专题04 追求美好人生（精选高频主观题28题）（全国通用）-【好题汇编】2025年中考道德与法治一模试题分类汇编

专题04七年级上册 追求美好人生 精选高频考题28题·主观题 一、简答题 1．（2025·湖南长沙·一模）【勇战挫折增强韧性】 开学典礼上，廖强校长给同学们分享了一个故事： 有人因至亲离世悲痛难抑，求禅师助亲人起死回生。禅师称可帮他，但要他下山找一户从无亲人离世的人家。这人挨家挨户寻觅许久，却一无所获，沮丧告知禅师后，他在禅师微笑中突然释怀。人生在世，苦难不可避免，只是各自的演绎方式不同，这是生命的常态。 经历苦难，你觉得应怎样正确面对挫折，发掘生命的力量？ 二、分析说明题 2．（2025·西藏拉萨·一模）你可听过，很久以前，13岁的王二小将敌人引入埋伏圈，牺牲在敌人的刺刀下；15岁的刘胡兰英勇就义，谱写了一曲“生的伟大，死的光荣”的绝唱；22岁的雷锋因公殉职，但无数的雷锋却不断地涌现。 这些可歌可泣的故事告诉我们，怎样的一生是值得的？ 3．（2025·云南昆明·一模）【品读古语名言汲取青春力量】 结合所学知识，品读古语名言，参照示例，书写你的所悟所行。 名言 所悟所行 “积力之所长举，则无不胜也，众智之所为，则无不成也。”——刘安 示例：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；我们应坚持集体主义；在共建集体中尽责，在担当中成长。 “知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。”——老子 （1）____ “人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。”——孟子 （2）____ “把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”——雷锋 （3）____ 4．（2025·山西·一模）新学期，某校作出如下安排： ★运动：增加体育运动项目，延长课后体育活动时间，确保每天一节体育课，杜绝“不出汗的体育课”。★种植：开辟种植园，在老师的带领下，同学们带着各种工具翻土、清理杂草、播种…… (1)简要回答这些安排对学生健康成长的积极作用。 开学一段时间后，老师发现了这样一些现象：有的同学担心成绩被他人超越，不愿与人分享交流学习经验；有的同学怕耽误时间，不愿参加集体活动；也有的同学方方面面都很努力，但常常因对自己某一方面、某一表现不满而陷入深深的矛盾与自责之中。为了解决这些问题，学校决定组织召开一次主题班会。 (2)如果请你在班会上发言，你会和同学们交流哪些观点？ 5．（2025·山东济宁·一模）【榜样引领】 2024年“共和国勋章”获得者李振声：大国麦田守望者 李振声，1931年出生于山东淄博农村。他是我国小麦远缘杂交育种的奠基人和农业发展战略专家，中国科学院院士。在半个多世纪的科学生涯中，李振声致力于小麦遗传与远缘杂交育种研究，为我国粮食生产和农业发展战略做出了巨大贡献。 李振声在小麦远缘杂交育种领域的大胆设想和成功实践，体现了科学家勇于探索、敢于创新的精神。他克服了一个又一个技术难题，最终取得了举世瞩目的成就。 李振声始终将国家粮食安全放在首位，积极参与农业发展战略研究和实践。他组织实施农业科技项目，推动中低产田治理和盐碱地增产工作，为保障国家粮食安全做出了重要贡献。 我们如何从李振声的成长中汲取营养? 6．（2025·湖南·模拟预测）【活出生命精彩】 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。那么，应该如何提高生命质量，活出生命的精彩？同学们发表了各自的看法。 小春:我要经常参加社会活动，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩。 小冬:我要用心对待自己和他人，温暖他人、照亮他人，为温暖世界、照亮世界贡献自己的力量。 小龙:我要在自己平凡的岗位上努力工作，为社会的发展作出贡献。 小虎:我要志存高远，维护国家和民族利益，为构建人类命运共同体献出微薄力量。 根据上述同学们的发言，你认为应该如何活出生命的精彩? 7．（2025·山东菏泽·一模）【笑对人生，成就自我】 宋令东，神舟十九号航天员，1990年出生在山东菏泽的一个农民家庭。父母用爱和勤劳撑起家庭，尽管生活艰苦，但教会了他笑对人生。2003年，13岁的宋令东观看神舟五号成功发射，飞天梦想的种子就此种下。2020年9月，他正式加入中国第三批航天员队伍。在成为航天员的训练过程中，宋令东经历了第一次任务选拔的失利。他意识到从天空到太空的转变，需要改变自己冲劲十足的性格。于是他刻意让自己节奏慢下来，还通过钓鱼磨炼心性，稳中求进，各项训练成绩稳步提升。2023年，经全面考评，宋令东入选神舟十九号载人飞行任务乘组。 (1)父母是第一任老师，结合材料，分析父母、家庭环境对宋令东成长给予的力量。 (2)有梦想就有希望，宋令东的成长历程对新时代的青少年有哪些启示? 8．（2025·山东济宁·一模）平凡铸就伟大 “中国核潜艇之父”黄旭华，曾为国隐姓埋名30年，研制核潜艇倾尽了黄旭华的一生，他就像这个潜在海底的国之重器一样，将生命与精神“潜”于深海，为我国核潜艇事业奉献了毕生心血。“深潜”一辈子，无声，却有无穷的力量。 外卖诗人王计兵在春夏秋冬的奔波中寻找诗意，在送外卖的间隙，写成一首首感人的诗歌，给世界传递一份温暖。 一位同学说：我父亲是位平凡的农民，他在农忙时节种地、收割，为一家人生活辛苦劳作。农闲时，他到城里做建筑工人，赚钱养家。 他们都是平凡的人，虽然年龄不同、学历不同、岗位不同、人生经历不同，但相同的是都……请你运用所学知识，分析他们的“相同”在哪里？ 9．（2025·山东济宁·一模）【榜样引领】 2025年2月6日，黄旭华院士——核潜艇之父、共和国勋章获得者，在深海的怀抱中安然沉静。誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。他数十载深潜，默默奉献，为祖国的核潜艇事业奠定了坚实的基础。 “你可以没有我，但中国不能没有核潜艇。”黄旭华院士这句对家人说的话却感动了中国。黄旭华年少时原本想成为一名医生，但抗战期间目睹日本战机在中国大地上肆意轰炸，他改变志向投身“科学救国”的道路。加入国家最高机密的中国核潜艇工程的研制工作后，他隐姓埋名三十年，期间再也没回过老家。直到中国的核潜艇终于研制成功，家人们得知原委，他这个“不孝之子”才终于得到家人的理解和谅解。尽管对家人抱有亏欠之情，但黄旭华认为，对国家的忠就是对父母最大的孝。 结合材料，围绕“爱国”这一主题，从生命、责任、国家利益至上等角度，写一篇演讲稿。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于150字。 10．（2025·山西太原·一模）为增强同学们的爱国情感，做新时代的奋斗者。某中学九年级一班开展了以“我眼中的祖国”为主题的实践活动。 活动一：走近两会我有感 “全国两会”吸引了同学们的兴趣，特别是看到下面这则报道，同学们更是跃跃欲试。 全国两会召开前夕，人民网通过《人民建议》及“领导留言板”启动2025年“我给两会捎句话”建言征集活动，各界群众可通过人民网“捎句话”活动专题、人民网“领导留言板”小程序、“人民网+”客户端等渠道参与建言。 (1)这一活动已连续开展15年，开展此项活动有何意义？ 活动二：祖国成就我点赞 以下是同学们收集到的数据信息，同学们倍感骄傲自豪。 2012年 2024-2025年 经济发展 国内生产总值达51．93万亿元，同比增长7.8%，稳居全球第二大经济体。对世界经济增长贡献率超过20%。 国内生产总值超过130万亿元。粮食产量突破1.4万亿斤，中国碗装了更多中国粮……对全球经济增长贡献率超30% 科技创新 神舟九号与天宫一号成功实现载人交会对接；蛟龙号载人潜水器刷新世界同类作业型潜水器纪录；超级计算机技术，核心技术实现自主可控。 神舟十八号、十九号、二十号载人飞船发射成功，嫦娥六号月背采样，福建舰海试成功，“地面空间站”运行。 社会民生 城乡居民人均可支配收入分别增长9.6%和10.7%，中等收入群体规模持续扩大。公共服务完善，全国财政投入2.82万亿元支持教育、医疗等社会事业，社会保障覆盖面进一步扩大。 截至2023年，中国中等收入群体超4亿人，为全球最大规模，居民人均可支配收入增长至3.6万元。2020年脱贫攻坚战全面胜利后，乡村振兴持续推进，农村公路总里程达460万公里，城乡发展更趋均衡。 (2)看了以上三组数据信息，你有何感受？ 活动三：榜样力量我汲取 2024年9月29日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式上强调，干一行爱一行，钻一行专一行，做到敬业勤业精业，努力成为善于干事创业的岗位能手、行家里手。 (3)你从上述话语中悟出了哪些道理？ 活动四：时代使命我担当 爱国，与担当同行。学校在清明节前夕组织全体师生徒步5公里，进行“行走山西”爱国主义教育社会实践活动，弘扬爱国志，奋进新征程。 (4)谈谈你参加此次学校活动的收获。 11．（2025·湖南益阳·一模）【赓续文脉担当使命】 材料一  近期某国产动漫电影在国内外广受好评。影片在保留中国传统神话内核的基础上，融入现代动画技术和国际化叙事风格，既展现了“逆天改命”“打破偏见”的东方哲学，又通过全球观众熟悉的英雄成长故事传递普世价值观。同时，制作团队借鉴了好莱坞电影工业流程和日本动漫美学，并加入敦煌壁画、戏曲脸谱等中华文化元素，成功实现“中国故事，世界表达”。 材料二  在该国产动漫电影中，主人公最初深陷身份的困扰，饱受歧视与孤立。其母以包容的母爱化解了他的戾气，其父则以行动守护百姓，以身作则引导其向善，在父母无条件的爱与信任中其逐渐获得力量。与此同时，其好友给了他无私的帮助，他历经艰难险阻，克服重重困难，展现了对承诺的坚守与责任，成为守护正义的化身。 (1)结合材料一，运用所学知识，说明中华文化应如何实现“中国故事，世界表达”。 (2)结合材料二，运用所学知识，谈谈该国产动漫电影中主人公的经历对我们的成长有哪些启示。 12．（2025·江西抚州·一模）阅读材料，回答问题。 贵州遵义的一位妈妈确诊癌症晚期，生命只有三到六个月，最多可能就一年。痛哭、崩溃之后，她想换个活法儿。她开始拍摄“遗愿清单”系列视频：爬山、看海、学街舞，与家人拍美美的照片，放声大笑……她不想让家人看到每天躺在床上病恹恹的自己，她想给儿子留下的，除了影像、相伴的回忆，还有妈妈努力的样子!“遗愿清单”视频上线后，有的人因为这些视频受到鼓舞，有了生的希望。 11岁的儿子决定帮妈妈拍“遗愿清单”。现在他每天脑子里想的最多的就是“妈妈要快点好起来!”如果能让妈妈快乐，如果能延续妈妈陪伴自己的时间，他都会认真对待。 你从上述材料中体悟到什么？ 13．（2025·山西运城·一模）为促进学生自主发展、特色发展和卓越发展，某校开设了球类竞技、国学经典等近二十种校本特色课程。下面是本学期的课程安排（部分）。 课程安排（部分）4月10日：开设足球、篮球、排球校本课 5月5日：开设“劳动者最关劳动最光荣”思政课 5月12日：开设“向阳而生”心理健康辅导课 6月10日：开设“赓续文化血脉守住民族之魂”国学经典课 (1)结合材料，运用所学知识，学校开设这些校本特色课程有何意义。 (2)假如你是该校的一名学生，你还想让学校开设哪些校本特色课程呢？ 14．（2025·吉林四平·一模）观察生活现象，根据所学回答问题。 现象一：当爸爸妈妈下班回来时，小秦会给他们泡上一杯热茶。大家纷纷给他点赞。 （1）大家给小秦点赞的原因是： 现象二：学校要排练元旦晚会，班长组织小丽等同学演出，但小丽说：“我不参加，排练节目太费时间，影响我期末考试成绩。” （2）如果你是班长，你会对小丽说： 现象三：小龙参加知识竞赛发挥失常，心情很郁闷。他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓展视野，力争在下一次竞赛中取得佳绩。 （3）这启示我们： 15．（2025·内蒙古包头·一模）阅读材料，完成下列要求。 蒋裕燕3岁因车祸失去右臂和右腿，东京残奥会首秀失利后，她曾暗自伤心流泪，但骨子里不服输的劲儿让她更加努力。最终，她在巴黎残奥会上斩获七金，打破多项纪录，成为中国的骄傲。 阅读材料，运用“生命的思考”的相关知识，谈谈你的感受及得到的启示。 16．（2025·陕西商洛·一模）品读榜样故事，汲取精神伟力，是青少年筑牢思想根基、塑造健全人格的有力手段。 材料一  习近平总书记曾多次提到，要在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。道德与法治课上，老师给同学们分享了以下热点新闻，供大家学习： 2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年。75年前，面对强敌对手，在朝鲜战场上，志愿军将士身处恶劣而残酷的战场环境，以“钢少气多”谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。新的长征路上，我们更需要以“钢多气盈骨更硬”的劲儿，敢于斗争，让精神火炬代代相传。 (1)请谈谈你对“钢少气多”和“钢多气盈骨更硬”的理解。 材料二  同学们在了解完革命烈士的事迹后，又补充查找了当下模范人物的故事，并做成宣传栏展示： 黄柳平 路生梅 黄旭华 32年扎根山区，用爱唤醒自闭孩子，用耐心感化问题儿童。她走遍全市279所民办因，培养一大批青年骨干教师，为当地学前教育发展作出贡献。 大学毕业后响应国家号召，来到陕西佳县成为一位儿科医生。多年来坚持每周去医院义务出诊，近5年累计出诊1100多次，下乡义诊350多次。 24岁响应国家需要,投身核潜艇研制。白天试验，夜晚演算，带领团队实现我国核潜艇从无到有的跨越。晚年说：“我要做年轻科研人员的啦啦队，为他们加油鼓劲。” (2)结合上述人物事迹及所学知识，写一段不少于150字的新闻短评。 材料三  2025年，人民网推出《两会青年说》栏目。聆听青年声音，感受青春脉搏，共同见证青年个人成长与国家发展的双向奔赴。为更好展示青年智慧、传递青春声音、践行青春使命，九年级(1)班共同制作了以下青春践行卡： 青春践行卡时代的发展需要青年，当代青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。为展我辈风采，讲写青春华章，我们决定： 坚定理想信念：① ； 提升综合素质：② ； 树立全球视野：③ 。 九年级(1)班 2025年4月10日 (3)请你将上述青春践行卡补充完整。 17．（2025·湖南娄底·一模）【美好生活劳动创造】 某档纪实综艺邀请嘉宾在近200天内将142亩荒地变为温馨家园。参与嘉宾需要清理废墟、种植水稻、搭建大棚和畜舍，还要翻新小屋、种玫瑰、建秋千和舞台，用劳动美化生活。团队成员回忆经历时感慨：“风雨交加，零下温度，大家坚持完成任务。劳动磨炼了我们的耐性，让我们更加坚韧和成熟。” 假如你是团队中的一员，结合材料和所学知识，说说参加劳动的收获。 18．（2025·江苏南京·一模）辩论是培养思维能力和表达能力的有效途径。在“自由是否应受到限制”的辩论赛中，小明为了讲清自己的主要观点，摆出了以下事实： 事实一：自习课铃响后，班主任重申了纪律，同学们停止交头接耳，安静投入到学习中，很快完成了学习任务，学习效率大大提高。 事实二：黄某驾车途中，违反规定将车辆完全交给智能辅助驾驶技术控制，结果避障不及，导致车翻人伤，造成交通拥堵。 (1)小明是正方还是反方？请推测小明的主要观点与理由。 (2)摆事实、讲道理是思维表达的重要方式。请你运用该方法，讲清“活出生命的精彩”所蕴含的道理。 19．（2025·北京西城·一模）以下是某校开展的一些活动。 【活动一：实践知农事】通过插秧、除草等沉浸式农事体验，让“盘中餐”化作弯腰劳作的辛苦、额头滴落的汗水。通过修复传统农具、标准化插秧等环节，感受耕种人精益求精的劳作态度。 【活动二：讲座说能源】通过能源专家的讲座，你能知道“柴米油盐酱醋茶”排在第一位的“柴”就是能源，了解能源的重要性，认识能源是牵动个人生活和国家命运的齿轮，从而养成节能习惯。 【活动三：祭扫话传承】清明节，学校组织学生来到陶然亭公园，在北京市爱国主义教育基地高君宇烈士墓前，举办缅怀先烈活动。将自己制作的爱心纪念卡敬献烈士，表达对革命先烈的崇敬之情。 请你任选两个活动，运用所学，说明学校开展这些活动的意义。 20．（2025·北京房山·一模）初中三年即将结束，我们一路奋进，收获满满。 ※回想跨入中学大门时，我们曾写下自己的目标和对未来的憧憬。经过三年的努力，我离梦想更近了。 ※回想三年的学习生活，我们在课堂上探索新知，在研学活动中开阔眼界。知识海洋中的无限精彩，值得用一生追寻。 ※回想与朋友相处的点滴，我们互相帮助，共享欢笑与幸福。在精心养护下，我们的友谊之树茁壮成长。 结合材料，运用所学知识，说说初中生活给我们带来哪些感悟。 21．（2025·天津·一模）据《人民政协报》消息，2025年3月2日，2024年度全国政协委员优秀履职奖表彰仪式在京举行。全国政协主席会议决定，对履职实绩突出的政协委员予以表彰，授予33人2024年度“全国政协委员优秀履职奖”。“卫国戍边英雄团长”祁发宝大校在列。 资料卡：2020年6月，喀喇昆仑高原边防外军悍然越线挑衅，在前出交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤，中央军委授予他“卫国戍边英雄团长”荣誉称号。 学习“卫国戍边英雄团长”祁发宝，我们应如何活出生命的精彩？ 22．（2025·天津西青·一模）“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?……” 这启示我们怎样将自己的一生过得有价值? 23．（2025·陕西咸阳·一模）【绽放青春之光】 时光的笔触悄然勾勒出一幅震撼心灵的画卷，画卷之上，感动中国十大人物如璀璨星辰熠熠生辉。向阳而生，向善而行，那些人性当中最闪耀的瞬间，无时无刻不在感动着中国。小秦搜集了三位感动中国人物的事迹，请你一起学习。 【学习榜样青春飞扬】 道德与法治课堂上，小秦向同学们分享了以下人物事迹。 杨华德：稻田里的守望者——今年60岁的农业专家杨华德，援助非洲布隆迪已有9年。在杨华德和团队手把手的帮助下，布隆迪水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨。杨华德带出的布隆迪学生，不仅自家水稻种得好，还被派往邻国传播先进经验。 刘玲琍：燃烧自我照亮他人的特教老师——刘玲琍是湖南衡阳特殊教育学校的教师，她扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学，让学生感受气流的大小、声带的震动。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。 俞鸿儒：矢志不渝的老科学家——俞鸿儒院士，就是我国高超声速风洞奠基人，研究风洞技术已有60余年。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成功完成试验。在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。 (1)请结合所学知识，写一段不少于150字的感想。 【脚踏实地青春逐梦】 今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的新青年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。因此，老师给大家制订了一份行动计划书。 行动计划书我的梦想是：①____ 为了实现梦想，我认为现在必须做的事情；②____ 需要用一生做的事情：③____ (2)请你完成上述行动计划书。 24．（2025·新疆·一模）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一  当今社会，网络社区、论坛、微博、微信等信息传播方式影响着人们的生活。某中学七年级学生王某由于在微博上添加一个陌生人为好友并发布自己的照片，陌生男子根据他签到的地址和相貌找到了他，王某险遭抢劫。针对当前学生上网的现状，有专家指出，未成年人不应该通过网络这种方式结交朋友。 (1)针对王某的遭遇，我们使用网络时如何做到慎重结交网友? (2)关于专家对网络交友的观点，你是否赞成，你想对专家说点什么? 材料二  平凡的生命也有不平凡的灿烂，“国家荣誉称号”获得者张定宇医生，他曾带队赴汶川抗震救灾，多次参加国际医疗援助。武汉疫情期间冲锋在前，身先士卒，带领金银潭医院干部职工共救治2800余名新冠肺炎患者。身患渐冻症却忠诚履职、毫不懈怠、勇于担当，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。9月9日获悉，湖北省卫生健康委员会副主任张定宇决定捐赠自己的遗体用于渐冻症研究。 (3)阅读材料二，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。作为一名中学生，为了让自己的生命在平凡中闪耀出伟大，你准备怎么做? 25．（2025·海南·模拟预测）逐梦星辰大海 桂海潮，神舟十六号乘组航天员。他是中国首位非军人航天员，中国史上最年轻的航天员，中国空间站首位载荷专家。2003年，当从校园广播中听到神舟五号载人飞船发射成功的消息时，梦想的种子在那时候就种下了。心怀梦想，学习便有了动力。他不断进步，凭借着自己刻苦勤奋的努力，最终实现了自己的航天梦。曾经有人问他为什么会选择这个专业，他很坚定地说：“希望能够在国家航天航空领域上有所建树。” (1)结合材料，运用所学知识，分析“航天梦”在桂海潮成长过程中发挥的作用。 (2)结合材料，从生命价值的角度，谈谈桂海潮事迹对你的启示。 26．（2025·天津·一模）“时代楷模”黄文秀研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。 我们应该如何向黄文秀学习，让自己的生命更有意义？ 27．（2025·山东泰安·一模）2025年2月6日，有着“中国核潜艇之父”称号的黄旭华院士，在武汉因病救治无效去世，享年99岁。黄旭华出生于1926年，经历抗战烽火，从小看到了日军的残暴，并对战争中百姓的痛苦深有感悟，于是他从小就立志要以科学报效祖国。所以黄旭华在学业上从未有丝毫懈怠，十年如一日的刻苦学习科学知识，并且在1945年以第一名考入国立交通大学（今上海交通大学）。1965年黄旭华参与核潜艇研制，30年未归家，连父亲去世也未能相见，践行“对国家的忠，就是对父母最大的孝”。最终在1974年，我国第一艘核潜艇成功交付部队，创造了白手起家从无到有的奇迹，然而这其中到底经历了怎样的艰难，常人恐怕很难想象出来。成功研发核潜艇后，黄旭华并没有停下手中的工作，直到2018年，92岁高龄的他才终于离休。黄旭华虽然去世了，但他会永远活在国人心中，他为国家做出的贡献，也将会被世代中国人铭记。 根据上述材料，结合道德与法治课中的相关知识，谈谈黄旭华的先进事迹对我们青少年健康成长有何启示？ 28．（2025·湖南湘潭·一模）【聚力克艰韧性致远】 材料  《哪吒之魔童闹海》以超108亿的全球票房再次引发热议，标志着“饺子”成为中国影史票房最高导演。2008年，饺子辞去了稳定的广告公司工作，全身心投入到动画创作中。然而，接下来的三年里，他不仅面临着经济拮据的现实，更要忍受亲友的质疑和嘲讽。尽管多次尝试找工作却屡屡受挫，饺子并没有放弃自己的梦想。他在家中默默创作，这些并没有带来实际的经济收益，随之而来的是又一段长达六年的失业期。为了能做出好动画，他十年磨一剑，不计一切得失。为了让《哪吒2》达到最佳效果，“饺子“导演向多达138家中国动画公司发出合作申请，超4000名动画人与“饺子”导演全力以赴、倾尽心血。付出才有回报，充满诚意的《哪吒》赢得了票房和赞美，更赢得影迷对国漫的信心！ “饺子”导演的经历启示我们该怎样战胜挫折，增强生命的韧性？ 29．（2025·湖北随州·一模）【梦想成真星空闪耀】 2024年是我国首次载人飞行任务成功21周年。某学校七年级（1）班准备开展“搭乘理想之舟，飞越更辽阔的星辰大海”主题班会，下面是此次班会的实施步骤。 【交流分享】 20年前，正在上高二的桂海潮，从校园广播里听到了神舟五号飞船发射成功，心中点燃了对航天的兴趣，20年如一日的向着理想的目标前进，最终考入北航宇航学院飞行器设计与工程专业。桂海潮为了早日飞上天，他刻苦训练，在训练中他多次受伤，但是桂海潮从未退缩，而是用顽强的意志战胜困难，最终成功完成各项训练任务，2023 年 5月30日，桂海潮成为逐梦太空的神舟十六号航天员，成为中国空间站的首位载荷专家。桂海潮为了我国的航天事业还不断的进行科学研究，取得了一个又一个科研创新成果，为我国的航天事业再添新功。桂海潮在训练期间还十分关心和帮助同伴的训练和身体，每当同伴遇到困难他总是伸出援助之手，帮同伴们排忧解难。被同伴们亲切的称为暖心大哥。 (1)从桂海潮的人生经历中，分析他是如何实现自己人生价值的？ (2)读了桂海潮的事迹后，作为国家未来的接班人和建设者，你打算如何向桂海潮学习成为国家有用之才？ 30．（2025·广西贵港·一模）【储能学习启思导行】 作业有创意，学习不“打烊”。以下是小宁同学的研修学习作业： 【指导手册】小宁在研修作业指导手册“心灵驿站”篇看到了一些心理学规律和学习理论。 (1)小宁得出结论：学会学习，要具备良好的学习习惯和方法。请从图中找出相关信息来支撑这个结论。 【实践作业】◆美味佳肴：学习制作一道美食给父母或其他长辈品尝，图文并茂展示美食制作流程，记录父母或长辈的评价。 ◆身体力行：参加一次社会实践活动，如协助社区举办猜灯谜活动、到敬老院看望老人等，拍摄照片并写150字左右的心得体会。 (2)请你谈谈小宁同学完成这些实践作业后会有何收获。 31．（2025·湖北黄冈·一模）【以实干精神逐梦凭劳动意识担当】 某校九年级（1）班开展了以“树立劳动意识，增强实干精神”为主题的探究分享活动，下面是时政小组搜集的两则素材： 中国航天的传奇：2020年，探月工程“绕、落、回”三步走收官，实现了从“跟跑”到“并跑”再到部分“领跑”的转变；2022年，完成了空间站建造，中国人有了自己的空间站；2024年，发射了首批18颗卫星，计划到2030年成为卫星互联网领域领导者；2025年，实践25号卫星在3万公里高空成功为北斗G7卫星加注推进剂，使得这枚即将寿命终结的卫星再次获得8年寿命。上述成就的取得，是劳动与智慧的结晶，让中国航天以坚实步伐在星辰大海中踏出独属于自己的闪耀轨迹。 中国青年的榜样：孙颖莎，作为中国乒乓球运动员，她怀揣着对乒乓球的热爱，为梦而行，追梦不止，在训练与比赛中不惧艰险，勇往直前。无数个日夜，球馆里都有她挥汗如雨的身影，反复打磨每一个技术动作，从发球的精准度到击球的力量把控，都力求完美。凭借这股不服输的劲头，她在赛场上过关斩将，在国际赛事中屡创佳绩，用一枚枚奖牌、一座座奖杯，证明了自己的实力，书写下属于自己的荣耀篇章。 (1)“天下兴亡匹夫有责”，请说说你从两则素材中获得的感悟。 (2)在中华民族五千年的文明史中，凭借实干而圆梦者不胜枚举。请列举两例。 三、综合探究题 32．（2025·山东菏泽·一模）阅读两则材料，回答下列问题 材料一  电影《哪吒2》中哪吒从被误解的“魔童”成长为有责任感的英雄。 材料二  《哪吒2》中哪吒与敖丙在天劫后灵魂虽存，肉身却危在旦夕，太乙真人想尽办法用七色宝莲为他们重塑肉身，可过程中困难重重，海底的坏龙王还趁机报仇，一场惊心动魄的冒险就此展开。在冒险中，哪吒和敖丙也不断成长。 (1)结合哪吒的成长历程，告诉我们应如何树立正确的自我认知？ (2)请结合材料二，从“挫折”和“友谊”任选一个角度，分析说明电影给我们的启示。 33．（2025·河南南阳·一模）阅读材料，回答问题。 在2024年全国教育大会上，习近平总书记强调应“着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，要把劳动教育纳入人才培养全过程。为响应号召，你所在的班级计划开展以“身边的劳动”为主题的系列劳动教育实践活动。作为活动总策划，请你参与并完成任务。 【设计“学劳动榜样”黑板报】 我们身边的劳动榜样 榜样人物事迹 能学习到的精神品质 快递小哥李庆恒，苦练技能成为“全国技术能手”，在分拣快递中总结出“高效工作法”，带动团队提升效率 勇于创新、追求卓越的奋斗品质 ① ② (1)请你帮忙将黑板报补充完整。 【体验校园责任田劳动实践】 校园责任田劳动实践活动 活动时间 周五下午14:00-17:00 参与对象 全班同学 活动目标 让学生理解劳动的社会价值，传承和弘扬劳动精神 活动内容 种植蔬菜，记录生长日记，收获后义卖捐助山区儿童 注意事项 (2)请你协助完善以上方案。 【弘扬劳动精神】 (3)活动结束后，你班同学深深感悟到了劳动的重要性，计划撰写一份倡议书，号召全校学生热爱劳动，弘扬劳动精神，请你补充倡议内容。 倡议书 亲爱的同学们: 劳动是创造幸福的源泉，是锤炼品格的基石。为响应国家号召，践行劳动教育，弘扬劳动精神，现向全校学生发出如下倡议: ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ 同学们，让我们以劳动为荣、以实践为梯，在出力流汗中磨砺意志，在躬身力行中传承美德，争做新时代最美劳动者! ××中学××班级 2025年×月×日 34．（2025·浙江绍兴·一模）人工智能（AI）已融入人类生活的方方面面。阅读漫画，回答问题。 (1)根据漫画，说说人工智能（AI）的应用带来的积极影响。 (2)有观点认为，人工智能（AI）的运用使得“不劳而获”成为可能，因此我们不再需要劳动。请运用道德与法治的相关知识反驳这一观点。 (3)请为该系列漫画拟定一个合适的标题。 35．（2025·河南周口·一模）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。你所在班级计划以“弘扬英烈精神，活出生命意义”为主题，开展主题班会。作为班委会中的一员，请你完成下列任务： (1)班会开始前，请你向同学们说明召开此次班会的目的。 班会上，班长向同学们展示了两封抗日烈士的家书（节选）。 致战友：看最近之情况，敌人或要再来碰一下钉子。只要敌来犯，兄即到河东与弟等共同去牺牲。国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信，只要我等能本此决心，我们的国家及我五千年历史之民族，决不至亡于区区三岛倭奴之手。为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变。 张自忠 1940年5月1日 宁儿：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了……母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 赵一曼 1936年8月2日 (2)结合“生命”相关知识，谈谈两封家书带给你哪些感悟。 (3)班会结束后，班委会要将班会成果进行展示，请你推荐两种方式。 36．（2025·江西南昌·一模）临近毕业，回望初中时光，小江心中涌动着无数难忘的经历。那些陪伴他青春岁月的物品，承载着珍贵的记忆，记录着成长轨迹。 我的生活 物品和背后的故事 感悟 家庭印记 ① 家是我们的身心寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 校园时光 校课本剧一等奖荣誉证书：为了这张证书，我们班每位同学都积极参与，认真排练。 ②_________________ 社会劳动 手套：无论是参加社区大扫除，还是参加校外植树活动，我都戴着这双手套。 ③______________ 结合生活经历和所学知识，完成表格。 37．（2025·辽宁铁岭·一模）某校七年级一班围绕“生命的思考”这一主题开展了系列活动。作为班级一员，请你参与，并完成下列任务。 【生命的特点】 同学们围绕“生命的特点”进行探究。大家发现，每个人手指上的纹路都不相同，有的是流纹，有的是涡纹，而且每个人流纹、涡纹的排列顺序也不相同，并且没有任何规律。 (1)同学们对手指纹路的发现，说明生命的特点是 。 (2)为了让探究有深度，同学们又搜集了一组名言，请你指出其反映的生命特点。 “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”说明生命是 。 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”说明生命是 。 【生命的意义】 “我们的一生应该怎样度过？怎样的一生是值得的？”以下是某同学搜集到的材料，同学们对此进行了探究。肖越与一名血液病患者造血干细胞初筛配型成功，当即确认了捐献意愿。经过一系列检查之后，捐献日期已定。不巧的是，该日期恰好与学校考试冲突，面对两难选择，肖越毅然决定到捐献造血干细胞救人。得知情况后，他所在的大学也将考试延期，为生命“让路”。 (3)肖越和学校的善举说明他们对待生命的态度是怎样的？ (4)生命虽然平凡，但也能创造伟大。结合材料说明肖越是如何在平凡中体现伟大的。（答出一点即可） 38．（2025·陕西西安·一模）2025年是全面贯彻二十届三中全会精神的开局之年，是“十四五”规划的收官之年。为厚植家国情怀，凝聚青春力量，小秦所在的学校开展项目式学习。青春践行组围绕“青春向未来”开展以下学习活动。 【关注社会】 回首2024年，网络诈骗让许多人深受其害。从最初的冒充熟人、公检法、银行客服等的传统电信诈骗，到后来的网络诈骗、短信诈骗、电话诈骗等新型电信诈骗，犯罪分子利用各种手段骗取受害人的信任，从而达到骗取钱财的目的；有些人在与陌生人交流时，没有认真核实对方的身份和信息，轻易地相信对方的话；一些人因一夜暴富等心理驱使，容易被电信诈骗犯罪分子所欺骗。 (1)请你根据材料，按照“发现问题—分析问题—解决问题”的思路，完成以下探究活动。 ①你发现的问题(用一句话概括)： 。 ②你对该问题的分析： 。 ③你的解决方案： 。 【生活观察】 下面是同学们日常生活中的几则现象。 现象一  当爸爸妈妈下班回来时，小秦会给他们泡上一杯热茶。大家纷纷给他点赞。 ①大家给小秦点赞的原因是___。 现象二  学校要排练元旦晚会，班长组织小丽等同学演出，但小丽说：“我不参加，排练节目太费时间，影响我期末考试成绩。” ②如果你是班长，你会对小丽说：___。 现象三  小龙参加知识竞赛发挥失常，心情很郁闷。他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓展视野，力争在下一次竞赛中取得佳绩。 ③这启示我们___ 现象四  小玲自幼双耳失聪，生活在无声世界里。她通过抚摸她爸爸妈妈的喉咙，感受声音的震动，练习发声。她还学会了用眼睛来验听，读唇语理解别人的话。不懈的努力让她取得了优异的成绩。 ④小玲的事迹告诉我们___ (2)请你将以上表格补充完整。 【榜样学习】 榜样心语一  我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ——钱七虎 榜样心语二  只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！ ——张桂梅 (3)以上是两位感动人物的心语，这对我们实现人生价值有何启发? 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04七年级上册 追求美好人生 精选高频考题28题·主观题 一、简答题 1．（2025·湖南长沙·一模）【勇战挫折增强韧性】 开学典礼上，廖强校长给同学们分享了一个故事： 有人因至亲离世悲痛难抑，求禅师助亲人起死回生。禅师称可帮他，但要他下山找一户从无亲人离世的人家。这人挨家挨户寻觅许久，却一无所获，沮丧告知禅师后，他在禅师微笑中突然释怀。人生在世，苦难不可避免，只是各自的演绎方式不同，这是生命的常态。 经历苦难，你觉得应怎样正确面对挫折，发掘生命的力量？ 【答案】①增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。②及时调整自己，正确对待挫折，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感等。④发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强生命力量。 【详解】本题考查怎样正确面对挫折，发掘生命的力量，可结合教材知识作答。 二、分析说明题 2．（2025·西藏拉萨·一模）你可听过，很久以前，13岁的王二小将敌人引入埋伏圈，牺牲在敌人的刺刀下；15岁的刘胡兰英勇就义，谱写了一曲“生的伟大，死的光荣”的绝唱；22岁的雷锋因公殉职，但无数的雷锋却不断地涌现。 这些可歌可泣的故事告诉我们，怎样的一生是值得的？ 【答案】能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。在看到别人需要时，付出自己的爱心，承担起自己的责任，这样的一生是值得的。将个人的追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 【分析】考点考查：生命的意义和价值 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的价值和意义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：13岁的王二小将敌人引入埋伏圈，牺牲在敌人的刺刀下；15岁的刘胡兰英勇就义，谱写了一曲“生的伟大，死的光荣”的绝唱；22岁的雷锋因公殉职，但无数的雷锋却不断地涌现→链接怎样的一生是值得的。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（2025·云南昆明·一模）【品读古语名言汲取青春力量】 结合所学知识，品读古语名言，参照示例，书写你的所悟所行。 名言 所悟所行 “积力之所长举，则无不胜也，众智之所为，则无不成也。”——刘安 示例：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；我们应坚持集体主义；在共建集体中尽责，在担当中成长。 “知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。”——老子 （1）____ “人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。”——孟子 （2）____ “把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”——雷锋 （3）____ 【答案】（1）所悟：能了解他人是智慧，能了解自己是明智，能战胜别人是有力，能战胜自己是强大；行：我们应学会正确认识自己，勇于战胜自我，不断完善自我。 （2）所悟：人们互相认识，贵在能够相互了解，而相互了解，贵在能够了解到对方的心灵深处；行：我们在人际交往中应真诚相待，用心关怀他人，建立真挚友谊。 （3）所悟：生命的意义在于为人民服务，为人民服务能让生命更有价值；行：我们应树立为人民服务的意识，主动承担社会责任，积极参与公益活动。 【分析】考点考查：正确认识自己、呵护友谊、生命的意义、承担责任服务社会 能力考查：理解分析能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用正确认识自己、呵护友谊、生命的意义、承担责任等有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强→所悟联系能了解他人是智慧，能了解自己是明智，能战胜别人是有力，能战胜自己是强大；所行联系我们应学会正确认识自己，勇于战胜自我，不断完善自我。 关键词②：人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心→所悟联系人们互相认识，贵在能够相互了解，而相互了解，贵在能够了解到对方的心灵深处；所行联系我们在人际交往中应真诚相待，用心关怀他人，建立真挚友谊。 关键词③：把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去→所悟联系生命的意义在于为人民服务，为人民服务能让生命更有价值。所行联系我们应树立为人民服务的意识，主动承担社会责任，积极参与公益活动。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（2025·山西·一模）新学期，某校作出如下安排： ★运动：增加体育运动项目，延长课后体育活动时间，确保每天一节体育课，杜绝“不出汗的体育课”。★种植：开辟种植园，在老师的带领下，同学们带着各种工具翻土、清理杂草、播种…… (1)简要回答这些安排对学生健康成长的积极作用。 开学一段时间后，老师发现了这样一些现象：有的同学担心成绩被他人超越，不愿与人分享交流学习经验；有的同学怕耽误时间，不愿参加集体活动；也有的同学方方面面都很努力，但常常因对自己某一方面、某一表现不满而陷入深深的矛盾与自责之中。为了解决这些问题，学校决定组织召开一次主题班会。 (2)如果请你在班会上发言，你会和同学们交流哪些观点？ 【答案】(1)①有利于学生提高身体素质，养成健康的生活方式。 ②有利于树立正确的劳动观，培养劳动精神，提高劳动技能。 ③有利于促进学生健康成长、全面发展。 (2)①在集体生活中，要学会与同学友好相处，团结友爱，互帮互助。 ②要主动融入集体，在集体中涵养品格、发展个性（或：每个人都是集体的主人，集体的建设需要每个人的智慧和力量，要各尽其能、发挥所长，为集体出力等）。 ③人无完人，要正确认识自己，既接纳自己的优点又接纳自己的不完美。 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、劳动的作用、积极接纳自我、在集体共建中尽责的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用养成健康的生活方式、劳动的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：增加体育运动项目，延长课后体育活动时间→可联系有利于学生提高身体素质，养成健康的生活方式作答。 关键词②：开辟种植园，在老师的带领下，同学们带着各种工具翻土、清理杂草、播种→可联系有利于树立正确的劳动观，培养劳动精神，提高劳动技能；有利于促进学生健康成长、全面发展作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用积极接纳自我、在集体共建中尽责的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的同学担心成绩被他人超越，不愿与人分享交流学习经验→可联系在集体生活中应学会友好相处，互帮互助，共同进步作答。 关键词②：有的同学怕耽误时间，不愿参加集体活动→可联系主动融入集体，在集体中涵养品格、发展个性，积极为集体建设出力作答。 关键词③：有的同学常常因对自己某一方面、某一表现不满而陷入深深的矛盾与自责之中→可联系正确认识自己，接纳自己的全部，包括优点和不完美之处作答。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（2025·山东济宁·一模）【榜样引领】 2024年“共和国勋章”获得者李振声：大国麦田守望者 李振声，1931年出生于山东淄博农村。他是我国小麦远缘杂交育种的奠基人和农业发展战略专家，中国科学院院士。在半个多世纪的科学生涯中，李振声致力于小麦遗传与远缘杂交育种研究，为我国粮食生产和农业发展战略做出了巨大贡献。 李振声在小麦远缘杂交育种领域的大胆设想和成功实践，体现了科学家勇于探索、敢于创新的精神。他克服了一个又一个技术难题，最终取得了举世瞩目的成就。 李振声始终将国家粮食安全放在首位，积极参与农业发展战略研究和实践。他组织实施农业科技项目，推动中低产田治理和盐碱地增产工作，为保障国家粮食安全做出了重要贡献。 我们如何从李振声的成长中汲取营养? 【答案】①学习李振声勇于探索、敢于创新的精神，培养自己的创新意识和创新能力，积极参加实践活动，提高动手能力。②树立远大理想，将个人理想与国家需求相结合，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。③面对困难和挫折，要有坚强的意志，勇于克服困难，坚持不懈地追求自己的目标。④关注国家发展，积极参与社会实践，为国家建设贡献自己的智慧和力量，增强社会责任感。 【分析】考点考查：弘扬创新精神、勇于承担社会责任、正确对待挫折、实现中国梦。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用弘扬创新精神、勇于承担社会责任、正确对待挫折、实现中国梦的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：科学家勇于探索、敢于创新的精神→可链接培养自己的创新意识和创新能力，积极参加实践活动，提高动手能力。 关键词②：克服了一个又一个技术难题→可链接面对困难和挫折，要有坚强的意志，勇于克服困难，坚持不懈地追求自己的目标。 关键词③：为保障国家粮食安全做出了重要贡献→可链接树立远大理想，将个人理想与国家需求相结合；关注国家发展，积极参与社会实践，增强社会责任感；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（2025·湖南·模拟预测）【活出生命精彩】 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。那么，应该如何提高生命质量，活出生命的精彩？同学们发表了各自的看法。 小春:我要经常参加社会活动，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩。 小冬:我要用心对待自己和他人，温暖他人、照亮他人，为温暖世界、照亮世界贡献自己的力量。 小龙:我要在自己平凡的岗位上努力工作，为社会的发展作出贡献。 小虎:我要志存高远，维护国家和民族利益，为构建人类命运共同体献出微薄力量。 根据上述同学们的发言，你认为应该如何活出生命的精彩? 【答案】要逐渐丰富自己的生命，滋养生命，让生命充盈起来；要用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会；要用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；要为社会的发展贡献力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；要将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起；等等。 【分析】考点考查：让生命充盈的路径、在平凡中创造伟大。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用让生命充盈的路径、在平凡中创造伟大相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常参加社会活动，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩→逐渐丰富自己的生命，滋养生命，让生命充盈起来； 关键词②：用心对待自己和他人，温暖他人、照亮他人，为温暖世界、照亮世界贡献自己的力量→用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会； 关键词③：在自己平凡的岗位上努力工作→用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值； 关键词④：为社会的发展作出贡献→为社会的发展贡献力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值； 关键词⑤：维护国家和民族利益，为构建人类命运共同体献出微薄力量→将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起； 第三步：整合信息，组织答案。 7．（2025·山东菏泽·一模）【笑对人生，成就自我】 宋令东，神舟十九号航天员，1990年出生在山东菏泽的一个农民家庭。父母用爱和勤劳撑起家庭，尽管生活艰苦，但教会了他笑对人生。2003年，13岁的宋令东观看神舟五号成功发射，飞天梦想的种子就此种下。2020年9月，他正式加入中国第三批航天员队伍。在成为航天员的训练过程中，宋令东经历了第一次任务选拔的失利。他意识到从天空到太空的转变，需要改变自己冲劲十足的性格。于是他刻意让自己节奏慢下来，还通过钓鱼磨炼心性，稳中求进，各项训练成绩稳步提升。2023年，经全面考评，宋令东入选神舟十九号载人飞行任务乘组。 (1)父母是第一任老师，结合材料，分析父母、家庭环境对宋令东成长给予的力量。 (2)有梦想就有希望，宋令东的成长历程对新时代的青少年有哪些启示? 【答案】(1)①父母用爱和勤劳撑起家庭，为宋令东营造了温暖、勤劳的家庭氛围，让他学会笑对人生，培养了他积极乐观的生活态度；②父母教会他笑对人生，这种生活态度成为他面对困难和挫折时的精神支撑，使他在成长道路上能够保持坚韧；③家庭环境虽艰苦，但培养了他吃苦耐劳的品质，为他后续在航天员训练中克服困难奠定了基础。 (2)①要树立远大的梦想，并将个人梦想与国家发展、民族复兴紧密相连；②梦想的实现需要努力，在努力过程中要正确对待挫折，学会调整自己，不断提升自己；③要有坚定的信念和为梦想坚持不懈的精神，遇到困难不轻易放弃。 【分析】考点考查：感悟父母的爱、实现少年梦想、战胜挫折 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用感悟父母的爱的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：父母用爱和勤劳撑起家庭，尽管生活艰苦，但教会了他笑对人生→可链接培养了他积极乐观的生活态度；这种生活态度成为他面对困难和挫折时的精神支撑，使他在成长道路上能够保持坚韧；家庭环境虽艰苦，但培养了他吃苦耐劳的品质，为他后续在航天员训练中克服困难奠定了基础； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用实现少年梦想、战胜挫折的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：13岁的宋令东观看神舟五号成功发射，飞天梦想的种子就此种下。他正式加入中国第三批航天员队伍。在成为航天员的训练过程中，宋令东经历了第一次任务选拔的失利。他意识到从天空到太空的转变，需要改变自己冲劲十足的性格→可链接要树立远大的梦想，并将个人梦想与国家发展、民族复兴紧密相连；梦想的实现需要努力，在努力过程中要正确对待挫折，学会调整自己，不断提升自己； 关键词②：于是他刻意让自己节奏慢下来，还通过钓鱼磨炼心性，稳中求进，各项训练成绩稳步提升→可链接要有坚定的信念和为梦想坚持不懈的精神，遇到困难不轻易放弃； 第三步：整合信息，组织答案。 8．（2025·山东济宁·一模）平凡铸就伟大 “中国核潜艇之父”黄旭华，曾为国隐姓埋名30年，研制核潜艇倾尽了黄旭华的一生，他就像这个潜在海底的国之重器一样，将生命与精神“潜”于深海，为我国核潜艇事业奉献了毕生心血。“深潜”一辈子，无声，却有无穷的力量。 外卖诗人王计兵在春夏秋冬的奔波中寻找诗意，在送外卖的间隙，写成一首首感人的诗歌，给世界传递一份温暖。 一位同学说：我父亲是位平凡的农民，他在农忙时节种地、收割，为一家人生活辛苦劳作。农闲时，他到城里做建筑工人，赚钱养家。 他们都是平凡的人，虽然年龄不同、学历不同、岗位不同、人生经历不同，但相同的是都……请你运用所学知识，分析他们的“相同”在哪里？ 【答案】①他们都具有强烈的社会责任感，黄旭华舍小家为国家核潜艇事业奉献一生；外卖诗人用诗歌传递温暖；小任父亲辛苦劳作撑起家庭，都是对社会、家庭负责的表现。②都在自己的岗位上辛勤劳动、敬业奉献，通过努力为社会创造价值，黄旭华在科研岗位，外卖诗人在平凡生活中，小任父亲在农业和建筑工作中，都为社会发展贡献力量。③都在追求有意义的人生，用自己的方式诠释生命的价值，让生命在平凡中闪耀出伟大。 【分析】考点考查：生命的意义和价值、在平凡中创造伟大、勇于承担社会责任。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的意义和价值、在平凡中创造伟大、勇于承担社会责任相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：黄旭华舍小家为国家核潜艇事业奉献一生；外卖诗人用诗歌传递温暖；小任父亲辛苦劳作撑起家庭→他们都具有强烈的社会责任感，对社会、家庭负责； 关键词②：黄旭华在科研岗位，外卖诗人在平凡生活中，小任父亲在农业和建筑工作中→都在自己的岗位上辛勤劳动、敬业奉献，通过努力为社会创造价值，为社会发展贡献力量； 关键词③：“深潜”一辈子，无声，却有无穷的力量；给世界传递一份温暖；辛苦劳作、赚钱养家→追求有意义的人生，用自己的方式诠释生命的价值，让生命在平凡中闪耀出伟大； 第三步：整合信息，组织答案。 9．（2025·山东济宁·一模）【榜样引领】 2025年2月6日，黄旭华院士——核潜艇之父、共和国勋章获得者，在深海的怀抱中安然沉静。誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。他数十载深潜，默默奉献，为祖国的核潜艇事业奠定了坚实的基础。 “你可以没有我，但中国不能没有核潜艇。”黄旭华院士这句对家人说的话却感动了中国。黄旭华年少时原本想成为一名医生，但抗战期间目睹日本战机在中国大地上肆意轰炸，他改变志向投身“科学救国”的道路。加入国家最高机密的中国核潜艇工程的研制工作后，他隐姓埋名三十年，期间再也没回过老家。直到中国的核潜艇终于研制成功，家人们得知原委，他这个“不孝之子”才终于得到家人的理解和谅解。尽管对家人抱有亏欠之情，但黄旭华认为，对国家的忠就是对父母最大的孝。 结合材料，围绕“爱国”这一主题，从生命、责任、国家利益至上等角度，写一篇演讲稿。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于150字。 【答案】①黄旭华隐姓埋名，默默奉献，为祖国的核潜艇事业奠定了坚实的基础，活出生命的精彩，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，将个体生命和民族的、国家的命运联系在一起。我们要向黄旭华学习，热爱祖国，实现生命的价值。 ②黄旭华心怀爱国之情，有国家利益至上的观念，他隐姓埋名三十年，在国家利益和个人利益发生冲突时，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。为了维护国家利益，放弃了个人利益。我们要增强维护国家利益的责任感和使命感，坚持国家利益至上。 ③黄旭华具有高度的社会责任感，不言代价与回报，正是因为他们敢于承担责任，我们的生活才会更加安全。向黄旭华学习，增强爱国责任感。 【分析】考点考查：平凡中创造伟大、坚持国家利益至上、积极承担责任 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用平凡中创造伟大、坚持国家利益至上、积极承担责任的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：数十载深潜，默默奉献，为祖国的核潜艇事业奠定了坚实的基础→平凡中创造伟大，实现生命的价值； 关键词②：尽管对家人抱有亏欠之情，但黄旭华认为，对国家的忠就是对父母最大的孝→心怀爱国之情，以国家利益为重，把国家利益放在第一位，坚持国家利益至上。 关键词③：数十载深潜，默默奉献→高度的社会责任感，不言代价与回报； 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025·山西太原·一模）为增强同学们的爱国情感，做新时代的奋斗者。某中学九年级一班开展了以“我眼中的祖国”为主题的实践活动。 活动一：走近两会我有感 “全国两会”吸引了同学们的兴趣，特别是看到下面这则报道，同学们更是跃跃欲试。 全国两会召开前夕，人民网通过《人民建议》及“领导留言板”启动2025年“我给两会捎句话”建言征集活动，各界群众可通过人民网“捎句话”活动专题、人民网“领导留言板”小程序、“人民网+”客户端等渠道参与建言。 (1)这一活动已连续开展15年，开展此项活动有何意义？ 活动二：祖国成就我点赞 以下是同学们收集到的数据信息，同学们倍感骄傲自豪。 2012年 2024-2025年 经济发展 国内生产总值达51．93万亿元，同比增长7.8%，稳居全球第二大经济体。对世界经济增长贡献率超过20%。 国内生产总值超过130万亿元。粮食产量突破1.4万亿斤，中国碗装了更多中国粮……对全球经济增长贡献率超30% 科技创新 神舟九号与天宫一号成功实现载人交会对接；蛟龙号载人潜水器刷新世界同类作业型潜水器纪录；超级计算机技术，核心技术实现自主可控。 神舟十八号、十九号、二十号载人飞船发射成功，嫦娥六号月背采样，福建舰海试成功，“地面空间站”运行。 社会民生 城乡居民人均可支配收入分别增长9.6%和10.7%，中等收入群体规模持续扩大。公共服务完善，全国财政投入2.82万亿元支持教育、医疗等社会事业，社会保障覆盖面进一步扩大。 截至2023年，中国中等收入群体超4亿人，为全球最大规模，居民人均可支配收入增长至3.6万元。2020年脱贫攻坚战全面胜利后，乡村振兴持续推进，农村公路总里程达460万公里，城乡发展更趋均衡。 (2)看了以上三组数据信息，你有何感受？ 活动三：榜样力量我汲取 2024年9月29日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式上强调，干一行爱一行，钻一行专一行，做到敬业勤业精业，努力成为善于干事创业的岗位能手、行家里手。 (3)你从上述话语中悟出了哪些道理？ 活动四：时代使命我担当 爱国，与担当同行。学校在清明节前夕组织全体师生徒步5公里，进行“行走山西”爱国主义教育社会实践活动，弘扬爱国志，奋进新征程。 (4)谈谈你参加此次学校活动的收获。 【答案】(1)推出“我给两会捎句话”活动，能够更好地传递民情、反映民意，更充分地体现国家的一切权力属于人民的宪法基本原则；有利于提高公民的民主参与意识，激发公民的民主参与热情；丰富公民的民主参与实践，更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权等民主权利；有利于促进国家机关决策的民主化、科学化，更有效地维护社会和谐稳定等。 (2)我感受到了①中国经济实力显著增强，成为世界经济增长的引擎和稳定器，为世界经济增长注入新的活力，彰显了我国强大的经济韧性与活力；②我国科技取得长足的进步，全面落实科教兴国战略和创新驱动发展战略，众多领域不断突破，核心技术自主可控能力提升，科技创新水平实现质的飞跃，科技实力迈向更高台阶：③国家发展取得了巨大进步，人民生活水平不断提升，我国城乡居民收入有了很大提高，党和政府始终坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民日益增长的美好生活需要，人民幸福感、获得感不断增强。 (3)敬业是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容：劳动是一切幸福的源泉，人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，劳动创造出物质财富和精神财富：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动；一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，一个人只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。 (4)我感受到国家尊严与民族自豪感，激发了对祖国的热爱，强化爱国情怀与责任意识；弘扬以爱国主义为核心的民族精神，强化传承民族精神的自觉性；提高学生的意志力和抗挫折能力，增强同学之间的友谊；培养了团队协作意识和集体荣誉感，提升集体凝聚力与纪律性，提升学生多方面的素质。 【分析】考点考查：宪法的基本原则、参与民主生活、改革开放的成就、科技创新、走向共同富裕、社会主义核心价值观、劳动的作用、尊重劳动者、敬业精神、弘扬民族精神、正确对待挫折、建设美好集体、友谊的力量。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用宪法的基本原则、参与民主生活的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民网通过《人民建议》及“领导留言板”启动2025年“我给两会捎句话”建言征集活动→可链接国家的一切权力属于人民的宪法基本原则；提高公民的民主参与意识，激发公民的民主参与热情；丰富公民的民主参与实践；促进国家机关决策的民主化、科学化；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用改革开放的成就、科技创新、走向共同富裕的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2012年—2024-2025年国内生产总值的成就和对世界经济增长贡献率→可链接中国经济实力显著增强，成为世界经济增长的引擎和稳定器，为世界经济增长注入新的活力。 关键词②：2012年—2024-2025年我国科技成就→可链接全面落实科教兴国战略和创新驱动发展战略，核心技术自主可控能力提升。 关键词③：2012年—2024-2025年城乡居民人均可支配收入逐年增长；2020年脱贫攻坚战全面胜利后，乡村振兴持续推进等→可链接国家发展取得了巨大进步，人民生活水平不断提升；坚持以人民为中心的发展思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用社会主义核心价值观、劳动的作用、尊重劳动者、敬业精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：干一行爱一行，钻一行专一行，做到敬业勤业精业，努力成为善于干事创业的岗位能手、行家里手→可链接敬业是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容+劳动的作用+尊重劳动者的原因+为什么要培养敬业精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用弘扬民族精神、正确对待挫折、建设美好集体、友谊的力量的有关知识，从收获类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进行“行走山西”爱国主义教育社会实践活动→可链接强化爱国情怀与责任意识；弘扬以爱国主义为核心的民族精神；提高学生的意志力和抗挫折能力；增强同学之间的友谊；养了团队协作意识和集体荣誉感；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（2025·湖南益阳·一模）【赓续文脉担当使命】 材料一  近期某国产动漫电影在国内外广受好评。影片在保留中国传统神话内核的基础上，融入现代动画技术和国际化叙事风格，既展现了“逆天改命”“打破偏见”的东方哲学，又通过全球观众熟悉的英雄成长故事传递普世价值观。同时，制作团队借鉴了好莱坞电影工业流程和日本动漫美学，并加入敦煌壁画、戏曲脸谱等中华文化元素，成功实现“中国故事，世界表达”。 材料二  在该国产动漫电影中，主人公最初深陷身份的困扰，饱受歧视与孤立。其母以包容的母爱化解了他的戾气，其父则以行动守护百姓，以身作则引导其向善，在父母无条件的爱与信任中其逐渐获得力量。与此同时，其好友给了他无私的帮助，他历经艰难险阻，克服重重困难，展现了对承诺的坚守与责任，成为守护正义的化身。 (1)结合材料一，运用所学知识，说明中华文化应如何实现“中国故事，世界表达”。 (2)结合材料二，运用所学知识，谈谈该国产动漫电影中主人公的经历对我们的成长有哪些启示。 【答案】(1)①坚定文化自信，传承中华优秀传统文化，坚持守正创新；②以我为主、兼收并蓄，尊重文化多样性；③将传统元素与现代技术结合，创新文化表达形式，用国际化叙事诠释中国故事，实现传统文化的创造性转化；④坚持文明交流互鉴，传播中国声音，提升中华文化影响力。 (2)①接纳自我，不因外界偏见否定自身价值；②直面挫折，在逆境中锤炼品格；③重视亲情与友情，珍惜并回馈他人关爱；④承担责任，要将个人价值融入社会需要。 【分析】考点考查：坚定文化自信、文化多样性、发展中国特色社会主义文化、文明交流互鉴、接纳自己、正确面对挫折、积极承担责任、友谊的力量、构建和谐家庭。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用坚定文化自信、文化多样性、发展中国特色社会主义文化、文明交流互鉴的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：制作团队借鉴了好莱坞电影工业流程和日本动漫美学，并加入敦煌壁画、戏曲脸谱等中华文化元素→可链接以我为主、兼收并蓄，尊重文化多样性；坚定文化自信，传承中华优秀传统文化，坚持守正创新； 关键词②：融入现代动画技术和国际化叙事风格→可链接将传统元素与现代技术结合，创新文化表达形式，用国际化叙事诠释中国故事，实现传统文化的创造性转化； 关键词③：既展现了“逆天改命”“打破偏见”的东方哲学，又通过全球观众熟悉的英雄成长故事传递普世价值观→可链接坚持文明交流互鉴，传播中国声音，提升中华文化影响力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用接纳自己、正确面对挫折、积极承担责任、友谊的力量、构建和谐家庭的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：最初深陷身份的困扰，饱受歧视与孤立→可链接接纳自我，不因外界偏见否定自身价值； 关键词②：历经艰难险阻，克服重重困难→可链接直面挫折，在逆境中锤炼品格； 关键词③：在父母无条件的爱与信任中其逐渐获得力量，其好友给了他无私的帮助→可链接重视亲情与友情，珍惜并回馈他人关爱； 关键词④：对承诺的坚守与责任，成为守护正义的化身→可链接承担责任，要将个人价值融入社会需要。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（2025·江西抚州·一模）阅读材料，回答问题。 贵州遵义的一位妈妈确诊癌症晚期，生命只有三到六个月，最多可能就一年。痛哭、崩溃之后，她想换个活法儿。她开始拍摄“遗愿清单”系列视频：爬山、看海、学街舞，与家人拍美美的照片，放声大笑……她不想让家人看到每天躺在床上病恹恹的自己，她想给儿子留下的，除了影像、相伴的回忆，还有妈妈努力的样子!“遗愿清单”视频上线后，有的人因为这些视频受到鼓舞，有了生的希望。 11岁的儿子决定帮妈妈拍“遗愿清单”。现在他每天脑子里想的最多的就是“妈妈要快点好起来!”如果能让妈妈快乐，如果能延续妈妈陪伴自己的时间，他都会认真对待。 你从上述材料中体悟到什么？ 【答案】①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②生活难免有挫折，面对挫折，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。③面对挫折，我们要发掘自身的生命力量，增强生命的韧性。④家中有亲情，亲情需要我们用心感悟。⑤尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。⑥我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。 【分析】考点考查：敬畏生命、正确对待挫折、体味亲情、孝亲敬长、关切他人。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命、正确对待挫折、体味亲情、孝亲敬长、关切他人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：贵州遵义的一位妈妈确诊癌症晚期，生命只有三到六个月，最多可能就一年→可链接生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；我们对生命要有一种敬畏的情怀。 关键词②：她想给儿子留下的，除了影像、相伴的回忆，还有妈妈努力的样子→可链接正确对待挫折；家中有亲情，亲情需要我们用心感悟。 关键词③：有的人因为这些视频受到鼓舞，有了生的希望→可链接我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。 关键词④：现在他每天脑子里想的最多的就是“妈妈要快点好起来!”如果能让妈妈快乐，如果能延续妈妈陪伴自己的时间，他都会认真对待→可链接尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（2025·山西运城·一模）为促进学生自主发展、特色发展和卓越发展，某校开设了球类竞技、国学经典等近二十种校本特色课程。下面是本学期的课程安排（部分）。 课程安排（部分）4月10日：开设足球、篮球、排球校本课 5月5日：开设“劳动者最关劳动最光荣”思政课 5月12日：开设“向阳而生”心理健康辅导课 6月10日：开设“赓续文化血脉守住民族之魂”国学经典课 (1)结合材料，运用所学知识，学校开设这些校本特色课程有何意义。 (2)假如你是该校的一名学生，你还想让学校开设哪些校本特色课程呢？ 【答案】(1)①有利于增强学生体质，培养团队协作能力和竞争意识，促进学生全面发展；②有利于帮助学生了解传统文化，增强文化自信和民族认同感；③有利于引导学生树立正确的劳动观和价值观，培养社会责任感，有利于提升学生综合素质。 (2)机器人制作、人工智能入门等。 【分析】考点考查： 坚定文化自信、劳动的意义、积极承担责任、守护生命 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用坚定文化自信、劳动的意义、积极承担责任、守护生命的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开设足球、篮球、排球校本课→增强学生体质，培养团队协作能力和竞争意识，促进学生全面发展； 关键词②：开设“赓续文化血脉守住民族之魂”国学经典课→了解传统文化，增强文化自信和民族认同感； 关键词③：开设“劳动者最关劳动最光荣”思政课；开设“向阳而生”心理健康辅导课→引导学生树立正确的劳动观和价值观，培养社会责任感； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查让学校开设哪些校本特色课程，属于开放性试题，言之有理即可。 14．（2025·吉林四平·一模）观察生活现象，根据所学回答问题。 现象一：当爸爸妈妈下班回来时，小秦会给他们泡上一杯热茶。大家纷纷给他点赞。 （1）大家给小秦点赞的原因是： 现象二：学校要排练元旦晚会，班长组织小丽等同学演出，但小丽说：“我不参加，排练节目太费时间，影响我期末考试成绩。” （2）如果你是班长，你会对小丽说： 现象三：小龙参加知识竞赛发挥失常，心情很郁闷。他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓展视野，力争在下一次竞赛中取得佳绩。 （3）这启示我们： 【答案】（1）小秦的行为体现了孝亲敬长。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务；小泰用行动表达对父母的孝敬之心，主动关心父母，为父母泡热茶，这种行为值得称赞。 （2）我们应该正确处理个人利益与集体利益的关系，应把集体利益放在个人利益之上，合理安排时间不会影响学习；参加集体活动是有意义的，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养人际交往的基本态度和能力， （3）要正确对待挫折，冷静分析原因，调整心态，积极应对；面对挫折，我们要及时调整自己，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，发掘自身的生命力量。 【分析】考点考查：孝亲敬长、坚持集体主义、集体生活成就我、正确对待挫折。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用孝亲敬长的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当爸爸妈妈下班回来时，小秦会给他们泡上一杯热茶→可链接小秦的行为体现了孝亲敬长+孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务；小泰用行动表达对父母的孝敬之心，主动关心父母。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义、集体生活成就我的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我不参加，排练节目太费时间，影响我期末考试成绩→可链接我们应该正确处理个人利益与集体利益的关系，应把集体利益放在个人利益之上，合理安排时间不会影响学习；参加集体活动是有意义的，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养人际交往的基本态度和能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待挫折的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小龙参加知识竞赛发挥失常，他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓展视野，力争在下一次竞赛中取得佳绩→可链接要正确对待挫折，冷静分析原因，调整心态，积极应对；面对挫折，我们要及时调整自己，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，发掘自身的生命力量。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（2025·内蒙古包头·一模）阅读材料，完成下列要求。 蒋裕燕3岁因车祸失去右臂和右腿，东京残奥会首秀失利后，她曾暗自伤心流泪，但骨子里不服输的劲儿让她更加努力。最终，她在巴黎残奥会上斩获七金，打破多项纪录，成为中国的骄傲。 阅读材料，运用“生命的思考”的相关知识，谈谈你的感受及得到的启示。 【答案】①蒋裕燕身残志坚，她的经历让我感受到生命是脆弱的、艰难的，同时又是坚强的、有力量的。②面对挫折，她没有放弃，而是更加努力，启示我们要正确对待挫折，增强生命的韧性，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③她在巴黎残奥会上取得优异成绩，实现了自己的价值，这让我们明白生命的价值在于创造和奉献，我们要努力实现自己的人生价值。④我们要学习蒋裕燕不服输的精神，发掘自身生命的力量，战胜挫折。⑤生命是宝贵的，我们要敬畏生命，珍视生命。 【分析】考点考查：生命的特点、正确对待挫折、生命的价值、敬畏生命。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用生命的特点、正确对待挫折、生命的价值、敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：蒋裕燕身残志坚→可链接生命是脆弱的、艰难的，同时又是坚强的、有力量的； 关键词②：面对挫折，她没有放弃，而是更加努力→可链接正确对待挫折，增强生命的韧性； 关键词③：在巴黎残奥会上取得优异成绩→可链接生命的价值在于创造和奉献； 关键词④：在巴黎残奥会上斩获七金，打破多项纪录，成为中国的骄傲→可链接不服输的精神，发掘自身生命的力量，战胜挫折；敬畏生命； 第三步：整合信息，组织答案。 16．（2025·陕西商洛·一模）品读榜样故事，汲取精神伟力，是青少年筑牢思想根基、塑造健全人格的有力手段。 材料一  习近平总书记曾多次提到，要在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。道德与法治课上，老师给同学们分享了以下热点新闻，供大家学习： 2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年。75年前，面对强敌对手，在朝鲜战场上，志愿军将士身处恶劣而残酷的战场环境，以“钢少气多”谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。新的长征路上，我们更需要以“钢多气盈骨更硬”的劲儿，敢于斗争，让精神火炬代代相传。 (1)请谈谈你对“钢少气多”和“钢多气盈骨更硬”的理解。 材料二  同学们在了解完革命烈士的事迹后，又补充查找了当下模范人物的故事，并做成宣传栏展示： 黄柳平 路生梅 黄旭华 32年扎根山区，用爱唤醒自闭孩子，用耐心感化问题儿童。她走遍全市279所民办因，培养一大批青年骨干教师，为当地学前教育发展作出贡献。 大学毕业后响应国家号召，来到陕西佳县成为一位儿科医生。多年来坚持每周去医院义务出诊，近5年累计出诊1100多次，下乡义诊350多次。 24岁响应国家需要,投身核潜艇研制。白天试验，夜晚演算，带领团队实现我国核潜艇从无到有的跨越。晚年说：“我要做年轻科研人员的啦啦队，为他们加油鼓劲。” (2)结合上述人物事迹及所学知识，写一段不少于150字的新闻短评。 材料三  2025年，人民网推出《两会青年说》栏目。聆听青年声音，感受青春脉搏，共同见证青年个人成长与国家发展的双向奔赴。为更好展示青年智慧、传递青春声音、践行青春使命，九年级(1)班共同制作了以下青春践行卡： 青春践行卡时代的发展需要青年，当代青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。为展我辈风采，讲写青春华章，我们决定： 坚定理想信念：① ； 提升综合素质：② ； 树立全球视野：③ 。 九年级(1)班 2025年4月10日 (3)请你将上述青春践行卡补充完整。 【答案】(1)“钢少气多”指在抗美援朝战争中，志愿军武器装备落后，但凭借着坚定的信念、顽强的意志和英勇无畏的精神战胜强敌。“钢多气盈骨更硬”是指在新时代，我们拥有更强大的物质基础，但仍需保持和发扬先辈们的精神，敢于斗争，在面对困难和挑战时，坚定信念，不屈不挠。 (2)这些模范人物用实际行动诠释了责任与担当的深刻内涵。路生梅扎根山区，义务出诊，展现了医者仁心；黄旭华投身核潜艇研制，为国家国防事业默默奉献；黄柳平为学前教育贡献力量，培育青年骨干教师。他们都将个人理想与国家发展紧密相连，在各自岗位上发光发热。他们的事迹启示我们，要树立正确的价值观，积极承担社会责任，在奉献中实现人生价值。无论身处何种岗位，都要努力奋斗，为国家和社会的发展贡献自己的力量。 (3)①树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的崇高理想，将个人理想与国家命运紧密相连。 ②努力学习科学文化知识，提高思想道德素质，培养创新精神和实践能力。 ③关注人类命运，了解不同国家和民族的文化，尊重文化差异，积极参与国际交流与合作。 【分析】考点考查： 民族精神、平凡中创造伟大、实现人生价值、积极承担社会责任、少年强则国强 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用民族精神的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：志愿军将士身处恶劣而残酷的战场环境，以“钢少气多”谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗→凭借着坚定的信念、顽强的意志和英勇无畏的精神战胜强敌； 关键词②：我们更需要以“钢多气盈骨更硬”的劲儿，敢于斗争，让精神火炬代代相传→拥有更强大的物质基础，但仍需保持和发扬先辈们的精神； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用平凡中创造伟大、实现人生价值、积极承担社会责任的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：路生梅扎根山区，义务出诊；黄旭华投身核潜艇研制；黄柳平为学前教育贡献力量→平凡中创造伟大、实现人生价值、积极承担社会责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查践行青春使命的做法。本题属于开放性试题，言之有理即可。 17．（2025·湖南娄底·一模）【美好生活劳动创造】 某档纪实综艺邀请嘉宾在近200天内将142亩荒地变为温馨家园。参与嘉宾需要清理废墟、种植水稻、搭建大棚和畜舍，还要翻新小屋、种玫瑰、建秋千和舞台，用劳动美化生活。团队成员回忆经历时感慨：“风雨交加，零下温度，大家坚持完成任务。劳动磨炼了我们的耐性，让我们更加坚韧和成熟。” 假如你是团队中的一员，结合材料和所学知识，说说参加劳动的收获。 【答案】①劳动磨炼了耐性，让人更加坚韧和成熟，启示我们要培养坚韧的品质，通过劳动提升自我。②劳动可以美化生活，提升生活质量，启示我们要热爱劳动，通过辛勤努力创造美好生活。③劳动是实现人生价值的重要途径，启示我们要积极参与劳动，实现自我价值。④劳动有助于培养团队协作精神，启示我们要学会与他人合作，共同完成任务。 【分析】考点考查：增强生命的韧性、劳动的作用、学会合作。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强生命的韧性、劳动的作用、学会合作的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：风雨交加，零下温度，大家坚持完成任务。劳动磨炼了我们的耐性，让我们更加坚韧和成熟→可链接要培养坚韧的品质，通过劳动提升自我；要积极参与劳动，实现自我价值。 关键词②：清理废墟、种植水稻、搭建大棚和畜舍，还要翻新小屋、种玫瑰、建秋千和舞台，用劳动美化生活→可链接要热爱劳动，通过辛勤努力创造美好生活；要学会与他人合作，共同完成任务。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（2025·江苏南京·一模）辩论是培养思维能力和表达能力的有效途径。在“自由是否应受到限制”的辩论赛中，小明为了讲清自己的主要观点，摆出了以下事实： 事实一：自习课铃响后，班主任重申了纪律，同学们停止交头接耳，安静投入到学习中，很快完成了学习任务，学习效率大大提高。 事实二：黄某驾车途中，违反规定将车辆完全交给智能辅助驾驶技术控制，结果避障不及，导致车翻人伤，造成交通拥堵。 (1)小明是正方还是反方？请推测小明的主要观点与理由。 (2)摆事实、讲道理是思维表达的重要方式。请你运用该方法，讲清“活出生命的精彩”所蕴含的道理。 【答案】(1)答案样例： ①小明为正方，主张自由应受到限制。 ②小明的主要观点应该是：必要的限制是对自由的保护，无限制的自由会导致混乱。 ③理由：同学们自觉遵守了课堂纪律，学习效率大大提高，可见，规则能够维护秩序，保障同学们更好地享有受教育者学习的权利和自由。我们应当认识到建立规则的目的不是为了限制自由，而是为了更好地保护自由。 黄某驾车途中违反规则，既没有珍惜自己的生命，也给他人带来了危险隐患，造成社会秩序混乱，说明不受约束的自由，会给对他人、社会、国家的利益带来危害。我们应当认识到权利义务具有一致性，在规则的限定范围内正确行使自己的自由。 (2)答案样例： ①“活出生命的精彩”所蕴含的道理一：要关切他人的生命，善待他人。 事实：快递小哥勇救落水儿童，同学为患重病的伙伴组织募捐，杭州图书馆向拾荒者开放阅读……这些行为传递了生命和情感的正能量，也让自己的生命变得更有价值。 ②“活出生命的精彩”所蕴含的道理二：将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系起来，积极承担社会责任，在平凡中创造伟大。 事实：戍边战士恪尽职守，袁隆平院士毕生研究杂交水稻，他们创造出比自己生命更长久、不平凡的社会价值，体现了高度的责任感，弘扬了社会主义核心价值观，维护了国家利益，让生命闪耀伟大。 【分析】考点考查：遵守规则、自由和规则的关系、活出生命的精彩。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则、自由和规则的关系的有关知识，从认知类和原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明为正方，主张自由应受到限制→观点是必要的限制是对自由的保护，无限制的自由会导致混乱→理由围绕自由和规则的关系作答。 关键词②：黄某驾车途中，违反规定将车辆完全交给智能辅助驾驶技术控制→既没有珍惜自己的生命，也给他人带来了危险隐患，造成社会秩序混乱。 第三步：整合信息，组织答案 （2）本题考查活出生命的精彩事例，为开放式试题，言之有理即可。 19．（2025·北京西城·一模）以下是某校开展的一些活动。 【活动一：实践知农事】通过插秧、除草等沉浸式农事体验，让“盘中餐”化作弯腰劳作的辛苦、额头滴落的汗水。通过修复传统农具、标准化插秧等环节，感受耕种人精益求精的劳作态度。 【活动二：讲座说能源】通过能源专家的讲座，你能知道“柴米油盐酱醋茶”排在第一位的“柴”就是能源，了解能源的重要性，认识能源是牵动个人生活和国家命运的齿轮，从而养成节能习惯。 【活动三：祭扫话传承】清明节，学校组织学生来到陶然亭公园，在北京市爱国主义教育基地高君宇烈士墓前，举办缅怀先烈活动。将自己制作的爱心纪念卡敬献烈士，表达对革命先烈的崇敬之情。 请你任选两个活动，运用所学，说明学校开展这些活动的意义。 【答案】选择活动一和活动二：活动一开展农事体验，能让学生体会劳动的艰辛，懂得珍惜粮食，培养艰苦奋斗的精神，传承精益求精的工匠精神；活动二举办能源讲座，有助于学生了解能源知识，认识能源对个人生活和国家发展的重要性，从而树立节能意识，养成节能习惯，践行绿色发展理念。 选择活动一和活动三：活动一的农事体验让学生感受劳动价值，培养劳动品质；活动三的祭扫活动，让学生缅怀先烈，激发爱国情感，传承革命精神，增强社会责任感和使命感。 选择活动二和活动三：活动二使学生重视能源问题，树立节能环保意识；活动三让学生铭记历史，传承红色基因，坚定理想信念，二者结合有利于学生全面发展，成长为有担当的时代新人。 【分析】考点考查：劳动的作用、传承和弘扬民族精神、坚持绿色发展道路。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用劳动的作用、传承和弘扬民族精神、坚持绿色发展道路的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过插秧、除草等沉浸式农事体验，让“盘中餐”化作弯腰劳作的辛苦、额头滴落的汗水；通过修复传统农具、标准化插秧等环节，感受耕种人精益求精的劳作态度→可联系开展农事体验，能让学生体会劳动的艰辛，懂得珍惜粮食，培养艰苦奋斗的精神，传承精益求精的工匠精神作答。 关键词②：通过能源专家的讲座，你能知道“柴米油盐酱醋茶”排在第一位的“柴”就是能源，了解能源的重要性，认识能源是牵动个人生活和国家命运的齿轮，从而养成节能习惯→可联系举办能源讲座，有助于学生了解能源知识，认识能源对个人生活和国家发展的重要性，从而树立节能意识，养成节能习惯，践行绿色发展理念作答。 关键词③：清明节，学校组织学生来到陶然亭公园，在北京市爱国主义教育基地高君宇烈士墓前，举办缅怀先烈活动→可联系让学生缅怀先烈，激发爱国情感，传承革命精神，增强社会责任感和使命感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（2025·北京房山·一模）初中三年即将结束，我们一路奋进，收获满满。 ※回想跨入中学大门时，我们曾写下自己的目标和对未来的憧憬。经过三年的努力，我离梦想更近了。 ※回想三年的学习生活，我们在课堂上探索新知，在研学活动中开阔眼界。知识海洋中的无限精彩，值得用一生追寻。 ※回想与朋友相处的点滴，我们互相帮助，共享欢笑与幸福。在精心养护下，我们的友谊之树茁壮成长。 结合材料，运用所学知识，说说初中生活给我们带来哪些感悟。 【答案】①我们要树立目标，并通过努力实现梦想，努力是梦想与现实之间的桥梁。②学习点亮生命，学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活，我们要树立终身学习的理念。③友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，我们要用心呵护友谊。 【分析】考点考查：树立人生目标，实现梦想，学习重要性，友谊的特质 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用树立人生目标，实现梦想，学习重要性，友谊的特质有关知识分析，可从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进入中学，我国写下自己的目标和对未来的憧憬→可联系树立人生目标+实现梦想； 关键词②：在课堂上探索新知，在研学活动中开阔眼界→可联系学习重要性； 关键词③：与朋友相处，互相帮助，共享欢笑与幸福→可联系友谊的特质。 第三步：整合信息，组织答案。 21．（2025·天津·一模）据《人民政协报》消息，2025年3月2日，2024年度全国政协委员优秀履职奖表彰仪式在京举行。全国政协主席会议决定，对履职实绩突出的政协委员予以表彰，授予33人2024年度“全国政协委员优秀履职奖”。“卫国戍边英雄团长”祁发宝大校在列。 资料卡：2020年6月，喀喇昆仑高原边防外军悍然越线挑衅，在前出交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤，中央军委授予他“卫国戍边英雄团长”荣誉称号。 学习“卫国戍边英雄团长”祁发宝，我们应如何活出生命的精彩？ 【答案】示例：拒绝贫乏，充盈生命；拒绝冷漠，关切他人生命；伟大在于创造和贡献，在平凡中创造伟大。 【分析】考点考查：活出生命的精彩。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用活出生命的精彩的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：团长祁发宝身先士卒，身负重伤，中央军委授予他“卫国戍边英雄团长”荣誉称号→可链接拒绝贫乏，充盈生命；拒绝冷漠，关切他人生命；伟大在于创造和贡献，在平凡中创造伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 22．（2025·天津西青·一模）“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?……” 这启示我们怎样将自己的一生过得有价值? 【答案】①在平凡的岗位上做好本职工作，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。②将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，为社会、为国家作出贡献。③关切他人生命，设身处地地思考并善待他人，在奉献中实现人生价值。 【分析】考点考查：实现生命的价值、活出生命的精彩 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用实现生命价值、活出生命的精彩的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上→可链接在平凡的岗位上做好本职工作，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值； 关键词②：是一滴水，就滋润大地；是一线阳光就照亮黑暗；是一颗粮食就哺育生命等→将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，为社会、为国家作出贡献；关切他人生命，设身处地地思考并善待他人，在奉献中实现人生价值； 第三步：整合信息，组织答案。 23．（2025·陕西咸阳·一模）【绽放青春之光】 时光的笔触悄然勾勒出一幅震撼心灵的画卷，画卷之上，感动中国十大人物如璀璨星辰熠熠生辉。向阳而生，向善而行，那些人性当中最闪耀的瞬间，无时无刻不在感动着中国。小秦搜集了三位感动中国人物的事迹，请你一起学习。 【学习榜样青春飞扬】 道德与法治课堂上，小秦向同学们分享了以下人物事迹。 杨华德：稻田里的守望者——今年60岁的农业专家杨华德，援助非洲布隆迪已有9年。在杨华德和团队手把手的帮助下，布隆迪水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨。杨华德带出的布隆迪学生，不仅自家水稻种得好，还被派往邻国传播先进经验。 刘玲琍：燃烧自我照亮他人的特教老师——刘玲琍是湖南衡阳特殊教育学校的教师，她扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学，让学生感受气流的大小、声带的震动。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。 俞鸿儒：矢志不渝的老科学家——俞鸿儒院士，就是我国高超声速风洞奠基人，研究风洞技术已有60余年。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成功完成试验。在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。 (1)请结合所学知识，写一段不少于150字的感想。 【脚踏实地青春逐梦】 今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的新青年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。因此，老师给大家制订了一份行动计划书。 行动计划书我的梦想是：①____ 为了实现梦想，我认为现在必须做的事情；②____ 需要用一生做的事情：③____ (2)请你完成上述行动计划书。 【答案】(1)示例：我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量；只有积极承担责任，才能共享更加幸福美满的生活。我们要主动承担责任，不言代价与回报，增强履行责任的能力；只有热爱本职工作，践行敬业精神，脚踏实地、勤勤恳恳，才能成就一番事业，实现自己的人生价值；生命的价值不在于长短，而在于贡献。我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 (2)示例：①做一名乡村教师。 ②扎实学习知识，提升能力：认真完成学业，掌握学科基础知识，培养阅读、思考和实践能力，为未来发展积蓄能量；锻炼身体，磨炼意志：坚持运动，保持健康体魄；参与劳动或社会实践，学会吃苦耐劳，增强抗挫折能力；培养品德，树立责任意识：从身边的小事做起，如帮助同学、参与班级事务，践行诚信、友善、守规则的价值观。 ③坚守初心，践行社会主义核心价值观：无论何时何地，始终以爱国、敬业、诚信、友善为人生准则，保持对理想的热情；终身学习，紧跟时代发展：持续更新知识技能，适应社会变化，像刘玲琍老师一样在平凡岗位上追求卓越；传递正能量，影响他人：通过自身言行弘扬真善美，带动身边人共同进步，为营造和谐美好的社会贡献力量。 【分析】考点考查：在平凡中创造伟大、实现人生价值的做法、做有梦想的少年 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在平凡中创造伟大、实现人生价值的做法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：感动中国人物们向阳而生，向善而行，他们为国家做出了贡献→可链接我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 关键词②：杨华德带出的布隆迪学生，不仅自家水稻种得好，还被派往邻国传播先进经验→可链接我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 关键词③：刘玲琍扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话→可链接只有热爱本职工作，践行敬业精神，脚踏实地、勤勤恳恳，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。 关键词④：俞鸿儒院士在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后→可链接我们要主动承担责任，不言代价与回报，增强履行责任的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查少年的梦想及实现梦想的路径,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 24．（2025·新疆·一模）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一  当今社会，网络社区、论坛、微博、微信等信息传播方式影响着人们的生活。某中学七年级学生王某由于在微博上添加一个陌生人为好友并发布自己的照片，陌生男子根据他签到的地址和相貌找到了他，王某险遭抢劫。针对当前学生上网的现状，有专家指出，未成年人不应该通过网络这种方式结交朋友。 (1)针对王某的遭遇，我们使用网络时如何做到慎重结交网友? (2)关于专家对网络交友的观点，你是否赞成，你想对专家说点什么? 材料二  平凡的生命也有不平凡的灿烂，“国家荣誉称号”获得者张定宇医生，他曾带队赴汶川抗震救灾，多次参加国际医疗援助。武汉疫情期间冲锋在前，身先士卒，带领金银潭医院干部职工共救治2800余名新冠肺炎患者。身患渐冻症却忠诚履职、毫不懈怠、勇于担当，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。9月9日获悉，湖北省卫生健康委员会副主任张定宇决定捐赠自己的遗体用于渐冻症研究。 (3)阅读材料二，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。作为一名中学生，为了让自己的生命在平凡中闪耀出伟大，你准备怎么做? 【答案】(1)正确使用互联网，结交良朋好友；遵守网络规则，加强自我管理，自我约束；增强自我保护意识和辨别是非的能力，不轻易相信别人，对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密。 (2)不赞成。通过网络交往，不仅能舒缓压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴。 (3)为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【分析】考点考查：网络交友注意的问题、网络交往的积极影响、活出生命的精彩 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用网络交友注意的问题的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王某结交网友险遭抢劫→可链接遵守网络规则、加强自我管理、增强自我保护意识和辨别是非的能力等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：未成年人不应该通过网络这种方式结交朋友。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：通过网络交往，不仅能舒缓压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用活出生命的精彩的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张定宇医生带队赴汶川抗震救灾，多次参加国际医疗援助，武汉疫情期间冲锋在前，身先士卒，勇于担当→可链接用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起； 第三步：整合信息，组织答案。 25．（2025·海南·模拟预测）逐梦星辰大海 桂海潮，神舟十六号乘组航天员。他是中国首位非军人航天员，中国史上最年轻的航天员，中国空间站首位载荷专家。2003年，当从校园广播中听到神舟五号载人飞船发射成功的消息时，梦想的种子在那时候就种下了。心怀梦想，学习便有了动力。他不断进步，凭借着自己刻苦勤奋的努力，最终实现了自己的航天梦。曾经有人问他为什么会选择这个专业，他很坚定地说：“希望能够在国家航天航空领域上有所建树。” (1)结合材料，运用所学知识，分析“航天梦”在桂海潮成长过程中发挥的作用。 (2)结合材料，从生命价值的角度，谈谈桂海潮事迹对你的启示。 【答案】(1)①“航天梦”不断激发桂海潮生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ②“航天梦”激励桂海潮不断进步和发展。 ③“航天梦”帮助桂海潮明确人生目标，找到前进的方向。 (2)①充盈和丰富我们的生命，热爱学习，乐于实践。 ②积极创造和贡献，用刻苦勤奋努力书写自己的生命价值。 ③将个人生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【分析】考点考查：梦想的价值、实现生命价值的做法。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用梦想的价值的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：心怀梦想，学习便有了动力→可链接激励桂海潮不断进步和发展；明确人生目标,找到前进的方向；不断激发桂海潮生命的热情和勇气，让生活更有色彩;； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用实现生命价值的做法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：希望能够在国家航天航空领域上有所建树→可链接将个人生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大； 关键词②：凭借着自己刻苦勤奋的努力，最终实现了自己的航天梦→可链接积极创造和贡献,用刻苦勤奋努力书写自己的生命价值； 关键词③：梦想的种子在那时候就种下了→可链接充盈和丰富我们的生命，热爱学习，乐于实践； 第三步：整合信息，组织答案。 26．（2025·天津·一模）“时代楷模”黄文秀研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。 我们应该如何向黄文秀学习，让自己的生命更有意义？ 【答案】①树立远大理想，将个人的前途与国家的命运紧密联系在一起。②努力学习科学文化知识，提高自身素质。③积极参加社会实践活动，在实践中锻炼自己，培养创新精神和实践能力。 【分析】考点考查：实现生命的意义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用实现生命的意义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡→可链接树立远大理想，将个人的前途与国家的命运紧密联系在一起； 关键词②：黄文秀研究生毕业后→可链接努力学习科学文化知识，提高自身素质； 关键词③：在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我→可链接参加社会实践活动，在实践中锻炼自己，培养创新精神和实践能力； 第三步：整合信息，组织答案。 27．（2025·山东泰安·一模）2025年2月6日，有着“中国核潜艇之父”称号的黄旭华院士，在武汉因病救治无效去世，享年99岁。黄旭华出生于1926年，经历抗战烽火，从小看到了日军的残暴，并对战争中百姓的痛苦深有感悟，于是他从小就立志要以科学报效祖国。所以黄旭华在学业上从未有丝毫懈怠，十年如一日的刻苦学习科学知识，并且在1945年以第一名考入国立交通大学（今上海交通大学）。1965年黄旭华参与核潜艇研制，30年未归家，连父亲去世也未能相见，践行“对国家的忠，就是对父母最大的孝”。最终在1974年，我国第一艘核潜艇成功交付部队，创造了白手起家从无到有的奇迹，然而这其中到底经历了怎样的艰难，常人恐怕很难想象出来。成功研发核潜艇后，黄旭华并没有停下手中的工作，直到2018年，92岁高龄的他才终于离休。黄旭华虽然去世了，但他会永远活在国人心中，他为国家做出的贡献，也将会被世代中国人铭记。 根据上述材料，结合道德与法治课中的相关知识，谈谈黄旭华的先进事迹对我们青少年健康成长有何启示？ 【答案】①梦想能激发我们生命的热情与勇气，有梦想，就有希望；我们要编织人生梦想，把个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合起来。②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；我们要努力坚持。③学习点亮生命，激发前进的动力。我们要勤奋学习，学会学习。④国家利益关系民族生存、国家兴亡；我们要坚持国家利益至上，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。⑤伟大在于创造和贡献；我们要活出生命的精彩，在奉献中实现人生价值。⑥生活难免有挫折；我们要发掘生命的力量，增强生命的韧性。⑦每一种职业都承担一定的社会责任；我们要有敬业精神，爱岗敬业。⑧承担责任能够使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，自觉承担起时代和国家所赋予的使命；我们要不言代价与回报，积极承担社会责任。 【分析】考点考查：梦想的重要性、努力的基本要求、学习的重要性、国家利益的重要性、坚持国家利益至上、活出生命的精彩、正确对待挫折、敬业精神、积极承担责任。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识、政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的重要性、努力的基本要求、学习的重要性、国家利益的重要性、坚持国家利益至上、活出生命的精彩、正确对待挫折、敬业精神、积极承担责任的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从小就立志要以科学报效祖国→可链接梦想的重要性、努力的基本要求。 关键词②：十年如一日的刻苦学习科学知识→可链接学习的重要性。 关键词③：践行“对国家的忠，就是对父母最大的孝”→可链接国家利益关系民族生存、国家兴亡；我们要坚持国家利益至上，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 关键词④：创造了白手起家从无到有的奇迹→可链接生活难免有挫折；我们要发掘生命的力量，增强生命的韧性。 关键词⑤：黄旭华虽然去世了，但他会永远活在国人心中→可链接伟大在于创造和贡献；我们要活出生命的精彩，在奉献中实现人生价值。 关键词⑥：践行“对国家的忠，就是对父母最大的孝”→可链接自觉承担起时代和国家所赋予的使命；不言代价与回报，积极承担社会责任。 关键词⑦：最终在1974年，我国第一艘核潜艇成功交付部队→可链接每一种职业都承担一定的社会责任；我们要有敬业精神，爱岗敬业。 第三步：整合信息，组织答案。 28．（2025·湖南湘潭·一模）【聚力克艰韧性致远】 材料  《哪吒之魔童闹海》以超108亿的全球票房再次引发热议，标志着“饺子”成为中国影史票房最高导演。2008年，饺子辞去了稳定的广告公司工作，全身心投入到动画创作中。然而，接下来的三年里，他不仅面临着经济拮据的现实，更要忍受亲友的质疑和嘲讽。尽管多次尝试找工作却屡屡受挫，饺子并没有放弃自己的梦想。他在家中默默创作，这些并没有带来实际的经济收益，随之而来的是又一段长达六年的失业期。为了能做出好动画，他十年磨一剑，不计一切得失。为了让《哪吒2》达到最佳效果，“饺子“导演向多达138家中国动画公司发出合作申请，超4000名动画人与“饺子”导演全力以赴、倾尽心血。付出才有回报，充满诚意的《哪吒》赢得了票房和赞美，更赢得影迷对国漫的信心！ “饺子”导演的经历启示我们该怎样战胜挫折，增强生命的韧性？ 【答案】①发现、挖掘自己的生命力量，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②培养自己面对困难的勇气和坚强意志。 ③借助外力，向他人寻求帮助。 【分析】考点考查：正确对待挫折。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确对待挫折的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面临着经济拮据的现实、忍受亲友的质疑和嘲讽、多次尝试找工作却屡屡受挫、并没有放弃自己的梦想→可链接发现、挖掘自己的生命力量，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 关键词②：十年磨一剑，不计一切得失→可链接培养自己面对困难的勇气和坚强意志。 关键词③：“饺子“导演向多达138家中国动画公司发出合作申请→可链接借助外力，向他人寻求帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 29．（2025·湖北随州·一模）【梦想成真星空闪耀】 2024年是我国首次载人飞行任务成功21周年。某学校七年级（1）班准备开展“搭乘理想之舟，飞越更辽阔的星辰大海”主题班会，下面是此次班会的实施步骤。 【交流分享】 20年前，正在上高二的桂海潮，从校园广播里听到了神舟五号飞船发射成功，心中点燃了对航天的兴趣，20年如一日的向着理想的目标前进，最终考入北航宇航学院飞行器设计与工程专业。桂海潮为了早日飞上天，他刻苦训练，在训练中他多次受伤，但是桂海潮从未退缩，而是用顽强的意志战胜困难，最终成功完成各项训练任务，2023 年 5月30日，桂海潮成为逐梦太空的神舟十六号航天员，成为中国空间站的首位载荷专家。桂海潮为了我国的航天事业还不断的进行科学研究，取得了一个又一个科研创新成果，为我国的航天事业再添新功。桂海潮在训练期间还十分关心和帮助同伴的训练和身体，每当同伴遇到困难他总是伸出援助之手，帮同伴们排忧解难。被同伴们亲切的称为暖心大哥。 (1)从桂海潮的人生经历中，分析他是如何实现自己人生价值的？ (2)读了桂海潮的事迹后，作为国家未来的接班人和建设者，你打算如何向桂海潮学习成为国家有用之才？ 【答案】(1)心怀梦想，坚定理想信念。心系祖国，把个人命运同祖国的命运紧密联系起来。 顽强拼搏，锐意创新。关爱他人，无私奉献。意志坚强，战胜挫折。等等。 (2)树立远大理想，立志报效祖国，认真学习，努力掌握科学文化知识，全面提高自身素质，积极参加社会实践，服务奉献社会等等，只要言之有理就行 【分析】考点考查：实现人生价值的做法。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：20 年如一日的向着理想的目标前进→可链接心怀梦想，坚定理想信念； 关键词②：用顽强的意志战胜困难，最终成功完成各项训练任务→可链接顽强拼搏，锐意创新；意志坚强，战胜挫折； 关键词③：在训练期间还十分关心和帮助同伴的训练和身体→可链接关爱他人，无私奉献； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：向桂海潮学习成为国家有用之才→可链接树立远大理想，立志报效祖国；努力掌握科学文化知识，全面提高自身素质；积极参加社会实践，服务奉献社会； 第三步：整合信息，组织答案。 30．（2025·广西贵港·一模）【储能学习启思导行】 作业有创意，学习不“打烊”。以下是小宁同学的研修学习作业： 【指导手册】小宁在研修作业指导手册“心灵驿站”篇看到了一些心理学规律和学习理论。 (1)小宁得出结论：学会学习，要具备良好的学习习惯和方法。请从图中找出相关信息来支撑这个结论。 【实践作业】◆美味佳肴：学习制作一道美食给父母或其他长辈品尝，图文并茂展示美食制作流程，记录父母或长辈的评价。 ◆身体力行：参加一次社会实践活动，如协助社区举办猜灯谜活动、到敬老院看望老人等，拍摄照片并写150字左右的心得体会。 (2)请你谈谈小宁同学完成这些实践作业后会有何收获。 【答案】(1)①从艾宾浩斯遗忘曲线可知，遗忘在学习之后立即开始，且遗忘的进程不均衡，所以我们要及时复习，这是良好的学习习惯；②学习金字塔显示，不同学习方式的学习内容平均留存率不同，听讲的留存率低，而实践、教授给他人等主动学习方式留存率高，这启示我们要采用主动学习的方法，提高学习效果。 (2)①在制作美食过程中，能提高生活技能，培养劳动意识和实践能力；通过与父母或长辈互动，能增进亲情，体会到父母的不易，懂得感恩；②参加社会实践活动，如协助社区举办猜灯谜活动、到敬老院看望老人等，可以增强社会责任感，提升人际交往能力，丰富社会阅历；还能培养关爱他人、服务社会的意识，促进自身全面发展。 【分析】考点考查：学会学习、劳动的作用、建设美好家庭、亲社会行为、服务社会。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会学习的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遗忘在学习之后立即开始，且遗忘的进程不均衡→可链接要及时复习，这是良好的学习习惯。 关键词②：不同学习方式的学习内容平均留存率不同，听讲的留存率低，而实践、教授给他人等主动学习方式留存率高→可链接要采用主动学习的方法，提高学习效果。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用劳动的作用、建设美好家庭、亲社会行为、服务社会的有关知识，从收获类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：习制作一道美食给父母或其他长辈品尝→可链接能提高生活技能，培养劳动意识和实践能力；能增进亲情，体会到父母的不易，懂得感恩。 关键词②：参加一次社会实践活动，如协助社区举办猜灯谜活动、到敬老院看望老人等→可链接可以增强社会责任感，提升人际交往能力，丰富社会阅历；还能培养关爱他人、服务社会的意识，促进自身全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 31．（2025·湖北黄冈·一模）【以实干精神逐梦凭劳动意识担当】 某校九年级（1）班开展了以“树立劳动意识，增强实干精神”为主题的探究分享活动，下面是时政小组搜集的两则素材： 中国航天的传奇：2020年，探月工程“绕、落、回”三步走收官，实现了从“跟跑”到“并跑”再到部分“领跑”的转变；2022年，完成了空间站建造，中国人有了自己的空间站；2024年，发射了首批18颗卫星，计划到2030年成为卫星互联网领域领导者；2025年，实践25号卫星在3万公里高空成功为北斗G7卫星加注推进剂，使得这枚即将寿命终结的卫星再次获得8年寿命。上述成就的取得，是劳动与智慧的结晶，让中国航天以坚实步伐在星辰大海中踏出独属于自己的闪耀轨迹。 中国青年的榜样：孙颖莎，作为中国乒乓球运动员，她怀揣着对乒乓球的热爱，为梦而行，追梦不止，在训练与比赛中不惧艰险，勇往直前。无数个日夜，球馆里都有她挥汗如雨的身影，反复打磨每一个技术动作，从发球的精准度到击球的力量把控，都力求完美。凭借这股不服输的劲头，她在赛场上过关斩将，在国际赛事中屡创佳绩，用一枚枚奖牌、一座座奖杯，证明了自己的实力，书写下属于自己的荣耀篇章。 (1)“天下兴亡匹夫有责”，请说说你从两则素材中获得的感悟。 (2)在中华民族五千年的文明史中，凭借实干而圆梦者不胜枚举。请列举两例。 【答案】(1)示例：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。②每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会的发展作出贡献，都值得我们尊敬和学习。③实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。只有发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。④接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。⑤梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。 (2)示例：①李冰父子建成都江堰，彻底改变蜀地面貌，让成都平原成天府之国，沿用至今，是世界水利奇迹，奠定中国古代水利工程基础。②红军爬雪山、过草地，完成了二万五千里长征。③我国坚持脱贫攻坚，消除了绝对贫困，全面建成了小康社会。 【分析】考点考查：劳动的作用、尊重劳动者、发扬实干精神、梦想的重要性。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用劳动的作用、尊重劳动者、发扬实干精神、梦想的重要性的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：航天成就的取得，是劳动与智慧的结晶→可链接劳动的作用+尊重劳动者的原因+发扬实干精神的重要性+如何发扬实干精神。 关键词②：证明了自己的实力，书写下属于自己的荣耀篇章→可链接发扬实干精神的重要性+如何发扬实干精神。 关键词③：为梦而行，追梦不止→可链接梦想的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查列举两例在中华民族五千年的文明史中凭借实干的圆梦者，为开放性试题，言之有理即可。 三、综合探究题 32．（2025·山东菏泽·一模）阅读两则材料，回答下列问题 材料一  电影《哪吒2》中哪吒从被误解的“魔童”成长为有责任感的英雄。 材料二  《哪吒2》中哪吒与敖丙在天劫后灵魂虽存，肉身却危在旦夕，太乙真人想尽办法用七色宝莲为他们重塑肉身，可过程中困难重重，海底的坏龙王还趁机报仇，一场惊心动魄的冒险就此展开。在冒险中，哪吒和敖丙也不断成长。 (1)结合哪吒的成长历程，告诉我们应如何树立正确的自我认知？ (2)请结合材料二，从“挫折”和“友谊”任选一个角度，分析说明电影给我们的启示。 【答案】(1)我们要正确对待他人的评价，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价； 要学会全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足； 要不断反思自己的行为，通过自我观察、自我反省来认识自己； 要勇于面对困难和挫折，在挫折中不断成长，重新审视自己，调整自我认知。 (2)从挫折角度：生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。电影中哪吒和敖丙在重塑肉身过程中遇到重重困难，但他们没有放弃，这启示我们面对挫折要保持积极的心态，增强生命的韧性，勇敢地面对挫折，发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志。 从友谊角度：友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇。哪吒和敖丙在冒险中相互陪伴、共同成长，这告诉我们真正的友谊能在困难时刻给予我们支持和力量，我们要珍惜友谊，在朋友遇到困难时给予帮助，共同面对生活中的挑战。 【分析】考点考查：正确认识自己的意义和方法、做更好的自己、正确对待挫折、友谊的特质和作用。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的意义和方法、做更好的自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从被误解的“魔童”成长为有责任感的英雄。→可链接正确认识自己的意义、正确认识自己的方法、做更好自己的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待挫折、友谊的特质和作用的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：可过程中困难重重，海底的坏龙王还趁机报仇，一场惊心动魄的冒险就此展开→可链接对挫折的正确认识、对待挫折的方法。 关键词②：在冒险中，哪吒和敖丙也不断成长。→可链接友谊的特质、友谊的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 33．（2025·河南南阳·一模）阅读材料，回答问题。 在2024年全国教育大会上，习近平总书记强调应“着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，要把劳动教育纳入人才培养全过程。为响应号召，你所在的班级计划开展以“身边的劳动”为主题的系列劳动教育实践活动。作为活动总策划，请你参与并完成任务。 【设计“学劳动榜样”黑板报】 我们身边的劳动榜样 榜样人物事迹 能学习到的精神品质 快递小哥李庆恒，苦练技能成为“全国技术能手”，在分拣快递中总结出“高效工作法”，带动团队提升效率 勇于创新、追求卓越的奋斗品质 ① ② (1)请你帮忙将黑板报补充完整。 【体验校园责任田劳动实践】 校园责任田劳动实践活动 活动时间 周五下午14:00-17:00 参与对象 全班同学 活动目标 让学生理解劳动的社会价值，传承和弘扬劳动精神 活动内容 种植蔬菜，记录生长日记，收获后义卖捐助山区儿童 注意事项 (2)请你协助完善以上方案。 【弘扬劳动精神】 (3)活动结束后，你班同学深深感悟到了劳动的重要性，计划撰写一份倡议书，号召全校学生热爱劳动，弘扬劳动精神，请你补充倡议内容。 倡议书 亲爱的同学们: 劳动是创造幸福的源泉，是锤炼品格的基石。为响应国家号召，践行劳动教育，弘扬劳动精神，现向全校学生发出如下倡议: ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ 同学们，让我们以劳动为荣、以实践为梯，在出力流汗中磨砺意志，在躬身力行中传承美德，争做新时代最美劳动者! ××中学××班级 2025年×月×日 【答案】(1)①“时代楷模”单杏花，致力于我国铁路客票系统研发20余年，为不断满足旅客的出行需求，她带领团队无数个日日夜夜潜心研究、攻关突破，最终将12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统，为我国铁路数字化智能化发展作出了突出贡献； ②刻苦钻研、精益求精的敬业精神。 (2)①掌握工具操作要领，避免因错误使用引发划伤、砸伤等安全事故； ②遵守活动纪律，服从分工安排，协作时保持安全间距，禁止嬉戏打闹、推搡争抢工具； ③提前到达活动地点，穿着适合劳动的服装和鞋子； ④爱护责任田周边环境，劳动过程中产生的垃圾要统一集中处理，不得随意丢弃； ⑤在劳动过程中注意言行文明，尊重他人劳动成果；等等。 (3)①从身边小事做起，积极参与劳动实践； ②主动学习劳动技能，提高自身劳动能力； ③自觉尊重劳动成果，珍惜劳动者辛勤付出；等等。 【分析】考点考查：尊重他人的要求、做文明有礼人的要求、劳动的作用及尊重劳动者、敬业精神的表现。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】（1）本题要求列举“劳动榜样”的人物事迹及能学习到的精神品质，属于开放性试题，符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用尊重他人的要求、做文明有礼人的要求、劳动的作用及尊重劳动者相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：校园责任田劳动实践活动注意事项→掌握工具操作要领；遵守活动纪律，服从分工安排；穿着适合劳动的服装和鞋子；爱护责任田周边环境；言行文明，尊重他人劳动成果等； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用劳动的作用及尊重劳动者相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：践行劳动教育，弘扬劳动精神→积极参与劳动实践；主动学习劳动技能，提高自身劳动能力；尊重劳动成果，珍惜劳动者辛勤付出；等等； 第三步：整合信息，组织答案。 34．（2025·浙江绍兴·一模）人工智能（AI）已融入人类生活的方方面面。阅读漫画，回答问题。 (1)根据漫画，说说人工智能（AI）的应用带来的积极影响。 (2)有观点认为，人工智能（AI）的运用使得“不劳而获”成为可能，因此我们不再需要劳动。请运用道德与法治的相关知识反驳这一观点。 (3)请为该系列漫画拟定一个合适的标题。 【答案】(1)有助于创新教育方式，为学生提供个性化学习体验，促进教育资源优化，推动教育现代化发展；减少人情干扰，使选拔过程更加客观、公正，保障了竞争的公平性，为个人提供平等的发展机会；替代部分人力劳动，节省时间和精力，提高生产生活效率，推动社会生产力发展。 (2)观点错误。 劳动是财富的源泉，是幸福的源泉，人世间的美好梦想都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的；AI缺乏人类情感、创造力和复杂情境处理能力，艺术、教育等领域核心工作仍需人类完成；AI发展产生新职业，如算法工程师等，需要人们学习和劳动以适应新需求；社会在文化、教育等多方面的进步，离不开人类劳动，劳动始终是社会发展的重要动力。 (3)《AI 双刃剑：机遇与隐忧并存》。 【分析】考点考查：网络改变世界、创新的重要性、劳动的作用、网络的负面影响。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络改变世界、创新的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：AI智能未来教育→可联系有助于创新教育方式，为学生提供个性化学习体验，促进教育资源优化，推动教育现代化发展作答。 关键词②：AI面试人情干扰更少了，作弊更难了→可联系减少人情干扰，使选拔过程更加客观、公正，保障了竞争的公平性，为个人提供平等的发展机会作答。 关键词③：让AI工作挑水，用AI创作作品→可联系替代部分人力劳动，节省时间和精力，提高生产生活效率，推动社会生产力发展作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：人工智能（AI）的运用使得“不劳而获”成为可能，因此我们不再需要劳动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：劳动是财富的源泉，是幸福的源泉，人世间的美好梦想都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的。 论据②：AI缺乏人类情感、创造力和复杂情境处理能力，艺术、教育等领域核心工作仍需人类完成。 论据③：AI发展产生新职业，如算法工程师等，需要人们学习和劳动以适应新需求。 论据④：社会在文化、教育等多方面的进步，离不开人类劳动，劳动始终是社会发展的重要动力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查请为该系列漫画拟定一个合适的标题，属于开放性试题，言之有理即可。 35．（2025·河南周口·一模）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。你所在班级计划以“弘扬英烈精神，活出生命意义”为主题，开展主题班会。作为班委会中的一员，请你完成下列任务： (1)班会开始前，请你向同学们说明召开此次班会的目的。 班会上，班长向同学们展示了两封抗日烈士的家书（节选）。 致战友：看最近之情况，敌人或要再来碰一下钉子。只要敌来犯，兄即到河东与弟等共同去牺牲。国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信，只要我等能本此决心，我们的国家及我五千年历史之民族，决不至亡于区区三岛倭奴之手。为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变。 张自忠 1940年5月1日 宁儿：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了……母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 赵一曼 1936年8月2日 (2)结合“生命”相关知识，谈谈两封家书带给你哪些感悟。 (3)班会结束后，班委会要将班会成果进行展示，请你推荐两种方式。 【答案】(1)①为了纪念在抗日战争中英勇牺牲的先烈，感悟生命的意义，引导同学们树立正确的生命观、价值观；②为了增强同学们的爱国情感，激发同学们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的动力；③为了继承和弘扬伟大民族精神，让同学们自觉承担起对国家和民族的责任；等等。 (2)①生命是脆弱的，生命是不可逆的，生命是不可预知的，我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中；②生命有接续，我们在身体上接续祖先的生命，在精神上接续先辈的精神，我们要正确认识和面对自己的生命；③生活难免有挫折，面对挫折，我们要发掘生命的力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；④能够将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来的人生是有意义的，我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，实现生命的价值；等等。 (3)①以美篇的形式展示班会成果；②以视频剪辑的方式呈现班会活动过程和结果；等等。 【分析】考点考查： 生命的意义、弘扬民族精神、生命的特点、生命的价值、生命的接续、增强生命的韧性 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用生命的意义、弘扬民族精神的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：弘扬英烈精神，活出生命意义→感悟生命的意义，增强爱国情感，激发同学们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的动力；继承和弘扬伟大民族精神等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用生命的特点、生命的价值、生命的接续、增强生命的韧性的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变→能够将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来的人生是有意义的；实现生命的价值； 关键词②：兄即到河东与弟等共同去牺牲→生命是脆弱的，生命是不可逆的；把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中；发掘生命的力量； 关键词③：在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的→生命有接续； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查展示形式，属于开放性试题，言之有理即可。 36．（2025·江西南昌·一模）临近毕业，回望初中时光，小江心中涌动着无数难忘的经历。那些陪伴他青春岁月的物品，承载着珍贵的记忆，记录着成长轨迹。 我的生活 物品和背后的故事 感悟 家庭印记 ① 家是我们的身心寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 校园时光 校课本剧一等奖荣誉证书：为了这张证书，我们班每位同学都积极参与，认真排练。 ②_________________ 社会劳动 手套：无论是参加社区大扫除，还是参加校外植树活动，我都戴着这双手套。 ③______________ 结合生活经历和所学知识，完成表格。 【答案】①示例：小时候，妈妈亲手为我织的一件毛衣，每次看到它，都能感受到妈妈的爱和温暖。 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。在集体中，我们分工协作，优势互补，共同进步，能让我们感受到集体荣誉感，激励我们不断前进。 ③劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。通过劳动，我们能实现自身价值，为社会创造财富，还能培养责任感和动手能力。 【分析】考点考查：家的内涵、集体力量的来源、劳动的价值。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用家的内涵、集体力量的来源、劳动的价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家是我们的身心寄居之所。→可链接小时候，妈妈亲手为我织的一件毛衣，每次看到它，都能感受到妈妈的爱和温暖等。 关键词②：为了这张证书，我们班每位同学都积极参与，认真排练。→可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。在集体中，我们分工协作，优势互补，共同进步，能让我们感受到集体荣誉感，激励我们不断前进。 关键词③：无论是参加社区大扫除，还是参加校外植树活动，我都戴着这双手套。→可链接劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。通过劳动，我们能实现自身价值，为社会创造财富，还能培养责任感和动手能力。 第三步：整合信息，组织答案。 37．（2025·辽宁铁岭·一模）某校七年级一班围绕“生命的思考”这一主题开展了系列活动。作为班级一员，请你参与，并完成下列任务。 【生命的特点】 同学们围绕“生命的特点”进行探究。大家发现，每个人手指上的纹路都不相同，有的是流纹，有的是涡纹，而且每个人流纹、涡纹的排列顺序也不相同，并且没有任何规律。 (1)同学们对手指纹路的发现，说明生命的特点是 。 (2)为了让探究有深度，同学们又搜集了一组名言，请你指出其反映的生命特点。 “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”说明生命是 。 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”说明生命是 。 【生命的意义】 “我们的一生应该怎样度过？怎样的一生是值得的？”以下是某同学搜集到的材料，同学们对此进行了探究。肖越与一名血液病患者造血干细胞初筛配型成功，当即确认了捐献意愿。经过一系列检查之后，捐献日期已定。不巧的是，该日期恰好与学校考试冲突，面对两难选择，肖越毅然决定到捐献造血干细胞救人。得知情况后，他所在的大学也将考试延期，为生命“让路”。 (3)肖越和学校的善举说明他们对待生命的态度是怎样的？ (4)生命虽然平凡，但也能创造伟大。结合材料说明肖越是如何在平凡中体现伟大的。（答出一点即可） 【答案】(1)生命是独特的 (2) ①短暂的 ②不可逆的 (3)敬畏生命、不漠视他人的生命 (4)①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大等。 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、生命的价值 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用生命特点的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每个人手指上的纹路都不相同→联系生命是独特的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用生命特点的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→联系生命是短暂的。 关键词②：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返→联系生命是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用敬畏生命的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：肖越毅然决定到捐献造血干细胞救人。得知情况后，他所在的大学也将考试延期，为生命“让路”→联系敬畏生命，不漠视他人生命。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用生命价值的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：肖越毅然决定到捐献造血干细胞救人→联系生命的平凡与伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 38．（2025·陕西西安·一模）2025年是全面贯彻二十届三中全会精神的开局之年，是“十四五”规划的收官之年。为厚植家国情怀，凝聚青春力量，小秦所在的学校开展项目式学习。青春践行组围绕“青春向未来”开展以下学习活动。 【关注社会】 回首2024年，网络诈骗让许多人深受其害。从最初的冒充熟人、公检法、银行客服等的传统电信诈骗，到后来的网络诈骗、短信诈骗、电话诈骗等新型电信诈骗，犯罪分子利用各种手段骗取受害人的信任，从而达到骗取钱财的目的；有些人在与陌生人交流时，没有认真核实对方的身份和信息，轻易地相信对方的话；一些人因一夜暴富等心理驱使，容易被电信诈骗犯罪分子所欺骗。 (1)请你根据材料，按照“发现问题—分析问题—解决问题”的思路，完成以下探究活动。 ①你发现的问题(用一句话概括)： 。 ②你对该问题的分析： 。 ③你的解决方案： 。 【生活观察】 下面是同学们日常生活中的几则现象。 现象一  当爸爸妈妈下班回来时，小秦会给他们泡上一杯热茶。大家纷纷给他点赞。 ①大家给小秦点赞的原因是___。 现象二  学校要排练元旦晚会，班长组织小丽等同学演出，但小丽说：“我不参加，排练节目太费时间，影响我期末考试成绩。” ②如果你是班长，你会对小丽说：___。 现象三  小龙参加知识竞赛发挥失常，心情很郁闷。他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓展视野，力争在下一次竞赛中取得佳绩。 ③这启示我们___ 现象四  小玲自幼双耳失聪，生活在无声世界里。她通过抚摸她爸爸妈妈的喉咙，感受声音的震动，练习发声。她还学会了用眼睛来验听，读唇语理解别人的话。不懈的努力让她取得了优异的成绩。 ④小玲的事迹告诉我们___ (2)请你将以上表格补充完整。 【榜样学习】 榜样心语一  我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ——钱七虎 榜样心语二  只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！ ——张桂梅 (3)以上是两位感动人物的心语，这对我们实现人生价值有何启发? 【答案】(1) 网络诈骗问题严重，许多人深受其害 从诈骗手段看，犯罪分子手段多样且不断更新，利用人们的信任和心理弱点实施诈骗；从受害者角度，部分人防范意识薄弱，在与陌生人交流时不核实对方身份信息，且存在一夜暴富等心理，容易上当受骗；从社会层面，对网络诈骗的监管和打击力度有待加强，相关法律法规还需完善 加强网络安全知识宣传教育，提高人们的防范意识；完善相关法律法规，加大对网络诈骗的打击力度；加强对网络平台的监管，规范信息传播；个人要增强自我保护意识，不轻易相信陌生人，提高辨别能力 (2)①小秦尊重父母，懂得感恩，践行了中华民族孝亲敬长的传统美德；②我们应该正确处理个人利益与集体利益的关系，个人利益服从集体利益，排练节目虽然花费时间，但也是为集体做贡献，能提升自身能力，而且合理安排时间不会影响学习；③要正确对待挫折，冷静分析原因，调整心态，积极应对；④面对挫折要勇于战胜自我，自强不息，努力实现自己的人生价值。 (3)①要树立正确的人生目标，将个人理想与国家和人民的利益紧密结合；②要勇于承担社会责任，为国家和社会的发展贡献自己的力量；③在面对困难和挫折时，要坚持不懈，勇于奉献；④要珍惜青春时光，努力学习，提升自身素质，为实现人生价值做好准备。 【分析】考点考查：树立正确的人生目标、正确对待逆境、建设美好集体、合理利用网络、预防犯罪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用合理利用网络、预防犯罪的知识，从概括类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：网络诈骗形形色色，让许多人深受其害→可链接网络诈骗问题严重，许多人深受其害； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用合理利用网络、预防犯罪的知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：从最初的冒充熟人、公检法、银行客服等的传统电信诈骗，到后来的网络诈骗、短信诈骗、电话诈骗等新型电信诈骗，犯罪分子利用各种手段骗取受害人的信任，从而达到骗取钱财的目的→可链接从诈骗手段看，犯罪分子手段多样且不断更新，利用人们的信任和心理弱点实施诈骗；从受害者角度，部分人防范意识薄弱，在与陌生人交流时不核实对方身份信息，且存在一夜暴富等心理，容易上当受骗；从社会层面，对网络诈骗的监管和打击力度有待加强，相关法律法规还需完善； 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用合理利用网络、预防犯罪的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：从最初的冒充熟人、公检法、银行客服等的传统电信诈骗，到后来的网络诈骗、短信诈骗、电话诈骗等新型电信诈骗，犯罪分子利用各种手段骗取受害人的信任，从而达到骗取钱财的目的→可链接加强网络安全知识宣传教育，提高人们的防范意识；完善立法，加大对网络诈骗的打击力度；加强对网络平台的监管，规范信息传播；个人要增强自我保护意识，不轻易相信陌生人，提高辨别能力； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用孝敬父母的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小秦为下班回家的爸爸妈妈泡上一杯热茶→可链接尊重父母，懂得感恩，践行了中华民族孝亲敬长的传统美德； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：班长对不愿意参加班集体活动的小丽的劝说→可链接正确处理个人利益与集体利益的关系；排练节目虽然花费时间，但也是为集体做贡献，能提升自身能力，而且合理安排时间不会影响学习； 第三步：整合信息，组织答案。 第三小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待挫折的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小龙在知识竞赛失利后冷静分析原因，调整状态，力争取得佳绩→可链接正确对待挫折，冷静分析原因，调整心态，积极应对； 第三步：整合信息，组织答案。 第四小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待挫折的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小玲在幼年时期遭受重大挫折后调整自己，战胜困难→可链接面对挫折要勇于战胜自我，自强不息，努力实现自己的人生价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用实现人生价值的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血→可链接树立正确的人生目标，将个人理想与国家和人民的利益紧密结合；勇于承担社会责任，为国家和社会的发展贡献自己的力量； 关键词②：只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔→可链接坚持不懈，勇于奉献；珍惜青春时光，努力学习，提升自身素质； 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$