它叫“鄂君启”节，是楚怀王颁给楚国商人鄂君启的身份证明。 【答案】适合放到第③段中。理由：第③段主要介绍了自周朝至秦汉时期“节”的用途等。链接材料中提到的“鄂君启”节，恰好处于这一历史时期，且链接材料也是介绍古代的“节”，与该段内容紧密相关，可以作为具体的例子进一步说明“节”在古代作为类似于护照的证件的作用。 【解析】本题考查材料与原文的衔接。 适合放到第③段中。 判断依据：根据第③段“自周朝至秦汉，通关凭证变成了‘节’和‘传’…… 节既是诸侯派境使者的凭证，也可以作为在各个关口之间通行的证件”可知，该段围绕周朝至秦汉时期“节”的用途等展开介绍。 材料关联：链接材料提到的“鄂君启”节，是楚怀王颁给楚国商人鄂君启的身份证明，楚怀王处于周朝至秦汉这一历史时期范围内，且“鄂君启”节属于“节”这一古代类似护照的证件。它能作为具体实例，补充说明第③段中“节”在古代作为通行凭证的作用，所以适合放在第③段。 六、（2025年河北省石家庄市裕华区第四十中学中考二模） 石矶娘娘是什么岩石？ ①电影《哪吒2之魔童闹海》让人感到有些意外的是，哪吒闯关路上打败的石矶娘娘全网爆火。 ②石矶娘娘全身由石头构成，被摇晃眩晕后吐的都是小石子。从地理学角度看，石矶娘娘是哪类岩石构成的呢？ ③岩石作为构成地球岩石圈的主要成分，按照成因可分为三大类，分别是：岩浆岩、沉积岩和变质岩。 ④据网上热门讨论的地理学角度解读，电影中石矶娘娘的脸部有许多深黑色颗粒的雀斑，以及前刘海上有气孔，这与地质上的气孔和杏仁构造非常相似，由此判断极有可能是岩浆岩。气孔和杏仁构造是岩浆岩常见的构造。气孔构造是当岩浆达到地表时，温度和压力突然降低，内部气体膨胀向外逃逸，形成大量气孔。待冷却固化成岩石后，气孔被保留下来。当气孔被其他矿物充填后，就称作杏仁构造。 ⑤当石矶娘娘被哪吒打败之后，变成的小块石头，外观以青灰色块状致密为主要特征，比较符合的是沉积岩中的石灰岩。 ⑥由此推断石矶娘娘可能是由岩浆岩或沉淀岩中的石灰岩构成。石矶娘娘的多种岩石变化，也和自然界运行规律相契合。在现实中，地球岩石圈也存在不同岩石类型的转化，达成了自然的内部循环。 ⑦此外，如果按照石矶娘娘在《封神演义》里的描述，生于天地玄黄之外，是顽石经过地水火风千锤百炼而成的精灵，修炼了数千年，这可是个妥妥的硬核“大佬”。 ⑧但值得注意的是自然界的岩石其实一个赛一个的年代久远，动辄就是几百万年的“老骨头”，时间最久远的甚至能接近地球年龄的46亿年。 ⑨目前，全球发现的最古老的岩石是北美阿卡什塔片麻岩（年龄40亿年），所以从修炼数千年的程度上来看，石矶娘娘应该只算一个新手小怪。 【小题7】阅读②-⑥段，把下列思维导图补充完整。 【答案】①脸部有深黑色颗粒雀斑、前刘海上有气孔（气孔和杏仁构造）；②变成的小块石头外观青灰色块状致密；③结论：石矶娘娘可能由岩浆岩或沉积岩中的石灰岩构成 【解析】本题考查文章结构的梳理。 ①结合第④段“电影中石矶娘娘的脸部有许多深黑色颗粒的雀斑，以及前刘海上有气孔，这与地质上的气孔和杏仁构造非常相似，由此判断极有可能是岩浆岩”分析，这里依据石矶娘娘脸部有深黑色颗粒雀斑、前刘海上有气孔（符合岩浆岩常见的气孔和杏仁构造 ），得出推论1是岩浆岩。 ②结合第⑤段“当石矶娘娘被哪吒打败之后，变成的小块石头，外观以青灰色块状致密为主要特征，比较符合的是沉积岩中的石灰岩”分析，这里依据石矶娘娘战败后变成的小块石头外观呈青灰色块状致密，得出推论2是沉积岩中的石灰岩。 ③结合第⑥段“由此推断石矶娘娘可能是由岩浆岩或沉淀岩中的石灰岩构成”分析，前面两个推论综合起来得出此结论。 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$