1.2 鱼（分层作业）科学青岛版五四制四年级上册

青岛版·五四制四年级上册第一单元第二课《鱼》练习 一、填空题 1．鱼鳍有( )、( )、( )、臂鳍、尾鳍。 2．鱼的身体分为（ ）（ ）（ ）三部分。 3．鱼类的共同特征是身体表面有（ ）、有（ ）、用（ ）呼吸。 4．用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前挤出观察绿色水，从鱼的（ ）进入从（ ）流出。说明鱼用（ ）呼吸。 5．鱼类用鳃呼吸，用( )游泳；鲸鱼用( )呼吸，由此推出鲸鱼不是鱼类，就是在( )。 二、选择题 1．鱼鳃的作用是（    ） 。 A．获得氧气 B．过滤食物 C．控制方向 2．下列完全属于鱼类的一项是（    ）。 A．草鱼 海马 鲸 B．乌龟 鲫鱼 章鱼 C．金鱼 鲫鱼 草鱼 3．海马属于（    ）。 A．软体动物 B．爬行动物 C．鱼类 4．“鱼儿离不开水”是因为鱼在陆地上无法用（    ）呼吸。 A．皮肤 B．鳍 C．鳃 5．暴雨来临前，鱼会游到水面，鳃不停地开和关，这是鱼在（   ）。 A．玩耍 B．吃食物 C．呼吸 三、判断题 1.鱼的身体分为头、躯干和尾三部分。( ) 2.我们吃的鲤鱼生活在水中，用腮呼吸。( ) 3.鱼类的共同特征是生活在水里，如：甲鱼、海马等。( ) 4.章鱼、鲸鱼，虽然名字中都有鱼，但它们不属于鱼类。( ) 5.鳍是鱼的运动器官，尾鳍作用最大，既能产生前进动力，又能控制运动方向。( ) 四、简答题 列举一下你知道的鱼类，并说出它们的共同特征. 五、实验题 东东的妈妈从菜场里买了一条鲫鱼回家，养在了脸盆里。爱探究的东东趁这个机会开始了对鲫鱼的仔细观察。 1．东东发现鲫鱼在水中游泳时，不同的鱼鳍都在不停地运动，其中一种鳍摆动得最少，这是（   ）。 A．背鳍 B．尾鳍 C．腹鳍 D．胸鳍 2．鲫鱼终身生活在水中，体表覆盖 ，在水中它的鳃盖在不停地张合，这是鲫鱼在进行 ，像这样的动物称为鱼类。 3．下列动物中也是鱼类的是（   ）。 A．鲸 B．泥鳅 C．乌龟 D．水蛇 4．东东将鲫鱼放到了家里的金鱼缸中，与金鱼对比观察。发现它们除了体表颜色、花纹和体形大小差异较大，其他方面相似度较高，于是他提出了一个观点“金鱼和鲫鱼长得有点像，金鱼应该是由鲫鱼进化而来的。”以上观点在科学探究的过程中属于（   ）。 A．科学问题 B．科学猜想 C．实验证据 D．科学结论 5．东东通过查阅资料证实了自己的观点果然是正确的，金鱼是由野生鲫鱼驯化而来的观赏鱼类。自然界中的鲫鱼为了躲避敌害，体色多为背灰腹白，这是 的结果。 6．人们在野生鲫鱼中挑选颜色相对比较鲜艳的养在池塘中，这些鱼的下一代体色往往会比较鲜艳， 这是 的作用。 参考答案： 1、 填空题 1． 背鳍、胸鳍、腹鳍 2． 头 躯干 尾 3．鳞片 鳍 鳃 4．嘴 鳃 鳃 5．鳍 肺 推理 二、选择题 1．A 2．C 3．C 4．C 5．C 三、判断题 1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、√ 四、简答题 鲫鱼、草鱼、鲤鱼、鲶鱼、鲨鱼。生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。五、实验题 1．A 2．鳞片 呼吸 3．B 4．B 5．自然选择 6．遗传 【分析】鱼适于在水中生活的特点：鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等；鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。 1．鱼适于在水中生活的特点：用鳍游泳，腹鳍起平衡作用，胸鳍起平衡和转换方向的作用； 2．鱼适于在水中生活的特点：鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧； 3．泥鳅生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类； 4．“金鱼和鲫鱼长得有点像，金鱼应该是由鲫鱼进化而来的。”以上观点在科学探究的过程中属于科学猜想，还得经过调查和搜集证据，才能成为结论； 5．形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。金鱼是观赏鱼类中的佼佼者，它是野生鲫鱼进化来的，属于人工选择的结果。 6．生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种。基因频率的改变会受到突变、选择、迁移和遗传漂变的影响。自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$