1草原（课件）部编版语文六年级上册

课文初印象 1.本文是（ ）写的一篇 。 2.课文赞美了 ；歌颂了 。 绿毯 渲染 勾勒 姓陈 迂回 衣裳 彩虹 马蹄 蒙古包 豆腐 鄂温克 稍等 羞涩 微笑 绿毯 渲染 勾勒 姓陈 迂回 衣裳 彩虹 马蹄 蒙古包 豆腐 鄂温克 稍等 羞涩 微笑 tǎn tí sè chén shɑnɡ hónɡ fǔ wēi lè xuàn yū měnɡ è shāo 读一读 高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 久立四望 群马疾驰 襟飘带舞 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 （ ）：中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。 （ ）：用线条画出轮廓。 （ ）：形容翠绿的颜色很浓，就像水要流动一样。 （ ）：衣襟和裙带迎风飘动。 渲染 勾勒 翠色欲流 襟飘带舞 词语解释 毯 陈 裳 虹 蹄 腐 微 稍 我会写 蒙 měnɡ 蒙古 ménɡ 启蒙 蒙羞 蒙蒙细雨 mēng 蒙骗 整体感知 自由读文，想一想课文向我们描绘了 哪几个画面？ 草原风光图 默读第1自然段，思考作者写了哪些景物？ 用“ ”画出来。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 把小丘比作中国画，只“渲染”不“勾勒”，景物的边界就不会太清晰。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了，这一景象与只用“绿色渲染”的国画很相似。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 写法点拨 写景和感受融合起来写，这种写法叫作情景交融。 好处：在写景中融入感受能让读者感同身受，切实体会到草原的美。 练笔：情景交融 选题一：校园的桃林 选题二：雨后的乌海湖 $