7.2.3 社会行为-【优+学案】2024-2025学年八年级上册生物课时通(鲁科版)五四学制

第三节 社会 通教材 一、社会行为的特征 1.社会行为的特征 (1)群体内部往往形成一定的 (2)成员之间有明确的 (3)有的群体中还形成 2.具有社会行为的动物： 猴、狒狒、象、鹿、狼、大雁和企鹅等 二、群体中的信息交流 3.方式：动物的 、声音和 等都 可以起传递信息的作用。 4.意义：群体中的信息交流，在 、御敌和 等方面都具有非常重要的意义。 5.动物的通讯：一个动物群体中某个个体向其他 个体发出某种 时，接受信息的个体会 产生某种 的现象。 6.应用：用提取的或人工合成的 作为引 诱剂诱杀农业害虫，或在田间施放一定量 的 ,干扰害虫的交配以控制其数量。 7.生物与环境的统一 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在 的。正是 和 的存 在，使生物与环境成为统一的整体。 通基础 知识点1社会行为的特征 1.如图所示，四幅图中属于动物的社会行为的 是( 一八年级上饰生物国 :行为（答案P9)》 2.具有社会行为的动物的重要特征是() ①群体内部成员之间分工合作②有的群体 中还形成等级③群体内部成员各自独立生 活④群体内部形成一定的组织 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 知识点2群体中的信息交流 3.蝶蛾类昆虫的雕虫，能分泌性外激素吸引雄虫 来交配。这属于动物之间的( A.通讯 B.等级 C.分工 D.语言交流 4.以下是小明在观察蚂蚁通讯行为中的有关探 究内容，其中描述正确的是() A.小明通过观察提出了蚂蚁靠气味传递信息 的问题 B.小明作出了蚂蚁靠什么传递信息的假设 C.小明在实验中选择了一只蚂蚁进行实验 D.为了让实验结果更准确，小明进行了多次 重复实验 通能力 5.动物群体中的分工合作需要及时交流信息。 下列不属于信息交流的是() A.蜜蜂跳舞传递蜜源信息 B.雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配 C.萤火虫发出冷光“对话” D.蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 “省子归纳总结 信息交流是在同种动物之间进行的，而且当 同类听到、看到或闻到同伴发出的信息时，能够 引起其一定的反应，起到传递信息的作用。 6.易错题下列动物的行为，不属于社会行为的 是() 30 A.工蜂负责外出采蜜并喂养幼蜂 B.雄孔雀展开漂亮尾羽吸引雌孔雀 C.蚁群中蚁后专职产卵、繁殖后代 D.黑猩猩首领优先享有食物和配偶 子易错提醒 社会行为有明显的分工合作和等级关系：群 集行为没有明显的分工和等级关系，如群集飞行 的蝗虫、麻雀等。 7.下列说法正确的是( A.人们喷洒性外激素是为了直接杀死害虫 B.通讯是动物群体生活的一个主要条件 C.虎和鹿都是群体生活的动物 D.蝶蛾类昆虫的雄虫能分泌性外激素 8.(2023·临沂二模)下列关于社会行为的叙述， 正确的是() ①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为 ②老虎捕食野猪属于社会行为③具有社会 行为的动物群体的内部有一定的组织④具 有社会行为的动物群体的内部有明确的分工 ⑤具有社会行为的动物群体的内部都形成 等级 A.①②③ B.①④ C.②③④ D.①③④ 9.有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗 放哨”的个体。当发现敌害时，它们或大声鸣 叫，或用力扇动翼做起飞状，使鸟群迅速作出 防御准备或逃生。下列分析正确的是( A.这种行为的获得与遗传物质无关 B.这种行为不利于鸟类适应多变的环境 C.这种行为使鸟类更加适应飞行生活 D.鸟群各成员间通过声音、动作传递信息 10.大黄蜂会捕食蜜蜂，而捕食的成功率与巢外 蜜蜂数量的多少有关，蜜蜂太多时大黄蜂甚 至会遭到围攻，观察者将结果绘制成如图所示 的曲线图。相关分析正确的是() 40 ↑大黄蜂捕食蜜蜂成功率/% 100 80 40 20A 05101520253035巢外蜜蜂数量/只 A.巢外蜜蜂数量越多，大黄蜂捕食蜜蜂成功 率越大 B.当巢外蜜蜂数量达到20只时，大黄蜂有生 命危险 C.大黄蜂的捕食行为属于学习行为 D.蜜蜂中蜂王和雄蜂不攻击大黄蜂的行为 属于社会行为 1.实验情境)有人用鸽子做实验，他将一只饿 鹰放出使鹰向鸽群发起袭击，并将结果绘制 成下图，据图分析正确的是() ,被捕杀% 报警的平均距离m 80 80L 60 60 40 20 n 20 0 12-1011-50>50 012-1011-5020 鸽数 甲 鸽数 乙 A.图甲表明，鸽群数量越大，鹰捕食成功的 概率越大 B.图乙表明，鸽群数量越大，发现敌害越晚 C.饿鹰的捕食行为属于社会行为 D.鸽子的报警行为属于社会行为 2.阅读下面的材料，回答相关问题。 东方蜜蜂与其天敌胡蜂长期在同一区域 分布，常常会遇到胡蜂的侵袭和捕捉。最近 的研究发现，东方蜜蜂对胡蜂的攻击已经有 了很好的防御对策。 当东方蜜蜂遭遇危险时，它们就会跳起 “振动舞”，用头撞击同伴的身体，同时还可以 通过语音报警，发出由简单的脉冲振动组成 的“BB”声信号，借此通知同伴“不要去危险 的地方”或者“外面有危险”。 当胡蜂靠近东方蜜蜂的蜂巢时，巢门口 守卫的工蜂便有明显的振翅行为，同时摆动 优计学课时逸 腹部几秒钟，这种行为是在警告敌人“我看见 你了，更进一步靠近是徒劳或危险的”。这种 信号表达是东方蜜蜂所特有的，西方蜜蜂在 原产地很少有胡蜂的侵袭，因此不能够像东 方蜜蜂一样对胡蜂的攻击形成有效反应。 当胡蜂距离蜂巢很近时，东方蜜蜂中守 卫的工蜂便会一拥而上集结成团，围困胡蜂， 结团的中心温度可以达到50℃以上，从而把 胡蜂活活“热死”。西方蜜蜂不会表现出这种 行为，其守卫的工蜂更倾向于单独行动阻击 入侵者。 (1)材料提到“东方蜜蜂对胡蜂的攻击已经有 了很好的防御对策”，请你列举出其中的两 种： 从动物行为获得途径角度看，这些行为属于 (填“先天性行为”或“学习行为”)。 (2)东方蜜蜂懂得依据危险的程度向同伴发 出不同的语音警报。按照达尔文的观点，这 种特有的 行为是由于东方蜜蜂与胡 蜂长期在同一区域分布，经过漫长的自然选 择过程形成的。 (3)据材料信息分析，胡蜂对 (填“东 方蜜蜂”或“西方蜜蜂”)捕食成功率会更高。 在与胡蜂的斗争中，工蜂个体大量牺牲，这种 牺牲 (填“有利于”或“不利于”)东方 蜜蜂种族的延续。 通素养 泰养解因 (探究实践)探究信息素与蚂蚊通讯的关系， 饲养蚂蚁，制订和实施方案，获得实验数据，分析 数据得出结论，总结蚂蚁进行通讯的方式，培养 观察、合作创新能力。 13.为探究信息素（一类化学物质）与蚂蚁通讯的 关系，兴趣小组饲养了一窝蚂蚁，包括1只蚁 后与60只工蚁。实验前对蚂蚁进行一天饥 饿处理，然后依次实施以下步骤： 一八年级上饰生物出国 ①按图甲实验装置，A杯是中转站，通过洁 净、透明吸管与蚂蚁巢穴、B杯（有食物）、C 杯（无食物）连接。15分钟内，大多数蚂蚁爬 向了B杯。 ②用镊子快速交换吸管m、n的位置，连接方 向不变。15分钟内，观察记录B杯、C杯中 的蚂蚁数量。 ③用镊子快速将m管换成新管p。15分钟 内，观察记录B杯、C杯中的蚂蚁数量。 ④按照以上方法步骤重复实验三次。 ⑤把步骤②、③实验结果绘制成图。 甲 ,蚂蚁数量 口B杯 15 回C杯 10 巢穴口 苦瓜 食盐 步骤2步骤3 乙 丙 (1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是 (2)步骤①中m、n两支吸管的长度应 (3)步骤②中，观察到蚂蚁优先选择进入m 管，推测可能的原因： (4)分析图乙的结果，可验证的假设是 (5)兴趣小组打算进一步探究蚂蚁觅食的口 味，用杯和吸管设计实验装置（图丙），从保证 实验变量唯一的角度看，图中有两点不合理， 请指出： (6)蚂蚁营群居生活，有明确的 ,如 工蚁负责觅食，蚁后负责繁育后代等，这属于 行为。上述探究实验是动物传递信息 的一种方式，除了这种方式，请再列举一种传 递信息的方式：(2)减少误差，排除偶然性，增强实验的准确 性、可靠性假设2甲乙两组成虫平均体 重无显著差异 (3)生物防治 第三节社会行为 【通教材】 1.(1)组织(2)分工(3)等级 2.蚂蚁蜜蜂（答案不唯一） 3.动作气味 4.群体觅食 繁衍后代 5.信息行为反应 6.性外激素性引诱剂 7.物质流能量流信息流 【通基础】 1.D2.D3.A4.D 【通能力】 5.D 6.B解析：工蜂负责外出采蜜并喂养幼蜂，蚁 群中蚁后专职产卵、繁殖后代体现了成员之 间有明确分工，属于社会行为，A、C不符合 题意；雄孔雀展开漂亮尾羽吸引雌孔雀属于 繁殖行为，不属于社会行为，B符合题意；黑 猩猩首领优先享有食物和配偶体现了社会行 为的特征，D不符合题意。 7.B 8.D解析：①野牛集体抵御狼群的袭击属于 社会行为，①正确。②老虎捕食野猪属于捕 食行为，不属于社会行为，②错误。③具有社 会行为的动物的群体内部有一定的组织，③ 正确。④具有社会行为的动物群体内部有明 确的分工，④正确。⑤具有社会行为的动物， 有的群体内部形成等级，而不是所有动物群 体内部都形成等级，⑤错误。 9.D解析：鸟类的这种行为属于学习行为，学 习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因 素的作用而形成的行为，A错误；从雏持动物 自身生存的意义上来说，学习行为比先天性 行为使动物更能适应复杂的环境，B错误；这 种行为与鸟类适应飞行生活无关，C错误。 10.D 11.D解析：由图甲可知，鸽群数量越少，鹰进 攻的成功率越大，反之，鸽群数量越多，鹰进 攻的成功率越小，A错误：由图乙可知，鸽群 数量越大，发现敌害越早，B错误；饿鹰捕食 鸽群属于捕食行为，C错误。 12.(1)当东方蜜蜂遭遇危险时，它们就会跳起 “振动舞”，给同伴发出“BB”声信号：守卫的 工蜂振翅警告，集结成团把胡蜂活活“热死” 先天性行为 (2)防御(3)西方蜜蜂有利于 【通素养】 13.(1)刺激蚂蚁寻找食物 (2)相等 (3)m管上有蚂蚁留下的信息素 (4)蚂蚁分泌的信息素会影响蚂蚁的觅食 路径 (5)a、b、c、d、e五种吸管长度不相等：蚂蚁 从k到其他五根吸管入口的距离不同 (6)分工社会声音（或动作） 微专题二动物的运动和行为 【通专题】 1.B2.B 3.A解析：动物的运动不仅靠运动系统来完