7.《请到我的家乡来》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级下册

三下《请到我的家乡来》教学设计 一、教材分析 《请到我的家乡来》选自于部编版法治三年级下册第二单元第三课，本单元的教育主题为:我在这里长大，引导学生了解社区和家乡。本课是第二单元的第三课，是在前两节课学生充分了解了自己居住的社区的家初上，引导学生了解自己的家乡。本课共由四个话题构成，分别是:我的家乡在哪里、我是家乡小导游、家乡的特产真不少、我的家乡人，分为两课时执教，本节课执教的是第一课时，涉及一、二两个话题，旨在引导学生根据地图了解自己家乡所在省级行政区的地理位置，并在当小导游活动中增进对家乡自然分光的了解，从而培养 学生热爱家乡热爱祖国的情感。 二、学情分析 随着三年级儿童活动范围和视野的扩大，他们的生活已经逐步从家庭与学校扩展到家乡，生活空间的扩大要求学生充分了解家乡的自然环境、物产和人，并逐步从情感上认同家乡，从而热爱自己的家乡，树立为家乡建设做贡献的主人翁意识。 三、目标预设 1.了解家乡的地理位置，知道我的家乡在哪里。 2.了解家乡的风光，知道我的家乡有什么。 3.感受家乡的自然风光和人文风光，培养对家乡的赞美和热爱之情。 四、重点、难点 重点:了解家乡的地理位置和风光。 难点:培养对家乡的赞美和热爱之情。 五、教学过程 课前导入: 1.马上要到我们期待已久的暑假了，同学们，你们的暑假安排是什么? 2.最近有一批旅游团从全国各地涌到常州。到底是什么活动呢?让我们一看究竟。 3.从横幅我们不难发现，这是2023“万人游常州”系列活动的第一批旅游团，中国自古以来就是礼仪之邦，面对远道而来的客人，我们应该说什么? 4.作为常州的小主人，我们也可以向游客们发出诚挚的邀请:请到我的家乡来! 情境设计 1.为了让游客们获得更棒的旅游体验，游客中心近期会推出“我是小导游”活动。 2.要成为一名小导游可不是一件简单的事情，这节课龙龙设置了三个关卡，只有顺利通关的同学才有机会成为小导游。愿意挑战一下吗? 大家好!我是游客中心的吉祥物龙龙。随着“万人游常州”系列活动的有序开展，我们需要大量的小导游为来自五湖四海的游客们服务，你们愿意加入我们吗? 第一关:常州知多少? 1.快问快答:常州的电话区号:0519;常州三杰:瞿秋白、张太雷、恽代英;常州的市花:月季;常州非遗三宝:梳篦、乱针绣、留青竹刻;常州的车牌代码:苏D 2.探究车牌号:车牌的第一个汉字代表车子所属的省份，后面的字母代表这个省内的城市。 3.出题角度:风景名胜、特色美食、歌曲民谣。 第一关:我对家乡知多少 车牌号码 风景名胜 电话区号 特色美食 .代表人物 .歌曲民谣 .地方特产 ·地方方言 .城市市花 独一无二的信息 求原 第二关:常州在哪里? 1.中国地图 (1)方向:上北下南左西右东。 (2)图例:比例尺(1:30000000)，是图上距离与实际距离的长度之比。可以说，比例尺是认识地图的一把钥匙。 (3)标志:五角星代表首都北京，虚拟线表示国家与国家、省 份与省份、城市与城市之间的界限。 2.江苏地图 (1)常州属于哪个省?用笔描轮廓，想象一下:它像什么? (2)常州周围有哪些邻居呢?北部是山东省、西边是安徽省、南边是浙江省。 3.常州地图 (1)常州的位置和周围的邻居。 (2)描绘常州的轮廓?边描边想象:常州地图又像什么? 小结:看来，这一关也难不倒大家。大家都有一双火眼金睛，不仅学会了看地图,还利用地图找到了家乡的位置,描绘了家乡的轮廓，了解了家乡周边的城市和内部的区域。 第二关:我的家乡在哪里 第三关:常州有什么? 龙龙:恭喜大家顺利通过第二关，下面进入最后一关!这一关难度升级了，需要我们小组一起合作，共同设计一本常州旅游风光手册，让更多的人认识我们的家乡! 1.这份旅游风光手册，可以怎么设计呢? 2.那哪些景点可以放进手册里呢?接下来请四人为一组，选择一个景点进行交流，时间:3分钟。 第三关:我的家乡有什么 ·一组风景照 .一幅风景画 1.主题:风光手册 ·一张张门票 .一个个故事 2.时间:3分钟 3.形式:代表汇报 3.采访:你们的推荐都全票通过了，采访一下:你们前期通过什么方法了解得这么多，介绍得这么好呢? 小结:通过网络搜索、查阅书籍、实地调查、询问他人这些方式， 我们知道了:常州不光有绚丽多彩、山清水秀的自然风光，还有历史光辉、文化灿烂的人文风光。在我们共同的努力下，常州风光手册越来越丰富! 拓展活动 龙龙:同学们的知识储备相当丰富，不仅善于自主思考，更善于合作学习!恭喜大家闯关成功，顺利进入实习期!现在有个重要任务。 为了让“万人游常州”活动更加精彩和丰富，游客中心决定招募6名金牌小导游，分别负责常州六大区域的导游工作。 1.同学们，请大家课后对照这份评分表充分练习如何做一名优秀的小导游，下节课期待你们的精彩表现! 2.那这节课上到这里，你还想对即将来常州的游客们说些什么? 小结:自然风光美，人文风光棒，所以请到我的家乡来! 总结提升 是的，常州，教我如何不想她?宣传片《常州，教我如何不想她》。小结:常州的过去，由我们传承给一代又一代，而常州的未来，期待，由你们来书写崭新的篇章! 八、作业布置 请课后对照这份评分表充分练习如何做一名优秀的小导游。 学科网（北京）股份有限公司 $$