精品解析：云南省昆明市 2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

云南省昆明市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （全卷分第1卷和第Ⅱ卷，共28题，共8页，考试用时75分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题，共48分） 一、选择题（请选出一个最符合的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分） 1. 进入初中后，小明的脸上长出许多青春痘，他心里非常着急，怀疑自己有些不正常。对此，我们可以告诉他（ ） ①赶紧自行服用一些去痘的药物 ②我们要正确对待生理变化 ③一些正常的生理变化一定会给我们带来很大的困惑 ④我们身体发育的节奏各不相同，这是青春期正常的生理变化 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 2. 下列不属于青春期心理变化的是（ ） A. 认知能力提高 B. 身体外形变化 C. 自我意识增强 D. 情感世界丰富 3. 在现实生活中，男生女生各具特点。在思维方式上，男生更注重理性思考。而女生则比较保守，多从感性角度出发思考问题。对这种情况，我们应该（ ） A. 因为自己某方面的优势而自傲 B. 因为自己某方面的欠缺而自卑 C. 正视性别差异，做到优势互补 D. 与异性相互嫌弃、远离异性 4. 女生双双和男生王选是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍。两人的交往使双方成绩进步很快，原来沉默寡言的双双也变得豁达开朗了。这让我们认识到，男生女生正常交往（ ） ①会传出绯闻，要杜绝与异性相处 ②可以相互学习、相互欣赏，取长补短 ③有利于扩大交往范围，提高交往能力 ④有利于完善自身，共同成长 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 5. 品学兼优的小丽收到了同班某位男生给她的信，信里表达了他对小丽的爱慕之情，并希望能和她“在一起”。如果你是小丽，你的选择是（ ） A. 回信答应和他在一起，寻找真正的“爱情” B. 回信拒绝男生，并鼓励他认真学习，以转移对自己的情感 C. 把信交给老师，不再搭理这个男生 D. 告诉自己的父母，让父母帮助自己拒绝 6. 随着身体的发育，我们逐步走向性成熟。同时会对性产生一些好奇和困惑。以下属于我们正确了解性知识的途径有（ ） ①听科普讲座 ②上生物课 ③和父母、老师沟通 ④上网查阅 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 7. 在生活中，遇到以下情况（见下图），我们应（ ） A. 勇敢说“不”，快速离开危险的地方，及时寻求帮助 B. 不必过多关注，这是正常的交往 C. 不用担心，只是关系好的表现 D. 不用在意，只是碰一下，不会造成伤害 8. 下图是一位同学用不同色彩表达自己一周内的不同情绪感受(注：黄色／金黄色代表开心，红色代表生气，蓝色代表难过，绿色代表平静)。对此，下列认识正确的是（ ） ①我们的情绪是复杂多样的 ②我们的情绪变幻无常，无法调节 ③各种各样的情绪丰富了我们的生活 ④开心的情绪在我们的生活中最重要 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. 2024年是长征出发90周年。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”！长征中，中国共产党人和红军战士始终秉持坚定的革命乐观主义精神，直至胜利。长征胜利启示我们（ ） A. 情绪发挥的作用全部是积极的 B. 积极情绪激励我们克服困难、努力向上 C. 情绪会让我们因为挫败而止步 D. 积极情绪能够帮助我们去克服一切困难 10. 月考没考好的小凯很是郁闷，于是他约了几个同学打了一场篮球，出了一身汗后感觉轻松多了，又有了冲刺期中考试的动力。这种调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄法 B. 注意转移法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 11. 小刚在市里的青少年科技创新大赛中获得了一等奖，内心充满愉悦;兰兰打扫卫生时不慎将教室的玻璃打碎，内心充满歉疚;升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生……上述同学的体验（ ） ①是健康的、高尚的情感 ②情感能提升我们的想象力、创造力 ③丰富、深刻的情感有助于我们全面观察事物 ④表明青少年时期情绪变幻莫测、不可调节 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 12. 2023年国庆节假期期间，不少学校利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵地，为青少年学生开展了一系列丰富多彩、形式多样的国庆活动。这些活动的开展有利于（ ） ①丰富学生情感，促进精神发展②传递美好情感，愉悦身心健康 ③缓解学习压力，迅速提高成绩④开阔学生眼界，培养爱国情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. “人不可有傲气，但不可有傲骨”。徐悲鸿这句名言主要告诉我们 A. 应该尊重别人 B. 不能狂妄自大 C. 做人要有自信 D. 做人要有自尊 14. “士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲的是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（ ） A. 维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 B. 我们要学会维护自己的人格尊严 C. 面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度 D. 我们要学会尊重他人的人格尊严 15. 七年级学生小强说：“公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”小强的这一行为是____的表现（ ） A. 知耻 B. 自尊 C. 自信 D. 自强 16. 漫画中的主人公的心态是（ ） A. 自卑 B. 自信 C. 自尊 D. 自负 17. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”蒲松龄科举落第后写下的自勉联激励他坚持不懈地从事文学创作，最终写出了不朽杰作《聊斋志异》。他的事迹启示我们（ ） A. 自信就能战胜一切困难，让不可能完全变为可能 B. 做自信的人要明确目标，心无旁骛，全力以赴 C 只有遭遇挫折，才能助推事业走向成功 D. 青春的探索意味着可以随心所欲 18. 小明学习成绩不错，却因自己说话有些口吃，使他与同学交往有些畏惧，虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。针对小明的问题，他应该（ ） ①重视他人的态度，不去尝试 ②正视自己的不足，练习改善 ③发现自身的长处，树立自信 ④不参加集体活动，以免被嘲笑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 习近平总书记十分关心青年成长成才，通过座谈、演讲、回信等多种形式寄语青年：“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。”这昭示青年应该（ ） A. 独立思考，我行我素 B. 处处批判，大胆超越 C. 青春飞扬，自信自强 D. 积极进取，漠视挫折 20. 科学家钱伟长当年考上大学时，中文和历史都是满分，但物理只考了5分。经过刻苦地努力，一年后他的物理成绩超过了70分;毕业时，他成为物理系最好的学生之一。钱伟长的事迹启示我们（ ） A. 要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 B. 要做一个自卑自负的人 C. 要学好物理才能当科学家 D. 只要有兴趣就一定能成功 21. 苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话启示我们在日常生活中要自强。下列选项与这句话的寓意最为接近的是（ ） A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 天行健，君子以自强不息 22. 在一次演讲比赛中，小浩因细微分差错失冠军，许多人为他感到遗憾。但他并不沮丧，表示自己很享受比赛的过程，还将继续努力，争取下次夺冠。我们从中可以感受到小浩有（ ） A. 信守承诺的个人美德 B. 出人头地的人生目标 C. 沮丧、挫败情绪表达 D. 自强不息的精神品质 23. 习近平强调，今年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗新时代好青年，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这对正处于青少年的我们应该（ ） A. 展现青春的外在美 B. 学会处理心理矛盾 C. 全身心投入国家建设 D. 自强不息，勇担时代使命 24. 自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。下列能反映一个人具有自强精神的有（ ） ①自我勉励、奋发图强 ②自主自立、努力拼搏 ③奋发向上、积极进取 ④得过且过，懒惰成性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应位置。共33分） 25. 【青春矛盾解决烦恼】以下是小美同学生活中的三个情境，请对其进行探究。 青春，带着一份特殊邀约，款款而来。它是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。下面是小美成长过程中的一些矛盾和烦恼： 烦恼一 遇到问题时,小美希望与他人交流、分享，但总是把自己关闭起来。 烦恼二 伴随着青春期的心理变化,小美希望爸爸妈妈不要过多干涉自己,又担心爸爸妈妈真的不管自己。 烦恼三 小美在参加上语文公开课之前,心想一定要配合老师，积极举手回答问题。但是，当语文老师提问时，她又感觉害怕，不敢举手。 （1）请分析小美的烦恼具体是哪一种青春期的心理矛盾。 （2）请你提出有效办法帮助小美正确调适青春期的心理矛盾和困惑。 26. 【正确交往自重自爱】 材料一 进入初中后，七年级（1）班的小强和小丽在学习上相互帮助，不知不觉中，小强发现自己好像喜欢上了小丽，她的一切都吸引着小强。因此，小强认为自己有这样的心理是不正常的。 材料二 升入初中后，我们逐步走向性成熟。小哲在与女生打交道时，有时会用不雅语言开玩笑，引起了大家的反感。对此，小哲自己却认为：“我只是想引起她们的注意，开个玩笑而已，没什么大不了的。” （1）根据材料一和所学知识，谈一谈我们应该怎样正确对待异性之间的情感? （2）请你针对材料二小哲的言行，谈一谈我们应该如何保护自己。（从学会自我保护的角度作答。） 27. 【管理情绪品味情感】 以下是小梅生活中的几则片段，请你阅读并完成下列问题。 片段一：新学期，小梅成为了七年级（1）班的一名新成员，她感到很激动，想和大家成为好朋友。但是，最近有同学说她脾气不好，爱生气。不好相处，对此小梅十分困惑。 片段二：看到班级里有人遭受欺负时，小梅经常仗义执言，使她体验到了正义的力量。 片段三：小梅在学习中，学习数学十分吃力，她觉得是自己的能力不足，时常感觉到很挫败。 （1）针对片段一小梅的困惑，请为她管理好自己的情绪出谋划策。 （2）根据片段二、片段三中小梅的情感体验，谈谈我们怎样品味美好情感。（可从积极情感、消极情感等方面作答） 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应位置。共19分） 28. 焕发青春活力】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（1）班举办了“感悟青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与其中并完成下列任务。 【人贵自尊】 《晏子春秋》中记载了这样一则故事。 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入;今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百间，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 像晏子一样，我国历史上“不食周粟”的伯夷、叔齐,“不为五斗米折腰”的陶渊明，都是捍卫人格尊严的典范。 （1）请运用“自尊”的知识，谈一谈我们如何做一个自尊的人。 【自信的力量】 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 ★长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ★山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （2）上述诗句共同体现了什么品格，说说青少年怎样做能具备这样的品格。 【自强不息】 活动结束后，小秦代表全班撰写了一份“自强宣言”。 （3）请你帮助小秦将下列“自强宣言”的内容补充完整。 做自强不息的中国人 亲爱的同学们： 天行健，君子以自强不息。自强不息是中华民族几千年的文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，做自强不息的中国人要做到以下儿个方面： 做自强不息的中国人，要做到：①____。 做自强不息的中国人，要做到：②____。 做自强不息的中国人，要做到：③____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省昆明市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （全卷分第1卷和第Ⅱ卷，共28题，共8页，考试用时75分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题，共48分） 一、选择题（请选出一个最符合的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分） 1. 进入初中后，小明的脸上长出许多青春痘，他心里非常着急，怀疑自己有些不正常。对此，我们可以告诉他（ ） ①赶紧自行服用一些去痘的药物 ②我们要正确对待生理变化 ③一些正常的生理变化一定会给我们带来很大的困惑 ④我们身体发育的节奏各不相同，这是青春期正常的生理变化 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化。 ②：正确对待生理变化是青春期应具备的心态，故②符合题意； ④：身体发育节奏不同属于正常现象，符合青春期生理特点，故④符合题意； ①：自行服用药物可能带来健康风险，应咨询专业人士，故①说法错误； ③：“一定会带来很大困惑”表述绝对化，与实际不符，故③说法错误； 故本题选C。 2. 下列不属于青春期心理变化的是（ ） A. 认知能力提高 B. 身体外形变化 C. 自我意识增强 D. 情感世界丰富 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期心理变化的相关知识。 A：认知能力提高属于心理发展特征，属于青春期心理变化，故A说法正确； B：身体外形变化是青春期生理变化的典型表现，而非心理变化，故B说法错误； C：自我意识增强是青春期心理变化的常见特征，故C说法正确； D：情感世界丰富属于心理层面的发展，是青春期心理变化的体现，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选B。 3. 在现实生活中，男生女生各具特点。在思维方式上，男生更注重理性思考。而女生则比较保守，多从感性角度出发思考问题。对这种情况，我们应该（ ） A. 因为自己某方面的优势而自傲 B. 因为自己某方面的欠缺而自卑 C. 正视性别差异，做到优势互补 D. 与异性相互嫌弃、远离异性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 C：男生女生在思维方式上的差异是客观存在的，应正视性别差异，通过优势互补实现共同发展，故C符合题意； A：每个人的优势都应建立在尊重他人的基础上，自傲会破坏性别间的平等与合作，故A说法错误； B：性别特点无优劣之分，自卑会忽视自身独特价值，故B说法错误； D：“与异性相互嫌弃、远离异性”违背了异性正常交往的积极意义，不利于个人成长和社会和谐，故D说法错误； 故本题选C。 4. 女生双双和男生王选是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍。两人的交往使双方成绩进步很快，原来沉默寡言的双双也变得豁达开朗了。这让我们认识到，男生女生正常交往（ ） ①会传出绯闻，要杜绝与异性相处 ②可以相互学习、相互欣赏，取长补短 ③有利于扩大交往范围，提高交往能力 ④有利于完善自身，共同成长 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用。 ②：双双和王选一起探讨问题、相互推荐资料，使成绩进步，体现了正常交往可以相互学习、取长补短，故②符合题意； ③：双双从沉默寡言变得豁达开朗，说明正常交往有利于扩大交往范围，提高交往能力，故③符合题意； ④：两人通过交往共同进步，体现了正常交往有利于完善自身、共同成长，故④符合题意； ①：正常交往是健康的，杜绝异性相处不利于个人成长，故①说法错误； 故本题选C。 5. 品学兼优的小丽收到了同班某位男生给她的信，信里表达了他对小丽的爱慕之情，并希望能和她“在一起”。如果你是小丽，你的选择是（ ） A. 回信答应和他在一起，寻找真正的“爱情” B. 回信拒绝男生，并鼓励他认真学习，以转移对自己的情感 C. 把信交给老师，不再搭理这个男生 D. 告诉自己的父母，让父母帮助自己拒绝 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识。 B：回信拒绝并鼓励对方认真学习，既尊重了对方情感，又能引导双方将精力放在学业上，符合教材中“理性对待、慎重处理”的要求，故B符合题意； A：青春期的爱慕属于朦胧情感，并非真正的“爱情”，过早答应“在一起”不利于身心健康和学业发展，故A说法错误； C：把信交给老师且不再搭理对方，可能会伤害对方自尊，处理方式过于简单粗暴，不利于同学间的和谐相处，故C说法错误； D：让父母帮助拒绝虽能寻求支持，但更应培养自主处理问题的能力，且可能激化矛盾，并非最优选择，故D说法错误； 故本题选B。 6. 随着身体的发育，我们逐步走向性成熟。同时会对性产生一些好奇和困惑。以下属于我们正确了解性知识的途径有（ ） ①听科普讲座 ②上生物课 ③和父母、老师沟通 ④上网查阅 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径。 ①：科普讲座通常由专业人士讲解，内容科学、严谨，能帮助我们正确了解性知识，故①符合题意； ②：生物课是学校正规的课程，通过生物课学习性知识，是系统、科学的途径，故②符合题意； ③：父母和老师具有一定的生活经验和知识储备，与他们沟通能获得正确的引导和建议，故③符合题意； ④：网络上的信息繁杂，选择权威、正规的渠道上网查阅性知识，也能获取正确的信息，故④符合题意； 故本题选D。 7. 在生活中，遇到以下情况（见下图），我们应（ ） A. 勇敢说“不”，快速离开危险的地方，及时寻求帮助 B. 不必过多关注，这是正常的交往 C. 不用担心，只是关系好表现 D. 不用在意，只是碰一下，不会造成伤害 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 A：分析可知，漫画反映了在遇到性骚扰的情况下， 我们要勇敢说不，快速离开危险的地方，及时寻求帮助；故A符合题意； BCD：这是错误的观点，缺乏自我保护意识，容易让自己成为被侵犯的对象；故BCD说法错误； 故本题选A。 8. 下图是一位同学用不同色彩表达自己一周内的不同情绪感受(注：黄色／金黄色代表开心，红色代表生气，蓝色代表难过，绿色代表平静)。对此，下列认识正确的是（ ） ①我们的情绪是复杂多样的 ②我们的情绪变幻无常，无法调节 ③各种各样的情绪丰富了我们的生活 ④开心的情绪在我们的生活中最重要 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 ①③：这位同学用不同的色彩表达自己一周内不同的情绪感受可以看出我们的情绪是复杂多样的，各种不同的情绪都有，包括积极的和消极的，这些情绪丰富了我们的生活，故①③符合题意； ②：我们的情绪变幻无常，但是可以调节，故②说法错误； ④：“最重要”的说法夸大了开心的情绪的作用，故④说法错误； 故本题选C。 9. 2024年是长征出发90周年。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”！长征中，中国共产党人和红军战士始终秉持坚定的革命乐观主义精神，直至胜利。长征胜利启示我们（ ） A. 情绪发挥的作用全部是积极的 B. 积极情绪激励我们克服困难、努力向上 C. 情绪会让我们因为挫败而止步 D. 积极情绪能够帮助我们去克服一切困难 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 B：题干中诗句表明了长征队伍的乐观主义精神，属于积极情绪，积极情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，激励我们克服困难、努力向上，故B说法正确； A：情绪的发挥有积极作用，也有消极作用，故A说法错误； C：说法正确但与题干主旨不符，故C不符合题意； D：“克服一切困难”说法太绝对，故D说法错误； 故本题选B。 10. 月考没考好的小凯很是郁闷，于是他约了几个同学打了一场篮球，出了一身汗后感觉轻松多了，又有了冲刺期中考试的动力。这种调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄法 B. 注意转移法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：小凯通过打篮球等运动宣泄情绪，属于合理宣泄法，故A符合题意； B：转移注意法强调将注意力转移到其他事物，而非主动宣泄情绪，故B不符合题意； C：认知调节法需通过改变对事件的看法调整情绪，题干未体现，故C不符合题意； D：放松训练法通常指深呼吸、冥想等，与剧烈运动无关，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 小刚在市里的青少年科技创新大赛中获得了一等奖，内心充满愉悦;兰兰打扫卫生时不慎将教室的玻璃打碎，内心充满歉疚;升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生……上述同学的体验（ ） ①是健康的、高尚的情感 ②情感能提升我们的想象力、创造力 ③丰富、深刻的情感有助于我们全面观察事物 ④表明青少年时期情绪变幻莫测、不可调节 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、复杂情感的分类。 ①：小刚获奖的愉悦、兰兰打碎玻璃的歉疚、小波的民族自豪感，这些情感分别体现了对成就的肯定、对错误的反思、对国家的热爱，属于健康且高尚的情感，故①符合题意； ②：情感与想象力、创造力相关，积极的情感体验能够激发人的思维活力，提升创新能力，如小刚的获奖体验可能激励其继续探索科学，故②符合题意； ③：丰富深刻的情感能帮助人们从更多角度认知事物，小波的民族自豪感会促使他更全面地理解国家发展，兰兰的歉疚也能让她更细致地对待责任，故③符合题意； ④：青少年情绪虽有波动性，但并非“不可调节”，故④不符合题意； 故本题选D。 12. 2023年国庆节假期期间，不少学校利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵地，为青少年学生开展了一系列丰富多彩、形式多样的国庆活动。这些活动的开展有利于（ ） ①丰富学生情感，促进精神发展②传递美好情感，愉悦身心健康 ③缓解学习压力，迅速提高成绩④开阔学生眼界，培养爱国情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好情感。 ①②④：依据教材知识，学校开展的爱国主义教育活动，有利于丰富学生情感，促进精神发展；有利于体味美好情感，促进身心健康；有利于开阔学生眼界，培养爱国情感，故①②④说法正确； ③：开展这些活动与提高学习成绩无关，故③说法错误； 故本题选B。 13. “人不可有傲气，但不可有傲骨”。徐悲鸿这句名言主要告诉我们 A. 应该尊重别人 B. 不能狂妄自大 C. 做人要有自信 D. 做人要有自尊 【答案】D 【解析】 【详解】“人不可有傲气，但不可有傲骨”的意思是人不可有傲气，不要骄傲自满，要常怀虚心；不可无傲骨：不要没有骨气的待人处事，也就是说要告诉我们做人要有自尊，D是正确的，A的说法不符合题意，B没有完整的表达题干的主要意思，C不符合题意，排除，故选D。 14. “士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲的是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（ ） A. 维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 B. 我们要学会维护自己的人格尊严 C. 面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度 D. 我们要学会尊重他人的人格尊严 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：维护人格尊严不仅是个人的责任，也需要他人和社会的尊重，故A说法错误； B：题目中主张不应侮辱他人，强调尊重他人而非仅维护自己，故B不符合题意； C：题干未涉及面对批评的态度，与题意无关，故C不符合题意； D：张说反对侮辱裴伷先，体现对他人人格尊严的尊重，故D说法正确； 故本题选D。 15. 七年级学生小强说：“公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”小强的这一行为是____的表现（ ） A. 知耻 B. 自尊 C. 自信 D. 自强 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 B：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。小强给老人让座后，因周围人赞许的目光而觉得自己很棒，这体现了他对自己行为的认可，以及通过他人的认可获得了自我价值的肯定，是自尊的表现，故B符合题意； ACD：题文未体现知耻、自信、自强，故ACD不符合题意； 故本题选B。 16. 漫画中的主人公的心态是（ ） A. 自卑 B. 自信 C. 自尊 D. 自负 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自卑。 A：漫画中的小主人公的话“差劲” “不如别人” “这么呆”都是否定自己、轻视自己、不相信自身潜能的表现，属于自卑，A说法正确； BCD：自信是相信自己；自尊是一种良好的心理状态；自负表现为过高地估计自己，BCD与题意不符； 故本题选A。 17. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”蒲松龄科举落第后写下的自勉联激励他坚持不懈地从事文学创作，最终写出了不朽杰作《聊斋志异》。他的事迹启示我们（ ） A. 自信就能战胜一切困难，让不可能完全变为可能 B. 做自信的人要明确目标，心无旁骛，全力以赴 C. 只有遭遇挫折，才能助推事业走向成功 D. 青春的探索意味着可以随心所欲 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 A：选项说法太绝对，夸大了自信的作用，故A说法错误； B：蒲松龄落第后明确文学创作目标并全力以赴，最终成功，体现了做自信的人的要求，说明做自信的人要明确目标，心无旁骛，全力以赴，故B符合题意； C：“只有，才”说法过于绝对，成功可通过多种途径实现，并非必须经历挫折，故C说法错误； D：青春探索需遵守规则和道德，而非随心所欲，故D说法错误； 故本题选B 18. 小明学习成绩不错，却因自己说话有些口吃，使他与同学交往有些畏惧，虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。针对小明的问题，他应该（ ） ①重视他人的态度，不去尝试 ②正视自己的不足，练习改善 ③发现自身的长处，树立自信 ④不参加集体活动，以免被嘲笑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 ①：重视他人态度而不去尝试，会导致逃避问题，无法克服障碍，故①说法错误； ②：正视口吃问题并练习改善，是积极面对自身不足的正确做法，故②符合题意； ③：发现自身长处（如成绩优秀）并树立自信，有助于缓解自卑心理，故③符合题意； ④：不参加集体活动属于消极回避，无法解决问题，故④说法错误； 故本题选C。 19. 习近平总书记十分关心青年成长成才，通过座谈、演讲、回信等多种形式寄语青年：“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。”这昭示青年应该（ ） A. 独立思考，我行我素 B. 处处批判，大胆超越 C. 青春飞扬，自信自强 D. 积极进取，漠视挫折 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信自强的人。 C：“青春飞扬，自信自强”体现了积极向上的态度，符合习近平总书记对青年的期望，故C符合题意； A：独立思考是正确的，但“我行我素”强调不顾他人、固执己见，不符合正确价值观，故A说法错误； B：批判精神需要理性，但“处处批判”过于极端，缺乏建设性，故B说法错误； D：积极进取值得肯定，但“漠视挫折”忽视正确应对困难的重要性，故D说法错误； 故本题选C。 20. 科学家钱伟长当年考上大学时，中文和历史都是满分，但物理只考了5分。经过刻苦地努力，一年后他的物理成绩超过了70分;毕业时，他成为物理系最好的学生之一。钱伟长的事迹启示我们（ ） A. 要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 B. 要做一个自卑自负的人 C. 要学好物理才能当科学家 D. 只要有兴趣就一定能成功 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查苦干实干的要求。 A：钱伟长面对物理成绩的不足，通过刻苦努力实现提升，体现了在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行的自强精神，故A符合题意； B：自卑与自负是消极的心理状态，故B说法错误； C：“要学好物理才能当科学家”说法过于绝对，科学家需要具备多方面的素养，且钱伟长的事迹重点在于努力而非单一学科，故C说法错误； D：“只要有兴趣就一定能成功”夸大了兴趣的作用，成功还需要努力、坚持等多种因素，故D说法错误； 故本题选A。 21. 苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话启示我们在日常生活中要自强。下列选项与这句话的寓意最为接近的是（ ） A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 天行健，君子以自强不息 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人要自强。 D：“天行健，君子以自强不息”的意思是天道运行刚健不息，君子应当效法天道，自觉地努力向上，永不松懈，体现了自强的精神，与题干中苏轼的话寓意最为接近，故D符合题意； A：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”体现的是友情的深厚，与自强无关，故A不符合题意； B：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”寓意事物总是不断发展变化的，新事物终将取代旧事物，与自强无关，故B不符合题意； C：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达的是爱国情怀和崇高的民族气节，与自强无关，故C不符合题意； 故本题选D。 22. 在一次演讲比赛中，小浩因细微分差错失冠军，许多人为他感到遗憾。但他并不沮丧，表示自己很享受比赛的过程，还将继续努力，争取下次夺冠。我们从中可以感受到小浩有（ ） A. 信守承诺的个人美德 B. 出人头地的人生目标 C. 沮丧、挫败的情绪表达 D. 自强不息精神品质 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人要自强。 D：小浩虽因细微分错失冠军，但他享受过程并决定继续努力，这体现了面对挫折不气馁、不断进取的自强不息精神，符合教材中自强的内涵，故D符合题意； A：“信守承诺”强调遵守诺言，而题干中小浩的表现与承诺无关，故A不符合题意； B：“出人头地”侧重追求超越他人的地位，小浩的目标是“继续努力，争取下次夺冠”，更体现积极进取而非单纯追求地位，故B不符合题意； C：题干明确说明小浩“并不沮丧”，因此不存在“沮丧、挫败的情绪表达”，故C不符合题意； 故本题选D。 23. 习近平强调，今年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这对正处于青少年的我们应该（ ） A. 展现青春的外在美 B. 学会处理心理矛盾 C. 全身心投入国家建设 D. 自强不息，勇担时代使命 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春探索需要自强。 ABC：本题强调的是作为青少年要承担使命，为中国式现代化做出努力，并没有要求青少年展现青春的外在美，学会处理心理矛盾。作为青少年，应该是学有所成后全身心投入国家建设，ABC不符合题意； D：从题干的内容可知，作为青少年我们要继承和发扬五四精神，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，自强不息，勇担时代使命，为中国式现代化勇担责任，D符合题意； 故本题选D。 24. 自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。下列能反映一个人具有自强精神的有（ ） ①自我勉励、奋发图强 ②自主自立、努力拼搏 ③奋发向上、积极进取 ④得过且过，懒惰成性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强精神的表现。 ①：“自我勉励、奋发图强”体现了通过自我激励不断进取的精神，是自强的表现，故①符合题意； ②：“自主自立、努力拼搏”反映了依靠自身力量奋斗、不依赖他人的品质，符合自强的内涵，故②符合题意； ③：“奋发向上、积极进取”展现了主动追求进步、不甘落后的态度，属于自强精神的体现，故③符合题意； ④：“得过且过，懒惰成性”是消极懈怠的表现，与自强所要求的积极进取、不懈奋斗完全相悖，故④不符合题意； 故本题选A。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应位置。共33分） 25. 【青春矛盾解决烦恼】以下是小美同学生活中的三个情境，请对其进行探究。 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。它是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。下面是小美成长过程中的一些矛盾和烦恼： 烦恼一 遇到问题时,小美希望与他人交流、分享，但总是把自己关闭起来。 烦恼二 伴随着青春期的心理变化,小美希望爸爸妈妈不要过多干涉自己,又担心爸爸妈妈真的不管自己。 烦恼三 小美在参加上语文公开课之前,心想一定要配合老师，积极举手回答问题。但是，当语文老师提问时，她又感觉害怕，不敢举手。 （1）请分析小美的烦恼具体是哪一种青春期的心理矛盾。 （2）请你提出有效办法帮助小美正确调适青春期的心理矛盾和困惑。 【答案】（1）烦恼一：闭锁与开放。 烦恼二：独立与依赖 烦恼三：勇敢与怯懦。 （2）①积极参加集体活动。（在集体的温暖中接纳和调整自己。） ②学会求助老师、家长和心理医生。（化解烦恼、解决矛盾） ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、心理调节的方法。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小美希望与他人交流、分享，但总是把自己关闭起来→可链接闭锁与开放。 关键词②：小美希望爸爸妈妈不要过多干涉自己,又担心爸爸妈妈真的不管自己→可链接独立与依赖。 关键词③：小美在参加上语文公开课之前,心想一定要配合老师，积极举手回答问题。但是，当语文老师提问时，她又感觉害怕，不敢举手→可链接勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查心理调节的方法，可结合教材知识作答。 26. 【正确交往自重自爱】 材料一 进入初中后，七年级（1）班的小强和小丽在学习上相互帮助，不知不觉中，小强发现自己好像喜欢上了小丽，她的一切都吸引着小强。因此，小强认为自己有这样的心理是不正常的。 材料二 升入初中后，我们逐步走向性成熟。小哲在与女生打交道时，有时会用不雅语言开玩笑，引起了大家的反感。对此，小哲自己却认为：“我只是想引起她们的注意，开个玩笑而已，没什么大不了的。” （1）根据材料一和所学知识，谈一谈我们应该怎样正确对待异性之间的情感? （2）请你针对材料二小哲的言行，谈一谈我们应该如何保护自己。（从学会自我保护的角度作答。） 【答案】（1）①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （2）①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。③与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待异性情感、学会自我保护。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待异性情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强和小丽在学习上相互帮助，不知不觉中，小强发现自己好像喜欢上了小丽，她的一切都吸引着小强→可链接正确对待异性情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小哲在与女生打交道时，有时会用不雅语言开玩笑，引起了大家的反感→可链接增强自我保护意识的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【管理情绪品味情感】 以下是小梅生活中的几则片段，请你阅读并完成下列问题。 片段一：新学期，小梅成为了七年级（1）班的一名新成员，她感到很激动，想和大家成为好朋友。但是，最近有同学说她脾气不好，爱生气。不好相处，对此小梅十分困惑。 片段二：看到班级里有人遭受欺负时，小梅经常仗义执言，使她体验到了正义的力量。 片段三：小梅在学习中，学习数学十分吃力，她觉得是自己的能力不足，时常感觉到很挫败。 （1）针对片段一小梅的困惑，请为她管理好自己的情绪出谋划策。 （2）根据片段二、片段三中小梅的情感体验，谈谈我们怎样品味美好情感。（可从积极情感、消极情感等方面作答） 【答案】（1）①学会认识自己的情绪。（复杂多样）②学会调节情绪。（常见的方法）③学会合理表达情绪。（场合、方式、他人感受）; （2）①我们要有意识的增加自己的积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。③我们要在实践中提升情感境界 【解析】 【分析】考点考查：情绪的管理、品味美好情感。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的管理的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她想和大家成为好朋友。但是，最近有同学说她脾气不好，爱生气→可链接学会认识自己的情绪、学会调节情绪、学会合理表达情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用品味美好情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：看到班级里有人遭受欺负时，小梅经常仗义执言，使她体验到了正义的力量→可链接我们要有意识的增加自己的积极情感体验；我们要在实践中提升情感境界。 关键词②：小梅在学习中，学习数学十分吃力，她觉得是自己的能力不足，时常感觉到很挫败→可链接我们要学会承受和转化消极情感。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应位置。共19分） 28. 【焕发青春活力】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（1）班举办了“感悟青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与其中并完成下列任务。 【人贵自尊】 《晏子春秋》中记载了这样一则故事。 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入;今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百间，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 像晏子一样，我国历史上“不食周粟”的伯夷、叔齐,“不为五斗米折腰”的陶渊明，都是捍卫人格尊严的典范。 （1）请运用“自尊”的知识，谈一谈我们如何做一个自尊的人。 【自信的力量】 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 ★长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ★山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （2）上述诗句共同体现了什么品格，说说青少年怎样做能具备这样的品格。 【自强不息】 活动结束后，小秦代表全班撰写了一份“自强宣言”。 （3）请你帮助小秦将下列“自强宣言”的内容补充完整。 做自强不息的中国人 亲爱的同学们： 天行健，君子以自强不息。自强不息是中华民族几千年的文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，做自强不息的中国人要做到以下儿个方面： 做自强不息的中国人，要做到：①____。 做自强不息的中国人，要做到：②____。 做自强不息的中国人，要做到：③____。 【答案】（1）①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。 （2）自信;①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。④我们要怀着对未来憧憬，坚定民族信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 （3）①树立远大理想，立下报国之志。把个人命运与祖国发展结合起来。②求得真学问，练就真本领。（勤学好问、夯实基础、为民造福、为国争光等）③在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。（磨练意志、锤炼品格、学习或者生活等） 【解析】 【分析】考点考查：自尊、自信、自强。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：像晏子一样，我国历史上“不食周粟”的伯夷、叔齐,“不为五斗米折腰”的陶渊明，都是捍卫人格尊严的典范→可链接做自尊的人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；山重水复疑无路，柳暗花明又一村→可链接自信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查如何做自信的人，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查做自强不息的中国人，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$