第10讲 水的组成-【暑假弯道超车】2025年新八年级化学暑假提升精品讲义（沪科版五四学制2024）

第10讲 水的组成 学习目标 提前掌握本节核心知识，为开学学习打好基础。 思维导图 用图表整理章节逻辑，帮助建立系统化认知。 新知预习 通过预习内容初步理解新知识，培养独立思考能力。 考点精析 结合例题解析高频考点，掌握解题思路，减少开学后学习压力。 分层作业 基础达标：确保核心知识掌握，建立信心。 过关检测：提升应用能力，衔接开学后学习。 1．通过实验探究，从宏观与微观相结合的视角认识水的组成。 2．了解水的电解实验原理、现象及结论，明确水的组成元素。 3．基于具体的化学反应，认识并判断化合反应、分解反应。 4．通过科学史实，体会化学家探索水的组成的智慧和方法。 一、通过实验研究水的组成 （一）合成水 （1）氢气的燃烧：具有可燃性。在空气或氧气中燃烧，产生 火焰，生成 ，并放出大量的热。 （2）氢气与氧气的反应的文字表达式： （二）分解水 1. 实验现象：通电后两极上开始产生 。通电一段时间后，两个玻璃管内收集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积 ，与负极相连玻璃管内的气体体积 ，体积比约为 。 2. 气体的检验 （1）正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现木条 ，证明是 。 （2）负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现该气体能够 ，火焰 色，证明是 。 3. 实验结论：水在直流电的作用下分解生成 和 ；水是由 元素和 元素组成的；化学反应中分子可分，原子能重组。 4. 实验结论：文字表达式：。 （三）化合反应与分解反应 1. 化合反应：像氢气在氧气中燃烧生成水那样，化学上把由 或 以上物质反应生成 一种新物质的反应。镁在空气中燃烧生成 ，也是化合反应。 2. 分解反应：像水的分解那样，化学上把由 物质反应生成 或 以上其他物质的反应，如高锰酸钾或过氧化氢生成 的反应都是分解反应。 二、水在通电后分子发生了什么变化 1. 从微观角度解释水的电解 当水分子分解时，生成了 原子和 原子， 个氢原子结合成 个氢分子，很多氢分子聚集成 ；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成 。 2. 水的组成 （1）水是由 、 两种元素组成的。（宏观） （2）水是由 分子构成的，根据精确的实验测定，每个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的，因此水的化学式为 。（微观） 考点一 氢气的燃烧 【例1】（24-25九年级上·广东广州·期中）如图所示，在空气中点燃纯净的氢气。 （1）观察到的现象是 　 　、　 　。 （2）氢气燃烧生成水的微观过程中，不发生变化的微粒有 　 　；该反应基本类型是 　 　。 （3）用手轻轻触摸烧杯，感觉到 　 　。 （4）通过实验，你获得的结论是（答出两点）：　 　，　 　。 【变式1-1】下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是（　　） A．发出淡蓝色火焰 B．放出大量的热 C．产生浓烈的刺激性气味 D．燃烧前一定要检验其纯度 【变式1-2】（2024-2025•广西南宁横县期中）关于氢气在空气中燃烧实验的下列说法正确的是（　　） A．从现象上判断：水由碳、氢、氧元素组成的 B．从变化上分类：该变化属于物理变化 C．从宏观上分析：水是氢气和氧气组成的 D．从微观上分析：分子在化学变化中可分 考点二 水的电解实验 【例2】（2025•云南）利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是（　　） A．图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1 B．图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C．两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D．本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 【变式2-1】（2024•济南）如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法中，正确的是（　　） A．a管中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰 B．该实验生成氢气与氧气的质量比为2：1 C．该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D．该变化是将电能转化为化学能的过程 【变式2-2】（2025春•广东中山市月末）如图是教材中的两个实验，下列有关说法错误的是（　　） A．实验①中可观察到烧杯内壁出现水雾 B．实验②中a、b两管上方产生气体的体积比约为2：1 C．两个实验中发生的反应都是分解反应 D．两个实验均可证明水的组成 考点三 化合反应与分解反应 【例3】（2024-2025•上海金山区期中）以下属于化合反应的是（　　） A．镁+氧气氧化镁 B．过氧化氢水+氧气 C．碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 D．水氢气+氧气 【变式3-1】（2024-2025•上海嘉定区期中）下列关于分解反应说法正确的是（　　） A．分解反应的生成物有多种，所以生成物有多种的反应一定是分解反应 B．分离液态空气法制氧气的过程是分解反应 C．通电的条件下，水可以发生分解反应 D．氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，属于分解反应 【变式3-2】（2024-2025•重庆万州区月考）仔细阅读“由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫作化合反应”；下列反应中为化合反应的是（　　） A． 过氧化氢水+氧气 B．铁+氧气四氧化铁 C．碳酸→水+二氧化碳 D．酒精+氧气水+二氧化碳 【变式3-3】（2024-2025•上海闵行区期中）下列反应中，既不是化合反应，又不是分解反应的是（　　） A． 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水 C．氢气+氯气氯化氢 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 考点四 电解水的微观解释 【例4】（2024-2025•陕西榆林期末）如图为电解水的实验装置图和微观示意图，下列叙述正确的是（　　） A．图1玻璃管a中产生的气体可以使带火星的木条复燃 B．图1玻璃管a、b中产生气体的体积比为2：1 C．图2中水分解的微观顺序是甲→丙→乙 D．该实验能证明水是由氢原子和氧原子组成的 【变式4-1】如图为水电解的实验装置图和微观示意图，下列叙述正确的是（　　） A．图1中a处的气体可以使带火星的木条复燃 B．图1中水电解的反应类型是复分解反应 C．图1中a与b的分子个数比为2：1，质量比为1：8 D．图2中水分解的微观顺序是acb 【变式4-2】（2024-2025•湖南凤凰县期末）据金融界2024年12月10日消息，国家知识产权局信息显示，长春绿动氢能科技有限公司取得一项名为“用于水电解制氢的纯水系统”的专利。如图为电解水实验示意图及其反应过程的微观模型图，说法错误的是（　　） A．可用带火星的木条检验试管2产生的氧气 B．该反应属于分解反应 C．电解水的实验说明水由氢气和氧气组成 D．通过微观模型图可以看出：反应前后原子的种类、数目都没有发生改变 基础达标 1．（2024-2025•山东滨州无棣县期中）氢气在氧气中燃烧后生成水，下列说法错误的是（　　） A．该反应中，原子种类没有发生改变 B．氢气、氧气和水都是由原子构成的 C．该反应中，分子种类发生了改变 D．该反应能说明水是由氢元素和氧元素组成的 2．（2024-2025•黑龙江绥化期末）下列说法中正确的是（　　） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 C．水是由氢原子和氧原子构成的 D．水是由水分子构成的 3．（2025•重庆）“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是（　　） A．正极产生的气体能燃烧 B．氢气点燃前必须验纯 C．该实验证明水由氢元素和氧元素组成 D．正极与负极产生气体的体积比为1：2 4．（2024-2025•福建南安市期中）如图所示，关于电解水实验叙述错误的是（　　） A．试管A中的气体能燃烧 B．试管B中的气体是氧气 C．电池的C端是负极 D．该实验证明水是由氢气和氧气组成的 5．（2024-2025•上海闵行区期末）关于电解水实验说法正确的是（　　） A．从变化上：该变化属于物理变化 B．从现象上：正极产生的气体能使带火星的木条复燃 C．从宏观上：水由氢气和氧气组成 D．从微观上：水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 6．（2024-2025•广东广州期中）下列关于电解水的说法中正确的是（　　） A．电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成的 B．电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气 C．电解水时，产生氢气与氧气的体积比为1：2 D．电解水反应的条件是“电解” 7．（2024-2025•山东淄博期末）如图是电解水的实验装置，下列相关说法正确的是（　　） A．该实验中生成的M、N气体的质量比为2：1 B．该实验中，N气体能被点燃产生淡蓝色火焰 C．该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D．实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 8．（2024-2025•上海闵行区期中）下列属于化合反应的是（　　） A．过氧化氢水+氧气 B．碳酸→水+二氧化碳 C．镁+氧气氧化镁 D．蜡烛+氧气水+二氧化碳 9．（2024-2025•重庆潼南区期末）在下列变化中，属于分解反应的是（　　） A．硫在氧气中燃烧 B．木炭高温还原氧化铜 C．工业上从空气中分离出氧气 D．加热氯酸钾制氧气 10．（2024-2025•湖南长沙期末）有关如图所示实验的说法不正确的是（　　） A．电解水时常加入少量硫酸钠或氢氧化钠可增强水的导电性 B．纯净的氢气燃烧时，产生淡蓝色火焰，放出热量 C．a管与b管收集的气体质量比为1：2 D．两个实验均可证明水的组成 11．（2025•河南）电解水的实验装置如图所示。电解一段时间后，可以观察到管a中液面 　 　 （填“高于”或“低于”）管b中液面；关闭电源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是 　 　 。 12．（2025春•哈尔滨月考）利用以下两个实验方案探究出了水的组成。 （1）图2表示方案 　 　 （填“一”或“二”）的反应。 （2）图2的A中两种分子构成的共同点是 　 　 。 （3）由图2可知，由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子会变成 　 　 。 过关检测 1.（2024-2025•湖北襄阳襄城区期中）通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是（　　） A．氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰 B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟 C．点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢元素和氧元素组成 D．由实验可知水是由氢气和氧气组成的 2．（2024-2025•湖北恩施州期末）电解水的简易实验装置如图所示。下列关于该实验的叙述中，不正确的是（　　） A．管a中的气体是氢气 B．管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺 C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D．电解水生成的氢气与氧气的质量比是2：1 3．（2024-2025•山东德州平原县期末）如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是（　　） A．b端是电源的正极 B．c试管收集的气体有可燃性 C．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性 D．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为2：1 4．（2024-2025•广东广州期末）如图是教材中的2个实验，下列说法不正确的是（　　） A．实验①在点燃氢气前需验纯 B．实验②在a、b管上方生成的气体质量比为1：8 C．实验①和②发生的反应均属于化合反应 D．实验①和②均可证明水的组成 5．如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法错误的是（　　） A．b应接电源负极 B．实验时水中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性 C．该实验说明水由氢气和氧气组成 D．0～2s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时体积比不同，可能的原因是氧气比氢气在水中溶解得多 6．（2024-2025•四川邛崃市期末）水通电分解的实验及反应的微观过程如图，有关说法错误的是（　　） A．可用带火星木条分别检验a、b管内产生的气体 B．④处的微粒为，是实验中b管产生的气体 C．反应前后，原子的种类、数目、质量均不变 D．反应前后，氢、氧元素的化合价均改变 7．（2024-2025•福建福州台江区校级月考）下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是（　　） A．汞+氧气氧化汞 B．氧化汞汞+氧气 C．氢气+氯气氯化氢 D．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 8．（2024-2025•山东昌邑市期中）下列化学反应基本类型的微观模拟图中，能表示分解反应的是（　　） A． B． C． D． 9．（2024-2025•广西南宁青秀区月考）水是人类宝贵的自然资源，我们应认识水，关爱水。我校化学小组同学在老师的组织下，对水的净化、组成及宣传活动等展开了项目式学习。 任务一：水的净化 （1）蒸馏是净化程度最高的净水方法，实验室进行蒸馏操作时烧瓶中加入几粒沸石（或碎瓷片），其作用是 　 　 。 任务二：水的组成探究 【实验】兴趣小组的同学利用如图所示装置进行电解水实验。 【实验操作及现象】 （2）实验中观察到，两个玻璃管中均产生气泡，该反应的符号（或文字）表达式为 　 　 。该反应的基本反应类型是 　 　 。 （3）切断电源后，检验管A中产生气体的方法为打开管A的活塞，　 　 （写出实验操作、现象和结论）。 【实验结论】 （4）水是由 　 　 组成的。 10．（2024-2025•黑龙江哈尔滨南岗区期末）关于电解水的实验及微观反应过程如图所示，据此回答下面问题。 （1）图1电解水的化学反应方程式为 　 　 ，检验b管内的气体为 　 　 。 （2）图2为电解水的微观反应：此变化中没有发生改变的微观粒子有 　 　 。（用符号表示） （3）该反应的基本反应类型为 　 　 反应。微观解释为：　 　 。 （4）图3为探究不同电压下电解水速率的实验装置和不同电压下收集20mL氢气的实验数据。分析电压一时间数据可得出的结论为：电压越大，电解速率 　 　 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第10讲 水的组成 学习目标 提前掌握本节核心知识，为开学学习打好基础。 思维导图 用图表整理章节逻辑，帮助建立系统化认知。 新知预习 通过预习内容初步理解新知识，培养独立思考能力。 考点精析 结合例题解析高频考点，掌握解题思路，减少开学后学习压力。 分层作业 基础达标：确保核心知识掌握，建立信心。 过关检测：提升应用能力，衔接开学后学习。 1．通过实验探究，从宏观与微观相结合的视角认识水的组成。 2．了解水的电解实验原理、现象及结论，明确水的组成元素。 3．基于具体的化学反应，认识并判断化合反应、分解反应。 4．通过科学史实，体会化学家探索水的组成的智慧和方法。 一、通过实验研究水的组成 （一）合成水 （1）氢气的燃烧：具有可燃性。在空气或氧气中燃烧，产生 淡蓝色 火焰，生成 水 ，并放出大量的热。 （2）氢气与氧气的反应的文字表达式： （二）分解水 1. 实验现象：通电后两极上开始产生 气泡 。通电一段时间后，两个玻璃管内收集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积 小 ，与负极相连玻璃管内的气体体积 大 ，体积比约为 1∶2 。 2. 气体的检验 （1）正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现木条 复燃 ，证明是 氧气 。 （2）负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现该气体能够 燃烧 ，火焰呈淡蓝 色，证明是 氢气 。 3. 实验结论：水在直流电的作用下分解生成 氢气 和 氧气 ；水是由 氢 元素和 氧 元素组成的；化学反应中分子可分，原子能重组。 4. 实验结论：文字表达式：。 （三）化合反应与分解反应 1. 化合反应：像氢气在氧气中燃烧生成水那样，化学上把由 两种 或 两种 以上物质反应生成 一种新物质的反应。镁在空气中燃烧生成 氧化镁 ，也是化合反应。 2. 分解反应：像水的分解那样，化学上把由 一种 物质反应生成 两种 或 两种 以上其他物质的反应，如高锰酸钾或过氧化氢生成 氧气 的反应都是分解反应。 二、水在通电后分子发生了什么变化 1. 从微观角度解释水的电解 当水分子分解时，生成了 氧 原子和 氢 原子， 2 个氢原子结合成 1 个氢分子，很多氢分子聚集成 氢气 ；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成 氧气 。 2. 水的组成 （1）水是由 氢 、 氧 两种元素组成的。（宏观） （2）水是由 水 分子构成的，根据精确的实验测定，每个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的，因此水的化学式为 H2O 。（微观） 考点一 氢气的燃烧 【例1】（24-25九年级上·广东广州·期中）如图所示，在空气中点燃纯净的氢气。 （1）观察到的现象是 　 　、　 　。 （2）氢气燃烧生成水的微观过程中，不发生变化的微粒有 　 　；该反应基本类型是 　 　。 （3）用手轻轻触摸烧杯，感觉到 　 　。 （4）通过实验，你获得的结论是（答出两点）：　 　，　 　。 【答案】（1）产生淡蓝色火焰；烧杯内壁有水雾出现；（2）氢原子和氧原子；化合反应； （3）发烫；（4）氢气具有可燃性；氢气燃烧属于放热反应（合理即可） 【详解】（1）在空气中点燃纯净的氢气，观察到的现象是产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现。 （2） 氢气燃烧生成水的微观过程中，原子是化学变化中的最小粒子，不发生变化的微粒有氢原子和氧原子；该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。 （3）用手轻轻触摸烧杯，感觉到发烫。 （4）通过实验，你获得的结论是氢气具有可燃性、氢气燃烧属于放热反应（合理即可）。 【变式1-1】下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是（　　） A．发出淡蓝色火焰 B．放出大量的热 C．产生浓烈的刺激性气味 D．燃烧前一定要检验其纯度 【答案】C 【详解】A、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确。 B、 氢气在空气中燃烧，放出大量的热，故选项说法正确。 C、 氢气在空气中燃烧生成水，不会产生浓烈的刺激性气味，故选项说法错误。 D、 可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，氢气具有可燃性，为防止发生爆炸，燃烧前一定要检验其纯度，故选项说法正确。 故选：C。 【变式1-2】（2024-2025•广西南宁横县期中）关于氢气在空气中燃烧实验的下列说法正确的是（　　） A．从现象上判断：水由碳、氢、氧元素组成的 B．从变化上分类：该变化属于物理变化 C．从宏观上分析：水是氢气和氧气组成的 D．从微观上分析：分子在化学变化中可分 【答案】D 【详解】A.在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，不含碳元素，选项说法错误； B. 该过程中，氢气和氧气两种物质反应生成了新物质﹣﹣水，发生的属于化学变化，选项说法错误； C. 在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，而不是由氢气与氧气组成的，选项说法错误； D. 由化学反应的实质可知，在该反应中氢分子分成氢原子，氧分子分成氧原子，然后每两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子，即分子在化学变化中再分，选项说法正确。 故选：D。 考点二 水的电解实验 【例2】（2025•云南）利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是（　　） A．图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1 B．图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C．两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D．本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 【答案】C 【详解】A.电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比约为2：1，图1中管a与负极相连产生氢气，管b与正极相连产生氧气，体积比约为2：1，故A正确； B. 氢气燃烧生成水，干燥烧杯内壁出现水雾，根据化学反应前后元素种类不变，可知水一定含有氢元素，故B正确； C. 化学变化中分子种类可以发生改变，但原子种类保持不变，故C错误； D.电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，都可得出水由氢、氧元素组成，故D正确。 故选C。 【变式2-1】（2024•济南）如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法中，正确的是（　　） A．a管中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰 B．该实验生成氢气与氧气的质量比为2：1 C．该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D．该变化是将电能转化为化学能的过程 【答案】D 【详解】A、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，a管与电源的正极相连，产生的是氧气，能支持燃烧，不能燃烧，故选项说法错误。 B、 该实验生成氢气与氧气的体积比（而不是质量比）为2：1，故选项说法错误。 C、 微观上，氢气是由氢分子构成的，氢分子是由氢原子构成的，氧气是由氧分子构成的，氧分子是由氧原子构成的，则电解水实验说明了水分子是由氢原子和氧原子构成的，水分子中不含氢分子、氧分子，故选项说法错误。 D、该变化消耗电能，是将电能转化为化学能的过程，故选项说法正确。 故选D。 【变式2-2】（2025春•广东中山市月末）如图是教材中的两个实验，下列有关说法错误的是（　　） A．实验①中可观察到烧杯内壁出现水雾 B．实验②中a、b两管上方产生气体的体积比约为2：1 C．两个实验中发生的反应都是分解反应 D．两个实验均可证明水的组成 【答案】C 【详解】A、实验①中氢气燃烧生成水，可观察到烧杯内壁出现水雾，故选项正确。 B、 实验②中a（产生氢气）、b（产生氧气）两管上方产生气体的体积比约为2：1，故选项正确。 C、 氢气燃烧生成水，是化合反应，电解水生成氢气和氧气，是分解反应，故选项不正确。 D、两个实验均可证明水的组成，是因为反应前后元素种类不变，故选项正确。 故选：C。 考点三 化合反应与分解反应 【例3】（2024-2025•上海金山区期中）以下属于化合反应的是（　　） A．镁+氧气氧化镁 B．过氧化氢水+氧气 C．碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 D．水氢气+氧气 【答案】A 【详解】A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。 B、 该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。 C、 该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。 D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。故选A。 【变式3-1】（2024-2025•上海嘉定区期中）下列关于分解反应说法正确的是（　　） A．分解反应的生成物有多种，所以生成物有多种的反应一定是分解反应 B．分离液态空气法制氧气的过程是分解反应 C．通电的条件下，水可以发生分解反应 D．氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，属于分解反应 【答案】C 【详解】A、分解反应的生成物有多种，但生成物有多种的反应不一定是分解反应，如甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故选项说法错误。 B、 分离液态空气法制氧气的过程是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误。 C、 通电的条件下，水可以发生分解反应生成氢气和氧气，故选项说法正确。 D、氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项说法错误。。故选C。 【变式3-2】（2024-2025•重庆万州区月考）仔细阅读“由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫作化合反应”；下列反应中为化合反应的是（　　） A．过氧化氢水+氧气 B．铁+氧气四氧化铁 C．碳酸→水+二氧化碳 D．酒精+氧气水+二氧化碳 【答案】B 【详解】A、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 B、 该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项正确。 C、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误。故选B。 【变式3-3】（2024-2025•上海闵行区期中）下列反应中，既不是化合反应，又不是分解反应的是（　　） A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水 C．氢气+氯气氯化氢 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】D 【详解】A、碳酸钙氧化钙+二氧化碳，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。 B、 碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。 C、氢气+氯气氯化氢，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，选项错误。 D、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“一变多”、“多变一”的形式，不属于分解反应、化合反应，故选项正确。故选D。 考点四 电解水的微观解释 【例4】（2024-2025•陕西榆林期末）如图为电解水的实验装置图和微观示意图，下列叙述正确的是（　　） A．图1玻璃管a中产生的气体可以使带火星的木条复燃 B．图1玻璃管a、b中产生气体的体积比为2：1 C．图2中水分解的微观顺序是甲→丙→乙 D．该实验能证明水是由氢原子和氧原子组成的 【答案】B 【详解】A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，由图可知，a管与电源负极相连，收集的气体为氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，故错误； B、 电解水的方程式为：2H2O2H2↑+O2↑，则生成的氢分子和氧分子的个数比为2：1，a中收集的为氢气，b中收集的气体为氧气，则图1中a与b的产生气体的体积比为2：1，故正确； C、 电解水过程中，水分子分成氢原子和氧原子，氢原子重新组合为氢分子，氧原子重新组合为氧分子，则图为乙→丙→甲，故错误； D、化学反应前后元素种类不变，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，该实验证明水是由氢元素和氧元素的组成的，故错误；故选：B。 【变式4-1】如图为水电解的实验装置图和微观示意图，下列叙述正确的是（　　） A．图1中a处的气体可以使带火星的木条复燃 B．图1中水电解的反应类型是复分解反应 C．图1中a与b的分子个数比为2：1，质量比为1：8 D．图2中水分解的微观顺序是acb 【答案】C 【详解】A、由“正氧负氢、氢二氧一”可知，图1中a处的气体是氢气，氢气具有可燃性，没有助燃性，不能使带火星的木条复燃，故A说法错误； B、 图1中水电解生成氢气和氧气，该反应是由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故B说法错误； C、图1中a处与电源的负极相连，产生的气体为氢气，氢气具有可燃性，b处于电源的正极相连，产生的气体为氧气，水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为：，故图1中a（氢气）与b（氧气）的分子个数比为2：1，质量比为4：32＝1：8，故C说法正确； D、在通电条件下水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，故分解的微观顺序为bca，故D说法错误。故选C。 【变式4-2】（2024-2025•湖南凤凰县期末）据金融界2024年12月10日消息，国家知识产权局信息显示，长春绿动氢能科技有限公司取得一项名为“用于水电解制氢的纯水系统”的专利。如图为电解水实验示意图及其反应过程的微观模型图，说法错误的是（　　） A．可用带火星的木条检验试管2产生的氧气 B．该反应属于分解反应 C．电解水的实验说明水由氢气和氧气组成 D．通过微观模型图可以看出：反应前后原子的种类、数目都没有发生改变 【答案】C 【详解】A、电解水时“正氧负氢、氧一氢二”，则试管2中产生的是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，可用带火星的木条检验试管2产生的氧气，故选项说法正确。 B、 电解水生成氢气和氧气，该反应符合一变多的特点，属于分解反应，故选项说法正确。 C、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素的种类不变可知，电解水的实验说明水由氢元素和氧元素组成，故选项说法错误。 D、通过微观模型图可以看出：反应前后原子的种类、数目都没有发生改变，故选项说法正确。故选C。 基础达标 1．（2024-2025•山东滨州无棣县期中）氢气在氧气中燃烧后生成水，下列说法错误的是（　　） A．该反应中，原子种类没有发生改变 B．氢气、氧气和水都是由原子构成的 C．该反应中，分子种类发生了改变 D．该反应能说明水是由氢元素和氧元素组成的 【答案】B 【详解】A、该反应中，反应实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，原子种类没有发生改变，故说法正确； B、氢气、氧气和水都是由分子构成的，故说法错误； C、该反应中，反应实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，该反应中，分子种类发生了改变，故说法正确； D、氢气在氧气中燃烧后生成水，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故说法正确。 故选：B。 2．（2024-2025•黑龙江绥化期末）下列说法中正确的是（　　） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 C．水是由氢原子和氧原子构成的 D．水是由水分子构成的 【答案】D 【详解】A、水是由氢元素和氧元素组成的，不是由氢气和氧气组成的，故A错误； B、元素只讲种类，不讲个数，不能说两个氢元素和一个氧元素，应表述为水是由氢元素和氧元素组成，故B错误； C、水是由水分子构成，水分子是由氢原子和氧原子构成，不能直接说水由氢原子和氧原子构成，故C错误； D、水是由水分子构成的，故D正确； 故选：D。 3．（2025•重庆）“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是（　　） A．正极产生的气体能燃烧 B．氢气点燃前必须验纯 C．该实验证明水由氢元素和氧元素组成 D．正极与负极产生气体的体积比为1：2 【答案】A 【详解】A.电解水实验中，正极产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，故A说法不正确； B.氢气具有可燃性，点燃前必须验纯，故B说法正确； C.电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，该实验证明水由氢元素和氧元素组成，故C说法正确； D.电解水时，正极与负极产生气体的体积比为1：2，故D说法正确。 故选：A。 4．（2024-2025•福建南安市期中）如图所示，关于电解水实验叙述错误的是（　　） A．试管A中的气体能燃烧 B．试管B中的气体是氧气 C．电池的C端是负极 D．该实验证明水是由氢气和氧气组成的 【答案】D 【详解】A、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，试管A中产生的是氢气，气体能燃烧，故选项说法正确。 B、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，试管B中产生的气体体积少，是氧气，故选项说法正确。 C、根据解析可知，A中气体是氢气，电池的负极相连的气体是氢气，C端是负极，故选项说法正确。 D、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。 故选：D。 5．（2024-2025•上海闵行区期末）关于电解水实验说法正确的是（　　） A．从变化上：该变化属于物理变化 B．从现象上：正极产生的气体能使带火星的木条复燃 C．从宏观上：水由氢气和氧气组成 D．从微观上：水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 【答案】B 【详解】A、电解水实验中，水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故选项说法错误。 B、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，正极产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故选项说法正确。 C、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，说明水是由氢、氧两种元素组成，故选项说法错误。 D、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不变，水在通电的条件下生成氢气和氧气，氢气是由氢分子构成的，氧气是由氧分子构成的，微观上水分子是由氢原子和氧原子构成的，故选项说法错误。 故选：B。 6．（2024-2025•广东广州期中）下列关于电解水的说法中正确的是（　　） A．电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成的 B．电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气 C．电解水时，产生氢气与氧气的体积比为1：2 D．电解水反应的条件是“电解” 【答案】B 【详解】A、电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，该选项说法不正确； B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，该选项说法正确； C、电解水时，产生氢气与氧气的体积比为2：1，该选项说法不正确； D、电解水反应的条件是通电，不是电解，该选项说法不正确。故选：B。 7．（2024-2025•山东淄博期末）如图是电解水的实验装置，下列相关说法正确的是（　　） A．该实验中生成的M、N气体的质量比为2：1 B．该实验中，N气体能被点燃产生淡蓝色火焰 C．该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D．实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】D 【详解】A、该实验中生成的M（氢气）、N（氧气）气体的质量比为1：8，故选项不正确。 B、该实验中，N气体（氧气）不能被点燃，故选项不正确。 C、反应前后元素种类不变。电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，不能说明水是由氢分子和氧分子组成的，故选项不正确。 D、实验证明水是由氢、氧两种元素组成的，故选项正确。 故选：D。 8．（2024-2025•上海闵行区期中）下列属于化合反应的是（　　） A．过氧化氢水+氧气 B．碳酸→水+二氧化碳 C．镁+氧气氧化镁 D．蜡烛+氧气水+二氧化碳 【答案】C 【详解】A、该反应的生成物是三种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误； B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误； C、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确； D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误； 故选：C。 9．（2024-2025•重庆潼南区期末）在下列变化中，属于分解反应的是（　　） A．硫在氧气中燃烧 B．木炭高温还原氧化铜 C．工业上从空气中分离出氧气 D．加热氯酸钾制氧气 【答案】D 【详解】A、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项错误。 B、该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的形式，不属于分解反应，故选项错误。 C、工业上从空气中分离出氧气，属于物理变化，不是化学反应，不属于分解反应，故选项错误。 D、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项正确。 故选：D。 10．（2024-2025•湖南长沙期末）有关如图所示实验的说法不正确的是（　　） A．电解水时常加入少量硫酸钠或氢氧化钠可增强水的导电性 B．纯净的氢气燃烧时，产生淡蓝色火焰，放出热量 C．a管与b管收集的气体质量比为1：2 D．两个实验均可证明水的组成 【答案】C 【详解】A、纯水几乎不导电，电解水时常加入少量硫酸钠或氢氧化钠可增强水的导电性，该选项说法正确； B、氢气具有可燃性，纯净的氢气燃烧时，产生淡蓝色火焰，放出热量，该选项说法正确； C、由电解水实验可知，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2，由图可知a管与电源的正极相连，b管与电源的负极相连，所以a管与b 管收集的气体体积比为1：2，而不是质量比，该选项说法错误； D、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，所以可得水是由氢、氧元素组成的，所以两个实验均可证明水的组成，该选项说法正确。故选：C。 11．（2025•河南）电解水的实验装置如图所示。电解一段时间后，可以观察到管a中液面 　 　 （填“高于”或“低于”）管b中液面；关闭电源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是 　 　 。 【答案】低于；木条燃烧更旺。 【详解】在电解水实验中，管a与电源负极相连，产生氢气；管b与电源正极相连，产生氧气。因为氢气的体积比氧气的体积大，相同时间内产生氢气的量多，所以管a中液面低于管b中液面。管b中产生的是氧气，氧气具有助燃性。关闭电源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到燃着的木条燃烧更旺。 12．（2025春•哈尔滨月考）利用以下两个实验方案探究出了水的组成。 （1）图2表示方案 　 　 （填“一”或“二”）的反应。 （2）图2的A中两种分子构成的共同点是 　 　 。 （3）由图2可知，由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子会变成 　 　 。 【答案】（1）一； （2）每种分子都由一种原子构成、一个分子都由两个原子构成； （3）其他物质的分子； 【详解】（1）图2是氢气和氧气反应生成水的微观示意图，表示方案一的反应； （2）图2的A中两种分子分别是氢分子和氧分子，氢分子和氧分子都由一种原子构成、一个分子都由两个原子构成； （3）图2中氢分子和氧分子反应生成水分子，由图2可知，由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子会变成其他物质的分子。 过关检测 1.（2024-2025•湖北襄阳襄城区期中）通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是（　　） A．氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰 B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟 C．点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢元素和氧元素组成 D．由实验可知水是由氢气和氧气组成的 【答案】C 【解析】A．氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰，故错误； B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到烧杯壁有小水珠出现，故错误； C．根据质量守恒定律和生成物水，可知水由氢元素和氧元素组成，故正确； D．水是纯净物，不含有氢气和氧气，故错误。 故选：C。 2．（2024-2025•湖北恩施州期末）电解水的简易实验装置如图所示。下列关于该实验的叙述中，不正确的是（　　） A．管a中的气体是氢气 B．管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺 C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D．电解水生成的氢气与氧气的质量比是2：1 【答案】D 【详解】A.根据电解水的实验现象，与电源正极相连的试管（即管b）内产生的气体体积少，能支持燃烧，是氧气；与电源负极相连的试管（即管a）内产生的气体体积多，能燃烧，是氢气，故A选项的叙述正确； B.由于管b中的气体是氧气，氧气具有助燃性，所以能使燃着的木条燃烧得更旺，故B选项的叙述正确； C.电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，所以水是由氢、氧两种元素组成的，故C选项的叙述正确； D.电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，且两者的体积比约为1：2，这是通过实验现象可以直接得出的结论，然而，题目中问的是质量比，而不是体积比，在电解水的反应中，氢气和氧气的质量比并不是2：1，而是1：8（因为氢气的相对分子质量是2，氧气的相对分子质量是32，所以根据化学方程式可知质量比为4：32，简化后为1：8），故D选项的叙述不正确； 故选：D。 3．（2024-2025•山东德州平原县期末）如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是（　　） A．b端是电源的正极 B．c试管收集的气体有可燃性 C．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性 D．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为2：1 【答案】D 【详解】A.在电解水实验中，与电源正极相连的试管收集到的是氧气，与电源负极相连的试管收集到的是氢气，且氢气的体积是氧气体积的2倍。从图中可以看出，d试管收集的气体体积小，是氧气，所以与d试管相连的b端是电源的正极，故选项说法正确。 B.c 试管是向下排空气法收集的气体，密度比空气小，是氢气，氢气具有可燃性，故选项说法正确。 C.纯水的导电性很弱，电解水时，在水中加入少量氢氧化钠，氢氧化钠在水中能电离出自由移动的离子，从而增强水的导电性，故选项说法正确。 D.试管c中收集的气体是氢气，试管d中收集的气体是氧气，氢气与氧气的体积比约为2：1，根据氢气和氧气的相对分子质量，其质量比为（1×2×2）：（16×2）＝ 1：8，而不是 2：1，故选项说法不正确。 故选：D。 4．（2024-2025•广东广州期末）如图是教材中的2个实验，下列说法不正确的是（　　） A．实验①在点燃氢气前需验纯 B．实验②在a、b管上方生成的气体质量比为1：8 C．实验①和②发生的反应均属于化合反应 D．实验①和②均可证明水的组成 【答案】C 【详解】A、氢气是可燃性气体，为防止爆炸，在点燃氢气前需验纯，故正确。 B、在电解水实验中，a管与电源负极相连，产生氢气；b管与电源正极相连，产生氧气。氢气和氧气的质量比为（1×2×2）：（16×2）＝1：8，即a、b管上方生成的气体质量比为1：8，故正确。 C、实验①氢气燃烧生成水，属于化合反应；实验②电解水生成氢气和氧气，属于分解反应，故错误。 D、实验①氢气燃烧生成水，实验②电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，均可证明水是由氢元素和氧元素组成的，故正确。 故选：C。 5．如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法错误的是（　　） A．b应接电源负极 B．实验时水中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性 C．该实验说明水由氢气和氧气组成 D．0～2s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时体积比不同，可能的原因是氧气比氢气在水中溶解得多 【答案】C 【详解】A、甲试管中生成气体N，则乙试管中生成气体M，一段时间后，生成气体M和气体N的体积比约为2：1，故气体M为氢气，气体N为氧气，则b应接电源负极，不符合题意； B、纯水不导电，实验时水中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性，不符合题意； C、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由H、O元素组成，符合题意； D、氧气不易溶于水，氢气难溶于水，相同条件下，氧气比氢气在水中溶解的多，故0～2s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，可能的原因是氧气比氢气在水中溶解得多，不符合题意。 故选：C。 6．（2024-2025•四川邛崃市期末）水通电分解的实验及反应的微观过程如图，有关说法错误的是（　　） A．可用带火星木条分别检验a、b管内产生的气体 B．④处的微粒为，是实验中b管产生的气体 C．反应前后，原子的种类、数目、质量均不变 D．反应前后，氢、氧元素的化合价均改变 【答案】A 【详解】A、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，a管与电源的负极相连，产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，b管与电源的正极相连，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，可用燃着的木条分别检验a、b管内产生的气体，故选项说法错误。 B、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，a管与电源的负极相连，产生的气体是氢气，b管与电源的正极相连，产生的气体是氧气，生成氢气和氧气的体积比为2：1，根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，则④处的微粒为，表示氧分子，大量氧分子构成氧气，是实验中b管产生的气体，故选项说法正确。 C、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，故选项说法正确。 D、水通电分解生成氢气和氧气，反应前氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，反应后生成的氢气和氧气均是单质，单质中元素的化合价为0，则反应前后，氢、氧元素的化合价均改变，故选项说法正确。 故选：A。 7．（2024-2025•福建福州台江区校级月考）下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是（　　） A．汞+氧气氧化汞 B．氧化汞汞+氧气 C．氢气+氯气氯化氢 D．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 【答案】D 【详解】A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误。 B、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。 C、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误。 D、该反应不符合“多变一”的特征，也不符合“一变多”的特征，既不是化合反应也不是分解反应，故选项正确。 故选：D。 8．（2024-2025•山东昌邑市期中）下列化学反应基本类型的微观模拟图中，能表示分解反应的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、微观上，该反应是两种分子反应生成一种分子，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项错误。 B、微观上，该反应是一种分子反应生成两种分子，该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项正确。 C、微观上，该反应是一种原子和一种化合物分子反应生成一种原子和一种化合物分子，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误。 D、微观上，该反应是一种化合物分子和一种化合物分子交换成分生成一种化合物分子和一种化合物分子，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误。 故选：B。 9．（2024-2025•广西南宁青秀区月考）水是人类宝贵的自然资源，我们应认识水，关爱水。我校化学小组同学在老师的组织下，对水的净化、组成及宣传活动等展开了项目式学习。 任务一：水的净化 （1）蒸馏是净化程度最高的净水方法，实验室进行蒸馏操作时烧瓶中加入几粒沸石（或碎瓷片），其作用是 　 　 。 任务二：水的组成探究 【实验】兴趣小组的同学利用如图所示装置进行电解水实验。 【实验操作及现象】 （2）实验中观察到，两个玻璃管中均产生气泡，该反应的符号（或文字）表达式为 　 　 。该反应的基本反应类型是 　 　 。 （3）切断电源后，检验管A中产生气体的方法为打开管A的活塞，　 　 （写出实验操作、现象和结论）。 【实验结论】 （4）水是由 　 　 组成的。 【答案】（1）防止暴沸； （2）H2OH2+O2（水氢气+氧气）；分解反应； （3）将带火星的木条放在管A尖嘴口，若木条复燃，说明该气体是氧气； （4）氢元素和氧元素。 【详解】（1）实验室进行蒸馏操作时烧瓶中加入几粒沸石（或碎瓷片），其作用是防止暴沸； （2）水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的符号或文字表达式为：H2OH2+O2或水氢气+氧气；该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应； （3）电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2：1，则管A、B中产生的气体分别是氧气、氢气，氧气具有助燃性，则切断电源后，检验管A中产生气体的方法是将带火星的木条放在管A尖嘴口，若木条复燃，说明该气体是氧气； （4）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以水是由氢元素和氧元素组成的。 10．（2024-2025•黑龙江哈尔滨南岗区期末）关于电解水的实验及微观反应过程如图所示，据此回答下面问题。 （1）图1电解水的化学反应方程式为 　 　 ，检验b管内的气体为 　 　 。 （2）图2为电解水的微观反应：此变化中没有发生改变的微观粒子有 　 　 。（用符号表示） （3）该反应的基本反应类型为 　 　 反应。微观解释为：　 　 。 （4）图3为探究不同电压下电解水速率的实验装置和不同电压下收集20mL氢气的实验数据。分析电压一时间数据可得出的结论为：电压越大，电解速率 　 　 。 【答案】（1）；氢气； （2）H、O； （3）分解反应；由一种分子反应生成不同种分子； （4）越快。 【详解】（1）水电解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：，电解水正氧负氢，氢二氧一，b装置中收集的气体较多，是氢气； （2）水电解生成氢气和氧气，微观实质是水分子分解生成氢原子和氧原子，氢原子重新组合生成氢气，氧原子重新组合生成氧气，因此此变化中没有发生改变的微观粒子有氢原子和氧原子，符号为：H、O； （3）该反应是由一种物质分解生成两种物质，属于分解反应，微观解释为：由一种分子反应生成不同种分子； （4）由图可知，收集20mL的氢气，压强越大，用时越短，说明压强越大，电解水的速率越快。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$