浙江省杭州市富阳区2024-2025学年六年级下学期期末语文试题

2024学年第二学期富阳区期末学业水平测试 六年级语文试题卷 考生须知： 1.本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2.本试卷分试题卷和答题卷两部分，必须在答题卷的对应答题位置上答题，写在其他地 方无效。 3.请在答题卷上写学校、姓名、学号和准考证号。 4.考试结束后，试题卷和答题卷一并上交。 第一部分积累与运用(30分)】 1.句子抄写：请用楷书将下面句子抄写在答题卡上，要求行款整齐、力求美观。(3分) 一颗沙里一个世界，一朵野花一座天堂， 把无限放在手掌上，永恒在一刹那收藏。 2.阅读毕业纪念册的卷首语，按要求完成题目。(9分) 七月，我们就要毕业了！从①yòuzhi(▲)的孩童到②ming mèi(▲)的少年，消 逝的时光里，写满成长的故事。忘不了，操场上我们用矫健的步伐，把锲而不舍的誓言刻进 跑道；忘不了，课堂上老师用③héi(▲)的④y心diao(▲)，点燃我们⑤peng pai (▲)的求知热情。 同学的欢笑、老师的鼓励、成长的磨，将永留我们心间，成为闪闪发光的记忆！ (1)请根据拼音和语境，写出正确的词语。(5分)》 (2)给下列词语中加点的字选择正确的读音。(2分) ①消逝（▲）A.si B.shi ②锲而不舍（▲）A.qi B.qiè (3)根据字典里的意思，“磨"的“”是（▲）。(2分)》 A. 砾 石部小石，碎石 B 砺 石部 锤炼 C. 沥 水部 液体一滴滴地落下 D. 粝 米部 :粗糙的米 3.阅读纪念册里收录的赠言，按要求作答。(8分) 朝夕相处的六年，你让我体会到了：友情，是一缕微风，拂去心中的烦恼；友情，是一股 清泉，滋润彼此的心田； 0 你一直是个聪慧有加、多才多艺的同学。你为《西游记》配的插图，是那么惟妙惟肖：你 妙笔生花，写的文章两次刊登在校刊。记得你在新年联欢会上演唱的一曲《歌声与微笑》， 娓妮道来，台下，掌声震耳欲聋。相信你会用智慧和才艺开启新的篇章！ 六年级语文期末卷第1页（共6页）》 (1)模仿第一位同学的表达方法，把赠言补写完整。(2分) ▲ (2)第二位同学的赠言中，加点成语使用不恰当的一项是（▲）。(2分) A.多才多艺 B.惟妙惟肖 C.妙笔生花 D.娓娓道来 (3)下列句子中所用的表达方法，和第二位同学赠言中画横线句子不同的是（▲）。(2分) A.飞流直下三千尺 B.五岭逶迤腾细浪 C.大漠沙如雪 D.桃花潭水深千尺 (4)同学们想写一段赠言，感谢细致人微的师恩，引用下列句子最合适的一项是（▲）。(2分)》 A.路遥知马力，日久见人心。 B.随风潜人夜，润物细无声。 C.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D.青，取之于蓝，而胜于蓝。 4.在读书交流活动中，同学们交流了以下内容，我知道他们谈论的分别是（▲）(2分)》 阅读推荐 人物名片 让我们打开这本书，跟着主人公展开一段蜕变之 ⊙一个淘气的机灵鬼。 旅吧。你会看见：真正的成长，不是长高的个子，而是变 ⊙爱搞恶作剧，有点虚荣心。在 宽的胸怀；最好的旅行，不是飞得多高多远，而是在勇 小伙伴眼中无所不能。 对困境、守护他人的过程中学会责任和担当。 ⊙热爱自由、喜欢冒险。 A.汤姆·索亚和鲁滨逊 B.尼尔斯和汤姆·索亚 C.爱丽丝和汤姆·索亚 D.尼尔斯和鲁滨逊 5.为了亲近优秀文化，同学们将学过的古诗和美文进行了主题化积累，请你填一填。(8分)》 ⊙诗文中动人的景 月下泉 (1) (王维《山居秋暝》) 池边梅 (2) (王冕《墨梅》) ⊙诗文中感人的情 收复失地的坚定信念 (3) 。(王昌龄《从军行》) (4)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， 对生与死的正确认识 ”(毛泽东《为人民服务》) 第二部分 阅读与鉴赏(40分)》 (一)一代游圣徐霞客(17分)】 ①1613年初春的浙江宁海古道，走来个奇怪的行者：头戴竹笠，脚穿芒鞋，腰间挂着个磨 得发亮的铜壶，背上竹筐里塞满手绘地图。这是徐霞客第一次正式远游，随身带着母亲王氏连 夜缝制的“远游冠”。临别时，七十老母指着门前新筑的晴山堂笑道：“儿绘山水归来，可补堂中 空白。” ②徐霞客从小酷爱读书，尤爱历史、地理和游记，立志遍游大好河山。和世人理解的“游山 玩水”不同，徐霞客的旅途称得上是“硬核苦旅”。然而，为了志向，徐霞客可以与仆人、挑夫一起 大啖稀粥、腐干，也可以夜宿寺庙、岩洞甚至猪圈。30年间，他以“天地何用，可以席被，风月何 用，可以饮食”的豪情，足迹遍及三山五岳、名川大河，孜孜不倦追求他终生的理想。 ③徐霞客的行囊里，除了笔墨纸砚，还藏着无数个危险常伴左右的故事。他登山过涧如“猿 六年级语文期末卷第2页（共6页） 垂豹跃”，遇到绝路就脱下裹脚布当吊绳，从百尺之高的悬崖峭壁下去。 ④他历经生死关劫，湘江漂流时遭遇盗贼，有人落水身亡，有人身受重伤，唯独徐霞客凭借 丰富的求生经验，拽同行之人跃入刺骨江水中，几人仅剩一裤一袜，在泥沼中匍匐至天明，方遇 渔人舍衣施粥。当地百姓劝其返程：“前路凶险，先生不要再执迷前行了！”徐霞客却慨然道：“我 带着一把铁锹远行，哪里不能埋葬我的尸骨？” ⑤纵观徐霞客一生，他始终不屈从名家权威、古籍经典，凡事必要亲自考证，对他走过的 溪、桥、街道、村落、河流进行细致考察、科学记录。他白天当行者，夜里当写手，记录了61种地 貌类型24种水体类型170多种动植物、50多处文物古迹.为后人提供了“百科全书”式地理学 方面的史料。 ⑥在生命弥留之际，五十四岁的徐霞客从枕边摸出块黝黑的火山岩交给友人季梦良：“些 腾越所得，可证地火之说。”这位为游历耗尽家财、双足俱废的旅人，至死仍紧攥着采自云南的 石英标本。 ⑦为了纪念徐霞客取得的伟大成就，国务院将《徐霞客游记》的开篇日—5月19日定为 “中国旅游日”。在浙江，霞客古道、霞客雕像、霞客路牌、霞客驿站等“霞客元素”，犹如群星闪耀 般点缀在浙江文旅版图上，诉说着浙江人对一代游圣一徐霞客的崇敬之情。 6.阅读短文，概括徐霞客游历的特点和相关事例，完成下面填空。(6分) 为了志向，克服艰苦的吃住条件 想方设法过绝路险壁 徐霞客 A 亲自考证，记录地理学史料 科学探索之旅 7.春春读完文章，想向同学们介绍徐霞客，他想着重突出“科学探索之旅”，补充下面的事例 (▲)最合适。理由是 (1+2分) A.诗画般的浙江山水，让徐霞客眼界大 B.古书曾记栽：雁荡山顶有个大湖。徐 开。他在天台山看星星，直到五更天还不愿睡 霞客觉得有疑，决定登顶求证。他手足并用爬 去：他陶醉在普陀的烟波浩渺、西湖的仙踪绿 上雁荡山顶，见山脊笔直，并无大湖存在可 野… 能，于是细致记录，以作勘误。 8.联系短文内容，判断下面说法是否正确，正确的打“V“,错误的打“×”。(4分) (1)第①自然段中的外貌描写寥寥数笔，却体现了徐霞客风尘仆仆的形象。 (▲) (2)第⑤自然段画横线句中的数字，体现了徐霞客地理探究类型广，数量多，成就大。（▲) (3)第⑥自然段中画横线的句子，运用点面结合的手法，对徐霞客的动作、语言进行了描写， 突出了徐霞客“一代游圣"的形象。 (▲) (4)短文结尾运用排比和比喻的手法，起到了点明中心、点明题意的作用。 (▲) 六年级语文期末卷第3页（共6页） 9.联系短文内容，结合下面资料袋，用简洁的词语概括徐霞客的人物形象。(4分)》 资料袋：徐霞客(1587年1月5日一1641年3月8日)，自小天资聪额，博览家中万卷 藏书，过目而不忘。他不仅是杰出的地理学家、旅行家、探险家，还是一位顿有成就的文学家。 ① ② ⊙ ④ (二)青少年体重管理(12分) 【材料一】 我国儿靠青少年 媒体 新闻标题 超重率和肥胖症患病率 人民日报 “体重管理年"门年行动，“国家喊你科学减重啦！” 12.00m 10.00 11,10% 浙江调查 体重管理大揭秘：看看数据背后的健康密码 8.00% 7.9% 健康中国 运动起来，青少年！向肥胖说拜拜 6.00m 6.60% 4.00w 中国嫩育报 如何帮中小学生正确“解锁”体重管理？ 3.6% 2.00% 0.00w 杭州教育发布 @师生家长，一起参与"体重管理年"3年行动！ 6岁以下几童 617岁的青少年儿童 ■超重率·尼胖症惠病率 图1儿童青少年超重率与肥胖症患病率 图22025年新闻媒体关于“体重管理”的相关报道 全国两会，国家卫健委主任雷海潮表示，今年将继续推进体重管理年行动，普及健康生活 方式。 “中国小朋友不能再胖了”的词条在2025年5月29日如警笛般响彻网络。据报道，青少年 如果超重或肥胖，不仅影响形象和身体功能，如造成心血管系统疾病、免疫功能紊乱、生长发育 提前等，还会对心理产生影响，出现焦虑、幸福感和满足感降低、情绪不稳定等。 【材料二】 青少年科学的体重管理，是一个循序渐进的过程，建议从以下方面做起： ■每天都要参与运动，每次运动时间不短于30分钟，以中等强度的有氧运动为主。体重较 重的孩子心肺功能较差，应合理控制运动强度和运动时间。 ■在运动前后，做好热身活动和放松活动，避免运动损伤。 ■在体重管理期间，建议合理进行饮食搭配，拒绝各种不健康的零食。 ■养成规律的作息时间，太晚睡觉会影响身体激素分泌，让我们在不知不觉中长胖。 【材料三】 分类 主食类 肉类 饮料类 蒸煮烹饪、粗细搭配的杂米脂肪含量相对较低的，如鸡胸 牛奶、白开水、矿泉 优选食物 饭、杂粮面等； 肉、瘦牛肉、鱼、虾等： 水、茶水等； 高油烹饪及加工的谷薯类，如脂防含量相对高的，如动物内 含糖及甜味饮料、 不宜食物 炸薯条、方便面等；添加糖、奶脏、肥肉；较多油、盐、糖烹饪 加入脂末或糖的奶 油、黄油的点心。 的食物，如烤肠、火腿肠等。 茶、饮料等。 【注：科学的体重管理，优质的蛋白质、脂肪、主食、水果、蔬莱都应适量摄入。】 六年级语文期末卷第4页（共6页） 10.阅读材料一中的两张图表，根据图表信息，得出相关结论。（至少写两条）(4分)》 图1： 图2： 11.根据以上材料，判断下面说法是否正确。正确的打“√"，错误的打“×”。(4分) (1)国家卫健委主任雷海潮倡议：通过2025这一年的体重管理年行动，完成把健康生活方 式普及到中国家庭的任务。 (▲) (2)青少年儿童超重和肥胖，会对个人形象和身体功能两个方面造成影响。 (▲) (3)每天30分钟左右、中等强度的有氧运动有助于体重管理。 (▲) (4)读材料三，可以帮助我们在体重管理时，做好科学合理的饮食选择。 (▲) 12.春春是个超重严重的“小胖墩”，结合选文，从科学管理体重的角度出发，对妈妈的说法发 表观点，并说明理由。（请用简洁的语言分点阐述，并标上序号。）(4分) 妈妈：通过控制饮食完全可以达到科学管理体重的目的。从明天起，你每餐只吃蔬莱、杂 粮米饭，远离肉类。争取用一周时间把体重降下来，那就大功告成了！这样，你就能想吃什 么就吃什么。 ▲ (三)意想不到的灾害(11分) ①螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的莱肴。你也许想不到，这些餐桌上的“横行将军” 也会“闹事”。1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾。【A】不计其数的螃蟹，在26000公顷 稻田上咬稻秆，啃稻根，破坏了大片庄稼造成了重大损失。1964年，在中东也发生过一次蟹灾， 几百万只螃蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。 ②蟾蜍是捕食害虫的好手，保护庄稼的卫士。几十年前，澳大利亚的科学家为了消灭甘蔗 田里的害虫，特地从墨西哥千里迢迢地引来了一些蟾蜍，放在甘蔗田里。可是没想到，蟾蜍到了 澳大利亚，没有天敌威胁，就大量繁殖起来。今天，蟾蜍已经在澳大利亚成灾。【B】农田里、草丛中 到处都是蟾蜍，它们分泌的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，对澳大利亚的动物世界造成了成胁。 ③1983年2月，在日本的大岛地区也发生了蟾蜍灾害。几百万只蟾蜍在当地的公园、马路 和住宅区乱蹦乱跳，它们分泌的毒汁对人和家畜造成伤害。为了平息这场蟾蜍灾害，当地政府 组织了两支消灭蟾蜍的“特种部队”，赀了很多人力物力，才控制了蟾蜍的蔓延。 ④本来对人类有益的螃蟹和蟾蜍，为什么会成灾呢？生物学家告诉我们，不论什么动物，它 们在自然界生存，都必须和周围的生态环境保持平衡。动物在生活中有许多制约因素，如食物、 天敌、疾病等，这使得动物的数量基本上保持稳定。一旦失去某一种制约因素，动物的数量就会 大量增加，泛滥成灾。在西班牙“闹事”的螃蟹，是从美国引进的。人们只引进螃蟹，没有引进它 们的天敌。在西班牙，蟹的食饵丰富，使它们在短短的几十年时间里大量繁殖，酿成蟹灾。生态 失去平衡，其他动物也会泛滥成灾。在美国和澳大利亚的一些草原上，还出现过野兔大量繁殖 的兔灾。这些意想不到的动物灾害告诉我们，雏持生态平衡是多么重要。 六年级语文期末卷第5页（共6页） 13.联系短文，思考：作者表达了什么观点？是用哪些事例来说明观点的？完成表格填写。(3分) 观点 事例 美国和澳大利亚野免大量繁殖，造成兔灾。 14.对第④自然段中这个句子的理解，你认为说法最正确的一项是（▲）。(2分) 本来对人类有益的螃蟹和蟾蜍，为什么会成灾呢？生物学家告诉我们，不论什么动物， 它们在自然界生存，都必须和周围的生态环境保持平衡。 A.这是一个疑问句，它抛出了一个看似矛盾的问题，激发读者继续往下读的好奇心。 B.这是一个设问句，在文章中起到了自问自答的作用。 C.这是一个设问句，在文章中起到了承上启下的过渡作用，也激发读者阅读的欲望。 D.这是一个反问句，目的是为了强调下文螃蟹和蟾蜍成灾背后的真正原因。 15.读了这篇文章，同学们展开了下面的讨论。(6分) 句子【A】运用了 的说明方法。作用是： (1+2分) 句子【B】中加点的短句“使得牛羊等家畜受到毒害”，“对澳大利亚的动物 世界造成了咸胁”位置▲（能不能）调换，因为 -。(1+2分) 第三部分表达与交流(30分) 16.题目：合作，真好！ 亲爱的同学们，在生活中，你一定有过许多次和人合作的经历吧。和小伙伴合作，合作 做实验，合作排练课本剧，合作获得球赛的胜利：和家人合作，合作制作美味佳肴，合 作为小狗搭建一个温暖的小窝，合作完成某一项挑战…在合作中，我们学会了做事，也 收获了成长。 请以“合作，真好！”为题，完成一篇450字左右的习作。习作中不出现真实校名和人 名。 要求： 1.先想清楚自己要表达的中心意思，再围绕中心选择最难忘的一次合作经历来写； 2.把重点部分写具体，并融人自己的真情实感； 3.语句通顺，正确使用标点符号。 六年级语文期末卷第6页（共6页）