专题07 在集体中成长（湖北专用）-【好题汇编】2025年中考道德与法治二模试题分类汇编

专题07 在集体中成长 考点概览 考点01 “我”和“我们” 考点02 共奏和谐乐章 考点03 美好集体有我在 “我”和“我们”考点01 1．（2025·湖北鄂州·二模）小湖爱好唱歌，但从来不敢在别人面前展示。在好朋友的鼓励下，他报名参加了校合唱团，歌唱水平不断提升，获得校园歌咏比赛一等奖。他的成长历程告诉我们（   ） A．感受集体温暖，依托社团与集体共成长 B．学会欣赏自己，欣赏自己为他人的奉献 C．重视他人评价，通过他人评价认识自己 D．激发自我潜能，努力坚持做更好的自己 2．（2025·湖北襄阳·二模）集体利益和个人利益有时候会发生冲突，下列行为属于正确处理两者关系的是（   ） A．为了标新立异，在学校不穿校服 B．为了玩游戏，悄悄把手机带进学校 C．为参加学校大扫除，临时取消朋友聚会 D．大课间活动太辛苦，以各种理由请假 3．（2025·湖北黄冈·二模）某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（   ） A．集体生活有助于我们学会与人交往 B．参与集体生活有助于发展个性 C．个性的发展有助于集体共同目标的实现 D．人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜” 4．（2025·湖北随州·二模）某校组级以“初心献给党，红歌迎‘五四’”为主题的集体歌咏比赛，赛前一段时间，班级每天放学后需要集中排练。琳琳是班里的领唱，但排练时间跟她喜欢的芭蕾舞兴趣班的上课时间发生冲突 了。你对琳琳的建议是（   ） ①从自己的需要出发，以自己的兴趣爱好为准 ②首先保证个人利益，其次尽量维护班级利益 ③从集体利益出发，让个人利益服从集体利盆 ④调整自己的节奏，根据任务的紧迫程度作出选择 A．②③ B．①④ C．③④ D．①② 5．（2025·湖北随州·二模）在2024年巴黎奥运会上，中国男子4 X 100米混合泳接力项目夺得金牌，打破了美国队在该项目上超过四十年的垄断。中国队队员们的夺冠之路离不开团结拼搏、默契配合，更离不开他们心中的共同愿景——夺得金牌。由此可见（   ） A．集体力量取决于集体成员数量的多少 B．共同的愿景引领集体成员团结一致 C．集体生活能够涵养我们每个人的品格 D．集体的力量是强大的，个人无足轻重 6．（2025·湖北十堰·二模）【我与集体共成长】 集体是一个温馨的词语，学校是一个大集体，班级是一个小集体。无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。为此，七年级某班同学进行了实践探究。 【集体活动我主持】 美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在这个集体中，我们可以一点点长大；在这个集体中，有温暖的阳光时常照耀我们的心灵…… (1)某校七年级学生准备以集体为背景材料开展一次主题活动，请你设计一个活动主题和活动形式（至少两个）。 【集体生活我分享】 班会上，小明同学说出了自己的真实感受：刚进入班时，我性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽人意。但是，老师和同学没有放弃我，他们在学习上、生活上帮助我。现在，我变得开朗起来了，学习成绩有了很大的进步，而且参加了自己喜爱的摄影社团。 (2)请你分享你在集体中感受到的温暖片段。 【集体建设我倡议】 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为了让班集体更加优秀，班级决定向全班同学发出倡议。 (3)为了让班集体更加优秀，你准备从哪些方面向全班同学发出倡议。 共奏和谐乐章考点02 7．（2025·湖北襄阳·二模）巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力夺冠后，孙家俊说：“最后冲刺阶段我没有换气，憋了8米，我平时战术应该是只憋5米，这次我必须拿出极限状态，当时就一个念头，加速到边，为潘展乐争取时间”。游泳队启示我们（   ） A．集体促进我们发挥自己的优势和特长 B．集体共同愿景引领成员团结一致，开拓进取 C．发挥集体力量就要团结合作，排斥竞争 D．建设集体就要要坚持集体主义，舍弃个人利益 8．（2025·湖北荆门·二模）某中学七年级（1）班几位同学分享了集体生活的暖心故事： 小磊：在班级中，学习委员小明察觉到我被其他班级的学生欺负，主动关心我并上报老师，班级随后采取了措施帮助我，共同抵制欺凌。 小云：有一次我生病了，没能去上学。心里感到孤单无助。没想到，放学后几位同学来家里看我，还给我带来了课堂笔记和作业。从同学们的分享中，我们能感悟到（   ） ①集体成员们各尽其责、各尽其能     ②在美好集体中我们能感受到关爱和温暖 ③共同的愿景引领成员团结一致，开拓进取 ④建设美好的集体要弘扬正气，自觉抵制欺凌行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（2025·湖北十堰·二模）神舟十八号航天员叶光富、李聪、李广苏3名航天员在轨驻留192天，期间进行了2次出舱活动，刷新了中国航天员单次出舱活动时间纪录。共同完成空间站空间碎片防护装置安装和多次货物出舱任务，先后开展了舱内外设备安装、调试、维护维修等各项工作，并且完成了大量空间科学实(试)验。这说明美好集体要（   ） A．共同商定规则，消除分歧 B．凝集共同愿景，开展竞争 C．围绕共同目标，善于合作 D．发挥自身才能，发展个性 10．（2025·湖北鄂州·二模）2024年是神舟一号发射成功25周年。25年来，中国载人航天工程已经圆满完成34次飞行任务，将38人次航天员送入太空。中国航天人舍小家为大家，为了实现登月梦想，接续前行。这表明（   ） ①坚持集体主义原则，发扬集体主义精神②为了集体利益必须牺牲个人利益 ③集体利益与个人利益完全冲突④集体成员团结一致，开拓进取 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 11．（2025·湖北咸宁·二模）苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话意味着（   ） ①个性的发展离不开集体 ②在集体中，要坚持自己的个性 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④每个人在集体中承担不同的责任 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 12．（2025·湖北武汉·二模）【新的起点，新的成长】 (1)以上是小新生活中的两个片段。请你运用所学知识，给出合理建议并说明理由。 ①片段一中小新的正确做法是： 。 理由： 。 ②片段二中你给小新的建议是： 。 理由： 。 在“师生交往‘晴’与‘雨’”的活动中，同学们表演了如下情景剧： 小艺喜欢画画，她的新作得到了美术老师的充分肯定，小艺很高兴。数学课上，小艺做完数学题发现别的同学还没有完成，就偷偷完善美术画作，结果数学老师把画作收走了，还批评了小艺。小艺感觉很委屈，对同桌说：“我又不是没有做数学题，老师太苛刻了。” (2)如果你是小艺的同桌，请你运用所学知识劝说小艺。 美好集体有我在考点03 13．（2025·湖北黄冈·二模）在美好集体中，我们能够感受集体的温暖，凝聚拼搏向上的力量，在和谐有序的氛围中共同成长。建设美好集体离不开你我他，下列同学的做法有利于建设美好集体的是（   ） ①小武同学总是拒绝给同学讲题，担心别人超过自己 ②小韩同学在校运会时积极维持班级秩序，为班级服务 ③小黄同学从不参加集体活动，生怕耽误了自己的学习 ④小罗同学为班级参加足球比赛建言献策，制订比赛方案 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（2025·湖北武汉·二模）人上一百，五颜六色。每个人的个性特点不同。下列属于正确对待个性差异的是（   ） A．集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 B．集体有助于我们获得安全感和自信心 C．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 D．面对差异和个性的不同，我们要善于包容和学习，取长补短 15．（2025·湖北十堰·二模）以下选项中属于集体的是（   ） ①国家②传销组织③某中学学生会④窗口排队的人员⑤中国东方航空公司 A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．①③④ D．①③⑤ 16．（2025·湖北武汉·二模）某校开展“五四爱国少年”主题诵读比赛，同学们推选小琦代表班级参赛。尽管做足了准备，但她还是败给了对手，她非常沮丧。作为朋友，我们应该对她说（   ） A．“早知道你不如人家，就不选你了！” B．“肯定是对手影响了你，别太在意！” C．“尽己所能作出努力，你虽败犹荣！” D．“没为我们争得荣誉，别做朋友了！” 17．（2025·湖北·二模）对漫画《如此“团结”》寓意理解恰当的是（   ） A．集体的力量来源于成员的数量 B．个人意愿与集体要求是对立的 C．发挥自己个性，共建美好集体 D．坚持集体主义，维护集体利益 18．（2025·湖北十堰·二模）【学会交往 关心集体】 成长的时空有欢乐也有烦恼。某校七年级进行了一次问卷调查，了解学生在交往和集体生活中的困惑与烦恼，请你参与并完成以下任务。 困惑一  妈妈总是爱在我耳边唠叨：天冷了要加衣服、在学校要听老师的话、要好好学习别总天天想着玩……我都多大的人了，烦不烦啊！ 困惑二  进入初中我结交了一个好朋友，平时我们互相帮助，彼此关心，但他却不允许我与其他朋友交往，我很苦恼。 困惑三：初中生活节奏紧张，为集体做事情会耽误自己的时间，为了取得优异的成绩，我不愿意为集体付出。我不知道自己的想法对不对？ (1)运用所学知识，请你帮前两位同学解惑。 (2)你是否认同第三位同学的想法，请说明理由。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 在集体中成长 考点概览 考点01 “我”和“我们” 考点02 共奏和谐乐章 考点03 美好集体有我在 “我”和“我们”考点01 1．（2025·湖北鄂州·二模）小湖爱好唱歌，但从来不敢在别人面前展示。在好朋友的鼓励下，他报名参加了校合唱团，歌唱水平不断提升，获得校园歌咏比赛一等奖。他的成长历程告诉我们（   ） A．感受集体温暖，依托社团与集体共成长 B．学会欣赏自己，欣赏自己为他人的奉献 C．重视他人评价，通过他人评价认识自己 D．激发自我潜能，努力坚持做更好的自己 【答案】A 【详解】本题考查在集体中成长。 A：小湖在好友的鼓励下，参加校合唱团，歌唱水平不断提升，获得校园歌咏比赛以顶级，他的成长经历告诉我们感受集体的温暖，依托社团与集体共成长，故A说法正确； BCD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2．（2025·湖北襄阳·二模）集体利益和个人利益有时候会发生冲突，下列行为属于正确处理两者关系的是（   ） A．为了标新立异，在学校不穿校服 B．为了玩游戏，悄悄把手机带进学校 C．为参加学校大扫除，临时取消朋友聚会 D．大课间活动太辛苦，以各种理由请假 【答案】C 【详解】本题考查正确处理集体利益与个人利益的关系。 C：分析题干联系教材内容可知，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会，这是把集体利益放在个人利益之上的表现，故C符合题意； A：为了标新立异，在学校不穿校服，这是无视校规，不遵守集体规则的表现，故A说法错误； B：为了玩游戏，悄悄把手机带进学校，这是违反校规的行为，故B说法错误； D：大课间活动太辛苦，以各种理由请假，这是不能积极参加集体活动的表现，故D说法错误； 故本题选C。 3．（2025·湖北黄冈·二模）某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（   ） A．集体生活有助于我们学会与人交往 B．参与集体生活有助于发展个性 C．个性的发展有助于集体共同目标的实现 D．人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜” 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用的相关知识。 A：题干未体现集体生活有助于我们学会与人交往，故A不符合题意； B：分析题文，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖，说明参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性，促进个人全面发展，故B符合题意； C：题干未体现个性的发展有助于集体共同目标的实现，故C不符合题意； D：题干未体现人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，故D不符合题意； 故本题选B。 4．（2025·湖北随州·二模）某校组级以“初心献给党，红歌迎‘五四’”为主题的集体歌咏比赛，赛前一段时间，班级每天放学后需要集中排练。琳琳是班里的领唱，但排练时间跟她喜欢的芭蕾舞兴趣班的上课时间发生冲突 了。你对琳琳的建议是（   ） ①从自己的需要出发，以自己的兴趣爱好为准 ②首先保证个人利益，其次尽量维护班级利益 ③从集体利益出发，让个人利益服从集体利盆 ④调整自己的节奏，根据任务的紧迫程度作出选择 A．②③ B．①④ C．③④ D．①② 【答案】C 【详解】本题考查排解集体角色冲突的策略。 ③④：根据题文描述可知，面对集体角色冲突，琳琳作为班里的领唱员，在集中排练时应该从整体利益出发，让个人利益服从集体利益；调整自己的节奏，并根据任务的紧迫程度作出选择，寻找解决冲突的平衡点，故③④符合题意； ①：从集体的需要出发，以集体利益为重，故①说法错误； ②：应该首先保证集体利益，故②说法错误； 故本题选C 。 5．（2025·湖北随州·二模）在2024年巴黎奥运会上，中国男子4 X 100米混合泳接力项目夺得金牌，打破了美国队在该项目上超过四十年的垄断。中国队队员们的夺冠之路离不开团结拼搏、默契配合，更离不开他们心中的共同愿景——夺得金牌。由此可见（   ） A．集体力量取决于集体成员数量的多少 B．共同的愿景引领集体成员团结一致 C．集体生活能够涵养我们每个人的品格 D．集体的力量是强大的，个人无足轻重 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 B：中国男子4 X 100米混合泳接力项目夺得金牌，是因为离不开团结拼搏、默契配合，更离不开他们心中的共同愿景——夺得金牌，说明创造美好集体要共同的愿景和目标，共同的愿景引领集体成员团结一致，故B正确； A：集体力量不仅仅取决于集体成员数量的多少，更来源于成员共同的目标和团结协作，故A错误； C：个人在集体中涵养品格，但不能涵养我们每个人的品格，故C错误； D：集体的力量是强大的，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，故D错误； 故本题选B。 6．（2025·湖北十堰·二模）【我与集体共成长】 集体是一个温馨的词语，学校是一个大集体，班级是一个小集体。无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。为此，七年级某班同学进行了实践探究。 【集体活动我主持】 美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在这个集体中，我们可以一点点长大；在这个集体中，有温暖的阳光时常照耀我们的心灵…… (1)某校七年级学生准备以集体为背景材料开展一次主题活动，请你设计一个活动主题和活动形式（至少两个）。 【集体生活我分享】 班会上，小明同学说出了自己的真实感受：刚进入班时，我性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽人意。但是，老师和同学没有放弃我，他们在学习上、生活上帮助我。现在，我变得开朗起来了，学习成绩有了很大的进步，而且参加了自己喜爱的摄影社团。 (2)请你分享你在集体中感受到的温暖片段。 【集体建设我倡议】 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为了让班集体更加优秀，班级决定向全班同学发出倡议。 (3)为了让班集体更加优秀，你准备从哪些方面向全班同学发出倡议。 【答案】(1)主题：美好集体，我的家；美好集体，有我在；美好集体，共建共享等等； 形式：主题班会、演讲比赛、手抄报比赛等等； (2)在我生病的时候，老师和同学无微不至照顾我； (3)①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景；②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任；③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活；④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：感知集体的温暖、建设美好集体的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）小问（1）：本题要求设计一个以集体为主题的活动主题，属于开放性试题，符合题意即可。 小问（2）：本题要求设计活动形式，属于开放性试题，符合题意即可。 （2）本题要求分享在集体中感受到温暖的片段，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动→可链接教材知识“建设美好集体的要求”； 第三步：整合信息，组织答案。 共奏和谐乐章考点02 7．（2025·湖北襄阳·二模）巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力夺冠后，孙家俊说：“最后冲刺阶段我没有换气，憋了8米，我平时战术应该是只憋5米，这次我必须拿出极限状态，当时就一个念头，加速到边，为潘展乐争取时间”。游泳队启示我们（   ） A．集体促进我们发挥自己的优势和特长 B．集体共同愿景引领成员团结一致，开拓进取 C．发挥集体力量就要团结合作，排斥竞争 D．建设集体就要要坚持集体主义，舍弃个人利益 【答案】B 【详解】本题考查共建美好集体相关知识。 B：材料中孙家俊为集体荣誉拼出极限，这说明集体共同愿景引领成员团结一致，开拓进取，故B符合题意； A：题文材料未体现集体促进我们发挥自己的优势和特长，故A不符合题意； C：集体中也要有合理、良性竞争，故C说法错误； D：坚持集体主义同样要关注个人利益，故D说法错误； 故本题选B。 8．（2025·湖北荆门·二模）某中学七年级（1）班几位同学分享了集体生活的暖心故事： 小磊：在班级中，学习委员小明察觉到我被其他班级的学生欺负，主动关心我并上报老师，班级随后采取了措施帮助我，共同抵制欺凌。 小云：有一次我生病了，没能去上学。心里感到孤单无助。没想到，放学后几位同学来家里看我，还给我带来了课堂笔记和作业。从同学们的分享中，我们能感悟到（   ） ①集体成员们各尽其责、各尽其能     ②在美好集体中我们能感受到关爱和温暖 ③共同的愿景引领成员团结一致，开拓进取 ④建设美好的集体要弘扬正气，自觉抵制欺凌行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查美好集体的作用、建设美好集体的要求。 ①③：题文中的暖心故事旨在强调集体的作用以及建设美好集体要有正义感，没有体现集体成员们各尽其责、各尽其能和共同愿景的作用，①③说法与题不符； ②：生病后同学帮忙补课能让我们感受到美好集体中的关爱和温暖，②说法正确； ④：我被其他班级的学生欺负后，学习委员小明主动关心我并上报老师，班级随后采取了措施帮助我，共同抵制欺凌，说明建设美好的集体要弘扬正气，自觉抵制欺凌行为，维护正义，④说法正确； 故本题选C。 9．（2025·湖北十堰·二模）神舟十八号航天员叶光富、李聪、李广苏3名航天员在轨驻留192天，期间进行了2次出舱活动，刷新了中国航天员单次出舱活动时间纪录。共同完成空间站空间碎片防护装置安装和多次货物出舱任务，先后开展了舱内外设备安装、调试、维护维修等各项工作，并且完成了大量空间科学实(试)验。这说明美好集体要（   ） A．共同商定规则，消除分歧 B．凝集共同愿景，开展竞争 C．围绕共同目标，善于合作 D．发挥自身才能，发展个性 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 C：题干中，神舟十八号乘组航天员完成了空间站空间碎片防护装置安装和多次货物出舱任务等，这是说明美好集体要围绕共同目标，善于合作，故C符合题意； A：题干未涉及共同制定规则，故A不符合题意； B：题干未涉及建立竞争机制，故B不符合题意； D：在集体中发挥自身才能，发展个性，在题干中没有体现，故D不符合题意； 故本题选C。 10．（2025·湖北鄂州·二模）2024年是神舟一号发射成功25周年。25年来，中国载人航天工程已经圆满完成34次飞行任务，将38人次航天员送入太空。中国航天人舍小家为大家，为了实现登月梦想，接续前行。这表明（   ） ①坚持集体主义原则，发扬集体主义精神②为了集体利益必须牺牲个人利益 ③集体利益与个人利益完全冲突④集体成员团结一致，开拓进取 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 ①④：分析题文，中国航天人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行，这说明中国航天人坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，集体成员团结一致，开拓进取，故①④符合题意； ②：坚持集体主义并不意味着放弃个人利益，只有当集体利益与个人利益发生冲突时，应当把集体利益放在个人利益之上，故②说法错误； ③：集体利益与个人利益在根本上是一致的，二者有时会发生冲突，故③说法错误； 故本题选C。 11．（2025·湖北咸宁·二模）苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话意味着（   ） ①个性的发展离不开集体 ②在集体中，要坚持自己的个性 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④每个人在集体中承担不同的责任 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查集体的作用。 ①③：材料中的句子体现了集体生活对我们的重要性，通过集体生活，可以发展完善我们的个性，说明集体为个人发展提供了条件和可能，个性的发展离不开集体，故①③符合题意； ②：在集体中，我们要发展个性，不是坚持个性，故②说法错误； ④：材料未体现每个人在集体中承担不同的责任，故④不符合题意； 故本题选A。 12．（2025·湖北武汉·二模）【新的起点，新的成长】 (1)以上是小新生活中的两个片段。请你运用所学知识，给出合理建议并说明理由。 ①片段一中小新的正确做法是： 。 理由： 。 ②片段二中你给小新的建议是： 。 理由： 。 在“师生交往‘晴’与‘雨’”的活动中，同学们表演了如下情景剧： 小艺喜欢画画，她的新作得到了美术老师的充分肯定，小艺很高兴。数学课上，小艺做完数学题发现别的同学还没有完成，就偷偷完善美术画作，结果数学老师把画作收走了，还批评了小艺。小艺感觉很委屈，对同桌说：“我又不是没有做数学题，老师太苛刻了。” (2)如果你是小艺的同桌，请你运用所学知识劝说小艺。 【答案】(1) 反思自己，有则改之无则加勉。（或者：用心聆听、勇于面对，若有缺点主动改正。或者：正确对待他人评价，若有缺点主动改正，若不符合事实就平静拒绝） 我们要重视（理性对待）他人的态度和评价，客观冷静分析，既不盲从，也不忽视 小新应树立正确的合作与竞争观念，和小冰一起练习英语口语 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步 (2)我会这样劝说小艺：①无论什么风格的老师都应该受到尊重（或者尊师重教是中华民族的传统美德）。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足（或者：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心）②小艺你要正确对待老师的批评，主动改正错误（或者应尊重老师，虚心接受老师的教诲）。 【分析】考点考查：正确对待他人评价的方法、集体生活中的合作策略、正确对待老师的表扬和批评、接纳风格不同的老师。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。   核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）小问1： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：在综合素质评价中，小新所在组的组长给他一个心里没有集体，有时爱发脾气，不在乎他人感受的评价。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小新应该正确对待他人评价，若有缺点主动改正，若不符合事实就平静拒绝。 论据：正确对待他人评价的方法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：课间小冰让小新和自己一起练习英语口语。想到二人还是竞争对手，小新很为难。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小新应树立正确的合作与竞争观念，和小冰一起练习英语口语。 论据：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待老师的表扬和批评、接纳风格不同的老师的有关知识，从分析习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小艺喜欢画画，她的新作得到了美术老师的充分肯定；数学课上，小艺偷偷完善美术画作，数学老师把画作收走了，还批评了小艺→可联系正确对待老师的表扬和批评、接纳风格不同的老师作答。 第三步：整合信息，组织答案。 美好集体有我在考点03 13．（2025·湖北黄冈·二模）在美好集体中，我们能够感受集体的温暖，凝聚拼搏向上的力量，在和谐有序的氛围中共同成长。建设美好集体离不开你我他，下列同学的做法有利于建设美好集体的是（   ） ①小武同学总是拒绝给同学讲题，担心别人超过自己 ②小韩同学在校运会时积极维持班级秩序，为班级服务 ③小黄同学从不参加集体活动，生怕耽误了自己的学习 ④小罗同学为班级参加足球比赛建言献策，制订比赛方案 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ②：小韩同学在校运会时积极维持班级秩序，为班级服务。这种做法体现了对集体的贡献和服务精神，有助于营造和谐有序的集体氛围，故②符合题意；   ④：小罗同学为班级参加足球比赛建言献策，制订比赛方案。这种做法体现了积极参与集体事务，为集体贡献智慧和力量，有助于集体的发展和进步，故④符合题意； ①：小武同学总是拒绝给同学讲题，担心别人超过自己。这种做法不利于集体的成长和团结，因为美好集体需要成员之间的互助和合作，故①不符合题意； ③：小黄同学从不参加集体活动，生怕耽误了自己的学习。这种做法缺乏集体意识和团队精神，不利于集体的凝聚力和共同成长，故③不符合题意；   故本题选C。 14．（2025·湖北武汉·二模）人上一百，五颜六色。每个人的个性特点不同。下列属于正确对待个性差异的是（   ） A．集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 B．集体有助于我们获得安全感和自信心 C．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 D．面对差异和个性的不同，我们要善于包容和学习，取长补短 【答案】D 【详解】本题考查在集体中发展个性。 ABC：观点虽然正确， 但都不是正确对待个性差异的做法，故ABC不符合题意； D：在集体中，每个人的个性特点不同，面对差异和个性的不同，我们要善于包容和学习，取长补短，故D说法正确； 故本题选D。 15．（2025·湖北十堰·二模）以下选项中属于集体的是（   ） ①国家②传销组织③某中学学生会④窗口排队的人员⑤中国东方航空公司 A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．①③④ D．①③⑤ 【答案】D 【详解】本题考查集体的含义。 ①：国家是一个有组织的政治实体，拥有共同的目标和纪律，符合集体的定义，故①说法正确； ②：传销组织是非法的，不符合集体的定义，故②说法错误； ③：学生会是一个有组织的学生团体，拥有共同的目标和规范，符合集体的定义，故③说法正确； ④：排队的人员虽然暂时聚集在一起，但缺乏共同的目标和组织性，不符合集体的定义，故④说法错误； ⑤：航空公司是一个有组织的商业实体，拥有共同的目标和规范，符合集体的定义，故⑤说法正确； 故本题选D。 16．（2025·湖北武汉·二模）某校开展“五四爱国少年”主题诵读比赛，同学们推选小琦代表班级参赛。尽管做足了准备，但她还是败给了对手，她非常沮丧。作为朋友，我们应该对她说（   ） A．“早知道你不如人家，就不选你了！” B．“肯定是对手影响了你，别太在意！” C．“尽己所能作出努力，你虽败犹荣！” D．“没为我们争得荣誉，别做朋友了！” 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 C： 这种说法肯定了小琦为比赛做出的努力，让小琦知道虽然失败了，但是她的付出和努力是值得认可的，能够给予小琦鼓励和安慰，帮助她正确看待失败，树立信心，故C正确； A：这种说法会伤害小琦的感情，会让她更加自责和难过，不利于朋友之间的关系，故A错误； B：这种说法没有正确引导小琦面对失败，把责任简单归结到对手身上，不利于小琦正确认识自己的不足和从失败中学习，而且也没有真正安慰到小琦，故B错误； D：这种说法以是否获得荣誉来衡量友谊，破坏朋友之间的关系，故D错误； 故本题选C。 17．（2025·湖北·二模）对漫画《如此“团结”》寓意理解恰当的是（   ） A．集体的力量来源于成员的数量 B．个人意愿与集体要求是对立的 C．发挥自己个性，共建美好集体 D．坚持集体主义，维护集体利益 【答案】D 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 D：漫画中有人用渔网捕鱼，破坏集体行动，启示要坚持集体主义、维护集体利益，故D符合题意； A：集体力量源于成员共同目标和团结协作，非成员数量，故A说法错误；    B：个人意愿与集体要求在根本一致基础上也有矛盾，但并非对立，故B说法错误； C：漫画强调的是背离集体主义，而非发挥个性建集体，故C不符合题意；    故本题选D。 18．（2025·湖北十堰·二模）【学会交往 关心集体】 成长的时空有欢乐也有烦恼。某校七年级进行了一次问卷调查，了解学生在交往和集体生活中的困惑与烦恼，请你参与并完成以下任务。 困惑一  妈妈总是爱在我耳边唠叨：天冷了要加衣服、在学校要听老师的话、要好好学习别总天天想着玩……我都多大的人了，烦不烦啊！ 困惑二  进入初中我结交了一个好朋友，平时我们互相帮助，彼此关心，但他却不允许我与其他朋友交往，我很苦恼。 困惑三：初中生活节奏紧张，为集体做事情会耽误自己的时间，为了取得优异的成绩，我不愿意为集体付出。我不知道自己的想法对不对？ (1)运用所学知识，请你帮前两位同学解惑。 (2)你是否认同第三位同学的想法，请说明理由。 【答案】(1)困惑一：我们要用心体会父母言行中蕴藏的亲情之爱，学会换位思考，多交流沟通，增进感情。 困惑二：友谊是一种亲密关系，但并不意味着独占。我们要坚持自己的原则，结交更多志同道合的朋友。 (2)这位同学想法错误，我不认同。为集体做事情，有付出也会有收获。我们会付出一定的时间和精力，但也会获得发展和提升。集体生活能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感，更好的发展个性等。在集体中，我们要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与。 【分析】考点考查：建设美好家庭、交友需要讲原则、集体生活对涵养品格和发展个性的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好家庭、交友需要讲原则的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈总是爱在我耳边唠叨感觉厌烦→可联系要用心体会父母言行中蕴藏的亲情之爱，学会换位思考，多交流沟通，增进感情作答。 关键词②：好朋友不允许我与其他朋友交往→可联系坚持自己的原则，结交更多志同道合的朋友作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：为集体做事情会耽误自己的时间，为了取得优异的成绩，我不愿意为集体付出。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：集体生活对涵养品格和发展个性的作用； 论据②：建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，主动作为，积极参与。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$