1.草原（类文阅读专项训练）统编版语文六年级上册

第1课 《草原》类文阅读 【导语】 老舍笔下 “一碧千里而并不茫茫” 的草原风光，在此延伸为多维度的自然与人文画卷。 课内阅读部分，可重温草原 “绿毯绣白花” 的诗意画面，感受蒙汉同胞 “襟飘带舞迎远客” 的热情，在 “天涯碧草话斜阳” 的意境中体会民族情谊。类文阅读则拓展至更广阔的草原图景：有八月末金色草原如绸缎铺展，阳光掠过草浪如金波流动；有伊犁草原春日嫩草清香弥漫，杏林村庄杏花 “闹” 满枝头；还有夏日草原云影天光交织，香草气息沁人心脾，更有锡林郭勒草原 “鹰飞羊跑” 的欢腾景象。 文中既有 “羊群如白花绣绿毯” 的精妙比喻，也有 “草原如交响曲” 的通感描写，更穿插历史故事与民俗风情。每篇阅读后设置层次分析、修辞赏析等题型，助你从景物描写中把握 “景语皆情语” 的写作奥秘，在草原的辽阔与静谧中，感受自然之美与人文之韵的交融。 一、语段阅读。 （一）阅读课文，回答问题。 草原（节选） 老舍 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 ………… 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 1．概括选文的主要内容。 2．“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话表现了什么？ 3．文中画线句子有怎样的含义？ 4．文章最后一句在文中有何作用？说说你的理解。 （二）阅读课文片段，完成练习。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。 一百五十里全是草原。 再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原， 听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。//走了许久，远远地望见了 一条迂回的明如玻璃的带子 ____ 河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快 到 了 。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我 们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼 声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 5．“疾”在字典中的解释有：①病，身体不舒适；②疼痛；③恨；④快，迅速，猛烈。“群马疾 驰”中的“疾”应选第　 　 种解释，“疾恶如仇”中的“疾”应选第　 　 种解释。 6．选文可分为两层，已用“//”划分出来，请用简洁的语言概括每一层的主要内容。 7．如果用一个小标题来概括选文的主要内容，下列选项中最恰当的一项是（　　） A．草原风光 B．马上迎客 C．依依话别 D．把酒联欢 8．选文中画横线的句子运用了 　 　的修辞手法，把 　 　 比作彩虹，这样写的好处是 　 　。 （三）课内阅读 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一 会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云 际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四 望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 9．选文按照空间顺序描写了草原的景色，读到“一碧千里，而并不茫茫”时，文文联想到了《敕勒歌》中的诗句：“　 　，　 　，　 　。” 10．选文运用比喻的修辞手法，把　 　比作“无边的绿毯”，把　 　比作“白色的大花”，充满画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上　 　像　 　。 11．用波浪线画出选文中一个直接描写草原景色的句子，用横线画出选文中一个描写作者感受的句子。 二、类文阅读 （一）阅读下文，回答问题。 在草原上（节选） 端木蕻良 草原上有数不尽的花，万里草原上开遍了万里的花，这么一幅漫无边际的草毡铺开去，铺开去……简直没有尽头。 草原上的野花随着星辰转换，室女座当令的时候，粉雕玉琢的大朵的山芍药到处开；天琴星当令的时候，野罂粟花开了；狮子座当令的时候，金针花开了。 呼日伦花放蕊，草原上羔肥圈满；紫苹苹花放蕊，初生的三河马小马驹像梅花鹿似的跳跃着；僧帽花放蕊的时候，那西莫特母牛每头每天可以给挤奶姑娘六十多磅美乳。 草原上有两个湖泊，一个是呼伦池，一个是贝尔湖。传说她俩原是两姊妹，呼伦是姐姐，贝尔是妹妹，她俩把草原上的雨水储藏起来，然后再舀给牧民们，为他们饮牛饮马。在苏木布勒山还是一块石头的时候，松棕赉海还是一滴水的时候，这里就铺了青草，开了野花，但是从来没有今天这样娇艳，就像草原上从来没有过这么多的牲畜群一样。 那仿佛用绸片缀起的黄色的花朵，像一个小小的金碗似的倾斜在亭亭的长茎上，这是野罂粟，花落了结成果子，果浆有一种特有的香气。那长得像翠鸟的嘴儿似的，一串串的紫色的花，它是百步 根，牧羊人都认识它，而且常常在背包里采集着一些百步根，因为用它煎的水可以把生病的羊治好。那轻盈得比得上一只只小燕子的小蓝花，它有个美丽的名字，叫作天仙子。老农都认得它，因为它是最好的农药。那像放大了的白高粱花一样的花儿，生得遍地都是，这就是人们都知道的韭菜花。它那几何形的花序别有一种诱人的风致。那开得最茂密的蹿得最高的，就叫柳蒿芽儿花，它一开就是一大片，像翠蓝的云片一般覆盖在草原上面…… 草原上到处都是草，有草就有一切，草的丰收就是牛羊的丰收。我们这里有多少英雄打草队，他们用光荣的英雄名字来命名，黄继光队，邱少云队，还有更多的队，他们就是要收割更多的草。 俄勒特鸟开始鸣叫的时候，夏天来了。雨水渐渐多了起来，草儿几天就催起来。盘错的草根下面都蓄着雨水。草儿水汽重了，显得花叶都沉甸甸的，不愿抬起头来。风儿来了，也只能是在草顶上掠过，草棵则纹丝不动。空气是湿润的，嫩黄色的黄鹂在飞鸣，来到这里的人都说：“风光恰比江南好！” 是呀，任什么地方也没有这么大的草毡，任什么地方也没有这么多的花。它明媚秀丽而又宽阔雄浑。从它心中涌出来的歌声，是色拉西的马头琴的声音，是哈扎布唱歌的声音…… 草原的花儿永远在我的心头盛开着，不管我在天安门前参加那万人歌舞的夜晚，或者是在我独坐案前静静地工作的时候…… 12．用简洁的语言概括文章的主要内容。 13．赏析下面的句子。 那仿佛用绸片缀起的黄色的花朵，像一个小小的金碗似的倾斜在亭亭的长茎上，这是野罂粟，花落了结成果子，果浆有一种特有的香气。 14．文章最后一段有何作用？ 15．同样是写草原风光，本文与《草原》一文相比，包含的感情有何不同？ （二）阅读短文，完成练习。 伊犁草原漫记（节选） 每逢想起在伊犁草原上度过的日子，我心中就泛起童话般、诗一般的意境。 迷人的春天来临时，乘上六根棍马车来到伊犁草原，首先沁人心脾的是那弥漫天地的嫩草的清香。闭上眼睛，尽量扩大肺叶，陶醉吧!这香味不像北京陶然亭玫瑰园的玫瑰那么浓郁，也不 像杭州西湖的桂花那么醇厚。它，是那么淳朴，夹着泥土的芳香，裹着大地的慈爱，叫你一闻就爱 上它。睁开眼睛，蓦地，眼前出现一片片畜群。那马群，由带头的公马扬鬣（liè） 在前边领着，几十 匹小马驹跟在母马群后边，追着向前奔驰；那羊群，静静的，就像是被牧人用笛声从天上引诱下 来，飘落在草原上的白云；那驯养在草库伦里的梅花鹿，则圆睁着眼睛，在不远不近处好奇地望着 过路的人。 再一抬眼，前面又出现了一处被原始杏林包围的村庄。那杏花正开得倒海翻江，我读过“红 杏枝头春意闹”的诗句，但我做梦也没想过竟能“闹”得这样热闹，它们仿佛都要笑出声来。走进 “杏花村”里去喝一杯吧!村里的人告诉我们，到春深夏初，这杏子是没有人吃的，任它自生自落。 杏核在地上层层叠叠，往往由孩子们在游戏时敲出杏仁来，送到油坊去换杏仁油。主人说着拿出 用杏仁油炸的点心来待客。这种清香酥脆的食品吃在嘴里，竟让人联想到西天王母蟠桃会上的珍 品 … . 16．联系上下文，解释下列词语。 ①沁人心脾： 　 　 ②倒海翻江： 　 　 17．在短文中，作者依次描写了伊犁草原春天 　 　 这三个方面的美丽景色。 18．下列对短文的分析最恰当的一项是 （　　） A．通过对伊犁草原春天风光的描绘，展现伊犁草原的林茂草丰，物产丰富。 B．赞美了伊犁草原春天风光的美丽，歌颂了草原人民的热情好客。 C．通过对伊犁草原春天风光的描绘，赞美了伊犁草原的美丽风光。 19．用横线画出短文的中心句。我从中能感受到作者对伊犁草原的 　之情。 20．作者巧借“眼睛”串联起伊犁草原美景，请你也试着用上“闭上眼睛”“睁开眼睛”“再一抬 眼”这几个短语，由眼前事物联想到别的事物，条理清晰地写上几句话。 （三）课外阅读。 夏日草原（节选） 草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。 然后就是那云影与天光。 草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像搽（chá）了薄荷油一样。 然后，还有那难以形容的芳香！ 那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。 在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。 野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑，沁人心脾（pí），进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。 我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多的艰难之处，可是，七八月间，时当草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰雕从云层下低飞掠过，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱（zhà）蜢（měng）和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出“嘎”的鸣叫，旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了吧？ 21．给加点的字注音。 显著　 　丘陵　 　弹跳　 　覆盖　 　鹰雕　 　 22．根据短文内容理解词语的意思。 疲劳困顿：　 　 旷野无人：　 　 23．从文中找出下列词语的反义词。 有始有终　 　 令人作呕　 　 24．文章“无论我往前走了多少步，依旧是这个大圆周的唯一的中心点”这句话中，作者为什么会产生这一错觉？ （四）阅读下列文字，回答问题。 锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上、覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。// 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”// 25．（1）第二自然段突出了草原　 　的特点，写的主要景物有：　 　、　 　、　 　。 （2）找出一个比喻句和一个排比句。 （3）文章已经用“//”分为两部分，请分别概括这两段话的意思。 （4）把短文中的过渡句写在下面的横线上。 （五）阅读课文，回答问题。 我爱家乡的秋夜 家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 26．（1）填上恰当的修饰词语。 　 　的月光 　 　的翡翠 　 　的交响曲 　 　的山野 　 　的柿子 　 　的水墨画 （2）根据下列解释，从文中找出相对应的词语。 不愿意显得比别人差。　 　 馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。　 　 指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。　 　 一眼望不到边。形容十分辽阔。　 　 （3）按要求从文中摘抄句子。 比喻句：　 　 拟人句：　 　 排比句：　 　 （4）作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？ （5）作者在文中表达了一种什么样的感情？ （六）阅读课外短文，完成练习。 草原八月末 梁衡 ①朋友们总说，草原上最好的季节是七八月。但是不巧，我总赶不上这个季节，今年上草原时，又是八月之末了。我驱车上了草原。车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古自治区。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界里，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在了。[A]两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。[B]草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。[C]由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。「D]草并不深，刚可没脚脖子，但难得的平整，就如被一只无形的大手用推剪剪过一般。[E]看着这些，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下子逸散得无影无踪。[F]你已经被融化在这透明的天地间。 ②车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。我们像闯入了一个外星世界，这里只有颜色没有声音。草一丝不动，因此你也无法联想到风的运动。放眼望去，细细地寻，不见一个人。仿佛连空气也没有了，周围的世界竟是这样空明。 ③这偌大的草原又难得的干净，干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。我奇怪这树与草场之间竟没有一丝过渡，不见丛生的灌木、蓬蒿，连矮一些的小树也没有。眼前这种异样的整齐美、装饰美，倒使我怀疑不在自然中。 ④在这个大浅盘的最低处是一片水，当地叫“泡子”，其实就是一个小湖。当年康熙帝的舅父曾带兵在此与勾结沙俄叛国的噶尔丹部决一死战，并为国捐躯。因此这地名就叫“将军泡子”。水极清，也像凝固了一样，连倒映的云朵也纹丝不动。对岸有石山，鲜红色，说是将士的血凝成的。我遥望对岸的红山、水中的白云，觉得这泡子是一块凝入了历史影子的透明琥珀或是一块凝有三叶虫的化石。往昔岁月的深沉和眼前大自然的纯真使我陶醉。历史只有在静思默想中才能感悟，有谁会在车水马龙的街市发思古之幽情？这空旷、静谧、水草连天、蓝天无垠的草原，让人真想长啸一声“念天地之悠悠”，想大呼一声“魂兮归来”。教人灵犀一点想到光阴的飞逝，想到天地人间的久长。 ⑤ 呜呼！草原八月末。大矣！净矣！静矣！真矣！我一步三回头地离开那块神秘的草地。将要翻过山口时又停下来伫立良久。明年这时还能再来吗？我的草原！ （选自《觅渡》，有删改） 27．第①自然段中加点的“另一个世界”指的是（　　） A．群山环绕 B．茫茫林海 C．碧绿的草原 D．金色的草原 28．【阅读要素】读了第①一④自然段，你会联想到怎样的画面？选一选。（填序号） ①空旷静谧、水草连天 ②一色的黄、干净整齐 ③没有声音、空明安静 ④金光闪闪、天地开阔 29．【思维导图】阅读文章，追随作者的踪迹，感受作者心情的变化，完成思维导图。 30．【阅读要素】阅读第①自然段画横线的句子，将下面的对话补充完整。 小语：我发现第①自然段画横线的句子中，直接写草原景色的句子有　 　，写作者感受的句子有　 　。（填字母） 小文：我发现这样写的好处是　 。 31．【链接教材】本文和课文《草原》在描写的内容及抒发的情感上有哪些不同？请你填一填下面的表格。 篇 目 描写内容 抒发的情感 《草原》 由一碧千里的草原风光写到当地的民俗风情。 　 　 《草原八月末》 　 　 　 　 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．选文写了美丽的草原以及蒙古族人民的热情好客。 2．这两句话运用了反复的修辞手法，连续用两个“一百五十里”突出强调了草原非常辽阔。 3．运用了比喻的修辞手法，写出草原人民身着艳丽的民族服装，挥动马鞭疾驰的美丽景象，表现出主人们迎接远方客人的急切心情以及他们热情好客的特点。 4．点明了文章的中心，勾勒出作者一行人与蒙古族人民分别的情景，表达出了蒙汉两族人民亲如兄弟的深情。以此结尾，也让读者回味无穷，从而提升了文章的感染力。 【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。 1．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。 选文主要写了美丽的草原以及蒙古族人民的热情好客。 故答案为： 选文写了美丽的草原以及蒙古族人民的热情好客。 2．“一百五十里”重复2次的目的是：强调了草地的辽阔和一望无际的碧绿，意思表达相同的是：草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以， 写出了草原的辽阔，广阔无垠 。 故答案为：这两句话运用了反复的修辞手法，连续用两个“一百五十里”突出强调了草原非常辽阔。 3．“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。” 运用了比喻的修辞手法，写出草原人民身着艳丽的民族服装，挥动马鞭疾驰的美丽景象，表现出主人们迎接远方客人的急切心情以及他们热情好客的特点。 故答案为： 运用了比喻的修辞手法，写出草原人民身着艳丽的民族服装，挥动马鞭疾驰的美丽景象，表现出主人们迎接远方客人的急切心情以及他们热情好客的特点。 4．这句话意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别!大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。这句话是文章的中心句。 故答案为： 点明了文章的中心，勾勒出作者一行人与蒙古族人民分别的情景，表达出了蒙汉两族人民亲如兄弟的深情。以此结尾，也让读者回味无穷，从而提升了文章的感染力。 【答案】5．④；③ 6．第一层："我们"感受到草原的辽阔、静寂。第二层：主人前来迎接"我们"。 7．B 8．比喻；马上穿着各色衣裳的男女老少；突出了人们穿着的艳丽，更突显了草原人民的热情好客 【解析】【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。 5．群马疾驰一一许多马在奔跑。疾：快，迅速，猛烈。故选④。 疾恶如仇——憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。疾：憎恨。故选③。 故答案为：④、③ 6．第一层通过”一百五十里””行车十分洒脱””怎么走都可以””听不见一点儿声音”等词句，表现了草原的辽阔与静寂；第二层则描绘了主人迎接”我们”的场面。 故答案为： 第一层：”我们”感受到草原的辽阔、静寂。第二层：主人前来迎接”我们”。 7．细读选文，抓住”群马疾驰””飞过来””欢迎远客”等关键信息可知，选文主要写了”马上迎客”的场景。 故答案为：B 8．由比喻词”像”及本体、喻体可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将穿着各色衣裳在马上疾驰的男女老少比作彩虹，表现了他们的盛装出席，体现了草原同胞的热情好客。 故答案为： 比喻、马上穿着各色衣裳的男女老少、突出了人们穿着的艳丽，更突显了草原人民的热情好客 【答案】9．天苍苍；野茫茫；风吹草低见牛羊 10．草原；羊群；盛开着的各色野花；一幅绚丽的织锦 11．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 【解析】【点评】语段选自《草原》一课。本文是著名作家老舍先生的一篇散文。是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 语段阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 9．本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。《敕勒歌》中的诗句：天苍苍、野茫茫、风吹草低见牛羊 故答案为：天苍苍、野茫茫、风吹草低见牛羊 10．本题考查对比喻修辞手法的理解与运用。给“无边的绿毯”和“白色的大花”这两个喻体找本体，由选文第3句可知，作者把“草原”比作了“无边的绿毯”，把“羊群”比作了“白色的大花”。联系生活可知，草原上还有野花、蒙古包、牛和马等景物，可以结合这些景物的形象特点，进行仿写。 故答案为：草原、羊群、盛开着的各色野花、一幅绚丽的织锦 11．本题考查提取信息和评价鉴赏的能力。《草原》在表达上突出的特点之一就是情景交融，景是客观存在的，而作者的情感是由景而生的，作者看到草原美丽的景色，赞叹之情油然而生。从作者抒发的感受中，读者又进一步感受到草原的美丽，情因景生，景因情美，情景交融，既表现了草原美丽的景色，又抒发了作者的赞叹之情。 故答案为： 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。/这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 【答案】12．文章用生动形象的语言描绘了草原上花香草绿水美的美丽景色。 13．这句话运用了比喻的修辞手法，把花朵看作是绸片缀成的，把野罂粟花比作小金碗，生动形象地写出了野罂粟花的质地、颜色和形状，表达了作者对草原花草的喜爱和赞美之情，也表达了作者对草原的热爱之情。 14．点明中心，用天安门前的万人歌舞的夜晚、独坐案前静静地工作，衬托出美丽的大草原在作者心中的地位之高，令作者难以释怀，表达了作者对大草原的无限赞美之情。同时，也照应了开头。 15．本文在对景物的描写中寄寓了作者对草原浓浓的爱意以及赞美之情。《草原》一文不仅抒发了作者对草原的热爱之情，还抒发了对蒙汉两族深情厚谊的赞美之情。 【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 ④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 12．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。 文章用生动形象的语言描绘了草原上花香草绿水美的美丽景色。 故答案为： 文章用生动形象的语言描绘了草原上花香草绿水美的美丽景色。 13．“那仿佛用绸片缀起的黄色的花朵，像一个小小的金碗似的倾斜在亭亭的长茎上，这是野罂粟，花落了结成果子，果浆有一种特有的香气。”句中把“ 黄色的花朵 ”比作“ 金碗 ”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了野罂粟花的质地、颜色和形状，表达了作者对草原花草的喜爱和赞美之情，也表达了作者对草原的热爱之情。 故答案为： 这句话运用了比喻的修辞手法，把花朵看作是绸片缀成的，把野罂粟花比作小金碗，生动形象地写出了野罂粟花的质地、颜色和形状，表达了作者对草原花草的喜爱和赞美之情，也表达了作者对草原的热爱之情。 14．文章结尾的作用，从结构上说有：A．照应题日；B．照应开头；C．总结全文。从内容上说有：D．突出人物品质或情感；E．点明中心；F．深化主题。给下列结尾选择相应的作用。 本文结尾点明中心，用天安门前的万人歌舞的夜晚、独坐案前静静地工作，衬托出美丽的大草原在作者心中的地位之高，令作者难以释怀，表达了作者对大草原的无限赞美之情。同时，也照应了开头。 故答案为： 点明中心，用天安门前的万人歌舞的夜晚、独坐案前静静地工作，衬托出美丽的大草原在作者心中的地位之高，令作者难以释怀，表达了作者对大草原的无限赞美之情。同时，也照应了开头。 15．此题考查学生用对比的方法掌握两文在写法上包含的感情有何不同。本文在对景物的描写中寄寓了作者对草原浓浓的爱意以及赞美之情。《草原》一文不仅抒发了作者对草原的热爱之情，还抒发了对蒙汉两族深情厚谊的赞美之情。 故答案为： 本文在对景物的描写中寄寓了作者对草原浓浓的爱意以及赞美之情。《草原》一文不仅抒发了作者对草原的热爱之情，还抒发了对蒙汉两族深情厚谊的赞美之情。 【答案】16．指呼吸到新鲜空气，使人感到舒适。；形容力量或声势非常壮大。 17．嫩草的清香、畜群、被原始杏林包围的村庄。 18．B 19．每逢想起在伊犁草原上度过的日子，我心中就泛起童话般、诗一般的意境、喜爱和赞美。 20．示例：闭上眼睛，感受青草味中混杂着的月季香味，清风拂过脸庞，香气丝丝缕缕，使人沉醉。睁开眼睛，眼前蜂飞蝶舞，仿佛能透过盛开的花朵预知这蜜该有多甜。再一抬眼，花圃前竟还有一条波光粼粼的小溪。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 16．沁人心脾：指呼吸到新鲜空气，使人感到舒适。 倒海翻江：形容力量或声势非常壮大。 故答案为： 指呼吸到新鲜空气，使人感到舒适、形容力量或声势非常壮大。 17．“迷人的春天来临时，乘上六根棍马车来到伊犁草原，首先沁人心脾的是那弥漫天地的嫩草的 清香。闭上眼睛，尽量扩大肺叶，陶醉吧!这香味不像北京陶然亭玫瑰园的玫瑰那么浓郁，也不 像杭州西湖的桂花那么醇厚。它，是那么淳朴，夹着泥土的芳香，裹着大地的慈爱，叫你一闻就爱 上它。”写了伊利草原嫩草的清香；“睁开眼睛，蓦地，眼前出现一片片畜群。那马群，由带头的公马扬鬣（liè） 在前边领着，几十 匹小马驹跟在母马群后边，追着向前奔驰；那羊群，静静的，就像是被牧人用笛声从天上引诱下 来，飘落在草原上的白云；那驯养在草库伦里的梅花鹿，则圆睁着眼睛，在不远不近处好奇地望着 过路的人。”写了伊犁草原上的牲畜群；“再一抬眼，前面又出现了一处被原始杏林包围的村庄。那杏花正开得倒海翻江，我读过“红 杏枝头春意闹”的诗句，但我做梦也没想过竟能“闹”得这样热闹，它们仿佛都要笑出声来。走进 “杏花村”里去喝一杯吧!村里的人告诉我们，到春深夏初，这杏子是没有人吃的，任它自生自落。 杏核在地上层层叠叠，往往由孩子们在游戏时敲出杏仁来，送到油坊去换杏仁油。主人说着拿出 用杏仁油炸的点心来待客。这种清香酥脆的食品吃在嘴里，竟让人联想到西天王母蟠桃会上的珍 品 … .”写了被原始杏林包围的村庄。 故答案为： 嫩草的清香、畜群、被原始杏林包围的村庄 18．通读全文可知，文中既有写景的内容，又有写人的内容。 A 、 C 两项都只提及了景色，不全面，故选 B 。 故答案为：B 19．中心句在全文中起主导作用，一般在文章的开头或结尾。短文首句引起下文，总领全文，其中“童话般””诗一般”这两个词语体现了作者对伊犁草原的喜爱和赞美之情。 故答案为： 每逢想起在伊犁草原上度过的日子，我心中就泛起童话般、诗一般的意境、喜爱和赞美 20．结合短文第2、3自然段中与眼睛相关的描写，再联系自身实际，选取景物，用上所给的短语，想象画面，进行多角度描写，在描写时要融情于景。注意语言生动流畅，引人共鸣。 故答案为： 示例：闭上眼睛，感受青草味中混杂着的月季香味，清风拂过脸庞，香气丝丝缕缕，使人沉醉。睁开眼睛，眼前蜂飞蝶舞，仿佛能透过盛开的花朵预知这蜜该有多甜。再一抬眼，花圃前竟还有一条波光粼粼的小溪。 【答案】21．xiǎn；qiū；tán；fù；yīng diāo 22．形容很劳累很疲惫；本文指劳累到不能支持；原指空阔的原野；本文指草原空旷无人。 23．无始无终；沁人心脾 24．因为草原辽阔、空旷，人很渺小，所以才让“我”有了这种错觉。 【解析】【点评】本题考查的现代文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。 21．本题考查了给加点的字注音。结合语境理解。“显”读“xiǎn”。“丘”读“qiū”。弹：读dàn时，表示弹子；枪弹；炮弹；炸弹。读tán时，表示用手指弹击；有弹力或用弹力发射。故“弹跳”的“弹”读“tán”。“覆”读“fù”。“鹰雕”读“yīng diāo”。 故答案为：xiǎn；qiū；tán；fù；yīng diāo 22．本题考查了联系上下文理解词语的能力。“疲劳困顿”形容很劳累很疲惫；结合文中语句“野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。 ”可知，本文指劳累到不能支持。“旷野无人”原指空阔的原野；结合文中语句“草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱（zhà）蜢（měng）和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出“嘎”的鸣叫，旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了吧？”可知，本文指草原空旷无人。 故答案为：①形容很劳累很疲惫；本文指劳累到不能支持；②原指空阔的原野；本文指草原空旷无人。 23．本题考查了学生对于反义词的理解。“有始有终”：指人做事能坚持到底。故反义词为“无始无终”。“令人作呕”：比喻使人极端厌恶。故反义词为“沁人心脾”。 故答案为：无始无终；沁人心脾 24．本题考查了学生对于选文内容的理解。联系上下文理解，由“草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心”可知，草原辽阔、空旷，人很渺小，因而有始终位于广大圆周中心点的感觉。 故答案为：因为草原辽阔、空旷，人很渺小，所以才让“我”有了这种错觉。 25．【答案】（1）美丽；野草；湖水；野花 （2）比喻句：高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。 排比句：矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。 （3）第一段讲述草原的静态，她是美丽辽阔的；第二段讲述草原的动态，它有飞翔的鸟，有安闲的牛羊，有快乐的牧民，这是个欢腾美好的世界。 （4）草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，细读选文将文中写景物挑出来即可，由“野草、湖水、野花”突出了草原美丽。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。解答时细读选文将文中写比喻句、排比句挑出来即可。（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（4）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。选文的过渡句是第3自然段。 故答案为：（1）美丽、野草、湖水、野花（2）比喻句：高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。排比句：矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。（3）第一段讲述草原的静态，她是美丽辽阔的；第二段讲述草原的动态，它有飞翔的鸟，有安闲的牛羊，有快乐的牧民，这是个欢腾美好的世界。 （4）草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 【点评】（1）考查对文中描写景物的掌握及草原的特点。（2）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题主要考查概括段意的能力。（4）此题主要考查对过渡句的把握能力。 26．【答案】（1）柔和；碧绿；绝无伦比；空旷；沉甸甸；美丽 （2）不甘示弱；垂涎欲滴；载歌载舞；一望无际 （3）家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。；蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。；月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。 （4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆在弹奏大提琴；青蛙唱着歌儿；蟋蟀们伴奏， （5）表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。 【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制性词语）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。 （2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。 （3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。 故答案为：（1）柔和、碧绿、绝无伦比、空旷、沉甸甸、美丽 （2）不甘示弱、垂涎欲滴、载歌载舞、一望无际 （3）比喻句：家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。 拟人句：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。 排比句：月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上 （4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆在弹奏大提琴；青蛙唱着歌儿；蟋蟀们伴奏， （5）表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。 【点评】（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。 （2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 （3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。 【答案】27．D 28．④；③；②；① 29．豁然开朗；陶醉；依依不舍 30．ABCD；EF；在描写辽阔草原的同时，融入了作者豁然开朗的感受，情景交融，让读者感同身受 31．表达了对草原的喜爱及赞美之情，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。；由眼前金色的草原联想到了在这片草原上发生的历史故事。；表达了对草原的喜爱及赞美之情。 【解析】【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 27．结合“刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界里，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在了”“草色已经转黄了，在阳光下泛着金光”可知，作者在八月末的时候经过了峰回路转的沟谷和绿浪滔天的林海，来到了开阔的金色的草原。 故答案为： D 28．本题考查提取关键信息的能力。从第①自然段中的“天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在了”“那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面上闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光”可概括出关键词“金光闪闪、天地开阔”；从第②自然段中的“我们像闯入了一个外星世界，这里只有颜色没有声音”“周围的世界竟是这样空明”可概括出关键词“没有声音、空明安静”；从第3自然段中的“偌大的草原又难得的干净，干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令”可概括出关键词“一色的黄、干净整齐”；从第④自然段中的“这空旷静谧、水草连天、蓝天无垠的草原”可概括出关键词“空旷静谧、水草连天”。 故答案为： ④；③；②；① 29．本题考查提取关键信息的能力。从第①自然段中的“看着这些，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪”可概括出关键词“豁然开朗”；从第④自然段中的“往昔岁月的深沉和眼前大自然的纯真使我陶醉”“历史只有在静思默想中才能感悟……想到天、地、人间的久长”可概括出关键词“陶醉”“感悟”；从第⑤自然段中的“我一步三回头地离开那块神秘的草地”可概括出关键词“依依不舍”。 故答案为： 豁然开朗；陶醉；依依不舍 30．本题考查理解能力。“两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面上闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚刚可以没过脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。”A、B、C、D这几句直接描写了草原景色。由“看着这些，你突然会感到”可知，E、F两句是写作者的感受。 故答案为：ABCD；EF ； 在描写辽阔草原的同时，融入了作者豁然开朗的感受，情景交融，让读者感同身受 31．本题考查比较分析能力。由《草原》最后一个自然段中的“太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”可以看出作者对草原的喜爱及赞美之情，深情讴歌了蒙汉同胞的民族厚谊。《草原八月末》的前三个自然段描写的是金色的草原，第4自然段写“当年康熙帝的舅父曾带兵在此与阴谋勾结沙俄叛国的噶尔丹决一死战，为国捐躯。因此这地名为将军泡子。水极清，也像凝固了一样，连云朵的倒影也纹丝不动。对岸有石山，鲜红色，说是将士的血凝成的”，参照表格内例句“由一碧千里的草原风光写到当地的民俗风情”，可总结出答案“由眼前金色的草原联想到了在这片草原上发生的历史故事”。由“呜呼!草原八月末。大矣!净矣!静矣!真矣!”“明年这时还能再来吗?我的草原”可以感受到作者对草原的喜爱及赞美之情。 故答案为：表达了对草原的喜爱及赞美之情，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。；由眼前金色的草原联想到了在这片草原上发生的历史故事。；表达了对草原的喜爱及赞美之情。 $$