精品解析：四川省绵阳市梓潼县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

四川省绵阳市梓潼县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 一、选择题（共40分） 1. 青春期身心发展不平衡引发的“独立与依赖”“闭锁与开放”等心理矛盾，让我们很是烦恼。面对这些心理矛盾，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 寻找网友倾诉，毫无保留 C. 参加集体活动，接纳调整 D. 尝试自我调节，随意宣泄 2. 在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。面对这种矛盾性，我们可以（ ） ①多参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 ③憋在心里，不让其他人知道自己的烦恼和困惑 ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这说明，男女交往（ ） A. 有利于相互取长补短共同进步 B. 有利于消除性别间的差异 C. 有利于抵制外界不良诱惑 D. 会帮助异性解决心理矛盾 4. 《诗经•关雎》序言提出“发乎情，止乎礼义”，这启示我们青春期异性交往应（ ） A. 压抑青春情感，避免交流 B. 遵循交往尺度，把握分寸 C. 依赖他人监督，保持冷漠 D. 追求亲密关系，把握幸福 5. 2025年两会期间，全国人大代表方燕建议进一步加强未成年人防性侵工作，将防性侵教育纳入义务教育课程体系，编写防性侵教育教材和教案。下列可以入选防性侵教育教材的内容有（ ） ①远离异性成年人，避免任何接触 ②保护身体的隐私部位 ③遭遇性侵害、性骚扰时，用法律维权 ④遇到危险，快速离开 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 6. 在日常生活中，我们青少年应当增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，以提高预防和应对能力，下列做法中，你认为可取的（ ） ①保护身体的隐私部位不让他人看或触碰 ②面对黄色笑话一笑了之不完全拒绝 ③如果发生侵害事件一定要保密不对任何人讲 ④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7. 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……寒假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够帮助中学生（ ） ①体验多样实践，提升综合素质②培养广阔视野，增强竞争意识 ③承担家务劳动，赚取劳动报酬④塑造健全人格，不断完善自我 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 天气总是有晴有雨，生活也总有起起落落。我们不能改变天气，难以预知未来，却能左右自己的心情。生活中，我们难免会产生紧张、烦躁、焦虑、生气等不良情绪，下列做法不利于情绪调节的是（ ） ①默不作声，掩饰压抑负面情绪 ②寻求帮助，改变认知评价方式 ③大发脾气，尽情宣泄不良情绪 ④放松训练，学会排解消极情绪 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 今年政府工作报告中强调要“加强青少年健康干预”，全国人大代表胡春莲更是提出完善青少年心理健康医教协同服务体系的建议，重点关注青少年情绪管理能力培养，提升健康素养。这主要是因为（ ） A. 情绪是人的内心世界的“晴雨表”，复杂多变 B. 青少年的情绪丰富和细腻且反应强烈、波动大 C. 情绪影响人的观念和行动，青少年是情绪的奴隶 D. 外部环境、生活事件、个人的性格特点等都会影响情绪 10. 情感是人基本的精神需求。下列诗句与其所蕴含的情感相对应的是（ ） A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——亲情 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。——手足情 C. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——友情 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——思乡情 11. 平日沉默寡言的小文同学在今天的物理课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） ①自尊的人了解自己的优点，能肯定自己的价值 ②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 ③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦 ④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 12. 我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们（ ） A. 学会文明有礼，做有志气的人 B. 捍卫人格尊严，做有骨气的人 C. 守护法律底线，做有底气的人 D. 崇尚公平正义，做有正气的人 13. 下列言行能够体现自信的是（ ） ①当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小明同学挺身而出：“我能行！” ②当考试失利时，我总会及时进行总结并改进，相信下一次一定能进步！ ③“优秀班级”花落他班，班里有同学道：“算了吧，下次也轮不到我们班的。” ④学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 14. 晓华为人善良，学习成绩不错，但性格过于内向，使他与同学交往有些畏惧。虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。对此，我们应建议他（ ） ①发现自身的长处，树立自信 ②正视自己的不足，练习改善 ③无视他人的态度，做我自己 ④不参加集体活动，免于被嘲笑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 毛泽东在学生时代曾写下“自信人生二百年，会当水击三千里”。下列名言警句中与这句诗词蕴含的道理一致的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来(李白) B. 日省其身，有则改之，无则加勉(朱熹) C. 风力掀天浪打头，只需一笑不须愁(杨万里) D. 少壮不努力，老大徒伤悲(汉乐府《长歌行》) 16. 某班准备以“我辈当自强”为主题设计一期板报，宣传委员小华收集了以下一些格言诗句以备使用，其中与板报主题不一致的是（ ） A 胜任者有力，自胜者强 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 17. 2035年我国将基本实现社会主义现代化，歌曲《我和2035有个约》唱道：“预见梦想明天，我奋进的脚步披星戴月……快把青春充满电，齐心协力奔向前……唯有信念永不变，奇迹不断地涌现。”这首歌唱响青春心声，抒发青春理想，启示我们（ ） ①青春规划应与祖国发展相结合 ②青春拥有积极向上的精神风貌 ③自强让青春奋进的步伐永不停息 ④自信让我们青春的探索充满激情 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 18. 2024年9月18日是“九一八”事变爆发93周年，全国各地举行多种形式的纪念活动，铭记历史，缅怀先烈。勿忘国耻，先辈们的付出与牺牲让我们（ ） ①认识到唯有流血牺牲才算不负人民，报效祖国 ②更加珍爱生命，牢记使命，自强不息 ③意识到我们手握历史的接力棒，做自强中国人 ④更加珍惜今天的幸福，尽情享受生活 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 在2025年新年贺词中，习近平主席点赞“嫦娥六号首次月背采样等科技创新成果“展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志”。月背采样，没有先例。在挑战中前行，在任务中锤炼。研制团队攻克了月球逆行轨道设计与控制等多项关键技术，完成了中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务……哪里有困难，哪里就有航天人攻坚克难的身影。对此，下列认识正确的是（ ） ①我们要做情绪情感的主人 ②每一项事业都是靠脚踏实地一点一滴干出来 ③自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 ④我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 20. “天行健，君子以自强不息。”下列名言警句与其蕴含的道理一致的是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 二、解答题（共60分） 21. 明明是七年级（1）班的一位学生，他喜欢把每天的日常和一些感悟写在日记当中，以下是他一部分的日记内容。 日记一 今天的自习课上我正在绞尽脑汁思考一道难题，但是同桌老是来和我说话，我多次拒绝无效后，我的情绪失控了，忍不住把书往地上一摔，大吼着“你不要打扰我”。班级内顿时鸦雀无声，课后大家总是对我投来异样的目光。 （1）明明现在非常希望能够管理好情绪，请你运用所学知识他出谋划策。 日记二 在清明节这天，我们的初一年级前往江阴市革命烈士纪念馆开展了“缅怀革命先烈赓续红色血脉”的纪念活动。肃穆的气氛、生动的讲解让我忍不住泪满眼眠。这次参观让我真切感受到信仰的强大力量。作为新时代的学生，我要以先辈为榜样，将红色信仰融入学习与生活，未来我也要像先辈们一样成为一个对社会有用的人。 （2）上述材料当中，明明体会到了什么情感？请你说说我们该如何品味美好情感？ 22. 【新考向】 小故事有大道理。读我国传统故事，体会其中深刻内涵。 故事一 【周处除三害】 周处年少时身材魁梧，体力过人，武艺高强。好驰骋田猎，不修细行，纵情肆欲，横行乡里。被乡民与南山猛虎、西海蛟龙合称为本城“三害”。后来，这个说法传到了周处那里，他自知为人所厌，突然悔悟，只身入山射虎，下水搏蛟，经三日三夜，在水中追逐数十里，终于斩杀猛虎、孽蛟。他自己也改邪归正，认认真真拜师学文练武，终于才兼文武，得到朝廷的重用，死后追赠平西将军，赐封孝侯。 ——选自《世说新语•自新》 （1）据所学知识，通过周处的故事谈谈你对自尊的理解。 故事二 【晏子出使楚国】 场景一 楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接使臣的人带晏子改从大门进去。 场景二 晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国广大，人才济济，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，有所选择，贤明的使者出使有贤明君主的地方，不肖的使者出使有不肖君主的地方，我最不肖，所以就只好出使楚国了。” （2）据所学知识，从维护自尊的角度，谈谈晏子的故事给我们怎样的人生启迪。 23. 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪和情感也在发生着微妙变化，顺利度过青春期需要我们学会做情绪情感的主人。为此，某校七年级（2）班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 【分享一：调节情绪有方法】 小山：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。 小西：为什么我的努力总是得不到回报？为什么我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！ 小晋：当我感到委屈的时候，我会在适当的场合痛哭一场。 小美：我和朋友们约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！” （1）从小山和小西同学的话中可以看出情绪具有怎样的作用？ （2）阅读完上述材料，请你分析小晋和小美同学分别用了什么方法调节情绪。 【分享二：情感分析我能行】 ❋小思跟着爸爸妈妈去博物馆参观，那些考古文保的“黑科技”让他震撼、欣喜。 ❋小政代表班级参加年级辩论赛，结果发挥失常，他虽然心里很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。 情感分析报告 人物 情感类型 点评 建议（途径） 小思 自豪感 积极情感体验源于我们对生活的热爱；我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验 参观博物馆 小政 ① ② ③ （3）请结合所学知识，完善上述情感分析报告。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省绵阳市梓潼县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 一、选择题（共40分） 1. 青春期身心发展不平衡引发的“独立与依赖”“闭锁与开放”等心理矛盾，让我们很是烦恼。面对这些心理矛盾，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 寻找网友倾诉，毫无保留 C. 参加集体活动，接纳调整 D. 尝试自我调节，随意宣泄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节青春期矛盾心理的方法。 C：根据教材知识可知，“参加集体活动，接纳调整”是调节青春期矛盾心理的可行方法。参加集体活动能够在集体的温暖中接纳和调整自己，故C正确； A：“回避烦恼”不是一个明智的选择；回避只能暂时让烦恼隐藏起来，但问题并没有真正解决，可能在未来某个时刻以更严重的形式爆发，故A错误； B：“寻找网友倾诉，毫无保留”也存在风险；网友的身份和背景难以完全了解，毫无保留地倾诉可能会导致个人隐私泄露，甚至可能被别有用心的人利用，故B错误； D：随意宣泄可能会对自己和他人造成伤害。比如在愤怒时随意打骂他人，破坏物品，这样不仅不能解决问题，还会引发新的矛盾和冲突，故D错误； 故本题选C。 2. 在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。面对这种矛盾性，我们可以（ ） ①多参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 ③憋在心里，不让其他人知道自己的烦恼和困惑 ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节青春期的心理矛盾。 ①：多参加集体活动有助于缓解心理矛盾，通过集体支持调整自我，故①说法正确； ②：主动求助他人是解决心理问题的有效途径，故②说法正确； ③：憋在心里会加剧心理负担，不利于解决问题，故③说法错误； ④：自我调节是处理心理矛盾的重要能力，故④说法正确； 故本题选B。 3. “异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这说明，男女交往（ ） A. 有利于相互取长补短共同进步 B. 有利于消除性别间的差异 C. 有利于抵制外界不良诱惑 D. 会帮助异性解决心理矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查男女交往. A：男女生交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补，有利于男女的身心健康成长，A正确； B：性别差异是无法消除的，说法太绝对，B错误； CD：材料反映男女交往有利于共同进步，没体现抵制不良诱惑和解决心理矛盾，CD与题意不符； 故本题选A。 4. 《诗经•关雎》序言提出“发乎情，止乎礼义”，这启示我们青春期异性交往应（ ） A. 压抑青春情感，避免交流 B. 遵循交往尺度，把握分寸 C. 依赖他人监督，保持冷漠 D. 追求亲密关系，把握幸福 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识异性交往。 AD：依据教材知识，与异性交往对我们的成长有积极作用，要学会恰当的与异性交往，热情大方，掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；不能压抑情感，也不能过度追求亲密，AD说法错误； B：“发乎情，止乎礼义”强调情感的自然流露应当以道德和礼仪为界限，依据教材知识，青春期对异性出现的朦胧情感是正常的，但应该把握尺度，慎重对待，理智处理，树立正确的道德观念和牢固的法律意识，B符合题意； C：依据教材知识，与异性交往要主动把握分寸，选项中依赖他人监督是不符合实际的，同时要热情大方不冷漠，恰当自然地与异性交往，C说法错误； 故本题选B。 5. 2025年两会期间，全国人大代表方燕建议进一步加强未成年人防性侵工作，将防性侵教育纳入义务教育课程体系，编写防性侵教育教材和教案。下列可以入选防性侵教育教材的内容有（ ） ①远离异性成年人，避免任何接触 ②保护身体的隐私部位 ③遭遇性侵害、性骚扰时，用法律维权 ④遇到危险，快速离开 A ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：远离异性成年人，避免任何接触，说法过于绝对，正常社会交往中与异性成年人的必要接触无法完全避免，防性侵教育应强调辨别危险而非一概远离，故①说法错误； ②：保护身体的隐私部位是防性侵教育的基础内容，教导未成年人明确身体界限，故②说法正确； ③：遭遇性侵害、性骚扰时，用法律维权，强调法律手段维护自身权益，是正确应对方式，故③说法正确； ④：遇到危险，快速离开，属于自我保护有效措施，故④说法正确； 故本题选C。 6. 在日常生活中，我们青少年应当增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，以提高预防和应对能力，下列做法中，你认为可取的（ ） ①保护身体的隐私部位不让他人看或触碰 ②面对黄色笑话一笑了之不完全拒绝 ③如果发生侵害事件一定要保密不对任何人讲 ④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①④：青少年要提高预防和应对性骚扰和性侵害能力，要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害，保护身体的隐私部位不让他人看或触碰，对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”，故①④符合题意； ②：面对黄色笑话要拒绝，②说法错误； ③：遇到性侵害和性骚扰，要敢于并善于反抗，或者寻求他人的帮助，故③说法错误； 故本题选D。 7. 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……寒假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够帮助中学生（ ） ①体验多样实践，提升综合素质②培养广阔视野，增强竞争意识 ③承担家务劳动，赚取劳动报酬④塑造健全人格，不断完善自我 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的理解。 ①④：材料中所列举的现象都属于学习的范畴，这有利于中学生体验多样实践，提升综合素质；有利于塑造健全人格，不断完善自我，故①④说法正确； ②：材料与竞争意识无关，故②不符合题意； ③：承担家务劳动不是为了赚取劳动报酬，是为了培养劳动意识，提高劳动能力，故③说法错误； 故本题选B。 8. 天气总是有晴有雨，生活也总有起起落落。我们不能改变天气，难以预知未来，却能左右自己的心情。生活中，我们难免会产生紧张、烦躁、焦虑、生气等不良情绪，下列做法不利于情绪调节的是（ ） ①默不作声，掩饰压抑负面情绪 ②寻求帮助，改变认知评价方式 ③大发脾气，尽情宣泄不良情绪 ④放松训练，学会排解消极情绪 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ②：寻求帮助，改变认知评价方式，是调节情绪的有效方法。通过与他人交流或改变对事情的看法，可以调整自己的情绪状态，有利于情绪调节，故②说法正确； ④：放松训练，学会排解消极情绪，比如通过深呼吸、冥想等放松训练的方式，可以缓解紧张、焦虑等消极情绪，有利于情绪调节，故④说法正确； ①：默不作声，掩饰压抑负面情绪，这种做法不利于情绪的健康发展。负面情绪需要适当的释放和调节，长期压抑可能会对身心健康造成不良影响，故①说法错误； ③：大发脾气，尽情宣泄不良情绪，这种方式可能会伤害到他人或破坏周围的环境，并且不能从根本上解决情绪问题，还可能引发更多的矛盾和不良后果，故③说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 9. 今年政府工作报告中强调要“加强青少年健康干预”，全国人大代表胡春莲更是提出完善青少年心理健康医教协同服务体系的建议，重点关注青少年情绪管理能力培养，提升健康素养。这主要是因为（ ） A. 情绪是人的内心世界的“晴雨表”，复杂多变 B. 青少年的情绪丰富和细腻且反应强烈、波动大 C. 情绪影响人的观念和行动，青少年是情绪的奴隶 D. 外部环境、生活事件、个人的性格特点等都会影响情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪管理相关知识。 A：情绪作为内心世界的“晴雨表”是其基本特点，但未直接说明为何需要加强干预，故A不符合题意； B：青少年情绪反应强烈、波动大，容易影响心理健康，这正是需要培养情绪管理能力的关键原因，故B符合题意； C：“青少年是情绪的奴隶”表述错误，情绪可调节，人并非情绪的奴隶，故C说法错误； D：虽然外部因素会影响情绪，但题干强调青少年自身情绪管理能力的培养，而非外部因素的作用，故D不符合题意。 故本题选B。 10. 情感是人基本的精神需求。下列诗句与其所蕴含的情感相对应的是（ ） A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——亲情 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。——手足情 C. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——友情 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——思乡情 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感是复杂的。 A：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这句诗生动地描绘出独自身处他乡的人，在节日时对家乡亲人的强烈思念之情，与亲情相对应，故A符合题意； B：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现的是诗人虽脱离官场，依然关心国家命运，愿为国家奉献的爱国之情，并非手足情，故B说法错误； C：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，明显表达的是恋人之间坚贞不渝的爱情，并非友情，故C说法错误； D：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，描绘的是西湖六月荷花盛开的美丽景色，表达的是对自然美景的赞美之情，并非思乡情，故D说法错误； 故本题选A。 11. 平日沉默寡言的小文同学在今天的物理课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） ①自尊的人了解自己的优点，能肯定自己的价值 ②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 ③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦 ④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 ①：小文因得到他人认可后逐渐肯定自我，说明自尊的人能了解自身优点并肯定价值，故①符合题意； ②：小文在自尊需求被满足后变得积极快乐，体现自尊满足带来的正面影响，故②符合题意； ③：题干未涉及尊重相互性或减少摩擦的内容，故③不符合题意； ④：自尊与学习成绩无必然联系，该说法绝对化，故④错误； 故本题选A。 12. 我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们（ ） A. 学会文明有礼，做有志气的人 B. 捍卫人格尊严，做有骨气的人 C. 守护法律底线，做有底气的人 D. 崇尚公平正义，做有正气的人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 B：伯夷、叔齐“不食周粟”和陶渊明“不为五斗米折腰”均体现了他们为维护人格尊严而拒绝妥协的气节，故B符合题意； A：文明有礼与故事中坚守原则无关，故A不符合题意； C：故事未涉及法律底线，故C不符合题意； D：公平正义并非故事的核心，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 下列言行能够体现自信的是（ ） ①当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小明同学挺身而出：“我能行！” ②当考试失利时，我总会及时进行总结并改进，相信下一次一定能进步！ ③“优秀班级”花落他班，班里有同学道：“算了吧，下次也轮不到我们班的。” ④学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 ①②：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业，获得更多的实践机会与创造可能；自信的表现是自我相信，遇事相信“我能行”；考试失利时，我总会及时进行总结并改进，相信下一次一定能进步，这都是自信的表现，故①②说法正确； ③：“算了吧，下次也轮不到我们班的。”这是缺乏自信的表现，故③说法错误； ④：学习好不好，并非全靠脑子是否灵活，勤奋起到一定的作用，故④说法错误； 故本题选A。 14. 晓华为人善良，学习成绩不错，但性格过于内向，使他与同学交往有些畏惧。虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。对此，我们应建议他（ ） ①发现自身的长处，树立自信 ②正视自己的不足，练习改善 ③无视他人的态度，做我自己 ④不参加集体活动，免于被嘲笑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信、做自信的人的要求。 ①②：“发现自身的长处”，有利于缓解畏惧心理，树立自信；针对“性格过于内向，畏惧交往”，应该建议晓华全面客观的认识自己、正视自己的不足，练习改善，故①②说法正确； ③：我们要重视他人的态度和评价，不能无视，故③说法错误； ④：要积极参加集体活动，故④说法错误； 故本题选A。 15. 毛泽东在学生时代曾写下“自信人生二百年，会当水击三千里”。下列名言警句中与这句诗词蕴含的道理一致的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来(李白) B. 日省其身，有则改之，无则加勉(朱熹) C. 风力掀天浪打头，只需一笑不须愁(杨万里) D. 少壮不努力，老大徒伤悲(汉乐府《长歌行》) 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识和理解。 A：天生我材必有用，千金散尽还复来意思是老天爷既然造就了我这样的人才，就一定会有用处；即使散尽家财，也能够重新赚回来。这是在强调要学会自信，A说法符合题意； B：日省其身，有则改之，无则加勉意思是每天检查自己，有缺点就改正它，没有缺点就用以勉励自己。这是在强调要做更好自己，B说法与题不符； C：风力掀天浪打头，只需一笑不须愁意思是尽管风急浪大，巨大的浪花打到了头上，但是你也不需要发愁，只需要淡定的笑就好了，因为一切苦难都会过去的，一切都会变好的。这告诉我们要积极乐观面对生活，C说法与题不符； D：少壮不努力，老大徒伤悲意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。告诉我们要珍惜时间，D说法与题不符； 故本题选A。 16. 某班准备以“我辈当自强”为主题设计一期板报，宣传委员小华收集了以下一些格言诗句以备使用，其中与板报主题不一致的是（ ） A. 胜任者有力，自胜者强 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强的相关知识。 A：“胜任者有力，自胜者强”意思为战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大，强调自强，故A说法正确； B：体现的是友情，与我辈当自强无关，故B说法错误； C：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”意思是如果不经历一番透彻心骨的寒冷，又怎么能有梅花如此扑鼻的清香呢？强调自强，故C说法正确； D：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思就是“经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北，强调自强，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 17. 2035年我国将基本实现社会主义现代化，歌曲《我和2035有个约》唱道：“预见梦想的明天，我奋进的脚步披星戴月……快把青春充满电，齐心协力奔向前……唯有信念永不变，奇迹不断地涌现。”这首歌唱响青春心声，抒发青春理想，启示我们（ ） ①青春规划应与祖国发展相结合 ②青春拥有积极向上的精神风貌 ③自强让青春奋进的步伐永不停息 ④自信让我们青春的探索充满激情 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 ①②③④：题干中的歌唱响青春心声，抒发青春理想，这启示我们青春拥有积极向上的精神风貌，应以自信自强之心让青春飞扬，青春规划应与祖国发展相结合，故①②③④符合题意； 故本题选D。 18. 2024年9月18日是“九一八”事变爆发93周年，全国各地举行多种形式的纪念活动，铭记历史，缅怀先烈。勿忘国耻，先辈们的付出与牺牲让我们（ ） ①认识到唯有流血牺牲才算不负人民，报效祖国 ②更加珍爱生命，牢记使命，自强不息 ③意识到我们手握历史的接力棒，做自强中国人 ④更加珍惜今天的幸福，尽情享受生活 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自强的中国人。 ①：“唯有流血牺牲才算不负人民”说法绝对，报效祖国方式多样，故①错误； ②③：先辈们的付出与牺牲让我们认识到铭记历史能激励珍爱生命，要自强不息，意识到我们手握历史的接力棒，要做自强中国人，故②③正确； ④：“尽情享受生活”忽视奋斗精神，不符合正确价值观，故④错误； 故本题选C。 19. 在2025年新年贺词中，习近平主席点赞“嫦娥六号首次月背采样等科技创新成果“展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志”。月背采样，没有先例。在挑战中前行，在任务中锤炼。研制团队攻克了月球逆行轨道设计与控制等多项关键技术，完成了中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务……哪里有困难，哪里就有航天人攻坚克难的身影。对此，下列认识正确的是（ ） ①我们要做情绪情感的主人 ②每一项事业都是靠脚踏实地一点一滴干出来的 ③自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 ④我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 ②③④：题文中，“哪里有困难，哪里就有航天人攻坚克难的身影”，这体现了自强不息的重要性，表明每一项事业都是靠脚踏实地一点一滴干出来的，启示我们自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人，故②③④说法正确； ①：题文内容强调是自强不息，不是做情绪情感的主人，故①说法错误； 故本题选B。 20. “天行健，君子以自强不息。”下列名言警句与其蕴含的道理一致的是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强。 A：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，意思就是：经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，体现了自强，故A符合题意； B：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，故B不符合题意； C：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，即一句亲切、理解的话能在寒冷的冬季给人们带来极大的安慰和温暖，这句话提醒我们，语言具有巨大的影响力，我们应该多说些善意的话，避免用语言伤害别人，故C不符合题意； D：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，强调的是不能仅靠书本知识，也要积极参加社会实践，亲自去做事情，故D不符合题意； 故本题选A。 二、解答题（共60分） 21. 明明是七年级（1）班的一位学生，他喜欢把每天的日常和一些感悟写在日记当中，以下是他一部分的日记内容。 日记一 今天的自习课上我正在绞尽脑汁思考一道难题，但是同桌老是来和我说话，我多次拒绝无效后，我的情绪失控了，忍不住把书往地上一摔，大吼着“你不要打扰我”。班级内顿时鸦雀无声，课后大家总是对我投来异样的目光。 （1）明明现在非常希望能够管理好情绪，请你运用所学知识为他出谋划策。 日记二 在清明节这天，我们的初一年级前往江阴市革命烈士纪念馆开展了“缅怀革命先烈赓续红色血脉”的纪念活动。肃穆的气氛、生动的讲解让我忍不住泪满眼眠。这次参观让我真切感受到信仰的强大力量。作为新时代的学生，我要以先辈为榜样，将红色信仰融入学习与生活，未来我也要像先辈们一样成为一个对社会有用的人。 （2）上述材料当中，明明体会到了什么情感？请你说说我们该如何品味美好情感？ 【答案】（1）明明可以通过注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方式来调节情绪；要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （2）敬畏感、爱国情感。①应有意识的增加积极情感的体验。②应学会承受和转化消极情感。③应在实践中提升情感境界。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的管理、情感的种类、品味美好情感。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的管理的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我正在绞尽脑汁思考一道难题，但是同桌老是来和我说话，我多次拒绝无效后，我的情绪失控了→可链接可以通过注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方式来调节情绪；要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：肃穆的气氛、生动的讲解让我忍不住泪满眼眠→可链接敬畏感。 关键词②：我要以先辈为榜样，将红色信仰融入学习与生活→可链接爱国情感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何品味美好情感，可结合教材知识作答。 22. 【新考向】 小故事有大道理。读我国传统故事，体会其中深刻内涵。 故事一 【周处除三害】 周处年少时身材魁梧，体力过人，武艺高强。好驰骋田猎，不修细行，纵情肆欲，横行乡里。被乡民与南山猛虎、西海蛟龙合称为本城“三害”。后来，这个说法传到了周处那里，他自知为人所厌，突然悔悟，只身入山射虎，下水搏蛟，经三日三夜，在水中追逐数十里，终于斩杀猛虎、孽蛟。他自己也改邪归正，认认真真拜师学文练武，终于才兼文武，得到朝廷的重用，死后追赠平西将军，赐封孝侯。 ——选自《世说新语•自新》 （1）据所学知识，通过周处的故事谈谈你对自尊的理解。 故事二 【晏子出使楚国】 场景一 楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接使臣的人带晏子改从大门进去。 场景二 晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国广大，人才济济，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，有所选择，贤明的使者出使有贤明君主的地方，不肖的使者出使有不肖君主的地方，我最不肖，所以就只好出使楚国了。” （2）据所学知识，从维护自尊的角度，谈谈晏子的故事给我们怎样的人生启迪。 【答案】（1）①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。②自尊的人明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （2）①我们要学会维护自己的人格尊严。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击。②要学会尊重他人，尊重他人，才可能赢得他人的尊重，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。③我们应该不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的表现的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：周处除三害→可链接自尊的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做自尊的人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去→可链接要学会维护自己的人格尊严。 关键词②：齐国派遣使臣，有所选择，贤明的使者出使有贤明君主的地方，不肖的使者出使有不肖君主的地方，我最不肖，所以就只好出使楚国了→可链接要学会尊重他人；应该不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪和情感也在发生着微妙变化，顺利度过青春期需要我们学会做情绪情感的主人。为此，某校七年级（2）班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 【分享一：调节情绪有方法】 小山：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。 小西：为什么我的努力总是得不到回报？为什么我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！ 小晋：当我感到委屈的时候，我会在适当的场合痛哭一场。 小美：我和朋友们约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！” （1）从小山和小西同学的话中可以看出情绪具有怎样的作用？ （2）阅读完上述材料，请你分析小晋和小美同学分别用了什么方法调节情绪。 【分享二：情感分析我能行】 ❋小思跟着爸爸妈妈去博物馆参观，那些考古文保的“黑科技”让他震撼、欣喜。 ❋小政代表班级参加年级辩论赛，结果发挥失常，他虽然心里很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。 情感分析报告 人物 情感类型 点评 建议（途径） 小思 自豪感 积极情感体验源于我们对生活的热爱；我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验 参观博物馆 小政 ① ② ③ （3）请结合所学知识，完善上述情感分析报告。 【答案】（1）情绪会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 （2）小晋：合理宣泄法。小美：认知调节法。 （3）①示例：挫折感；羞耻感。②我们要学会承受和转化消极情感；接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③示例：阅读相关书籍提升自己；向老师和同学请教。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、调节情绪的方法、情感的类型、正确对待负面情感、获得美好情感的途径 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小山数学测试得了满分，特别开心，但他不会骄傲，会继续努力→联系情绪会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。 关键词②：小西觉得自己努力得不到回报，总是考不出好成绩，很是郁闷→联系愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用调控情绪的方法的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小晋感到委屈的时候，我会在适当的场合痛哭一场→联系合理宣泄法。 关键词②：小美和好朋友越好周末春游，不巧遇到下雨很伤感，但转念一想对春耕来说是一场及时雨→联系认知调节法。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小政代表班级参加年级辩论赛，结果发挥失常，他虽然心里很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩→联系挫败感和耻辱感+正确对待负面情感+阅读相关书籍提升自己；向老师和同学请教。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 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