专题01 少年有梦（精选高频主观题25题）（全国通用）-【好题汇编】2025年中考道德与法治一模试题分类汇编

专题021七年级上册少年有梦 精选高频考题25题·主观题 一、判断说理题 1．（2025·福建·模拟预测）判断说理 阅读材料，判断下列做法和说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 大型国产AIDeepSeek-深度求索在知识问答、办公学习等方面拥有强大算法，大大提升学习与工作效率。小晋经常用DeepSeek将抽象的法律知识转化为生动的故事，加深了对法律知识的理解。 (1)小晋的行为。( )理由： (2)小晋对此事的评论：发表言论是我们的自由，但行使权利要有界限。( )理由： 二、简答题 2．（2025·天津·模拟预测）爬上高脚架、拿着劈刀铲刀，凹凸不平的腻子在“95后”女孩佳佳手下变成了一幅幅浮雕山水画。为了创作更好的作品，爬十几米的高脚架作画成了她的家常便饭，累了在装修工地席地坐卧，饿了凑合着吃外卖……地说：“我热爱画画，希望通过自己的努力，让越来越多的人看到更好的作品。” 每个人都是自己的作品，我们应怎样精心雕刻这幅作品，让世人看到一个“更好的自己”? 3．（2025·天津·模拟预测）【规划”人生路”】“梦虽遥，追则能达：愿虽艰，持则可圆”！初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。你打算怎样规划自己的人生路？ 请完成以下内容（要求紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表达清晰。） 我的人生目标：____。 我的行动规划：____。 三、辨析题 4．（2025·河南许昌·一模）在人工智能飞速发展的当下，Deepseek、Kimi等AI工具凭借强大的功能在学生群中被广泛应用。它们不仅能迅速给出各类学科问题的答案与解析，还能依据学习状况提供个性化的学习规划，甚至能够协助完成创意写作、实验模拟。不少同学使用后，作业完成轻松，成绩也有所提升。对此，有同学认为：“有了AI工具，自主学习不再重要，只要依靠它们就能提升成绩。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对这一观点进行辨别与分析。 5．（2025·河南省直辖县级单位·一模）放学的路上，中学生小丁邀请小智去打球，小智还在为老师布置的实践作业没思路而愁眉不展，小丁说：“你可以借助人工智能呀，人工智能可帮我们快速做方案和出成果等，以后学习不需要刻苦努力了！”（注：人工智能工具如豆包、DeepSeek、Kimi、文小言等。） 结合材料，联系道德与法治课程知识对小丁的观点进行辨别与分析。 6．（2025·河南周口·一模）以下是中学生小德和小治的对话片段： 小德：这个周末，我过得真充实，感觉学到了好多东西。 小治：快给我说说，你都干了啥? 小德：一大早，我起床后先和妈妈一起做家务，然后又看了一会儿科幻小说。吃过早饭后，我和小莉一起去街道敬老院做义工。午饭后，我又去其他小区进行了垃圾分类情况的社会调查，直到傍晚才回到家。 小治：你做的这些也不是学习呀，怎么能说学到了好多东西呢? 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小治的观点进行辨别与分析。 7．（2025·安徽铜陵·一模）【正确认识自己促进健康成长】 阅读材料，完成下列要求。 在生活中，我们会收到来自他人的批评，面对这种情况，不同的人有不同的看法。 请你对上述观点进行评析。 8．（2025·安徽安庆·一模）【正视他人评价，促进健康成长】 生活中，他人的评价可能会给我们带来欣喜或者不快。对于他人的评价，甲乙两位同学有不同的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 四、分析说明题 9．（2025·重庆沙坪坝·一模）阅读材料，回答问题。 2025年春节期间，某企业研发的多模态人工智能助手DeepSeek引爆人工智能热潮。某校初三年级的张谦同学对其非常感兴趣，随之开始了系列相关探究。现邀请你参与其中。 当下?未来?升学?就业?站在升学衔接的节点上，张谦在思考“能否让 DeepSeek 成为‘规划助手’”。于是，张谦与之进行了如下对话。请你阅读，并回答问题。 我是 DeepSeek, 很高兴见到你! 我可以帮你写代码、读文件、写作各种创意内容，请把你的任务交给我吧~ 你好！我是一名即将毕业的中学生，我对未来有点迷茫，听说未来许多职业会被人工智能所代替，请帮我分析哪些职业会被人工智能所代替，我该怎么规划自己的未来，迎接挑战? 深度思考(R1) DeepSeek-R1满血版思考中 嗯，用户是一名即将毕业的中学生，担心人工智能会取代很多工作。首先，我需要理解他的主要担忧：人工智能对职业的影响以及如何规划未来。 接下来，我应该考虑他的年龄和教育阶段。作为中学生，他应该了解自己。比如，喜欢什么科目，擅长什么，有没有什么特别感兴趣的领域，或者未来可能发展的行业方向。同时，他可能需要鼓励，所以回复中需要积极正向的内容，强调人类独特的优势。 接着，我需要分析哪些职业容易被人工智能所取代。通常，重复性高、结构化的工作，如建筑工人、客服等容易被替代，而需要创造力、复杂决策的职业则相对安全，比如医生、老师等。但要注意，有些行业可能会部分被人工智能取代，而不是完全取代，比如医生使用人工智能辅助诊断，但依然需要自身的专业判断。 另外，我们生活的时代信息量大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，用户可能需要了解如何提升自己的不可替代性。 结合以上对话，运用发现自己、青春的证明和我的毕业季相关知识，谈谈张谦会从DeepSeek的思考过程中挖掘到哪些解决自身困惑的“钥匙”。 10．（2025·山东德州·一模）【借社团羽翼，跃成长星河】 社团是我们学习生活中一个集体。阳光心理社团、航模社团、篮球社团、普法社团、漆艺社团……为落实“双减”政策，助力学生全面发展，学校开展了丰富多彩的社团活动。 阳光心理社团收到了一位同学的“心语卡”（如表）。 心语卡：上初中后，我发现别的同学多才多艺、能歌善舞，而我什么特长也没有；别的同学打扮时尚，而我相貌平平、衣着普通，经常感到很自卑。 (1)结合材料，请你作为阳光心理社团的一员来为这位同学提供帮助。 2025年4月23日是第三十个世界读书日，为激发全校学生阅读热情，养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯。小秦为读书社团的同学们制定了宣传活动方案，以下是部分内容： 活动内容 推荐书目：①____。 推荐理由：②____。 (2)请你为活动内容补充完整。 11．（2025·吉林长春·一模）某校为营造良好的校园文化环境，彰显学生昂扬向上的精神风貌，开展评选最美校园镜头摄影展活动。同学们主动参与，积极寻找素材。请你帮助完成实践任务。 校园镜头 实践任务 镜头一  考试时，小明让小刚为他写一道题的答案，被小刚拒绝。 镜头二  上课时，小明认真做笔记，积极回答老师提出的问题，课下及时复习，认真完成作业。 镜头三  初三的学子们为了考上理想的高中，在中考考前冲刺阶段都在奋力拼搏努力学习。 示例  画外音：做人、做学问、交友要讲诚信。 任务一  模仿示例，为镜头二、镜头三续写画外音。 任务二  运用所学知识回答活动的开展对于同学们的意义。 请你完成实践任务。 任务一： 镜头二： 镜头三： 任务二： 12．（2025·北京大兴·一模）在“挖掘榜样力量,点亮奋斗征途”主题班会上,同学们推荐了自己心中的榜样人物。 我推荐的人物是共和国勋章的获得者李振声。他为“让中国人吃饱饭、吃好饭”不懈努力,带领课题组“鏖战”22年,研究高产、抗病、优质的远缘杂交小麦,助力我国粮食大幅增产,显著提升我国小麦遗传育种领域的国际地位。 我推荐的人物是神舟十九号“90后”航天员王浩泽。本是火箭设计师的王浩泽,面对选拔航天员一系列严苛的训练时,她始终秉持“敢挑战、不服输”的信念。最终,她以出色的表现通过考核,成为神舟十九号任务航天员。 我推荐的人物是2023感动中国人物张雨霏。在杭州亚运会上,尽管高烧不退,但她依然坚持比赛,最终夺得金牌。“如是为自己,可以不去;但是为祖国,我必须去。”她向世界展示了中国游泳队永不服输的坚韧精神。 结合材料,运用所学知识,从以上榜样人物中任选一位,挖掘榜样的力量。 13．（2025·重庆·模拟预测）点滴记录成长，汗水书写难忘的故事，泪水记录成长的悲欢……以下是某学生初一至初三不同时期的个人访谈记录，请你阅读，并回答问题。 XXX同学初中访谈记录表 初一上期的“我” 初二下期的“我” 初三下期的“我” 身高/体重 165cm/55kg 173cm/65kg 185cm/72kg 立定跳远 1.74m 2.2m 2.55m 梦想 “成为精英律师” "努努力，考上重点高中" “以后再说吧” 为实现梦想作出的努力 “看关于律师的电视剧” “每天都学习” “不知道” 成绩等级 B C C 爱好 “羽毛球” “机械舞” “不知道” 不足 “暂时没有” “不知道” “没有优点” 烦心事 “班主任管得太严了” “每天都找我讨论数学题的女孩竟然拒绝了我的表白” “一到家，父母就唠叨，一个劲问我考不上高中怎么办，他们根本就不信我” 请你根据访谈记录，运用成长的节拍、青春时光、走向未来的少年相关知识，为该同学初中生涯更好“收 官”提出合理化的建议。 注：提述议应当对该生的表现进行综合分析，提炼出该生存在的问题，针对问题，有针对性地提出建议，并以理服人。 14．（2025·江苏常州·一模）阅读材料，完成下列任务。 在历史的长河中，榜样人物宛如璀璨星辰照亮我们前行的道路.周恩来，在书斋中苦读、在外交舞台上睿智周旋，把中华崛起之理想变成一桩桩外交胜利的谋略；王永志，在实验室里钻研、在发射场精心筹备，让中国载人航天的蓝图成为一次次火箭腾空的壮举；孙颖莎，根据自身运动天赋与不懈追求，在训练馆中挥拍如雨、在赛场上沉着应变，使五星红旗在赛场上一次次冉冉升起；导演“饺子”，凭借对漫画的热爱，专注动漫创作，与多家制作公司合作，精心打造电影《哪吒之魔童闹海》，让全球华人为之骄傲。 我们正值青春年少，人生拥有无限可能。我们要以模范人物为榜样，追求美好人生。 结合材料和自身实际，谈谈我们应该如何做更好的自己，追求美好人生? 15．（2025·广东珠海·一模）阅读材料，回答问题。 2025年将迎来第135个“五一”国际劳动节。 材料一  我们党的百年奋斗史，镌刻着劳模精神、劳动精神、工匠精神形成发展的光辉历程。 革命战争年代“边区工人一面旗帜”赵占魁、“兵工事业开拓者”吴运铎、“新劳动运动旗手”甄荣典等劳动模范，以“新的劳动态度对待新的劳动”，积极参加义务劳动，全力支援前线斗争，带动群众投身中国共产党领导的人民解放事业。 社会主义革命和建设时期“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先、“知识分子的杰出代表”蒋筑英、“宁肯一人脏、换来万人净”的时传祥等一大批先进模范，响应党的号召，带动广大群众自力更生、奋发图强。 改革开放和社会主义现代化建设新时期“蓝领专家”孔祥瑞、“新时期铁人”王启民、“马班邮路”王顺友、“金牌工人”许振超等一批劳动模范，带动群众锐意进取、积极投身改革开放和社会主义现代化建设，为国家和人民建立了杰出功勋。 中国特色社会主义新时代“铁路小巨人”巨晓林、“工人院士”李万君、“禁区勇士”胡洪炜、“当代愚公”黄大发等一大批先进模范人物，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，用干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的人，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者。 材料二  在2024年“五一”国际劳动节时，习近平总书记代表党中央向广大劳动群众致以节日祝贺和诚挚慰问，并强调：“劳动谱写时代华章、奋斗创造美好未来。希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业、创新创造，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。” (1)结合材料一，请你谈谈中学生认识以上光辉历程的意义。 (2)结合上述材料，说说青年一代应如何弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。 16．（2025·甘肃酒泉·一模）【学习榜样逐梦成长】 2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。阅读李振声院士国家勋章获得者的故事，请你参与并完成下列任务。 70余年的科学生涯中，李振声院士从小把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。1956年，李振声院士响应祖国号召，扎根麦田，经过20多年攻关，培育出高产优质小麦品种；1988年，组织实施农业科技“黄淮海战役”，工程实施6年，为我国增粮504.8亿斤；2011年，提出并推动“渤海粮仓”项目建设，向盐碱地要粮；2020年，年近90岁的李振声提出建设“滨海草带”的设想，以确保我国饲料粮安全。李振声院士为促进我国粮食增产、保障国家粮食安全做出了重要贡献。 (1)根据材料，说说李振声院士有哪些可贵的精神品质值得我们学习? (2)“梦想始于当下”，谈谈李振声院士的逐梦过程对我们青少年有哪些启示? 17．（2025·天津·模拟预测）“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 袁隆平的追梦故事给了你什么启示? 18．（2025·天津·模拟预测）社团是我们学习生活中一个集体。阳光心理社团、航模社团、篮球社团、普法社团、漆艺社团……为落实“双减”政策，助力学生全面发展，学校开展了丰富多彩的社团活动。 阳光心理社团收到了一位同学的“心语卡”（如表）。 心语卡：上初中后，我发现别的同学多才多艺、能歌善舞，而我什么特长也没有，打扮时尚，而我相貌平平、衣着普通，经常感到很自卑。 结合材料，请你作为阳光心理社团的一员来为这位同学提供帮助。 19．（2025·天津·模拟预测）航天员王亚平鼓励青少年朋友探索未知，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，最终摘取属于自己的最闪亮的那颗星。“如果说梦想是一片麦田，付出汗水才能收获饱满的麦粒。”杨利伟说，“飞行梦想不是空想，要想实现就需要从一点一滴做起，需要用大量切实可行的计划和行动来支撑。” 结合材料，运用“少年有梦”相关知识，谈谈作为初中生的我们该如何“摘取属于自己的最闪亮的那颗星”? 20．（2025·江西抚州·一模）阅读材料，回答问题。 2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。某校九年级(1)班搜集了国家勋章获得者李振声院士的故事，请你参与并完成下列任务。70余年的科学生涯中，李振声院士始终把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。1956年，李振声院士响应祖国号召，扎根麦田，经过20多年攻关，培育出高产优质小麦品种。1988年，组织实施农业科技“黄淮海战役”，工程实施6年，为我国增粮504.8亿斤。2011年，提出并推动“渤海粮仓”项目建设，向盐碱地要粮。2020年，年近90岁的李振声提出建设“滨海草带”的设想，以确保我国饲料粮安全。李振声院士为促进我国粮食增产、保障国家粮食安全作出了重要贡献。 (1)请结合“梦想”的相关知识，谈谈李振声院士的逐梦过程对青少年有哪些启示? (2)为让更多同学了解李振声院士等模范人物的事迹，研究小组拟在学校为国家勋章和国家荣誉称号获得者组织事迹宣传活动，请你为宣传活动设计两种活动形式。 21．（2025·河南周口·一模）《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》（以下简称《读本》）的编写与使用是落实中央“三进”要求的重大部署，是推进立德树人、培根铸魂的重要举措，是推进大中小学思政课一体化建设的重要实践。 围绕着如何学习《读本》内容这个话题，同学们经过讨论总结出两种方式：一种方式是先学习教材内容，然后再学习《读本》内容；一种方式是将《读本》内容渗透到教材相关内容处学习。 《读本》目录第1讲 中国特色社会主义新时代 第2讲 中华民族伟大复兴的中国梦 第3讲 中国特色社会主义的总体布局和战略布局 第4讲 将全面深化改革进行到底 第5讲 法治兴则国家兴 第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城 第7讲 携手构建人类命运共同体 第8讲 中国共产党是民族复兴的引路人 请结合《读本》目录，分析这两种学习方式的优点及不足。 22．（2025·河南周口·一模）在学习过程中，同学们查阅了“共和国勋章”获得者王永志的事迹，并进行了研究性学习。 【少年梦想】王永志出生在东北农村，对农作物特别感兴趣，总是梦想改良物种，当一名生物学家。抗美援朝号角吹响，战火蔓延到鸭绿江畔。看到一架架翱翔的战机，王永志意识到，如果没有强大的国防作后盾，当生物学家不过是一句空话。于是，他改变了理想，他要研究天上的飞机。 (1)王永志少年时期的故事对做有梦想的少年有哪些启示？ 【飞天梦圆】 中学时期，王永志埋头苦读，1952年如愿以偿考入清华大学航空系，1955年通过留学生选拔考试，前往莫斯科航空学院学习。学习中，王永志养成了良好的思维方式，迅速走向科技前沿地带。 1964年，“东风二号”待命发射，但因推进剂在高温下膨胀，不能加注到所需剂量而陷入僵局。王永志提出的泄出部分推进剂减轻自重以增加射程的逆向思维建议，得到了钱学森的认可，最终导弹发射成功。 参与完成“研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”。这三件事王永志一干就是一辈子，为我国国防现代化建设和载人航天事业作出杰出贡献。 (2)结合上述情境，探究王永志能够实现梦想的关键性因素。 【学习榜样】2024年9月，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式隆重举行。国家主席习近平授予王永志“共和国勋章”，号召人们要以英雄模范为榜样，团结奋进、砥砺前行，汇聚起共襄强国盛举的磅礴力量。 (3)某校决定以王永志为榜样，开展学习榜样活动，请你完成以下活动方案。 向英雄学习，做新时代好少年（部分） 活动时间：2024年12月1日至31日 活动目的：了解王永志的事迹； ①____ 活动形式：办黑板报 活动成果：有形的成果如图文并茂的黑板报； 无形的成果如②____ 五、综合探究题 23．（2025·辽宁丹东·一模）真正的追星，应是追那些以热血浇灌山河、以智慧铸就国魂、为国家发展添砖加瓦的人。某校九年(1)班同学，开展了“追星”系列活动，请你一起参与。 【我学习：热忱奔赴，落地成光】 “中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名离家30年，一生致力于国家核潜艇事业。当时国内物资匮乏，在没有任何经验和任何参考资料的条件下，黄旭华带领团队用算盘和计算尺去计算核心数据，从拆解模型玩具中推演出设计图，在煤油灯下画出中国首艘核潜艇的蓝图。 (1)黄旭华隐姓埋名离家30年，一生致力于国家核潜艇事业。他的一生是否值得?请你结合教材内容说明理由。 (2)黄旭华的事迹体现了社会主义核心价值观公民层面的哪些价值要求? (3)结合材料说说，黄旭华是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的? 【我思考：微微光亮，汇聚成炬】 在实现中国梦的道路上，很多人在奋力奔跑。我们有不计名利，只想病人能好的王振义；有矢志攻关，筑牢大国粮仓的李振声；有英勇战斗，以身许国的黄宗德；有一生为圆梦飞天不懈奋斗的王永志……无数人的担当与付出，让星星之火汇聚成炬，这就是中国力量！ (4)请选择上面其中一位同学的观点，并运用所学知识具体说明。 24．（2025·山东烟台·一模）【逐梦星辰大海关注科技民生】 材料一  新年伊始，万象更新。2024年12月31日晚，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表二○二五年新年贺词。下面选取了部分贺词内容供大家研读。 贺词1：家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大事。家家户户都盼着孩子能有好的教育，老人能有好的养老服务，年轻人能有更多发展机会。这些朴实的愿望，就是对美好生活的向往。我们要一起努力，不断提升社会建设和治理水平，持续营造和谐包容的氛围，把老百姓身边的大事小情解决好，让大家笑容更多、心里更暖。 (1)上述新年贺词能够体现我们教材中的哪些观点？ 贺词2：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 (2)“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”对我们有什么启示？ 材料二  2025年2月15日，多地“新春第一会”部署以科技创新引领新质生产力发展；人形机器人从实验室走向春晚舞台；前沿影视技术赋能电影产业，《哪吒之魔童闹海》屡破票房纪录；国产大模型DeepSeek以“小成本办大事”的高性能惊艳全球；S1000型浮空风力发电系统在江西试飞成功并发电；从无人矿山到智慧港口，绿色技术持续赋能传统产业……科技成果加速转化，点燃新质生产力发展“新引擎”。 (3)运用所学知识，为上述新闻写一则短评。 25．（2025·四川资阳·一模）某校九年级团支部在学习党的二十届三中全会精神时，以“奋进新时代迈上新征程”为主题展开了项目式团课学习活动。 项目一  【新时代·描绘新蓝图】 党的二十届三中全会研究了进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题，作出了如下决定(部分)：聚焦发展全过程人民民主，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，推动人民当家作主制度更加健全、协商民主广泛多层制度化发展、中国特色社会主义法治体系更加完善，社会主义法治国家建设达到更高水平。 (1)结合上述材料，请运用新型民主的相关知识，谈谈你对我国民主的认识。 项目二  【新时代·迈上新征程】 波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。同学们纷纷表示，作为新时代的青少年，在新的历史征程上，要蹲厉奋发，笃行不怠，与时代同进步，与祖国共成长。我的青春誓言 民主篇 创新篇 美德篇 追梦篇 ①积极参与民主生活，正确行使民主权利，维护自身合法权益，提高依法有序参与民主生活的能力；②增强民主意识，使民主思想和法治精神成为自己的自觉信仰，体现在日常言行中。 ①___;②____。 ①____;②____。 ①___;②__。 (2)请你结合自身实际，任选其中2篇完成以上青春誓言。(本题选择两个角度作答即可) 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题021七年级上册少年有梦 精选高频考题25题·主观题 一、判断说理题 1．（2025·福建·模拟预测）判断说理 阅读材料，判断下列做法和说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 大型国产AIDeepSeek-深度求索在知识问答、办公学习等方面拥有强大算法，大大提升学习与工作效率。小晋经常用DeepSeek将抽象的法律知识转化为生动的故事，加深了对法律知识的理解。 (1)小晋的行为。( )理由： (2)小晋对此事的评论：发表言论是我们的自由，但行使权利要有界限。( )理由： 【答案】(1) 正确 小晋合理利用人工智能技术辅助学习，将抽象知识转化为生动故事，加深对法律知识的理解，这是正确使用科技手段提升学习效果的表现，有助于提高学习效率，值得肯定。 (2) 正确 公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；发表言论是我们的自由，但公民在行使自由和权利时，不得损害其他公民的合法自由和权利 【分析】考点考查：学会学习、正确行使权利 能力考查：调动和运用知识描述和阐述事实，判断分析问题的能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：正确使用科技手段提升学习效果的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：正确行使权利的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 二、简答题 2．（2025·天津·模拟预测）爬上高脚架、拿着劈刀铲刀，凹凸不平的腻子在“95后”女孩佳佳手下变成了一幅幅浮雕山水画。为了创作更好的作品，爬十几米的高脚架作画成了她的家常便饭，累了在装修工地席地坐卧，饿了凑合着吃外卖……地说：“我热爱画画，希望通过自己的努力，让越来越多的人看到更好的作品。” 每个人都是自己的作品，我们应怎样精心雕刻这幅作品，让世人看到一个“更好的自己”? 【答案】①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【详解】本题考查做更好的自己的要求，结合教材知识组织答案。 3．（2025·天津·模拟预测）【规划”人生路”】“梦虽遥，追则能达：愿虽艰，持则可圆”！初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。你打算怎样规划自己的人生路？ 请完成以下内容（要求紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表达清晰。） 我的人生目标：____。 我的行动规划：____。 【答案】例：成为一名科学家。树立远大理想，努力学习科学文化知识，丰富知识储备，全面提升自身素质；增强社会责任感，锤炼品德修养，提高法治意识；树立科学精神，提升创新能力和实践能力，坚定不移听党话、跟党走，立志为国家和社会多做贡献。 【详解】本题考查中学生如何规划自己的人生路，要求从自己的人生目标以及行动规划的角度作答，开放性试题，言之有理即可。 三、辨析题 4．（2025·河南许昌·一模）在人工智能飞速发展的当下，Deepseek、Kimi等AI工具凭借强大的功能在学生群中被广泛应用。它们不仅能迅速给出各类学科问题的答案与解析，还能依据学习状况提供个性化的学习规划，甚至能够协助完成创意写作、实验模拟。不少同学使用后，作业完成轻松，成绩也有所提升。对此，有同学认为：“有了AI工具，自主学习不再重要，只要依靠它们就能提升成绩。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对这一观点进行辨别与分析。 【答案】这一观点是错误的。①虽然AI工具功能强大，能帮助学生解决问题、规划学习、提升成绩，但自主学习仍至关重要。②自主学习是学生主动、自觉、独立获取知识的过程，能培养思考、创新、解决问题的能力，这些能力是AI工具无法完全替代的。长期依赖AI工具，会导致学生自主学习能力下降，不利于长远发展。③我们应正确看待AI工具，将其作为学习的辅助手段，同时重视并加强自主学习，两者有机结合，才能真正提升学习效果。 【分析】考点考查：学会学习。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：有了AI工具，自主学习不再重要，只要依靠它们就能提升成绩。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：虽然AI工具功能强大，能帮助学生解决问题、规划学习、提升成绩，但自主学习仍至关重要。 论据②：自主学习能培养思考、创新、解决问题的能力，这些能力是AI工具无法完全替代的。 论据③：长期依赖AI工具，会导致学生自主学习能力下降，不利于长远发展。 论据③：应正确看待AI工具，将其作为学习的辅助手段，同时重视并加强自主学习，两者有机结合，才能真正提升学习效果。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（2025·河南省直辖县级单位·一模）放学的路上，中学生小丁邀请小智去打球，小智还在为老师布置的实践作业没思路而愁眉不展，小丁说：“你可以借助人工智能呀，人工智能可帮我们快速做方案和出成果等，以后学习不需要刻苦努力了！”（注：人工智能工具如豆包、DeepSeek、Kimi、文小言等。） 结合材料，联系道德与法治课程知识对小丁的观点进行辨别与分析。 【答案】小丁的观点是不正确的。人工智能确实能给中学生的学习带来便利，但这并不意味着学习不需要刻苦努力。 人工智能可以快速提供大量信息，为我们查资料、做方案等带来很多便利，也可以拓展知识，提高学习效率。但过度依赖人工智能学习，容易使学生产生依赖心理，不利于养成良好的学习习惯，不利于培养创新思维能力和独立思考的能力，不利于培养实践能力。学习不仅表现为接受和掌握，更表现为探究、发现、体验、感悟；学习中有苦也有乐，当我们经历了学习的辛苦、收获成果时，才能体验到学习的美好，人工智能无法替代这一过程。 所以，我们既要提升媒介素养，合理利用人工智能，还要努力学习、善于学习，不断提高自身素质，培养独立思考的习惯，增强创新意识和实践能力，做对自己负责的人，更好应对人工智能时代的到来，实现自身成长与发展。 【分析】考点考查：合理利用网络、对学习的认识、独立思考、创新精神、承担责任。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小丁说：“你可以借助人工智能呀，人工智能可帮我们快速做方案和出成果等，以后学习不需要刻苦努力了！” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：人工智能确实能给中学生的学习带来便利，但这并不意味着学习不需要刻苦努力。 论据②：人工智能的积极作用和消极影响。 论据③：对学习的正确认识。 论据④：学习是一个苦乐交织的过程。 论据⑤：合理利用网络，培养独立思维能力和创新意识，对自己负责等。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（2025·河南周口·一模）以下是中学生小德和小治的对话片段： 小德：这个周末，我过得真充实，感觉学到了好多东西。 小治：快给我说说，你都干了啥? 小德：一大早，我起床后先和妈妈一起做家务，然后又看了一会儿科幻小说。吃过早饭后，我和小莉一起去街道敬老院做义工。午饭后，我又去其他小区进行了垃圾分类情况的社会调查，直到傍晚才回到家。 小治：你做的这些也不是学习呀，怎么能说学到了好多东西呢? 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小治的观点进行辨别与分析。 【答案】小治的观点是错误的：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。小德周末做家务，培养了生活自理能力和劳动意识；看科幻小说，拓宽了知识面，丰富了想象力；去敬老院做义工，培养了关爱他人、服务社会的意识和奉献精神；进行垃圾分类情况的社会调查，提高了实践能力，增强了环保意识。这些都是学习的表现，学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。通过这些活动，小德在实践中锻炼了自己，提升了综合素质，所以他说学到了好多东西是正确的。我们要树立正确的学习观念，认识到学习的途径是多样的，积极参与各种实践活动，不断提升自己。 【分析】考点考查：正确认识学习。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：你做的这些也不是学习呀，怎么能说学到了好多东西呢? 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 论据②：学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。 论据③：小德在实践中锻炼了自己，提升了综合素质，所以他说学到了好多东西是正确的。我们要树立正确的学习观念，认识到学习的途径是多样的，积极参与各种实践活动，不断提升自己。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（2025·安徽铜陵·一模）【正确认识自己促进健康成长】 阅读材料，完成下列要求。 在生活中，我们会收到来自他人的批评，面对这种情况，不同的人有不同的看法。 请你对上述观点进行评析。 【答案】小安的观点不合理，小徽的观点合理。他人评价是我们认识自己的一面镜子。合理的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。不合理的评价可能会打击自信，不利于个人的成长与发展。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。对于片面或错误的评价，要有批判性思维，理性分析，平静拒绝；对于正确的评价，要虚心听取，主动改正缺点，成为更好的自己。 【分析】考点考查：正确对待他人评价、做更好的自己。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：朋友指出我的问题，说明他们关心我，我应该全部接受并改正，这样才能成为更好的自己。 观点②：他人评价不一定客观，如果全盘接受，反而会打击自信。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②正误。 正误判断：观点①错误；观点②正确。 论据①：他人评价的意义； 论据②：正确对待他人评价的做法； 论据③：主动改正缺点，成为更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（2025·安徽安庆·一模）【正视他人评价，促进健康成长】 生活中，他人的评价可能会给我们带来欣喜或者不快。对于他人的评价，甲乙两位同学有不同的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学观点错误，乙同学观点正确。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。他人的评价有好有坏，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。我们要正确对待他人评价，从中汲取有益信息，促进自身健康成长。 【分析】考点考查：正确对待他人评价、他人评价的意义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我就是我，不用在意他人评价。 观点②：他人的评价有好有坏，关键在于我们怎么对待。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误，观点②正确。 论据①：他人评价的意义。 论据②：正确对待他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 四、分析说明题 9．（2025·重庆沙坪坝·一模）阅读材料，回答问题。 2025年春节期间，某企业研发的多模态人工智能助手DeepSeek引爆人工智能热潮。某校初三年级的张谦同学对其非常感兴趣，随之开始了系列相关探究。现邀请你参与其中。 当下?未来?升学?就业?站在升学衔接的节点上，张谦在思考“能否让 DeepSeek 成为‘规划助手’”。于是，张谦与之进行了如下对话。请你阅读，并回答问题。 我是 DeepSeek, 很高兴见到你! 我可以帮你写代码、读文件、写作各种创意内容，请把你的任务交给我吧~ 你好！我是一名即将毕业的中学生，我对未来有点迷茫，听说未来许多职业会被人工智能所代替，请帮我分析哪些职业会被人工智能所代替，我该怎么规划自己的未来，迎接挑战? 深度思考(R1) DeepSeek-R1满血版思考中 嗯，用户是一名即将毕业的中学生，担心人工智能会取代很多工作。首先，我需要理解他的主要担忧：人工智能对职业的影响以及如何规划未来。 接下来，我应该考虑他的年龄和教育阶段。作为中学生，他应该了解自己。比如，喜欢什么科目，擅长什么，有没有什么特别感兴趣的领域，或者未来可能发展的行业方向。同时，他可能需要鼓励，所以回复中需要积极正向的内容，强调人类独特的优势。 接着，我需要分析哪些职业容易被人工智能所取代。通常，重复性高、结构化的工作，如建筑工人、客服等容易被替代，而需要创造力、复杂决策的职业则相对安全，比如医生、老师等。但要注意，有些行业可能会部分被人工智能取代，而不是完全取代，比如医生使用人工智能辅助诊断，但依然需要自身的专业判断。 另外，我们生活的时代信息量大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，用户可能需要了解如何提升自己的不可替代性。 结合以上对话，运用发现自己、青春的证明和我的毕业季相关知识，谈谈张谦会从DeepSeek的思考过程中挖掘到哪些解决自身困惑的“钥匙”。 【答案】①正确认识自己，了解自身兴趣、特长和优势，明确职业发展方向；②把握青春，培养开拓创新、实践探索的能力，增强自身不可替代性；③理性看待毕业与就业，既要关注人工智能带来的职业变化，也要坚信人类在创造力、情感交流等方面的独特价值；④树立终身学习观念，适应知识更新周期缩短的时代需求。 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、弘扬创新精神、树立终身学习的理念、做好职业准备、规划职业生涯 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的方法、弘扬创新精神、树立终身学习的理念、做好职业准备、规划职业生涯的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：作为中学生，他应该了解自己。比如，喜欢什么科目，擅长什么，有没有什么特别感兴趣的领域，或者未来可能发展的行业方向→链接正确认识自己，了解自身兴趣、特长和优势，明确职业发展方向。 关键词②：他可能需要鼓励，所以回复中需要积极正向的内容，强调人类独特的优势→链接把握青春，培养开拓创新、实践探索的能力，增强自身不可替代性。 关键词③：有些行业可能会部分被人工智能取代，而不是完全取代，比如医生使用人工智能辅助诊断，但依然需要自身的专业判断→链接理性看待毕业与就业，既要关注人工智能带来的职业变化，也要坚信人类在创造力、情感交流等方面的独特价值。 关键词④：我们生活的时代信息量大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，用户可能需要了解如何提升自己的不可替代性→链接树立终身学习观念，适应知识更新周期缩短的时代需求。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025·山东德州·一模）【借社团羽翼，跃成长星河】 社团是我们学习生活中一个集体。阳光心理社团、航模社团、篮球社团、普法社团、漆艺社团……为落实“双减”政策，助力学生全面发展，学校开展了丰富多彩的社团活动。 阳光心理社团收到了一位同学的“心语卡”（如表）。 心语卡：上初中后，我发现别的同学多才多艺、能歌善舞，而我什么特长也没有；别的同学打扮时尚，而我相貌平平、衣着普通，经常感到很自卑。 (1)结合材料，请你作为阳光心理社团的一员来为这位同学提供帮助。 2025年4月23日是第三十个世界读书日，为激发全校学生阅读热情，养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯。小秦为读书社团的同学们制定了宣传活动方案，以下是部分内容： 活动内容 推荐书目：①____。 推荐理由：②____。 (2)请你为活动内容补充完整。 【答案】(1)①做更好的自己，要学会接纳自己。接纳自己的全部，包括自己的相貌平平，衣着普通等，以乐观的勇气和坚强的意志面对现实，努力向更好的方向发展。②做更好的自己，要不断激发自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，发现自己的特长，不断提升自己的能力。 (2)①《论语》②儒家伦理道德思想的代表作。读者可以通过经典，感受古圣先贤的道德智慧。 【分析】考点考查： 做更好的自己、学会学习 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用公民的基本权利和基本义务的内容的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：别的同学打扮时尚，而我相貌平平、衣着普通，经常感到很自卑→学会接纳自己； 关键词②：我什么特长也没有→不断激发自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查推荐书目及理由，属于开放性试题，言之有理即可。 11．（2025·吉林长春·一模）某校为营造良好的校园文化环境，彰显学生昂扬向上的精神风貌，开展评选最美校园镜头摄影展活动。同学们主动参与，积极寻找素材。请你帮助完成实践任务。 校园镜头 实践任务 镜头一  考试时，小明让小刚为他写一道题的答案，被小刚拒绝。 镜头二  上课时，小明认真做笔记，积极回答老师提出的问题，课下及时复习，认真完成作业。 镜头三  初三的学子们为了考上理想的高中，在中考考前冲刺阶段都在奋力拼搏努力学习。 示例  画外音：做人、做学问、交友要讲诚信。 任务一  模仿示例，为镜头二、镜头三续写画外音。 任务二  运用所学知识回答活动的开展对于同学们的意义。 请你完成实践任务。 任务一： 镜头二： 镜头三： 任务二： 【答案】 镜头二：画外音：学会学习，需要掌握科学的学习方法。 镜头三：画外音：努力是梦想与现实之间的桥梁。 有利于同学们观察、寻找校园的美德、精神的力量，并弘扬与传播，形成良好的校园文化；有利于同学们参与实践活动，提高实践能力等。 【分析】考点考查：努力的基本要求、掌握科学的学习方法、止于至善的内涵、在实践中学习。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用努力的基本要求、掌握科学的学习方法的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上课时，小明认真做笔记，积极回答老师提出的问题，课下及时复习，认真完成作业→可联系学会学习，需要掌握科学的学习方法作答。 关键词②：初三的学子们为了考上理想的高中，在中考考前冲刺阶段都在奋力拼搏努力学习→可联系努力是梦想与现实之间的桥梁作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用止于至善的内涵、在实践中学习的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校为营造良好的校园文化环境，彰显学生昂扬向上的精神风貌，开展评选最美校园镜头摄影展活动→可联系有利于同学们观察、寻找校园的美德、精神的力量，并弘扬与传播，形成良好的校园文化；有利于同学们参与实践活动，提高实践能力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（2025·北京大兴·一模）在“挖掘榜样力量,点亮奋斗征途”主题班会上,同学们推荐了自己心中的榜样人物。 我推荐的人物是共和国勋章的获得者李振声。他为“让中国人吃饱饭、吃好饭”不懈努力,带领课题组“鏖战”22年,研究高产、抗病、优质的远缘杂交小麦,助力我国粮食大幅增产,显著提升我国小麦遗传育种领域的国际地位。 我推荐的人物是神舟十九号“90后”航天员王浩泽。本是火箭设计师的王浩泽,面对选拔航天员一系列严苛的训练时,她始终秉持“敢挑战、不服输”的信念。最终,她以出色的表现通过考核,成为神舟十九号任务航天员。 我推荐的人物是2023感动中国人物张雨霏。在杭州亚运会上,尽管高烧不退,但她依然坚持比赛,最终夺得金牌。“如是为自己,可以不去;但是为祖国,我必须去。”她向世界展示了中国游泳队永不服输的坚韧精神。 结合材料,运用所学知识,从以上榜样人物中任选一位,挖掘榜样的力量。 【答案】我选择的榜样人物是李振声。李振声带领课题组“鏖战”22年研究小麦遗传育种，我在他身上体会到了团队精神、创新精神和坚持不懈的奋斗精神。我要向李振声学习，也要勇于创新，维护国家利益，为祖国的发展贡献力量。 我选择的榜样人物是王浩泽。王浩泽“敢挑战、不服输”，我在她身上体会到了不怕困难、勇敢面对挫折的青春力量。我要向王浩泽学习，也要挖掘自身的潜力，做更好的自己。 我选择的榜样人物是张雨霏。张雨霏在逆境中坚持为国家荣誉而战，我在她身上体会到了不怕困难、坚持不懈的精神和爱国情感。我要向张雨霏学习，维护国家利益，为国家荣誉而战。 【分析】考点考查：坚持国家利益至上、做更好的自己、创新精神 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：责任意识、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用国家利益至上、做更好的自己、创新精神的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：李振声带领课题组不懈努力助国我国粮食增产→可链接坚持国家利益至上，创新精神； 关键词②：本是火箭设计师的王浩泽秉持“敢挑战、不服输”的信念，成为神舟十九的航天员→可链接做更好的自己； 关键词③：张雨霏在逆境中坚持为国家荣誉而战→可链接坚持国家利益至上； 第三步：整合信息，组织答案。 13．（2025·重庆·模拟预测）点滴记录成长，汗水书写难忘的故事，泪水记录成长的悲欢……以下是某学生初一至初三不同时期的个人访谈记录，请你阅读，并回答问题。 XXX同学初中访谈记录表 初一上期的“我” 初二下期的“我” 初三下期的“我” 身高/体重 165cm/55kg 173cm/65kg 185cm/72kg 立定跳远 1.74m 2.2m 2.55m 梦想 “成为精英律师” "努努力，考上重点高中" “以后再说吧” 为实现梦想作出的努力 “看关于律师的电视剧” “每天都学习” “不知道” 成绩等级 B C C 爱好 “羽毛球” “机械舞” “不知道” 不足 “暂时没有” “不知道” “没有优点” 烦心事 “班主任管得太严了” “每天都找我讨论数学题的女孩竟然拒绝了我的表白” “一到家，父母就唠叨，一个劲问我考不上高中怎么办，他们根本就不信我” 请你根据访谈记录，运用成长的节拍、青春时光、走向未来的少年相关知识，为该同学初中生涯更好“收 官”提出合理化的建议。 注：提述议应当对该生的表现进行综合分析，提炼出该生存在的问题，针对问题，有针对性地提出建议，并以理服人。 【答案】①该同学在初中阶段身体发育迅速，但梦想不够坚定，努力方向不明确，成绩不稳定，兴趣爱好不持久，自我认知不清晰，存在一定的心理压力。②应树立明确的目标和梦想，制定合理的学习计划，坚持不懈地努力，提高学习效率。③保持良好的心态，积极面对考试和升学压力，培养广泛的兴趣爱好，发掘自己的潜能。④正确认识自己的优点和不足，增强自信心，主动与父母、老师沟通，缓解心理压力。⑤学会合理安排时间，平衡学习与生活，保持身心健康。 【分析】考点考查：努力的基本要求、正确认识自己的意义、学会欣赏自己、学习与梦想的关系 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用努力的基本要求、正确认识自己的意义、学会欣赏自己、学习与梦想的关系的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：初一、初二、初三的“我”身高变化，梦想也不断变化→链接该同学在初中阶段身体发育迅速，但梦想不够坚定，努力方向不明确，成绩不稳定，兴趣爱好不持久，自我认知不清晰。 关键词②：初一、初二、初三的“我”对自己不足认识不到位→链接正确认识自己的优点和不足，增强自信心。 关键词③：初一、初二、初三的“我”为实现梦想作出的努力越来越不明确；成绩等级下降→链接树立明确的目标和梦想，制定合理的学习计划，坚持不懈地努力，提高学习效率；学会合理安排时间，平衡学习与生活。 关键词④：初一、初二、初三的“我”爱好由“羽毛球”、“机械舞”到没有→链接保持良好的心态，积极面对考试和升学压力，培养广泛的兴趣爱好，发掘自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（2025·江苏常州·一模）阅读材料，完成下列任务。 在历史的长河中，榜样人物宛如璀璨星辰照亮我们前行的道路.周恩来，在书斋中苦读、在外交舞台上睿智周旋，把中华崛起之理想变成一桩桩外交胜利的谋略；王永志，在实验室里钻研、在发射场精心筹备，让中国载人航天的蓝图成为一次次火箭腾空的壮举；孙颖莎，根据自身运动天赋与不懈追求，在训练馆中挥拍如雨、在赛场上沉着应变，使五星红旗在赛场上一次次冉冉升起；导演“饺子”，凭借对漫画的热爱，专注动漫创作，与多家制作公司合作，精心打造电影《哪吒之魔童闹海》，让全球华人为之骄傲。 我们正值青春年少，人生拥有无限可能。我们要以模范人物为榜样，追求美好人生。 结合材料和自身实际，谈谈我们应该如何做更好的自己，追求美好人生? 【答案】①我们正值青春年少，应树立远大理想，明确人生目标，将个人追求与国家、社会发展需求相结合，努力实现自我价值。②我们应珍惜学习机会，努力掌握科学知识和过硬技能，不断提升自身能力，为未来打下坚实基础。③我们在追求美好人生的过程中，也应保持艰苦奋斗的精神，勇敢面对折，迎难而上。④我们应根据自身兴趣和特长，正确认识自己，找到适合自己的发展方向，发掘潜能，并不断追求卓越，做到最好。⑤我们应保持乐观向上的心态，热爱生活，珍惜青春时光，努力创造属于自己的精彩人生。 【分析】考点考查：做更好的自己； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用做更好的自己有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：周恩来把中华崛起之理想变成一桩桩外交胜利的谋略→可联系我们正值青春年少，应树立远大理想，明确人生目标； 关键词②：王永志为国家航天事业奋斗→可联系将个人追求与国家、社会发展需求相结合，努力实现自我价值； 关键词③：孙颖莎，根据自身运动天赋与不懈追求，获得成功→可联系根据自身兴趣和特长，正确认识自己，找到适合自己的发展方向； 关键词④：以模范人物为榜样，追求美好人生→可联系努力学习科学知识和过硬技能，不断提升自己能力+乐观向上的心态+珍惜青春时光。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（2025·广东珠海·一模）阅读材料，回答问题。 2025年将迎来第135个“五一”国际劳动节。 材料一  我们党的百年奋斗史，镌刻着劳模精神、劳动精神、工匠精神形成发展的光辉历程。 革命战争年代“边区工人一面旗帜”赵占魁、“兵工事业开拓者”吴运铎、“新劳动运动旗手”甄荣典等劳动模范，以“新的劳动态度对待新的劳动”，积极参加义务劳动，全力支援前线斗争，带动群众投身中国共产党领导的人民解放事业。 社会主义革命和建设时期“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先、“知识分子的杰出代表”蒋筑英、“宁肯一人脏、换来万人净”的时传祥等一大批先进模范，响应党的号召，带动广大群众自力更生、奋发图强。 改革开放和社会主义现代化建设新时期“蓝领专家”孔祥瑞、“新时期铁人”王启民、“马班邮路”王顺友、“金牌工人”许振超等一批劳动模范，带动群众锐意进取、积极投身改革开放和社会主义现代化建设，为国家和人民建立了杰出功勋。 中国特色社会主义新时代“铁路小巨人”巨晓林、“工人院士”李万君、“禁区勇士”胡洪炜、“当代愚公”黄大发等一大批先进模范人物，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，用干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的人，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者。 材料二  在2024年“五一”国际劳动节时，习近平总书记代表党中央向广大劳动群众致以节日祝贺和诚挚慰问，并强调：“劳动谱写时代华章、奋斗创造美好未来。希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业、创新创造，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。” (1)结合材料一，请你谈谈中学生认识以上光辉历程的意义。 (2)结合上述材料，说说青年一代应如何弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。 【答案】(1)①有利于中学生了解党的奋斗历程，增强对党的认同感和归属感。②有利于传承和弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，培养艰苦奋斗、勇于创新的品质。③有利于激发中学生的学习动力，树立正确的价值观和职业观。④有利于增强中学生的社会责任感，积极投身社会实践，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 (2)①树立远大理想，将个人理想与国家发展相结合，立志为实现中华民族伟大复兴而奋斗。②努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和实践能力。③积极参加社会实践活动，在劳动中锻炼自己，培养艰苦奋斗的精神。④在日常生活中，从点滴小事做起，爱岗敬业，勇于担当，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神。 【分析】考点考查：坚持党的领导、劳动的作用、实现中国梦、学习的重要性。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用坚持党的领导、劳动的作用、实现中国梦、学习的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：带动群众投身中国共产党领导的人民解放事业→可链接了解党的奋斗历程，增强对党的认同感和归属感。 关键词②：带动广大群众自力更生、奋发图强→可链接传承和弘扬劳模精神，培养艰苦奋斗、勇于创新的品质。 关键词③：带动群众锐意进取、积极投身改革开放和社会主义现代化建设→可链接激发中学生的学习动力，树立正确的价值观和职业观。 关键词④：在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，用干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的人→可链接增强中学生的社会责任感，积极投身社会实践，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用劳动的作用、实现中国梦的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗→可链接树立远大理想，将个人理想与国家发展相结合，立志为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 关键词②：创新创造→可链接努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和实践能力。 关键词③：踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践→可链接积极参加社会实践活动，在劳动中锻炼自己，培养艰苦奋斗的精神。 关键词④：大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业、创新创造→可链接在日常生活中，从点滴小事做起，爱岗敬业，勇于担当，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（2025·甘肃酒泉·一模）【学习榜样逐梦成长】 2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。阅读李振声院士国家勋章获得者的故事，请你参与并完成下列任务。 70余年的科学生涯中，李振声院士从小把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。1956年，李振声院士响应祖国号召，扎根麦田，经过20多年攻关，培育出高产优质小麦品种；1988年，组织实施农业科技“黄淮海战役”，工程实施6年，为我国增粮504.8亿斤；2011年，提出并推动“渤海粮仓”项目建设，向盐碱地要粮；2020年，年近90岁的李振声提出建设“滨海草带”的设想，以确保我国饲料粮安全。李振声院士为促进我国粮食增产、保障国家粮食安全做出了重要贡献。 (1)根据材料，说说李振声院士有哪些可贵的精神品质值得我们学习? (2)“梦想始于当下”，谈谈李振声院士的逐梦过程对我们青少年有哪些启示? 【答案】(1)品质：①心怀梦想；②爱国奉献；③坚持不懈；④创新担当；⑤终身奋斗； (2)李振声院士的逐梦过程对青少年的启示： ①将个人梦想与国家需要结合:青少年应树立“大我”情怀，将个人志向融入国家发展大局，如李院士以“让中国人吃饱饭”为毕生追求。 ②脚踏实地、久久为功。成功需要长期坚持，青少年要摒弃浮躁，像李院士一样用数十年深耕一个领域，在点滴积累中实现突破。 ③勇于创新、迎难而上:面对困难(如盐碱地种粮)，要敢于突破常规，用科学思维解决问题，培养创新意识和实践能力。 ④终身学习、持续奉献:无论年龄大小，都要保持学习热情和社会责任感，像李院士一样在不同人生阶段为国家贡献力量。 【分析】考点考查：努力的基本要求、实现梦想的途径、向榜样学习、勇于承担社会责任、弘扬创新精神、传承和弘扬民族精神的表现。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用勇于承担社会责任、传承和弘扬民族精神的表现相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从小把“回报国家”作为奋斗目标→心怀梦想； 关键词②：响应祖国号召，扎根麦田→爱国奉献； 关键词③：经过20多年攻关，培育出高产优质小麦品种→坚持不懈； 关键词④：组织实施农业科技“黄淮海战役”，提出并推动“渤海粮仓”项目建设→创新担当； 关键词⑤：年近90岁的李振声提出建设“滨海草带”的设想，以确保我国饲料粮安全→终身奋斗； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用努力的基本要求、做有梦想的少年的要求、勇于承担社会责任、弘扬创新精神、传承和弘扬民族精神的表现相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李院士以“让中国人吃饱饭”为毕生追求→将个人梦想与国家需要结合，树立“大我”情怀，将个人志向融入国家发展大局； 关键词②：李院士一样用数十年深耕一个领域，在点滴积累中实现突破→成功需要长期坚持，青少年要摒弃浮躁； 关键词③：提出并推动“渤海粮仓”项目建设，向盐碱地要粮→勇于创新、迎难而上； 关键词④：年近90岁的李振声提出建设“滨海草带”的设想，以确保我国饲料粮安全→终身学习、持续奉献，无论年龄大小，都要保持学习热情和社会责任感； 第三步：整合信息，组织答案。 17．（2025·天津·模拟预测）“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 袁隆平的追梦故事给了你什么启示? 【答案】①要树立远大志向，将个人梦想与国家、社会的需求相结合，袁隆平立志让大家吃饱饭，并为之奋斗一生。②梦想的实现需要不懈努力，袁隆平为“发展杂交水稻，造福世界人民”这一目标，付出了毕生精力。 【分析】考点考查：做有梦想的少年。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向→可链接要树立远大志向，将个人梦想与国家、社会的需求相结合。 关键词②：袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业→可链接梦想的实现需要不懈努力。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（2025·天津·模拟预测）社团是我们学习生活中一个集体。阳光心理社团、航模社团、篮球社团、普法社团、漆艺社团……为落实“双减”政策，助力学生全面发展，学校开展了丰富多彩的社团活动。 阳光心理社团收到了一位同学的“心语卡”（如表）。 心语卡：上初中后，我发现别的同学多才多艺、能歌善舞，而我什么特长也没有，打扮时尚，而我相貌平平、衣着普通，经常感到很自卑。 结合材料，请你作为阳光心理社团的一员来为这位同学提供帮助。 【答案】①做更好的自己，要学会接纳自己，包括自己的相貌平平，以乐观的勇气和坚强的意志面对现实。②做更好的自己，要学会欣赏自己。或我们可以通过学习，找到自己喜爱的领域，不断提升自己的能力。 【分析】考点考查：接纳自己，欣赏自己，做更好的自己的知识点 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳自己，欣赏自己，做更好的自己的要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我什么特长也没有，相貌平平、衣着普通→可链接做更好的自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 19．（2025·天津·模拟预测）航天员王亚平鼓励青少年朋友探索未知，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，最终摘取属于自己的最闪亮的那颗星。“如果说梦想是一片麦田，付出汗水才能收获饱满的麦粒。”杨利伟说，“飞行梦想不是空想，要想实现就需要从一点一滴做起，需要用大量切实可行的计划和行动来支撑。” 结合材料，运用“少年有梦”相关知识，谈谈作为初中生的我们该如何“摘取属于自己的最闪亮的那颗星”? 【答案】①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，需要立志，需要坚持，努力也有方法。 【分析】考点考查：实现梦想的途径、努力的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现梦想的途径、努力的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：航天员王亚平鼓励青少年朋友探索未知，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦→可链接少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 关键词②：飞行梦想不是空想，要想实现就需要从一点一滴做起，需要用大量切实可行的计划和行动来支撑→可链接努力，需要立志，需要坚持，努力也有方法。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（2025·江西抚州·一模）阅读材料，回答问题。 2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。某校九年级(1)班搜集了国家勋章获得者李振声院士的故事，请你参与并完成下列任务。70余年的科学生涯中，李振声院士始终把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。1956年，李振声院士响应祖国号召，扎根麦田，经过20多年攻关，培育出高产优质小麦品种。1988年，组织实施农业科技“黄淮海战役”，工程实施6年，为我国增粮504.8亿斤。2011年，提出并推动“渤海粮仓”项目建设，向盐碱地要粮。2020年，年近90岁的李振声提出建设“滨海草带”的设想，以确保我国饲料粮安全。李振声院士为促进我国粮食增产、保障国家粮食安全作出了重要贡献。 (1)请结合“梦想”的相关知识，谈谈李振声院士的逐梦过程对青少年有哪些启示? (2)为让更多同学了解李振声院士等模范人物的事迹，研究小组拟在学校为国家勋章和国家荣誉称号获得者组织事迹宣传活动，请你为宣传活动设计两种活动形式。 【答案】(1)①李振声院士始终把“回报国家”作为奋斗目标，启示我们要树立远大理想，将个人梦想与国家发展、民族复兴紧密相连。②他经过20多年攻关培育小麦品种，组织实施农业科技项目，启示我们要努力奋斗，坚持不懈，为实现梦想付出行动。 (2)①举办事迹报告会；②制作宣传展板；③开展主题班会。 【分析】考点考查：少年梦想的特点、实现梦想的途径。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用少年梦想的特点、实现梦想的途径的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李振声院士始终把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力→可链接树立远大理想，将个人梦想与国家发展、民族复兴紧密相连。 关键词②：经过20多年攻关，培育出高产优质小麦品种→可链接努力奋斗，坚持不懈，为实现梦想付出行动。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查为宣传活动设计两种活动形式，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 21．（2025·河南周口·一模）《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》（以下简称《读本》）的编写与使用是落实中央“三进”要求的重大部署，是推进立德树人、培根铸魂的重要举措，是推进大中小学思政课一体化建设的重要实践。 围绕着如何学习《读本》内容这个话题，同学们经过讨论总结出两种方式：一种方式是先学习教材内容，然后再学习《读本》内容；一种方式是将《读本》内容渗透到教材相关内容处学习。 《读本》目录第1讲 中国特色社会主义新时代 第2讲 中华民族伟大复兴的中国梦 第3讲 中国特色社会主义的总体布局和战略布局 第4讲 将全面深化改革进行到底 第5讲 法治兴则国家兴 第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城 第7讲 携手构建人类命运共同体 第8讲 中国共产党是民族复兴的引路人 请结合《读本》目录，分析这两种学习方式的优点及不足。 【答案】第一种方式的优点是将《读本》内容作为一个整体单独学习,《读本》内容不拆分,有助于同学们对习近平新时代中国特色社会主义思想形成一个完整的认识;不足是《读本》内容与教材内容有重复部分,学习时间会有所增加;等等。第二种方式的优点是将《读本》内容渗透到教材相关内容处,既可以补充完善教材内容,还可以节约时间;不足是将《读本》内容拆分,需要思考如何拆分能更好补充教材内容,拆分《读本》也不利于同学们对习近平新时代中国特色社会主义思想形成完整的认识;等等。 【分析】考点考查：学习的方法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：先学习教材内容，然后再学习《读本》内容→有助于同学们对习近平新时代中国特色社会主义思想形成一个完整的认识；不足是《读本》内容与教材内容有重复部分,学习时间会有所增加等。 关键词②：将《读本》内容渗透到教材相关内容处学习→既可以补充完善教材内容，还可以节约时间；不足是将《读本》内容拆分，需要思考如何拆分能更好补充教材内容等 第三步：整合信息，组织答案。 22．（2025·河南周口·一模）在学习过程中，同学们查阅了“共和国勋章”获得者王永志的事迹，并进行了研究性学习。 【少年梦想】王永志出生在东北农村，对农作物特别感兴趣，总是梦想改良物种，当一名生物学家。抗美援朝号角吹响，战火蔓延到鸭绿江畔。看到一架架翱翔的战机，王永志意识到，如果没有强大的国防作后盾，当生物学家不过是一句空话。于是，他改变了理想，他要研究天上的飞机。 (1)王永志少年时期的故事对做有梦想的少年有哪些启示？ 【飞天梦圆】 中学时期，王永志埋头苦读，1952年如愿以偿考入清华大学航空系，1955年通过留学生选拔考试，前往莫斯科航空学院学习。学习中，王永志养成了良好的思维方式，迅速走向科技前沿地带。 1964年，“东风二号”待命发射，但因推进剂在高温下膨胀，不能加注到所需剂量而陷入僵局。王永志提出的泄出部分推进剂减轻自重以增加射程的逆向思维建议，得到了钱学森的认可，最终导弹发射成功。 参与完成“研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”。这三件事王永志一干就是一辈子，为我国国防现代化建设和载人航天事业作出杰出贡献。 (2)结合上述情境，探究王永志能够实现梦想的关键性因素。 【学习榜样】2024年9月，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式隆重举行。国家主席习近平授予王永志“共和国勋章”，号召人们要以英雄模范为榜样，团结奋进、砥砺前行，汇聚起共襄强国盛举的磅礴力量。 (3)某校决定以王永志为榜样，开展学习榜样活动，请你完成以下活动方案。 向英雄学习，做新时代好少年（部分） 活动时间：2024年12月1日至31日 活动目的：了解王永志的事迹； ①____ 活动形式：办黑板报 活动成果：有形的成果如图文并茂的黑板报； 无形的成果如②____ 【答案】(1)做有梦想的少年要树立远大志向,确立人生的航标;做有梦想的少年要紧扣时代的脉搏将个人命运与国家、民族命运紧密联系在一起;做有梦想的少年要刻苦学习,掌握本领,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人;等等。 (2)努力学习、善于学习;积极参与实践,具有创新思维;热爱祖国,以国家利益为重;等等。 (3)①学习王永志的宝贵品质;弘扬王永志的精神。②同学们受到教育,责任感和爱国情感增强。 【分析】考点考查：做有梦想的少年的要求、热爱祖国、创新精神、学会学习。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做有梦想的少年的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：如果没有强大的国防作后盾，当生物学家不过是一句空话→做有梦想的少年要紧扣时代的脉搏将个人命运与国家、民族命运紧密联系在一起； 关键词②：王永志出生在东北农村，对农作物特别感兴趣，总是梦想改良物种，当一名生物学家→做有梦想的少年要树立远大志向，确立人生的航标。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用热爱祖国、创新精神、学会学习的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学习中，王永志养成了良好的思维方式，迅速走向科技前沿地带→努力学习、善于学习； 关键词②：王永志提出的泄出部分推进剂减轻自重以增加射程的逆向思维建议，得到了钱学森的认可→积极参与实践，具有创新思维； 关键词③：王永志一干就是一辈子，为我国国防现代化建设和载人航天事业作出杰出贡献→热爱祖国,以国家利益为重。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查活动的目的和活动的成果，为开放试题，言之有理即可。 五、综合探究题 23．（2025·辽宁丹东·一模）真正的追星，应是追那些以热血浇灌山河、以智慧铸就国魂、为国家发展添砖加瓦的人。某校九年(1)班同学，开展了“追星”系列活动，请你一起参与。 【我学习：热忱奔赴，落地成光】 “中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名离家30年，一生致力于国家核潜艇事业。当时国内物资匮乏，在没有任何经验和任何参考资料的条件下，黄旭华带领团队用算盘和计算尺去计算核心数据，从拆解模型玩具中推演出设计图，在煤油灯下画出中国首艘核潜艇的蓝图。 (1)黄旭华隐姓埋名离家30年，一生致力于国家核潜艇事业。他的一生是否值得?请你结合教材内容说明理由。 (2)黄旭华的事迹体现了社会主义核心价值观公民层面的哪些价值要求? (3)结合材料说说，黄旭华是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的? 【我思考：微微光亮，汇聚成炬】 在实现中国梦的道路上，很多人在奋力奔跑。我们有不计名利，只想病人能好的王振义；有矢志攻关，筑牢大国粮仓的李振声；有英勇战斗，以身许国的黄宗德；有一生为圆梦飞天不懈奋斗的王永志……无数人的担当与付出，让星星之火汇聚成炬，这就是中国力量！ (4)请选择上面其中一位同学的观点，并运用所学知识具体说明。 【答案】(1)值得。他将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来；为国家核潜艇事业作出巨大贡献，实现了人生价值。 (2)爱国、敬业。 (3)他坚持国家利益至上，为了国家核潜艇事业，隐姓埋名30年，放弃个人利益，把国家利益放在首位，当个人利益与国家利益发生冲突时，自觉服从国家利益。 (4)选择小刚观点：这些人是榜样，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。选择小强观点：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，为实现中国梦而奋斗，能让我们共享人生出彩机会等。 【分析】考点考查：生命的意义和价值；社会主义核心价值观；将国家利益至上；少年梦与中国梦的关系；榜样的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的意义和价值的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黄旭华隐姓埋名离家30年，一生致力于国家核潜艇事业→可链接他的一生值得；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来；为国家核潜艇事业作出巨大贡献，实现了人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用社会主义核心价值观的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黄旭华隐姓埋名离家30年，一生致力于国家核潜艇事业→可链接爱国、敬业。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用将国家利益至上的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黄旭华隐姓埋名离家30年，一生致力于国家核潜艇事业→可链接坚持国家利益至上，当个人利益与国家利益发生冲突时，自觉服从国家利益。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：这些为实现中国梦奋力奔跑的人应该成为我们追逐的“星”，是我们学习的榜样，在我们成长道路上起到重要作用； 观点②：实现中国梦需要我们每个青少年站在时代发展的广阔舞台上，编织人生梦想。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点正确。 论据：榜样的作用。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点正确。 论据①：梦想的作用； 论据②：少年梦与中国梦的关系。 第四步：整合信息，组织答案。 24．（2025·山东烟台·一模）【逐梦星辰大海关注科技民生】 材料一  新年伊始，万象更新。2024年12月31日晚，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表二○二五年新年贺词。下面选取了部分贺词内容供大家研读。 贺词1：家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大事。家家户户都盼着孩子能有好的教育，老人能有好的养老服务，年轻人能有更多发展机会。这些朴实的愿望，就是对美好生活的向往。我们要一起努力，不断提升社会建设和治理水平，持续营造和谐包容的氛围，把老百姓身边的大事小情解决好，让大家笑容更多、心里更暖。 (1)上述新年贺词能够体现我们教材中的哪些观点？ 贺词2：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 (2)“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”对我们有什么启示？ 材料二  2025年2月15日，多地“新春第一会”部署以科技创新引领新质生产力发展；人形机器人从实验室走向春晚舞台；前沿影视技术赋能电影产业，《哪吒之魔童闹海》屡破票房纪录；国产大模型DeepSeek以“小成本办大事”的高性能惊艳全球；S1000型浮空风力发电系统在江西试飞成功并发电；从无人矿山到智慧港口，绿色技术持续赋能传统产业……科技成果加速转化，点燃新质生产力发展“新引擎”。 (3)运用所学知识，为上述新闻写一则短评。 【答案】(1)①贺词强调“让人民过上幸福生活是头等大事”体现以人民为中心的发展思想；②“解决教育、养老、就业等基本需求”体现国家保障和改善民生；③“一起努力提升治理水平”体现国家打造共建共治共享的社会治理格局；④“有更多发展机会”实现共同富裕是社会主义的本质要求，让人民共享发展成果； (2)①树立远大梦想，我们不应因梦想遥远而望而却步，要敢于树立远大的目标；②实现梦想要坚持不懈、努力奋斗，梦想的实现不会一蹴而就，需要持续不断地努力；③保持积极心态，在追求梦想的道路上，难免会遇到困难和挫折，要保持积极乐观的心态，勇于战胜挫折、克服困难。 (3)我国创新驱动发展战略成效显著，从人形机器人到国产大模型，从浮空风电到智慧矿山，多领域突破印证了"科技是第一生产力"的论断，彰显创新是引领发展第一动力；科技惠民展现制度优势，春晚机器人表演、爆款影视作品等案例，体现以人民为中心的发展思想，让科技创新成果更多更公平惠及全体人民；自主创新道路越走越宽 DeepSeek等自主技术的突破，印证了“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”，必须坚持"自立自强"的科技发展道路；坚持走绿色发展道路，前沿技术深度赋能传统产业，推动产业体系向智能化、绿色化升级；当前，全球科技竞争日趋激烈，我国要不断增强自主创新能力，为全面建设社会主义现代化国家提供强劲动能。   【分析】考点考查：梦想的意义、实现梦想的途径、实现共同富裕、坚持以人民为中心的发展思想、建成世界科技创新强国的要求、创新的重要性、坚持绿色发展道路。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用实现共同富裕、坚持以人民为中心的发展思想相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让人民过上幸福生活是头等大事→以人民为中心的发展思想； 关键词②：解决教育、养老、就业等基本需求→国家保障和改善民生； 关键词③：一起努力提升治理水平→国家打造共建共治共享的社会治理格局； 关键词④：有更多发展机会→实现共同富裕是社会主义的本质要求，让人民共享发展成果； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用梦想的意义、实现梦想的途径相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：梦虽遥，追则能达，愿虽艰，持则可圆→树立远大梦想，坚持不懈、努力奋斗，保持积极心态； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用建成世界科技创新强国的要求、创新的重要性、坚持绿色发展道路相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从人形机器人到国产大模型，从浮空风电到智慧矿山→我国创新驱动发展战略成效显著； 关键词②：绿色技术持续赋能传统产业→坚持走绿色发展道路； 关键词③：春晚机器人表演、爆款影视作品→科技惠民展现制度优势； 关键词④：DeepSeek的高性能惊艳全球→自主创新道路越走越宽； 关键词⑤：点燃新质生产力发展“新引擎”→不断增强自主创新能力； 第三步：整合信息，组织答案。 25．（2025·四川资阳·一模）某校九年级团支部在学习党的二十届三中全会精神时，以“奋进新时代迈上新征程”为主题展开了项目式团课学习活动。 项目一  【新时代·描绘新蓝图】 党的二十届三中全会研究了进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题，作出了如下决定(部分)：聚焦发展全过程人民民主，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，推动人民当家作主制度更加健全、协商民主广泛多层制度化发展、中国特色社会主义法治体系更加完善，社会主义法治国家建设达到更高水平。 (1)结合上述材料，请运用新型民主的相关知识，谈谈你对我国民主的认识。 项目二  【新时代·迈上新征程】 波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。同学们纷纷表示，作为新时代的青少年，在新的历史征程上，要蹲厉奋发，笃行不怠，与时代同进步，与祖国共成长。我的青春誓言 民主篇 创新篇 美德篇 追梦篇 ①积极参与民主生活，正确行使民主权利，维护自身合法权益，提高依法有序参与民主生活的能力；②增强民主意识，使民主思想和法治精神成为自己的自觉信仰，体现在日常言行中。 ①___;②____。 ①____;②____。 ①___;②__。 (2)请你结合自身实际，任选其中2篇完成以上青春誓言。(本题选择两个角度作答即可) 【答案】(1)①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征； ②全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主； ③有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛； ④协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 (2)创新篇：①培养创新精神和实践能力，勇于创新，敢于质疑； ②积极参加小发明、小制作等活动； ③敢于向传统和权威挑战，培养创新的热情等。 美德篇：①结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德； ②从自身做起，争做中华传统美德的传播者、弘扬者和建设者； ③向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，我们要身体力行。 追梦篇：①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动； ②努力学习科学文化知识，全面提升个人素养； ③关爱他人，奉献社会，把自己的命运同祖国的命运联系在一起； ④树立开放、包容、合作的意识，为实现中国梦做出自己的贡献； ⑤既要胸怀理想，又要求真务实，坚持道路自信、理论自信等。 【分析】考点考查：全过程人民民主、培养创新精神、传承中华传统美德、实现梦想的途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 【小题1】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用全过程人民民主的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：推进全过程人民民主与法治国家建设，强化党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一→可链接社会主义民主政治的本质属性、社会主义民主政治的本质特征、全过程人民民主的特点、人民民主的真谛、协商民主； 第三步：整合信息，组织答案。 【小题2】本题考查结合自身实际，从创新篇、美德篇、追梦篇中任选2篇完成青春誓言。开放性试题，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$