专题03 师长情谊（浙江专用）-【好题汇编】2025年中考道德与法治一模试题分类汇编

专题03 师长情谊 考点概览 考点01 师生之间 考点02 亲情之爱 师生之间考点01 1．（2025·浙江杭州·一模）下侧漫画《抓紧时间》的寓意是（   ） A．珍惜时间，合理安排 B．孝亲敬长，真诚沟通 C．杜绝网络，谨防沉迷 D．平等待人，文明有礼 【答案】B 【详解】本题考查孝亲敬长的内涵和要求、构建和谐家庭的方法。 B：从漫画中“趁着充电，有啥话赶紧跟他们说”可以看出，孩子沉迷手机没有时间与父母沟通，告诉我们要孝亲敬长，真诚沟通，故B符合题意； AD：题文未体现珍惜时间，合理安排，平等待人，文明有礼，故AD不符合题意； C：应该合理利用网络，不能杜绝网络，故C说法错误； 故本题选B。 2．（2025·浙江湖州·一模）下面是某校教师们的“花式催作业”，同学们直呼老师们太有才了。对此下列认识正确的有（   ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 科学老师：“作业免不了，科学第一条；周练未盼来，老师泪两行。” 地理老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。” ①老师要师道尊严恪守成规，不应如此讲究个性 ②学生要体会老师良苦用心，这有利于学习进步 ③认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 ④学生与老师走得太近，不利于维护教师的威信 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查接纳风格不同的老师、良好的师生关系。 ②③：老师们采用 “花式催作业” 的方式体现了老师对学生的关心和期望，学生要体会到老师的良苦用心，积极配合老师完成作业，必然有利于自身的学习进步；不同学科的老师有不同的 “花式催作业” 方式，体现了老师各自的风格特点，学生应该认识到老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异，故②③符合题意； ①：老师不是要恪守成规，教师们的“花式催作业”有利于师生关系的和谐发展，故①说法错误； ④：学生与老师走得近，能够更好地沟通和交流；教师的威信不仅仅取决于距离的远近，故④说法错误； 故本题选B。 3．（2025·浙江杭州·一模）“校长是我的饭搭子”，杭州不少学校已坚持多年落实好“校长陪餐制”，校长与学生同标准共用餐。这一行动是为了（   ） ①传递师长的温情，体现教育的细节 ②引导孩子们饮食有节、营养均衡 ③满足学生全部用餐需求，杜绝浪费 ④促进家校共育，提升学校知名度 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】 本题考查教师的作用。 ①②：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，校长与学生同标准共用餐，是为了传递师长的温情，体现教育的细节，引导孩子们饮食有节、营养均衡，①②符合题意； ③：“全部、杜绝”说法太绝对，夸大了此行动的作用，③说法错误； ④：并不是为了提升学校知名度，④说法错误； 故本题选A。 4．（2025·浙江杭州·一模）2024年10月，《教育追梦人在“浙”里》新闻专栏讲述了浙江教师们为实现“美好教育”而努力的故事，展现着教育家精神的力量。以下对教育家精神理解正确的是（   ） ①心有大我、至诚报国的理想信念 ②启智润心、因材施教的育人智慧 ③勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ④乐教爱生、成绩至上的价值追求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①：教育家精神强调教师要有崇高的理想和信念，心怀大我，至诚报国。题文中提到的浙江教师们为实现“美好教育”而努力的故事，正是体现了这种心怀大我、至诚报国的理想信念，故①符合题意； ②：教育家精神要求教师具备启智润心、因材施教的育人智慧。题文中提到的教师们在教育过程中注重启发学生的智慧，滋润学生的心灵，并根据学生的不同特点进行因材施教，体现了这种育人智慧，故②符合题意； ③：教育家精神强调教师要有勤学笃行、求是创新的躬耕态度。题文中提到的教师们在教育过程中不断学习，扎实工作，勇于创新，体现了这种躬耕态度，故③符合题意； ④：教育家精神强调教师要乐教爱生，但并不意味着成绩至上。教育的目的是培养全面发展的人，而不是单纯追求成绩。故④说法错误；    故本题选A。 5．（2025·浙江杭州·一模）家是修身之所，越来越多的家庭开始支起“家庭学习桌”。为职业发展而奋斗的家长、为提升成绩而努力的孩子在同一张桌上同频交流，既互不打扰，又互相支持。“学习桌”并不拘泥于形式，更重要的是与家人围坐一起、共同学习，这有助于（   ） ①百依百顺，培养孝顺的品格 ②言传身教，增强约束的力量 ③彼此尊重，形成融洽的氛围 ④相互关爱，带来温馨的陪伴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查建设和谐家庭的要求。 ③④：“学习桌”并不拘泥于形式，更重要的是与家人围坐一起、共同学习，这有利于构建和谐家庭，有助于彼此尊重，形成融洽的氛围，相互关爱，带来温馨的陪伴，③④符合题意； ①：“百依百顺”是愚孝的表现，①说法错误； ②：没有体现增强约束的力量，②不符合题意； 故本题选D。 6．（2025·浙江杭州·一模）小雨最近总是闷闷不乐，好朋友安安在询问后得知，小雨的妹妹出生了，她担心妹妹会分走父母的爱。如果你是安安，你会劝说小雨（   ） ①要理解自己的父母，体谅父母辛苦 ②试着表达不满情绪，夺回父母关爱 ③主动关心照顾妹妹，体验姐妹情深 ④学会自己照顾自己，不必理会父母 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好家庭的方法。 ①：小雨担心妹妹会分走父母的爱，作为朋友，安安可以劝说小雨理解父母的辛苦，体谅父母在照顾两个孩子时的不易。故①符合题意； ③：安安可以建议小雨主动关心和照顾妹妹，这样不仅能减轻父母的负担，还能增进姐妹之间的感情。故③符合题意； ②：安安应该建议小雨以积极的方式与父母沟通，而不是表达不满情绪，通过争抢关爱来解决问题。故②说法错误； ④：家庭成员之间应该相互关心和支持，而不是忽视彼此。安安应该建议小雨学会独立，但同时也要理解和关心父母。故④说法错误； 故本题选B。 7．（2025·浙江杭州·一模）【成长有伴】 成长的道路不孤单，成长的足迹有记录。转眼间，初中第一学期结束了，以下是小德同学《综合素质评价手册》的部分节选。 材料一  多元评价促前行 我对自己说 这一学期，我成长了不少：我会认真钻研，但有时比较贪玩；我会与人为善，主动结交朋友。 同伴对我说 你是班里的小太阳，给人温暖，让我体会友谊的美好、懂得交友的智慧。还记得，第一次来到701班，你主动来到我的座位与我打招呼，热情地邀请我周末一起去图书馆——是你让我懂得，交友需要①________。 还记得，在我伤心难过时，你给我安慰，当我需要独处时，你又默默离开——是你让我懂得，交友需要②____________。还记得，在③_______时—是你让我懂得，交友需要讲原则。 老师对我说 头脑聪明有能力，思维敏捷实力强；平时加强自控力，认真听讲收玩心。 (1)补全“同伴对我说”部分的评价内容。 (2)青少年成长为何需要“多元评价”促前行? 材料二  双向奔赴暖人心 小德同学同样以诗句形式暖心回赠老师： “聪明有我，敏捷是我，感谢老师的认可；上课收心，减少贪玩，保证提升自控力。” (3)彼此尊重、双向奔赴，这正是师生交往理想而美好的状态。请从小德与老师的互动中，探寻师生交往的秘诀。 【答案】(1)①主动热情；②尊重他人（尊重朋友的隐私和感受）；③我在考试中想作弊，你及时制止了我（符合交友讲原则的事例即可） (2)①通过多元评价，我们可以从不同角度认识自己，了解自己的优点和不足，促进自我发展。②他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，从而更好地与他人相处。 (3)①小德对老师的认可表示感谢，体现了尊重老师，尊重老师的劳动成果和评价。②小德接受老师的建议，承诺改正自身不足，体现了正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心。③小德以诗句形式回赠老师，用恰当的方式与老师交流互动，增进了师生感情。 【分析】考点考查：正确交友的要求、正确认识自己的意义、他人评价的意义、良好的师生交往、正确对待老师的批评。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确交友的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：邀请我周末一起去图书馆→可链接交友需要主动热情。 关键词②：在我伤心难过时，你给我安慰，当我需要独处时，你又默默离开→可链接交友需要尊重他人。 关键词③：交友需要讲原则→可链接我在考试中想作弊，你及时制止了我。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的意义、他人评价的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 多元评价促前行→可链接正确认识自己的意义+他人评价的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用师生交往的要求、正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：聪明有我，敏捷是我，感谢老师的认可→可链接尊重老师，尊重老师的劳动成果和评价。 关键词②：上课收心，减少贪玩，保证提升自控力→可链接正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心。 关键词③：小德以诗句形式回赠老师→可链接用恰当的方式与老师交流互动，增进了师生感情。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（2025·浙江杭州·一模）2024年12月4日，  “春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入人类非物质文化遗产代表作名录。春节来临，回家过年成为中国人内心最热切的期盼，因为（   ） ①家为我们提供一切物质需要 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③家是血脉相连的生活共同体 ④家有亲人与亲情，亲情表现相同 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查家的作用。 ②③：根据所学，回家过年成为中国人内心最热切的期盼，因为家是生命的居所，是心灵的港湾，家是血脉相连的生活共同体，②③符合题意； ①：“一切”说法太绝对，夸大了家的作用，①说法错误； ④：亲情表现不同，④说法错误； 故本题选C。 9．（2025·浙江温州·一模）针对下图中最突出的原因，破解策略是（   ）    A．相信善意，默默承受 B．选择时机，据理力争 C．更换方式，坦诚交流 D．自我反思，言听计从 【答案】C 【详解】本题考查解决师生交往矛盾冲突。 C：分析题文图表可知，师生间发生矛盾的原因中沟通方式不当占多数，是最突出的原因，面对这种情况，正确的做法是可以选择合理方式，师生之间坦诚交流，故C符合题意； A：我们与老师要相互尊重，相信善意，但默默承受的说法错误，不合理的地方可以恰当表达出来，故A说法错误； B：选择合适时机，恰当表达，而不是据理力争，故B说法错误； D：我们要与老师平等相待，言听计从的说法错误，要正确面对老师的引领和指导，故D说法错误： 故本题选C。 10．（2025·浙江温州·一模）我市某中学高度重视家庭教育，开设“家长学院”，传播家教好理念、弘扬时代好家风，营造了注重家风建设的浓厚氛围。这是因为（   ） ①家庭是我们的修身之所     ②家庭教育决定学校教育质量 ③家庭是社会的基本细胞     ④良好家风促进家庭和谐幸福 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查家庭的功能的相关知识。 ①：家庭对个人的品德修养等方面有着重要影响，重视家庭教育、家风建设有利于个人成长，故①说法正确； ②：家庭教育和学校教育相互影响，但家庭教育不能决定学校教育质量，故②说法错误； ③：家庭和谐稳定对社会的和谐稳定有重要意义，重视家庭教育、家风建设有利于社会发展，故③说法正确； ④：良好家风能营造良好家庭氛围，促进家庭和谐幸福，故④说法正确； 故本题选C。 亲情之爱考点02 11．（2025·浙江杭州·一模）当前我国各级各类教师共有1891.8万人，这支教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系。强国必先强教，强教必先强师，对此说法理解正确的有（   ） ①教师承担着教书育人的使命 ②只要尊重经常表扬学生的老师 ③应加强教师的专业队伍建设 ④教师是我们奉献祖国的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查对教师职业的正确认识。 ①：教师的基本职责就是教书育人，他们不仅传授知识，还负责培养学生的品德和价值观。故①说法正确； ③ ：加强教师的专业队伍建设是提高教育质量的关键。通过培训、研修等方式提升教师的专业素养和教学能力，有助于培养更多优秀人才。故③说法正确； ④：教师在学生的成长过程中扮演着重要角色，他们不仅传授知识，还引导学生形成正确的价值观和人生观，激励学生为祖国和社会做出贡献。因此，可以说教师是引导学生奉献祖国的引路人。故④说法正确； ② ：“只要”这一说法过于片面，“只要尊重经常表扬学生的老师”忽略了其他类型老师（如严格要求学生、批评指正学生的老师）的价值。而且，尊重老师不应仅仅基于他们是否经常表扬学生。故②说法错误； 故本题选C。 12．（2025·浙江杭州·一模）漫画《抓紧时间》给我们的启示有（   ） A．美好家庭需要相互关爱 B．祖辈体谅小辈提升融洽 C．杜绝手机增进家人关系 D．现代科技阻碍家庭交流 【答案】A 【详解】本题考查构建和谐家庭。 A：“趁着充电，有啥话赶紧和他们说说”，这句话揭示了在当代社会中，由于人们频繁使用电子产品，导致面对面交流的时间变得有限。这启示我们美好家庭需要相互关爱，家庭成员需要注意平衡电子产品使用与家庭成员交流的关系，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。故A说法正确； B：“祖辈体谅小辈提升融洽”虽然是一个积极的家庭关系原则，但与当前情境不对应。故B不符合题意； C：“杜绝”忽略了手机等电子产品在现代生活中的重要作用。虽然减少电子产品使用可以增加家庭成员之间的交流时间，但完全杜绝手机并不现实。故C说法错误； D：“阻碍”说法太绝对，现代科技本身并不阻碍家庭交流，而是人们如何使用科技的问题。故D说法错误； 故本题选A。 13．（2025·浙江金华·一模）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。正确对待老师的批评，我们应当 （   ） ①注意力放在老师批评的内容上     ②理解老师的良苦用心 ③坚决服从，不当面作任何申辩     ④反省自己、改正缺点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①②④：正确对待老师的批评，我们应当把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，反省自己、改正缺点，故①②④说法正确； ③：老师也有犯错误的时候，不能坚决服从，故③说法错误； 故本题选B。 14．（2025·浙江金华·一模）中华传统家庭美德代代相传。右图漫画最能体现出的家庭美德是（   ） A．勤俭持家 B．知书达礼 C．孝老敬亲 D．遵纪守法 【答案】C 【详解】本题考查传承优良家风。 C：题文中，妈妈给奶奶捶背、孩子给妈妈捶背，体现了孝亲敬长的优良家风对孩子的影响，因此，漫画最能体现出的家庭美德是孝老敬亲，故C符合题意； ABD：勤俭持家、知书达礼、遵纪守法，在题文中未涉及，故ABD不符合题意； 故本题选C。 15．（2025·浙江金华·一模）情之所至，给家人一个拥抱；闲坐之时，与父母分享喜悦诉说烦恼；学习之余，扫扫地洗洗碗，兄弟姐妹嬉笑打闹……建设美好家庭需要（   ） ①温馨和睦、没有矛盾②主动沟通、常做交流 ③相互关爱、彼此尊重④共同分担、相携相助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好家庭。 ②③④：依据题文、结合所学，建设美好家庭，需要我们积极承担责任，要主动沟通、常做交流；相互关爱、彼此尊重；共同分担、相携相助，故②③④说法正确； ①：家庭成员之间也会出现矛盾和分歧，我们要善于化解，故①说法错误； 故本题选D。 16．（2025·浙江·一模）针对下图中的情境，我们应该采取的正确方法是（   ） A．相信老师，置之不理 B．委婉礼貌，提出质疑 C．同桌议论，笑而不语 D．大声打断，直接指出 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 B：当自己对老师提出的观点有不同见解时，我们应真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。因此，面对老师板书出现错误，我们应委婉礼貌地向老师提出疑问，故B符合题意； AC：选项的做法不利于解决问题，故AC说法错误； D：选项的方式是不礼貌、不恰当的，不利于解决问题，故D说法错误； 故本题选B。 17．（2025·浙江温州·期中）下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 与父母争吵后及时沟通解决 换位思考，努力建设美好家庭 ② 课堂上随意提出对老师的质疑 与老师共同学习，携手共进 ③ 为安慰朋友，提出一起去跑步发泄 关心朋友，以行动表达支持 ④ 为图便利偷偷把手机带入课堂 重视和保障个人的正当利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查学会与父母沟通、学会交友。 ①：与父母争吵后及时沟通解决，能够做到换位思考，有利于化解亲子冲突，构建和谐家庭，故①说法正确； ②：课堂上随意提出对老师的质疑，是对老师的不尊重，故②说法错误； ③：为安慰朋友，提出一起去跑步发泄，是呵护友谊的做法，说明关心朋友，以行动表达支持，故③说法正确； ④：把手机带入课堂是违反校规校纪的做法，损害了集体的利益，故④说法错误； 故本题选A。 18．（2025·浙江金华·期中）家，是我们最熟悉的地方。阅读材料，回答问题。 材料一  家的意味 材料二  爱的碰撞 一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。小强说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课。穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧。”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门…… (1)根据材料一中的图片，联系所学知识说说家有哪些意味？ (2)根据材料二，联系生活从父母和子女两个角度分析说明“爱的碰撞”产生的原因？ (3)假如你和家人也有类似“小强与父母碰撞”的情况，你会怎么做？ 【答案】(1)①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 ④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 (2)父母：惯常的教养方式、对子女缺乏了解；子女：进入青春期，成人感出现，渴望独立。 (3)时刻记住父母的良苦用心；经常与父母谈心，遇事多和父母商量，不要自作主张；做了错事主动检讨，不逃避责任；了解父母的工作，体谅他们的难处和心情；学习父母的良好品德。 【分析】考点考查：家的意味、亲子冲突产生的原因、化解亲子冲突的方法。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的意味的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料一：家的意味→可链接家是生命的居所，是心灵的港湾；家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用让家更美好的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套→可链接惯常的教养方式、对子女缺乏了解。 关键词②：我觉得穿这些够了，今天有体育课。穿厚外套不方便运动→可链接进入青春期，成人感出现，渴望独立。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查化解亲子冲突的方法，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 师长情谊 考点概览 考点01 师生之间 考点02 亲情之爱 师生之间考点01 1．（2025·浙江杭州·一模）下侧漫画《抓紧时间》的寓意是（   ） A．珍惜时间，合理安排 B．孝亲敬长，真诚沟通 C．杜绝网络，谨防沉迷 D．平等待人，文明有礼 2．（2025·浙江湖州·一模）下面是某校教师们的“花式催作业”，同学们直呼老师们太有才了。对此下列认识正确的有（   ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 科学老师：“作业免不了，科学第一条；周练未盼来，老师泪两行。” 地理老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。” ①老师要师道尊严恪守成规，不应如此讲究个性 ②学生要体会老师良苦用心，这有利于学习进步 ③认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 ④学生与老师走得太近，不利于维护教师的威信 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．（2025·浙江杭州·一模）“校长是我的饭搭子”，杭州不少学校已坚持多年落实好“校长陪餐制”，校长与学生同标准共用餐。这一行动是为了（   ） ①传递师长的温情，体现教育的细节 ②引导孩子们饮食有节、营养均衡 ③满足学生全部用餐需求，杜绝浪费 ④促进家校共育，提升学校知名度 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4．（2025·浙江杭州·一模）2024年10月，《教育追梦人在“浙”里》新闻专栏讲述了浙江教师们为实现“美好教育”而努力的故事，展现着教育家精神的力量。以下对教育家精神理解正确的是（   ） ①心有大我、至诚报国的理想信念 ②启智润心、因材施教的育人智慧 ③勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ④乐教爱生、成绩至上的价值追求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（2025·浙江杭州·一模）家是修身之所，越来越多的家庭开始支起“家庭学习桌”。为职业发展而奋斗的家长、为提升成绩而努力的孩子在同一张桌上同频交流，既互不打扰，又互相支持。“学习桌”并不拘泥于形式，更重要的是与家人围坐一起、共同学习，这有助于（   ） ①百依百顺，培养孝顺的品格 ②言传身教，增强约束的力量 ③彼此尊重，形成融洽的氛围 ④相互关爱，带来温馨的陪伴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2025·浙江杭州·一模）小雨最近总是闷闷不乐，好朋友安安在询问后得知，小雨的妹妹出生了，她担心妹妹会分走父母的爱。如果你是安安，你会劝说小雨（   ） ①要理解自己的父母，体谅父母辛苦 ②试着表达不满情绪，夺回父母关爱 ③主动关心照顾妹妹，体验姐妹情深 ④学会自己照顾自己，不必理会父母 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（2025·浙江杭州·一模）【成长有伴】 成长的道路不孤单，成长的足迹有记录。转眼间，初中第一学期结束了，以下是小德同学《综合素质评价手册》的部分节选。 材料一  多元评价促前行 我对自己说 这一学期，我成长了不少：我会认真钻研，但有时比较贪玩；我会与人为善，主动结交朋友。 同伴对我说 你是班里的小太阳，给人温暖，让我体会友谊的美好、懂得交友的智慧。还记得，第一次来到701班，你主动来到我的座位与我打招呼，热情地邀请我周末一起去图书馆——是你让我懂得，交友需要①________。 还记得，在我伤心难过时，你给我安慰，当我需要独处时，你又默默离开——是你让我懂得，交友需要②____________。还记得，在③_______时—是你让我懂得，交友需要讲原则。 老师对我说 头脑聪明有能力，思维敏捷实力强；平时加强自控力，认真听讲收玩心。 (1)补全“同伴对我说”部分的评价内容。 (2)青少年成长为何需要“多元评价”促前行? 材料二  双向奔赴暖人心 小德同学同样以诗句形式暖心回赠老师： “聪明有我，敏捷是我，感谢老师的认可；上课收心，减少贪玩，保证提升自控力。” (3)彼此尊重、双向奔赴，这正是师生交往理想而美好的状态。请从小德与老师的互动中，探寻师生交往的秘诀。 8．（2025·浙江杭州·一模）2024年12月4日，  “春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入人类非物质文化遗产代表作名录。春节来临，回家过年成为中国人内心最热切的期盼，因为（   ） ①家为我们提供一切物质需要 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③家是血脉相连的生活共同体 ④家有亲人与亲情，亲情表现相同 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（2025·浙江温州·一模）针对下图中最突出的原因，破解策略是（   ）    A．相信善意，默默承受 B．选择时机，据理力争 C．更换方式，坦诚交流 D．自我反思，言听计从 10．（2025·浙江温州·一模）我市某中学高度重视家庭教育，开设“家长学院”，传播家教好理念、弘扬时代好家风，营造了注重家风建设的浓厚氛围。这是因为（   ） ①家庭是我们的修身之所     ②家庭教育决定学校教育质量 ③家庭是社会的基本细胞     ④良好家风促进家庭和谐幸福 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 亲情之爱考点02 11．（2025·浙江杭州·一模）当前我国各级各类教师共有1891.8万人，这支教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系。强国必先强教，强教必先强师，对此说法理解正确的有（   ） ①教师承担着教书育人的使命 ②只要尊重经常表扬学生的老师 ③应加强教师的专业队伍建设 ④教师是我们奉献祖国的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．（2025·浙江杭州·一模）漫画《抓紧时间》给我们的启示有（   ） A．美好家庭需要相互关爱 B．祖辈体谅小辈提升融洽 C．杜绝手机增进家人关系 D．现代科技阻碍家庭交流 13．（2025·浙江金华·一模）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。正确对待老师的批评，我们应当 （   ） ①注意力放在老师批评的内容上     ②理解老师的良苦用心 ③坚决服从，不当面作任何申辩     ④反省自己、改正缺点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．（2025·浙江金华·一模）中华传统家庭美德代代相传。右图漫画最能体现出的家庭美德是（   ） A．勤俭持家 B．知书达礼 C．孝老敬亲 D．遵纪守法 15．（2025·浙江金华·一模）情之所至，给家人一个拥抱；闲坐之时，与父母分享喜悦诉说烦恼；学习之余，扫扫地洗洗碗，兄弟姐妹嬉笑打闹……建设美好家庭需要（   ） ①温馨和睦、没有矛盾②主动沟通、常做交流 ③相互关爱、彼此尊重④共同分担、相携相助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．（2025·浙江·一模）针对下图中的情境，我们应该采取的正确方法是（   ） A．相信老师，置之不理 B．委婉礼貌，提出质疑 C．同桌议论，笑而不语 D．大声打断，直接指出 17．（2025·浙江温州·期中）下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 与父母争吵后及时沟通解决 换位思考，努力建设美好家庭 ② 课堂上随意提出对老师的质疑 与老师共同学习，携手共进 ③ 为安慰朋友，提出一起去跑步发泄 关心朋友，以行动表达支持 ④ 为图便利偷偷把手机带入课堂 重视和保障个人的正当利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．（2025·浙江金华·期中）家，是我们最熟悉的地方。阅读材料，回答问题。 材料一  家的意味 材料二  爱的碰撞 一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。小强说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课。穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧。”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门…… (1)根据材料一中的图片，联系所学知识说说家有哪些意味？ (2)根据材料二，联系生活从父母和子女两个角度分析说明“爱的碰撞”产生的原因？ (3)假如你和家人也有类似“小强与父母碰撞”的情况，你会怎么做？ 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$