专题05 珍惜青春时光（精选高频考题80题）（全国专用）-【好题汇编】2025年中考道德与法治二模试题分类汇编

专题05七年级下册珍惜青春时光 精选高频考题80题·选择题主观题 一、单选题 （2025·浙江温州·二模）为促进青少年健康成长，某校举办阳光体育节。阅读材料，完成下面小题。 1．体育委员小李积极筹备体育节，安排短跑快的同学参与接力，自愿放弃休息时间帮助参加跳绳的同学训练。小李的行为体现了（   ） ①在担当中成长    ②集体利益至上 ③承担社会责任   ④注重个人荣誉 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2．在接力赛中，小王作为最后一棒选手，因交接棒失误导致班级未能夺冠。赛后，她感到非常自贵，躲在角落哭泣。作为队友的小李主动上前安慰：“别难过，我们一起总结经验，下次一定能行!”以下说法正确的是（   ） ①小王处在负面情绪中，需要合理宣泄 ②小李的做法体现对朋友的关怀与支持 ③挫折是成长的阻碍，应避免参与竞争 ④团队合作中，互相鼓励能增强凝聚力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2025·广东广州·二模）学会情绪调节是人生的必修课。少一些抱怨，多一份从容：别轻易放弃，要始终心怀希望。以冷静的姿态思考，用积极的心态面对，让内心生发出淡定与勇气，如此，前路自会繁花盛开。下面调节情绪的方法，对应正确的是（   ） 序号 微行为 调节方法 ① 小婷听说同学在背后议论自己十分不悦，在公园里与花草树木的接触中，不快之感也烟消云散了。 转移注意力 ② 小田在考试前一周很紧张，于是睡前进行正念训练，缓解焦虑。 放松训练 ③ 小红与父母发生矛盾而情绪低落，她向班主任倾诉后心情慢慢好转。 合理宣泄 ④ 小东在参加朗诵比赛时很紧张，尝试多次深呼吸后，最终获得了一等奖。 改变认知评价 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2025·福建厦门·二模）观察图中该男子的行为，你想说（   ） A．保持消极情绪，让情绪左右我们 B．宣泄情绪可减轻压力，情有可原 C．情绪宣泄要合理，学会恰当表达 D．负面情绪有害无益，绝不能表达 5．（2025·福建厦门·二模）小闽说：“我已经是七年级的学生了。我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，现在我遇到麻烦了，又渴望他们的出现。”解决这一困扰的正确路径是（   ） ①解决麻烦健康成长 ②求助父母认真倾听 ③保持冷静理解父母 A．①→②→③ B．③→②→① C．②→③→① D．①→③→② 6．（2025·安徽合肥·二模）抽一个盲盒、参加一次冥想体验、购买一次虚拟情绪服务……在快节奏生活下，一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的生活中。对此，青少年应（   ） A．关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流 B．注重情绪的自我调节释放，做到理性消费 C．尽快制定相应的法律法规，推动绿色消费 D．挖掘青年消费潜力，创新产品开拓新增长点 7．（2025·广东清远·二模）“天下兴亡，匹夫有责”，下列行为最能体现这一情感的是（   ） A．小孙努力学习，欲留学定居国外 B．小明坚决抵制，只买国货拒外货 C．小赵专注工作，对国事不闻不问 D．小王据理驳斥，反抹黑祖国言论 8．（2025·四川乐山·二模）艾滋病的传播途径不包括（   ） A．性传播 B．血液传播 C．母婴传播 D．拥抱传播 9．（2025·山东菏泽·二模）青春的遐想绚丽多彩，充满了无限的可能；青春的困惑是一道难题，用心去解答才能找到属于自己的答案；青春的内秀外慧中，蕴含着乐观、善良与热情。这告诉我们（   ） ①青春是成长的机遇，要主动探索 ②青春带来困惑和烦恼 ③青春期要追求内外兼修 ④青春期要消除自我意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2025·河南驻马店·二模）据调查数据显示：我国18岁以下抑郁症患者占总人数的30%以上。在抑郁症患者群体中，50%的患者为在校学生，41%曾因抑郁休学，学业压力已经成为压在青少年抑郁症患者身上的一座大山。面对抑郁，我们应当（   ） ①重视自己心理健康，有不良情绪马上发泄 ②珍爱生命，积极配合疏导和治疗 ③培养高雅情趣，缓解精神压力 ④学习相关知识，树立正确的权利义务观 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 11．（2025·广东广州·二模）小兴从小酷爱下象棋，但好胜心强烈。与人对弈，赢棋时得意扬扬、兴高采烈；输棋时无精打采、暴跳如雷。作为他的朋友，你会对他说（   ） ①相信自己是最强的，继续挑战他人 ②合理调控情绪，放平自己的心态 ③学会换位思考，关照他人的感受 ④做更好的自己，善于向他人学习 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 12．（2025·辽宁阜新·二模）在九年级的心理课上，老师提醒同学们：“每天留出一段‘空白时间’，听音乐、去外面散步或简单冥想，让大脑从‘过载状态’中抽离，反而能提升学习效率。”老师的提醒体现调节情绪的方法有（   ） ①合理宣泄②转移注意 ③放松训练④改变认知评价 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 13．（2025·广东广州·二模）“实现中华民族的伟大梦想，寄希望于年轻人。”近日，央视五四晚会《青春赞歌—2025五四青年节特别节目》首次在深圳录制歌曲《祝我们前程似锦》，歌曲展现了深圳青年群体自信自强、刚健有为的精神风貌，对此认识正确的是（   ） A．青春是自由自在的，我们可以随心所欲 B．青春的力量是强大的，能克服所有困难 C．青春时光是精彩的，在奋斗中实现梦想 D．青春具有无限可能，努力保证绝对成功 14．（2025·河南周口·二模）青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们能够在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。同时青春期生理和心理上的变化，也给我们带来了许多困惑和烦恼。面对青春期的身心变化，我们应该（   ） ①保持乐观，一切顺其自然②理智看待，悦纳生理变化 ③学习方法，调适矛盾心理④学会装扮，塑造完美外形 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．（2025·安徽合肥·二模）针对以下四位同学的表现，你认为点评正确的是（   ） 序号 日常表现 微点评 ① 小颖个子不高，但她认为自己有许多优点。 接纳和欣赏自己 ② 小浩在演讲比赛中输给好友小强，便不再与小强交往。 竞争必然伤害友谊 ③ 小刚向女同学请教一道难题，落落大方，有礼有节。 尊重同学，健康交往 ④ 小治参加体育锻炼，利用课余时间阅读有意义的书籍。 守护生命，养护精神 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．（2025·吉林长春·二模）小吉为缓解考试前的焦虑，约好朋友一起去踢足球。他调控情绪的方法属于（   ） A．合理宣泄 B．改变认知评价 C．自我提醒 D．放松训练 17．（2025·河南平顶山·二模）“宁可肌肉在深夜里燃烧 ，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”“感动中国2023年度人物”张雨霏在接受采访时说：“将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”从张雨霏的事迹中我们明白了（   ） ①合理调节情绪，做情绪的主人 ②个人梦实现了，中国梦就实现了 ③发掘生命力量，增强生命韧性 ④努力，是梦想与现实之间的桥梁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．（2025·江苏无锡·二模）电视屏幕前，小明和家人们看到中国艺术体操“五朵金花”创造历史，勇夺集体全能金牌时，情不自禁欢呼。小明爸爸还在朋友圈转发这条消息，获得大量点赞。材料说明（   ） ①情感需要表达、回应，需要共鸣 ②负面情感可以转变为成长的动力 ③情感是短暂、不稳定且复杂多变的 ④爱国主义流淌在中华民族血脉之中 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．（2025·浙江·二模）某校开展“解忧驿站”活动，全方位为学生搭建起便捷、有温度的情绪表达渠道，学生可以和老师面对面诉说烦恼，也可以扫描二维码进入心灵树洞在线上倾诉心声。开展此活动有利于学生（   ） A．关注生理健康 B．积极调节情绪 C．书写生命价值 D．提高媒介素养 20．（2025·广东惠州·二模）“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是（   ） A．情绪和情感是紧密相连的，是稳定的情绪倾向 B．情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 C．情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 D．情感是丰富多样的，我们应学会合理表达情感 21．（2025·内蒙古鄂尔多斯·二模）在班级辩论赛中，小林因为观点不同和小明发生争执。第二天他主动找小明沟通：“如果我是你，我也会坚持自己的观点。”这种化解矛盾的方式属于（   ） A．认知调节 B．合理宣泄 C．转移注意 D．放松训练 22．（2025·四川宜宾·二模）下列关于初中生小琳某天情绪变化（如图）的解读，你赞同的是（   ） ①人的情绪会受多方面因素影响 ②青春期的情绪具有一定波动性 ③持续负面情绪有助适应突发事件 ④多样的情绪能丰富我们的生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 23．（2025·安徽滁州·二模）“青春啊！永远是美好的。可是真正的青春，只属于那些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”《雷锋日记》里的这段话启迪广大青少年（   ） ①规划青春路径，有理想、敢担当     ②尽情享乐，莫要辜负青春     ③努力奋斗，全面提升素质     ④特立独行，追求标新立异 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 24．（2025·山东青岛·二模）下边漫画告诉我们（   ） A．愤怒是负面情绪，一定会危害身心健康 B．要进行情绪管理，不能表达自己的愤怒 C．要学会合理地调节情绪，做情绪的主人 D．只要不产生愤怒情绪，就可以收获幸福 25．（2025·山东济南·二模）某校道德与法治老师以“如何看待异性交往”为议题开展教学，同学们纷纷发言、各抒己见。以下观点正确的是（   ） ①与异性交往是我们成长的一个重要方面 ②异性友谊遭人质疑，与异性交往不可取 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 26．（2025·安徽阜阳·二模）在我们成长的时空里，有欢乐也有烦恼，需要我们学会自我管理。下列生活情境及自我管理的方法正确的有（   ） ①妈妈很辛苦，在她生日到来之际，我用零花钱给她买了鲜花 ②最近心里烦，主要是成绩难突破，我思来想去干脆放弃算了 ③进入青春期，脸上长了几个痘痘，我认为这是正常生理现象 ④与朋友交往，有时会被朋友误解，我会拒绝交往这样的朋友 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 27．（2025·江苏扬州·二模）下图漫画告诉我们（   ） 心灵干涸的人，看不见生命里的春天。 A．情绪是短暂而且不稳定的，学会压抑自己的情绪 B．负面情绪会危害身体健康，要学会拒绝负面情绪 C．情感决定我们的判断选择，要学会获得美好情感 D．学会合理调节自己的情绪，要做情绪情感的主人 28．（2025·云南曲靖·二模）对下面三幅漫画共同主题理解正确的是（   ） 班级事务，分工协作 植树造林，协作成长 团结一心，携手共进 A．男生和女生各有所长，优势互补 B．青春期男女生的性别差异更加明显 C．主动合作，消除男女生的性别差异 D．女生不如男生，男生应该多帮助女生 29．（2025·山东菏泽·二模）2025年3月5日上午，某校组织同学们观看十四届全国人大三次会议开幕会盛况。在观看时同学们产生了复杂的情感体验。下面对有关情感体验分析正确的是（   ） ①我国将推进科技强国建设，全面启动实施国家科技重大专项，加快完善重大科技基础设施体系，加强拔尖创新人才培养———安全感 ②坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路——认同感 ③青少年是国家的未来、民族的希望，肩负着传承发展中华优秀传统文化、推动中华文明重焕荣光的历史重任———责任感 ④构建以文化人、以文育人新格局，引导青少年当好新时代中国特色社会主义文化热爱者——正义感 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 30．（2025·山东青岛·二模）爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是每一个中国人的心之所系、情之所归。下列诗句能够体现爱国情感的是（   ） ①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ②死去元知万事空，但悲不见九州同 ③一寸丹心图报国，两行清泪为思亲 ④窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 A．①② B．①④ C．②③ D．③④    31．（2025·河南新乡·二模）2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》登顶我国电影票房榜后，又登顶全球影史单一市场票房榜，打破了几十项纪录。国产动画的骄人成绩为我们提供视觉与情感的盛宴的同时，也让身为中国人的我们倍感自豪和骄傲。对此，下列理解正确的是（   ） ①情感需要表达、回应，需要共鸣，要传递情感正能量 ②传递情感正能量是大众媒体的事情，与我们个人无关 ③优秀的文化作品可以促进情感交流，传递美好的情感 ④在观影过程中我们获得美好情感体验，品味美好情感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 32．（2025·山东淄博·二模）“松弛感”入选《咬文嚼字》评选的“2024年十大流行语”，意思一般是指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。下列同学的观点或行为符合这一状态的是（   ） ①小思：密集安排兴趣班丰富学习生活 ②小政：适当倾听音乐，学会调节情绪 ③小德：掌握自救方法，成就健康生活 ④小法：客观看待青春期，并坦然接受 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 33．（2025·山东济南·二模）“松弛感”一词上榜2024年度“十大网络用语”。该词强调无须用力过猛，而应保持理智清醒从容自如的心态，学会放松、留白。一个人恰恰是在拥有适当松弛感的时候，才能更好感知生命的丰盈，进而达到“越松弛、越厉害”的境界。下列同学们的观点与上述材料表达的意思一致的是（   ） ①小美：密集安排各种学科学习和兴趣班 ②小秦：要学会调节焦虑情绪，化解烦恼 ③小德：掌握自护自救的技能，健康生活 ④小治：客观看待青春期变化，坦然接受 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 34．（2025·青海西宁·二模）小默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，情绪有些低落。她的好朋友们纷纷宽慰她。下列不能起到宽慰作用的是（   ） ①学会调整自己，做情绪的主人            ②负面情绪有害无益，阻碍前进步伐 ③正确对待困难，采取恰当方法            ④只要接纳自己的不足就能迈向成功 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 35．（2025·安徽合肥·二模）安安观看电影《哪吒之魔童闹海》后，为哪吒的勇敢无畏、正义善良而感动，他表示自己也要像小哪吒那样，立志做一个坚韧顽强、热心助人的英雄。由此可见（   ） A．人与人之间情绪会相互感染 B．美好情感驱使我们作出积极行动 C．情感与想象力和创造力有关 D．通过与人交往能够获得美好情感 36．（2025·宁夏吴忠·二模）某校开展“品味美好情感传递社会正能量”为主题的诗词朗诵会，表格中是小梅搜集到的诗句，以下名言俗语与其蕴含的情感最相符的是（   ） 遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华——戚继光 寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任——黄遵宪 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕——鲁迅 A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 37．（2025·重庆·二模）晚上8点，小杰喜欢的球赛就要开始了。他兴冲冲地走到客厅，刚要打开电视机，爸爸就制止了他：“作业做完了吗？先做完再看！”以下是小杰可能出现的情绪反应，你赞同的是（   ） A．越想越生气，把作业本往地上一扔，踩了两脚，躺倒在床上 B．不情愿地回到书桌前，嘴里念叨着：“爸爸真烦，总是催我做作业，休息一下都不行” C．冷静地想：“爸爸提醒我要抓紧时间是为我好，考试取得好成绩也是我一直努力的目标” D．心里筹划着“为了看球赛，就给自己减免点作业吧，反正爸爸也不知道我有哪些作业” 38．（2025·云南·二模）下列诗句的内容和“情绪”有关的是（   ） A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 39．（2025·云南·二模）班会课上班主任给青春期的同学们写了这样一句话：“你可以喜欢小莎的古灵精怪，但请不要喜欢古灵精怪的小莎。”老师希望读到这句话的学生能够懂得（   ） ①男女同学之间应该要正常交往 ②要珍惜青春期纯真美好的感情 ③异性同学之间不存在真正友谊 ④男女同学交往不一定就是早恋 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 40．（2025·江苏镇江·二模）盲人女大学生“丸子小仙”在社交平台分享了她跨越1200公里独自返乡的视频，这一路，对每位帮助她的工作人员，她都送上了贺卡表示感谢。她的行为____ ①启迪我们要常怀感恩之心②彰显我们要积极融入社会 ③传递友善和感激的正能量④说明网络能推动社会进步 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 41．（2025·江苏镇江·二模）挂着“禁止蕉绿”卡片的观赏香蕉大火；“考试加油包”“叫醒哄睡”等网络商品受到年轻人追捧……越来越多消费者正为“情绪”付费。作为青少年，我们应（   ） A．紧跟消费市场的潮流 B．杜绝不良情绪的感染 C．注重情绪的理性消费 D．加强消费市场的监管 42．（2025·广东广州·二模）“巴黎奥运赛场上，我国体育健儿奋勇争先，取得境外参赛最好成绩，彰显了青年一代的昂扬向上、自信阳光。海军、空军喜庆75岁生日，人民子弟兵展现新风貌。面对洪涝、台风等自然灾害，广大党员干部冲锋在前，大家众志成城、守望相助。无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。”从以上国家主席习近平发表的二○二五年新年贺词片段中，你能够体味到（   ） ①胜任感②敬畏感③责任感④自豪感 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 43．（2025·山东日照·二模）遭遇校园暴力、见网友被骗、搭私车被性侵……生活中不时会有未成年人发生这种意外状况。这告诉未成年人，学会保护自己要（   ） ①增强自我保护意识 ②提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ③要敢于和善于保护自己 ④严厉打击性骚扰、性侵害等行为 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 44．（2025·云南昆明·二模）小丽在最近的班委竞选中失败，她因此吃不下饭、睡不好觉……以下对小丽的劝导，你认为最可取的是（   ） A．没关系，我们不必在意他人评价 B．竞选很残酷，下次就不要参选了 C．尊重欣赏他人，要学会换位思考 D．人生难免有挫折，化压力为动力 45．（2025·云南昆明·二模）焦虑时，唱歌；愤怒时，运动；冲动时，默数十二秒……这些方法有利于（   ） A．消除心理矛盾，克服一切烦恼 B．体验正面情感，实现人生价值 C．调节不良情绪，促进身心健康 D．学会情绪管理，提高思维能力 46．（2025·广东清远·二模）2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨开幕。来自全省高校的7000余名师生志愿者奔走在各个场馆和服务场所，他们用饱满的热情和周到的服务给所有人带来了温暖与美好。这些志愿者（   ） ①在奉献中传递着生命的正能量 ②积极服务社会，获取物质回报 ③在不断地创造美好的情感体验 ④能消除现实生活中的负面情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 47．（2025·天津河东·二模）某校开展“榜样行动”优秀学生事迹巡讲活动，这些优秀榜样有将历史知识点与编程结合起来，设计《中华朝代变更探索》的苗新硕、擅长归纳总结学习方法的耿佳蕊、利用32位单片机对二氧化碳进行捕捉和转化的杭一铭、利用课余时间开展公益演出的张轩皓……他们都是我市“新时代好少年”。开展这一活动有利于（   ） A．体验负面情感，丰富我们的人生阅历 B．承担责任，战胜挫折，获得社会回报 C．传递生命的正能量，传递美好的情感 D．倡导淡化个人利益，重视集体的利益 48．（2025·山东淄博·二模）近年来，我国中小学生心理健康问题检出率和精神疾病、情绪障碍发病率持续上升，中小学生抑郁、焦虑、自伤等心理问题频发。保持心理健康，青少年要（   ） ①家校配合，时刻关注学生的心理动态 ②调控情绪，保持积极乐观的良好心态 ③敞开心扉，遇到问题时积极寻求帮助 ④热爱生活，让家长制定自己人生目标 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 49．（2025·天津和平·二模）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”浸染着游子的孤寂落寞之思。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”迸发着志士的昂扬激越之志。同样写秋，却是截然不同的精神气象。这是因为（   ） A．情感促使我们作出行动 B．情感是人基本的精神需求 C．情感是一种深刻、稳定的内心体验 D．情感反映着我们对人对事的态度、观念 50．（2025·福建三明·二模）2024年，教育部深入实施学生欺凌防治专项行动，对所有中小学校开展一次“起底式”大排查，面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训。这能够（   ） ①全面加强校园周边治理②增强未成年人的自护能力 ③遏制各类安全事件发生④守护未成年人的健康成长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 51．（2025·天津河西·二模）下面情境与调节情绪方法对应正确的选项是（   ） 选项 情 境 情绪调节方法 A 小赵生气时喜欢外出散步 改变认知评价 B 小钱遇到伤心事，会大哭一场 转移注意 C 小孙焦虑时喜欢用心理换位进行缓解 合理宣泄 D 小李紧张时用腹式呼吸法，调整呼吸频率 放松训练 A．A B．B C．C D．D 二、简答题 52．（2025·湖南衡阳·二模）【青春保健，阳光成长】 步入青春期，很多同学生理发生一些变化，内心也面对一些矛盾。网上流行“青春期烦恼清单”： 外貌焦虑型，觉得没人会喜欢自己，躲避集体活动，造成人际孤立。 学业压力型，觉很难适应初中压力，害怕让父母失望，倍感焦虑。 情绪失控型，常因小事与同学冲突，事后又陷入懊悔。 友谊翻船型，被朋友误会、伤害，觉得友谊被背叛而苦难。 结合所学知识，简要回答：我们应该怎样处理青春期的矛盾心理？ 三、辨析题 53．（2025·安徽淮南·二模）【保持乐观心态，健康快乐成长】 两位同学代表班级参加学校艺术节活动后，交流了各自的感受。 请你运用所学知识，对两位同学的观点进行评析。 54．（2025·安徽铜陵·二模）【保持乐观心态，健康快乐成长】 两位同学代表班级参加学校艺术节活动后，交流了各自的感受。 请你运用所学知识，对两位同学的观点进行评析。 55．（2025·河南周口·二模）以下是中学生小明的生活片段，请你认真观察，联系所学道德与法治课程内容，对小明的言行进行辨别与分析。 四、分析说明题 56．（2025·福建厦门·二模）阅读材料，回答问题。 从“东方红一号”划破苍穹到“嫦娥”揽月，从“神舟”飞天到“北斗”组网，中国航天人用半个多世纪的奋斗在浩瀚宇宙写下属于中国的浪漫诗篇。某校九年级学生开展了主题式学习，请你参与其中。 【砥砺前行】 新中国成立以来，我国航天事业经历了从无到有的辉煌历程，实现了从跟跑到领跑的伟大跨越。仔细阅读中国航天的发展历程，回答相关问题： 新中国成立后，党中央毅然作出发展我国航天事业的战略决策。党的十八大以来，习近平总书记多次亲临航天科研生产一线，亲切会见参研参试人员代表，批准将4月24日设立为“中国航天日”。 党的十一届三中全会作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策，为中国航天注入“推进剂”。 进入21世纪，中国累计与40余个国家、国际组织签订了140余份航天合作协议，累计整星出口数量达16颗。 进入新时代，我国在航天领域更加注重突破关键核心技术，努力实现关键核心技术自主可控，把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。 …… …… (1)结合上述材料，请你运用所学知识，概括中国航天由跟跑到领跑的宝贵经验。 【追光逐梦】 2025年4月24日是第十个“中国航天日”。该校道德与法治教师开展相关跨单元综合议题式教学，设计了如下的总议题和子议题。同学们积极参与课堂交流和探究，气氛热烈。 总议题：讲好中国航天故事，共寻追光逐梦力量子议题一：由“中国航天日”主题思考——如何传递情感正能量？ （议学情境：第十个“中国航天日”主题是“海上生明月，九天揽星河”，这浸润着传统文化中的诗意，传递出独特的情感能量） 子议题二：由载人航天功勋科学家事迹思考——如何绽放生命之花？ （议学情境：“共和国勋章”获得者、载人航天功勋科学家王永志曾说，研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”……这是组织交给他干的三件事，也是他用一辈子干的三件事） (2)结合材料，运用所学知识，从以上两个子议题包含的两个问题中任选一个问题进行回答。 57．（2025·江苏无锡·二模）阅读材料，回答问题 进入青春期，有些青少年特别关注自己的外型，他们通过节食、过度运动等极端方式试图改变自己的体型，导致身体出现营养不良、低血糖等健康问题。与此同时，在学习和生活中，面对父母和老师的期望、学业的压力，以及同学之间的竞争，有的青少年产生了焦虑、抑郁等负面情绪，严重影响了他们的学习和生活。 (1)请你针对以上问题，为青少年健康成长提出一些相应的建议。 走进校园农场，挥锹铲土、提水浇灌，种下收获的希望；系上围裙、烹饪家人喜欢的菜看；动手动脑、制作泥塑，体验非遗技艺……劳动教育是“一课”，更是“一育”。劳动教育还有更多的“打开方式”：生产车间讲思政，竹藤编里谈数学，建筑工地说物理，生态茶园聊地理等。同学们在实践中充分感悟到了劳动之美。 (2)结合材料，请你说说劳动之“美”美在哪里？ 58．（2025·山西晋中·二模）小雨是七年级（2）班的学生，因青春期发育较晚，身高比同龄人矮小，体育课上常被同学戏称“小豆丁”。近期学校举办运动会，班级报名4×100米接力赛时，体育委员直接说：“小雨太矮了，跑最后一棒会影响速度！”小雨退出报名，并当场哭着跑回教室。此后变得沉默寡言，班主任发现后，提议让小雨担任班级运动会啦啦队队长，但小雨心想：“我连啦啦队都做不好，只会拖累大家。” (1)假如你是小雨的好朋友，针对小雨的烦心事，你会如何开导她？ (2)请从养成良好的生活习惯、爱护身体的角度，为小雨科学促进身高发育提出两点建议。 59．（2025·湖南湘西·二模）【高中双休：新节奏下的情绪密码】 近期，全国多地积极推行高中双休政策，这一改变在校园中激起千层浪。有同学因双休的到来精神状态焕然一新，脸上洋溢着自信与快乐。然而，对于高三学生宇轩来说，双休带来的却是焦虑与纠结。距离高考仅一步之遥，他本就担心时间不够用。双休后，看到身边有的同学回家后沉迷手机，学习进度被打乱，他更是忧心忡忡。他害怕自己也会因双休放松学习节奏，成绩下滑。宇轩内心充满矛盾，一方面渴望有休息时间缓解压力，另一方面又被高考的紧迫感驱使，不敢有丝毫懈怠，情绪时常陷入低落与烦躁之中。 假如你是宇轩的好朋友，针对他的情绪状态，运用所学知识，你会怎样开导他? 60．（2025·浙江台州·二模）回溯千年竞逐，以体强心：传承文明之火，星耀五环。阅读材料，回答问题。 【逐梦奥运：精神的华章】 头顶巴黎高温，努力拼搏的郑钦文为中国夺取了奥运会首枚网球女单金牌。赛后她感言：“对我和我的家人来说，奥运会一直比大满贯重要，国家荣誉永远超过个人。” 从“看台观战选手”到世界“飞鱼”，潘展乐用10年坚持，圆梦巴黎，打破世界纪录。采访中，潘展乐表示：“纪录就是要被打破的……但破纪录的背后，是长时间的高要求训练和全力以赴的拼搏。” (1)归纳材料所体现中华体育精神的内涵，并简述其价值。 【传承奥运：少年的风采】 “少年强则中国强，体育强则中国强。”青少年体育，筑基体育强国之路。 (2)新一届社团招新之际，作为体育社社长，请你结合所学，说明邀请同学们入社的理由，完善社团招新宣传文案。 你是否渴望在运动场上挥洒汗水？你是否想和志趣相投的伙伴一起挑战自我？ 来吧，让我们身上有汗，眼里有光！ 61．（2025·湖南岳阳·二模）【成长收获走向成熟】 初中三年是成长的三年，也是收获的三年。从七年级起，班上的同学就不同程度地遇到了一些问题：有的同学过分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼；有的同学遇到困难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱；有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，但往往事与愿违；有的同学学习明明很努力，但成绩总不是那么理想……经过老师们的耐心疏导与同学们的帮助，大家的烦恼得到及时解决，同学们也不断走向成熟。 结合上述材料，结合所学知识探寻初中三年同学们不断走向成熟的密码。 62．（2025·湖南永州·二模）【传递情感正能量】 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在央视播出，某校组织全体师生一同观看节目。颁奖典礼上，浸染其中的是满满的正能量。“感动中国2023年度人物”中有来自功勋部队的英雄飞行员，为中国航天作出巨大贡献的科学家，亚运会最佳运动员，爱国爱党的老艺术家，刻苦成就的盲人歌手，热爱中国文化的国际友人，还有多位在新时代建设中作出突出贡献的平凡英雄。 观看《感动中国年度人物颁奖盛典》对于广大师生有何意义？ 63．（2025·山东济宁·二模）材料一  陆晨在语文检测中将擅长的作文考砸了，试卷下发后，她很是焦虑难过，下课后向好朋友鲁昕倾诉。鲁昕劝说她将这次失误视为发现学习漏洞的契机。她很快冷静下来，重新构思并完成一篇新作文，心情随之舒畅，并将它分享给好友。 材料二  为取得100米接力赛冠军，为班级争光，赛前，陆晨与队友们反复观看训练视频，调整交接棒动作，哪怕0.1秒的提升也不放过。队友们默契配合，互相鼓励，每一次练习都拼尽全力。决赛时，从起跑、传接到冲刺，每个人都发挥出最佳状态。当最后一棒率先冲过终点，全班欢呼雀跃。 请你结合所学知识，谈谈陆晨的两段成长经历分别对你有哪些启发? 64．（2025·山西晋中·二模）体重是衡量人们健康水平的重要指标。数据显示，当前我国6至17岁儿童青少年超重、肥胖率约为19%。国家卫健委预测，如不加干预，2030年这个数据将达到31.8%。因此，当下“小胖墩”减肥成为了全社会的热点话题。 以下是小冬在“体重管理”过程中遇到的烦恼，请你帮他一起解决。 (1)因为超重经常被同学嘲笑感到自卑，我该怎么办？ (2)近段时间，我已经减少了高热量食物的摄入，但减重不明显，还有哪些体重管理的好方法？请帮忙支招。 65．（2025·天津滨海新·二模）《三国演义》中，周瑜因与诸葛亮争斗，三次受挫后怒火攻心病逝。 请你为典故中的周瑜支招如何合理调节情绪？ 66．（2025·广东佛山·二模）阅读材料，回答问题。 2025年2月5日，广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》，切实保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。 材料一  甲校响应《通知》要求，把大课间活动设计融合体能操、武术、街舞、球类、棋类、游戏、实践拓展等项目。同学们每天大课间时间都特别开心兴奋，但是遇上雨天导致大课间暂停的时候，大家又会格外沮丧。每当这个时候，学校广播站都会播放同学们最喜欢的音乐，学生主持人带领大家在教室里尽情放声歌唱。 (1)材料一中，同学们的心情变化体现了哪些基本情绪？运用了哪些调控情绪的方法？ 材料二  乙校组织全校师生观看《校园应急逃生与急救知识》培训视频，并利用大课间开展应急逃生演练。同学们对演练有不同的看法； 安安：学校完全没有必要进行应急逃生演练，浪费我们大课间的活动时间。 全全：我们要对自己和他人负责，认真对待演练。 (2)请结合材料，运用道德和法律的知识，对两位同学的看法进行评析。 67．（2025·云南曲靖·二模）【续写青春明理践行】 某班组织了“我的青春我做主”情景剧剧本编写比赛。请你参与其中，从正确做法角度编写剧本。 剧本一：我与情绪 剧本二：我与集体 剧本三：我与社会 语文考试时，小刚因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他精神恍惚，生病了。希希作为小刚的同桌，她对小刚说…… （1）剧本续写：____理由：____ 希希作为学校篮球队队长，带领队友一路闯入篮球决赛。尽管所有队友都拼尽全力，但只获得亚军。面对失落的队友，希希…… （2）剧本续写：____理由：____ 今年寒假，乐乐邀请希希一起参加“大城小爱”志愿服务活动，到曲靖市博物馆当志愿者。面对乐乐的邀请，希希…… （3）剧本续写：____理由：____ 68．（2025·吉林四平·二模）阅读材料，回答问题。 小丽最近遇到了一些烦恼。学校要举行演讲比赛，老师推荐她参加，但她很紧张，担心自己表现不好。同时，她的好朋友小美因为一次小矛盾和她闹别扭，小美几天都没有理她，这让小丽感到很委屈和难过。小丽不知道该如何调节自己的情绪，于是向你求助。 (1)小丽在面对演讲比赛时感到紧张，这是一种什么样的情绪? (2)上述这种情绪对我们可能会产生哪些影响? (3)小丽可以通过哪些方法来调节演讲比赛前的紧张情绪? 69．（2025·吉林长春·模拟预测）人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富着我们的生活。对于情绪，我们有时熟悉，有时又迷惑不解。情绪是需要表达的，情绪表达的不同方式会导致不同效果，我们中的一些人往往习惯于情绪表达时的任性而为，却经常忽略情绪表达前的三思而行。 对此，有同学认为：“情绪对个人生活影响不大，情绪表达可以随心所欲。” (1)请你运用所学知识，对这一观点进行评析。 (2)列举生活中常用的调解情绪的方法有些？（列举两条即可） 70．（2025·山东·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  某校举办“魅力青春，健康护航”为主题的防性侵青春期讲座。此次活动旨在提升青少年对性侵害的认知与防范能力，为青春期的健康成长提供有力保障。 材料二  女生小雅和男生小乐是同班同学，因为两家住得很近，他们经常结伴上下学。在学校，他们要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天缓解学习压力，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小雅为此感到很烦恼，决定以后再也不与任何男生交往了。 材料三  在班级中，仍存在一些不尊重他人的行为，如给同学起外号、嘲笑他人的缺点等。人贵有自尊，自尊是一个人德行的具体表现，自尊的青春有光彩。 (1)结合材料一，从自我保护的角度，分析未成年人怎样才能远离性骚扰和性侵害。 (2)结合材料二，请你评析小雅的决定。 71．（2025·广东中山·二模）阅读材料，回答问题。 某校七年级（3）班开展“有爱相随，相伴成长”的主题班会课，同学们搜集了以下材料。 材料一   材料二   小华：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ 小兴：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ (1)请模仿材料一中画面一的标题，根据画面内容给画面二、三各拟定一个标题。 (2)结合材料二，运用所学知识，请你为以上同学克服青春期矛盾心理贡献良方。 72．（2025·湖南长沙·二模）【慧眼识才班级添彩】 尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，我对男女生进行分工，男生主要负责内容编写和版面设计，女生负责美化设计。在办黑板报的过程中，我的沟通组织能力也在不断增强。我会更加努力地完成这一任务，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！ 此致 敬礼 学生：小郡 xxxx年xx月xx日 请你阅读小郡同学写给刘老师的信，谈谈这封信给你带来了哪些成长感悟。 （2025·上海浦东新·二模）以健康为本绽放活力青春 中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出要落实“健康第一”教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，促进青少年身心健康成长、全面发展。 73．志远中学在原有体育课程的基础上，增加了长绳、太极拳、健美操等多样化体育运动社团，旨在帮助学生更好地（   ）（多选） A．掌握答题技巧提高考试成绩 B．丰富校园生活养成运动习惯 C．提高身体素质锤炼强健体魄 D．培养合作精神增强社交能力 74．阅读材料，回答问题。 为展现志远学子风采，健美操社团将代表学校参加社区公益演出。然而，在训练过程中，部分同学抱怨训练占用了个人的时间，经常无故迟到、早退，影响团队整体训练进度；另有同学因过度紧张焦虑，导致表演动作僵硬、配合失误，训练效果大打折扣，训练效率严重下降。 针对训练中存在的问题，综合运用所学提出两条具体的改进措施，以保证演出的顺利进行。 75．（2025·四川广元·二模）以下是围绕“健康成长”主题的三幅图片，请分享你对这些图片的感悟。 (1)对图一的感悟： (2)对图二的感悟： (3)对图三的感悟： 76．（2025·吉林长春·二模）阅读材料，回答问题。 材料一  小明在学校被同学误解后，心里很难过。回到家后，他拿起吉他弹唱了一首喜欢的歌曲，心情逐渐好了起来。 材料二  小敏最近和妈妈闹矛盾，她觉得妈妈总是唠叨，管得太多，限制了自己的自由。她想和妈妈沟通，但又不知道该怎么做。 (1)结合材料一，说说小明是通过什么方法调节情绪的。 (2)结合材料二，为小敏与妈妈有效沟通提几条建议。 77．（2025·安徽·二模）【反思交往 体会青春美好】 阅读材料，回答下列问题。 “反思”是青春成长的必修课，在“反思”中我们不断释疑解惑，在“反思”中我们不断成长。下列是小磊和小莉同学交往中的困惑。 运用所学，请为两位同学解疑答惑。 78．（2025·天津·模拟预测）黄旭华，隐姓埋名30年从事核潜艇研制工作，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。他说：“当年搞核潜艇时有四句话：自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献。听起来比较土气，但这是真正的财富。”“05后”的苏泽凯是上海交大船舶与海洋工程专业强基计划“旭华班”的第一批学生。虽从未与黄旭华谋面，但每天走过校园里的“旭华路”，经过学院楼前的黄旭华题词，他始终感受着前辈的精神力量。“黄老是我的偶像，激励我在学习上勤勉奋发，未来投身祖国的科研事业。” 两代科研人质朴的话语中饱含着丰富的情感，请你结合所学，谈谈对情感的认识。 79．（2025·浙江绍兴·二模）教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，严禁以各种方式挤占学生“课间十分钟”。阅读漫画，回答问题。 (1)“课间圈养”会有哪些危害？教育部的通知体现了对未成年人的什么保护？ (2)实现课间十分钟从“圈养"到"放养"的转变需要多方合力，请你提出可行性建议。 80．（2025·北京·模拟预测）那些在晨光里埋首、星辉中跋涉的日子，终让平凡的麦穗拔节成青春的金色原野。 开学典礼 参加升旗 百日誓师 新学期开学典礼上，校长以“荣誉·创新——我与学校共奋进”为主题致辞，鼓励学生做最好的自己；新生代表期盼能够学习新知，结交朋友，在集体中生根发芽；学长学姐们通过视频分享初中三年不仅是成绩的提升，更是对责任的担当。 周一清晨，全校师生整齐列队参加升旗仪式。升旗手严肃庄重的扛着国旗，正步向升旗台走去……；学生代表在国旗下演讲， “每一次仰望国旗，都是对信仰的坚定”；一位家长志愿者感慨“和孩子一起升旗，让我看到年轻一代对家国的赤诚”。 百日誓师大会上，老师们身着红衣，高举“拼搏百天，无悔青春”的横幅，祝愿学生破茧成蝶；同学们在樱花树上挂上祝福，在誓言墙上写下誓言，互相击掌鼓励；家长代表含泪发言：“孩子，无论结果如何，我们永远是你最坚实的后盾。” 结合上述材料，运用所学，谈谈初中生活带给你的收获。 81．（2025·吉林·模拟预测）在日常生活中，有很多温暖瞬间，让我们体味美好情感。 镜头一：在一家煎饼店门口，一位听力不好的老奶奶因腿脚不方便，无法上台阶买煎饼。路过的一名女生看到后，主动上前与老人耐心沟通，并替她付钱，顺利购买了煎饼。 镜头二："我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。"面对外军非法入侵、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。 (1)镜头一和镜头二分别体现了什么情感？ (2)你认为获得美好情感的方法有哪些？至少写2条。 (3)传递情感正能量，青少年应该怎样做？ 82．（2025·广西·模拟预测）【品味美好情感】 以下是小佳的两则生活随记： 随记一：我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，“名落孙山”了。 随记二：我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处张主任说，要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 (1)说说随记一中小佳体验到了什么情感？并说说情感的有何作用。 (2)请你谈谈我们应如何获得美好情感。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05七年级下册珍惜青春时光 精选高频考题80题·选择题主观题 一、单选题 （2025·浙江温州·二模）为促进青少年健康成长，某校举办阳光体育节。阅读材料，完成下面小题。 1．体育委员小李积极筹备体育节，安排短跑快的同学参与接力，自愿放弃休息时间帮助参加跳绳的同学训练。小李的行为体现了（   ） ①在担当中成长    ②集体利益至上 ③承担社会责任   ④注重个人荣誉 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2．在接力赛中，小王作为最后一棒选手，因交接棒失误导致班级未能夺冠。赛后，她感到非常自贵，躲在角落哭泣。作为队友的小李主动上前安慰：“别难过，我们一起总结经验，下次一定能行!”以下说法正确的是（   ） ①小王处在负面情绪中，需要合理宣泄 ②小李的做法体现对朋友的关怀与支持 ③挫折是成长的阻碍，应避免参与竞争 ④团队合作中，互相鼓励能增强凝聚力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】1．A 2．B 【解析】1．本题考查自觉承担责任、正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①：体育委员小李积极筹备体育节，安排同学参赛、帮助同学训练，体现了他主动承担集体责任，在担当中成长，故①符合题意； ②：小李放弃休息时间为集体活动付出，以集体活动顺利开展为重，体现了集体利益至上的观念，故②符合题意； ③：题文未体现承担社会责任，故③不符合题意； ④：小李的行为是为了集体荣誉和集体活动顺利开展，并非注重个人荣誉，故④说法错误；   故本题选A。 2．本题考查情绪调节的重要性、在集体共建中尽责的要求、正确对待挫折的方法、呵护友谊的方法。 ①：小王因接力赛失误导致班级未能夺冠而自责哭泣，这表明她处于负面情绪中，哭泣是一种合理宣泄情绪的方式，故①符合题意； ②：小李主动上前安慰小王，体现了对朋友的关怀与支持，是在用心呵护友谊，故②符合题意； ④：小李鼓励小王，体现了团队合作中互相鼓励的作用，这有利于增强团队的凝聚力，故④符合题意。   ③：挫折是成长的一部分，虽然会带来困难，但也能让人从中吸取经验教训，促进成长，不能因害怕挫折而避免参与竞争，故③说法错误； 故本题选B。 3．（2025·广东广州·二模）学会情绪调节是人生的必修课。少一些抱怨，多一份从容：别轻易放弃，要始终心怀希望。以冷静的姿态思考，用积极的心态面对，让内心生发出淡定与勇气，如此，前路自会繁花盛开。下面调节情绪的方法，对应正确的是（   ） 序号 微行为 调节方法 ① 小婷听说同学在背后议论自己十分不悦，在公园里与花草树木的接触中，不快之感也烟消云散了。 转移注意力 ② 小田在考试前一周很紧张，于是睡前进行正念训练，缓解焦虑。 放松训练 ③ 小红与父母发生矛盾而情绪低落，她向班主任倾诉后心情慢慢好转。 合理宣泄 ④ 小东在参加朗诵比赛时很紧张，尝试多次深呼吸后，最终获得了一等奖。 改变认知评价 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查情绪调节方法的知识。 ①：小婷通过接触花草转移注意力，属于转移注意力的方法，故①说法正确； ②：小田通过正念训练缓解焦虑，属于放松训练，故②说法正确； ③：小红向班主任倾诉情绪，属于合理宣泄，故③说法正确； ④：小东通过深呼吸缓解紧张，属于放松训练而非改变认知评价，故④说法错误； 故本题选A。 4．（2025·福建厦门·二模）观察图中该男子的行为，你想说（   ） A．保持消极情绪，让情绪左右我们 B．宣泄情绪可减轻压力，情有可原 C．情绪宣泄要合理，学会恰当表达 D．负面情绪有害无益，绝不能表达 【答案】C 【详解】本题考查情绪。 C：漫画中的男子选择高空抛物来发泄情绪，显然是不合理的，情绪宣泄要合理，学会恰当表达，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪，故C说法正确； A：消极情绪会影响人们正常的学习、工作和生活，我们应该学会管理和调节情绪，而不是被情绪左右，故A说法错误； B：宣泄情绪确实可以减轻压力，但宣泄情绪的方式应该是合理的，不能损害他人或社会的利益，高空抛物这种行为不仅损害了公共安全，也违反了法律，故B说法错误； D：负面情绪并非有害无益，适度的负面情绪有时也能帮助我们应对突发事件，但持续处于负面情绪状态则可能危害身心健康，我们应该学会以恰当的方式表达情绪。故D说法错误； 故本题选C。 5．（2025·福建厦门·二模）小闽说：“我已经是七年级的学生了。我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，现在我遇到麻烦了，又渴望他们的出现。”解决这一困扰的正确路径是（   ） ①解决麻烦健康成长 ②求助父母认真倾听 ③保持冷静理解父母 A．①→②→③ B．③→②→① C．②→③→① D．①→③→② 【答案】B 【详解】本题考查青春期心理矛盾。 B：遇到麻烦时，首先要保持冷静并理解父母的立场，才能理性处理问题，故③应为首要步骤；冷静后主动向父母求助并倾听他们的建议，是解决问题的关键环节，故②应为第二步；在父母帮助下最终解决麻烦，实现健康成长，故①应为最终结果。所以，解决这一困扰的正确路径是③→②→①，故B说法正确； ACD：根据分析，解决这一困扰的正确路径是③→②→①，故ACD说法错误； 故本题选B。 6．（2025·安徽合肥·二模）抽一个盲盒、参加一次冥想体验、购买一次虚拟情绪服务……在快节奏生活下，一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的生活中。对此，青少年应（   ） A．关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流 B．注重情绪的自我调节释放，做到理性消费 C．尽快制定相应的法律法规，推动绿色消费 D．挖掘青年消费潜力，创新产品开拓新增长点 【答案】B 【详解】本题考查情绪的管理。 B：一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的生活中，青少年应该注重情绪的自我调节释放，做到理性消费，故B说法正确； A：这歪曲了题文的主旨，故A说法错误； C：青少年没有制定法律法规的权力，故C说法错误； D：创新产品开拓新增长点，不是青少年应该做的，故D不符合题意； 故本题选B。 7．（2025·广东清远·二模）“天下兴亡，匹夫有责”，下列行为最能体现这一情感的是（   ） A．小孙努力学习，欲留学定居国外 B．小明坚决抵制，只买国货拒外货 C．小赵专注工作，对国事不闻不问 D．小王据理驳斥，反抹黑祖国言论 【答案】D 【详解】本题考查感受美好情感。 A：天下兴亡，匹夫有责体现的是爱国情感，小孙努力学习，欲留学定居国没有体现爱国，故A不符合题意； B：小明坚决抵制，只买国货拒外货这是不理智的行为，不值得提倡，故B说法错误； C：天下兴亡，匹夫有责体现的是爱国情感，小赵专注工作，对国事不闻不问，这是漠视国家事情，应该关注国家时事，没有体现爱国，故C说法错误； D：天下兴亡，匹夫有责体现的是爱国情感，小王据理驳斥，反抹黑祖国言论，这是维护国家利益的表现，体现了爱国，故D符合题意； 故本题选D。 8．（2025·四川乐山·二模）艾滋病的传播途径不包括（   ） A．性传播 B．血液传播 C．母婴传播 D．拥抱传播 【答案】D 【详解】本题考查学会自我保护。 ABCD：根据所学知识可知：艾滋病的传播途径主要有三种：性传播、血液传播、母婴传播。D说法错误；ABC说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 9．（2025·山东菏泽·二模）青春的遐想绚丽多彩，充满了无限的可能；青春的困惑是一道难题，用心去解答才能找到属于自己的答案；青春的内秀外慧中，蕴含着乐观、善良与热情。这告诉我们（   ） ①青春是成长的机遇，要主动探索 ②青春带来困惑和烦恼 ③青春期要追求内外兼修 ④青春期要消除自我意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对青春的认识。 ①：青春的遐想绚丽多彩，充满了无限的可能，强调了青春的美好和可能性，启示我们青春是成长的机遇，要积极主动探索青春，故①说法正确； ②：忽略了青春的积极影响，故②说法错误； ③：青春的美秀外慧中，蕴含着乐观、善良与热情，强调了内外兼修的重要性，启示我们追求外在美的同时，也要展现青春的内在美，故③说法正确； ④：忽略了青春期个体自我意识的发展，故④说法错误； 故本题选B。 10．（2025·河南驻马店·二模）据调查数据显示：我国18岁以下抑郁症患者占总人数的30%以上。在抑郁症患者群体中，50%的患者为在校学生，41%曾因抑郁休学，学业压力已经成为压在青少年抑郁症患者身上的一座大山。面对抑郁，我们应当（   ） ①重视自己心理健康，有不良情绪马上发泄 ②珍爱生命，积极配合疏导和治疗 ③培养高雅情趣，缓解精神压力 ④学习相关知识，树立正确的权利义务观 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查守护生命、调控情绪等。 ②：面对抑郁，我们应该珍爱生命，积极配合疏导和治疗，这是对自己生命健康负责的表现，有利于缓解抑郁情绪，恢复身心健康，故②说法正确； ③：培养高雅情趣，如阅读、绘画、运动等，可以转移注意力，缓解精神压力，对改善抑郁情绪有积极作用，故③说法正确； ①：重视自己的心理健康是正确的，但有不良情绪不能马上发泄，因为发泄情绪要采用合理合法的方式，不能损害他人和集体的利益，马上发泄可能会造成不良后果，故①说法错误； ④：材料主要强调的是青少年面对抑郁情绪的应对方法，与树立正确的权利义务观无关，故④不符合题意；   故本题选C。 11．（2025·广东广州·二模）小兴从小酷爱下象棋，但好胜心强烈。与人对弈，赢棋时得意扬扬、兴高采烈；输棋时无精打采、暴跳如雷。作为他的朋友，你会对他说（   ） ①相信自己是最强的，继续挑战他人 ②合理调控情绪，放平自己的心态 ③学会换位思考，关照他人的感受 ④做更好的自己，善于向他人学习 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 【答案】B 【详解】本题考查学会调节情绪、做更好的自己的要求的相关知识。 ①：“相信自己是最强的，继续挑战他人”，这种过度自我肯定且忽视小兴输棋时不良情绪问题的做法，会加剧其对胜负的偏执，无法解决情绪失控问题，故①说法错误； ②：小兴赢棋和输棋时情绪波动大，“合理调控情绪，放平自己的心态”，能帮助他培养健康竞争心态，解决情绪问题，故②符合题意； ③：小兴输棋时暴跳如雷会给对手带来压力，“学会换位思考，关照他人的感受”，可提升其人际交往同理心，减少人际矛盾，故③说法正确； ④：建议小兴把对弈当学习机会，“做更好的自己，善于向他人学习”，能转移对胜负的过度关注，提升棋艺，缓解输棋挫败感，故④说法正确； 故本题选B。 12．（2025·辽宁阜新·二模）在九年级的心理课上，老师提醒同学们：“每天留出一段‘空白时间’，听音乐、去外面散步或简单冥想，让大脑从‘过载状态’中抽离，反而能提升学习效率。”老师的提醒体现调节情绪的方法有（   ） ①合理宣泄②转移注意 ③放松训练④改变认知评价 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ②：听音乐、去外面散步，是将注意力从学习等事情上转移到其他事情上，体现了通过转移注意调节情绪，故②符合题意； ③：简单冥想，让大脑从 “过载状态” 中抽离，体现了通过放松训练调节情绪，故③符合题意； ①④：题文未涉及合理宣泄、改变认知评价，故①④不符合题意； 故本题选C。 13．（2025·广东广州·二模）“实现中华民族的伟大梦想，寄希望于年轻人。”近日，央视五四晚会《青春赞歌—2025五四青年节特别节目》首次在深圳录制歌曲《祝我们前程似锦》，歌曲展现了深圳青年群体自信自强、刚健有为的精神风貌，对此认识正确的是（   ） A．青春是自由自在的，我们可以随心所欲 B．青春的力量是强大的，能克服所有困难 C．青春时光是精彩的，在奋斗中实现梦想 D．青春具有无限可能，努力保证绝对成功 【答案】C 【详解】本题考查对青春的正确认识。 C：反映了青春的特点和价值。青春是充满活力和梦想的时期，通过奋斗和努力，可以实现自己的梦想和目标。这与题干中描述的深圳青年群体的精神风貌相符合。故C说法正确； A：忽视了青春期的责任和义务。青春虽然充满活力和自由，但并不意味着可以随心所欲，而是需要在自由与责任之间找到平衡。故A说法错误； B：夸大了青春的力量。青春确实充满活力和潜力，但并不能保证克服所有困难。面对困难和挑战，需要智慧、勇气和坚持，而不仅仅是青春的力量。故B说法错误； D：夸大了努力的作用。虽然努力是成功的关键因素之一，但并不能保证绝对成功。成功还受到许多其他因素的影响，如机遇、环境、天赋等。故D说法错误； 故本题选C。 14．（2025·河南周口·二模）青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们能够在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。同时青春期生理和心理上的变化，也给我们带来了许多困惑和烦恼。面对青春期的身心变化，我们应该（   ） ①保持乐观，一切顺其自然②理智看待，悦纳生理变化 ③学习方法，调适矛盾心理④学会装扮，塑造完美外形 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化和心理矛盾。 ②③：青春期给我们带来无限希望，也带来烦恼，我们应该理智看待身心变化，学会调适矛盾心理，促进自身健康成长，故②③正确； ①：“一切”说法绝对化，我们要学会积极面对，不能一切顺其自然，故①说法错误； ④：“完美外形”说法绝对，我们在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，故④说法错误； 故本题选C。 15．（2025·安徽合肥·二模）针对以下四位同学的表现，你认为点评正确的是（   ） 序号 日常表现 微点评 ① 小颖个子不高，但她认为自己有许多优点。 接纳和欣赏自己 ② 小浩在演讲比赛中输给好友小强，便不再与小强交往。 竞争必然伤害友谊 ③ 小刚向女同学请教一道难题，落落大方，有礼有节。 尊重同学，健康交往 ④ 小治参加体育锻炼，利用课余时间阅读有意义的书籍。 守护生命，养护精神 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查接纳和欣赏自己、竞争并不必然伤害友谊、异性交往、爱护身体、养护精神。 ①③④：小颖同学虽然有不足，但能看到自己的优点和长处，说明她能正确认识自己，接纳和欣赏自己；小刚同学和女同学交往时落落大方，说明他尊重同学，能与异性同学健康交往；小治同学经常参加体育比赛，说明他爱护身体，具有健康的生活方式；阅读有意义的书籍，有利于养护精神，故①③④符合题意； ②：因为输了比赛就不跟同学交往，说明小浩同学没有处理友谊和竞争的关系，竞争不必然伤害友谊，故②说法错误； 故本题选C。 16．（2025·吉林长春·二模）小吉为缓解考试前的焦虑，约好朋友一起去踢足球。他调控情绪的方法属于（   ） A．合理宣泄 B．改变认知评价 C．自我提醒 D．放松训练 【答案】A 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：分析题文可知，小吉通过约朋友踢足球来缓解考试前的焦虑，这种行为属于合理宣泄的情绪调控方法，故A说法正确； B：改变认知评价指调整对事件的看法，但小吉并未改变对考试的认知，故B不符合题意； C：自我提醒指通过内心暗示控制情绪，但小吉是通过外部活动踢球缓解，而非自我提醒，故C不符合题意； D：放松训练指通过特定技巧如深呼吸、冥想等放松身心，故D不符合题意； 故本题选A。 17．（2025·河南平顶山·二模）“宁可肌肉在深夜里燃烧 ，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”“感动中国2023年度人物”张雨霏在接受采访时说：“将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”从张雨霏的事迹中我们明白了（   ） ①合理调节情绪，做情绪的主人 ②个人梦实现了，中国梦就实现了 ③发掘生命力量，增强生命韧性 ④努力，是梦想与现实之间的桥梁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查对情绪调节的方法、正确对待挫折的方法、努力的基本要求的认识和理解。 ①③④：题干中，张雨霏“不让情绪在失败中沉沦”体现了她学会合理调节情绪，成为情绪的主人；“脱胎换骨”“蝶变”“逆境中崛起”体现了她正确对待挫折，发掘自身的生命力量，增强生命韧性；“将国家的责任扛在肩上，只有一个字：“做”体现了努力是梦想与现实之间的桥梁，故①③④说法正确； ②：个人梦实现了，中国梦不一定实现，故②说法错误； 故本题选C。 18．（2025·江苏无锡·二模）电视屏幕前，小明和家人们看到中国艺术体操“五朵金花”创造历史，勇夺集体全能金牌时，情不自禁欢呼。小明爸爸还在朋友圈转发这条消息，获得大量点赞。材料说明（   ） ①情感需要表达、回应，需要共鸣 ②负面情感可以转变为成长的动力 ③情感是短暂、不稳定且复杂多变的 ④爱国主义流淌在中华民族血脉之中 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①④：题文中小明和家人们看到中国艺术体操“五朵金花”创造历史，勇夺集体全能金牌时，情不自禁欢呼，说明情感需要表达、回应，需要共鸣；小明爸爸还在朋友圈转发这条消息，获得大量点赞，体现了爱国主义流淌在中华民族血脉之中，①④说法正确； ②：题文中产生的是正面情感，②说法与题不符； ③：情感相对稳定，情绪是短暂的、不稳定的，③说法错误； 故本题选B。 19．（2025·浙江·二模）某校开展“解忧驿站”活动，全方位为学生搭建起便捷、有温度的情绪表达渠道，学生可以和老师面对面诉说烦恼，也可以扫描二维码进入心灵树洞在线上倾诉心声。开展此活动有利于学生（   ） A．关注生理健康 B．积极调节情绪 C．书写生命价值 D．提高媒介素养 【答案】B 【详解】本题考查调节情绪的重要性。 B：“解忧驿站”活动有利于学生积极调节情绪，做情绪的主人，故B符合题意；   ACD：材料主要体现“调节情绪”，并未体现“生理健康”、“生命价值”、“媒介素养”，故ACD不符合题意；   故本题选B。 20．（2025·广东惠州·二模）“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是（   ） A．情绪和情感是紧密相连的，是稳定的情绪倾向 B．情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 C．情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 D．情感是丰富多样的，我们应学会合理表达情感 【答案】B 【详解】本题考查情感与情绪的关系、情感的作用。 B：“爱屋及乌”比喻因为喜欢一个人而连带喜欢上与他有关的人或物，“亲其师，信其道”的意思是一个人只有亲近、尊敬自己的师长，才会相信、学习师长所传授的知识和道理，共同说明情感的作用，情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动，故B符合题意；   ACD：材料主要体现“情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动”，并未体现“情绪和情感的关系”、“有助于我们更全面地观察事物，探索未知”、“学会合理表达情感”，故ACD不符合题意；   故本题选B。 21．（2025·内蒙古鄂尔多斯·二模）在班级辩论赛中，小林因为观点不同和小明发生争执。第二天他主动找小明沟通：“如果我是你，我也会坚持自己的观点。”这种化解矛盾的方式属于（   ） A．认知调节 B．合理宣泄 C．转移注意 D．放松训练 【答案】A 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：小林在争执后主动找小明沟通，并说“如果我是你，我也会坚持自己的观点”，这体现了换位思考的过程，即小林尝试从小明的角度理解问题，从而调整自己对争执的看法和态度，这种方式有助于促进相互理解，属于认知调节的范畴，故A说法正确； B：合理宣泄是通过安全途径释放情绪，但小林是理性沟通，并非宣泄情绪，故B不符合题意； C：转移注意是将注意力从冲突转移到其他事物上，但小林直接面对争执，没有回避问题，故C不符合题意； D.：放松训练是通过深呼吸等方法缓解紧张，但小林没有进行任何身体放松练习，故D不符合题意； 故本题选A。 22．（2025·四川宜宾·二模）下列关于初中生小琳某天情绪变化（如图）的解读，你赞同的是（   ） ①人的情绪会受多方面因素影响 ②青春期的情绪具有一定波动性 ③持续负面情绪有助适应突发事件 ④多样的情绪能丰富我们的生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ①②④：初中生小琳某天情绪变化体现了情绪具有复杂性，波动性，情绪受多方面因素的影响，随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化，各种各样的情绪丰富了我们的生活，故①②④说法正确； ③：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，故③说法错误； 故本题选B。 23．（2025·安徽滁州·二模）“青春啊！永远是美好的。可是真正的青春，只属于那些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”《雷锋日记》里的这段话启迪广大青少年（   ） ①规划青春路径，有理想、敢担当     ②尽情享乐，莫要辜负青春     ③努力奋斗，全面提升素质     ④特立独行，追求标新立异 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查珍惜青春。 ①：符合“力争上游”的内涵，体现了树立目标、勇于承担的态度，故①说法正确； ②：与“忘我劳动”的奉献精神相悖，属于错误的价值观，故②说法错误； ③：对应“力争上游”和“谦虚”的要求，强调通过奋斗完善自我，故③说法正确； ④：真正的青春注重内在品质而非外在形式的特立独行和标新立异，故④说法错误； 故本题选B。 24．（2025·山东青岛·二模）下边漫画告诉我们（   ） A．愤怒是负面情绪，一定会危害身心健康 B．要进行情绪管理，不能表达自己的愤怒 C．要学会合理地调节情绪，做情绪的主人 D．只要不产生愤怒情绪，就可以收获幸福 【答案】C 【详解】本题考查情绪的管理。 C： “发怒一分钟，便失去60秒的幸福”，说明愤怒情绪会带来不良影响，启示我们要学会合理地调节情绪，做情绪的主人，故C符合题意； A：愤怒是负面情绪，但“一定会危害身心健康”说法过于绝对，适度合理表达愤怒情绪不一定会危害身心健康，故A说法错误； B：要进行情绪管理，但并非不能表达自己的愤怒，而是要以合理恰当的方式表达，故B说法错误； D：“只要不产生愤怒情绪，就可以收获幸福”说法过于绝对，幸福受多种因素影响，不产生愤怒情绪只是其中一方面，故D说法错误； 故本题选C。 25．（2025·山东济南·二模）某校道德与法治老师以“如何看待异性交往”为议题开展教学，同学们纷纷发言、各抒己见。以下观点正确的是（   ） ①与异性交往是我们成长的一个重要方面 ②异性友谊遭人质疑，与异性交往不可取 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查异性交往的意义。 ①③：依据教材知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面，与异性交往，可以优势互补，取长补短，可以扩大交往范围，提高交往能力，①③说法正确； ②：与异性正常交往是有意义的，②错误； ④：与异性正常交往并不会产生早恋，影响学习，④错误； 故本题选A。 26．（2025·安徽阜阳·二模）在我们成长的时空里，有欢乐也有烦恼，需要我们学会自我管理。下列生活情境及自我管理的方法正确的有（   ） ①妈妈很辛苦，在她生日到来之际，我用零花钱给她买了鲜花 ②最近心里烦，主要是成绩难突破，我思来想去干脆放弃算了 ③进入青春期，脸上长了几个痘痘，我认为这是正常生理现象 ④与朋友交往，有时会被朋友误解，我会拒绝交往这样的朋友 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待挫折的方法、正确对待青春期身体的变化、呵护友谊的方法、构建和谐家庭的方法。 ①：“在妈妈生日到来之际，用零花钱给她买鲜花”，体现了对妈妈的感恩与关爱，是孝亲敬长的表现，属于正确的自我管理方式，故①符合题意； ③：进入青春期，脸上长痘痘是正常的生理现象，能正确认识这一点，体现了对青春期生理变化的正确态度，属于合理的自我管理，故③符合题意； ②：面对成绩难以突破的烦恼，“干脆放弃”是消极的态度，没有正确对待挫折，不利于自身发展，不是正确的自我管理方法，故②说法错误； ④：与朋友交往时被误解，应主动沟通交流化解矛盾，“拒绝交往”不利于友谊的发展，不是正确的自我管理方式，故④说法错误； 故本题选A。 27．（2025·江苏扬州·二模）下图漫画告诉我们（   ） 心灵干涸的人，看不见生命里的春天。 A．情绪是短暂而且不稳定的，学会压抑自己的情绪 B．负面情绪会危害身体健康，要学会拒绝负面情绪 C．情感决定我们的判断选择，要学会获得美好情感 D．学会合理调节自己的情绪，要做情绪情感的主人 【答案】D 【详解】本题考查管理好情绪的重要性、情感的作用。 D：分析题文，漫画中两个人面对树枝发芽两种截然相反的反映，积极的人看到了希望，消极的人看到了悲伤，强调了合理调节情绪的重要性，告诉我们要做情绪情感的主人，而不是被情绪所控制，故D符合题意； A：要学会调节和控制情绪，而不是压抑自己的情绪，故A说法错误； B：负面情绪会危害身体健康，要学会调节和转化负面情绪，而不是拒绝负面情绪，故B说法错误； C：情感影响我们的判断选择，不是决定，故C说法错误； 故本题选D。 28．（2025·云南曲靖·二模）对下面三幅漫画共同主题理解正确的是（   ） 班级事务，分工协作 植树造林，协作成长 团结一心，携手共进 A．男生和女生各有所长，优势互补 B．青春期男女生的性别差异更加明显 C．主动合作，消除男女生的性别差异 D．女生不如男生，男生应该多帮助女生 【答案】A 【详解】本题考查正确对待异性交往。 A：题干中漫画“男女生在班级事务、植树造林、学习上分工协作、互帮互助”体现了男生和女生各有所长，优势互补，故A符合题意； B：题干未涉及青春期男女生的性别差异更加明显，故B不符合题意； C：男女生的性别差异无法消除，故C说法错误； D：男生女生都很好，故D说法错误； 故本题选A。 29．（2025·山东菏泽·二模）2025年3月5日上午，某校组织同学们观看十四届全国人大三次会议开幕会盛况。在观看时同学们产生了复杂的情感体验。下面对有关情感体验分析正确的是（   ） ①我国将推进科技强国建设，全面启动实施国家科技重大专项，加快完善重大科技基础设施体系，加强拔尖创新人才培养———安全感 ②坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路——认同感 ③青少年是国家的未来、民族的希望，肩负着传承发展中华优秀传统文化、推动中华文明重焕荣光的历史重任———责任感 ④构建以文化人、以文育人新格局，引导青少年当好新时代中国特色社会主义文化热爱者——正义感 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查情感的种类。 ②③：强调坚持党的领导和中国特色社会主义道路的正确性，能激发学生对国家制度和道路的“认同感”，青少年承担传承文化、推动文明发展的重任，符合“责任感”的定义，即自觉承担使命的意识，故②③符合题意； ①：推进科技强国建设、完善科技设施等内容更多体现对国家发展的自豪感或自信心，而非“安全感”，安全感通常与安全、稳定相关，此处情境不符，故①说法错误； ④：引导青少年成为文化热爱者，体现文化自信或责任感，而非“正义感”，正义感通常与维护公平正义相关，与题干情境无关，故④说法错误； 故本题选B。 30．（2025·山东青岛·二模）爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是每一个中国人的心之所系、情之所归。下列诗句能够体现爱国情感的是（   ） ①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ②死去元知万事空，但悲不见九州同 ③一寸丹心图报国，两行清泪为思亲 ④窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对爱国情感的认识。 ②③：分析题干联系教材内容可知，“死去元知万事空，但悲不见九州同”，意思是我本知道，当我死后，世上的一切都与我无关，但唯一令我伤心的是，我无法亲眼看到祖国的统一，体现了诗人强烈的爱国情感；“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”意思是因为把所有心思都扑在了报效国家的事情上，所以才常常流出思念亲人的泪水，表现了撰联人以国事为重而常常忍受思亲痛苦的情状，展现了爱国与责任担当，故②③符合题意； ①：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”意思是我们俩同是天涯沦落的可悲人，今日相逢何必问是否曾经相识，抒发了个人际遇的共鸣与友情，无关国家情感，故①不符合题意； ④：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，意思是坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。此句描绘自然景色与船只往来，与爱国情感无关，故④不符合题意； 故本题选C。    31．（2025·河南新乡·二模）2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》登顶我国电影票房榜后，又登顶全球影史单一市场票房榜，打破了几十项纪录。国产动画的骄人成绩为我们提供视觉与情感的盛宴的同时，也让身为中国人的我们倍感自豪和骄傲。对此，下列理解正确的是（   ） ①情感需要表达、回应，需要共鸣，要传递情感正能量 ②传递情感正能量是大众媒体的事情，与我们个人无关 ③优秀的文化作品可以促进情感交流，传递美好的情感 ④在观影过程中我们获得美好情感体验，品味美好情感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查提升情感境界的要求的相关知识。 ①：《哪吒之魔童闹海》取得好成绩让观众倍感自豪骄傲，体现了情感需要表达、回应和共鸣，我们应传递这种积极的情感正能量，故①说法正确； ②：传递情感正能量不仅是大众媒体的事，每个人都可以通过自身行为传递情感正能量，故②说法错误； ③：这部优秀国产动画电影为观众提供视觉与情感盛宴，促进了情感交流，传递了美好情感，故③说法正确； ④：观众在观影中获得美好情感体验，品味美好情感，产生民族自豪感等，故④说法正确； 故本题选C。 32．（2025·山东淄博·二模）“松弛感”入选《咬文嚼字》评选的“2024年十大流行语”，意思一般是指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。下列同学的观点或行为符合这一状态的是（   ） ①小思：密集安排兴趣班丰富学习生活 ②小政：适当倾听音乐，学会调节情绪 ③小德：掌握自救方法，成就健康生活 ④小法：客观看待青春期，并坦然接受 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查调节情绪、正确对待青春期生理的变化。 ②④：“松弛感”强调面对压力时从容不迫、善待自己的心理状态；分析选项，小政适当倾听音乐，学会调节情绪，小法客观看待青春期，并坦然接受；符合松弛感，②④符合题意； ①：小思密集安排兴趣班会增加压力，可能引发焦虑，不符合松弛感，①说法错误； ③：小德掌握自救方法属于安全技能，与心理状态的松弛感无直接关联，③不符合题意； 故本题选D。 33．（2025·山东济南·二模）“松弛感”一词上榜2024年度“十大网络用语”。该词强调无须用力过猛，而应保持理智清醒从容自如的心态，学会放松、留白。一个人恰恰是在拥有适当松弛感的时候，才能更好感知生命的丰盈，进而达到“越松弛、越厉害”的境界。下列同学们的观点与上述材料表达的意思一致的是（   ） ①小美：密集安排各种学科学习和兴趣班 ②小秦：要学会调节焦虑情绪，化解烦恼 ③小德：掌握自护自救的技能，健康生活 ④小治：客观看待青春期变化，坦然接受 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化、学会调节情绪、青春期心理变化的表现的相关知识。 ①：这种做法体现的是一种紧凑、高强度的学习安排，与 “松弛感” 所倡导的放松、留白的心态相悖，过于用力和紧张，不符合 “松弛感” 的要求，故①说法错误； ②：“松弛感” 强调面对压力时要从容应对、不焦虑，学会调节焦虑情绪，化解烦恼符合 “松弛感” 的内涵，能够让人在面对生活压力时保持平和的心态，更好地感知生命的丰盈，故②说法正确； ③：掌握自护自救技能主要是关于自我保护和健康生活方面的内容，与 “松弛感” 所强调的保持理智清醒、从容自如的心态没有直接关联，故③说法错误； ④：这体现了一种理智清醒、从容自如的心态，以 “松弛” 的状态去面对青春期的变化，不慌张、不抗拒，是接纳自我的表现，与 “松弛感” 所表达的理念一致，故④说法正确； 故本题选C。 34．（2025·青海西宁·二模）小默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，情绪有些低落。她的好朋友们纷纷宽慰她。下列不能起到宽慰作用的是（   ） ①学会调整自己，做情绪的主人            ②负面情绪有害无益，阻碍前进步伐 ③正确对待困难，采取恰当方法            ④只要接纳自己的不足就能迈向成功 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查学会调节情绪。 ①③：结合题干，分析选项，小默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，情绪有些低落，他应该学会调整自己，做情绪的主人；正确对待困难，采取恰当方法，故①③说法正确； ②：负面情绪也要有益，故②说法错误； ④：只要，就说法绝对。接纳自己的不足有利于迈向成功，故④说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选D。 35．（2025·安徽合肥·二模）安安观看电影《哪吒之魔童闹海》后，为哪吒的勇敢无畏、正义善良而感动，他表示自己也要像小哪吒那样，立志做一个坚韧顽强、热心助人的英雄。由此可见（   ） A．人与人之间情绪会相互感染 B．美好情感驱使我们作出积极行动 C．情感与想象力和创造力有关 D．通过与人交往能够获得美好情感 【答案】B 【详解】本题考查情感的作用。 B：安安被哪吒的勇敢无畏、正义善良所感动，这种美好情感促使他立志要做一个坚韧顽强、热心助人的英雄，这是美好情感驱使人们作出积极行动的体现，故B说法正确； AC：材料体现的是情感的作用，与情绪的感染性、情感与想象力和创造力的关系无关，故AC说法不符合题意； D：安安的美好情感来源于观看电影，而非直接与人交往，故D说法不符合题意； 故本题选B。 36．（2025·宁夏吴忠·二模）某校开展“品味美好情感传递社会正能量”为主题的诗词朗诵会，表格中是小梅搜集到的诗句，以下名言俗语与其蕴含的情感最相符的是（   ） 遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华——戚继光 寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任——黄遵宪 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕——鲁迅 A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【答案】B 【详解】本题考查品味美好情感。 A：题文中的诗句体现了爱国主义情感，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才（龚自珍）：表达对人才的渴望和改革愿望，但核心是"人才兴国"，而非直接忧国忧民，与题干情感不符。A不符合题意； B：直接体现以国家、天下为重的忧患意识和奉献精神，与题干诗句的爱国情感高度一致。B符合题意； C：强调语言文明和人际交往的善意，属于道德修养范畴，与爱国主题无关。C不符合题意； D：强调实践的重要性，与学习或做事相关，不涉及爱国情感。D不符合题意； 故本题选B。 37．（2025·重庆·二模）晚上8点，小杰喜欢的球赛就要开始了。他兴冲冲地走到客厅，刚要打开电视机，爸爸就制止了他：“作业做完了吗？先做完再看！”以下是小杰可能出现的情绪反应，你赞同的是（   ） A．越想越生气，把作业本往地上一扔，踩了两脚，躺倒在床上 B．不情愿地回到书桌前，嘴里念叨着：“爸爸真烦，总是催我做作业，休息一下都不行” C．冷静地想：“爸爸提醒我要抓紧时间是为我好，考试取得好成绩也是我一直努力的目标” D．心里筹划着“为了看球赛，就给自己减免点作业吧，反正爸爸也不知道我有哪些作业” 【答案】C 【详解】本题考查情绪调节的方法。 C：依据题文，小杰兴冲冲打开电视机观看球赛，却被爸爸以没完成作业理由让他暂缓观看球赛，对此，小杰应该冷静地想：“爸爸提醒我要抓紧时间是为我好，考试取得好成绩也是我一直努力的目标”，真正做到劳逸结合，故C说法正确； A：被爸爸以没完成作业理由让他暂缓观看球赛时不应该发脾气，也不应该扔作业本，甚至踩作业本，故A说法错误； B：被爸爸以没完成作业理由让他暂缓观看球赛时不要对爸爸产生厌烦心理，冷静的想想爸爸这样做的初衷，故B说法错误； D：不应该为了看球赛，就给自己减免作业，故D说法错误； 故本题选C。 38．（2025·云南·二模）下列诗句的内容和“情绪”有关的是（   ） A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 【答案】D 【详解】本题考查情绪的基本类型。 D：这里的“喜欲狂”直接表达了喜悦到发狂的情绪，是明显的情绪表达，D符合题意； A：句子意思是二月的新柳在春风吹拂下，柔嫩的细叶葱翠袅娜，充分表现出早春的勃勃生机，A与题意不符； B：句子意思是小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早就有一只小蜻蜓立在它的上头，B与题意不符； C：句子表达的是为国捐躯、忠诚报国的决心，充满了爱国情怀和坚贞不屈的情感，属于高尚的爱国情感，C不符合题意； 故本题选D。 39．（2025·云南·二模）班会课上班主任给青春期的同学们写了这样一句话：“你可以喜欢小莎的古灵精怪，但请不要喜欢古灵精怪的小莎。”老师希望读到这句话的学生能够懂得（   ） ①男女同学之间应该要正常交往 ②要珍惜青春期纯真美好的感情 ③异性同学之间不存在真正友谊 ④男女同学交往不一定就是早恋 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查异性交往。 ①②④：“你可以喜欢小莎的古灵精怪，但请不要喜欢古灵精怪的小莎。”意在告诉学生可以喜欢异性的性格，不要喜欢异性本人，是希望读到这句话的学生能够懂得男女同学之间应该要正常交往，要珍惜青春期纯真美好的感情，男女同学交往不一定就是早恋，故①②④说法正确； ③：异性同学之间可以存在真正友谊，故③说法错误； 故本题选B。 40．（2025·江苏镇江·二模）盲人女大学生“丸子小仙”在社交平台分享了她跨越1200公里独自返乡的视频，这一路，对每位帮助她的工作人员，她都送上了贺卡表示感谢。她的行为____ ①启迪我们要常怀感恩之心②彰显我们要积极融入社会 ③传递友善和感激的正能量④说明网络能推动社会进步 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①③：依据题文描述，盲人女大学生在社交平台分享了她独自返乡的视频，对每位帮助她的工作人员，她都送上了贺卡表示感谢，启迪我们要常怀感恩之心，传递友善和感激的正能量，故①③说法正确； ②：这与题文的主旨内容不符，故②不符合题意； ④：这在材料中没有体现出来，故④不符合题意； 故本题选B。 41．（2025·江苏镇江·二模）挂着“禁止蕉绿”卡片的观赏香蕉大火；“考试加油包”“叫醒哄睡”等网络商品受到年轻人追捧……越来越多消费者正为“情绪”付费。作为青少年，我们应（   ） A．紧跟消费市场的潮流 B．杜绝不良情绪的感染 C．注重情绪的理性消费 D．加强消费市场的监管 【答案】C 【详解】本题考查管理好情绪的重要性。 C：依据题文描述，越来越多消费者正为“情绪”付费。作为青少年，我们应该善于调控情绪，注重情绪的理性消费，故C说法正确； A：这歪曲了题文的主旨，故A说法错误； B：这在材料中没有体现出来，故B说法错误； D：这不属于青少年的职责，故D说法错误； 故本题选C。 42．（2025·广东广州·二模）“巴黎奥运赛场上，我国体育健儿奋勇争先，取得境外参赛最好成绩，彰显了青年一代的昂扬向上、自信阳光。海军、空军喜庆75岁生日，人民子弟兵展现新风貌。面对洪涝、台风等自然灾害，广大党员干部冲锋在前，大家众志成城、守望相助。无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。”从以上国家主席习近平发表的二○二五年新年贺词片段中，你能够体味到（   ） ①胜任感②敬畏感③责任感④自豪感 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查美好情感。 ③：体育健儿奋勇争先，他们肩负着为国家争光的责任，通过在赛场上的拼搏努力来展现中国体育的实力和风采，体现了对国家荣誉的责任感。 广大党员干部在面对洪涝、台风等自然灾害时冲锋在前，这是他们作为党员干部，对人民群众生命财产安全负责，对社会稳定和发展负责的体现，彰显了强烈的责任感。 无数劳动者、建设者、创业者为梦想拼搏，他们为了实现自己的梦想，同时也为国家的建设和发展贡献力量，这也是一种对个人和社会负责的表现，蕴含着责任感。故 ③符合题意； ④：我国体育健儿在巴黎奥运赛场上取得境外参赛最好成绩，这是中国体育事业发展的成果，会让每一个中国人为之自豪，彰显了国家的体育实力和国际影响力，能激发人们的自豪感。 海军、空军喜庆75岁生日，人民子弟兵展现新风貌，体现了我国国防力量的不断壮大和发展，这是国家强大和安全的重要保障，会让人们为国家有这样强大的军队而感到自豪。故④符合题意； ①：胜任感通常指个体对自己能够完成某项任务或达到某种目标的信心和能力感。贺词片段中主要强调的是不同群体在各自领域为国家、为梦想拼搏奉献，并没有直接体现个体对自己完成特定任务的胜任感相关内容。故①不符合题意； ②：敬畏感一般是对某种伟大、神秘、不可抗拒的力量或事物产生的敬重和畏惧之情。贺词中并没有涉及到能引发敬畏感的特定对象或情境描述。故②不符合题意； 故本题选D。 43．（2025·山东日照·二模）遭遇校园暴力、见网友被骗、搭私车被性侵……生活中不时会有未成年人发生这种意外状况。这告诉未成年人，学会保护自己要（   ） ①增强自我保护意识 ②提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ③要敢于和善于保护自己 ④严厉打击性骚扰、性侵害等行为 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查增强自我保护意识。 ①②③：我们要学会自我保护，分析选项，增强自我保护意识、提高应对性骚扰等能力、敢于且善于保护自己，都是未成年人学会保护自己的做法，故①②③符合题意； ④：“严厉打击性骚扰、性侵害等行为”，这是执法部门等的职责，不是未成年人能做的，故④不符合题意； 故本题选A。 44．（2025·云南昆明·二模）小丽在最近的班委竞选中失败，她因此吃不下饭、睡不好觉……以下对小丽的劝导，你认为最可取的是（   ） A．没关系，我们不必在意他人评价 B．竞选很残酷，下次就不要参选了 C．尊重欣赏他人，要学会换位思考 D．人生难免有挫折，化压力为动力 【答案】D 【详解】本题考查正确对待挫折的方法、情绪调节的重要性。 D：小丽竞选失败后情绪低落，人生难免有挫折，她应正确面对挫折，将压力转化为动力，积极调整心态，故D符合题意； A： 他人评价是我们认识自己的一面镜子，我们要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，不能不在意，故A说法错误； B：竞选虽有竞争，但不能因一次失败就放弃，这种做法是逃避困难的表现，不利于个人成长，故B说法错误； C：材料中小丽面临的是竞选失败的挫折，与尊重欣赏他人、换位思考无直接关联，故C不符合题意； 故本题选D。 45．（2025·云南昆明·二模）焦虑时，唱歌；愤怒时，运动；冲动时，默数十二秒……这些方法有利于（   ） A．消除心理矛盾，克服一切烦恼 B．体验正面情感，实现人生价值 C．调节不良情绪，促进身心健康 D．学会情绪管理，提高思维能力 【答案】C 【详解】本题考查情绪的影响及调节。 C：材料中，焦虑时，唱歌；愤怒时，运动；冲动时，默数十二秒，这告诉我们要善于调控不良情绪，促进身体健康，故C说法正确； A：夸大了材料中举措的作用，故A说法错误； B：材料没有体现出正面情感的内容，故B不符合题意； D：材料与提高思维能力无关，故D不符合题意； 故本题选C。 46．（2025·广东清远·二模）2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨开幕。来自全省高校的7000余名师生志愿者奔走在各个场馆和服务场所，他们用饱满的热情和周到的服务给所有人带来了温暖与美好。这些志愿者（   ） ①在奉献中传递着生命的正能量 ②积极服务社会，获取物质回报 ③在不断地创造美好的情感体验 ④能消除现实生活中的负面情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①③：志愿者的行为具有高度的社会责任感，这体现了在奉献中传递着生命的正能量，在不断地创造美好的情感体验，故①③符合题意； ②：积极服务社会，不求回报，故②说法错误； ④：能减少现实生活中的负面情感，但是不能消除，故④说法错误； 故本题选B。 47．（2025·天津河东·二模）某校开展“榜样行动”优秀学生事迹巡讲活动，这些优秀榜样有将历史知识点与编程结合起来，设计《中华朝代变更探索》的苗新硕、擅长归纳总结学习方法的耿佳蕊、利用32位单片机对二氧化碳进行捕捉和转化的杭一铭、利用课余时间开展公益演出的张轩皓……他们都是我市“新时代好少年”。开展这一活动有利于（   ） A．体验负面情感，丰富我们的人生阅历 B．承担责任，战胜挫折，获得社会回报 C．传递生命的正能量，传递美好的情感 D．倡导淡化个人利益，重视集体的利益 【答案】C 【详解】本题考查传递情感正能量。 C：某校开展“榜样行动”优秀学生事迹巡讲活动，有利于传递生命的正能量，传递美好的情感，故C说法正确； A：题干没有体现体验负面情感，故A不符合题意； B：承担责任不是为了获得回报，故B说法错误； D：要重视保护个人的正当利益，故D说法错误； 故本题选C。 48．（2025·山东淄博·二模）近年来，我国中小学生心理健康问题检出率和精神疾病、情绪障碍发病率持续上升，中小学生抑郁、焦虑、自伤等心理问题频发。保持心理健康，青少年要（   ） ①家校配合，时刻关注学生的心理动态 ②调控情绪，保持积极乐观的良好心态 ③敞开心扉，遇到问题时积极寻求帮助 ④热爱生活，让家长制定自己人生目标 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】D 【详解】本题考查学会调控情绪，保持心理健康的方法。 ②③：题目要求选择青少年自身为保持心理健康应采取的行动。调控情绪是青少年主动调整心理状态的表现，符合“自己要做的事”。主动寻求帮助体现了青少年积极解决问题的态度，属于自主行为。故②③符合题意； ①：“家校配合”的主体是家长和学校，而非青少年自身。故①不符合题意； ④：人生目标应由青少年在家长引导下自主制定，而非完全依赖家长。故④说法错误； 故本题选D。 49．（2025·天津和平·二模）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”浸染着游子的孤寂落寞之思。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”迸发着志士的昂扬激越之志。同样写秋，却是截然不同的精神气象。这是因为（   ） A．情感促使我们作出行动 B．情感是人基本的精神需求 C．情感是一种深刻、稳定的内心体验 D．情感反映着我们对人对事的态度、观念 【答案】D 【详解】本题考查情感的作用。 D：两首诗同样描写秋天，却呈现出截然不同的情感，关键在于诗人对“秋”的主观态度和观念不同，因为情感反映着我们对人对事的态度、观念，故D符合题意； ABC：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ABC不符合题意； 故本题选D。 50．（2025·福建三明·二模）2024年，教育部深入实施学生欺凌防治专项行动，对所有中小学校开展一次“起底式”大排查，面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训。这能够（   ） ①全面加强校园周边治理②增强未成年人的自护能力 ③遏制各类安全事件发生④守护未成年人的健康成长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查对未成年人实行特殊保护的原因、学会自我保护的认识和理解。 ②④：题干表述“面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训”，这些教育培训可以直接帮助未成年人学习如何预防和应对欺凌，增强自我保护能力；同时防治学生欺凌和开展法治教育的根本目的是保护未成年人身心健康，促进其健康成长，故②④说法正确； ①：题干表述的是对学校内部的“起底式”排查和面向师生、家长的教育培训，并不能全面加强校园周边治理，故①说法错误； ③：题干聚焦于“学生欺凌防治”，并不能遏制“各类安全事件”（如交通安全、食品安全等），故③说法错误； 故本题选D。 51．（2025·天津河西·二模）下面情境与调节情绪方法对应正确的选项是（   ） 选项 情 境 情绪调节方法 A 小赵生气时喜欢外出散步 改变认知评价 B 小钱遇到伤心事，会大哭一场 转移注意 C 小孙焦虑时喜欢用心理换位进行缓解 合理宣泄 D 小李紧张时用腹式呼吸法，调整呼吸频率 放松训练 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】本题考查调控情绪的方法。 D：放松训练是一种通过身体的主动放松来减轻紧张、焦虑等负面情绪，促进身心健康的方法。小李紧张时用腹式呼吸法，调整呼吸频率，这是通过放松训练的方式调控情绪，故D说法正确； A：生气时外出散步是通过转移注意力的方式调控情绪，故A说法错误； B：小钱遇到伤心事，会大哭一场，这是通过合理宣泄的方式调控情绪，故B说法错误； C：小孙焦虑时喜欢用心理换位进行缓解，这是通过改变认知评价的方式调控情绪，故C说法错误； 故本题选D。 二、简答题 52．（2025·湖南衡阳·二模）【青春保健，阳光成长】 步入青春期，很多同学生理发生一些变化，内心也面对一些矛盾。网上流行“青春期烦恼清单”： 外貌焦虑型，觉得没人会喜欢自己，躲避集体活动，造成人际孤立。 学业压力型，觉很难适应初中压力，害怕让父母失望，倍感焦虑。 情绪失控型，常因小事与同学冲突，事后又陷入懊悔。 友谊翻船型，被朋友误会、伤害，觉得友谊被背叛而苦难。 结合所学知识，简要回答：我们应该怎样处理青春期的矛盾心理？ 【答案】①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法； ③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适矛盾心理； ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【详解】本题考查处理青春期的矛盾心理，结合教材知识组织答案。 三、辨析题 53．（2025·安徽淮南·二模）【保持乐观心态，健康快乐成长】 两位同学代表班级参加学校艺术节活动后，交流了各自的感受。 请你运用所学知识，对两位同学的观点进行评析。 【答案】小安的观点不合理，小微的观点合理。面对挫折，我们可能产生负面的情绪感受，这是正常的。但是如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉。我们应当树立乐观积极的心态；增强生命的韧性，正确对待挫折，学会合理地调节情绪；增强集体荣誉感，为集体发展做贡献。 【分析】考点考查：正确对待挫折、调节情绪的方法、建设美好集体。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了，真沮丧，下次我不参加了。 观点②：我参加辩论赛得到了二等奖，接下来我要继续加强辩论技能的学习，争取在下一次的辩论会中为班级取得好成绩。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点①错误，观点②正确。 论据①：面对挫折，我们可能产生负面的情绪感受，这是正常的。 论据②：但是如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉。 论据③：我们应当树立乐观积极的心态；增强生命的韧性，正确对待挫折，学会合理地调节情绪。 论据④：增强集体荣誉感，为集体发展做贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 54．（2025·安徽铜陵·二模）【保持乐观心态，健康快乐成长】 两位同学代表班级参加学校艺术节活动后，交流了各自的感受。 请你运用所学知识，对两位同学的观点进行评析。 【答案】小安的观点不合理，小徽的观点合理。面对挫折，我们可能产生负面的情绪感受，这是正常的。但是如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉。我们应当树立乐观积极的心态；增强生命的韧性，正确对待挫折，学会合理地调节情绪；增强集体荣誉感，为集体发展做贡献。 【分析】考点考查：正确对待挫折、情绪调节的重要性、正确面对负面情感、在集体共建中尽责的要求。   能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。    核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了。真沮丧，下次我不参加了。 观点②：我参加辩论赛得到了二等奖，接下来我要继续加强辩论技能的学习，争取在下一次的辩论会中为班级取得好成绩。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误 论据①：面对挫折，我们可能产生负面的情绪感受，这是正常的。但是如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉。 论据②：我们应当树立乐观积极的心态；增强生命的韧性，正确对待挫折，学会合理地调节情绪；增强集体荣誉感，为集体发展做贡献。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：面对挫折，我们可能产生负面的情绪感受，这是正常的。但是如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉。 论据②：我们应当树立乐观积极的心态；增强生命的韧性，正确对待挫折，学会合理地调节情绪；增强集体荣誉感，为集体发展做贡献。 第四步：整合信息，组织答案。 55．（2025·河南周口·二模）以下是中学生小明的生活片段，请你认真观察，联系所学道德与法治课程内容，对小明的言行进行辨别与分析。 【答案】①小明的言行是错误的，这既会影响人际关系，也不利于自身的发展和成长。 ②妈妈的唠叨传递着对小明的关心和呵护，也有利于小明纠正一些不良的生活习惯；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助小明反省自己，弥补不足；集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人，小明如果一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 ③小明应尝试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；积极承担对集体的责任，为集体出力；如果产生不良情绪，也要学会合理调节，保持积极的心态。 【分析】考点考查：亲子关系、师生关系、对集体负责、调节情绪。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小明觉得妈妈的唠叨、老师的批评和值日都让自己心烦。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：妈妈的唠叨传递着关心和呵护+正确处理亲子冲突。 论据②：老师的批评意味着关心，提醒和劝诫+正确对待老师的批评。 论据③：集体建设需要每个人的智慧和力量+在集体中负责。 论据④：学会调节情绪， 保持积极的心态。 第三步：整合信息，组织答案。 四、分析说明题 56．（2025·福建厦门·二模）阅读材料，回答问题。 从“东方红一号”划破苍穹到“嫦娥”揽月，从“神舟”飞天到“北斗”组网，中国航天人用半个多世纪的奋斗在浩瀚宇宙写下属于中国的浪漫诗篇。某校九年级学生开展了主题式学习，请你参与其中。 【砥砺前行】 新中国成立以来，我国航天事业经历了从无到有的辉煌历程，实现了从跟跑到领跑的伟大跨越。仔细阅读中国航天的发展历程，回答相关问题： 新中国成立后，党中央毅然作出发展我国航天事业的战略决策。党的十八大以来，习近平总书记多次亲临航天科研生产一线，亲切会见参研参试人员代表，批准将4月24日设立为“中国航天日”。 党的十一届三中全会作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策，为中国航天注入“推进剂”。 进入21世纪，中国累计与40余个国家、国际组织签订了140余份航天合作协议，累计整星出口数量达16颗。 进入新时代，我国在航天领域更加注重突破关键核心技术，努力实现关键核心技术自主可控，把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。 …… …… (1)结合上述材料，请你运用所学知识，概括中国航天由跟跑到领跑的宝贵经验。 【追光逐梦】 2025年4月24日是第十个“中国航天日”。该校道德与法治教师开展相关跨单元综合议题式教学，设计了如下的总议题和子议题。同学们积极参与课堂交流和探究，气氛热烈。 总议题：讲好中国航天故事，共寻追光逐梦力量子议题一：由“中国航天日”主题思考——如何传递情感正能量？ （议学情境：第十个“中国航天日”主题是“海上生明月，九天揽星河”，这浸润着传统文化中的诗意，传递出独特的情感能量） 子议题二：由载人航天功勋科学家事迹思考——如何绽放生命之花？ （议学情境：“共和国勋章”获得者、载人航天功勋科学家王永志曾说，研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”……这是组织交给他干的三件事，也是他用一辈子干的三件事） (2)结合材料，运用所学知识，从以上两个子议题包含的两个问题中任选一个问题进行回答。 【答案】(1)①坚持党的领导，党对航天事业进行战略决策和领导，为航天发展指明方向、提供保障。②坚持改革开放，改革开放为中国航天注入发展动力，促进航天事业不断进步。③坚持科技创新，注重突破关键核心技术，掌握创新主动权和发展主动权，实现关键核心技术自主可控。④加强国际合作，与多个国家和国际组织签订航天合作协议，通过合作促进自身发展。 (2)选择子议题一回答：如何传递情感正能量？ ①：用热情和行动影响环境：我们要像“中国航天日”通过独特主题传递情感能量一样，主动热情地对待身边的人，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。比如在学校积极帮助同学解决困难，以热情的态度感染周围人。 ②：在与他人的情感交流中传递：可以通过分享航天故事等方式，和同学、朋友交流对航天精神的感受，让大家在交流中获得积极情感体验，使情感得到共鸣，从而传递正能量。 ③：在生活中不断创造美好情感体验：如参与航天主题的绘画、演讲等活动，在这些活动中创造美好的情感，然后将这种积极情感传递给更多人，让周围充满正能量。 选择子议题二回答：如何绽放生命之花？ ①：发现和创造生命的意义：王永志将组织交付的研制导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”作为一辈子干的事，这启示我们要明确自己的人生目标，在为国家和社会贡献中发现生命的意义。 ②：充盈和丰富我们的生命：我们要像航天科学家不断探索航天领域知识一样，不断学习新的知识和技能，拓展生命的阅历，让生命得到滋养和充盈。 ③：关切他人生命：在生活中，我们要关心他人，像航天团队成员相互支持协作一样，在帮助他人中让生命更有价值。 ④：在平凡中创造伟大：航天事业是众多平凡岗位的人共同努力的结果，我们要在自己的岗位上兢兢业业，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，在平凡中创造伟大，绽放生命之花。 【分析】考点考查：坚持中国共产党的领导、坚持改革开放、建设科技创新强国的要求、积极应对经济全球化、实现人生价值的做法、提升情感境界的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持中国共产党的领导、坚持改革开放、建设科技创新强国的要求、积极应对经济全球化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“党中央毅然作出发展我国航天事业的战略决策”“习近平总书记多次亲临航天科研生产一线”→可联系坚持党的领导，党对航天事业进行战略决策和领导，为航天发展指明方向、提供保障。 关键词②：“党的十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策，为中国航天注入‘推进剂’”→可联系坚持改革开放，改革开放为中国航天注入发展动力，促进航天事业不断进步。 关键词③：“我国在航天领域更加注重突破关键核心技术，努力实现关键核心技术自主可控”→可联系坚持科技创新，注重突破关键核心技术，掌握创新主动权和发展主动权，实现关键核心技术自主可控。 关键词④：“中国累计与40余个国家、国际组织签订了140余份航天合作协议”→可联系加强国际合作，与多个国家和国际组织签订航天合作协议，通过合作促进自身发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的做法、提升情感境界的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：由“中国航天日”主题思考——如何传递情感正能量→可链接用热情和行动影响环境，在与他人的情感交流中传递，在生活中不断创造美好情感体验。 关键词②：由载人航天功勋科学家事迹思考——如何绽放生命之花→可链接发现和创造生命的意义，充盈和丰富我们的生命，关切他人生命，在平凡中创造伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 57．（2025·江苏无锡·二模）阅读材料，回答问题 进入青春期，有些青少年特别关注自己的外型，他们通过节食、过度运动等极端方式试图改变自己的体型，导致身体出现营养不良、低血糖等健康问题。与此同时，在学习和生活中，面对父母和老师的期望、学业的压力，以及同学之间的竞争，有的青少年产生了焦虑、抑郁等负面情绪，严重影响了他们的学习和生活。 (1)请你针对以上问题，为青少年健康成长提出一些相应的建议。 走进校园农场，挥锹铲土、提水浇灌，种下收获的希望；系上围裙、烹饪家人喜欢的菜看；动手动脑、制作泥塑，体验非遗技艺……劳动教育是“一课”，更是“一育”。劳动教育还有更多的“打开方式”：生产车间讲思政，竹藤编里谈数学，建筑工地说物理，生态茶园聊地理等。同学们在实践中充分感悟到了劳动之美。 (2)结合材料，请你说说劳动之“美”美在哪里？ 【答案】(1)①爱护生命；生命至上；学会健康的生活方式。 ②多与父母老师交流沟通；学会正确对待压力，增强生命的韧性；处理好友谊与竞争的关系。 ③学会调节情绪；做情绪的主人 (2) ①劳动创造物质财富和精神财富，是幸福的源泉；②劳动是人类生存和发展的基础；③劳动实现自身价值，铸就生命意义；④劳动培养创新精神、实践能力和综合素质；⑤劳动传承和弘扬优秀传统文化；⑥劳动推动社会进步和发展。 【分析】考点考查：爱护生命、养护精神、调节情绪、正确对待挫折、劳动的作用 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用爱护生命、养护精神、调节情绪、正确对待挫折的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过节食、过度运动等极端方式试图改变自己的体型→可联系爱护生命；生命至上；学会健康的生活方式作答。 关键词②：面对父母和老师的期望、学业的压力，以及同学之间的竞争产生负面情绪→可联系正确对待压力，增强生命的韧性；处理好友谊与竞争的关系；学会调节情绪作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：种下绿色的希望→可链接劳动创造物质财富和精神财富，是幸福的源泉；劳动是人类生存和发展的基础。 关键词②：在劳动中感受亲情→可链接劳动实现自身价值，铸就生命意义。 关键词③：劳动教育是“一课”，更是“一育”→可链接劳动传承和弘扬优秀传统文化。 关键词④：劳动教育还有更多的“打开方式”→可链接劳动培养创新精神、实践能力和综合素质；劳动推动社会进步和发展。 第三步：整合信息，组织答案。 58．（2025·山西晋中·二模）小雨是七年级（2）班的学生，因青春期发育较晚，身高比同龄人矮小，体育课上常被同学戏称“小豆丁”。近期学校举办运动会，班级报名4×100米接力赛时，体育委员直接说：“小雨太矮了，跑最后一棒会影响速度！”小雨退出报名，并当场哭着跑回教室。此后变得沉默寡言，班主任发现后，提议让小雨担任班级运动会啦啦队队长，但小雨心想：“我连啦啦队都做不好，只会拖累大家。” (1)假如你是小雨的好朋友，针对小雨的烦心事，你会如何开导她？ (2)请从养成良好的生活习惯、爱护身体的角度，为小雨科学促进身高发育提出两点建议。 【答案】(1)小雨，作为好朋友，我非常理解你现在的心情，但是我希望你能重新振作起来。①关于身高问题，你不必太担心，因为受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长的慢，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②我们要学会正确认识自己，你还有很多的优点，要接纳自己，欣赏自己，学会扬长避短，这样有助于你成为更好的自己。③我们要学会正确对待他人的评价，客观冷静分析，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现，对于一些不尊重他人的评价，我们可以平静拒绝。④哭过之后，我希望你能重新振作起来，你可以去跑步，听歌或者向我倾诉，通过转移注意，合理宣泄等方法调节自己的情绪，长时间的处于负面情绪状态会影响我们的身心健康。⑤班主任的提议，你就答应吧，相信自己，你一定可以的，而且我们的集体也需要你，美好集体的建设需要每个人的智慧和力量，承担责任既是个人有所成就的基础也是集体发展的必要前提。 (2)①均衡营养，夯实生长基础：如补钙、蛋白质少吃油炸食品、含糖饮料，减少零食；②科学运动，刺激骨骼生长如：每天跳绳、打篮球、摸高；③规律作息，保障生长激素分泌；④心理调节，减少焦虑干扰；⑤规避不良习惯，保护脊柱健康如：保持站立、坐姿挺拔，避免驼背或长期低头玩手机压迫颈椎，书包减负使用双肩书包等。 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、做更好的自己、正确对待他人评价、调节情绪的方法、共建美好集体、养成健康的生活方式。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期的生理变化、做更好的自己、正确对待他人评价、调节情绪的方法、共建美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因青春期发育较晚，身高比同龄人矮小，体育课上常被同学戏称“小豆丁”→可链接受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 关键词②：体育委员直接说：“小雨太矮了，跑最后一棒会影响速度！”→可链接要接纳自己，欣赏自己，学会扬长避短；学会正确对待他人的评价，客观冷静分析，用理性的心态面对他人的评价。 关键词③：小雨退出报名，并当场哭着跑回教室→可链接通过转移注意，合理宣泄等方法调节自己的情绪。 关键词④：班主任发现后，提议让小雨担任班级运动会啦啦队队长→可链接美好集体的建设需要每个人的智慧和力量。 关键词⑤：小雨心想：“我连啦啦队都做不好，只会拖累大家”→可链接承担责任既是个人有所成就的基础也是集体发展的必要前提。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因青春期发育较晚，身高比同龄人矮小，体育课上常被同学戏称“小豆丁”→可链接均衡营养，夯实生长基础；科学运动，刺激骨骼生长；规律作息，保障生长激素分泌；心理调节，减少焦虑干扰。 第三步：整合信息，组织答案。 59．（2025·湖南湘西·二模）【高中双休：新节奏下的情绪密码】 近期，全国多地积极推行高中双休政策，这一改变在校园中激起千层浪。有同学因双休的到来精神状态焕然一新，脸上洋溢着自信与快乐。然而，对于高三学生宇轩来说，双休带来的却是焦虑与纠结。距离高考仅一步之遥，他本就担心时间不够用。双休后，看到身边有的同学回家后沉迷手机，学习进度被打乱，他更是忧心忡忡。他害怕自己也会因双休放松学习节奏，成绩下滑。宇轩内心充满矛盾，一方面渴望有休息时间缓解压力，另一方面又被高考的紧迫感驱使，不敢有丝毫懈怠，情绪时常陷入低落与烦躁之中。 假如你是宇轩的好朋友，针对他的情绪状态，运用所学知识，你会怎样开导他? 【答案】①情绪受多方面因素影响，要认识到焦虑情绪的产生是正常的，接纳自己的情绪感受。②学习需要合理安排时间，双休不是浪费时间，可制定科学的学习计划，平衡休息与学习，避免过度担忧。③正确看待他人行为，不要因他人沉迷手机而过度焦虑，专注自身目标，提高自我控制能力。④掌握调节情绪的方法，如合理宣泄、放松训练等，缓解烦躁情绪，保持积极心态。 【分析】考点考查：掌握科学的学习方法、影响情绪的因素、情绪调节的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用掌握科学的学习方法、影响情绪的因素、情绪调节的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“焦虑与纠结”“情绪时常陷入低落与烦躁之中”→可联系情绪受多方面因素影响，要认识到焦虑情绪的产生是正常的，接纳自己的情绪感受；掌握调节情绪的方法，如合理宣泄、放松训练等，缓解烦躁情绪，保持积极心态作答。 关键词②：“害怕自己也会因双休放松学习节奏，成绩下滑”“本就担心时间不够用”→可联系学习需要合理安排时间，双休不是浪费时间，可制定科学的学习计划，平衡休息与学习，避免过度担忧作答。 关键词③：“看到身边有的同学回家后沉迷手机，学习进度被打乱，他更是忧心忡忡”→可联系正确看待他人行为，不要因他人沉迷手机而过度焦虑，专注自身目标，提高自我控制能力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 60．（2025·浙江台州·二模）回溯千年竞逐，以体强心：传承文明之火，星耀五环。阅读材料，回答问题。 【逐梦奥运：精神的华章】 头顶巴黎高温，努力拼搏的郑钦文为中国夺取了奥运会首枚网球女单金牌。赛后她感言：“对我和我的家人来说，奥运会一直比大满贯重要，国家荣誉永远超过个人。” 从“看台观战选手”到世界“飞鱼”，潘展乐用10年坚持，圆梦巴黎，打破世界纪录。采访中，潘展乐表示：“纪录就是要被打破的……但破纪录的背后，是长时间的高要求训练和全力以赴的拼搏。” (1)归纳材料所体现中华体育精神的内涵，并简述其价值。 【传承奥运：少年的风采】 “少年强则中国强，体育强则中国强。”青少年体育，筑基体育强国之路。 (2)新一届社团招新之际，作为体育社社长，请你结合所学，说明邀请同学们入社的理由，完善社团招新宣传文案。 你是否渴望在运动场上挥洒汗水？你是否想和志趣相投的伙伴一起挑战自我？ 来吧，让我们身上有汗，眼里有光！ 【答案】(1)内涵：中国运动员在赛场上展现了为国争光、顽强拼搏等中华体育精神。 价值：中华体育精神是伟大民族精神的重要组成部分，激励着中国体育健儿奋勇争先，增强了民族自豪感和凝聚力。或中华体育精神促进了体育事业发展，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。 (2)加入我们，一起挥洒汗水，增强身体素质，提升运动技能，促进身心健康；加入我们，一起在体育中释放压力，调节情绪，积极乐观向未来；加入我们，一起在团队协作中凝聚和焕发青春力量，懂得集体主义的真谛；加入我们，一起拼搏奋斗，展现青春自信，传承中华体育精神。 【分析】考点考查：情绪调节的重要性、正确处理个人利益与集体利益的关系、中华民族精神的内涵和表现、中华民族精神的作用 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华民族精神的内涵和表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：头顶巴黎高温，努力拼搏的郑钦文为中国夺取了奥运会首枚网球女单金牌；潘展乐用10年坚持，圆梦巴黎，打破世界纪录→可链接中国运动员在赛场上展现了为国争光、顽强拼搏等中华体育精神。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华民族精神的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国运动员在赛场上展现了为国争光、顽强拼搏等中华体育精神→可链接中华体育精神是伟大民族精神的重要组成部分，激励着中国体育健儿奋勇争先，增强了民族自豪感和凝聚力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查完善社团招新宣传文案，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 61．（2025·湖南岳阳·二模）【成长收获走向成熟】 初中三年是成长的三年，也是收获的三年。从七年级起，班上的同学就不同程度地遇到了一些问题：有的同学过分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼；有的同学遇到困难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱；有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，但往往事与愿违；有的同学学习明明很努力，但成绩总不是那么理想……经过老师们的耐心疏导与同学们的帮助，大家的烦恼得到及时解决，同学们也不断走向成熟。 结合上述材料，结合所学知识探寻初中三年同学们不断走向成熟的密码。 【答案】①正确认识青春期生理变化，学会接纳与欣赏自己，克服自卑心理，追求内在美。 ②掌握调节情绪的方法，正确对待挫折，增强生命韧性。 ③正确处理青春期朦胧情感，认识到这是正常现象，学会理性对待、慎重处理。 ④学会学习，探索适合自己的学习方法，理性看待成绩，注重过程与成长。 【分析】考点考查：掌握科学的学习方法、正确对待青春期身体的变化、情绪调节的方法、正确认识和对待青春期的朦胧情感 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用掌握科学的学习方法、正确对待青春期身体的变化、情绪调节的方法、正确认识和对待青春期的朦胧情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的同学过分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼→可链接正确对待青春期身体的变化。 关键词②：有的同学遇到困难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱→可链接掌握调节情绪的方法，正确对待挫折，增强生命韧性。 关键词③：有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，但往往事与愿违→可链接正确认识和对待青春期的朦胧情感。 关键词④：有的同学学习明明很努力，但成绩总不是那么理想→可链接掌握科学的学习方法。 第三步：整合信息，组织答案。 62．（2025·湖南永州·二模）【传递情感正能量】 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在央视播出，某校组织全体师生一同观看节目。颁奖典礼上，浸染其中的是满满的正能量。“感动中国2023年度人物”中有来自功勋部队的英雄飞行员，为中国航天作出巨大贡献的科学家，亚运会最佳运动员，爱国爱党的老艺术家，刻苦成就的盲人歌手，热爱中国文化的国际友人，还有多位在新时代建设中作出突出贡献的平凡英雄。 观看《感动中国年度人物颁奖盛典》对于广大师生有何意义？ 【答案】①有利于广大师生增强责任感和爱国情感，启发对人生道路和人生理想的思考；②有利于广大师生体味美好情感，促进精神发展；③有利于在社会中传递美好情感，传递情感正能量。 【分析】考点考查：感受美好情感、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养： 健全人格 【详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用感受美好情感、传递情感正能量的知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：某校组织全体师生一同观看节目。颁奖典礼上，浸染其中的是满满的正能量→可链接广大师生增强责任感和爱国情感，启发对人生道路和人生理想的思考； 关键词②： “感动中国2023年度人物”中有来自功勋部队的英雄飞行员，为中国航天作出巨大贡献的科学家，亚运会最佳运动员，爱国爱党的老艺术家，刻苦成就的盲人歌手，热爱中国文化的国际友人，还有多位在新时代建设中作出突出贡献的平凡英雄→可链接广大师生体味美好情感，促进精神发展；在社会中传递美好情感，传递情感正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 63．（2025·山东济宁·二模）材料一  陆晨在语文检测中将擅长的作文考砸了，试卷下发后，她很是焦虑难过，下课后向好朋友鲁昕倾诉。鲁昕劝说她将这次失误视为发现学习漏洞的契机。她很快冷静下来，重新构思并完成一篇新作文，心情随之舒畅，并将它分享给好友。 材料二  为取得100米接力赛冠军，为班级争光，赛前，陆晨与队友们反复观看训练视频，调整交接棒动作，哪怕0.1秒的提升也不放过。队友们默契配合，互相鼓励，每一次练习都拼尽全力。决赛时，从起跑、传接到冲刺，每个人都发挥出最佳状态。当最后一棒率先冲过终点，全班欢呼雀跃。 请你结合所学知识，谈谈陆晨的两段成长经历分别对你有哪些启发? 【答案】材料一启发：①正确对待负面情绪，通过倾诉等方式合理宣泄；②学会辩证看待挫折，将挫折转化为成长契机；③运用转移注意、改变认知等方法调节情绪。 材料二启发：①树立集体荣誉感，为集体目标共同努力；②团队合作中要相互配合、相互激励；③发扬拼搏精神，全力以赴追求目标。 【分析】考点考查：正确对待负面情绪、调节情绪的方法、正确对待挫折、共建美好集体。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待负面情绪、调节情绪的方法、正确对待挫折、共建美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：试卷下发后，她很是焦虑难过，下课后向好朋友鲁昕倾诉→可链接正确对待负面情绪，通过倾诉等方式合理宣泄。 关键词②：她很快冷静下来，重新构思并完成一篇新作文，心情随之舒畅，并将它分享给好友→可链接学会辩证看待挫折，将挫折转化为成长契机；运用转移注意、改变认知等方法调节情绪。 关键词③：陆晨与队友们反复观看训练视频，调整交接棒动作，哪怕0.1秒的提升也不放过→可链接树立集体荣誉感，为集体目标共同努力。 关键词④：决赛时，从起跑、传接到冲刺，每个人都发挥出最佳状态。当最后一棒率先冲过终点，全班欢呼雀跃→可链接团队合作中要相互配合、相互激励；发扬拼搏精神，全力以赴追求目标。 第三步：整合信息，组织答案。 64．（2025·山西晋中·二模）体重是衡量人们健康水平的重要指标。数据显示，当前我国6至17岁儿童青少年超重、肥胖率约为19%。国家卫健委预测，如不加干预，2030年这个数据将达到31.8%。因此，当下“小胖墩”减肥成为了全社会的热点话题。 以下是小冬在“体重管理”过程中遇到的烦恼，请你帮他一起解决。 (1)因为超重经常被同学嘲笑感到自卑，我该怎么办？ (2)近段时间，我已经减少了高热量食物的摄入，但减重不明显，还有哪些体重管理的好方法？请帮忙支招。 【答案】(1)①学会接纳自己，超重确实对身体有害，你要养成健康的生活方式，管理体重；②要正确认识自己的生理状况，不因自己的体重而自卑，在追求外在美的同时也要追求内在美；③欣赏和悦纳自己，每个人都是独一无二的，要学会肯定自己的优点与长处，帮助自己建立自信心；④积极应对同学的嘲笑，保持冷静、幽默化解；⑤可以找到信任的朋友或老师倾诉你的感受，他们可以给你提供支持和建议，积极调控情绪等。 (2)①可以尝试少食多餐，控制每餐的食量；②找到自己喜欢的运动方式，比如跑步、游泳、骑自行车、跳舞等，每天运动1小时；③保持规律的作息时间，每天保证足够的睡眠；④可以咨询医生或营养师，他们可以为你提供专业的建议和指导；⑤改变自己的饮食结构等。 【分析】考点考查：爱护身体、悦纳和欣赏自己、做更好的自己、正确对待青春期的生理变化、调控情绪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用悦纳和欣赏自己、做更好的自己、正确对待青春期的生理变化、调控情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：体重是衡量人们健康水平的重要指标→可链接学会接纳自己，超重确实对身体有害，你要养成健康的生活方式，管理体重；欣赏和悦纳自己，每个人都是独一无二的，要学会肯定自己的优点与长处，帮助自己建立自信心； 关键词②：当前我国6至17岁儿童青少年超重、肥胖率约为19%→可链接要正确认识自己的生理状况，不因自己的体重而自卑，在追求外在美的同时也要追求内在美； 关键词③：当下“小胖墩”减肥成为了全社会的热点话题→可链接积极应对同学的嘲笑，保持冷静、幽默化解；可以找到信任的朋友或老师倾诉你的感受，他们可以给你提供支持和建议，积极调控情绪等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查有哪些体重管理的好方法，开放性试题，言之有理即可。 65．（2025·天津滨海新·二模）《三国演义》中，周瑜因与诸葛亮争斗，三次受挫后怒火攻心病逝。 请你为典故中的周瑜支招如何合理调节情绪？ 【答案】可采用转移注意法，如通过下棋、听音乐等活动转移负面情绪； 运用合理宣泄法，向朋友倾诉或进行适当运动释放压力； 采用改变认知评价法，正确看待竞争，避免因嫉妒激化情绪。 【分析】考点考查：情绪调节的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：周瑜因与诸葛亮争斗，三次受挫后怒火攻心病逝→可联系情绪调节的方法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 66．（2025·广东佛山·二模）阅读材料，回答问题。 2025年2月5日，广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》，切实保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。 材料一  甲校响应《通知》要求，把大课间活动设计融合体能操、武术、街舞、球类、棋类、游戏、实践拓展等项目。同学们每天大课间时间都特别开心兴奋，但是遇上雨天导致大课间暂停的时候，大家又会格外沮丧。每当这个时候，学校广播站都会播放同学们最喜欢的音乐，学生主持人带领大家在教室里尽情放声歌唱。 (1)材料一中，同学们的心情变化体现了哪些基本情绪？运用了哪些调控情绪的方法？ 材料二  乙校组织全校师生观看《校园应急逃生与急救知识》培训视频，并利用大课间开展应急逃生演练。同学们对演练有不同的看法； 安安：学校完全没有必要进行应急逃生演练，浪费我们大课间的活动时间。 全全：我们要对自己和他人负责，认真对待演练。 (2)请结合材料，运用道德和法律的知识，对两位同学的看法进行评析。 【答案】(1)基本情绪：喜、哀；调控方法：转移注意、合理宣泄。 (2)安安看法错误，全全正确。应急演练是对自己和他人生命负责的表现，有利于增强安全意识和自我保护能力，是法律对未成年人特殊保护的要求。学校有责任组织演练，学生应积极参与。 【分析】考点考查：情绪的类型、调节情绪的方法、对未成年人的特殊保护、增强安全意识。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念。 【详解】（1）小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们每天大课间时间都特别开心兴奋→可链接喜。 关键词②：但是遇上雨天导致大课间暂停的时候，大家又会格外沮丧→可链接哀。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用调节情绪的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每当这个时候，学校广播站都会播放同学们最喜欢的音乐→可链接转移注意。 关键词②：学生主持人带领大家在教室里尽情放声歌唱→可链接合理宣泄。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：学校完全没有必要进行应急逃生演练，浪费我们大课间的活动时间。 观点②：我们要对自己和他人负责，认真对待演练。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：应急演练是对自己和他人生命负责的表现，有利于增强安全意识和自我保护能力，是法律对未成年人特殊保护的要求。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：学校有责任组织演练，学生应积极参与。 第四步：整合信息，组织答案。 67．（2025·云南曲靖·二模）【续写青春明理践行】 某班组织了“我的青春我做主”情景剧剧本编写比赛。请你参与其中，从正确做法角度编写剧本。 剧本一：我与情绪 剧本二：我与集体 剧本三：我与社会 语文考试时，小刚因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他精神恍惚，生病了。希希作为小刚的同桌，她对小刚说…… （1）剧本续写：____理由：____ 希希作为学校篮球队队长，带领队友一路闯入篮球决赛。尽管所有队友都拼尽全力，但只获得亚军。面对失落的队友，希希…… （2）剧本续写：____理由：____ 今年寒假，乐乐邀请希希一起参加“大城小爱”志愿服务活动，到曲靖市博物馆当志愿者。面对乐乐的邀请，希希…… （3）剧本续写：____理由：____ 【答案】（1）剧本续写：没关系的，分析原因，调整状态，争取下次考出好成绩理由：情绪影响着我们的观念和行动，持续地处于负面情绪状态，会危害我们的身心健康；学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。等 （2）判断：安慰队友，团结队伍，争取下次取得好成绩 理由：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体需要我们共同确定愿景和共同目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。等 （3）判断：积极参加 理由：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。等 【分析】考点考查： 情绪的作用、做情绪的主人、集体力量的来源、美好集体的特征、亲社会行为的意义和做法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的作用、做情绪的主人的有关知识，从做法习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，之后的几天他精神恍惚，生病了→没关系的，分析原因，调整状态，争取下次考出好成绩。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的作用、做情绪的主人的有关知识，从原因习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，之后的几天他精神恍惚，生病了→情绪影响着我们的观念和行动；学会合理地调节情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体力量的来源、美好集体的特征的有关知识，从做法习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：希希作为学校篮球队队长，带领队友一路闯入篮球决赛。尽管所有队友都拼尽全力，但只获得亚军→安慰队友，团结队伍，争取下次取得好成绩。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体力量的来源、美好集体的特征的有关知识，从原因习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：希希作为学校篮球队队长，带领队友一路闯入篮球决赛。尽管所有队友都拼尽全力，但只获得亚军→集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体需要我们共同确定愿景和共同目标； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的意义和做法的有关知识，从做法习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：今年寒假，乐乐邀请希希一起参加“大城小爱”志愿服务活动，到曲靖市博物馆当志愿者→积极参加。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的意义和做法的有关知识，从原因习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：今年寒假，乐乐邀请希希一起参加“大城小爱”志愿服务活动，到曲靖市博物馆当志愿者→青少年处于走向社会的关键时期，养成亲社会行为的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 68．（2025·吉林四平·二模）阅读材料，回答问题。 小丽最近遇到了一些烦恼。学校要举行演讲比赛，老师推荐她参加，但她很紧张，担心自己表现不好。同时，她的好朋友小美因为一次小矛盾和她闹别扭，小美几天都没有理她，这让小丽感到很委屈和难过。小丽不知道该如何调节自己的情绪，于是向你求助。 (1)小丽在面对演讲比赛时感到紧张，这是一种什么样的情绪? (2)上述这种情绪对我们可能会产生哪些影响? (3)小丽可以通过哪些方法来调节演讲比赛前的紧张情绪? 【答案】(1)这是一种负面情绪。 (2)过度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 (3)小丽可以采用深呼吸、积极的自我暗示如告诉自己“我准备得很充分，一定能做好”等方法来调节紧张情绪。 【分析】考点考查：情绪的影响、调节情绪的方法 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽在面对演讲比赛时感到紧张→联系负面情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽在面对演讲比赛时感到紧张→联系过度负面情绪的消极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用调节情绪的方法的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽在面对演讲比赛时感到紧张→联系采用深呼吸、积极的自我暗示如告诉自己“我准备得很充分，一定能做好”等方法来调节紧张情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 69．（2025·吉林长春·模拟预测）人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富着我们的生活。对于情绪，我们有时熟悉，有时又迷惑不解。情绪是需要表达的，情绪表达的不同方式会导致不同效果，我们中的一些人往往习惯于情绪表达时的任性而为，却经常忽略情绪表达前的三思而行。 对此，有同学认为：“情绪对个人生活影响不大，情绪表达可以随心所欲。” (1)请你运用所学知识，对这一观点进行评析。 (2)列举生活中常用的调解情绪的方法有些？（列举两条即可） 【答案】(1)此观点错误。 ①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②人与人之间的情绪会相互感染，会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。（4分，每条2分） (2)改变认知评价，转移注意，合理宣泄和放松训练。 【分析】考点考查：情绪的作用、情绪的表达、调节情绪的做法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：情绪对个人生活影响不大，情绪表达可以随心所欲。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：情绪的作用非常神奇； 论据②：人与人之间的情绪会相互感染；情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 第三步：第四步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查调节情绪的方法，可以结合教材知识进行回答。 70．（2025·山东·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  某校举办“魅力青春，健康护航”为主题的防性侵青春期讲座。此次活动旨在提升青少年对性侵害的认知与防范能力，为青春期的健康成长提供有力保障。 材料二  女生小雅和男生小乐是同班同学，因为两家住得很近，他们经常结伴上下学。在学校，他们要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天缓解学习压力，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小雅为此感到很烦恼，决定以后再也不与任何男生交往了。 材料三  在班级中，仍存在一些不尊重他人的行为，如给同学起外号、嘲笑他人的缺点等。人贵有自尊，自尊是一个人德行的具体表现，自尊的青春有光彩。 (1)结合材料一，从自我保护的角度，分析未成年人怎样才能远离性骚扰和性侵害。 (2)结合材料二，请你评析小雅的决定。 【答案】(1)①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。②增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。③我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。④在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。⑤与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。⑥在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (2)小雅的决定是错误的。①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。④我们做到言谈得当、举止得体，学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【分析】考点考查：学会自我保护、与异性交往的意义及正确做法 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：提升青少年对性侵害的认知与防范能力→可链接正确对待涉及性的问题+增强自我保护意识的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小雅决定以后再也不与任何男生交往了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误。 论据：与异性交往的意义及正确做法。 第三步：整合信息，组织答案。 71．（2025·广东中山·二模）阅读材料，回答问题。 某校七年级（3）班开展“有爱相随，相伴成长”的主题班会课，同学们搜集了以下材料。 材料一   材料二   小华：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ 小兴：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ (1)请模仿材料一中画面一的标题，根据画面内容给画面二、三各拟定一个标题。 (2)结合材料二，运用所学知识，请你为以上同学克服青春期矛盾心理贡献良方。 【答案】(1)画面二可拟题为：“尊师爱生 共同成长”；画面三可拟题为：“父母关爱 相伴成长”。 (2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【分析】考点考查：学会与老师交往、构建美好家庭、正确对待青春期矛盾心理。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用学会与老师交往、构建美好家庭的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师，您辛苦→可链接尊师爱生 共同成长。 关键词②：爸爸妈妈爱你→可链接父母关爱 相伴成长。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确对待青春期矛盾心理的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”；我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我→可链接参加集体活动；求助老师、家长和心理医生；学会自我调节。 第三步：整合信息，组织答案。 72．（2025·湖南长沙·二模）【慧眼识才班级添彩】 尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，我对男女生进行分工，男生主要负责内容编写和版面设计，女生负责美化设计。在办黑板报的过程中，我的沟通组织能力也在不断增强。我会更加努力地完成这一任务，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！ 此致 敬礼 学生：小郡 xxxx年xx月xx日 请你阅读小郡同学写给刘老师的信，谈谈这封信给你带来了哪些成长感悟。 【答案】①融洽师生关系，尊重理解老师； ②发挥性别优势，学会团队合作； ③做更好的自己，不断激发潜能； ④坚持集体主义，承担集体责任。 【分析】考点考查：激发潜能的要求、与老师平等相待、正确对待性别差异、承担责任中成长的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用激发潜能的要求、与老师平等相待、正确对待性别差异、承担责任中成长的要求相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：谢谢您推荐我做班级黑板报主编→融洽师生关系，尊重理解老师； 关键词②：对男女生进行分工→发挥性别优势，学会团队合作； 关键词③：我的沟通组织能力不断增强→做更好的自己，不断激发潜能； 关键词④：努力地完成任务，让班级生活更加精彩→坚持集体主义，承担集体责任； 第三步：整合信息，组织答案。 （2025·上海浦东新·二模）以健康为本绽放活力青春 中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出要落实“健康第一”教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，促进青少年身心健康成长、全面发展。 73．志远中学在原有体育课程的基础上，增加了长绳、太极拳、健美操等多样化体育运动社团，旨在帮助学生更好地（   ）（多选） A．掌握答题技巧提高考试成绩 B．丰富校园生活养成运动习惯 C．提高身体素质锤炼强健体魄 D．培养合作精神增强社交能力 74．阅读材料，回答问题。 为展现志远学子风采，健美操社团将代表学校参加社区公益演出。然而，在训练过程中，部分同学抱怨训练占用了个人的时间，经常无故迟到、早退，影响团队整体训练进度；另有同学因过度紧张焦虑，导致表演动作僵硬、配合失误，训练效果大打折扣，训练效率严重下降。 针对训练中存在的问题，综合运用所学提出两条具体的改进措施，以保证演出的顺利进行。 【答案】73．BCD 74．①建立考勤激励制度：﹣制定明确的训练考勤规则（如迟到、早退扣分，全勤加分），并将考勤与评优或社团福利挂钩；﹣协调成员时间，采用民主协商确定训练时段，减少时间冲突。 ②加强心理调适与团队建设：﹣训练前增加放松练习（如深呼吸、冥想）或邀请心理教师开展压力管理讲座；﹣将训练内容分解为阶段性小目标，通过逐步完成提升成员信心，并定期组织团队游戏增强默契。 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、习惯、情绪调节的方法。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 73．本题考查养成健康的生活方式、习惯。 A：“答题技巧"和"考试成绩”，与体育活动的目标无关，故A不符合题意； B：“丰富校园生活，养成运动习惯”符合多样化社团的设立初衷，通过参与活动帮助学生形成规律运动的习惯，故B符合题意； C：“提高身体素质，锤炼强健体魄”直接对应题干中“体质强健计划”的核心目标，故C符合题意； D：“培养合作精神，增强社交能力”适用于团队运动（如长绳）和集体项目，能提升学生的协作能力，故D符合题意； 故本题选BCD 74．第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 关键词①：经常无故迟到、早退，影响团队整体训练进度→制定明确的训练考勤规则，并将考勤与评优或社团福利挂钩。 关键词②：过度紧张焦虑，导致表演动作僵硬、配合失误→加强心理调适与团队建设，练前增加放松练习，邀请心理教师开展压力管理讲座。 第三步：整合信息，组织答案。 75．（2025·四川广元·二模）以下是围绕“健康成长”主题的三幅图片，请分享你对这些图片的感悟。 (1)对图一的感悟： (2)对图二的感悟： (3)对图三的感悟： 【答案】(1)要养成健康的生活方式，合理饮食、适度运动、规律作息，学会调节情绪释放压力，这有利于我们的身心健康。 (2)挫折是我们生命成长的一部分，面对挫折，我们要正确对待，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠，挫折也会使我们获得更加丰富的生活经验，挫折孕育着成功。 (3)未成年人需要特殊保护，要加强自我保护意识，同时社会、家庭、学校等各方面要为未成年人的健康成长营造良好环境。 【分析】考点考查：养成健康的生活方式和习惯、正确面对挫折、学会调节情绪、正确对待顺境和逆境、保护未成年人健康成长。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用养成健康的生活方式和习惯、正确面对挫折、学会调节情绪的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：健康饮食、规律作息、适当运动、释放压力→联系要养成健康的生活方式，合理饮食、适度运动、规律作息，学会调节情绪释放压力，这有利于我们的身心健康。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用正确面对挫折、正确对待顺境和逆境的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：断崖是山的挫折，却产生了美丽的瀑布→联系挫折是我们生命成长的一部分+正确面对挫折+挫折的积极意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用保护未成年人健康成长的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：预防未成年人犯罪→联系未成年人需要特殊保护，要加强自我保护意识，同时社会、家庭、学校等各方面要为未成年人的健康成长营造良好环境。 第三步：整合信息，组织答案。 76．（2025·吉林长春·二模）阅读材料，回答问题。 材料一  小明在学校被同学误解后，心里很难过。回到家后，他拿起吉他弹唱了一首喜欢的歌曲，心情逐渐好了起来。 材料二  小敏最近和妈妈闹矛盾，她觉得妈妈总是唠叨，管得太多，限制了自己的自由。她想和妈妈沟通，但又不知道该怎么做。 (1)结合材料一，说说小明是通过什么方法调节情绪的。 (2)结合材料二，为小敏与妈妈有效沟通提几条建议。 【答案】(1)小明通过转移注意的方法调节情绪。他在被同学误解心情难过时，通过弹唱喜欢的歌曲，将注意力从烦恼的事情上转移开，使心情逐渐好转。 (2)①小敏要学会理解妈妈，明白妈妈的唠叨和管束是对她的关心和爱护。②小敏要选择合适的时机和方式与妈妈沟通，比如在妈妈心情好的时候，心平气和地表达自己的想法和感受。③小敏要认真倾听妈妈的意见，尊重妈妈的观点，有不同意见时，用恰当的语言表达自己的看法，避免与妈妈发生冲突。 【分析】考点考查：调节情绪的方法、建设和谐家庭的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小明，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：拿起吉他弹唱了一首喜欢的歌曲，心情逐渐好了起来→可链接转移注意法； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设和谐家庭的要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：和妈妈闹矛盾，与妈妈沟通→可链接学会理解妈妈，选择合适的时机和方式与妈妈沟通，认真倾听妈妈的意见，用恰当的语言表达自己的看法； 第三步：整合信息，组织答案。 77．（2025·安徽·二模）【反思交往 体会青春美好】 阅读材料，回答下列问题。 “反思”是青春成长的必修课，在“反思”中我们不断释疑解惑，在“反思”中我们不断成长。下列是小磊和小莉同学交往中的困惑。 运用所学，请为两位同学解疑答惑。 【答案】①小磊和小莉的情况是青春期正常的心理变化。进入青春期，随着生理和心理的发展，我们会对异性产生好感，这是正常的情感反应。②小磊应正确认识自己的情感，不要因为这种特殊的情感而过于紧张或焦虑，可以把这种情感转化为前进的动力，更加努力学习和提升自己。③小莉也应理解小磊的行为可能是青春期情感的自然流露，不要因为同学的嬉笑而心烦或躲避，要保持平和的心态，正常与小磊交往，同时可以和小磊坦诚沟通，表明自己的态度，避免不必要的误会。 【分析】考点考查：与异性交往、正确对待朦胧情感。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往、正确对待朦胧情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：见到小莉心跳加速，脸容易红→可链接正常的心理变化，对应产生好感；正确对待异性的情感。 关键词②：见到小磊心烦，纵向躲着他，甚至想骂他一顿→可链接青春期情感的自然流露，保持平和的心态，正常与小磊交往，坦诚沟通，表明自己的态度，避免不必要的误会。 第三步：整合信息，组织答案。 78．（2025·天津·模拟预测）黄旭华，隐姓埋名30年从事核潜艇研制工作，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。他说：“当年搞核潜艇时有四句话：自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献。听起来比较土气，但这是真正的财富。”“05后”的苏泽凯是上海交大船舶与海洋工程专业强基计划“旭华班”的第一批学生。虽从未与黄旭华谋面，但每天走过校园里的“旭华路”，经过学院楼前的黄旭华题词，他始终感受着前辈的精神力量。“黄老是我的偶像，激励我在学习上勤勉奋发，未来投身祖国的科研事业。” 两代科研人质朴的话语中饱含着丰富的情感，请你结合所学，谈谈对情感的认识。 【答案】①情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 【分析】考点考查：情感的作用的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当年搞核潜艇时有四句话：自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献。听起来比较土气，但这是真正的财富→情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 关键词②：黄老是我的偶像，激励我在学习上勤勉奋发，未来投身祖国的科研事业→丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 第三步：整合信息，组织答案。 79．（2025·浙江绍兴·二模）教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，严禁以各种方式挤占学生“课间十分钟”。阅读漫画，回答问题。 (1)“课间圈养”会有哪些危害？教育部的通知体现了对未成年人的什么保护？ (2)实现课间十分钟从“圈养"到"放养"的转变需要多方合力，请你提出可行性建议。 【答案】(1)危害：不利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视。政府保护。 (2)学生要加强安全意识、规则意识、文明休息。家长要合理调控情绪，遇事理性沟通。学校要履行好学校保护的义务，设置合理丰富的课间活动，制定合理的管理规则。政府要履行政府保护的义务，加强对学校的监督管理。 【分析】考点考查：爱护身体、情绪调节的重要性、增强风险意识、保护未成年人合法权益的防线。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：课间圈养的危害→可链接不利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为教育部，需要运用保护未成年人合法权益的防线相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》→可链接政府保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生、家长等，需要运用情绪调节的重要性、增强风险意识、保护未成年人合法权益的防线相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校怕孩子出事→可链接学生要加强安全意识、规则意识、文明休息； 关键词②：学校怕家长“闹事”→可链接家长要合理调控情绪，遇事理性沟通； 关键词③：学校怕给自己找事→可链接学校要履行好学校保护的义务，设置合理丰富的课间活动，制定合理的管理规则； 关键词④：教育部印发通知严禁以各种方式挤占学生“课间十分钟”→可链接政府要履行政府保护的义务，加强对学校的监督管理。 第三步：整合信息，组织答案。 80．（2025·北京·模拟预测）那些在晨光里埋首、星辉中跋涉的日子，终让平凡的麦穗拔节成青春的金色原野。 开学典礼 参加升旗 百日誓师 新学期开学典礼上，校长以“荣誉·创新——我与学校共奋进”为主题致辞，鼓励学生做最好的自己；新生代表期盼能够学习新知，结交朋友，在集体中生根发芽；学长学姐们通过视频分享初中三年不仅是成绩的提升，更是对责任的担当。 周一清晨，全校师生整齐列队参加升旗仪式。升旗手严肃庄重的扛着国旗，正步向升旗台走去……；学生代表在国旗下演讲， “每一次仰望国旗，都是对信仰的坚定”；一位家长志愿者感慨“和孩子一起升旗，让我看到年轻一代对家国的赤诚”。 百日誓师大会上，老师们身着红衣，高举“拼搏百天，无悔青春”的横幅，祝愿学生破茧成蝶；同学们在樱花树上挂上祝福，在誓言墙上写下誓言，互相击掌鼓励；家长代表含泪发言：“孩子，无论结果如何，我们永远是你最坚实的后盾。” 结合上述材料，运用所学，谈谈初中生活带给你的收获。 【答案】体验美好情感，塑造健康人格；珍惜学习机会，促进自我成长；激发潜能，完善自己，做更好的自己；树立梦想，并为之努力奋斗；懂得感恩，感谢父母老师的培养和教导；培养集体荣誉感，厚植爱国情怀，增强社会责任感。 【分析】考点考查：体验美好情感、做更好的自己、共建美好集体、勇担责任、做有梦想的少年 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用坚持绿色发展的有关知识，从采取的措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：校长鼓励学生做最好的自己；新生代表期盼能够学习新知，结交朋友；学长学姐们通过视频分享初中三年不仅是成绩的提升，更是对责任的担当→可链接激发潜能，完善自己，做更好的自己、树立梦想、培养集体荣誉感； 关键词②：周一清晨，全校师生整齐列队参加升旗仪式→可链接体验美好情感，塑造健康人格；厚植爱国情怀，增强社会责任感； 关键词③：百日誓师大会上，老师、学生和家长以各自的方式表达了对即将面临重要考试或挑战的学生的鼓励和支持→可链接珍惜学习机会、并为之努力奋斗； 第三步：整合信息，组织答案。 81．（2025·吉林·模拟预测）在日常生活中，有很多温暖瞬间，让我们体味美好情感。 镜头一：在一家煎饼店门口，一位听力不好的老奶奶因腿脚不方便，无法上台阶买煎饼。路过的一名女生看到后，主动上前与老人耐心沟通，并替她付钱，顺利购买了煎饼。 镜头二："我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。"面对外军非法入侵、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。 (1)镜头一和镜头二分别体现了什么情感？ (2)你认为获得美好情感的方法有哪些？至少写2条。 (3)传递情感正能量，青少年应该怎样做？ 【答案】(1)镜头一体现了关爱他人的情感;镜头二体现了爱国情感、责任感; (2)①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。②完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等都可以创造正面的情感体验。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以从中获得美好的情感体验。（列举两条即可） (3)①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。比如主动关心他人，帮助他人解决困难。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。（列举两条即可） 【分析】考点考查：美好情感，获得美好情感的途径，传递情感正能量； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用美好情感有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：女生主动关心因腿脚不方便，无法上台阶买煎饼的老人→可联系关爱他人的情感； 关键词②：我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整→可联系爱国情感、责任感； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查获得美好情感的途径，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查传递情感正能量的做法，可以结合教材知识进行回答。 82．（2025·广西·模拟预测）【品味美好情感】 以下是小佳的两则生活随记： 随记一：我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，“名落孙山”了。 随记二：我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处张主任说，要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 (1)说说随记一中小佳体验到了什么情感？并说说情感的有何作用。 (2)请你谈谈我们应如何获得美好情感。 【答案】(1)挫败感或失败感。①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 (2)①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境。③我们要在实践中提升情感境界。④我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【分析】考点考查：情感的类型、情感的作用、获得美好情感的途径 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小佳代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，“名落孙山”了→联系挫败感或失败感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查情感的作用，可以根据教材知识进行回答。 （2）本题考查获得美好情感的途径，可以根据教材知识进行回答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$