1.3 地球的圈层结构-【创新教程】2025-2026学年高中地理必修第一册五维课堂同步复习（湘教版2019）

(3)、/[解析]太阳大气层是人类观测到的部分，从 里到外为光球层、色球层和日冕层。 (4)X[解析]极光只有在太阳活动强烈时，在地球 高韩度地区上空才能看到。 2.A-③B①C-② 3.D[解析地热能源来源于地球内部。 4.A5.B6.D[解析]第4题，太阳大气层从里向 外可以分为光球层、色球层、日冕层。日食时被遮挡住发 黑的部分属于太阳大气层中的光球层。第5题，太阳黑子 为光球层的太阳活动类型，耀斑为色球层的太阳活动类 型，太阳风为日冕层的太阳活动类型。据图可知，图中闪 亮主体部分为色球层，主要太阳活动是耀斑。第6题，太阳 活动与天气、气候变化之间存在一定的相关性，在海滨户 外进行日光浴会受到太阳活动的影响；太阳活动扰动地球 磁场，产生“磁暴”现象，在沙漠探险旅途中用罗盘定方向 会受到太阳活动的影响；太阳活动扰动电离层，干扰无线 电短波通信，在家中收看卫星电视会受到太阳活动的影 响；太阳活动影响无线电短波通信，工作中使用有线电话 基本不受太阳活动的影响。 第二阶段课堂探究关键能力练 [关键能力素能提升] 能力一 「情境探究] 问题1.提示：赤道上太阳辐射量的时间分布规律是从 3月和9月向其他月份递减 问题2.提示：北极，点上年太阳辐射量7月份最大，11、 12、1、2月份最小，之间的差别大即变化幅度很大，南极点 上也具有很大的变化幅度，而赤道附近的太阳辐射量变化 平缓；中纬度居于南北极点和赤道之间 问题3.提示：南、北半球韩度相同的地区，其太阳辐射 量随月份变化的规律相反。 [典例体验] 典例1(1)160~180纬度低，正午太阳高度大，单 位面积获得的太阳辐射多(2)城市的热岛效应导致城市 多云雾，大气尘埃多，对太阳辐射的削弱作用大。 (3)A 地夏季正午太阳高度大，白昼时间长，且夏季晴天多，云雾 少，对太阳辐射的削弱作用小；冬季太阳高度小，白昼时间 短，且多阴雨天气，对太阳辐射的削弱作用大。 [解析 第(1)题，根据等值线的变化规律和等值距，判断C地的值 为160~180。B地纬度高，太阳高度小，而C地位于赤道 地区，韩度低，正午太阳高度大，故B地年太阳辐射总量小 于C地。第(2)题，城市工业、人口集中，大量的交通工具， 排放大量的热量，形成热岛效应，而使得城市蒸发旺盛，又 形成雨岛效应，云量大：而人为排放大量的粉尘，使得大气 对太阳的削弱作用大，故城市的太阳辐射量往往低于郊 区。第(3)题，太阳辐射强度季节变化主要从天气状况、气 候和正午太阳高度分布规律方面分析。 能力二 [情境探究] 问题1.提示：光球太阳活动 问题2.提示：11 问题3.提示：A 问题4.提示：气候 问题5.提示：加大科学研究力度和资金投入，建立完 善的预报体系：加强国际合作。 [典例体验] 典例2(1)B(2)B(3)D[解析]第(1)题，太阳 活动会引起无线电短波通信中断：极光主要出现在极地地 区。第(2)题，正午时太阳活动影响最强。第(3)题，太阳 活动的周期约为11年，指连续两次黑子极大值或极小值 出现的时间间隔。 第三阶段课堂自测素养培优练 1.A2.D[解析]第1题，太阳辐射能来自太阳内部 进行的核聚变反应：“万物生长靠太和”，太阳为动植物的 繁衍生息提供能量；由于不同纬度地区，接受的太阳辐射 量不一样，就出现了不同的植被带：中纬度地区夏季午后， 大气受热膨胀上升，在上升过程中空气中的水汽凝结形成 暴雨。第2题，行进中的赛车所使用的能源大多是石油和 ·15 参考答案 电能，煤球护则是对煤的利用，石油和煤是古代生物经过 漫长演化而形成的，这个过程离不开太阳辐射：太阳能电 池是对太阳辐射的直接利用：而地热发电站的能源来自地 球内部 3.B4.A[解析]第3题，由经纬度定位可知，①地 位于青藏高原，比同纬度其他地区太阳年辐射总量大的原 因是地势高，空气稀薄。第4题，③地为四川盆地，比②地 年太阳总辐射量小的主要原因是地势低，云量大。 5.A6.C[解析]第5题，太阳黑子位于太阳大气的 光球层。第6题，太阳风暴袭击地球时，可能造成的影响： 扰乱地球大气层，使地面的无线电短波通信受到影响，甚 至会出现短暂的中断：高能带电粒子扰动地球磁场，产生 “磁暴”现象，使磁针刷烈颤动，不能正确指示方向：当高能 带电粒子流高速冲进两极地区的高空大气层时，在较高纬 度地区产生极光现象：极昼现象是地球公转的结果，与太 阳活动无关。 7.(1)东部地区太阳辐射总量由东北向西南逐渐增 加：西部地区太阳辐射总量由东南向西北逐渐增加。 (2)甲地区位于东南季风迎风坡，多地形雨，大气对太阳辐 射的削弱作用大，导致太阳辐射总量低。 (3)乙地区太 阳能资源丰富，可发电量大；人口和城市较少，电能消费量 小，电量节余较多。 解析]第(1)题，根据辽宁省年太阳 辐射总量空间分布图可知，辽宁省东部地区太阳辐射总量 由东北向西南逐渐增加，西部地区太阳辐射慈量由东南向 西北逐渐增加。第(2)题，读图可知甲位于长白山地区，为 夏季东南季风迎风坡，多地形雨，阴雨天多，大气对太阳辐 射削弱作用大，所以太阳辐射总量较低。第(3)题，读图可 知乙地区位于内蒙古高原，太阳能资源丰富，可发电量大， 同时人口和城市较少，电能消费量小，电量节余较多，因而 可以大力发展太阳能光伏电站。 第三节地球的圈层结构 第一阶段课前自学必备知识练 [必备知识自主预习门 二、1.(1)莫霍面(2)1739一415一10厚薄 3.(1)古登堡面(2)铁和镍(3)液态熔融固态 填图绘图] ①地壳②莫蛋面③地幔①古登堡面 ⑤外核⑥内核 三、1.迅速减小 2.液态水海洋陆地水 3.生物圈 [预习验收衔接课堂] 1.(1)×[解析]莫霍面以下，纵波和横波速度都明 显增加：古登堡面以下，纵波速度下降，横波消失。 (2)/[解析]上地幔上部存在软流层，软流层以上 的地幔加上地壳组成了岩石图，故软流层为岩石图的下 界，一般认为软流层是岩浆的发源地。 (3)×[解析]地壳结构的主要特点是地壳厚度不 均，大陆地壳较厚，大洋地壳较薄：陆地上，海拔越高，地壳 越厚。 (4)×[解析]水圈是由地球各种水体构成的连续而 不规则的圈层，包括海洋水、陆地水、大气水、生物水等水 体。这些水体不是孤立的，是连续的，但存在形式是不规 则的 (5)√「解析生物图是地球上所有生物及其生存环 境的总称，是自然环境系统中最活跃的图层。 2.D3.A[解析]第2题，地球的内部图层结构由外 向里依次是地壳、地授、地核，其中地壳和地慢的界面是莫 霍面，地授和地核的界面是古登堡面，所以依次钻探的是 地壳一莫霍而一地慢一古登堡面一地核。第3题，地震波 分横波和纵波，纵波传播速度快于横波，因此图中实线代 表纵波，虚线代表横波。纵波在固态、液态、气态中都能传 播，但横波仅能在固态中传播，因此如果地下储有石油，则 横波会消失，选项中图A的横波在地下一定深度处消失。 4.D5.D[解析]第4题，生物圈存在于大气圈的底 部、岩石圈的上部和水圈的全部，再根据大气图位于最上 层，岩石圈位于最下层，可判断A为生物圈，B为水图，C 为岩石图。第5题，瀑布属于水圈，图中瀑布周围有茂密的 植被和大量的岩石，同时还有清新的空气，因此图示景观 体现了大气图、水圈、生物圈和岩石图。 地理·必修第一册(XJ) 第二阶段课堂探究关键能力练 [关键能力素能提升] 能力一 [情境探究] 问题1.提示：A处位于大陆，地壳较厚；B处位于海 洋，地壳较薄。 问题2.提示：横波消失，纵波速度下降。 问题3.提示：固态，温度很高，压力和密度很大。 [典例体验] 典例1(1)纵波横波(2)B(3)B(4)横波突然 消失，纵波的速度突然下降。(5)地震波速度的变化。 [解析第(1)题，由图可知，地震波甲传播递度大于乙 且甲没有中断，故甲为纵波、乙为横波。第(2)题，根据深 度和波速的大小、变化可知，①为地壳和地幔，②为外核， ③为内核：甲波由①层进入②层波速急刷下降；乙波为横 波，在地慢中也可通过。第(3)题，X为地慢和地核的分界 面，即古登堡面。第(4)题，由图可知，地震波通过X界面 时，横波突然消失，纵波的速度也突然下降。第（⑤）题，地 震波在地球内部传播时，经过的物质不同，地震波传播速 度具有很大羞异。正是根据这个差异可以发现地球内部 存在着地震波速度突变的莫霍面和古登堡面，以这两个界 面为界将地球内部分为地壳、地幔和地核三个圈层。 能力二 [情境探究] 问题1，提示：①为水圈，②为岩石图，③为生物圈，① 为大气圈。图中①联系的是降水、蒸发和渗透，应为水图： ③吸收养分，并产生氧气，应为生物图：②可为生物图供给 养分，应为岩石圈：④产生降水，应为大气图。 问题2.提示：生物圈和岩石图。“落红”来自生物圈， “化作春泥”是指花经过分解成为无机物，释放到岩石圈 中，“护花”是指存在于岩石圈中的无机养分，重新被植物 吸收。因此，这反映了生物围和岩石围之间的关系。 问题3.提示：提供氧气，使地球温度变化和媛，大气图 中的风、云、雨、雪等现象与人类息息相关。 问题4.提示：生物从环境中获取物质和能量，同时也 在促进太阳能转化、改变大气图和水圈、改造地表形态等 方面起着重要作用」 [典例体验] 典例2(1)AABC(2)氮、氧(3)大气圈 水圈(4)水圈是连续但不规则的圈层。[解析]第(1) 题，从图中各图层位置可看出，A为大气图，B为生物园，C 为水圈。地球的外部圈层包括大气圈、水圈和生物图。第 (2)题，大气圈的主要成分是氮和氧，意占78%、氧占21% 第(3)题，B层为生物圆，生物圈与其他图层相互渗透、相互 影响，生物圈渗透于大气圈的底部、水图的全部和岩石圈 的上部。第(4)题，C图层为水圈，包括河流、湖泊、沼泽、冰 川、地下水等，其特点是连续但不规则。 第三阶段课堂自测素养培优练 1.D2.B[解析]第1题，图中甲图层为水圈，水圈 的主体是海洋水，其面积约占全球面积的71%。第2题， 在地球生态系统中，生物作为生产者、消费者和分解者，构 成了生态系统的主体，是地球上最活跃的因素。 3.C4.B[解析]第3题，岩石圈是由岩石构成的， 它包括地壳和上地幔顶部（软流层以上）；岩石图和生物图 关系密切，C正确。第4题，大气圈是由气体和悬浮物组成 的复杀系统：水图是一个连续但不规则的图层；生物圈是 地球上所有生物及其生存环境的总称，它包括大气围的底 部、水图的全部和岩石图的上部：地球的外部图层之间相 互联系、相互制约，形成人类赖以生存的自然环境，同时它 们和地球内部图层的关系也饺密切。 5.C6.D[解析]第5题，岩石圈包括上地幔顶部和 整个地壳，即软流层以上的部分，选C。第6题，①②③圈 层为地球的外部圈层，应该为大气图、水圈、生物圈，但是 图中体现不出对应关系，A、B错误：地球的外部圈层是相 互联系、相互渗透的图层，C错误：⑤圈层属于地壳，厚薄 不均，是由岩石组成的，D正确。 ·15 7.(1)水圈地核(2)连续但不规则(3)厚度不均 (4)岩石圈软流层(5)C[解析]第(1)题，根据地球 圈层结构，图中图层的名称，C为水图，G为地核。第(2) 题，C园层是水圈，特点是连续但不规则。第(3)题，D圈层 是岩石图，特点是厚度不均。第(4)题，E是上地慢顶部软 流层以上部分，D是地壳，E、D合为岩石图。一般认为，岩 浆的主要发源地是软流层。第(5)题，D层是地壳，平均厚 度为17千米，岩石图包括地壳和上地授顶部，地壳厚度小 于岩石圈的平均厚度，A错，C对；大陆地壳的平均厚度约 为39~41km,大洋地壳的平均厚度为5~10km。 第四节地球的演化 第一阶段课前自学必备知识练 [必备知识自主预习] 一、1.层状岩石书页 2.(1)遗体遗迹(2)古生代中生代 二、3.(1)中期多细胞真核(2)欧亚三叶虫 脊椎两栖衰退环太平祥爬行始祖鸟裸子 哺乳被子人类第四纪 [填图绘图] ①太古宙②元古宙③古生代④中生代⑤新 生代 [预习验收衔接课堂] 1,(1)×[解析]地层是在漫长的时间形成的呈带状 展布的层状岩石或堆积物，具有时间顺序，是研究地球历 史最主要的途径。 (2)√[解析]生物的生长过程深受地理环境的影 响，因此古生物形成的化石不可避免地会打上当时地理环 境的烙印，记录着地球的历史和古地理环境。 (3)×[解析]中生代末期虽然发生了一次物种大灭 绝事件，但地球史上最大的物种灭绝事件发生在古生代 末期。 2.A-②B-③C-①D一④ 3.C[解析门同一时代的地层中，往往含有相同或相 似的化石：不同时代的地层，往往含有不同的化石；一般而 言，地层中低级化石在下，高级化石在上：一般而言，通过 化石可以确定地质年代。 4.D[解析]新生代，地壳运动强烈，形成了现代地势 的基本面貌，喜马拉雅山脉就是在这一时期形成的。 5,C[解析]海生藻类和海生无脊椎动物，是古生代 的生物种类，由此推断“澄江化石地”的地质年代为古 生代。 6.C[解析]恐龙于中生代末期灭绝，故恐龙最繁盛 的地质年代为中生代 第二阶段课堂探究关键能力练 [关键能力素能提升] 能力一 [情境探究] 问题1.提示：根据沉积的先后顺序可知，图中从甲到 丁四种地层代表的地质年代关系是由老到新。 问题2.提示：根据岩层结构推理可知，地壳只有下沉 才沉积，因此地点①②③中，在甲到丁代表的地质时期，地 点①地壳一直处于下沉，接收沉积的是地点①：地点③的 沉积层缺失乙岩层，故在不断沉积过程中经历了一次地壳 上升。 [典例体验] 典例1(1)层理构造，常含有化石。(2)C[解析门 第(1)题，沉积岩具有明显的层理构造，常含有化石。第 (2)题，恐龙生活的地质时期是中生代。 能力二 [情境探究] 间题1.提示：第四纪 问题2.提示：温暖期。由图示地质时期的气候变化过 程可知，冰期较短，间冰期较长，即温暖期的时间较长。 问题3.提示：湿润 问题4.提示：恐龙灭绝是在中生代末期，就冷暖状况 而言，处于温暖期；从干湿状况看，处于较干早期。第一章宇宙中的地球 第三节地球的圈层结构 第一阶段课前自学必备知识练 翳激趣诱思在凡尔纳的科幻小说《地心游记》中讲述了这样一个故事：黎登布洛克教授在一本古老的书 籍里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人曾经到地心旅行，他决心尝试同样的旅行。他和侄子从汉堡出发，到 冰岛请了一位向导。他们由冰岛的一个火山口下降，经过三个月的旅行，历尽艰险，最后回到了地面」 你知道黎登布洛克教授在这次“地心旅行”中，会发现地球内部有哪些圈层呢？各圈层有什么特点呢？ 课标阐释 素养目标 预习线索 1.人地协调观：了解地球各圈层对人类 1.了解地球内部圈层的划分及划 的意义，树立保护地球环境的意识。 分依据。 内部 划分依据、圈 2.综合思维：掌握地震波传播过程与地 地球的圈层结构 图层 层、岩石圈 2.掌握地球内部圈层的结构及各 球内部圈层划分的关系及地球各圈 圈层的特征。 层之间的联系。 外部 组成、各圈 3.了解地球外部圈层的划分。 3.区域认知：理解地球内部圈层和外部 层 层特征 4.说出地球外部各圈层的特征 圈层的特征。 备知识。自主预习 一、地震和地震波 较薄，平均厚度为 千米。地球大范围固 1.概念 体表面的海拔越高，地壳越 ;海拔越低， (1)地震：地壳快速释放能量过程中造成 地壳越 的地面震动。 2.地幔 (2)地震波：地震的能量以波动的方式向 (1)范围：介于地壳和地核之间，即莫霍面 外传播，形成地震波。 与古登堡面之间的圈层。 2.地震波类型 (2)特征：能传播横波，具有固态特征，主 类型 传播速度能通过的介质 共性 要由铁、镁的硅酸盐类矿物组成。 (3)分层：上地幔和下地幔。上地幔上部存 横波 地震波在不同的 在一个软流层，被认为是岩浆的主要发源地 较慢 固体 (S波) 介质中传播的速 (4)岩石圈：地壳和上地幔顶部（软流层以 度不同：地震波经 上)的部分。 过不同介质的界 纵波 固体、液体和 3.地核 较快 面时，会发生反射 (P波) 气体 (1)范围：地球的核心部分，即 和折射现象 所包围的球体。 二、地球的内部圈层 (2)物质组成：极高温度和高压状态下的 1.地壳 (1)范围：地球表面以下 以上 外核：高温、高压下呈 或 的固体外壳。 (3)分层 状态 (2)厚度：平均厚度约 千米。大陆 内核：一般认为呈 地壳较厚，平均厚度为 千米；大洋地壳 ·13· 地理·必修第一册(XJ) ○填图绘图■■■■ 组成： 固态水和 在图中横线处填写地球内部圈层划分的界面 气态水 和各圈层名称。 分类： 水、陆地水、 2.B水圈 33T米F 大气水和生物水 意义： 与人类 2900千米 社会的关系最为密切 3.C (1)概念：地球上所有生物及其生存环境 的总称。 三、地球的外部圈层 (2)范围：大气圈的底部、水圈的全部和岩 大气上界 石圈的上部。 点拔■■■■ 1.生物圈中的生物不仅使自然界中的化学 地面 元素发生了迁移，而且改造了大气圈、水圈和岩 组成：包裹地球的气体层 石圈，从而使地球面貌发生了变化，因此自然环 密度：随着高度的增加，大气 境系统中最活跃的圈层是生物圈。 1.A大气圈 的密度 2.地球外部圈层之间并不是相互独立存在 上界：在2000~3000千米 的，大气圈、水圈、生物圈与岩石圈相互联系、相互 的高空 渗透，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。 预习验收。衔接课堂 1.判断正误。 2.若地球科学家们能够一直掘进到地心，则依 (1)古登堡面以下，纵波和横波速度都明显 次钻探的是 () 增加。 ( A.地壳一地幔一地核一莫霍面一古登堡面 (2)软流层是岩石圈的下界，是岩浆的主要 B.地壳一古登堡面一地幔一莫霍面一地核 发源地。 C.地幔一莫霍面一地核一古登堡面一地壳 (3)地壳厚度不均，一般海拔越高，地壳 D.地壳一莫霍面一地幔一古登堡面一地核 越薄 () 3.当前科学家仍主要利用地震波的性质对地 (4)水圈是由地球表层水体构成的不连续但 球内部的结构进行探索。下列四幅地震波 规则的圈层。 () 示意图中表示其地下储有石油的是() (5)生物圈是地球上所有生物及其生存环境 地震波速 地震波逃 地 的总称。 ( ) 打超深钻井，钻穿地壳，直接“触摸”到地 壳与地慢的边界，这是全世界地球科学家的理 想。美国、英国、中国等12个国家的30名科 地波速 学家已登上美国“决心”号钻探船，准备在西南 地 印度洋开展一次打穿地球壳幔边界的大洋钻 元深度 探。据此，完成2~3题。 ·14· 第一章宇宙中的地球 读地球圈层构造示意图（左图）与瀑布风 4.A、B、C圈层分别为 ( 景图片（右图），完成4~5题。 A.生物圈、岩石圈、水圈 B.水圈、生物圈、岩石圈 大气圈 C.岩石圈、水圈、生物圈 D.生物圈、水圈、岩石圈 A B 5.右图中的景观体现了 圈层( ①大气圈 ②水圈③生物圈 ④岩石圈 C A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 第二阶段课堂探究，关键能力练 天键能力。素能提升 能力一 地球的内部圈层 [问题2]（综合思维）地震波在由C传 [情境探究] 播到D的过程中，发生了怎样的变化？ 读地球内部圈层图，探讨下列问题。 D6378 km [问题3]（区域认知）E圈层有何特征？ [问题1]（区域认知）A处和B处的地 壳，其厚度上有何不同？ [归纳提升] 1.地球的内部圈层划分 以莫霍面和古登堡面为界，可将地球内部 划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 滚度km 石 2900 秋流 ·15· 地理·必修第一册(XJ】 2.地球内部各圈层的主要特点 (3)图中的X处为 不连 A.莫霍面 圈层名称 主要特点 续面 B.古登堡面 C.岩石圈与软流层交界面 ①固体外壳：②厚度最小，其 D.内核与外核交界面 地壳 中大陆地壳较厚，大洋地壳 莫霍 (4)地震波在经过X时速度发生了怎样的 较薄 面 变化？ 上地幔 (5)地球内部圈层划分的依据是什么？ ①上地幔上部存在一个软流 地 层，物质处于熔融状态： 下地幔 ②温度、压力、密度增大 古登 地 外核 堡面 呈熔融状态 内核 呈固态，压力、密度很大 方法技巧 1.巧记地壳厚薄 能力二 地球的外部圈层 海陆差异：大陆厚，海洋薄； [情境探究] 地貌差异：山地厚，平原薄； 海底差异：海岭厚，海沟薄； 如图是地球圈层间的物质交换示意图，图 海拔差异：高处厚，低处薄。 中序号①②③④代表四大圈层。据此，探讨下 2.地震波的应用：根据地震波在地球介质中的传 列问题。 播规律，不仅可以研究地球内部的结构，而且还可以 探测矿产资源、油气资源的分布和与大型工程建设相 燕发 关的近地表地层复杂结构。 [典例体验] 透 降 典例①分析地震波波速的变化可以了解地球内 ② 3 部的图层构造。读图，完成下列各题。 养分 速度逢n) [问题1]（区域认知）说出图中序号① 15 1 ②③④依次代表的圈层，并说出判断依据。 100020003000400050006000 度m (1)图中地震波甲是 ,乙是 (2)下列叙述正确的是 A.①是地壳，②是地幔，③是地核 B.在①层中地震波波速随深度增加而加快 C.甲波由①层进人②层波速急剧加快 D.乙波无法通过地幔 ·16. 第一章宇宙中的地球 [问题2]（综合思维）“落红不是无情 外部圈层 概念 组成 其他 物，化作春泥更护花”反映的是哪两个圈层之 地球上所有水陆地水、海 间的关系？ 处于不间断 体构成的连续洋水、大气 水圈 的循环运动 但不规则的 水、生物 之中 圈层 水等 占有大气圈 地球上所有生 生物及其的底部、水圈 生物圈 物及其生存环 生存环境 的全部和岩 境的总称 石圈的上部 [问题3]（综合思维）简述大气圈对人 2.生物圈在地球外部圈层中的特殊性 类的作用。 生物圈的特殊性是与其他外部圈层相比 较而言的，主要表现在：①生物圈有生命存在， 其他的圈层是无机环境：②与其他圈层交错， 没有明确的界线；③生物圈不仅包括全部生 物，还包括生物生存的环境，是地球上最大的 生态系统。 [典例体验] 典例2读地球外部圈层图，完成下列各题。 [问题4]（综合思维）分析生物与地球 各圈层之间的联系。 (1)图中代表大气圈的是 ,地球的外 部圈层是指 (填字母)。 (2)A圈层的主要成分是 (3)B圈层渗透于 的底部、 的全部和岩石圈的上部。 (4)C圈层有什么特点？ [归纳提升] 1.地球外部圈层特点比较 外部圈层 概念 组成 其他 由气体和悬浮气体和悬 地球自然环 物组成的包围浮物，主要 大气圈 境的重要组 地球的复杂成分是氮 成部分 系统 和氧 ·17 地理·必修第一册(XJ】 第三阶段课堂自测素养培优练 读图，完成1~2题。 读地球圈层结构示意图，完成5一6题。 ① 外部圈层 ③ 地球的 结构 莫霍面 ④ 内部圈层 莫崔前乎（软流层以上） 1.甲圈层的主体是 古登堡研 A.河流水 B.湖泊水 C.冰川水 D.海洋水 5.图中代表岩石圈的是 A.② B.③ 2.地球生态系统中的主体和最活跃的因素是 C.④ D.⑤ ( 6.下列关于各圈层特点叙述正确的是() A.大气 B.生物 A.①圈层一定是水圈 C.土壤 D.水 B.②圈层一定是大气圈 据菲律宾火山地震研究 C.①②③圈层彼此独立，互不联系 所消息，2024年6月22日1 D.⑤圈层厚薄不均，是由岩石组成的 时30分至7时55分，塔阿 7.(挑战创新题)如图为地球圈层结构示意图。 尔火山出现排气活动，喷发 读图，完成下列各题。 出高达2400米的羽流。据此，完成 大气上界 3~4题。 3.岩浆物质冲破了岩石圈的束缚后才喷发出 英霍面 软流层 来。关于岩石圈的叙述，正确的是( A.岩石圈属于地壳的一部分，是由岩石构 成的 (1)图中圈层的名称：B为生物圈，C为 B.岩石圈属于上地幔的一部分 ,G为 C.岩石圈与生物圈关系密切 (2)C圈层的特点是 D.岩石圈的上部是软流层 (3)D圈层的特点是 4.火山灰漫天飞扬，对地球的外部圈层产生了 (4)E、D合为 一般认为，岩浆的 主要发源地是 很大影响。有关地球外部圈层的说法，正确 (5)D层的平均厚度 的是 ( A.大于岩石圈的平均厚度 A.大气圈是由大气组成的简单的系统 B.约为50km B.水圈是一个连续但不规则的圈层 C.小于岩石圈的平均厚度 C.生物圈占据大气圈的全部、水圈的底部 D.约为6km D.地球的外部圈层之间关系密切，但与地 C温馨提西 球的内部圈层没有关系 请完成“课时作业（三）” ·18