湖北省襄阳市谷城县2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷

谷城县2024—2025学年七年级下学期期末语文试题答案 一、积累与运用 （20分） 1.（1）仓；（2）zhì；（3）B；（4）均为“ ；”（或“分号”也可）（每小题1分，共4分） 2.(2分) 频频得益（“渐渐进步”等符合对联要求的答案亦可）。 【解析】明确对联的三个基本特征：①字数相等，平仄相合，仄起平收。即上下联字数必 须相等，上联末尾字要用仄声（三、四声），下联末尾字要用平声（一、二声）。②词性一致，结构相同。③内容相关，上下衔接。下联“时时提升”是状语＋谓语的结构，且状语是叠词，再考虑上联末尾字要用仄声，可填写“频频得益”“渐渐进步”等。 3. (2分)示例：“青春”代表人生中最好的阶段与状态。这个阶段如同初生的草木，充满了生机与活力。（1分）青春不仅是人生的春天，更是充满梦想、追求和希望的时期。（1分）（从人生阶段与状态两方面作答，合理即可，每点1分，共2分） 4. (8分)①此夜曲中闻折柳；②关山度若飞；③落红不是无情物；④柳暗花明又一村；⑤会当凌绝顶；⑥一览众山小；⑦濯清涟而不妖；⑧惟吾德馨。（每空1分，写错或漏掉一字扣0.5分；共8分） 5.(2分)示例一：我选择配图一。这幅画描绘了一个人在大海里冲浪，勇敢搏击风浪的场景，（1分）象征着迎风而上、无所畏惧、一往无前的青春精神。（1分） 示例二：我选择配图二。这幅画描绘了几位少年并排坐着，憧憬未来的动人场景，（1分）传递出同学们正值青春年少，不惧风雨，携手并进，未来定会繁花似锦的美好期待。（1分）（做出选择，理由意对即可） 6. (2分)示例一：我想赠予你一个“羽”字，“习”加“习”，成“羽”。愿你在未来的日子里，持续学习，充实自我，飞得更高、更远。 示例二：我想赠予你一个“意”字，这个字由“立”“日”“心”组成，寓意着坚定的意志和内心的光明。愿你在未来的日子里，坚定志向，不忘初心，创造辉煌。 示例三：我想赠予你一个“舒”字，“舍”得给“予”即为“舒”，人生路上，要学会舍弃不必要的负担与执念，给予宽容与理解，生活方能惬意自在。（字形构成特点1分，寓意符合情境1分，共2分） 二、阅读与鉴赏（45分） 7.（2分）⑴“望”； ⑵正面描写与侧面描写（描写方法）；⑶ 写景与抒情（表达方式）； ⑷ 以理入诗（写作特色）（每空0.5分，共2分） 8.（2分）⑴“钟”，聚集；（0.5分）该句运用拟人，写出大自然对泰山情有独钟，赋予泰山神奇秀丽的景色。（0.5分）“割”，分；“阴阳”，古人以山南水北为阳，山北水南为阴；（0.5分）该句运用夸张，写泰山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同，突出泰山参天矗立的雄姿。（0.5分） ⑵“浮云”在此指奸邪小人，（0.5分）这两句诗借用典故直抒胸臆，（0.5分）表现诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神，（0.5分）蕴含“ 只有站得高，才能看得远”的哲理。（0.5分） 【参考译文】【乙】(于谦)自己遵循节省节俭(的原则)，(他)所居住的房子仅仅(能够)遮挡风雨。皇帝赐给(他位于)西华门的府第，(他)推辞说：“国家(正值)多灾难(的时候)，臣子怎么敢独自安享(这所住宅)？”(他)坚决推辞，(皇帝)不答应。于谦的性情本来(就)刚直，遇到不如意的事情，就拍着胸口叹息道：“这一腔热血，将洒到什么地方呢！”石亨的功绩不超过于谦却受封(了)世侯，内心很惭愧，就上疏推荐于谦的儿子于冕。(皇帝)下诏(让于冕)前往京城，(于谦)推辞，(皇帝)不答应。于谦说：“国家(正值)多变故(的时候)，我(按)道理不能考虑私人的恩惠。而且石亨身为大将，没有听说(他)举荐一位隐士，提拔一个兵卒，来补益军队国家，却只推荐了我的儿子，这能得到公众的认可吗？我在军功(这件事上)，极力杜绝侥幸，坚决不敢用儿子(的名义)贪图功名。” 9.（4分）⑴遮挡，遮蔽；⑵就；⑶推辞，推辞；⑷提拔，选拔。（每空1分，共4分） 10. (2分)A. 也　B. 何　C. 乎(每空1分，全对得2分；一词多填则整题无分) 11. (2分)臣于军功/力杜侥幸/决不敢以子滥功。(断对一处得1分；多断一处扣1分，扣完为止) 12. (2分)国家(正值)多变故(的时候)，我(按)道理（义）不能考虑私人的恩惠。(“多事”“义”“顾”“私恩”每个关键词语0.5分，整体意思相近，表达通顺即可，共2分) 13. (2分)于谦可以称为君子。（0.5分）甲文认为莲是花中的君子，代表了清廉自守的君子品性；（0.5分）乙文中，于谦对皇帝赏赐的住宅坚决推辞，也不接受赐予儿子的高官厚禄，（0.5分）正是甲文中清廉自守的君子品性的体现。（0.5分）(答出一点得0.5分，共2分) 14. (2分)示例：于谦，清廉节俭之典范，居所简陋遮风雨，拒受皇恩赐府第。（1分）刚直不阿，心怀家国，遇挫拍胸叹热血，誓洒疆场保真心。（1分）功高不居，拒荐子爵，坚守正道，杜绝侥幸，尽显君子高风与节操。（1分）(紧扣乙文内容，至少答出二点，言之有理即可) 15.（2分）C 解析：目前，我国的实验装置可以对多个无人机同时供电。只是理论上的。 16.（3分） ①精准定位移动中的无人机（1分）；②高效精准地传递能量（1分）；③实现跟踪式隔空输能（1分）。（每点1分，意对即可） 17.（3分）示例： ⑴方案：在现场布署一个自适应无线传能技术充电基站。（1分） ⑵依据：①该技术能通过目标感知和环境交互，动态追踪移动目标（精准定位无人机），智能化调整电磁波传输参数，精准高效地为设备输送能量；（1分）②电磁超表面还能根据实时变化的环境和目标，让能量聚焦更为灵活，进而实现跟踪式隔空输能。即便有障碍物遮挡，也可以实现“拐弯”“绕障”，顺利完成能量传输。（1分） 评分标准：方案须具体可行（仅答"使用无线充电"得0.5分）；依据必须来自文本技术原理，未结合文本原理每条扣1分。 18．（3分）比喻（1分）。用“同心圆”比喻战士围坐的队形和团结精神；“铁拳”喻指集体 凝聚的强大战斗力；“利剑”喻指战士都是保家卫国的精锐力量（1分）。通过递进比喻展现 军队的凝聚力和战斗力，又强调团结与纪律对于军队的重要性（1分）。 19．（3分）情感变化：从好奇想家到责任觉醒（1分）。 原因：①篝火晚会中领悟军人使命；②站岗时意识到守护万家的价值；③指导员革命故 事的感召（答出任意2点即可得2分）。 20．（3分）①军营跨年活动的核心元素；②精神传承之火；③支撑作者在人生不同阶段坚 守初心。（每点1分，共3分） 21．（2分）①都通过具体事件展现集体凝聚力；②都运用环境描写烘托人物精神。（每点1 分，共2分） 22.（2分）A：祥子 ⑵B：保尔·柯察金（每空1分，写错字不得分，共2分） 23.（2分） ④③①② 24.（2分）阴冷的暴雨（0.5分）表现了拉车的巨大困难，（0.5分）烘托了祥子卑微隐忍 的形象，（0.5分）也表现出祥子的悲惨命运。（0.5分） 25.（2分）示例一：①执着与成长 《钢铁是怎样炼成的》中保尔（或“B”）（0.5分）面对瘫痪、失明，（0.5分）选择勇 敢面对一切，并完成了小说《暴风雨所诞生的》。（0.5分）面对苦难毫不退缩，以执着精神 磨砺了意志，让他成长为一名钢铁战士，符合主题。（0.5分） 示例二：②责任与担当 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔（0.5分）肩负历史使命，主动投入国家解放事业中， （0.5分）热爱人民，英勇作战，（0.5分）为将国家建设成独立富强而努力奋斗，符合主题。（0.5分） 三、表达与交流（55分） 26. (5分） 任务一：略 任务二：示例：纪念碑肃立，凝固了时光/每一道刻痕，都在低吟悲壮/我接过接力棒，心 潮激荡/向着远方，梦想正在启航（5分） 27.（50分） ㈠作文评分标准 类型 项目 一类文 （45~50分） 二类文 （40~44分） 三类文 （35~39分） 四类文 （30~34分） 五类文 （29分以下） 内容 思想健康 富有创意 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当 思想健康 立意正确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当 思想健康 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略 思想健康 立意基本正确 材料较具体 立意不正确 选材不恰当 语言 富有文采 生动 流畅 通顺 连贯 较生动 基本连贯 有一些语病 不够通顺 语病较多 结构 严谨 严谨 完整有条理 结构基本完整 条理基本清楚 结构不完整 条理不清楚 文面 卷面整洁 标点正确 卷面整洁 标点正确 卷面较整洁 标点正确 写字、标点 错误较少 写字、标点 错误较多 ㈡具体操作说明 1.对下列情形要酌情加分： ①有独立的思考、立意深刻新颖；②符合生活的真实，展示考生的阅读积累；③表达有个性、有创意；④结构严谨、精巧；⑤书写工整美观，在相应等次基准分上加2-3分。 2.对下列情形要酌情扣分： ①思想不健康，主题偏激；②作文中出现低俗的、不规范的语言（生造词语、网络用语等）以及使用外语表达等情况。③字迹潦草、卷面不整洁。 3.几种特殊情况的评分： ①严重抄袭直接归入五类文（大部分抄袭60%—80%可定位20—25，完全抄袭即抄袭达全卷80%以上则不超过15分。抄袭定位是：与原作品对照，语言一致或大部分一致。） ②缺少标题的扣2分； ③字数：350字以上，先看作文是否成篇，若成篇则按标准给分后，再按每少50字扣3分的标准扣分；若不成篇，分数在30分左右。 ④350字以下直接列入五类文（400字、300字、200字、100字以内的分数分别为25分、20分、15分、10分）。 ⑤跑题作文不超过30分，语言好的可给30—35分。 ⑥每3个错别字扣1分，重复不计，扣到3分为止。 4.评分流程： ⑴评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。 ⑵满分作文比例不少于全部作文的3‰，45—49分作文应该占全部作文的20%以上，40—44分作文应该占全部作文的25%以上。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$谷城县2024一2025学年度下学期期末考试试卷 七年级语文 (时限：150分钟：总分120分：命制：叶启飞) ★祝考试顺利★ 注意事项： 1答卷前，考生先将自已的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3,非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行留存。 一、积累与运用（20分) 班级开展“心怀祖国·启航青春”语文专题学习活动，请积极参与。 【青春·名言】 青春是一本太cdng促的书。一席幕蓉 ◇谁虚度了年华，青春就将褪色。一雨果 ⊙青春不是年华，而是心境【A】青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的 想象，炙热的情感【B】青春是生命的深泉在涌流。一塞缪尔·厄尔曼 1.(4分)根据语境，完成一下任务。 (1)看拼音写汉字：cng()促 (2)给汉字加注音：炙()热 (3)选出短语类型不同的一项() A.青春褪色 B.虚度年华 C.想象恢宏 D.深泉涌流 (4)小语同学一时疏忽大意，把【A】【B】两处的标点符号弄丢了，请你帮忙补充出来。 【A】 【B】 2(2分)为勉励同学们珍惜青春，勤学向上，小雯写了一副对联，但上联的最后四个字还在 斟酌，请你帮她补充。 上联：选经典勤开卷 下联：读名著常反思时时提升 【青春·姿态】 3.(2分)“青”与“春”合成一词，代表了最好的人生阶段与状态。观察以下图片中的字形， 参考“古籍查阅”，阐释“青春”的含义。 古籍查阅 ⊙青，生也。象物之生时色也。一《释名》 。春，推也。从帅（草）屯，从日，帅春时生也。 背甲骨文 春甲骨文 《说文解字》 七年级语文试题第1面（共8面） 4.(8分)根据语境，填写古诗文名句。 青春，是一种姿态，也是一场宣言，更是不忘初心的追寻。它是“① 何人不起故园情”(《竹里馆》)的思乡恋亲；是“万里赴戎机，② ”(《木兰 诗》)的不辞艰辛；是“③ ,化作春泥更护花”(《己亥杂诗》)的无 私奉献；是“山重水复疑无路，④ ”(《游山西村》)的豁然达观：是 “⑤ ⑥ ”(《望岳》)的壮志豪情：是“出淤泥而不 染，⑦ ”(《爱莲说》)的坚守品格：是“斯是陋室，⑧ ”(《陋 室铭》)的高洁情操。 【青春·色彩】 5.(2分)小文为本活动的宣传海报设计了下面两幅配图，请你选择一幅，并简要阐述理由。 图一 图 我选择图()：理由阐述： 【青春·寄语】 6.(2分)每个汉字都包含着中国人的处世哲学。从下列汉字中任选一个（或自定一个字），借 鉴文段中画线句子的拆字方法，补写寄语，赠予同学。要求阐释准确，语言流畅，不超过 60个字。 短暂年华，绚丽人生。用青春的热血点燃未来的希望，让人生的每一个角落都色彩飞 扬。在这忙碌而充实的人生旅途中，我想赠予你一个“忙”字，“心”“亡”为“忙”人 一忙，“心”就丢了：忙里偷闲，让“心”回归，人才会安宁，事才会从容。 A.羽 B.意 C (自定一个字) 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面的古诗，完成下面小题。(7-8题，共4分) 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。**率*水*， 米米米*米米米米常*率 【乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 7.(2分)整体感知 【甲】【乙】两首诗均为登高抒怀之作。【甲】诗以(1)“”字贯穿全篇，(2) 与 (描写方法)相结合，写出了泰山的***，表现了青年诗人不畏艰险、勇 于攀登、积极进取的精神，以及远大的志向和广阔的胸怀；【乙】诗以(3) 与 (表达方式)相结合，(4) (写作特色)，蕴含哲理，表现诗人***。 七年级语文试题第2面（共8面） 8.(2分)名句赏析 请按照提示，任选一句完成。 (1)请结合所学地理知识，从炼字角度赏析：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。” (2)请结合历史背景，从写作特色角度赏析：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。” 我选择句（)：赏析： (二)阅读下面文言文，完成9-14题。（共14分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 ******,*****,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 衷玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者(A)。意！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自《爱莲说》) 【乙】 (于谦)自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子(B)敢自安？” 固辞，不允。谦性故刚，遇事有不如意，辄拊膺①叹曰：“此一腔热血，意洒何地！”亨②功 不加谦而得世侯，内愧，乃疏荐谦子冕③。诏赴京师，（于谦）辞，（帝）不允。谦言：“国 家多事臣义不得顾私思。且亨位大将，不闻举一幽隐，拔一行伍微贱，以禅军国，而独荐 臣子，于公议得(C)?臣于军功力杜侥幸决不敢以子滥功。”、 (节选自《明史·于谦传》，有删改) 【注释】①〔拊膺)拍着胸口。②（亨）人名，指石亨。③〔疏荐谦子冕)上疏推荐于 谦的儿子于冕。 9.(4分)完成下面的文言词语积累卡。 方法 示例呈现 解释意思 所居仅蔽风雨（成语：衣不蔽体） (1) 成语推断法 辄拊膺叹日（成语：浅尝辄止） (2) 语境推断法 固辞，不允（联系上下句） (3) 查阅字典法 拔一行伍微贱（①拔出，拔起；②提拔，选拔： (4)(填序号) ③突出，超出。) 10.(2分)请将“乎”“何”“也”分别还原到文中括号处。 A.() B.() C.() 11.(2分)请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 臣于军功力杜侥幸决不敢以.子滥功 12.(2分)请翻译乙文中画波浪线的句子。 国家多事，臣义不得顾私恩。 译： 13.(2分)你认为乙文中的于谦可以称为甲文中的“君子”吗？请结合两文内容谈谈你的看法。 七年级语文试题第3面（共8面） 14.(2分)学校公众号开设了“君子风范·古代先贤”专栏，上一期推介的是诸葛亮。请结合 乙文内容及阅读经验，并参照上期推介语，为于谦写一段推介文字。（⑧0字左右） 【诸葛亮推介语】 诸葛亮是智慧的化身，上知天文，下晓地理，能“决胜千里之外”；他高瞻远瞩、励精图 治，为汉室兴复鞠躬尽瘁；他治家谨严，告诫后人应崇尚节俭、淡泊名利、志存高远。 (三)阅读下面的文章，完成15一17题。(8分) “边飞边充电”，无人机咋实现？ 李龙 很多人都听说过“空中加油”：飞机在空中补充燃料，边飞边加油，提高续航能力。现 在，天空中有“续航焦虑”的还有无人机。近年来，无人机在高空拍摄、地貌测绘、农业植 保、物流配送、应急救援等领域大显身手。那么，无人机能否实现“边飞边充电”呢？ 传统无线充电技术，主要依赖近距离、接触式的电磁谐振感应，其充电效率和适用范围， 受到空间、距离、环境、设备等制约，无法实现任意的、远距离供电。比如，日常生活中， 大家给手机进行无线充电时，手机就不能随意离开充电盘。 如今，远程隔空充电，有望变为现实。我所在的西安电子科技大学电子工程学院科研团 队和东南大学崔铁军院士课题组一直在钻研这个问题。近期，我们发现，通过研发一种自适 应无线传能技术，可以用类似WFⅰ的无线传输方式，将无线能量实时、高效地聚焦并传输 到动态的终端设备上，实现无电池供电的感知、计算和通信，相关成果发表在《自然·通讯》。 未来，包括无人机在内的智能设备有望摆脱传统电池和有线充电设施，无人机“边飞边充电” 将变为现实。 实现无人机“边飞边充电”，精准定位移动中的无人机，并能高效精准地传递能量是关 键。简单来说，基于电磁超表面的辐射式无线能量传输与接收技术宛如“智慧大脑”，能通 过目标感知和环境交互，智能化调整电磁波传输参数，包括对电磁波不同幅度、相位、辐射 方向的灵活控制，并根据周围环境变化及设备实时需求，提高无线能量传输效率，精准且高 效地为设备输送能量，最终实现类似于雷达的波束扫描、跟踪和探测效果。 与普通无线充电方式相比，自适应追踪的无线能量传输技术有望支持无人机、智能机器 人等终端设备，在移动过程中进行稳定、高效的非接触式无线充电。除了对移动目标的精确 定位、精准供能，我们还结合时空二维编码以及人工智能算法，实现对目标设备的室内高精 度定位。电磁超表面还能根据实时变化的环境和目标，让能量聚焦更为灵活，进而实现跟踪 式隔空输能。即便有障碍物遮挡，也可以实现“拐弯”“绕障”，顺利完成能量传输。 理论上来说，目前的实验装置还可以拓展到对多个运动目标的自适应定位，以及对多个 目标的高精度聚焦传能，让“边飞边充电”的对象从一扩展到多，通过扩展信息超表面的结 构，增大它的功率，能对多个无人机同时供电。 无线充电技术的市场应用前景广阔，随着规模化生产和技术升级迭代，其应用成本也将 逐步降低。经济实惠的无线充电技术，可为大型智能仓储、可植入医疗设备及低空经济等领 域提供更便捷的充电解决方案。让我们一同期待无线充电技术在未来应用场景中大放光彩。 (选自《人民日报》2025/4/12) 15.(2分)下列对文章内容的理解概括分析不准确的一项是() A无人机空中充电与飞机空中加油原理不同，但目的都是为了提高续航能力。 B.传统无线充电技术，无法满足无人机空中边飞边充电。 C.目前，我国的实验装置可以对多个无人机同时供电。 D.无线充电技术的市场应用前景广阔，无人机空中充电也是不断发展的技术，未来 会成本更低，更经济实惠。 七年级语文试题第4面（共8面） 16.(3分)阅读全文，简要概括实现无人机“边飞边充电”的条件有哪些？ 17.(3分)某大型活动现场需无人机持续飞行8小时，但电池仅支持飞行4小时，请 结合本文技术原理和具体内容，设计解决方案并说明依据。 (四)阅读下面的文章，完成18一20题。(11分) 跨年篝火 谭国伦 ①进入腊月二十，连长就让各班去营地周围检树枝。炊事班做饭用的都是煤炭，要树枝 干什么？问过班排长，得到的答复是，抓紧千，哪有那么多为什么？ ②驻地周边荒芜，要走很远的路去找树枝。朔风凛冽的东北，天寒地冻，踩断落枝的声 音干脆而响亮，能够惊飞一树寒鸦。这是我们来到军营第一次过年，远离父母远离故土，肯 定别有滋味。这些树枝会不会与过年有关？好奇胜过寒冷，一张张小脸上挂着苹果红，哈着 热气儿，路多远都不是个事。 ③腊月二十九那天，营房的各班门前都堆起四四方方的一垛柴火。我们还是不知道柴火 要干什么用，新兵不知道，老兵也不知道。不过，连长又让各班每名战士都准备一个节目， 什么形式的都行。 ④腊月三十那天凌晨，铺天盖地的雪席卷了大地。军营里一派过节的景象。晚饭后，营 区的大白炽灯在雪地反射之下，更加雪亮通明。各班自由活动，没有规定几点熄灯。夜间10 点整，紧急集合号吹起，我们以为大过节的，怎么又有状况？原来是连长命令各班除了巡逻 和上哨的战士外，每名战士都分上一把柴火，人手一个马扎，10分钟后再集合。 ⑤一个里外三层的同心圆出现在营地中夹。马扎一放，全体坐下。连长训话：“同志们， 今晚，我们要在守护万家团圆、保卫祖国平安的哨位上，在这冰天雪地的军营里，过一个有 创意的节日。下面我宣布，军营篝火晚会现在开始，有请指导员同志主持。” ⑥一阵热烈的掌声滚过，战士们兴奋起来。不仅我们新兵新奇，连老兵们也是第一次见 识，都说这个节日过得肯定有意义。 ⑦连长接过一班班长的柴火，放在正中，倒上了油。打火机一声啪嗒，瞬间，火光透亮， 战友们脸上都有了红光。连长指挥战友们每间隔5分钟往里扔一捆柴火。火势越来越旺，雪 化成水，在火焰中化作缕缕热气升腾。 ⑧指导员说：“同志们啊，众人拾柴火焰高，你往里添一捆柴，他往里添一捆柴，才有无 穷无尽的烈火。这就是团结，团结是部队战斗力的根本。我们现在是一个同心圆，聚合到中 心就是一只铁拳，散开去就是万千利剑。”在那晚的活动里，他还穿插着给我们讲了很多革 命故事，讲了很多军人的优良传统，比平时的政治教育更为生动。 ⑨指导员的“团结”之后，是战友们千奇百怪的节目。用方言唱军歌、跳家乡舞、讲家乡 的故事，当然也有想家想爹娘的。想家的情绪像浓雾一样，也迷住了我，让我的眼泪流了不 少，不过下一个节目又让我们破涕为笑。 ⑩该我上岗了。我向战友们道了节日祝福，就跟上了队伍。那天带班的不是老兵，克然 是连长。 ①大年夜里没有风，只有寒冷。我们一行五人走在雪地上，雪地莹光朦胧。在哨位上， 连长陪我说了一会儿话，说下哨以后，还可以继续参加篝火晚会，可以守岁到天明。他给我 紧了紧棉帽，检查了我的枪械，才放心地去了别的哨位。 ①在哨位，我听见电视里春晚的跨年钟声，是那么清晰、那么悠长。钟声响起的那一刻， 我的心情无比地昂扬、豪迈：正是因为有我们站岗放哨，坚守在这冰天雪地里，才有万家灯 七年级语文试题第5面（共8面） 火万家团圆万家平安。营区里的篝火依旧在熊熊燃烧，在蓝盈盈的雪夜里，我感觉那不是一 团篝火，而是我生命中的理想在闪耀。 ③一晃，这都是30多年前的事了。从军营到地方，我经历过多个岗位，在多个岗位上 聆听过新年的钟声。但我始终忘不了新兵第一年的跨年篝火。是那团篝火让我年轻的心燃烧 了起来，始终不曾熄灭。 -摘自《人民日报》(2025年02月10日第20版) 18.(3分)第⑧段指导员说“我们现在是一个同心圆，聚合到中心就是一只铁拳，散开去就 是万千利剑”，这句话运用了哪种修辞手法？请结合文章主题分析其表达效果。 19.(3分)文中画线句“我的心情无比地昂扬、素迈”体现了“我”怎样的情感变化？结合 全文分析这种变化的原因。 20.(3分)文章结尾提到“是那团簪火让我年轻的心燃烧了起来”，结合全文分析“篝火”的 象征意义，填写表格。 篝火名称 象征意义 (1)现实节日之火 ① (2) ②象征军人保家卫国的理想使命 (3)成长启蒙之火 是新兵完成角色转变，理解军人责任的精神火种 (4)永恒信念之火 ③ 21.(2分)选文与课文《老山界》都描写了革命队伍的特殊经历。请说说两篇文章在表现“集 体精神”时都采用了哪两种写法。 (五)整本书阅读(8分) “联读”是阅读名著的一种良好的打开方式，请你参考知识卡片完成以下任务。 知识卡片 联读：顾名思义，就是将两个或者多个作品放在一起联系阅读，同中求异，异中 看同，是一种有效的阅读方式。 【甲】在暴雨中拉车 ①A的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的 水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能拾头， 不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都 有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气， 耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半 死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里 挣命。 ②雨小了些，A微微直了直脊背，吐了一口气：“先生，避避再走吧！” 七年级语文试题第6面（共8面） ③“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 ④A真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道 一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，瞠着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑 了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。A没说什么，他已经顾不过命来。 ⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。A一气跑回了家。抱着火，烤了一阵， 他哆得像风雨中的树叶。 【乙】B在秋雨中筑路 ①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际 的林木已经光秃秃的。老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下 了它们美丽的衣裳，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 ②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这 里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。 ③沾泥真讨厌，在靴子下面不住叭唧叭唧地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉 重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了卡喳卡喳的声音。 ④像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动 成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。 ⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。 ⑥新筑的窄长的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。 ⑦在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西， 都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里 看得见橡子。 ⑧唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那四百个人就穿着给雨淋透了的 和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大 家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力 想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没悟干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流 到地上。雨点像敲鼓似的打着屋顶上残存的铁皮，冷风不断地从破门外面吹进来。 ⑨厨房是在一间东倒西歪的板棚里。早上大家在这里喝了茶，就到路基上去干活。午饭 每天都是素扁豆汤，和一磅半像煤一样黑的面包。天天都是这些，真是单调得要命。 22.（2分)人物写一写 请在横线上填写出两部名著中的主要人物：【甲】文段中的“A”是 (人名)： 【乙】文段中“B”是 (人名)。 23.(2分)故事理一理 【甲】文段中A的命运经历了“三起三落”；【乙】文段中B的人生经历了“四次死 里逃生”。这些都是关键内容，请你按先后排序。 《骆驼A》 《钢铁是怎样炼成的》 ①省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探 ①激战中被炮弹击中头部。 ②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。 夺走。 ③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。 ②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。 ④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过 ③虎妞帮A买车，后置办虎妞的丧事卖车。 正确顺序：②①③ 一劫。 正确顺序： 七年级语文试题第7面（共8面） 24.(2分)写法品一品 两篇选文都写到了“雨”，请你就“在暴雨中拉车”选段，说说“雨”在故事中的作用。 A在暴雨中拉车 B在秋雨中筑路 连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了 B不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出B革命的 坚定信念。 25.(2分)主旨探一探 同样是历经磨难，A和B最终却走向了不同的结局。请结合B的成长经历选择主题， 并结合书目阐述理由。 《骆驼A》 《钢铁是怎样炼成的》 ①【执着与成长】 ②【责任与担当】 主题：【生存与希望】 主题：（填序号） 理由： 三、表达与交流(55分) 25.(5分)班级将开展“心怀祖国·启航青春”主题活动，请你从下列任务中任选一项完成。 任务一：本学期所学的诗文中有一些表达作者个人感悟和思考的语句，`虽然作者所处 的时代或境遇与我们不同，但其情思在今天依然能够给我们鼓舞或启示。请你从中挑选 句话，参考下面的格式，制作一张座右铭卡片。 座 文句 右 出处 铭 文中的含义 卡 作为座右铭 片 的理由 任务二：请从以下意象中任选12个创作一首小诗，投稿给学校公众号。（不少于4 行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 红旗、号角、烽火、纪念碑、接力棒 26.(50分)请从下面二项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：生活似一幅徐徐舒展的长卷，总有一抹色彩在不经意间，悄然定格为永恒。它 或许是烈士勋章上明艳的炽热红，是毕业日迎风飞扬的香樟绿，是余光中笔下满载乡愁的雪 花白这抹色彩于无声处点亮了我们的世界，赋予平凡的日子以非凡的意义。 请以“那抹色彩，点亮我的世界”为题，写一篇记叙性文章。 任务二：新时代的赛道上，总有人全力以赴，为美好的青春增添色彩。饺子导演用坚持 作笔，勾勒中国动画腾飞的蓝图；王兴兴以热爱挥毫，绘就机器人领城别样的精彩。奋斗之 路，绝非坦途，是什么铺就了这一路的斑斓？ 请将题目“用 为青春增色”补充完整，写一篇议论性文章。 要求：①请先在所选任务后的括号内打“√”，然后再写作；②将你选定或拟定的作文 题目写在答题卡指定位置；③立意自定，文体自选，不得套作，不得抄袭；④认真书写，保持 卷面整洁，不少于600字：⑤文中不得出现与考生相关的真实的地名、校名和人名等信息。 七年级语文试题第8面（共8面）